Opprykk til førstelektor

Transkript

1 Opprykk til førstelektor Søknad v/gunnhild Oftedal

2 Grunnlagsdokument Forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger, KD Veiledende retningslinjer for søknad og vurdering av søknad om opprykk til førstelektor etter kompetanse, Universitets og høgskolerådet 2006 Veiledning til deg som vil søke opprykk til førstelektor, Universitets og høgskolerådet 2006.

3 Kriterier Forskrift: Dokumentert omfattende forsknings- og utviklingsarbeid som i kvalitet og omfang tilsvarer arbeidsmengde og nivå for en doktorgrad eller Dokumentert omfattende kunstnerisk utviklingsarbeid som i kvalitet og omfang tilsvarer arbeidsmengde og nivå for en doktorgrad. Spesielle kvalifikasjoner innen undervisning eller annen pedagogisk virksomhet skal tillegges stor vekt. Dokumentert relevant praktisk-pedagogisk kompetanse på grunnlag av utdanning eller undervisning og veiledning.

4 Søknad - Krav Forskrift: Søknad om opprykk skal sendes til den institusjonen søkeren er ansatt ved. Søkeren skal legge ved: - nødvendig dokumentasjon for den sakkyndige vurderingen -CV

5 Nødvendig dokumentasjon DU må overbevise kommisjonen om at kriteriene er tilfredsstilte. Gjennom: - CV-en - Beskrivelsen i søknaden - Vedlagte arbeider - Attester, omtaler og annet som bevis Hvis dokumentasjon mangler, må det forklares hvorfor.

6 Nødvendig dokumentasjon Forsknings- og utviklingsarbeid Dokumentert omfattende forsknings- og utviklingsarbeid som i kvalitet og omfang tilsvarer arbeidsmengde og nivå for en doktorgrad Overbevis om: - Omfang (sum minst 3 år) - Kvalitet arbeidet dokumenteres på et analytisk og refleksjonsmessig høyt nivå metode ny kunnskap og/eller ny/forbedret praksis, produkt, material, system, metode eller prosess. tyngde og betydning innenfor ditt fag-, yrkes- eller profesjonsområde.

7 Nødvendig dokumentasjon Forsknings- og utviklingsarbeid - 2 Viktig å få fram for hvert enkelt arbeid Hva arbeidet gjelder (meget kort) Utfordringer i arbeidet. - Hva var spesielt krevende? (Det som er enkelt i dag var kanskje et pionerarbeid da arbeidet ble gjort.) - Hva er originalt i arbeidet? Teoretisk forankring (hvis relevant) - (f. eks. begrunnelse for pedagogiske metoder) Metoder (hvis ikke klart fra artikkel rapport el. lign) Omfang av arbeidet (hvor mye tid brukte du) Ditt bidrag i fellesarbeid (hva var ditt ansvar/dine oppgaver) Betydningen av arbeidet (nytteverdi) Henvisning til vedlagt dokumentasjon (referansenummer)

8 Nødvendig dokumentasjon Forsknings- og utviklingsarbeid - 3 Hvordan få fram de nevnte punktene på forrige side For noen arbeid (f.eks. vitenskapelige artikler) er enkelte av punktene dekket i selve produktet. Andre arbeid kan ha fellestrekk slik at de kan grupperes, og for eksempel teori og metode beskrives felles. Dette kan for eksempel være relevant for pedagogiske arbeider (lærebøker, kompendier mm). Lag gjerne et avsnitt som innledning til Pedagogiske utviklingsarbeid hvor du viser til pedagogiske utfordringer og prinsipper/metoder som har vært relevante. Du må ikke holde tilbake, men virkelig vise hva du har bidratt med, og hvor viktig arbeidene dine har vært

9 Nødvendig dokumentasjon: Pedagogisk virksomhet Spesielle kvalifikasjoner innen undervisning eller annen pedagogisk virksomhet skal tillegges stor vekt. Kan omfatte (Veil. retningslinjer): 1. Pedagogiske vinklede FoU-arbeid (som pkt. 1) 2. Annen pedagogisk virksomhet: bruk av faglig utviklingsarbeid i undervisningsmessig/ pedagogisk sammenheng, gjennom planlegging, ledelse og veiledning/gjennomføring av undervisningsopplegg. F.eks: Erfaring med ulike metoder i undervisning og veiledning i ulike jobber (campusundervisn., EVU, kurs med mer) Sensurvirksomhet Internasjonalisering

10 Nødvendig dokumentasjon Pedagogisk virksomhet Pedagogiske vinklede FoU-arbeid: Vis til arbeid som er beskrevet under FoU 2. Annen pedagogisk virksomhet For hver jobb (med pedagogiske oppgaver, for eksempel kursing og veiledning) eller fagområde du har hatt ansvar for beskriv: Kort om hva det gjelder (fag, form for undervisning eller veiledning, pedagogisk ledelse, ) og omfang (ant. År/kurs el.lign.) Pedagogiske og metodiske utfordringer og hvordan de ble løst - bruk av (nye) pedagogiske prinsipper og teknologi Din rolle i samarbeid (ditt ansvar/dine oppgaver)

11 Forslag til disposisjon for søknad 1. Innledning 2. Overbyggende tekst for grunnlag for vurdering (ikke obligatorisk, men et pluss) 3. Forsknings- og utviklingsarbeid 4. Pedagogisk virksomhet 5. Oppsummering

12 Hensikt: Forslag til disposisjon for søknad 1. Innledning Vis at det formelle søkergrunnlaget holder Innhold: - Jeg, NN, søker opprykk til - Ansatt ved som høgskolelektor i fagområde - Har høyere grads eksamen (eller tilsvarende) - Har praktisk-pedagogisk utdanning (eller erfaring fra undervisning/veiledning i høgre utdanning). - Vis til CV for detaljer.

13 Hensikt: Forslag til disposisjon for søknad 2. Overbyggende tekst (frivillig) Sammenfatte søknadsgrunnlag et og vise det kompetansefeltet som legges fram for bedømmelse Innhold: For eksempel (fra veiledningen): drøfte pedagogisk refleksjon/ståsted sammenfatte den læringshistorien som har ført fram til dette ståstedet. vise hvordan den framlagte dokumentasjonen av utviklingsarbeider inngår i læringshistorien. Kan sammenlignes med et innledningskapittelet til en doktorgradsavhandling, og kan brukes til å få fram røde tråder i arbeidene, og gi mulighet til en mer helhetlig refleksjon over arbeidene, også ut over FoUarbeidene som presenteres.

14 Hensikt: Forslag til disposisjon for søknad 3. Forsknings- og utviklingsarbeider Overbevis kommisjonen om at du tilfredsstiller kriteriene Innhold: Grupper tematisk eller etter arbeidets art Hvis etter arbeidets art, for eksempel: 3.1 Vitenskapelige arbeid 3.2 Faglige FoU-arbeid 3.3 Pedagogisk utviklingsarbeid For hvert enkelt arbeid: Hva arbeidet gjelder Utfordringer i arbeidet Se Nødvendig Teoretisk forankring dokumentasjon Metoder FoU 1-3 Omfang av arbeidet Ditt bidrag i fellesarbeid Betydningen av arbeidet Henvisning til vedlagt dokumentasjon

15 Forslag til disposisjon for søknad 4. Pedagogisk virksomhet Hensikt: Overbevis kommisjonen om at du tilfredsstiller kriteriene Innhold: 4.1 Pedagogisk vinklede FoU-arbeid Vis til arbeid som er beskrevet under FoU. 4.2 Annen pedagogisk virksomhet Hva det gjelder Pedagogiske og metodiske utfordringer og hvordan de ble løst. - bruk av (nye) pedagogiske prinsipper og teknologi Omfang av arbeidet Din rolle i samarbeid Se Nødvendig dokumentasjon Pedagogisk virksomhet 1, 2

16 Hensikt: Forslag til disposisjon for søknad 5. Sammenfattende begrunnelse Oppsummer begrunnelsen for at du bør få opprykk. Innhold: Tilfredsstiller formelt grunnlag for søknad om opprykk til Jeg mener at jeg møter kvalifikasjoner som stilles for opprykk til førstelektor på grunnlag av forsknings- og utviklingsarbeid som omfatter: - X vitenskapelige publik. - og på grunnlag av pedagogisk virksomhet som

17 HUSK Lag en oversiktelig og systematisk oppbygd søknad Vær kortfattet DU må overbevise kommisjonen om at kriteriene er tilfredsstilte Søknaden levers til Personalkonsulent AFT (Oddrun Husby), evt. via Gunnhild i 3 eksemplarer av: - Søknadsteksten - CV - Kopier av rapporter, artikler og annen dokumentasjon. Lykke til!!!