Hjelmeland ungdomsskule Fagplan i norsk 10A 2015/2016. Fagplan i norsk. Faglærarar: Morten Hetland og Elisabeth Keilegavlen Stendal Klasse: 10A

Transkript

1 Fagplan norsk Faglærarar: Morten Hetland og Elsabeth Kelegavlen Stendal Klasse: 10A Veke/ Kompetansemål LK06 Tema og nnhald Lærngsmål Vurderng perode o Skrve ulke typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre klder o Uttrykke seg med et varert ordforråd og mestre SKRIVING OG SKRIVETREKANTEN kurs 3.1 (Kvfor v skrv formål) o Læra om skrvetrekanten, og reflektera over kvfor me skrv. o Læra om skrveprosessen. o Læra om å skrva for å nformera, reflektera og formverk, ortograf og tekstbndng o Skrve kreatve, nformatve, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sdemål med begrunnede synspunkter og tlpasset kurs 3.2 (Korles v skrv sjanger) kurs 3.3 (Tekstbndng og godt språk) Flmar: Apropos skrvng: o «Å nformere» o «Å argumentere» o «Å reflektere» argumentera. o Læra forskjellen mellom skjønnltteratur og saktekstar. o Kunna kjenna att og skldra ulke sjangrar. o Kunna kjenna gjen og bruka tekstbndng tekstar. o Øva på å skrva enkelt og forståeleg o Skrve [ ] nformatve, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål [ ] tlpasset o Planlegge, utforme og bearbede egne tekster manuelt og dgtalt, og vurdere de underves prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst FAGARTIKLAR kurs 4.4 (Fagartklar og foredrag) kurs 4.1 (Artklar formål og kjennetekn) kurs 4.2 (Dspossjon, overskrft, nnleng og avslutnng) nettskulen.no/fag/norsk/ laerngsstrategar o Kunna kjenna gjen artkkelsjangeren. o Kunna forstå føremålet med å skrva artklar. o Kunna planleggja saktekstar og setja opp en dspossjon. o Læra kva en fagartkkel og et foredrag er. o Læra å analysera fagartklar. o Kunna bruka lesestrategar for å henta kunnskap. o Kunna skrva, revdera og ferdgstlla en fagartkkel. o Vurderng av nnlevert fagartkkel. sde 1

2 42 43 o Lytte tl, forstå og gjeng nformasjon fra svensk og dansk o Gjeng nnholdet og fnne tema et utvalg tekster på svensk og dansk o Drøfte hvordan språkbruk kan vrke dskrmnerende og trakasserende o Gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål Norge, og dskutere holdnnger tl ulke talemål og tl de skrftlge målformene nynorsk og bokmål o Forklare bakgrunnen for at det er to lkestlte norske målformer og gjøre rede for språkdebatt og språklg varasjon Norge dag o Gjøre rede for utbredelsen av de samske språkene og for rettgheter forbndelse med samsk språk Norge SPRÅK I ENDRING kurs 8.1 (Språk dag) kurs 8.4 (Språkhstore) 8.1 B - Lånord norsk 8.1 E - Engelske ord norsk 8.4 B - Runealfabetet 8.4 G - Språkdebatt etter H - Moderne språkdebatt DIALEKTAR, SVENSK & DANSK kurs 8.3 (Dalektar, svensk og dansk) 8.3 F - Artkkel om datamasknar på svensk 8.4 G - Artkkel om heavy metal på dansk DISKRIMINARENDE SPRÅKBRUK kurs 8.2 (Dskrmnerande språkbruk) 8.2 A - Postvt eller negatvt? 8.2 B - Assoser 8.2 D - Refleksjonsskjema - ordbruk 8.2 E - Artkkel om språkbruk o Læra om korles språk endrar seg, og kunna gjera gree for språkleg varasjon dag. o Kunna drøfta korles språkbruk kan verka dskrmnerande og trakasserande. o Læra om opphavet tl norsk språk. o Kunna gjera gree for den norske språkhstora. o Kjenna tl nokre argument moderne språkdebatt og språkdebatt etter 1814, og bruka desse rollespel. o Kunna forklara bakgrunnen for at det er to lkestlte skrftspråk Noreg, nynorsk og bokmål. o Læra om lkskapar og sklnader mellom norske dalektar, svensk og dansk. o Kunna gjera gree for utbrenga av de samske språka, og om rettar samband med samsk språk. o Vurderng av rollespel om språkdebatt grupper. SAMISK kurs 8.5 (Samsk språk og kultur) sde 2

3 44 47 o Samtale om form, nnhold og formål ltteratur [ ] o Lese og analysere et bredt utvalg tekster ulke sjangere og meder på bokmål og nynorsk og formdle mulge tolknnger o Gjenkjenne vrkemdlene humor, ron, kontraster og sammenlgnnger, symboler og språklge blder og bruke noen av dem egne tekster o Skrve kreatve [ ] tekster på hovedmål og sdemål [ ] tlpasset mottaker, formål og FORTELJINGAR kurs 5.1 (Forteljngar - oppbyggng) kurs 5.2 (Forteljngar - Innleng, avslutnng og overskrft) kurs 5.3 (Verkemddel forteljngar) kurs 5.4 (Skrvemåtar, synsvnklar og td forteljngar) kurs 5.5 (Spennng, tempo og kronolog) 5.1 A - Dktaren og portnaren 5.1 B - Frå teknesere tl forteljng 5.2 A - Overskrfter og førstesetnngar 5.2 B - Innleng og avslutnng 5.2 C - Skrv nnlengar og avslutnngar 5.3 A - Lag samanlknngar 5.3 B - Verkemddel forteljngar 5.3 C - Kjenn gjen ltterære verkemddel D - Kjenn gjen ltterære verkemddel E - Beskrv dyr og menneske nettskulen.no/synsvnkel o Læra om byggjestenane forteljngar. o Læra om dramatsk oppbyggng. o Øva på å skrva ulke nnlengar tl forteljngar. o Øva på å skrva ulke avsluttngar tl forteljngar. o Læra å bruka ulke overskrfter tl ulke forteljngar. o Kunna kjenna gjen og bruka ltterære verkemddel forteljngar o Kunna gjenkjenna og bruka tre forskjellge skrvemåtar forteljngar (handlng, skldrng, tankar/replkkar). o Kunna lesa og analysera tekstar for å fnna synsvnkelen som er brukt o Læra korles en kan byggja opp spennnga en tekst. o Kunna skrva tekstar med ytre og ndre spennng. o Kunna skldra stuasjonar på ulke måtar. o Læra om å skrva forteljngar ulk rekkjefølgje og med parallelle handlngar. o Valfr vurderng med karakter på nnlevert forteljng. sde 3

4 48 o Lese og analysere et bredt utvalg tekster ulke sjangere og meder på bokmål og nynorsk og formdle mulge tolknnger o Samtale om form, nnhold og formål ltteratur [ ] o Skrve ulke typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre klder o Uttrykke seg med et varert ordforråd og mestre formverk, ortograf og tekstbndng o Skrve kreatve, nformatve, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sdemål med begrunnede synspunkter og tlpasset o Samtale om form, nnhold og formål [ ] flm SKRIVA I ULIKE SJANGRAR Tekstar tl førebung: «Kjærlghetsvsa» av Halvdan Svertsen, songtekst «Landskap med gravemaskner» av Rolf Jacobsen, dkt «Tng v lker med dette samfunnet» av Are Kalvø, kommentar «Stormblåst» av Dmmu Borgr, songtekst «Hva er typsk norsk for deg?», bearbedd av Utdannngsdrektoratet, artkkel «Lket» av Tor Jonsson, novelle «Dette ønsker kjendsene seg tl jul», bearbedd av Utdannngsdrektoratet, enkét «Ja tl nynorsk!», av Nynorskelskar (17), debattnnlegg FILM kurs 1.3 (Ltteratur, teater og flm) kurs 7.3 (Teknesere og flm) 1.3 A - Førebu en fagsamtale om ltteratur, teater eller flm 1.3 B Tps når du skal ha en fagsamtale Flm: «Hodejegerne» o Lesa og analysera tekstar som er tematsk relevante for oppgåvene heldagsprøven, og kunna bruka desse som utgangspunkt for å skrve egne tekstar o Skrva kreatve, nformatve, reflekterande og/eller argumenterande tekstar som er tlpassa mottakar, føremål og o Planleggja, utforma og bearbeda egne tekstar o Uttrykkja seg med et varert ordforråd og mestra formverk, ortograf og tekstbndng o Skrva tekstar på hovudmål og sdemål o Grunngje synspunkta sne argumenterande tekstar o Kunna delta fagsamtalar om form og nnhald flm. o Kunna kommunsera med andre, lytta, få fram tankar, déar og kunnskap o Læra om og reflektera over verkemddel flm. o Heldagsprøve. Vurderng med nnleverte tekstar. Hovudmål og sdemål. på fagsamtalar sde 4

5 1 6 o Presentere tema og uttrykksmåter et utvalg sentrale samtdstekster og noen klassske tekster norsk ltteratur o G eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verder og tenkemåter framstlles oversatte tekster fra samsk og andre språk o Gjeng nnholdet og fnne tema et utvalg tekster på svensk og dansk o Samtale om form, nnhold og formål ltteratur [ ] SAMTIDSTEKSTAR OG TEKSTAR FRÅ ULIKE TIDER OG KULTURAR kurs 9.1 (Samtdstekstar) kurs 9.2 (Tekstar frå ulke tder og kulturar) Nye Kontekst 8-10 Tekster 4: Utdrag frå «Playground» av Curts James Jackson III, roman (s. 323) «Htta dn väg» av Helena E. Källgren, ntervju (s. 28) «Brødre» av Km Fupz Aakeson, novelle (s. 189) Utdrag frå «AYA fra Yopougon» av Marguerte Abouel og Clément Oubrere, teknesereroman (s. 194) Andre tekstar: Utvalde rapp-tekstar, som tl dømes «Styggen på ryggen» og «Alt som kke dreper» Utvalde blogg-nnlegg Utdrag frå romanen «Drageløperen» av Khaled Hossen 9.2 F - Samske segner 9.2 I - Tankar frå kvardagen tl en ungdom Latn-Amerka Flm: «Drageløperen» nfonuorra.no o Kunna fortelja om tema og uttrykksmåtar nokre samtdstekstar. o Kunna gje eksempel på og kommentera korles samfunnsforhold, verdar og tenkjemåtar blr framstlte omsette tekstar frå andre kulturar. o Kunna lesa svenske og danske tekstar, og gjeng nnhald og tema tekstane. o Kunna skrva, bearbeda og ferdgstlla egne samtdstekstar. o Kunna gje tlbakemeldngar om form, nnhald og føremål medelevar sne tekstar. o Lnjerespons på elevtekstar. o Vurderng med nnlevert tekst. Hovudmål. sde 5

6 8-11 o Presentere tema og uttrykksmåter [ ] noen klassske tekster norsk ltteratur o Samtale om form, nnhold og formål ltteratur [ ] og framføre tolkende opplesng og dramatserng o Lese og analysere et bredt utvalg tekster ulke sjangere og meder på bokmål og nynorsk og formdle mulge tolknnger o Gjenkjenne vrkemdlene humor, ron, kontraster og sammenlgnnger, symboler og språklge blder [ ] KLASSISKE TEKSTAR kurs 9.2 (Tekstar frå ulke tder og kulturar) kurs 9.3 (Analyse og tolkng av tekst) kurs 1.3 (Samtalar om ltteratur, teater og flm) kurs 5.8 (Lyrkk og poetsk språk) Kontekst 8-10 Tekster 1: «Faderen» av Bjørnstjerne Bjørnson, novelle (s. 170) «Ord over grnd» av Halds Moren Vesaas, dkt (s. 319) Utdrag frå «Et dukkehjem» av Henrk Ibsen, drama (s. 176) «Karens jul» av Amale Skram, novelle (s. 194) «Jeg ser» av Sgbjørn Obstfelder, dkt (s. 206) «Tl ungdommen» av Nordahl Greg, dkt (s. 284) «Aust-Vågøy» av Inger Hagerup, dkt (s. 287) «Dn veg», «Sag», «Et ord» og «I dag såg eg» av Olav H. Hauge, dkt (s. 322) Nye Kontekst 8-10 Tekster 4: Utdrag frå «Gft» av Alexander Kelland, roman (s. 383) «Den nye kapellanen» av Hans E. Knck, novelle (s. 391) 9.3 A - Form, nnhald og formål tekstar o Kunna forklara kva klassske tekstar er. o Kunna kjenna tl den norske ltteraturhstora. o Kunna nemna nokre klassske tekstar norsk ltteratur. o Kunna fortelja om tema og uttrykksmåtar nokre klassske tekstar. o Kunna analysera og tolka nokre klassske tekstar: form, nnhald og føremål. o Kunna framføra tolkande opplesng av et klasssk dkt. o Kunna framføra dramatserng av e klasssk novelle eller romanutdrag. o Egenvurderng av fagsamtalar om ltteratur. o Vurderng med munnleg presentasjon om ltteraturhstorske epokar. o Vurderng med tolkande opplesng. o Vurderng med dramatserng. sde 6

7 13 Kompetansemål: o Beherske grammatske begreper som beskrver hvordan språk er bygd opp. o Bruke grammatske begreper tl å sammenlgne nynorsk og bokmål. Lærngsmål: o Få oversyn over kva som er lkt og ulkt på bokmål og nynorsk. o Læra ord som du vl få bruk for på sdemålet dtt. o Kunna bøya substantv på sdemålet dtt. o Kunna bruka personlege pronomen, determnatv og adjektv på sdemålet dtt. o Kunna bruka grammatske omgrep tl å samanlkna nynorsk og bokmål. o Kunna bøya sterke og svake verb på sdemålet dtt. o Læra om skrvemåten og god setnngsbyggng på sdemålet dtt. SIDEMÅL NYNORSK kurs 6.1 (Ord og skrvemåte nynorsk) kurs 6.2 (Substantv, pronomen, determnatv og adjektv) kurs 6.3 (Verb) kurs 6.4 (Den nynorske måten å skrve på) 6.1 A Lag d ega ordlste 6.1 B Bokmålsord på hv- 6.2 A Bøy substantv 6.2 C Set nn rett form av substantva 6.2 E Set nn rett pronomen, determnatv og adjektv 6.3 A Svake verb 6.3 B Sterke verb 6.4 A Egedomsord og gentv 6.4 B Skrv om tl nynorsk Nye Kontekst 8-10 Øverom SIDEMÅL BOKMÅL kurs 6.1 (Ord og skrvemåte bokmål) kurs 6.2 (Substantv, pronomen, determnatv og adjektv) kurs 6.3 (Verb) kurs 6.4 (Setnngsbygnng bokmål) 6.1 A Lag d ega ordlste 6.1 B Bokmålsord på kv- 6.2 A Bøy substantv 6.2 C Sett nn rett form av substantvene 6.2 E Sett nn rett pronomen, determnatv og adjektv 6.3 A Svake verb 6.3 B Sterke verb 6.4 A Eendomsord og gentv 6.4 B Skrv om tl bokmål Nye Kontekst 8-10 Øverom o Egenvurderng av kompetanse sdemål. sde 7

8 15 17 o Samtale om form, nnhold og formål ltteratur [ ] o Lese og analysere et bredt utvalg tekster ulke sjangere og meder på bokmål og nynorsk og formdle mulge tolknnger o Skrve ulke typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre klder o Gjenkjenne vrkemdlene humor, ron, kontraster og sammenlgnnger, symboler og språklge blder og bruke noen av dem egne tekster o Skrve kreatve [ ] tekster på hovedmål [ ] tlpasset o Uttrykke seg med et varert ordforråd og mestre formverk, ortograf og tekstbndng NOVELLER kurs 5.6 (Noveller og korttekstar) kurs 5.3 (Verkemddel forteljngar) Kontekst 8-10 Tekster 1: «Matt » av Tor Åge Brngsværd, novelle (s. 344) «Att döda ett barn» av Stg Dagerman, novelle (s. 294) Kontekst 8-10 Tekster 2: «Den som flaskehalsen peger på» av Hannah Lützen, novelle (s. 49) Nye Kontekst 8-10 Tekster 3: «De tre fordømte ordene» av Julus Matre (s. 347) «Bråte» av Johan B. Mjønes (s. 170) «Skulle berre vere morosam» av Jule Mørdre (s. 350) «Bootylcous» av Anna Bache- Wg (s. 102) Nye Kontekst 8-10 Tekster 4: «Som alle andre» av Embla Aukrust (s. 138) «Bråte» av Johan B. Mjønes (s. 170) Andre tekstar: «Dypfryst» av Roald Dahl «Rngen» av Knut Hamsun norsksdene.no/web/pagend.a spx?d=99684 o Kunna nemna de vktgaste sjangertrekka tl noveller. o Kunna forklara og kjenna gjen omgrepa symbol, tema og bodskap. o Kunna lesa og analysera e novelle, og samtala om form, nnhald og føremål novella. o Kunna bruka kunnskapar om noveller tl å skrva e novelle tlpassa mottakar og føremål. o Kunna vurdera egen og andre sne tekstar, og bruke tlbakemeldngane tl å gjera teksten betre. o Egenvurderng av sjølvskrven novelle. o Fagdag : Skrva novelle. Vurderng med nnlevert tekst. Sdemål. sde 8

9 18 19 o Beskrve samspllet mellom estetske vrkemdler sammensatte tekster og reflektere over hvordan v påvrkes av lyd, språk og blder o Skrve ulke typer tekster etter mønster av eksempeltekster [ ] o Planlegge, utforme og bearbede egne tekster manuelt og dgtalt, og vurdere de underves prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst o Uttrykke seg med et varert ordforråd og mestre formverk, ortograf og tekstbndng o Skrve kreatve [ ] tekster på [ ] sdemål [ ] tlpasset REKLAME Nye Kontekst 8-10 Bassbok: kurs 7.1 (Samansette tekstar estetske verkemddel) kurs 7.2 (Påverknad gjennom språk, blete og lyd reklame og propaganda) kurs 7.3 (Teknesere og flm) 7.1 A (Analyseskjema samansette tekstar) 7.1 B (Planleggng av lesekampanje/plakat) 7.1 F (Vsuelle verkemddel) 7.2 C (Planleggngsskjema når du skal påverke) 7.2 D (Språk som påverkar fornuft eller kjensler) 7.3 G (Storyboard) KÅSERI Nye Kontekst 8-10 Bassbok: kurs 4.7 (Blogg, kåser og essay) Kontekst 8-10 Tekster 2: «Syden» av Are Kalvø (s. 316) «Det e farlgt med bøger!» av Per Inge Torkelsen (s. 336) Kontekst 8-10 Tekster 3: «Morgonkåser» av Are Kalvø (s. 46) «Den store msforståelsen» av Noman Mubashr (s. 50) Nye Kontekst 8-10 Tekster 4: «Ny grunnlov» av Are Kalvø (s. 76) «Alle trenger v en helt, eller?» av Emle Flaaten Lunde (s. 82) o Kunna kjenna gjen, beskrva og analysera element samansette tekstar. o Læra om estetske verkemddel samansette tekstar. o Læra om korles språk, blete og lyd kan påverka, og korles AIDA-prnsppet blr brukt for å laga reklame. o Læra om verkemddel flm. o Kunna planleggja en reklameflm med storyboard. o Kunna laga en reklameflm og reklameplakat for et sjølvvalt produkt eller teneste. o Læra om kva som kjenneteknar et kåser. o Kunne kjenna gjen og bruka verkemddel som humor, overdrvng, underdrvng, personlege mnne, ron, symbol, samanlknng og språklege blete. o Kunna bruka kunnskapar om kåser tl å skrva et kåser tlpassa mottakar og føremål. o Kunna framføra et kåser. tlbakemeldng o Vurderng av reklameplakat. o Vurderng av reklameflm. o Egenvurderng av sjølvskrve kåser o Vurderng av framførng av kåser sde 9