«Kroppen min eier jeg» Fagdag ved USN, BLU 7. mai 2019 Stine Kühle-Hansen

Transkript

1 «Kroppen min eier jeg» Fagdag ved USN, BLU 7. mai 2019 Stine Kühle-Hansen

2

3 Stine Kühle-Hansen Lærer, master, PhD-student, Autorisert seksualunderviser NACS PhD-kurs 2019 Pedagogiske prosesser og ressurser, USN Helseintervensjoner, OsloMet Yrkesdidaktisk forskning, OsloMet Yrkespedagogisk forskning, OsloMet Videreutdanninger : Å møte traumeutsatte, OsloMet Tiltak mot seksuelle overgrep, USN / HiØ Samarbeidsbasert forskning i psykisk helse, USN Sexologi fra UiA og UiO

4 Om animasjonsserien «Kroppen min eier jeg» produsert av Bivrost Film pause Om PhD prosjektet. Forebyggende tiltak og barns meninger

5 Mål for timen: kunnskap om tiltaket (filmen) Fokus - avlive noen myter

6 Undervisningsverktøy filmer og hefte Filmene «Kroppen min eier jeg» kjernemålgruppe, barn 5 10 år Skoler, barnehager har eget tilhørende veiledningshefte Filmene bidrar til at barn kan identifisere overgrepssituasjoner og varsle Oversatt til fem språk

7 Last ned filmer og veiledningshefte her

8 Filmene kan vises i barnehagen Aldersgrense og Medietilsynet anbefaling: Filmene i animasjonsserien «Kroppen min eier jeg» er unntatt aldersklassifisering (6+) dersom de vises i en pedagogisk sammenheng. Etter Medietilsynets vurdering tilfredsstiller innholdet i filmene i serien «Kroppen min eier jeg» kravene til hva som er undervisningsstoff i tilfeller der filmene vises i sammenheng med et undervisningsopplegg som gjør at barn ser filmene sammen med voksne og kan få snakket med voksne om det de har sett i etterkant.

9 Barneperspektivet i tegnefilmene Bivrost film hørte min overgrepsfortelling på radio, P2 Verdibørsen Søkte midler hos flere instanser, søkeorganisasjoner I mai 2017 startet vi arbeidet med å utvikle animasjonsfilmene Regissør Marianne Müller og produsent Trond Jacobsen Flere Workshop Referansegruppe, tverrfaglig

10 Overgrep begynner ofte i tidlig alder I 2015 oppga 42% av brukerne ved landets sentre mot incest og seksuelle overgrep at de var yngre enn 7 år da de første gang ble utsatt for overgrep. Hele 69% var 12 år eller yngre. Barne- ungdoms- og familiedirektoratet (2016), Rapportering fra sentrene mot incest og seksuelle overgrep 2015, Tilgjengelige tall fra Norge i 2017, forteller at omlag 20 % av kvinner og omlag 10 % av menn har opplevd et seksuelt overgrep i løpet av livet (Mossige & Stefansen, 2016; Thoresen & Hjemdal 2014).

11 Utgangspunkt for de 4 tegnefilmene Barn vet ikke at de bestemmer over egen kropp. Barn vet ikke hva seksuelt overgrep er. Barn vet ikke at dette er forbudt ved norsk lov. Barn vet ikke hvordan de kan si ifra hvis de opplever seksuelle overgrep. Fra forskning vet vi at 4 av 5 barn tier om seksuelle overgrep. I gjennomsnitt tar det 17 år fra siste overgrep til den utsatte forteller om det til noen (Steine, 2016).

12 Holdninger i Norge 2% tror at seksuelle overgrep mot barn er "svært uvanlig«30% tror at dette er "lite vanlig«50% kjenner noen som ble utsatt som barn 82% mener overgrep mot barn ikke straffes strengt nok 57% ville kontaktet politiet hvis de får vite at et barn blir utsatt for overgrep 49% ville kontaktet barnevernet hvis de får vite at et barn blir utsatt for overgrep 47% tror samtaler om seksuelle overgrep gjør barn redde 41% mener oppmerksomhet om overgrep ofte skaper unødig mistenksomhet mot uskyldige voksne Rapport om befolkningens kunnskap om og holdninger til seksuelle overgrep mot barn (2015 Redd Barna)

13 Folkehelseinstituttet 2015 om å undervise Å undervise elever i grunnskolen om seksuelle overgrep fanger trolig opp flere barn som blir utsatt for slike overgrep. Det øker trolig også barnas kunnskap om seksuelle overgrep og deres ferdigheter om hvordan de kan beskytte seg selv. Det viser en Cochrane-oversikt.

14 Bakgrunn - omfangsundersøkelser I 2015 blant åringer fortalte 29 % av jentene og 7 % av guttene at de ble utsatt for minst én seksuell krenkelse i løpet av oppveksten. Mossige og Stefansen (2016), Vold og overgrep mot barn og unge, Omfang og utviklingstrekk ,

15 Opptrappingsplan mot vold og overgrep ( ) En rekke frivillige aktører fra sivil sektor driver informasjonsarbeid i skoler og barnehager om vold og overgrep Det er store variasjoner i teori, metode og utforming. Bufdir har etablert en nasjonal digital plattform for skoler og barnehager som ønsker voldsforebyggende undervisningsmateriell. Utfordring profesjonsutdanningene må ta inn temaene, vold, seksuelle overgrep og seksualitet OBLIGATORISK

16 Etterlyses samtalemetodikk og kunnskap om konkrete verktøy. En undersøkelse blant barnehager i Norge, hvor 72% av barnehagene uttrykte et behov for veiledningsmateriell for å samtale med barn om vold og seksuelle overgrep. Naper et.al (2017) Spørsmål til Barnehage-Norge 2016, Trøndelag Forskning og Utvikling, Øverlien og Moen (2016), Takk for at du spør! En oppfølgingsstudie om kunnskap om vold og seksuelle overgrep mot barn blant blivende barnevernspedagoger, grunnskolelærere og førskolelærere, NKVTS Rapport nr 2/2016,

17 Tegnefilmseriens 4 episoder 1. Blå 2. Orange 3. Grønn 4. Rød

18 Tilbakemeldinger fra foreldre Mange foreldre og foresatte har gitt uttrykk for at filmene «Kroppen min eier jeg» gav dem en inngang og et begrepsapparat de kunne bruke videre i samtale med egne barn. Redd Barnas spørreundersøkelser og evalueringer 2017/2018

19 Tilbakemeldinger pedagoger Mange foreldre og foresatte har gitt uttrykk for at filmene «Kroppen min eier jeg» er et bra samtaleverktøy. De mener at filmene også er egnet for barn ned i 4-5-års alderen. Redd Barnas spørreundersøkelser og evalueringer 2017/2018

20 Tilbakemeldinger fra barn / elever Mange barn har gitt uttrykk for at filmene «Kroppen min eier jeg» gav dem en inngang og et begrepsapparat de kunne bruke videre i samtale med egne barn. Redd Barnas spørreundersøkelser og evalueringer 2017/2018

21 Tilbakemeldinger fra Kripos Mange barn har ringt inn til blant annet Alarmtelefonen etter å ha sett tegnefilmene på NRK Supers temauke «Overgrep», i november Flere barn har stått frem og varslet om at de har blitt utsatt for seksuelle overgrep, forteller politiet.

22 Snakk med barn, lytt til barn Dette kan bidra til både forebygging og avdekking av seksuelle overgrep mot barn. Barn blir mer bevisst på egne grenser og får kunnskap om hva overgrep er, at det er ulovlig, og hvor de kan få hjelp.

23 Myte - det er alltid vold Overgriper må manipulere og overtale for å unngå motstand Biologiske overlevelsesmekanismer Freeze Frykt Flukt Forføring kan provosere frem seksuelle reflekser

24 Fosterets (uke 9) utvikling av kjønnsorganer

25 Kjønnsorgan blir ca fem ganger sin størrelse fra baby til kjønnsmoden

26 Myte det er bare fremmede Barn kjenner ofte personen som krenker det Det gjør overgrepet enda mer alvorlig Dobbelt svik, mer å bearbeide Vanskelig å komme vekk Nettverket kan gi motstand på ulike måter

27 Myte det er bare menn som kan krenke Barn kan bli utsatt for krenkelser fra kvinner, mødre, søstre osv Det gjør ofte overgrepet vanskeligere å fortelle om Kjønnsperspektiv

28 Myte det er bare jenter som kan utsettes Både gutter og jenter kan bli utsatt for seksuelle overgrep Det kan være enda mer tabu gutter Seksualrefleksen kan forvirre En ereksjon er ikke viljestyrt En ereksjon betyr ikke samtykke

29 Få varsler 15 % av norske menn og kvinner oppgir å ha vært utsatt for en eller flere former for seksuelle overgrep før fylte 18 år. 14 % av de som ble utsatt for voldtekt, opplevde dette før de fylte 10 år (Thoresen & Hjemdal 2014). I Norge tar det i gjennomsnitt 17 år før en utsatt betror seg til noen Enda lengre tid tar det hvis du er gutt. Reform, 2017, «Ser vi gutta» (Steine et al., 2016).

30 Myte det er bare voksne Barn kan bli utsatt for overgrep fra barn og ungdom Venner, kjærester, søsken osv Begrepet vi opererer med er SSA - skadelig seksuell atferd

31 Når er barns lek overgrep? Disse tre kjennetegnene Når det er mangel på gjensidighet - den ene har makt over den andre Når den er ulystbetont for en av partene Når den er preget av voksne måter (inntrengning i kroppens hulrom, slikking/suging av kjønnsorganer) 13 June, 2019

32 Hva er normal seksuell lek mellom barn? Den er motivert ut fra gjensidig nysgjerrighet Den er lystbetont for begge parter Den preges av felles utforskning; den har en karakter som kan forventes ut fra barnets alder 13 June, 2019

33 Seksualitet uten valgmuligheter... Seksualitet uten valgmuligheter blir et overgrep i en eller annen grad. Ulovlig Når den andre er barn og du er voksen Når den andre sover Når den andre er veldig beruset Når den andre er uten bevissthet Når den andre ikke vil En seksuell handling skal være frivillig hvert sekund!

34 Er ikke mulig å se utenpå Kjennetegnet er at du ikke kan se på noen at de har vært utsatt for seksuelle overgrep. Du må derfor aktualisere temaet i ditt yrke. Etabler felles prosedyre på jobben. Vi kan ikke se på barn hvem som har blitt seksualt misbrukt Noen reagerer med å bli stille og nærmest usynlig Andre barn reagerer med å bli høylytte og viser mistillit til alle rundt seg Enkelte reagerer med smile hele tiden, de pleaser alle andre rundt seg Se illustrasjon om følelsesregulering og toleransevinduet via filmlenken under 13 June, 2019

35 Barnets seksuelle utvikling Barnets seksuelle utvikling og sosialisering skal skje på barnets premisser i takt med egen modning og med jevnaldrende 6 power pointer om barn og deres seksualitet

36 Seksualiteten er integrert i personligheten og blir sosialisert hele livet via sentralnervesystemet og... Synssansen Hørselssansen Luktesansen Smakssansen Berøringssansen Balansesansen

37 Fra generell til spesifikk Jo yngre barnet er, jo mer flytende og totalt opplever det sin lystfølelse og sanselighet Det er fra begynnelsen av snakk om den samme sammenflytende totale lystopplevelse ved spising, avføring, stimulasjon av kjønnsorganene (onani) Etter hvert blir nytelsen mer og mer nyansert og spesifikt knyttet til spesielt funksjoner og organer Barn er (seksuelt) nysgjerrige på andre barn. De sammenligner seg, og engasjerer seg i gjensidig utforskning med andre barn 13 June, 2019

38 Faser i barnets utvikling Trygghets- og sansefasen (0 1,5 år) Barn vil utvikle trygghet når omsorgspersonene gir dem pålitelighet, omsorg og affeksjon. Mangel på dette vil føre til en mistillit hos barnet Selvstendighetsfasen (1,5 4 år) Barn vil utvikle uavhengighet og personlig kontroll over fysiske ferdigheter. Hvis dette lykkes vil det føre til at barnet får en følelse av frihet. Hvis denne fasen mislykkes vil barnet føle skam og tvil Kjønnsidentifikasjonsfasen (4 6 år) Barn vil utvikle kontroll over tilhørighet og makt over miljøet rundt seg. I denne fasen skal de bli bevisste på seg selv og kjønn 13 June, 2019

39 Alt blir sosialisert, også intimitet Barn vil utvikle seg selv og sosialisere hele seg selv på sine premisser i takt med egenutvikling Mestring, kontroll og egenverd styrker selvfølelsen Manglende kontroll / utnyttelse gir lav selvfølelsen og opplevelse av mindreverdighet Når andre invaderer barnets grenser blir det forvirret og barnets grensesetting settes ut av kurs (grenseløse eller vegring) 13 June, 2019

40 Strukturere og privatisere I noen tilfeller er det nødvendig å strukturere barnas seksuelle utfoldelse både onani og leker med seksuelt innhold sånn at den foregår på bestemte steder, for eksempel barnets eget rom, og holdes borte fra fellesaktivitetene i familien eller barnehagen. Dermed understreker vi at menneskets seksuelle aktiviteter er private. Det er de voksnes ansvar å skape et miljø der barna føler seg frie og normale når de utfolder seg. Lekene bør være lystbetonte. De voksne må sørge for at de store (sterke) barna ikke tvinger de mindre (svake) til å gjøre noe de ikke vil, men ellers bør man i størst mulig grad la være å blande seg og la barna eksperimentere og leke for seg selv. Det er i slike situasjoner at barnas seksuelle identitet og integritet grunnlegges. Barn har rett på privatliv Dr. Mogens A. Lund 13 June, 2019

41 Relevant Nesten halvparten av Norges befolkning kjenner en eller flere som har blitt utsatt for seksuelle overgrep som barn. Nesten 10 prosent norske kvinner og over 1 prosent norske menn er utsatt for voldtekt

42 Hvordan virker tegnefilmene? Vi bør vite i hvilken grad undervisningsopplegg lærer barn å identifisere hva som er krenkelser (Barneombudet, 2011). Barnevoldsutvalget (NOU 2017:12) anbefaler å prøve ut og evaluere forebyggende programmer i større skala.

43 Barn har kompetanse i mye Å være barn Å være venn med barn Å skape et praksisfellesskap Å skape likeverd og anerkjennelse Å skape muligheter for at barna kan bli hørt Å lære oss voksne viktige måter å tenke på Å se voksne

44 FNs Barnekonvensjon understreker barns rett til medvirkning Barn har rett til å bli hørt i alt som angår dem. I 2014 la regjeringen frem en tiltaksplan for å bekjempe vold og seksuelle overgrep mot barn og ungdom ( ), En god barndom varer livet ut. Der understrekes blant annet betydningen av forebyggende arbeid, det offentliges ansvar, barn deltagelse, rett hjelp til rett tid, og forskning. Uttalelser og forebyggende tiltak har i ettertid blitt preget av voksne og et voksensentrert menneskesyn.

45 Ulike begreper på brukerperspektiver Dialogiske-og samarbeidsbaserte praksiser Praksisnær og samarbeidsbasert forskning Samarbeidsbasert forskning Brukerinvolvert forskning Brukermedvirkning i forskning Medforsker Deltagerbasert (aksjons)forskning (PAR) Forske med forske på Kompetansegruppe Collaborative Research

46 Retten til medvirkning gjelder for alle barn uten forskjellsbehandling Barnet har rett til å si sin mening i alt som vedrører det og barnets meninger skal tillegges vekt, ifølge FNs barnekonvensjon som ble vedtatt av De forente nasjoner (FN), i 1989 og Ratifisert av Norge i 1991 og har siden 2003 vært norsk lov. FNs Barnekonvensjon og barnekomiteens generelle kommentarer understreker barns rett til medvirkning og rett til å bli hørt, og er derfor sentral i medforskning (Barnekonvensjonen, 2009: 2003). Alle under 18 år defineres som barn og konvensjonens rettigheter gjelder for alle barn uten forskjellsbehandling.

47 Les og studer videre... Jo mer kunnskap - jo mindre personavhengig Jo mer obligatorisk - jo mindre tilfeldig Jo mer åpenhet - jo mindre tabu Jo mer samarbeid - jo mer kvalitet og trygghet for de som trenger hjelp Jo mer fakta jo tryggere for barna 13 June, 2019

48 Takk for oppmerksomheten!

49

50 Lover, er i seg selv ingen garanti for trygghet Velferdssamfunnet har som overordnet mål å sikre alle en trygg og god oppvekst. Dette preger politiske programmer, slås fast i handlingsplaner og offentlige dokumenter. I juridisk forstand er barna ivaretatt gjennom lover og regler som stadig justeres og forbedres. Det gjelder også barnehagebarna. De skal ivaretas i samsvar med barnehageloven, som i sin formålsparagraf legger klare rammer for hvordan barna skal ivaretas. Velformulerte lovregler, enten de står i Grunnloven, barnehageloven eller andre lover, er i seg selv ingen garanti for at barna får betryggende omsorg.

51 Barnekonvensjonen skal ha prioritet Når Stortinget har vedtatt barnekonvensjonen, har våre øverste myndigheter samtidig gitt et viktig signal. Signalet ble ytterligere forsterket da det ble vedtatt at barnekonvensjonen skulle knyttes direkte til menneskerettsloven av Menneskerettsloven bestemmer at hver enkelt artikkel i barnekonvensjonen skal gjelde som norsk lov. Men ikke bare det: Menneskerettsloven inneholder en regel som fastslår at samtlige bestemmelser i barnekonvensjonen skal ha prioritet. De skal med andre ord ha større gjennomslagskraft enn vanlige norske lover vedtatt av Stortinget Jussen er tydelig. Stortinget har bestemt at både barnekonvensjonen og andre mer generelle menneskerettsregler skal etterleves. Det gjelder også når innholdet ikke stemmer helt med bestemmelser i barnevernloven, lov om foreldre og barn, barnehageloven, lov om undervisning eller andre.