Morra-aktivitetene Forming:

Transkript

1 Sommeren er over og vi er midt i en fantastisk høst med sol, fine høstfarger og temperaturer som krever litt mer påkledning. Velkommen til høsten og gruppas andre år på storavdelinga. Ungene ble utrolig glad for å se hverandre etter ferien. Sto og så litt småsjenert på hverandre, før de plutselig bare lekte sammen som om de hadde vært sammen hele sommeren. Vi har gjort en del endringer på fordeling av voksne på storavdelingen. Kathrine er begynt på vår gruppe. Line er flyttet over fra lilleavdelinga til Oppfinneran (5-årsgruppa) sammen med Lise og Rita. Maiken kommer fra lille og er på Eventyreran (3-årsgruppa) sammen med Roger og Thomas. I uke 40 får vi en barnevernsstudent sammen med oss, han heter Jan Øystein. Han er Ingeborg sin student, men trenger å ha praksis sammen med unger, og blir derfor mye sammen med vår gruppe.

2 Vi har hatt ett par høytidelig seremonier. Først hadde vi navneendring på gruppa. Vi samlet oss i garderoben og hver enkelt kom frem og opp på en stol. Vi sa «dadadada» fanfaren og overrakte en liten ring med perle og forbokstaven på og sa at nå er de ikke Eventyrere lengre men Nysgjerrigperer. Vi har byttet ut bildene i garderoben. En og en gikk frem til sin plass og byttet ut bildet sitt med ett 4-årsbilde. Vi skal henge opp nye bilder i fingarderoben også. Ungene skal ta bilde av hverandre når de er i lek ute. Gruppa er fremdeles delt i to. Orange-nysgjerrigperan: Elisabeth, Eirik, Imre, Iver, Oskar, Serine Sofie, Signe, Tina, Tuva, Niklas, Kathrine og Tove. Rosa-nysgjerrigperan: Imre Johan, Jenny, Kudus, Liam, Laith, Malin, Markus, Rikke, Suheyba, Tajus, Jo og Mary-Anne. I mange aktiviteter blander vi unger fra begge gruppene. Vi har i år valgt å dele ikke bare gruppa, men også uka i to, når vi drar til lavvoen. Det vil si at vi har to uker i mnd. til disposisjon for turer opp til lavvoen. Rosa og Orange har to dager hver i begge ukene til disse turene. Som vanlig får dere beskjed om hvilke dager ungen deres drar opp til lavvoen på SMS ved ukeslutt. Vi ser tendenser til at ungene kan utestenge hverandre fra lek og at ungene av og til sier stygge ting til hverandre. Det kan være som at «du får ikke godteri», «du er dum» eller «du går i bleie». Det kan høres uskyldig ut, men ungene tar det veldig seriøst og blir lei seg. Det hender ofte at ungene kommer borti hverandre der den andre blir irritert eller det oppstår situasjoner der ungene ikke respekterer hverandres «stopp» eller «nei» eller «jeg vil ikke». Vi har derfor satt i gang en del tiltak vi mener kan skape et bedre miljø i gruppa. Vi har etablert «skrytestunder» der vi skal skryte uhemmet av hverandre. Vi skal legge merke til alle gode ting vi gjør og sier til hverandre og hause det opp. Vi bruker Venneboka som er laget av 5-årsgruppa i Her leser vi om å være venner og uvenner. Når vi leser i boka begynner ungene å fortelle om episoder de har opplevd i barnehagen. Det er episoder om når de ikke fikk være med i leken eller en gang de ble slått. Ungene tegner situasjonene mens de snakker om dem. Tegningene kan sees ute i gangen vår. Vi øver oss på si fine ting til hverandre og å ta imot det fine som blir sagt.

3 Vi gjør yogaøvelser og skal massere hverandre for å øve oss på å tåle at vi kommer borti hverandre. Vi viser hverandre hva hver enkelt synes er greit og ikke greit at andre gjør mot en. Vi skal bruke både drama og tegning for å beskrive og synliggjøre. Ungene er fortsatt levende opptatt av røverhistorier, eventyr m.m. Vi er begynt å dikte vår egen røverhistorie. Den handler om den gang Nysgjerrigperan dro på tur til krokodilleland. Vi skal lage film av røverhistoria vår og er begynt å tegne figurene eller skuespillerne som er med i historien. Den foreløpige historien og tegningene henger i yttergarderoben. For å filme historien vår er vi begynt å leke oss med et program på Ipaden. Programmet heter Istop-motion. Ungene har laget en liten film med biler i et racerløp. Filmene vi lager vil vi vise fortløpende på pc skjermen i gangen vår.

4 Vi leser fortsettelsesbok «Georgs magiske medisin» av Roald Dahl. Ei fantastisk spennende bok der Georg lager medisin. Her leser vi om høner som blir store som hus og ei bestemor med magen full av hoppende kenguruer og rasende raketter. I sommer viste ungene stor interesse for planter og vekster. Løken har fått en sentral rolle i ungenes utforsking av planter og vekster. Vi undersøker mange ulike løker. Vi skjærer opp løken og planter toppen og bunnen på løken. Vi planter hvitløk og ikke minst smaker og lukter vi på løken. Ungene beskriver den bl.a. som mjuk å ta på og at den smaker sterkt. Se på kjøkkenveggen og gangen utenfor badet der vi henger opp tegningene og utsagnene til ungene. Vi ønsker å ta vare på tegnegleden ungene har. Derfor tegner vi masse og bruker tegning som uttrykksmiddel i alle naturlige situasjoner. Vi tegner når vi leser venneboka, skuespillerne til røverhistoria vår og når vi studerer løken. Generelt tegner ungene på gruppa mye. I «fritegning» tegner de gjerne familien sin eller prinsesser og biler. Vi hører mange artige historier når ungene sitter og tegner.

5 Morra-aktivitetene er de aktivitetene (forming, konstruksjon, musikk/drama, uteliv) vi tilbyr ungene om morgenen mellom 8.30 og , før gruppetiden starter. Ungene er ca. en uke på hver aktivitet før de bytter til en ny. Her får ungene erfaringer med ulike materialer, blir kjent med unger fra andre grupper og med de voksne som er ansvarlige for aktiviteten og rommet. Forming: Vi har «I fjæra» som tema. Akkurat nå studerer vi og leker oss med tang og tare. Ungene beskriver livet i fjæra og alt vi kan finne der som i tillegg til tang og tare er skumle små dyr, skjell og krabber, kråkeboller m.m. Se veggen inne på forming og veggen utenfor døren til formingsrommet.

6 Uteliv: Ute har vi hatt fokus på insekter, hinderløypa og regelleker. Vi har brukt ulikt utstyr for å studere insekter vi har funnet under steiner og stokker. Vi har sett på små og store edderkopper, skolopendere, biller, snegler og mark. I hinderløypa har vi laget nye hinder og nå går den helt på baksia. Vi har lekt regelleker som «alle mine barn kom hjem» og «rødt lys». Konstruksjon: Vi har bygd fyrtårn siden oppstarten i høst. I begynnelsen bygde ungene forholdsvis små fyrtårn, med trapp opp fra utsiden. Materialene de brukte og underlagene de bygde på gjorde byggverkene ustabile. Etter hvert fikk miljøet rundt fyrtårnene flere detaljer, folk og båter. Når vi fortalte at det faktisk bodde noen inne i fyrtårnene, begynte ungene å bruke større materialer og byggene ble større med plass til folk, rom, trapper etc. inni. Å lage stabile trapper er en utfordring. Større tårn, og fokuset på at noe skulle være inni, gjorde at ungene la merke til nye detaljer som f.eks. topp platået rundt tårnet. Nå skal vi gå løs på å bygge Akropolis.

7 Musikk, dans, drama: I løpet av sommeren har vi samlet naturmaterialer vi har tatt i bruk på musikkrommet. Det er alt fra greiner, røtter, pinner til blader og bark. Sammen med dette materialet har vi laget skyggeeffekter av hvit papp som vi bruker til dramatisering, lek og utforsking. Ungene har vist stor interesse for å bruke kroppen til å lage skyggeteater, men nå er også tingene som er i rommet tatt i bruk.. Ungene har valgt seg forskjellige figurer som vi har laget papirdukker av og brukt til skyggeteater. På veggene har vi skapt små miljø i tre-esker der det har flyttet inn alle slags dyr fra hele verden. Vi leker oss med lyseffekter og prosjektor kombinert med dans. Dette skaper god fantasi hos ungene. Vi lager hele tiden nye effekter som vi kan ta med inn i leken. Planleggingsdag Foreldremøte i løpet av oktober Gruppas telefonnummer er Bursdager: Hipp, hipp hurra! Vi gratulerer Laith 15.09, Malin 22.09, Niklas med vel overstått 4-årsdag og Tina med sin bursdag den Barnehagens hjemmeside er: side.aspx Ha en fargerik høst. Hilsen Tove, Kathrine, Jo og Mary-Anne