Skolereglement for Krokeide videregående skole

Transkript

1 Sklereglement fr Krkeide videregående skle Lvhjemmel Frisklelven 3-9 gir sklen hjemmel fr å ha et eget sklereglement. 1. Frmål Frmålet med sklereglementet er å bidra til et gdt samarbeid, trivsel, respekt g medansvar. Det skal sikre at sklesamfunnet er en arbeidsplass der alle trives g får anledning til å gjøre en gd jbb. Dette reglementet skal fremme gd rden g gde arbeidsvaner, g legge til rette fr en gd læring. Sklereglementet gir bestemmelser m: Elevenes rettigheter g plikter Bestemmelser m rden g adferd Knsekvenser ved brudd på bestemmelsene Saksbehandling ved reglementsbrudd 2. Virkemråde 2.1 Dette sklereglementet gjelder på hele sklens eiendm g fr alle sklens elever. 2.2 Sklereglementet gjelder fr alle aktiviteter sm er i sklens regi på g utenfr sklens mråde, så langt dette ikke er i strid med lkalgitte/stedlige påbud eller frbud. 3. Rettigheter 3.1 Du har rett til videregående pplæring i henhld til Frisklelven. 3.2 I samarbeid med sklen g klassens lærere har du rett til medvirkning ved: utarbeidelse av regler fr gdt arbeids- g læringsmiljø i gruppen g sklen valg av arbeids-, pplærings- g vurderingsfrmer/-metder valg av lærestff innenfr rammen av prgrammrådet ppsett av mål, peride-/arbeidsplaner g gjennmføring av disse sklevurdering g løpende vurdering av sklens rganisering tilrettelegging g gjennmføring av pplæringen i frhld til mål i læreplanen 3.3 Du har krav på undervisning, hjelp, rettledning g tilbakemelding i samsvar med bestemmelsene sm gjelder fr videregående skle. Du har rett til å få den pplæring med vurdering sm læreplanen fastsetter. Det skal gjennmføres underveisvurdering i samsvar med gjeldende frskrift, dvs. frberedte samtaler mellm deg g faglærerne, g minst t ganger per år med din kntaktlærer. Du har krav på rientering m de kriterier sm legges til grunn fr faglærers vurdering av ditt arbeid med faget. 3.4 Du har krav på skriftlig dkumentasjn når du har fullført pplæringen (kmpetansebevis eller vitnemål). Hvis du har gjennmgått deler av pplæringen, har du krav på å få denne dkumentert (kmpetansebevis). Midt i pplæringsåret får du en halvårsvurdering med g uten karakter. 3.5 Ved faglige, persnlige, helsemessige, eller ssiale vansker sm har betydning fr pplæringen, har du rett til rådgivning, ppfølging g hjelp med å finne deg til rette, herunder tilgang rådgiver g spesialpedaggiske tjenester.

2 3.6 Du har rett til veiledning m utdanning g yrkesvalg 3.7 Du har rett til g bør ta pp med sklen, frhld sm ikke fungerer tilfredsstillende. Dette kan være: At læreplanen ikke følges At du ikke får den hjelp du har behv fr Manglende medvirkning i planlegging mm.( jf.pkt.3.2) Dårlig lærings- eller klassemiljø 3.8 Elevrganisasjner a) Elevene har rett g plikt til å danne elevråd. Elevrådsrepresentanter har rett til regelmessige møter med skleledelsen. Elevrådet velger en styrerepresentant med vara til sklens styre. Elevrepresentanten velges i september fr et år avgangen. b) Du g elevrganisasjner kan etter avtale med sklens ledelse, drive plitisk g rganisasjnsmessig arbeid. c) Elevrådet g elevrganisasjner har adgang til å bruke bestemte ppslagstavler til sitt frmål. Brukerne har ansvar fr å rydde pp g hlde rden på tavlen. Rektr har verrdnet ansvar fr at disse ppslagstavlene ikke benyttes kmmersielt eller uakseptabelt i frhld til lver g regler. d) Sklen skal legge til rette fr best mulige arbeidsfrhld fr elevenes g elevrganisasjners tillitsvalgte, g gså legge frhldene til rette fr at elevene engasjeres til bevissthet g aktivitet i plitiske g samfunnsmessige frhld. 4 Plikter 4.1 Sammen med andre i sklesamfunnet frplikter du deg, til å skape et gdt arbeidsmiljø g gde samarbeidsfrmer. 4.2 Du har plikt å rette deg etter regler fastsatt i lv, reglement, instrukser, rdensregler g verneregler, herunder det sklereglementet sm sklen har fastsatt. 4.3 Du plikter å delta aktivt i pplæringen i den frmen den blir gitt g levere pålagt elevarbeid til avtalt tid. Du skal snarest mulig ta kntakt med faglærer dersm du ikke kan følge pp arbeidet til avtalt tid. 4.4 Du skal delta aktivt i egenvurderingen av eget arbeid, egen kmpetanse g faglig utvikling. 4.5 Du må følge verne- g sikkerhetsregler g bruke det verneutstyr sm kreves i læreplan eller sm er påbudt av arbeidstilsynet, departementet eller sklen. 4.6 Sklens eiendm g utstyr skal behandles med frsiktighet g mtanke. Hærverk g skader kan medføre erstatningsansvar, jf. Skadeerstatningslven. 4.7 Alle klasserm kan ha en kaffetrakter g en vannkker sm skal være kblet til et tidsur. Elevene er ansvarlig fr frsvarlig bruk av kaffetrakter g vannkker i klassermmet. Det skal kun brukes kpper med lkk i klassermmene. "Kaffe" i PC medfører erstatningsansvar fr den sm er uheldig 4.8 Du må sørge fr at parkering av biler skjer på anviste parkeringsplasser g ppmerkede mråder. På sklemrådet gjelder trafikkreglene g fartsgrensen på sklemrådet er 20 km/t. 4.9 Du, sm gjennm ditt arbeid, ppdrag eller verv i frbindelse med videregående pplæring blir kjent med taushetsbelagte pplysninger, har taushetsplikt. Taushetsplikten gjelder gså etter at du har avsluttet videregående pplæring Sklen er ikke ansvarlig fr materiell sm du legger igjen på sklens mråde. Sklen er heller ikke ansvarlig fr penger eller verdisaker sm elevene bringer med seg til sklen.

3 5. Arbeids- g læringsmiljøet 5.1 Et gdt arbeids- g læringsmiljø er grunnleggende fr gd pplæring. Det skal derfr legges vekt på å skape et gdt miljø preget av engasjement, aktiv deltakelse g gde samarbeidsfrmer. Det er viktig å vise respekt g medansvar, g unngå eller hindre atferd sm har negativ innvirkning på miljøet. Alle må pptre hensynsfullt, realt g høflig verfr hverandre. Plaging, mbbing, vld eller annen krenkende atferd aksepteres ikke, g alle plikter å hindre at det skjer. 5.2 Arbeidsvanene skal i pplæringen være preget av ansvar, rden, ryddighet, punktlighet g pålitelighet. 5.3 Det er viktig fr trivselen at alle bidrar til gd rden ver hele sklen både ute g inne. Alle skal pptre slik at krav til hygiene g helse ivaretas. Elevene plikter å hlde sklemrådet ryddig g rent. 5.4 All tbakk er frbudt på hele sklens mråde. Dette gjelder røyk, snus g e-sigaretter. 5.5 Det er frbudt å være påvirket av, bruke, ppbevare eller msette rusmiddel på sklens mråde g ved all aktivitet i sklens regi. 5.6 Det er frbudt å ha med seg farlige gjenstander eller våpen. 5.7 Det er ikke tillat å bruke sklens Internett til å laste ned, lese eller spre prngrafisk, rasistisk eller annet materiale sm kan ppfattes sm krenkende, eller i strid med nrsk lv. Det er frbudt å bruke dataspill eller chatting på sklens maskiner i arbeidstiden dersm dette ikke inngår i timeplanlagt pplæring. Det er ikke tillat å bruke medbrakt prgramvare. Kpiering av prgramvare er frbudt. 6 Oppmøte g fravær 6.1. Aktiv deltagelse Aktiv deltagelse er nødvendig fr gd læring. Elevene er frpliktet til å møte presis til pplæring med mindre det freligger avtale med faglærer(e), kntaktlærer eller pedaggisk avdelingsleder (v/rektr) m en annen arbeidsfrm Føring av fravær Alt fravær føres på kmpetansebevis g vitnemål. Fravær føres i dager g timer, dette gjelder gså deltidselever. Eleven kan kreve at årsaken til fraværet føres på dkumentasjnen. Eleven er selv ansvarlig fr å dkumentere årsaken til fraværet (legeerklæring, signert Egenmelding m fravær) Om å frlate pplæringen i løpet av skledagen, eller ikke møte på sklen Dersm en elev blir syk, eller av annen grunn må frlate pplæringen i løpet av skledagen skal han/hun alltid melde fra til kntaktlærer/faglærer. Det samme gjelder dersm en elev er syk eller av annen grunn ikke kan stille til pplæringen en skledag. Melding til kntaktlærer/ faglærer kan gis på telefn, SMS eller Its learning. Egenmelding m fravær fylles ut g leveres kntaktlærer første dag tilbake på sklen Planlagt fravær Dersm en elev planlegger fravær av ulike årsaker (se under) skal eleven søke m permisjn så tidlig sm mulig på fastsatt skjema (Egenmelding m fravær) g levere det til kntaktlærer dagers regelen (fravær sm ikke føres på kmpetansebevis/vitnemål) Begrenset ppad til 10 dager i skleåret regnes ikke følgende sm fravær:

4 Helse-g velferdsgrunner Arbeid sm tillitsvalgt Plitisk arbeid Hjelpearbeid Lvpålagt ppmøte Representasjn i arrangement på nasjnalt g internasjnalt nivå Fr at fravær sm skyldes helsegrunner ikke skal føres på vitnemål eller kmpetansebevis, må eleven legge frem legeerklæring sm dkumenterer dette. Fravær sm skyldes helsegrunner må vare mer enn tre dager, g det er bare fravær fra g med den fjerde dagen sm skal strykes. Ved dkumentert risik fr fravær på grunn av funksjnshemming eller krnisk sykdm, kan fravær strykes fra g med den første fraværsdag. Elever sm er medlem av andre trssamfunn enn Den nrske kirke har rett til 2 dager fravær innenfr de 10 dagene. Dersm det er mulig skal eleven legge frem dkumentasjn på fraværet fra undervisningen på frhånd. Fr at inntil 10 dager av dette ikke skal føres sm fravær, må eleven levere nødvendig dkumentasjn frtløpende til kntaktlærer Permisjn Elever innvilges nrmalt ikke permisjn fra undervisningen. Dersm en elev må ha fritak fra undervisningen en skledag, avgjøres dette av kntaktlærer. Søknad m permisjn mer enn en skledag skal leveres skriftlig til kntaktlærer i gd tid i frkant g med begrunnelse. Permisjnssøknaden leveres på eget skjema (Egenmelding ved fravær). Rektr avgjør slik permisjn Tilrettelegging fr elever sm får mye fravær Sklen skal prøve å legge til rette fr elever sm får mye fravær på grunn av langvarig/krnisk sykdm (fr eksempel ekstra pplæring, ekstra prøver, selvstendig studiearbeid) fr å unngå tap av pplæring g vurderingsgrunnlag. Dette frutsetter imidlertid interesse g innsats fra elevens side. Organisert eller selvstendig studiearbeid etter avtale med kntaktlærer/faglærer regnes ikke sm fravær Knsekvenser av høyt fravær Høyt fravær kan medføre at det faglige vurderingsgrunnlaget blir så svekket at det ikke kan settes halvårsvurdering med karakter, eller standpunktkarakterer. Høyt fravær kan gså få knsekvenser fr sklens ppmelding av elever til fagprøve på Vg3. Veiledende faregrense er 20% fravær, men dette skal vurderes individuelt. 10% udkumentert fravær i et fag kan føre til at du ikke vil få standpunktkarakter i faget. Høyt udkumentert fravær kan føre til nedsatt rdenskarakter. Elever med høyt fravær pririteres etter elever med lavere fravær ved pptak til Vg2 g Vg3. Dersm en elev frlater undervisningen uten tillatelse fra faglærer/kntaktlærer, blir fraværet regnet sm reglementsbrudd g behandlet etter reglene i dette sklereglementet. 7 Fusk eller frsøk på fusk Bruk av ikke tillatte hjelpemidler samt ikke tillatt kmmunikasjn med andre i en prøvesituasjn anses sm fusk. Det samme gjelder avskrift av andres arbeid sm innleveres sm eget prdukt. Fusk eller frsøk på fusk betraktes sm uærlighet, et tillitsbrudd g et brudd på gjeldende reglement g krav til elevens rden g atferd. Karakteren på den prøven/besvarelsen det gjelder, blir annullert. Dersm en elev blir tatt i fusk eller frsøk på fusk i frbindelse med eksamen, skal frhldet meldes til rektr g/eller eksamensansvarlig g behandles etter reglene i sentralgitt frskrift.

5 8 Knsekvenser fr elever sm bryter bestemmelsene Brudd på reglementet vil resultere i reaksjner mt eleven i frm av refsingstiltak eller særskilt tiltak. Alle refsings- g særskilttiltak skal nedtegnes. 8.1 Refsingstiltak kan være: Påtale fra tilsatte ved sklen Utestenging fra undervisningen, eller sklen fr resten av skledagen etter avgjørelse fra rektr eller den rektr bemyndiger. 8.2 Ved alvrlige brudd på rdensreglementet, eller dersm negative frhld ikke bedrer seg etter refsingstiltak, kan særskilt tiltak iverksettes. Særskilte tiltak er: Brtvising av elever fra g med en hel skledag g inntil fem skledager etter rektrs avgjørelse (Frisklelven 3-10) Brtvisning fra resten av skleåret g miste retten til videregående pplæring (Frisklelven 3-10). 8.3 I tillegg til refsings- g særskilt tiltak kan fr eksempel følgende være en knsekvens av brudd på reglementet: Gjentatte eller alvrlige brudd på regler/retningslinjer kan føre til begrenset adgang til spesielle aktiviteter Ved skade eller lignende på sklens eiendm, kan skadefrvlder m mulig freta rengjøring/istandsetting eventuelt betale erstatning. Brudd på sklereglementet sm gså er et brudd på nrsk lv, vil bli plitianmeldt. Brudd på reglementet blir tatt i betraktning ved fastsetting av termin g standpunktkarakter i rden eller atferd. Departementet er klageinstans. 8.4 En elev sm ikke retter seg etter de reglene sm Utdanningsdirektratet/Fylkeskmmunen har fastsatt fr eksamen, kan vises brt av rektr. Vedtak m brtvising kan klages inn fr Fylkesmannen. Sklen skal infrmere eleven m klageretten. 9 Saksbehandling 9.1 Før refsingstiltak blir anvendt, skal eleven ha mulighet til å frklare seg. 9.2 Ved særskilt tiltak skal rektr rådføre seg med lærere g annet invlvert persnell. Før særskilt tiltak tas i bruk skal sklen først vurdere behv g mulighet fr alternative tiltak fr eksempel tilrettelegging eventuelt med individuell kntrakt. 9.3 Særskilt tiltak regnes sm enkeltvedtak etter frvaltningslven. Eleven har dermed rett til dkumentinnsyn, partsuttalelse g klage på et vedtak i samsvar med bestemmelsene i Kap IV-VI i frvaltningslven. Eleven har rett til nærmere veiledning m partsrettigheter g framgangsmåte ved klage. 9.4 Klageinstans fr vedtak m tap av rett til videregående pplæring er Departementet. 10 Særskilte tilleggsregler 10.1 Fr spesielle frhld sm ikke dekkes av reglementet eller felles regler gitt av departement eller Fylkesmann/ fylkeskmmune kan den enkelte skle vedta egne regler. Slike regler kan fr eksempel være fr:

6 Bruk av spesielle lkaler g rm Parkering Ekskursjner Internatreglement Ordning med elevråd g elevlag Frskrift til Frisklelven sier blant annet: 3-5.Grunnlaget fr vurdering i rden g i åtferd Grunnlaget fr vurdering i rden g i åtferd er knytt til i kva grad eleven pptrer i tråd med rdensreglementet til sklen. Grunnlaget fr vurdering i rden er knytt til m eleven er førebudd til pplæringa, g krleis arbeidsvanane g arbeidsinnsatsen til eleven er. Det inneber mellm anna m eleven er punktleg, følgjer pp arbeid sm skal gjerast, g har med nødvendig læremiddel g utstyr. Grunnlaget fr vurdering i åtferd er knytt til krleis eleven ppfører seg verfr medelevar, lærarar g andre tilsette i g utanfr pplæringa. Det inneber mellm anna m eleven viser msyn g respekt fr andre. Vurderinga av rden g åtferd skal haldast åtskild frå vurderinga av eleven sin kmpetanse i fag. I vurderinga i rden g i åtferd skal det takast msyn til føresetnadene eleven har. Til vanleg skal det ikkje leggjast avgjerande vekt på enkelthendingar; unntaket er dersm enkelthendinga er særleg klanderverdig eller grv. Fråvær kan føre til nedsett karakter i anten rden eller i åtferd. Krkeide, Rektr