Stig 1 Stig 2 Stig Sannsyn og relativ frekvens 300, 301, 303, 306, , 314, 315, 317, , 325, 326, 329, 350, 351, 352, 353, 355

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Stig 1 Stig 2 Stig 3 3.1 Sannsyn og relativ frekvens 300, 301, 303, 306, 308 313, 314, 315, 317, 318 324, 325, 326, 329, 350, 351, 352, 353, 355"

Transkript

1 3 Sannsyn Kompetansemål: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne lage døme og simuleringar av tilfeldige hendingar og gjere greie for omgrepet sannsyn berekne sannsyn ved å telje opp alle gunstige og alle moglege utfall frå tabellar og ved å systematisere oppteljingar og bruke addisjonssetninga og produktsetninga i praktiske samanhengar STIGFINNAREN Stig 1 Stig 2 Stig Sannsyn og relativ frekvens 300, 301, 303, 306, , 301, 302, 303, 306, , 302, 303, 307, 308, 309, Sannsynsmodellar 313, 314, 315, 317, , 314, 315, 317, 318, 320, , 315, 316, 317, 319, 320, Uniforme sannsynsmodellar 324, 325, 326, 329, 330, 332, 333, 334, , 325, 326, 327, 329, 330, 331, 332, 333, 334, 335, , 327, 328, 329, 330, 331, 333, 334, 335, 336, 337, 338, Addisjonssetninga 3.5 Produktsetninga for uavhengige hendingar 340, 341, 342, 346, , 351, 352, 353, , 341, 342, 343, 345, 346, , 351, 353, 354, 355, 356, , 341, 342, 343, 344, 345, 346, 347, 348, , 353, 354, 355, 356, 357, 359, 360, 3.6 Produktsetninga for avhengige hendingar 362, 363, 364, 366, , 363, 365, 366, 367, , 365, 367, 368, 369, Samansette forsøk 371, 372, 373, 374, 376, , 372, 373, 374, 375, 376, , 374, 375, 376, 377, 378, 379, 380 Rett eller gale?: s. 80 Blanda oppgåver (381 X3.4): s. 81 Utvalde løysingar: s. 146 Grunnleggjande ferdigheiter: Munnlege ferdigheiter: 305, 311, 358 Skriftlege ferdigheiter: 304, 312, 322, 358 Leseferdigheiter: 300, 304, 305, 311, 312, 322, 323, 358 Digitale ferdigheiter: 304, 306, 307, 308, 309, 310, 322, 323 Interaktive oppgåver: Lokus.no

2 Kapittel 3: Sannsyn Sannsyn og relativ frekvens 300 Når vi kastar eit pengestykke, er sannsynet 50 % for å få krone. Nedanfor står det fem påstandar. Avgjer for kvar påstand om han er galen eller rett. A Når vi kastar eit pengestykke, er det like stor sjanse for å få krone som mynt. B Dersom vi har kasta eit pengestykke 95 gonger og fått krone 45 gonger, kjem vi til å få krone i dei fem neste kasta. C Dersom vi kastar eit pengestykke 100 gonger, får vi om lag 50 krone og 50 mynt. D Dersom vi kastar eit pengestykke 100 gonger, får vi 50 krone og 50 mynt. E Dersom vi kastar eit pengestykke mange gonger, vil den relative frekvensen 1 for krone nærme seg Du kastar to pengestykke. Kva trur du sannsynet er for at du får krone på eitt av pengestykka og mynt på det andre? Er sannsynet ein tredel eller ein firedel? Korleis kan du avgjere det ved å kaste to kronestykke mange gonger? 302 Du kastar to terningar. Kva er mest sannsynleg: at summen av talet på auge blir sju, eller at du får minst éin seksar. Korleis kan du avgjere det ved å kaste to terningar mange gonger? 303 Tabell 3.1 er teken frå Statistisk årbok I tabellen er det mellom anna oppgitt kor mange som blei fødde i Noreg i femårsperiodar frå til a Rekn ut den relative frekvensen for jentefødslar for kvar av dei ti femårsperiodane. Korleis varierer den relative frekvensen? (Tala for femårsperiodane er årsgjennomsnitt. For å få talet på fødslar i ein femårsperiode må tala gongast med fem. Sidan vi er interesserte i relative frekvensar, er det ikkje nødvendig å gjere det.) b Rekn ut den relative frekvensen for jentefødslar for heile perioden c Korleis stemmer resultatet i oppgåve b med at sannsynet er 48,6 % for jentefødsel (som vi kom fram til i læreboka)? Statistisk årbok ligg på Internett med adressa Tabellane i årboka kan lastast ned som rekneark. Dersom du ønskjer det, kan du gjere utrekningane i oppgåvene a og b ved å bruke eit rekneark. Årsgjennomsnitt Levandefødde Dødfødde Fleirfødslar I alt Gutar Jenter I alt Gutar Jenter I alt Tvillingfødslar Trillingfødslar Statistisk sentralbyrå Tabell 3.1

3 62 Kapittel 3: Sannsyn 304 Problemet i denne oppgåva blei første gongen presentert av den franske greven og naturforskaren Georges-Louis Leclerc de Buffon ( ). I hans formulering av problemet blei det kasta med ei nål i staden for ei fyrstikke, og problemet har derfor fått namnet Buffons nålproblem. Teikn fleire parallelle linjer på eit ark. Avstanden mellom linjene skal vere like stor som lengda av ei fyrstikke. I denne oppgåva skal du finne sannsynet for at ei fyrstikke som blir kasta tilfeldig, vil krysse ei av linjene. (Sjå figuren, der tre av fem fyrstikker kryssar ei linje.) a b c d e Kast fem fyrstikker og tel opp kor mange det er som kryssar ei av linjene. Fyrstikkene må liggje «hulter i bulter» i handa før du kastar, og du må kaste frå ei etter måten stor høgd. Dersom ei fyrstikke fell utanfor arket, kastar du ho på nytt. Gjenta oppgåve a tjue gonger, slik at du til saman får 20 5 = 100 fyrstikk-kast. Rekn ut den relative frekvensen for fyrstikker som kryssar ei linje i desse 100 kasta. Gå saman med andre elevar slik at de til saman får minst 10 omgangar med 100 fyrstikk-kast. Korleis varierer den relative frekvensen frå omgang til omgang med 100 kast? Finn den relative frekvensen for fyrstikker som kryssar ei linje, når vi ser alle kasta i oppgåve c under eitt. Kvifor er denne relative frekvensen tilnærma lik sannsynet for at ei fyrstikke som blir kasta «tilfeldig», vil krysse ei linje? Dersom vi føreset at ei fyrstikke blir kasta «tilfeldig», går det an å rekne ut sannsynet for at fyrstikka kjem til å krysse ei linje. Finn ut kva dette sannsynet er ved å søkje på «Buffon's needle» på Internett. Korleis stemmer den relative frekvensen du fann i oppgåve d, med sannsynet du finn på Internett? Diskuter grunnane til eventuelle avvik.

4 Kapittel 3: Sannsyn For nokre år sidan hadde VG overskrifta «Hjelp, vi skal ha firling-dåp!» saman med eit flott bilete av foreldra og firlingane. Under overskrifta stod det mellom anna: «Sjå godt på desse vakre dåpsborna! Statistisk sett er det 15 år til neste gong det blir fødd slike firlingar i Noreg. Det er større sjanse for å vinne i Lotto enn å bli gravid med firlingar utan hormonbehandling eller prøverør: Berre eitt per million svangerskap endar med levandefødde firlingar.» a Diskuter i klassa kva som ligg i formuleringa «Berre eitt per million svangerskap endar med levandefødde firlingar». b Diskuter korleis journalisten kan ha kome fram til påstanden «Statistisk sett er det 15 år til neste gong det blir fødd slike firlingar i Noreg». c Trur de utsegna «Det er større sjanse for å vinne i Lotto enn å bli gravid med firlingar utan hormonbehandling eller prøverør», er rett? (Det er lettare å gi eit grunngitt svar når de har lese kapittel 3.6 i læreboka.) 306 På side 125 i læreboka viser vi deg korleis du kan bruke lommereknaren til å simulere (etterlikne) eit terningkast. Bruk lommereknaren til å simulere 60 terningkast, og noter talet på einarar, toarar, trearar, firarar, femmarar og seksarar. a b Rekn ut den relative frekvensen for einarar, toarar osv. i «kasta» dine. Slå saman resultata dine med resultata til andre i klassa. Rekn ut dei relative frekvensane for einarar, toarar osv. for alle «kasta» sedde under eitt På sidene 124 og 125 i læreboka forklarer vi korleis du kan simulere (etterlikne) eit terningkast med rekneark og med lommereknaren. Finn ut kva endringar du må gjere for å simulere eit kast med eit pengestykke. (La 0 svare til mynt og 1 til krone.) På side 125 i læreboka viser vi deg korleis du kan bruke lommereknaren til å simulere (etterlikne) eit terningkast. Vi skal no sjå nærmare på korleis du kan bruke lommereknaren til å «kaste ein terning» mange gonger og telje opp kor mange seksarar du får. Vi illustrerer framgangsmåten ved å telje opp kor mange seksarar vi får når vi kastar ein terning 10 gonger. CASIO Vel RUN-menyen. Trykk OPTN F4 (CALC) F6 ( ) F3 ( Σ( ) EXIT F6 ( ) F4 (NUM) F2 (Int) ( EXIT F3 (PROB) F4 (Ran#) 6 5 ), X,q,T, 1, 10 ) EXE Før du trykkjer EXE, skal det stå Σ( Int (Ran# 6 5), X, 110, ) på skjermen. TEXAS Trykk LIST (MATH) 5 (sum( ) LIST (OPS) 5 (seq( ) MATH (NUM) 5 (int( ) MATH (PRB) 1 (rand) 6 5 ), X,T,q,n, 1, 10 ) ENTER Før du trykkjer ENTER, skal det stå sum(seq(int(rand*6/5),x,1,10) på skjermen. Kvar gong du trykkjer EXE eller ENTER, får du gjort 10 nye «terningkast».

5 64 Kapittel 3: Sannsyn a b Bruk lommereknaren til å gjere 10 terningkast. Gjenta dette nokre gonger slik at du får ei kjensle av kor mykje den relative frekvensen for seksarar vil variere i 10 terningkast. Bruk så lommereknaren til å gjere 100 terningkast. Gjenta også dette nokre gonger slik at du får ei kjensle av kor mykje den relative frekvensen for seksarar vil variere i 100 terningkast. c Er det størst variasjon i den relative frekvensen i oppgåve a eller i oppgåve b? Kunne du ha visst det utan å gjere «terningkasta»? Finn ut korleis du kan bruke lommereknaren til å kaste 100 pengestykke og telje opp kor mange krone du får. (Ta utgangspunkt i førre oppgåve.) På side 124 i læreboka viser vi deg korleis du kan simulere eit terningkast med rekneark. No skal vi simulere 100 terningkast og telje opp kor mange einarar, toarar osv. vi får. For å simulere 100 terningkast går du fram på denne måten: Gi kommandoen HELTALL(6*TILFELDIG()+1) i celle A1. Kopier kommandoen i celle A1 og lim han inn i cellene A2:A100. For å telje opp kor mange einarar, toarar osv. du får, går du fram på denne måten: Skriv tala 1, 2, 3, 4, 5 og 6 i cellene B1:B6. Tel opp talet på einarar, toarar osv. i dei 100 kasta ved å setje inn formelen ANTALL.HVIS($A$1:$A$100;B1) i celle C1 og kopiere han til cellene C2:C6. Kvar gong du trykkjer på F9, får du gjort 100 nye terningkast og talt opp kor mange einarar, toarar osv. du får. a Gjer 100 «terningkast» og noter talet på einarar, toarar osv. Gjenta dette nokre gonger slik at du får ei kjensle av kor mykje dei relative frekvensane for einarar, toarar osv. vil variere i 100 kast. b Finn ut korleis du kan gjere 1000 terningkast og telje opp talet på einarar, toarar osv. c Gjer oppgåve a om att med 1000 terningkast. Korleis er variasjonen i dei relative frekvensane samanlikna med oppgåve a? 311 I september 1990 stod det eit lesarbrev i spalta «Ask Marilyn» i det amerikanske bladet «Parade Magazin». Lesaren spør: «Suppose you're on a game show, and you're given the choice of three doors: Behind one door is a car; behind the others, goats. You pick a door, say No. 1, and the host, who knows what's behind the doors, opens another door, say No. 3, which has a goat. He then says to you 'Do you want to pick door No. 2?' Is it to your advantage to switch your choice?» Redaktøren av spalta, Marilyn vos Savant, rådde deltakaren i showet til å byte 2 dør. Sannsynet for å vinne bilen ville då bli, medan sannsynet for å vinne 3 1 berre ville vere dersom deltakaren heldt fast ved dør nummer 1. Dette svaret 3 førte til ein storm av protestar, også frå fagfolk. Dei meinte at sannsynet for å vinne bilen ville vere 50 %, uavhengig av om deltakaren bytte dør eller ikkje.

6 Kapittel 3: Sannsyn 65 a Kva trur du? Bør deltakaren byte dør, eller bør ho halde fast på den døra ho valde først? Eller speler det ikkje noka rolle? Du kan avgjere saka ved å utføre ei simulering. Du kan simulere fjernsynsshowet ved at ein medelev speler programleiaren og du deltakaren som vonar å vinne bilen. Bilen kan erstattast av eit raudt kort frå ein kortstokk, og dei to geitene kan erstattast av to svarte kort. Kvart forsøk går føre seg på denne måten: Medeleven stokkar dei tre korta, ser på dei og legg dei på bordet med baksida opp. Så ber han deg tippe kva kort som er raudt (bil). Du vel eit kort, og medeleven snur eitt av dei korta du ikkje valde, for å vise at det er svart (geit). No kan du bestemme om du vil halde fast på det første valet, eller om du vil satse på det andre kortet som ikkje er snudd. b Utfør forsøket i to seriar: ein serie der du konsekvent held fast på det kortet du valde først, og ein serie der du byter kort kvar gong (slik Marilyn vos Savant tilrådde). Kva finn du ut av dette? Kven har rett, Marilyn vos Savant eller dei som kritiserte henne? 312 I tabell 3.1 på side 61 finn du talet på tvilling- og trillingfødslar for kvar femårsperiode frå til (Nokre få firling- og femlingfødslar er rekna med blant trillingfødslane.) a Rekn ut den relative frekvensen for tvillingfødslar for kvar av dei ti femårsperiodane. Korleis varierer den relative frekvensen? b Gjenta oppgåve a for trillingfødslar. I læreboka forklarer vi at sannsyn svarer til relativ frekvens på lang sikt. Ein føresetnad for at det skal vere tilfellet, er at det tilfeldige forsøket blir gjenteke under like vilkår. Dersom vilkåra endrar seg, vil også sannsynet endre seg. c Ser det ut til at sannsynet for tvilling- og trillingfødsel har endra seg i femårsperiodane frå til ? Kunstig befruktning, der fleire befrukta egg blir sette inn i livmora hos kvinna, blei innført i Noreg i 1980-åra. Diskuter om det kan forklare resultata i oppgåvene a og b. 3.2 Sannsynsmodellar 313 Tenk deg at du skriv tala frå 1 til 10 på kvar sin lapp og legg dei ti lappane i ei øskje. Du trekkjer så tilfeldig ein lapp frå øskja og ser kva tal som står på lappen. a Skriv opp utfallsrommet for forsøket. b Gi ein sannsynsmodell for forsøket.

7 66 Kapittel 3: Sannsyn 314 Teikn eit lykkehjul med andre fargar og storleikar på felta enn i oppgåve 3.5 i læreboka. Tenk deg at du snurrar lykkehjulet ditt rundt og ser kvar det stoppar. Set opp ein sannsynsmodell for forsøket. * 315 I Store norske leksikon kan vi lese at raudgrøn fargeblindleik finst hos 8 % av menn. a Kva tyder eigentleg denne setninga? Vi undersøkjer fargesynet til ein gut. b Kva for utfall har dette forsøket? c Føreslå ein sannsynsmodell. 316 Eit svangerskap kan gi eitt barn eller ein fleirfødsel. (Vi skil ikkje her mellom tvillingar, trillingar osv.) a Skriv opp utfallsrommet for forsøket. b Bruk tabell 3.1 på side 61 til å føreslå ein sannsynsmodell. 317 Ein astragalus er ein slags terning som blei mykje brukt til spel i oldtida. «Terningen» blei laga av ein knokkel i sauefoten og har fire sider han kan lande på. Desse sidene er merkte med tala 1, 3, 4 og 6. Vi reknar med at for alle astragalar er sannsynet 10 % for at han kjem til å lande på sida merkt 1 40 % for at han kjem til å lande på sida merkt 3 40 % for at han kjem til å lande på sida merkt 4 10 % for at han kjem til å lande på sida merkt 6 Vi kastar éin astragalus. Kva er sannsynet for at vi får a eit oddetal b eit partal c høgst tre (altså tre eller mindre) d minst tre (altså tre eller meir)

8 Kapittel 3: Sannsyn Du kastar éin terning og ser kva du får. a Kva for utfall er med i hendinga A = «høgst to auge»? b Kva for utfall er med i A? Uttrykk A med ord. c Kva er sannsyna for hendingane A og A? 319 Du kastar eit kronestykke og ein femkroning og ser kva du får. a Skriv opp utfallsrommet for forsøket. b Kva for utfall er med i hendinga A = «nøyaktig éi krone»? c Kva for utfall er med i A? Uttrykk A med ord. d Kva er sannsyna for hendingane A og A? 320 Eit tilfeldig forsøk har utfallsrommet U = { 1, 2, 3, 4}, der P() 1 =, P( 2) =, P() 3 = Nedanfor er det gitt fem forslag for gale eller rett: A B C D E P( 4) P( 4) = = P( 4) = 0, 167 P( 4) = 1 3 P( 4) = 25% P( 4). Avgjer for kvart forslag om det er 321 Ved Stortingsvalet i 2005 var oppslutninga om dei ulike partia slik: RV SV Ap Sp V KrF H FrP Andre 1,2 % 8,8 % 32,7 % 6,5 % 5,9 % 6,8 % 14,1 % 22,1 % 1,9 % Tenk deg at du var med på å gjennomføre ei valdagsmåling i 2005, og at du spurde ein tilfeldig veljar kva parti ho eller han hadde røysta på. a Gi ein sannsynsmodell for forsøket. b Kva er sannsynet for at veljaren 1 hadde røysta på RV, SV eller Ap 2 ikkje hadde røysta på desse partia 3 hadde røysta på Sp, V, KrF, H eller Frp 4 ikkje hadde røysta på desse partia 5 hadde røysta på Sp, V eller KrF 6 ikkje hadde røysta på desse partia

9 68 Kapittel 3: Sannsyn 322 Dei politiske meiningsmålingane gir oppslutninga om partia slik ho er «her og no». Kvar for seg er meiningsmålingane usikre, men fleire målingar sedde under eitt gir eit godt bilete av styrkeforholdet mellom partia. a Finn fram (i aviser eller frå Internett) resultatet av dei fem siste meiningsmålingane. b Rekn ut den gjennomsnittlege oppslutninga om partia i desse meiningsmålingane. Bruk svara til å setje opp ein sannsynsmodell for forsøket som går ut på å spørje ein person kva parti han eller ho ville ha røysta på dersom det hadde vore stortingsval neste dag. c Samanlikn modellen i oppgåve b med modellen i oppgåve 321. Kva fortel skilnadene deg? 323 Sannsynet for ei hending er den relative frekvensen for hendinga på lang sikt. Denne oppfatninga av kva sannsyn er, har berre meining dersom det er mogleg å gjenta forsøket mange gonger. I dagleglivet bruker vi derimot ordet sannsyn også i situasjonar der eit forsøk berre kan gjerast éin gong. Eit eksempel er spelet «Oddsen», der ein skal tippe resultatet av ein fotballkamp eller ein annan idrettskonkurranse. Om vinnarsjansane for «Oddsen» skriv Norsk Tipping: «Sannsynet for å vinne på Oddsen varierer stort alt etter kva ein speler på. Kort fortalt speglar storleiken på oddsa sannsynet for å vinne. Di lågare odds, di meir sannsynleg er det at du vinn. Til gjengjeld vinn du då mindre enn med høgre (og meir usannsynlege) odds.» Dei sannsyna det er snakk om her, kan ikkje tolkast som relative frekvensar på lang sikt. Ein fotballkamp eller ein idrettskonkurranse kan ikkje gjentakast mange gonger (under like vilkår). Sannsyna er her eit uttrykk for dei vurderingane ekspertane til Norsk Tipping har gjort. Når ordet sannsyn blir brukt på denne måten, kallar vi det subjektivt sannsyn. Finn eksempel på subjektivt sannsyn i dagspressa eller på Internett. 3.3 Uniforme sannsynsmodellar 324 I kva for nokre av desse situasjonane er det rimeleg å bruke ein uniform sannsynsmodell: a Du ser om ein gut er raudgrøn fargeblind eller ikkje. b Du kastar ein femtiøring, eit kronestykke og ein femkroning og ser kva du får. c Du skriv dei 29 bokstavane i alfabetet på kvar sin lapp og legg lappane i ei øskje. Du trekkjer så tilfeldig éin lapp frå øskja og ser kva bokstav du får. d Vi ser om eit svangerskap gir eitt barn eller ein fleirfødsel. (Vi skil ikkje her mellom tvillingar, trillingar osv.)

10 Kapittel 3: Sannsyn Du kastar éin terning. Kva er sannsynet for at du får a minst 3 auge (altså 3 auge eller meir) b minst 4 auge c høgst 3 auge (altså 3 auge eller færre) d høgst 4 auge 326 I ei klasse er det 12 jenter og 15 gutar. Ved loddtrekning blir éin elev vald ut til å vere med i ein spørjekonkurranse. a Kva er sannsynet for at det er ein gut som blir trekt ut? b Kva er sannsynet for at det er ei jente som blir trekt ut? 327 I ei skål ligg det 12 raude Non Stop, 8 gule Non Stop, 4 grøne Non Stop og 6 blå Non Stop. Du tek tilfeldig éin Non Stop frå skåla. Kva er sannsynet for at du a får ein blå Non Stop b får ein raud Non Stop c ikkje får ein grøn Non Stop d ikkje får ein gul Non Stop 328 Du skriv tala frå 1 til 20 på kvar sin lapp og legg dei tjue lappane i ei øskje. Så trekkjer du tilfeldig éin lapp frå øskja og ser kva for eit tal som står på lappen. Kva er sannsynet for at du får a eit oddetal b eit partal c eit primtal d eit kvadrattal Andre kast Første kast Du kastar éin terning to gonger. Figuren viser utfallsrommet. a Teikn av figuren og merk av hendingane (sjå figuren i eksempel 1 på side 131 i læreboka) 1 femmar i første kast 2 sum talet på auge lik fem 3 minst éin seksar 4 sum talet på auge høgst fire b Finn sannsyna for hendingane i oppgåve a.

11 70 Kapittel 3: Sannsyn 330 Du stokkar ein kortstokk godt og ser kva kort som ligg øvst (sjå eksempel 2 på side 132 i læreboka.) Kva er sannsynet for at kortet a er kløver sju b er eit ess c ikkje er eit ess d er ein spar e ikkje er ein spar * 335 Oda har kjøpt 15 lodd i jubileumslotteriet til idrettslaget Komiform. Oda veit at sannsynet er 0,5 % for at ho vinn førstepremien. Kor mange lodd blei selde i lotteriet? Du kastar eit kronestykke tre gonger og ser for kvart kast om du får mynt eller krone. a Bruk eit valtre til å finne alle utfalla i dette samansette forsøket. b Kva er sannsynet for at du får 1 tre krone 2 tre mynt 3 to krone og éin mynt (utan omsyn til rekkjefølgja) Du skriv bokstavane H, U og B på kvar sin lapp, og legg dei tre lappane i ei øskje. Så trekkjer du tilfeldig éin lapp frå øskja og ser kva bokstav du får. Du legg lappen tilbake i øskja, trekkjer éin lapp på nytt og ser kva bokstav du no får. a Forklar at du kan trekkje dei to bokstavane på 9 måtar. b Teikn eit valtre som viser dei 9 måtane du kan trekkje bokstavane på. c Kva er sannsynet for at du får to H-ar? d Kva er sannsynet for at du får éin H og éin B? Vi har ei øskje med 7 kvite og 3 svarte kuler. Vi trekkjer éi kule og ser kva farge ho har. Utan å leggje kula tilbake trekkjer vi éi kule til og ser kva farge denne kula har. Vi er interesserte i sannsynet for at begge kulene vi trekkjer, er kvite. Nedanfor er det gitt fire forslag for dette sannsynet. Kva for eit av dei er rett? A 70,0 % B 49,0 % C 46,7 % D 68,4 % Du stokkar ein kortstokk godt og trekkjer først eitt kort og så eitt kort til utan å leggje det første tilbake før du trekkjer det andre. a Kor mange utfall har dette forsøket? b Kor mange utfall er gunstige for hendinga at du får to spar? c Kva er sannsynet for at du får to spar?

12 Kapittel 3: Sannsyn I klasse 1b er det 12 jenter og 16 gutar. Klassa skal velje ein festkomité med to medlemmer. Valet blir gjort ved loddtrekning. Først blir éin medlem av festkomiteen vald ved loddtrekning blant alle dei 28 elevane. Deretter blir det trekt lodd blant dei attverande 27 elevane om kven som skal vere den andre medlemmen av festkomiteen. Kva er sannsynet for at a begge medlemmene av festkomiteen blir jenter b minst éin av medlemmene av festkomiteen blir ein gut Vi kastar fire kronestykke og ser for kvart av dei om vi får mynt eller krone. a Bruk eit valtre til å finne alle utfalla til dette samansette forsøket. b Kva er sannsynet for at vi får éi krone og tre mynt? c Kva er sannsynet for at vi får to krone og to mynt? I ei skuffe ligg det 4 blå, 2 grå og 6 svarte sokkar. Du tek to sokkar i mørkret, først éin og så éin til. Kva er sannsynet for at du får a to blå sokkar b to grå sokkar c to svarte sokkar d to sokkar med same farge Du skriv bokstavane H, U og B på kvar sin lapp og legg dei tre lappane i ei øskje. Så trekkjer du tilfeldig éin lapp frå øskja og ser kva bokstav du får. Du legg lappen tilbake i øskja, trekkjer éin lapp på nytt og ser kva bokstav du no får. Du gjentek trekkinga av bokstavar på denne måten til du i alt har fått 12 bokstavar. a På kor mange måtar kan du trekkje 12 bokstavar på denne måten når du tek omsyn til rekkjefølgja du trekkjer dei i? b Kva er sannsynet for at du får akkurat denne serien: HUB BUB HHU HBU?

13 72 Kapittel 3: Sannsyn På ein tippekupong står det oppført 12 fotballkampar. For kvar kamp skal ein tippe om det blir heimesiger (H), uavgjort (U) eller bortesiger (B). Ei tipperekkje inneheld eitt tips for kvar av dei 12 kampane. c Forklar at svaret i oppgåve a gir talet på kor mange ulike rekkjer ein kan tippe. d Vil svaret i oppgåve b gi oss sannsynet for å få tolv rette når vi tippar éi rekkje? Grunngi svaret! 3.4 Addisjonssetninga 340 Du stokkar ein kortstokk godt og trekkjer eitt kort. a Finn sannsynet for at kortet er 1 ein hjarter 2 ein ruter b Forklar kvifor vi får sannsynet for at vi får eit raudt kort (ruter eller hjarter), ved å leggje saman sannsyna i oppgåve a. * 341 Friidrettsgruppa til Koll har 50 utøvarar. 35 av dei konkurrerer i løpsøvingar og 12 i høgdehopp. Sju av utøvarane konkurrerer både i høgdehopp og løpsøvingar. a Lag ein oversiktstabell eller eit venndiagram som viser korleis utøvarane fordeler seg på løpsøvingar og høgdehopp (sjå sidene i læreboka). b Ein utøvar i friidrettsgruppa blir trekt ut tilfeldig. Kva er sannsynet for at denne utøvaren konkurrerer 1 i høgdehopp 2 i løpsøvingar 3 både i høgdehopp og i løpsøvingar 4 i høgdehopp eller i løpsøvingar eller i begge delar Narvestad vidaregåande skule har 80 elevar i første klasse. Ei veke har 57 sett Idol, 35 sett Hotel Cæsar og 25 sett begge fjernsynsprogramma. a Lag ein oversiktstabell eller eit venndiagram som viser korleis elevane fordeler seg på dei to programma (sjå sidene i læreboka). Éin av dei 80 elevane blir trekt ut tilfeldig for å bli intervjua i skuleavisa. b Kva er sannsynet for at denne eleven har sett 1 Idol 2 Hotel Cæsar 3 begge programma 4 minst eitt av programma 5 ingen av programma I ei klasse er det 25 elevar. Av dei er det 10 som har hund, 8 som har katt og 9 som korkje har hund eller katt. Kva er sannsynet for at ein tilfeldig vald elev a korkje har hund eller katt b har både hund og katt c har katt, men ikkje hund d har hund, men ikkje katt

14 Kapittel 3: Sannsyn Ved ein teknisk kontroll blei lys og bremser på ei rad bilar kontrollerte. Det viste seg at 18 % av bilane hadde feil med lysa, og at 12 % hadde feil med bremsene. 74 % av bilane hadde både lys og bremser i orden. Kva er sannsynet for at ein tilfeldig vald bil blant dei som blei kontrollerte, hadde a lys som var i orden b bremser som var i orden c korkje lys eller bremser i orden d lys, men ikkje bremser i orden Du kastar éin terning to gonger. Avgjer i kvart av tilfella nedanfor om hendingane A og B er disjunkte (sjå side 136 i læreboka). a A = «minst éin seksar» og B = «sum talet på auge mindre enn sju» b A = «minst éin seksar» og B = «femmar i første kast» c A = «sum talet på auge minst ni» og B = «trear i andre kast» d A = «sum talet på auge større enn ni» og B = «trear i andre kast» Tabell 3.2 gir ei oversikt over inngåtte ekteskap i 1997 etter alderen til bruda og brudgommen. Sjå på eit tilfeldig valt brudepar frå dette året. a Kva er sannsynet for at bruda er år? b Kva er sannsynet for at brudgommen er år? c Kva er sannsynet for at både bruda og brudgommen er år? d Kva er sannsynet for at minst éin av dei to ektemakane er år? Aktuelle befolkningstal 9/98 3 Inngåtte ekteskap etter alderen til bruda og brudgommen Alderen til brudgommen I alt Alderen til bruda Ekteskap i alt Statistisk sentralbyrå Tabell 3.2

15 74 Kapittel 3: Sannsyn 347 Tabell 3.2 på side 73 gir ei oversikt over inngåtte ekteskap i 1997 etter alderen til bruda og brudgommen. Vi ser på eit tilfeldig valt brudepar frå dette året. Vi er interesserte i sannsynet for at minst éin av ektemakane er under 20 år. Nedanfor er det gitt fire forslag for dette sannsynet. Kva for eit av dei er rett? A 2,4 % B 2,2 % C 0,4 % D 2,7 % 348 Du kastar to terningar. Sjå på hendingane A = «sum auge høgst fem» og B = «firar i minst eitt av kasta». a Teikn opp utfallsrommet og merk av hendingane A og B (sjå figuren i eksempel 3 på side 140 i læreboka.) b Kva for utfall utgjer hendingane «A og B» og«a eller B eller begge»? c Bestem PA ( og B) og PA ( eller Beller begge). 349 Eit fjernsynsapparat kan ha to hovudtypar av feil, A og B. Sannsynet er 3,0 % for feil av type A og 1,0 % for feil av type B, dvs. PA ( ) = 0, 030 og PB ( ) = 0, 010. Sannsynet for at eit apparat har begge feila, er 0,2 %, dvs. PA ( og B) = 0, 002. Finn sannsynet for at eit fjernsynsapparat har a minst éin av dei to feila b ingen av dei to feila 3.5 Produktsetninga for uavhengige hendingar 350 I ei øskje ligg det to blå og tre raude kuler. Du trekkjer éi kule tilfeldig frå øskja og ser kva farge ho har. Du legg kula tilbake i øskja og trekkjer tilfeldig éi kule til og ser kva farge denne kula har. Kva er sannsynet for at a begge kulene er raude b begge kulene er blå c den første kula er raud og den andre blå d den første kula er blå og den andre raud 351 På eit bord står det to skåler. I den eine skåla er det 5 raude og 4 gule seigmenn. I den andre skåla er det 3 oransje og 6 grøne seigdamer. Vi trekkjer ein «seigperson» frå kvar skål. Finn sannsynet for at det blir a ein raud seigmann og ei oransje seigdame b ein raud seigmann og ei grøn seigdame c ein gul seigmann og ei oransje seigdame d ein gul seigmann og ei grøn seigdame

16 Kapittel 3: Sannsyn Eit ektepar har to born som ikkje er tvillingar. Kva er sannsynet for at a paret har to gutar b det eldste barnet er ein gut og det yngste ei jente c det eldste barnet er ei jente og det yngste ein gut d paret har to jenter Vi har ei øskje med 7 kvite og 3 svarte kuler. Vi trekkjer ei kule og legg ho tilbake att. Det gjer vi tre gonger. Finn sannsynet for at vi trekkjer a tre kvite kuler b minst éi svart kule c først ei svart, så ei kvit og så ei svart kule I ein gjettekonkurranse blir det gitt to spørsmål. For det første spørsmålet er det oppgitt tre moglege svar, medan det er oppgitt 5 moglege svar for det andre. Kor stort er sannsynet for at ein som berre tippar, får a gale svar på begge spørsmåla b rett svar på begge spørsmåla c minst eitt rett svar d høgst eitt rett svar * 355 Mia driv ein motebutikk. Ho har ført statistikk over lang tid og funne at 60 % av dei som kjem innom butikken, handlar før dei går ut. Ein elles roleg måndag formiddag kjem det tre personar, som ikkje er i følgje, inn i butikken. Finn sannsynet for at a alle tre handlar b ingen av dei handlar c minst éin av dei handlar Ein familie har fire born som ikkje er tvillingar, trillingar eller firlingar. Kva er sannsynet for at syskenflokken består av a fire gutar b minst éi jente c ein storebror med tre småsystrer Vi kastar fire terningar. Vi er interesserte i sannsynet for at vi får minst éin seksar. Nedanfor er det gitt fire forslag for dette sannsynet. Kva for eit av dei er rett? A 48,2 % B 66,7 % C 51,8 % D 36,0 %

17 76 Kapittel 3: Sannsyn 358 I spalta «Barnelegen» i Aftenposten stod for nokre år sidan dette spørsmålet frå «tante», med svar frå barnelegen Gunnar Oftedal (her omsett til nynorsk): Gut eller jente Då systera mi fødde den tredje sonen sin i fjor, blei ho fortald av jordmora at når ei kvinne har fødd to gutar, er det prosent sjanse for at barn nr. tre blir ein gut. Stemmer det? Og i så fall, kvifor? Dersom ei kvinne har fødd tre gutar, kva er då sjansen for at barn nr. fire blir ei jente? Nei, det stemmer ikkje; jordmora tek feil. Ved kvar befruktning er det 50 prosent sjanse for begge kjønn, uavhengig av kor mange born kvinna har fødd tidlegare, og uavhengig av kva kjønn tidlegare born har. Det er kjønnskromosoma som avgjer kjønnet til barnet. Eggcellene inneheld eit x-kromosom, spermiane anten eit x-kromosom eller eit y-kromosom, og det er heilt tilfeldig om kombinasjonen eller samansmeltinga blir xx (jente) eller xy (gut). Heilt korrekt er heller ikkje dette, for sjansen for å få ein gut er litt større enn sjansen for å få ei jente. Det blir fødd om lag 105 gutar i forhold til 100 jenter, det vil seie at det kvar gong er 5 prosent større sjanse for gut. I praksis er det likevel som å slå krone og mynt, og det er like sannsynleg at begge sider kjem opp. a b Diskuter spørsmålet frå «tante» ut frå omgrepa avhengige og uavhengige hendingar. Diskuter svaret frå barnelegen Frå offisiell statistikk veit vi at 1 % av fødslane i Noreg er tvillingfødslar. Tenk deg at det på eit sjukehus er 200 fødslar på eitt år. Kva er sannsynet for at det a ikkje blir fødd nokon tvillingpar b blir fødd minst eitt tvillingpar Raudgrøn fargeblindleik er arveleg, men blir arva ulikt for gutar og jenter. Ein gut blir raudgrøn fargeblind dersom han arvar genet for raudgrøn fargeblindleik frå mor si. Sannsynet for det er 8 %. a Kva er sannsynet for at ein gut ikkje er raudgrøn fargeblind? b Ola, Kristoffer og Hans er bestevenner. Kva er sannsynet for at ingen av c dei er raudgrøn fargeblind? Per, Pål og Espen er brør. Kan vi finne sannsynet for at ingen av dei er raudgrøn fargeblind, på same måten som i oppgåve b? (Du skal ikkje rekne her.) For at ei jente skal bli raudgrøn fargeblind, må ho arve genet for raudgrøn fargeblindleik både frå mor si og frå far sin. Ho arvar genet frå dei to foreldra uavhengig av kvarandre. Sannsynet er 8 % for å få genet for raudgrøn fargeblindleik frå mor og 8 % for å få det frå far. d e f Kva er sannsynet for at ei jente skal vere raudgrøn fargeblind? Kva er sannsynet for at ei jente ikkje skal vere raudgrøn fargeblind? Kari, Linda og Mette er bestevenner. Kva er sannsynet for at ingen av dei er raudgrøn fargeblind?

18 Kapittel 3: Sannsyn Alle sjukehus har eit naudaggregat som blir kopla inn for å sikre straum til operasjonsstover og overvakingsutstyr dersom det skulle bli brot på den ordinære elektrisitetsforsyninga. Straumforsyninga til eit sjukehus er eit eksempel på eit system med to «komponentar» den ordinære straumforsyninga og naudaggregatet. Systemet fungerer det leverer straum dersom minst éin av komponentane fungerer. Vi seier at komponentane er kopla i parallell. Vi har eit system med to parallellkopla komponentar. Dei to komponentane fungerer uavhengig av kvarandre. Vi ser på hendingane A=«en første komponenten fungerer» B = «den andre komponenten fungerer» og reknar med at PA ( ) = PB ( ) =095,. a Finn PA ( og B). b Finn PA ( eller Beller begge), det vil seie sannsynet for at systemet fungerer. c Kva er sannsynet for at systemet ikkje fungerer? Samanlikn dette sannsynet med sannsynet for at kvar av komponentane ikkje fungerer. 3.6 Produktsetninga for avhengige hendingar 362 I ei øskje ligg det to blå og tre raude kuler. Vi trekkjer ei kule og ser kva farge ho har. Utan å leggje kula tilbake trekkjer vi ei kule til og ser kva farge denne kula har. Kva er sannsynet for at a begge kulene er raude b den første kula er raud og den andre kula blå c den første kula er blå og den andre kula raud d begge kulene er blå 363 I ei øskje ligg det fem kvite og tre svarte kuler. Vi trekkjer ei kule og ser kva farge ho har. Utan å leggje kula tilbake trekkjer vi ei kule til og ser kva farge denne kula har. Kva er sannsynet for at a begge kulene er kvite b den første kula er kvit og den andre svart c den første kula er svart og den andre kvit d begge kulene er svarte 364 I ei klasse er det 12 gutar og 9 jenter. To elevar blir trekte ut tilfeldig. Finn sannsynet for at a begge er gutar b minst éin er ei jente

19 78 Kapittel 3: Sannsyn * Du stokkar ein kortstokk godt og trekkjer først eitt kort og så eitt kort til (utan å leggje det første kortet tilbake før du trekkjer det andre). Kva er sannsynet for at du får a ingen spar b minst éin spar c ingen ess d minst eitt ess I ei øskje ligg det fem kvite og tre svarte legoklossar. Vi trekkjer etter tur tre legoklossar og ser kva farge dei har (utan å leggje klossane tilbake att). Kva er sannsynet for at a alle legoklossane er kvite b minst éin legokloss er svart c dei to første legoklossane er kvite og den siste er svart d den første legoklossen er svart og dei to siste er kvite I ei klasse er det 14 jenter og 10 gutar. Fire elevar blir trekte ut tilfeldig. Finn sannsynet for at a alle er jenter b minst éin av dei fire er ein gut c dei to første er jenter og dei to siste er gutar Per skriv bokstavane i alfabetet på kvar sin lapp og legg dei 29 lappane i ein hatt. Så trekkjer han tilfeldig fire lappar, éin etter éin, og ser kva bokstavar som står på lappane (utan å leggje lappane tilbake att). Kva er sannsynet for at Per a får berre konsonantar b får minst éin vokal c får berre vokalar Vi trekkjer tilfeldig fem kort frå ein kortstokk. a Kva er sannsynet for at alle korta er spar? b Kva er sannsynet for at minst eitt kort ikkje er ein spar? 370 Når du tippar éi rekkje i Viking Lotto, kryssar du av seks tal frå 1 til 48. Ved trekninga blir det tilfeldig trekt seks vinnartal (og to tilleggstal). Førstepremien går til den eller dei som tippar alle dei seks vinnartala rett. Tenk deg at du har tippa éi rekkje i Viking Lotto. Kva er sannsynet for at du a vinn førstepremie b ikkje tippar eit einaste vinnartal rett c tippar minst eitt vinnartal rett

20 Kapittel 3: Sannsyn Samansette forsøk 371 I ei øskje ligg det to blå og tre raude kuler. Vi trekkjer ei kule og ser kva farge ho har. Utan å leggje kula tilbake trekkjer vi ei kule til og ser kva farge denne kula har. a Teikn eit valtre for det samansette forsøket som går ut på å trekkje dei to kulene. b Kva er sannsynet for at dei to kulene har same farge? 372 Eit ektepar har to born. Vi kan sjå på dette som eit samansett forsøk med to delforsøk, eitt for kvart barn. a Teikn eit valtre for det samansette forsøket. b Kva er sannsynet for at paret har éin gut og éi jente? 373 I ei skål ligg det 8 seigmenn og 12 seigdamer. Du trekkjer tilfeldig to «seigpersonar» frå skåla. Vi kan sjå på dette som eit samansett forsøk med to delforsøk, eitt for kvar «seigperson» du trekkjer. a b Teikn eit valtre for det samansette forsøket. Kva er sannsynet for at du får 1 to seigdamer 2 to seigmenn 3 éi seigdame 4 minst éin seigmann I ei øskje ligg det fem kvite og tre svarte legoklossar. Vi trekkjer etter tur tre legoklossar og ser kva farge dei har (utan å leggje klossane tilbake att). a Teikn eit valtre for det samansette forsøket som går ut på å trekkje dei tre klossane. b Kva er sannsynet for at vi får 1 éin kvit legokloss 2 to kvite legoklossar Ein astragalus er ein slags terning som blei mykje brukt til spel i oldtida. «Terningen» blei laga av ein knokkel i sauefoten, og har fire sider han kan lande på. Desse sidene er merkte med tala 1, 3, 4 og 6. Vi reknar med at for alle astragalar er sannsynet 10 % for at han kjem til å lande på sida merkt 1 40 % for at han kjem til å lande på sida merkt 3 40 % for at han kjem til å lande på sida merkt 4 10 % for at han kjem til å lande på sida merkt 6 Vi kastar to astragalar samtidig. a Kva er sannsynet for å få to firarar? b Kva er sannsynet for at dei to astragalane viser det same? Ein familie har tre born som ikkje er tvillingar eller trillingar. Kva er sannsynet for at det er éi jente og to gutar i syskenflokken?

21 80 Kapittel 3: Sannsyn * Eit menneske har éin av blodtypane A, B, AB eller 0. I Noreg har 48 % blodtype A, 8 % blodtype B, 4 % blodtype AB og 40 % blodtype 0. Ein lege undersøkjer blodtypen til tre nordmenn som ikkje er i slekt. a Kva er sannsynet for at alle har blodtype 0? b Kva er sannsynet for at minst éin ikkje har blodtype 0? c Kva er sannsynet for at éin har blodtype A og to har blodtype 0? d Kvifor må vi ha som føresetnad at dei tre ikkje er slektningar? For å få begynne i Ludo lyt ein kaste ein seksar med terningen. Finn sannsynet for at ein spelar a får begynne etter det første kastet b får begynne etter det andre kastet c får begynne etter anten det første eller det andre kastet Ei klasse har ei fleirvalsprøve med ti spørsmål. For kvart spørsmål kryssar elevane av ved eitt av tre alternativ. Læraren gir karakteren 6 dersom ein har svart rett på alle spørsmåla, og karakteren 5 dersom ein har svart rett på ni av spørsmåla. Yngve har ikkje lese på leksene og kryssar av heilt tilfeldig for kvart spørsmål. Kva er sannsynet for at Yngve får a karakteren 6 b karakteren 5 c karakteren 4 eller dårlegare Du kastar éin terning fire gonger. Kva er sannsynet for at du får to seksarar? Rett eller gale? 1 Når vi kastar éin terning 1200 gonger, får vi 200 seksarar. 2 Eit utfall er eit mogleg resultat av eit tilfeldig forsøk. 3 Ei hending omfattar minst to utfall. 4 Når vi kastar éin terning, er «høgst fire auge» og «minst fire auge» komplementære hendingar. 5 Talet på gunstige utfall for hendinga «minst éin firar» når vi kastar to terningar, er Når vi kastar tre terningar, er det 216 moglege utfall. 7 Ved tilfeldig trekking har vi alltid ein uniform sannsynsmodell. 8 I ei klasse med 28 elevar har 12 snøbrett og 13 langrennsski, medan 5 av elevane korkje har snøbrett eller langrennsski. Då har 3 elevar både snøbrett og langrennsski. 9 Dersom A og B er hendingar ved eit forsøk, finn vi sannsynet for at minst éi av dei kjem til å skje, ved å leggje saman sannsyna for dei to hendingane. 10 Når vi kastar fem kronestykke, er sannsynet 3,1 % for at vi ikkje får ein einaste mynt.

22 Kapittel 3: Sannsyn Dersom A og B er uavhengige hendingar, finn vi sannsynet for at både A og B kjem til å skje, ved å multiplisere sannsyna for dei to hendingane. 12 I ei øskje ligg det fire blå og tre raude kuler. Vi trekkjer etter tur tre kuler frå øskja (utan å leggje kulene tilbake att). Gitt at dei to første kulene vi trekte var blå, er sannsynet med vilkår for at også den tredje kula er blå, 2 lik I ei øskje ligg det fire blå og tre raude kuler. Vi trekkjer etter tur tre kuler frå øskja (utan å leggje kulene tilbake att). Sannsynet for at vi får tre blå 4 kuler, er då lik I ei skål ligg det tre seigmenn og tre seigdamer. Du vel tilfeldig to «seigpersonar». Sannsynet er då 50 % for at du får éin seigmann og éi seigdame Dersom vi kastar tre kronestykke, er sannsynet for at vi får to mynt. 8 Blanda oppgåver 381 Sannsynet er 25 % for at ei 16 år gammal jente skal vere minst 170 cm høg. For ein 16 år gammal gut er dette sannsynet 75 %. I ein venneflokk er det fem jenter og fire gutar som alle er 16 år. Kva er sannsynet for at a alle gutane er minst 170 cm høge b minst éin av gutane er lågare enn 170 cm c alle jentene er lågare enn 170 cm d minst éi av jentene er 170 cm eller høgre (Opplysningane i denne oppgåva er henta frå målingar gjorde i 1970 av elevar i Oslo-skulane.) 382 Ved å teste for eit bestemt hormon i ei urinprøve kan ein undersøkje om ei kvinne er gravid. Men ein graviditetstest er ikkje 100 % sikker. Det kan vere at testen ikkje oppdagar at ei gravid kvinne verkeleg er gravid, eller det kan vere at testen viser at kvinna er gravid, utan at ho er det. Dersom ei kvinne er gravid, er det 99,0 % sannsynleg at testen vil vise det. a Ei gravid kvinne tek ein test. Kva er sannsynet for at testen viser at ho ikkje er gravid? b Tre gravide kvinner tek kvar sin test. Kva er sannsynet for at 1 alle testane viser at kvinnene er gravide 2 minst éin av testane ikkje viser teikn på graviditet Dersom ei kvinne ikkje er gravid, er det 0,5 % sannsynleg at testen likevel viser at ho er det. c Tuppen og Lillemor er to venninner. Tuppen er gravid, medan Lillemor ikkje er gravid. Dei tek kvar sin graviditetstest. Kva er sannsynet for at nøyaktig éin av testane viser feil resultat?

23 82 Kapittel 3: Sannsyn 383 Ein kortstokk inneheld 52 kort. Korta er delte inn i fire «fargar»: kløver, ruter, hjarter og spar. I kvar «farge» er det tretten kort: 2, 3,..., 10, knekt, dame, konge og ess. a Du trekkjer tilfeldig eitt kort frå ein kortstokk. Kva er sannsynet for at du 1 får eit hjarterkort 2 ikkje får eit hjarterkort b Frå ein kortstokk trekkjer du tilfeldig først eitt kort og så eitt kort til (utan å leggje det første kortet tilbake før du trekkjer det andre). Kva er sannsynet for at du 1 først får eit hjarterkort og så eit sparkort 2 først får eit sparkort og så eit hjarterkort 3 får eit sparkort og eit hjarterkort (når vi ikkje bryr oss om kva for eitt av dei som blir trekt først). c Du trekkjer tilfeldig fire kort frå ein kortstokk. Kva er sannsynet for at 1 ingen av korta har same «farge» 2 minst to av korta har same «farge» 384 I perioden blei det i gjennomsnitt fødd born kvart år i Noreg. Av dei var det i gjennomsnitt 244 dødfødde kvart år. (Sjå tabell 3.1 på side 61.) a Kva er den relative frekvensen for dødfødde i femårsperioden? Vi reknar med at sannsynet er 0,4 % for at eit barn skal vere dødfødd. b Korleis har vi kome fram til dette? c Kva er sannsynet for at eit barn skal vere levandefødd? På eit sjukehus blir det fødd 200 born på eitt år. d Kva er sannsynet for at alle borna er levandefødde? e Kva er sannsynet for at minst eitt av borna er dødfødd? 385 Frøa til ein erteplante kan vere anten gule eller grøne. I eit kryssingsforsøk er 3 sannsynet 4 for at ein erteplante får gule frø. a Kva er sannsynet for at ein erteplante får grøne frø? Vi har tre erteplantar frå eit slikt kryssingsforsøk. b Kva er sannsynet for at alle plantane har gule frø? c Kva er sannsynet for at alle plantane har grøne frø? d Kva er sannsynet for at to av plantane har gule frø og éin har grøne frø? Ein annan eigenskap ved frøa til ein erteplante er at overflata kan vere glatt 1 eller rynka. I kryssingsforsøket er sannsynet 4 for at overflata blir rynka. Eitt av dei berømte forsøka til den austerrikske botanikaren Gregor Mendel ( ) viste at fargen og overflata til frøa er uavhengige av kvarandre. e Kva er sannsynet for at ein erteplante får frø som 1 er gule og har rynka overflate 2 er gule og har glatt overflate

24 Kapittel 3: Sannsyn Kvar dag etter middag set Per seg på rommet sitt for å gjere lekser. Medan han arbeider med leksene, har han mobiltelefonen på. Sannsynet for at han får éi SMS-melding på eitt minutt, er 5 %. Vi ser bort frå det tilfellet at Per får to eller fleire meldingar i det same minuttet. Vi går også ut frå at talet på meldingar han allereie har fått, ikkje speler noka rolle for om han får ei SMS-melding eller ikkje på eitt minutt. a Kva er sannsynet for at Per ikkje får nokon meldingar på eitt minutt? Ein dag bruker Per fem minutt på ei matematikkoppgåve. b Kva er sannsynet for at han ikkje blir forstyrra av nokon SMS-meldingar medan han arbeider med oppgåva? c Kva er sannsynet for at han får éi melding medan han arbeider med oppgåva? d Kva er sannsynet for at han får minst to meldingar medan han arbeider med oppgåva? Ein annan dag arbeider Per med ein norsk stil. e Kva er sannsynet for at han får arbeide i fred med stilen i ein heil time utan å få nokon SMS-meldingar? X3.1 Martin har problem med eit kne og må få behandla ein skade på menisken. Sannsynet for å bli frisk etter ein slik operasjon er 0,70. a Kva er sannsynet for at Martin ikkje blir frisk etter operasjonen? På sjukehuset der Martin blir lagd inn, blir det ein dag operert tre pasientar med meniskskade. b Kva er sannsynet for at alle tre blir friske etter operasjonen? c Kva er sannsynet for at akkurat éin av dei blir frisk etter operasjonen? (Eksamen 1MX/1MY våren 2004) X3.2 I ei klasse er det 30 elevar. 12 av desse elevane har valt kjemi, og 21 har valt matematikk til neste skuleår. 7 elevar har valt begge faga. a Illustrer situasjonen med eit venndiagram. Kor mange elevar har valt korkje matematikk eller kjemi? Vi trekkjer ut ein tilfeldig elev i klassa. b Kva er sannsynet for at eleven har valt matematikk, men ikkje kjemi? Vi trekkjer no ut to tilfeldige elevar. c Kva er sannsynet for at begge har valt matematikk? (Eksamen 1MX/1MY hausten 2004) X3.3 Eva og Tor Solstad er 70 år, og er fødde på same dag. Sannsynet for at ein 70-åring i Noreg skal bli 80 år, er 0,63 for menn og 0,77 for kvinner. a Kva er sannsynet for at Tor Solstad ikkje skal bli 80 år? b Kva er sannsynet for at begge blir 80 år? c Kva er sannsynet for at ingen av dei blir 80 år? d Kva er sannsynet for at berre éin av dei blir 80 år? (Eksamen 1MX/1MY hausten 2003)

25 84 Kapittel 3: Sannsyn X3.4 I eit politidistrikt er det 5382 innbyggjarar over 18 år. Om desse innbyggjarane har vi desse opplysningane: 180 personar er registrerte som alkoholmisbrukarar 92 personar har mist førarkortet på grunn av køyring i alkoholpåverka tilstand 72 av dei 92 er registrerte som alkoholmisbrukarar Vi trekkjer ut ein tilfeldig person over 18 år i politidistriktet. a Finn sannsynet for at personen har mist førarkortet på grunn av køyring i alkoholpåverka tilstand. b Vi reknar med at personen har mist førarkortet på grunn av køyring i alkoholpåverka tilstand. Finn sannsynet for at vedkomande er registrert som alkoholmisbrukar. Vi trekkjer no ut ein ny tilfeldig person over 18 år i politidistriktet. c Finn sannsynet for at denne personen korkje er registrert som alkoholmisbrukar eller har mist førarkortet på grunn av køyring i alkoholpåverka tilstand. (Eksamen 1MX/1MY våren 2005)

Stig 1 Stig 2 Stig 3 4.1 Sannsyn og relativ frekvens 400, 401, 402, 406, 410 411, 412, 415, 416, 418

Stig 1 Stig 2 Stig 3 4.1 Sannsyn og relativ frekvens 400, 401, 402, 406, 410 411, 412, 415, 416, 418 4 Sannsyn Kompetansemål: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere, eksperimentere med og drøfte enkle uniforme og ikkje-uniforme sannsynsmodellar berekne sannsyn ved hjelp av systematiske oppstillingar

Detaljer

Sannsynlighet. Sti 1 Sti 2 Sti 3 4.1 Sannsynlighet og relativ frekvens 400, 401, 402, 406, 410 411, 412, 415, 416, 418

Sannsynlighet. Sti 1 Sti 2 Sti 3 4.1 Sannsynlighet og relativ frekvens 400, 401, 402, 406, 410 411, 412, 415, 416, 418 4 Sannsynlighet STIFINNEREN Kompetansemål: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere, eksperimentere med og drøfte enkle uniforme og ikkeuniforme sannsynlighetsmodeller beregne sannsynligheter

Detaljer

Sannsynlighet. Sti 1 Sti 2 Sti 3 3.1 Sannsynlighet og relativ frekvens 300, 301, 303, 306, 308 313, 314, 315, 317, 318 324, 325, 326, 329,

Sannsynlighet. Sti 1 Sti 2 Sti 3 3.1 Sannsynlighet og relativ frekvens 300, 301, 303, 306, 308 313, 314, 315, 317, 318 324, 325, 326, 329, 3 Sannsynlighet Kompetansemål: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage eksempler og simuleringer av tilfeldige begivenheter og gjøre rede for sannsynlighetsbegrepet beregne sannsynligheter ved

Detaljer

Nasjonale prøver 2005. Matematikk 7. trinn

Nasjonale prøver 2005. Matematikk 7. trinn Nasjonale prøver 2005 Matematikk 7. trinn Skolenr.... Elevnr.... Gut Jente Nynorsk 9. februar 2005 TIL ELEVEN Slik svarer du på matematikkoppgåvene I dette heftet finn du nokre oppgåver i matematikk. Dei

Detaljer

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A Skriftlig eksamen i Matematikk 1, 4MX15-10E1 A 15 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 19. desember 2011. BOKMÅL Sensur faller innen onsdag 11. januar 2012. Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag

Detaljer

Eksamen 23.11.2011. MAT1017 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 23.11.2011. MAT1017 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål Eksamen 23.11.2011 MAT1017 Matematikk 2T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2 timar.

Detaljer

Niels Henrik Abels matematikkonkurranse 2009 2010

Niels Henrik Abels matematikkonkurranse 2009 2010 Nynorsk Niels Henrik bels matematikkonkurranse 009 00 Første runde. november 009 Ikkje bla om før læraren seier frå! I den første runden av belkonkurransen er det 0 fleirvalsoppgåver som skal løysast på

Detaljer

Nynorsk. Eksamensinformasjon

Nynorsk. Eksamensinformasjon Eksamen 27.05.2008 MAT1005 Matematikk Påbygging 2P-Y Elevar/Elever, Privatistar/Privatister Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på del 1: Hjelpemiddel på del 2: Vedlegg:

Detaljer

2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball.

2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball. HEILSETNINGAR 2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball. Vi reiser til Cuba. Carmen les ei bok. Arne lagar middag. Luisa er på skulen. Det snør. I

Detaljer

Eksamen 23.11.2011. MAT1008 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 23.11.2011. MAT1008 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål Eksamen 23.11.2011 MAT1008 Matematikk 2T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2 timar.

Detaljer

Eksamen 23.05.2014. MAT1013 Matematikk 1T. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 23.05.2014. MAT1013 Matematikk 1T. Nynorsk/Bokmål Eksamen 23.05.2014 MAT1013 Matematikk 1T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: Rettleiing om vurderinga: Andre opplysningar:

Detaljer

Eksamen 25.05.2012. MAT1013 Matematikk 1T. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 25.05.2012. MAT1013 Matematikk 1T. Nynorsk/Bokmål Eksamen 5.05.01 MAT1013 Matematikk 1T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del : Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter timar. Del

Detaljer

Faktor terminprøve i matematikk for 8. trinn

Faktor terminprøve i matematikk for 8. trinn Faktor terminprøve i matematikk for 8. trinn Haust 2009 nynorsk Namn: Gruppe: Informasjon Oppgåvesettet består av to delar der du skal svare på alle oppgåvene. Del 1 og del 2 blir delte ut samtidig, men

Detaljer

Eksempeloppgåve/ Eksempeloppgave 2009

Eksempeloppgåve/ Eksempeloppgave 2009 Eksempeloppgåve/ Eksempeloppgave 2009 MAT1013 Matematikk 1T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Bruk av kjelder: Vedlegg: Framgangsmåte:

Detaljer

Matematisk samtale og undersøkingslandskap

Matematisk samtale og undersøkingslandskap Matematisk samtale og undersøkingslandskap En visuell representasjon av de ulike matematiske kompetansene 5-Mar-06 5-Mar-06 2 Tankegang og resonnementskompetanse Tankegang og resonnementskompetansen er

Detaljer

Eksamen 23.11.2011. MAT1005 Matematikk 2P-Y. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 23.11.2011. MAT1005 Matematikk 2P-Y. Nynorsk/Bokmål Eksamen 23.11.2011 MAT1005 Matematikk 2P-Y Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2

Detaljer

Molde Domkirke 2016. Konfirmasjonspreike

Molde Domkirke 2016. Konfirmasjonspreike Molde Domkirke 2016 Konfirmasjonspreike Så er altså dagen her. Den store dagen. Dagen eg trur mange av dykk har gleda seg til lenge. Og det er lov å kjenne litt sommarfuglar i magen og både glede og grue

Detaljer

Brukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost

Brukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost Brukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost Kvam herad Bruka e-post lesaren til Kvam herad Alle ansatte i Kvam herad har gratis e-post via heradet sine nettsider. LOGGE INN OG UT AV E-POSTLESAREN TIL

Detaljer

4.4 Sum av sannsynligheter

4.4 Sum av sannsynligheter 4.4 Sum av sannsynligheter Nina trekker kort fra en vanlig kortstokk med 52 kort. Vi innfører hendingene H: Kortet er en hjerter S: Kortet er en spar Det er 13 hjerter og 13 spar i stokken. Sannsynligheten

Detaljer

Addisjon og subtraksjon 1358 1357 1307-124-158-158 =1234 =1199 =1149

Addisjon og subtraksjon 1358 1357 1307-124-158-158 =1234 =1199 =1149 Addisjon og subtraksjon Oppstilling Ved addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal skal einarar stå under einarar, tiarar under tiarar osb. Addisjon utan mentetal Addisjon med mentetal 1 212 357 + 32 +

Detaljer

3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba.

3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba. LEDDSETNINGAR 1 Gjer setningane om til forteljande leddsetningar. Carmen er kona hans. Luisa går på skule i byen. Leo er tolv år. Ålesund er ein fin by. Huset er raudt. Det snør i dag. Bilen er ny. Arne

Detaljer

Årsplan i matematikk for 2.årssteg

Årsplan i matematikk for 2.årssteg Årsplan i matematikk for 2.årssteg Læreverk: Abakus Grunnbok 2A, grunnbok 2B, Oppgåvebok 2B. I stadenfor oppgåvebok 2A har vi brukt Tusen millionar oppgåvebok 2. Klassen nyttar nettsida til dette læreverket,

Detaljer

Du kan skrive inn data på same måte som i figuren under :

Du kan skrive inn data på same måte som i figuren under : Excel som database av Kjell Skjeldestad Sidan ein database i realiteten berre er ei samling tabellar, kan me bruke eit rekneark til å framstille enkle databasar. I Excel er det lagt inn nokre funksjonar

Detaljer

Eksamen 26.11.2014. MAT1015 Matematikk 2P. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 26.11.2014. MAT1015 Matematikk 2P. Nynorsk/Bokmål Eksamen 26.11.2014 MAT1015 Matematikk 2P Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: Rettleiing om vurderinga: Andre opplysningar:

Detaljer

Terminprøve i matematikk for 10. trinnet

Terminprøve i matematikk for 10. trinnet Terminprøve i matematikk for 10. trinnet Hausten 2006 nynorsk Til nokre av oppgåvene skal du bruke opplysningar frå informasjonsheftet. Desse oppgåvene er merkte med dette symbolet: Namn: DELPRØVE 1 Maks.

Detaljer

KappAbel 2010/11 Oppgåver 2. runde - Nynorsk

KappAbel 2010/11 Oppgåver 2. runde - Nynorsk Reglar for poenggjeving på oppgåvene (sjå konkurransereglane) : Rett svar gir 5 poeng. Galt svar gir 0 poeng Blank gir 1 poeng. NB: På oppgåvene 2 og 5 får ein 5 poeng for 2 rette svar. Eitt rett svar

Detaljer

VESTNES KOMMUNE HELLAND SKULE 6390 VESTNES

VESTNES KOMMUNE HELLAND SKULE 6390 VESTNES Eksamen nærmar seg, og då vil Helland skule med dette skrivet gje informasjon til elevar og foreldre/føresette om korleis eksamen både skriftleg og munnleg blir gjennomført. Vil også informere om klagerett

Detaljer

Spørjegransking. Om leselyst og lesevanar ved Stranda Ungdomsskule. I samband med prosjektet Kvitebjørnen.

Spørjegransking. Om leselyst og lesevanar ved Stranda Ungdomsskule. I samband med prosjektet Kvitebjørnen. Spørjegransking Om leselyst og lesevanar ved Stranda Ungdomsskule I samband med prosjektet Kvitebjørnen. Anne Grete, Kristin, Elisabet, Jørgen i 10.klasse ved Sunnylven skule 2012/13 1 2 Innhaldsliste

Detaljer

SKR-B. UTSATT EKSAMEN 06.06.08. Sensur faller innen 27.06.08.

SKR-B. UTSATT EKSAMEN 06.06.08. Sensur faller innen 27.06.08. Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Individuell skriftlig eksamen i MATEMATIKK 1, M1SKR SKR-B 1 studiepoeng UTSATT EKSAMEN 6.6.8. Sensur faller innen 27.6.8. BOKMÅL Resultatet

Detaljer

Til deg som bur i fosterheim. 13-18 år

Til deg som bur i fosterheim. 13-18 år Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500

Detaljer

Eksamen 23.11.2011. MAT1011 Matematikk 1P. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 23.11.2011. MAT1011 Matematikk 1P. Nynorsk/Bokmål Eksamen 23.11.2011 MAT1011 Matematikk 1P Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2 timar.

Detaljer

Birger og bestefar På bytur til Stavanger

Birger og bestefar På bytur til Stavanger Birger og bestefar På bytur til Stavanger Små skodespel laga for mellomtrinnet Forfattarar: Ola Skiftun og Sigrun Fister Omarbeidd til skodespel av Stavanger Sjøfartsmuseum Denne dagen var heilt spesiell,

Detaljer

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014 Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014 (Nynorsk) Du skal IKKJE skrive namnet ditt på nokon av sidene i dette spørjeskjemaet. Vi vil berre vite om du er jente eller gut og kva for klasse du går i.

Detaljer

Eksamen 23.11.2011. MAT1015 Matematikk 2P. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 23.11.2011. MAT1015 Matematikk 2P. Nynorsk/Bokmål Eksamen 23.11.2011 MAT1015 Matematikk 2P Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2 timar.

Detaljer

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgåve. Nynorsk

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgåve. Nynorsk Nasjonale prøver Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgåve Nynorsk Lundefuglnettene av ruce McMillan Kvart år får den islandske øya Heimaøy besøk av svartkvite fuglar med oransjefarga nebb som kjem for

Detaljer

Løysingsforslag til eksamen i MA1301-Talteori, 30/11-2005.

Løysingsforslag til eksamen i MA1301-Talteori, 30/11-2005. Løysingsforslag til eksamen i MA1301-Talteori, 30/11-2005. Oppgåve 1 a) Rekn ut gcd(788, 116). Finn alle løysingane i heile tal til likninga 788x + 116y = gcd(788, 116). b) Ein antikvar sel ein dag nokre

Detaljer

9.5 Uavhengige hendinger

9.5 Uavhengige hendinger 9. Uavhengige hendinger Vi kaster en terning to ganger og innfører hendingene A: Det første kastet gir sekser B: Det andre kastet gir sekser Om vi får sekser på det første kastet, endrer ikke det sannsynligheten

Detaljer

Undersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving

Undersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving Berre spør! Undersøking Få svar I behandling På sjukehuset Er du pasient eller pårørande? Det er viktig at du spør dersom noko er uklart. Slik kan du hjelpe til med å redusere risikoen for feil og misforståingar.

Detaljer

Page 1 of 7 Forside Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivast på skolen. Det er frivillig å svare på undersøkinga,

Detaljer

KappAbel 2010/11 Oppgåver 1. runde - Nynorsk

KappAbel 2010/11 Oppgåver 1. runde - Nynorsk Reglar for poenggjeving på oppgåvene (sjå konkurransereglane) : Rett svar gir 5 poeng. Galt svar gir 0 poeng Blank gir 1 poeng. NB: På oppgåvene 3, 4, 7 og 8 får ein 5 poeng for 2 rette svar. Eitt rett

Detaljer

Basisoppgaver til 1P kap. 4 Sannsynlighet

Basisoppgaver til 1P kap. 4 Sannsynlighet Basisoppgaver til P kap. 4 Sannsynlighet 4. Sannsynlighet og relativ frekvens 4.2 Sannsynlighetsmodeller 4.3 Uniforme sannsynlighetsmodeller 4.4 Addisjonssetningen 4.5 Produktsetningen for uavhengige hendelser

Detaljer

Informasjon til elevane

Informasjon til elevane Informasjon til elevane Skulen din er vald ut til å vere med i undersøkinga RESPEKT. Elevar ved fleire skular deltek i undersøkinga, som vert gjennomført av Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger.

Detaljer

Nynorsk Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovudtest Elevspørjeskjema 8. klasse Rettleiing I dette heftet vil du finne spørsmål om deg sjølv. Nokre spørsmål dreier seg

Detaljer

TEIKNSETJING... 2 Punktum... 2 Spørjeteikn... 2 Utropsteikn... 3 Kolon... 3 Hermeteikn... 3 Komma... 5

TEIKNSETJING... 2 Punktum... 2 Spørjeteikn... 2 Utropsteikn... 3 Kolon... 3 Hermeteikn... 3 Komma... 5 TEIKNSETJING... 2 Punktum... 2 Spørjeteikn... 2 Utropsteikn... 3 Kolon... 3 Hermeteikn... 3 Komma... 5 1 TEIKNSETJING Punktum (.) Vi bruker punktum for å lage pausar i teksta. Mellom to punktum må det

Detaljer

JAMNE BØLGJER. også dei grøne greinene i jamn rørsle att og fram er som kjærasten min

JAMNE BØLGJER. også dei grøne greinene i jamn rørsle att og fram er som kjærasten min DET MØRKNAR SVEVNENS KJÆRLEIK JAMNE BØLGJER EIT FJELL I DAGEN eg står og ser på dei to hjortane og dei to hjortane står og ser på meg lenge står vi slik eg står urørleg hjortane står urørlege ikkje noko

Detaljer

Del 2 Maks: 41 poeng Hjelpemiddel: Det er lov med alle ikkje-kommuniserande hjelpemiddel

Del 2 Maks: 41 poeng Hjelpemiddel: Det er lov med alle ikkje-kommuniserande hjelpemiddel Faktor terminprøve i matematikk for 9. trinn Hausten 2008 nynorsk Del 2 Maks: 41 poeng Hjelpemiddel: Det er lov med alle ikkje-kommuniserande hjelpemiddel Bruk blyant på figurar og konstruksjonar - elles

Detaljer

Eksamen 30.11.2012. REA3028 Matematikk S2. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 30.11.2012. REA3028 Matematikk S2. Nynorsk/Bokmål Eksamen 30.11.01 REA308 Matematikk S Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del : 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter timar. Del skal leverast

Detaljer

Samansette tekster og Sjanger og stil

Samansette tekster og Sjanger og stil MAPPEOPPGÅVE 5 Samansette tekster og Sjanger og stil Skreve av Kristiane, Renate, Espen og Marthe Glu 5-10, vår 2011 I denne oppgåva skal me først forklare kva ein samansett tekst er, og kvifor samansette

Detaljer

mmm...med SMAK på timeplanen

mmm...med SMAK på timeplanen mmm...med SMAK på timeplanen Eit undervisningsopplegg for 6. trinn utvikla av Opplysningskontora i landbruket i samarbeid med Landbruks- og matdepartementet. Smakssansen Grunnsmakane Forsøk 1 Forsøk 2

Detaljer

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 8. trinn Eksempeloppgåve. Nynorsk

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 8. trinn Eksempeloppgåve. Nynorsk Nasjonale prøver Lesing på norsk 8. trinn Eksempeloppgåve Nynorsk Ei gruppe elevar gjennomførte eit prosjekt om energibruk og miljøpåverknad. Som ei avslutning på prosjektet skulle dei skrive lesarbrev

Detaljer

Oppgaver. Innhold. Sannsynlighet Vg1P

Oppgaver. Innhold. Sannsynlighet Vg1P Oppgaver Innhold Modul 1. Hva er sannsynlighet?... 2 Modul 2. Addisjon av sannsynligheter. Gunstige og mulige utfall... 6 Modul 3. Beregne sannsynligheter ved å bruke tabeller... 10 Modul 4. Beregne sannsynligheter

Detaljer

Joakim Hunnes. Bøen. noveller

Joakim Hunnes. Bøen. noveller Joakim Hunnes Bøen noveller Preludium Alt er slik det plar vere, kvifor skulle noko vere annleis. Eg sit ved kjøkenvindauget og ser ut. Det snør, det har snødd i dagevis, eg har allereie vore ute og moka.

Detaljer

mlmtoo much medicine in Norwegian general practice

mlmtoo much medicine in Norwegian general practice mlmtoo much medicine in Norwegian general practice For mykje medisin i norsk allmennpraksis Nidaroskongressen 2015 Per Øystein Opdal, Stefán Hjörleifsson, Eivind Meland For mykje medisin i norsk allmennpraksis

Detaljer

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak; saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 14.08.2013 49823/2013 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013 Anonym retting av prøver våren 2013 Bakgrunn I sak Ud-6/12 om anonym

Detaljer

BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR

BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR TIME KOMMUNE Arkiv: K1-070, K3-&32 Vår ref (saksnr.): 08/1355-6 JournalpostID: 08/14810 Saksbeh.: Helge Herigstad BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR Saksgang: Utval Saksnummer

Detaljer

Den gode gjetaren. Lukas 15:1-7

Den gode gjetaren. Lukas 15:1-7 Den gode gjetaren Lukas 15:1-7 Bakgrunn I denne forteljinga formidlar du noko om kva ei likning er. Difor er delen om gullboksen relativt lang. Det å snakke om dei ulike filtstykka som ligg i boksen, er

Detaljer

Eksamen 27.11.2015. REA3028 Matematikk S2. Ny eksamensordning. Del 1: 3 timar (utan hjelpemiddel) / 3 timer (uten hjelpemidler)

Eksamen 27.11.2015. REA3028 Matematikk S2. Ny eksamensordning. Del 1: 3 timar (utan hjelpemiddel) / 3 timer (uten hjelpemidler) Eksamen 27.11.2015 REA3028 Matematikk S2 Ny eksamensordning Del 1: 3 timar (utan hjelpemiddel) / 3 timer (uten hjelpemidler) Del 2: 2 timar (med hjelpemiddel) / 2 timer (med hjelpemidler) Minstekrav til

Detaljer

Søk regionale miljøtilskudd elektronisk

Søk regionale miljøtilskudd elektronisk Søk regionale miljøtilskudd elektronisk I 2015 er det endå enklare å levere søknaden om regionalt miljøtilskot på internett. Me vonar du søkjer elektronisk. I denne folderen er det ei skildring av korleis

Detaljer

Kom skal vi klippe sauen

Kom skal vi klippe sauen Kom skal vi klippe sauen KOM SKAL VI KLIPPE SAUEN Kom skal vi klippe sauen i dag Klippe den bra, ja klippe den bra Så skal vi strikke strømper til far Surr, surr, surr, surr, surr. surr Rokken vår går,

Detaljer

Kommunestyre- og fylkestingsvalet 2015

Kommunestyre- og fylkestingsvalet 2015 INFORMASJON Kommunestyre- og fylkestingsvalet 0 Viktig informasjon til deg som skal stemme Valdagen er. september. Hugs legitimasjon! Kommunestyre- og fylkestingsvalet 0 Ved valet vel vi representantar

Detaljer

Sensurveiledning til skriftlig eksamen i Matematikk 1, 1-7

Sensurveiledning til skriftlig eksamen i Matematikk 1, 1-7 Sensurveiledning til skriftlig eksamen i Matematikk 1, 1-7 24. mai 2011 Oppgavesettet besto av 3 oppgaver. Alle oppgavene skulle besvares og svarene begrunnes. Oppgavene telte i utgangspunktet som vist

Detaljer

Eksamen 30.11.2010. REA3026 Matematikk S1. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 30.11.2010. REA3026 Matematikk S1. Nynorsk/Bokmål Eksamen 30.11.010 REA306 Matematikk S1 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del : Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter timar.

Detaljer

http://eksamensarkiv.net/

http://eksamensarkiv.net/ Bokmål (side 2 5) Kortsvar Legg merke til at det står kommentarer under oppgaveinstruksene. Kommentaren vil være til hjelp for å løse oppgaven. Del A Alle skal svare på del A. Tekst: «De tapte generasjoner»

Detaljer

Jon Fosse. Kveldsvævd. Forteljing. Oslo

Jon Fosse. Kveldsvævd. Forteljing. Oslo Jon Fosse Kveldsvævd Forteljing Oslo 2014 Det Norske Samlaget www.samlaget.no Tilrettelagt for ebok av BookPartnerMedia, København 2013 ISBN 978-82-521-8585-0 Om denne boka Kveldsvævd er ein frittståande

Detaljer

Eksamen 25.05.2011. MAT1008 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 25.05.2011. MAT1008 Matematikk 2T. Nynorsk/Bokmål Eksamen 25.05.2011 MAT1008 Matematikk 2T Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter 2 timar.

Detaljer

Eksamen 31.05.2011. REA3026 Matematikk S1. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 31.05.2011. REA3026 Matematikk S1. Nynorsk/Bokmål Eksamen 31.05.011 REA306 Matematikk S1 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del : 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter timar. Del skal leverast

Detaljer

Vegvisar til vilbli.no

Vegvisar til vilbli.no Vegvisar til vilbli.no Kva er vilbli.no? vilbli.no er di hovudkjelde til informasjon om vidaregåande opplæring. På vilbli.no skal du til ei kvar tid finne oppdatert og kvalitetssikra informasjon. På grunnlag

Detaljer

ÅRSPLAN I NORSK 2. TRINN 2015 2016. Tid Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering

ÅRSPLAN I NORSK 2. TRINN 2015 2016. Tid Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering ÅRSPLAN I NORSK 2. TRINN 2015 2016 Hovudområda i norsk er munnleg kommunikasjon, skriftleg kommunikasjon og språk, litteratur og kultur. Kvart av kompetansemåla er brotne ned i mindre einingar. Vi sett

Detaljer

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 1 SETNINGSLEDD Verbal (V) Eit verbal fortel kva som skjer i ei setning. Verbalet er alltid laga

Detaljer

BRUKARRETTLEIING FOR ELEKTRONISK SKJEMA SØKNAD OM STATSTILSKOT TIL POLITISKE PARTI... 2 GENERELLE OPPLYSNINGAR LES DETTE FØRST...

BRUKARRETTLEIING FOR ELEKTRONISK SKJEMA SØKNAD OM STATSTILSKOT TIL POLITISKE PARTI... 2 GENERELLE OPPLYSNINGAR LES DETTE FØRST... BRUKARRETTLEIING FOR ELEKTRONISK SKJEMA SØKNAD OM STATSTILSKOT TIL POLITISKE PARTI... 2 GENERELLE OPPLYSNINGAR LES DETTE FØRST... 2 KVEN KAN SØKJE/BRUKE DET ELEKTRONISKE SØKNADSSKJEMAET?... 3 STARTSIDE...

Detaljer

Eksempeloppgåve / Eksempeloppgave

Eksempeloppgåve / Eksempeloppgave Eksempeloppgåve / Eksempeloppgave Matematikk S1 April 007 Programfag i studiespesialiserande program / Programfag i studiespesialiserende program Elevar/Elever Privatistar/Privatister Oppgåva ligg føre

Detaljer

1. Fritid og bibliotek... 1. 2. Hos legen... 7. 3. Høgtider... 12. 4. Mattradisjonar... 18. 5. Sunnheit og kosthald... 25. 6. Arbeidsliv...

1. Fritid og bibliotek... 1. 2. Hos legen... 7. 3. Høgtider... 12. 4. Mattradisjonar... 18. 5. Sunnheit og kosthald... 25. 6. Arbeidsliv... Innhald 1. Fritid og bibliotek... 1 2. Hos legen... 7 3. Høgtider... 12 4. Mattradisjonar... 18 5. Sunnheit og kosthald... 25 6. Arbeidsliv... 30 7. Jobb i sikte... 35 8. Skule og utdanning... 40 9. Familie

Detaljer

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT Språkrådet Landssamanslutninga av nynorskkommunar Nynorsk kultursentrum 17. mars 2011 Undersøking om målbruken i nynorskkommunar er eit samarbeid mellom

Detaljer

Oppgaver. Innhold. Sannsynlighet 1P, 1T og 2P-Y

Oppgaver. Innhold. Sannsynlighet 1P, 1T og 2P-Y Oppgaver Innhold 3.1 Hva er sannsynlighet?... 2 3.2 Addisjon av sannsynligheter. Gunstige og mulige utfall... 5 3.3 Beregne sannsynligheter ved å bruke tabeller... 9 3.4 Beregne sannsynligheter ved å bruke

Detaljer

Barnerettane i LOKALSAMFUNNET

Barnerettane i LOKALSAMFUNNET Eit undervisningsopplegg om Barnerettane i LOKALSAMFUNNET Aktivitetsark med oppgåveidear og tips til lærarane Hjelpeark med bakgrunnsinformasjon og kopieringsoriginalar DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING

Detaljer

STYRESAK FORSLAG TIL VEDTAK. Styremedlemmer Helse Vest RHF GÅR TIL: FØRETAK:

STYRESAK FORSLAG TIL VEDTAK. Styremedlemmer Helse Vest RHF GÅR TIL: FØRETAK: STYRESAK GÅR TIL: FØRETAK: Styremedlemmer Helse Vest RHF DATO: 12.10.2015 SAKSHANDSAMAR: Erik Sverrbo SAKA GJELD: Variasjon i ventetider og fristbrot ARKIVSAK: 2015/2228 STYRESAK: 107/15 STYREMØTE: 10.11.

Detaljer

Forsøk med sannsynlighetsregning/fra forsøk til sannsynlighet

Forsøk med sannsynlighetsregning/fra forsøk til sannsynlighet Sannsynlighet Sannsynligheter angis som 1. (desimal)tall fra 0 til 1, der 0 angir at noe aldri vil skje og at 1 angir at noe vil skje hver gang 2. prosent mellom 0 og 100 %, der 0 % angir at noe aldri

Detaljer

Oppgaver i Sannsynlighetsregning og kombinatorikk MAT0100V våren 2015

Oppgaver i Sannsynlighetsregning og kombinatorikk MAT0100V våren 2015 Oppgaver i Sannsynlighetsregning og kombinatorikk MAT0100V våren 2015 Ørnulf Borgan Matematisk institutt Universitetet i Oslo Oppgave 1 Et forsøk er deterministisk hvis vi kan forutsi resultatet. Hvis

Detaljer

6. trinn. Veke 24 Navn:

6. trinn. Veke 24 Navn: 6. trinn Veke 24 Navn: Takk for ei fantastisk fin førestilling i går! Det var veldig kjekt å sjå dykk, både på formiddagen og på ettermiddagen. Eg vart veldig stolt! No må vi få rydda opp og pakka litt

Detaljer

Dersom summen vert over 400 g må ein trekkje dette frå.

Dersom summen vert over 400 g må ein trekkje dette frå. 13. POLYGONDRAG Nemninga polygondrag kjem frå ein tidlegare nytta metode der ein laga ein lukka polygon ved å måle sidene og vinklane i polygonen. I dag er denne typen lukka polygon lite, om i det heile

Detaljer

Kvifor kan ikkje alle krølle tunga? Nysgjerrigperprosjekt 5.- 7.kl 2008. Davik Oppvekst

Kvifor kan ikkje alle krølle tunga? Nysgjerrigperprosjekt 5.- 7.kl 2008. Davik Oppvekst Kvifor kan ikkje alle krølle tunga Nysgjerrigperprosjekt 5.- 7.kl 2008. Davik Oppvekst Innhaldsliste: Framside med problemstilling Hypoteser Plan Spørjeskjema Arbeid med prosjektet Kjønn Trening Alder

Detaljer

Innhold. Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders. rjeundersøking

Innhold. Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders. rjeundersøking Bjørn og Rovdyr Innhold Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders rjeundersøking For eller imot bjørn i Jostedalen? Intervju med nokre ikkje-bønder i dalen Intervju med nokre bønder i dalen

Detaljer

Ditt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering

Ditt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Ditt val! Vidaregåande opplæring 2007 2008 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk

Detaljer

PLAN FOR BRUK AV NYNORSK I NISSEDAL KOMMUNE

PLAN FOR BRUK AV NYNORSK I NISSEDAL KOMMUNE PLAN FOR BRUK AV NYNORSK I NISSEDAL KOMMUNE Vedteke av kommunestyret 2. oktober 2014, sak 67/14 1 Innhold 1. Kvifor plan for bruk av nynorsk i Nissedal kommune?... 3 1.1 Bruk av nynorsk internt i organisasjonen

Detaljer

Halvårsplan i norsk 2. trinn HAUST Nynorsk

Halvårsplan i norsk 2. trinn HAUST Nynorsk Kunnskapsmål Zeppelin 2A Elevbok 2A Arbeidsbok 2A kunne fortelje kven og kva teksten handlar om kunne fortelje kva dei ulike elementa på sidene står for (plakaten på venstresida, marihøna på høgresida

Detaljer

Teknikk og konsentrasjon viktigast

Teknikk og konsentrasjon viktigast Teknikk og konsentrasjon viktigast Karoline Helgesen frå Bodø er bare 13 år, men hevdar seg likevel godt i bowling der teknikk og konsentrasjon er viktigare enn rein styrke. Ho var ein av dei yngste finalistane

Detaljer

Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om statistikk og sannsyn

Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om statistikk og sannsyn Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om statistikk og sannsyn Kjelde: www.clipart.com 1 Statistikk, sannsyn og kombinatorikk. Læraren sitt ark Kva seier læreplanen? Statistikk, sannsyn og kombinatorikk

Detaljer

Kva er økologisk matproduksjon?

Kva er økologisk matproduksjon? Nynorsk Arbeidshefte om økologisk landbruk for elevar i grunnskulen Nynorsk Arbeidsheftet er utarbeidd av og utgjeve av Norsk senter for økologisk landbruk med økonomisk støtte frå Fylkesmannens landbruksavdeling

Detaljer

Er det forskjell på ml og mg? Yrkesretting i praksis for HO

Er det forskjell på ml og mg? Yrkesretting i praksis for HO Er det forskjell på ml og mg? Yrkesretting i praksis for HO Susanne Stengrundet 17. 11.2014 1 Utfordring for matematikklæreren Vi må lære elevene noe som de "har hatt"! Alt som vi skal lære dem i geometri

Detaljer

Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet:

Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet: Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet: Har igjen fått sps om dekninga i Sør. Veit ein meir om når utbygging av skal skje? Kor mange barn i sør får ikkje plass i nær? Svar frå administrasjonen: Vi syner til

Detaljer

Påmelding til renn i kretsen og utanfor kretsen.

Påmelding til renn i kretsen og utanfor kretsen. Påmelding til renn i kretsen og utanfor kretsen. All på melding til individuelle renn skjer via «Min idrett»: https://minidrett.nif.no/ Når det gjeld stafettar, er det Trude som må melda på. Send då melding

Detaljer

Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal

Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal Sentralt gitt eksamen NOR0214, NOR0215 og NOR1415, 10. årstrinn Våren 2015 Åndalsnes 29.06.15 Anne Mette Korneliussen

Detaljer

Kl. 09.00: Opplysning om trekkfag (Elevene får vite hvilket fag de kommer opp i til eksamen). Vanlig skoledag. skal opp i engelsk, møter faglærere.

Kl. 09.00: Opplysning om trekkfag (Elevene får vite hvilket fag de kommer opp i til eksamen). Vanlig skoledag. skal opp i engelsk, møter faglærere. RINGSAKER KOMMUNE BRUMUNDDAL UNGDOMSSKOLE Mai 2014 Til elever og foreldre på 10. trinn Informasjon om eksamen og klagerett Dette skrivet inneholder følgende informasjon: om skriftlig eksamen våren 2014

Detaljer

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn Jobbskygging side 1 Jobbskygging Innhald Handverk, industri og primærnæring Omgrepa handverk, industri og primærnæring. Kva betyr omgrepa? Lokalt næringsliv etter 1945 Korleis har lokalt næringsliv utvikla

Detaljer

Mina kjenner eit lite sug i magen nesten før ho opnar augo. Ho har gledd seg så lenge til denne dagen!

Mina kjenner eit lite sug i magen nesten før ho opnar augo. Ho har gledd seg så lenge til denne dagen! Mina kjenner eit lite sug i magen nesten før ho opnar augo. Ho har gledd seg så lenge til denne dagen! 17. mai er annleis enn alle andre dagar. Ein stor bursdag der alle er inviterte, tenkjer Mina, medan

Detaljer

ALF KJETIL WALGERMO KJÆRE SØSTER

ALF KJETIL WALGERMO KJÆRE SØSTER ALF KJETIL WALGERMO KJÆRE SØSTER AV ALF KJETIL WALGERMO Mitt bankande hjarte. Ungdomsroman. Cappelen Damm, 2011 Mor og far i himmelen. Illustrert barnebok. Cappelen Damm, 2009 Keegan og sjiraffen. Illustrert

Detaljer

Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om koordinatsystem og rette linjer

Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om koordinatsystem og rette linjer Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om koordinatsystem og rette linjer Kjelde: www.clipart.com 1 Funksjoner. Læraren sitt ark Kva seier læreplanen? Funksjonar Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

Detaljer

Vegvisar til vilbli.no for rådgivarar

Vegvisar til vilbli.no for rådgivarar Vegvisar til vilbli.no for rådgivarar Kva er vilbli.no? vilbli.no er søkjaranes hovudkjelde til informasjon om vidaregåande opplæring. På vilbli.no skal søkjarane til ei kvar tid finne oppdatert og kvalitetssikra

Detaljer

MATEMATIKKVERKSTAD Mona Røsseland. GLASSMALERI (bokmål) Utstyr: Rammer (A3) i farga papp, pappremser, silkepapir, saks og lim

MATEMATIKKVERKSTAD Mona Røsseland. GLASSMALERI (bokmål) Utstyr: Rammer (A3) i farga papp, pappremser, silkepapir, saks og lim MATEMATIKKVERKSTAD Mona Røsseland GLASSMALERI (bokmål) Utstyr: Rammer (A3) i farga papp, pappremser, silkepapir, saks og lim Slik går du frem: 1. Velg deg en ramme. 2. Du skal nå lage et vakkert bilde

Detaljer