Programplan for bachelorstudiet i radiografi
|
|
- Åse Hanssen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Programplan for bachelorstudiet i radiografi Bachelor Programme in Radiography 180 studiepoeng Heltid KULL Fakultet for helsefag Institutt for radiografi og tannteknikk Godkjent av styret for avdeling for helsefag, Høgskolen i Oslo Endringer godkjent av prodekan ved fakultet for helsefag
2 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... 2 INNHOLD STUDIEÅR STUDIEÅR STUDIEÅR ORGANISERING UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER INTERNASJONALISERING SKIKKETHET OBLIGATORISK TILSTEDEVÆRELSE VURDERING PENSUM STUDIEPOENGFORDELING... 34
3 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Innledning Programplanen er hjemlet i lov nr 15 om universiteter og høyskoler, rammeplan for radiografutdanning av 1. juli 2005 og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus av Fullført studium kvalifiserer til bachelorgrad i radiografi og gir 180 studiepoeng. Studiet kvalifiserer til å kunne søke om autorisasjon som radiograf i henhold til Lov om helsepersonell m.v. av , 48. Studiets formål er å utdanne til kvalifisert radiograffaglig arbeid i diagnostiske-, stråleterapi- og nukleærmedisinske avdelinger. Radiografer skal utnytte tilgjengelig teknologi optimalt, samtidig som de skal ta hånd om pasientene på en helhetlig og profesjonell måte. I sitt arbeid møter radiografene pasienter i alle alderskategorier med ulik grad av sykdom og funksjonshemming, alt fra akutt og kritisk syke, til pasienter med kroniske lidelser og pasienter i livets sluttfase. Alle studiene innenfor helse- og sosialsektoren har som formål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som har tilegnet seg kunnskap og forståelse innenfor en felles referanseramme. Studentene skal planlegge og organisere helhetlige tiltak i samarbeid med brukere og andre tjenesteytere. Formålet er også å utdanne kandidater som kan samarbeide tverrfaglig i tråd med intensjonene i Lov om helsepersonell. Ergoterapeut-, fysioterapeut- og radiografstudiet har derfor i henhold til rammeplanene en felles innholdsdel på 30 studiepoeng innenfor humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag. For avdelingens øvrige utdanninger utgjør fellesdelen 15 studiepoeng. Emnet International Public Health, er felles for ergoterapeut-, fysioterapeut- og radiografstudiet. Opptakskrav Det kreves generell studiekompetanse. Læringsutbytte Formålet med radiografutdanningen er å utdanne brukerorienterte yrkesutøvere som er kvalifisert for radiograffaglig arbeid. Dette innebærer å - legge til rette for at studentene tilegner seg kunnskap og ferdigheter og utvikler holdninger som sikrer yrkeskompetanse i samsvar med samfunnets krav til radiograffaglige tjenester - stimulere studentene til ansvarsfull og reflektert yrkesutøvelse innenfor bildediagnostisk arbeid og strålerelatert behandling - drive forsknings- og utviklingsarbeid knyttet til fag, undervisning og yrkesutøvelse - være nasjonalt og internasjonalt faglig oppdatert og fremtidsrettet - samarbeide med praksisfelt, tilgrensede utdanninger og fagområder - fremme studentenes evne til samarbeid med andre yrkesgrupper Felles innholdsdel har følgende overordnete mål (Rammeplan for radiografutdanning, 2004): Etter fullført felles innholdsdel skal kandidatene - kunne lese forskningsrapporter og nyttiggjøre seg forskningsresultater i sin yrkesutøvelse - kunne begrunne sine handlinger overfor brukere, andre yrkesutøvere og overfor arbeidsgivere ut fra et vitenskapsteoretisk og forskningsmetodisk syn - kunne dokumentere eget arbeid og utføre prosjektarbeid - vise et helhetlig syn på mennesket og respekt for menneskets integritet og rettigheter - identifisere etiske dilemmaer på samfunnsplan, i praktisk helsearbeid og sosialt arbeid - reflektere over etiske problemstillinger, ha etisk handlingsberedskap og kunne avsløre verdikonflikter - kjenne rammene for egen faggruppe og oppgavefordelingen mellom helse- og sosialfaggruppene - ha kunnskap om helse- og sosialproblemer, velferdsstaten og dens profesjoner - kjenne beslutningsstrukturene og forvaltningsnivåene i helse- og sosialsektoren og relevante lover, forskrifter og avtaler
4 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL kjenne bakgrunnen for helse- og sosialpolitiske prioriteringer og kjenne til konsekvenser av slike prioriteringer - ha kunnskaper om hvordan en kan påvirke helse- og sosialpolitikken - ha kunnskap om helse- og sosialpolitikk i nasjonalt og internasjonalt perspektiv - kunne kommunisere med mennesker med ulik etnisk, religiøs og kulturell bakgrunn - være lagarbeider og kunne samarbeide med brukere og andre yrkesgrupper - vise kunnskap om konfliktløsning Innhold Studiet er organisert i 9 emner. Innholdet i hvert emne er satt sammen med tanke på at studenten skal kunne integrere de ulike sentrale temaene. Temaene er gruppert under rammeplanens fagområder som er skrevet i kursiv. 1. studieår Emne 1 Helseprofesjonenes grunnlag 10 sp 1. semester Helse- og sosialfaglig yrkesutøvelse er basert på et felles verdigrunnlag. Emnet inneholder grunnleggende kunnskap om helseprofesjonen og har hovedvekt på fag som danner en felles referanseramme for de ulike profesjonenes yrkesutøvelse. Et helhetlig syn på mennesket og respekt for dets integritet, autonomi og rett til medbestemmelse står sentralt. Læringsmål Studentene skal - beskrive hva som kjennetegner vitenskapelig kunnskap og gjøre rede for vitenskapelige metoder som er relevante for helsefagene - gjøre rede for ulike former for kunnskap i helsefag, samt diskutere forholdet mellom teori og praksis - anvende retningslinjer for kildehenvisning og for utforming av litteraturlister - utføre enkle kunnskapssøk - beskrive etiske teorier og begreper som er relevante for helsefaglig praksis - diskutere yrkesetiske dilemmaer med utgangspunkt i etisk teori - kjenne til de yrkesetiske retningslinjenes innhold og anvendelsesmuligheter - beskrive ulike syn på helse og sykdom - beskrive kjennetegn ved profesjoner og deres ansvar - beskrive radiografens arbeidsområder og hva som kjennetegner radiograffaglig arbeid - diskutere krav til kommunikasjonsferdigheter i forhold til pasienter, kolleger og arbeidsparter - diskutere kommunikasjon, problemløsning og samarbeid i gruppe - reflektere over læring og arbeidsformer i høyere utdanning - gjøre rede for kulturbegrepet og utfordringer knyttet til tverrkulturell kommunikasjon Sentrale temaer Vitenskapsteori og forskningsmetode - kunnskapssøk, -formidling og -vurdering - kildehenvisning - vitenskapelig kunnskap og vitenskapelige metoder som er relevante for helsefagene Etikk - sentrale etiske teorier og begreper - aktuelle etiske dilemmaer
5 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Yrkesetikk og faglig fundament - profesjonsteori - radiografprofesjonens grunnlag - yrkesetiske retningslinjer - læring i høyere utdanning - helse, sykdom og kultur - helselovgivning Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning - kommunikasjonsteorier - praktisk kommunikasjon - kulturforståelse og tverrkulturell kommunikasjon - samarbeid og problemløsning i grupper - gruppearbeid Emne 2 - Strålefysikk 10 sp 1. semester Emnet fokuserer på basiskunnskap innen strålefysikk og inneholder både teoretiske studier og praktiske øvelser (ferdighetstrening). Læringsmål Studenten skal kunne - forklare hvordan ulike typer stråling dannes - redegjøre for interaksjonen mellom røntgenstråler og vev - forklare begrepet stråledose - redegjøre for ALARA-prinsippet i forhold til eksponeringsteknikk - redegjøre for røntgenrøret og røntgengeneratorens oppbygging og virkemåte - forklare eksponeringsparametrene - forklare hvordan røntgenbilder dannes Sentrale temaer Grunnleggende strålefysikk - begreper, teorier og prinsipper innen strålefysikk - radioaktivitet - dannelse, registrering og måling av ulike typer stråling Strålebiologi og strålevern - stråledose - ALARA-prisippet Apparatlære - røntgengeneratorer - røntgenrør - strålekvalitet - automatisk eksponeringskontroll (AEC) - konvensjonell apparatur - detektorsystemer Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - det digitale bildet - bildebehandling - bildekvalitet - eksponeringsparametre
6 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Emne 3 - Anatomi og fysiologi 10 sp 1. semester Emnet innbefatter anatomi knyttet til samtlige av kroppens systemer. Fysiologi er fordelt på denne og senere emner. Her legges det vekt på grunnleggende fysiologi, jf undervisningsplanen. Gode kunnskaper i anatomi og fysiologi er en av flere forutsetninger for å kunne utøve radiograffaglig arbeid på en forsvarlig måte. Læringsmål Studenten skal kunne - beskrive kroppens anatomiske strukturer, oppbygging og funksjon - redegjøre for grunnleggende fysiologi knyttet til de enkelte organsystem og samspillet mellom organsystemer - anvende medisinsk terminologi Sentrale temaer - nomenklatur - retninger og plan i kroppen - vev og hud - skjelett- og muskelsystemet - respirasjonssystemet - sirkulasjonssystemet - blod- og immunsystemet - nervesystemet - fordøyelsessystemet - nyrer og urinveier - sansene - det endokrine systemet - reproduksjonssystemet. Emne 4 - Bildedanning 1 30 sp 2. semester Emnet inneholder det teoretiske og praktiske grunnlag for å kunne utføre konvensjonelle røntgenundersøkelser av skjelett og thorax selvstendig. Her inngår temaer rettet mot framstilling av diagnostisk gode bilder, men også kliniske temaer rettet mot ivaretakelse av pasienten som skal gjennomgå undersøkelsene. Det legges særlig vekt på sykdommer og skader i bevegelsesapparatet og respirasjons og sirkulasjonssystemet samt på den innvirkning disse har på undersøkelsene og pasientomsorgen. Emnet innbefatter både teoretiske studier og praksis i radiologiske og kliniske avdelinger. I praksis vil studentene få mulighet til å nå de mål som er direkte knyttet til skjelett- og thoraxundersøkelser, videreutvikle kunnskap innen kliniske fag, utvikle kliniske ferdigheter og yrkesetiske holdninger. Læringsmål Studentene skal kunne - forklare indikasjoner knyttet til skjelett- og thoraxundersøkelser - forklare generelle patologiske prosesser - forklare patologi i det aktuelle bildematerialet - forklare årsaker til, symptomer og behandling ved sentrale sykdommer og skader i bevegelsesapparatet, respirasjons- og sirkulasjonssystemet - forklare årsaker til og symptomer ved aldersbetingede sykdommer - beskrive de vanligste mikroorganismers forekomst, vekst og tilintetgjørelse - redegjøre for og anvende tiltak for å forebygge sykehusinfeksjoner
7 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL beskrive legemiddelformer og administrasjonsformer - vise begynnende ferdigheter innen legemiddeladministrering - forklare begrepene farmakodynamikk, farmakokinetikk og bivirkninger i forhold til aktuelle legemiddelgrupper - beskrive indikasjoner og virkning ved sentrale legemidler brukt ved sykdommer og skader i bevegelsesapparatet, respirasjons- og sirkulasjonssystemet - redegjøre for utfordringer i forhold til barn og eldres bruk av legemidler - beskrive sentrale juridiske aspekter ved legemiddelhåndtering - redegjøre for og anvende grunnleggende strålefysiske prinsipper for strålevern av pasient, sett i forhold til strålekvalitet - redegjøre for og anvende kunnskap om strålevern av personell - forstå etikkens sentrale rolle i møter mellom mennesker (den etiske fordring) - forstå hvilke etiske problemstillinger som krever særlig oppmerksomhet i radiograffaglig praksis - vise etisk bevissthet og ta etiske hensyn overfor pasienter, pårørende og kolleger - beskrive forhold som påvirker pasient- og helsearbeiderrollen - beskrive begrepet holdning og diskutere forhold som har innvirkning på holdningsutvikling - beskrive sentrale prinsipp ved og vise begynnende ferdigheter innen pasientinformasjon - redegjøre for og vise, via handling og væremåte, grunnleggende omsorgskompetanse i forbindelse med de aktuelle undersøkelser - redegjøre for og vise ferdigheter i forhold til O2-tilførsel, injeksjoner, puls/bt, HLR - redegjøre for og anvende teknikker innen ergonomi - redegjøre for og anvende kunnskap om konvensjonelt røntgenapparaturs oppbygging og virkemåte - redegjøre for og anvende detektorsystemer - redegjøre for og vise kunnskap om bildekriterier i forhold til skjelett- og thoraxbilder - redegjøre for og anvende eksponeringsteknikk - redegjøre for faktorer som påvirker bildekvaliteten ved skjelett- og thoraxbilder - redegjøre for valg av projeksjoner og selvstendig utføre skjelett- og thoraxundersøkelser - gjenkjenne og beskrive anatomiske strukturer og patologi i bildematerialet Sentrale temaer Sykdomslære og mikrobiologi - generell patologi - sykdommer og skader i bevegelsessystemet, respirasjons- og sirkulasjonssystemet - aldersbetingede sykdommer - mikroorganismer - hygieniske retningslinjer Farmakologi og kontrastmiddel - legemiddelformer/administrering av medikamenter - farmakodynamikk, farmakokinetikk og bivirkninger - sentrale legemiddelgrupper ved sykdommer og skader som inngår i modulen - legemiddelrelaterte problemer Strålebiologi og strålevern - strålevern av pasient og personell Etikk/Yrkesetikk - omsorgsetikk i relasjon til øvrige sentrale etiske teorier - pasientrollen. integritet og verdighet - urørlighetssonen Taushetsplikt Psykologiske og pedagogiske emner - pasientrollen og helsearbeiderrollen. - holdninger, begrepsavklaring, utvikling av Pasientinformasjon/pasientveiledning Pasientomsorg og sykepleie - Ivaretakelse av pasienten i forbindelse med aktuelle undersøkelser - aktuelle prosedyrer: O2-tilførsel, injeksjoner, puls/bt, HLR
8 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL ergonomi Apparatlære - m Informasjonsteknologi i helsetjenesten - introduksjon til bildedannende systemer PACS Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - geometriske faktorer - faktorer som påvirker bildekvalitet ved konvensjonelle undersøkelser - bildebehandling - eksponeringsteknikk - forholdet mellom bildekvalitet og stråledose ved konvensjonelle undersøkelser Metodiske prinsipper og teknikker - konvensjonelle skjelett- og thoraxundersøkelser - dosedokumentasjon knyttet til konvensjonelle skjelett og thoraxundersøkelser 2. studieår Emne 5 - Bildedanning 2 og strålevern 30 sp 3. semester Emnet har tre deler: A. Bildedanning 2 - Undersøkelser i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier B. Radiologisk praksis C. Strålevern A. Bildedanning 2 Undersøkelser i fordøyelsessystem, nyrer og urinveier 10 sp Del A inneholder det teoretiske grunnlaget for at studenten ved undersøkelser i disse systemene skal kunne framstille diagnostisk gode bilder og ta seg av pasienten på en god måte. Det rettes fokus mot anatomi, fysiologi og sykdommer knyttet til disse systemene og videre mot bildetaking ved hjelp av computertomografi (CT), gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser. Ferdighetstreningen omfatter blant annet i bruk av CT-apparatur og bilderekonstruksjonsverktøy. Læringsutbytte Studenten skal kunne - beskrive patologi og anatomiske strukturer i det aktuelle bildematerialet - forklare årsaker, symptomer og behandling av aktuelle sykdommer i fordøyelsessystem, nyrer og urinveier - redegjøre for fysiologi knyttet til nyrer og urinveier og fordøyelsessystemet - redegjøre for indikasjoner for undersøkelser ved hjelp av CT, gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser - forklare sammensetning og virkning av kontrastmidler brukt ved CT og gjennomlysningsundersøkelser - redegjøre for tiltak og medikamentell behandling ved kontrastmiddelreaksjoner - redegjøre for legemidler som brukes ved CT og gjennomlysningsundersøkelser. - forklare virkning av sentrale legemidler brukt ved aktuelle sykdommer - forklare de måle- og vektenheter som brukes i medikamentregning - vise grunnleggende ferdigheter innen legemiddelregning - redegjøre for observasjoner og omsorgstiltak ved aktuelle undersøkelser/indikasjoner - forklare prosedyrer i forhold til sår, dren, kateter, stomier, sonder, tømming av tarm
9 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL redegjøre for og vise ferdigheter i forhold til infusjoner og PVK (perifervenekanyle ) - forklare oppbygging, virkemåte og anvendelse av CT- og gjennomlysingsapparatur - redegjøre for eksponeringsteknikk ved CT og gjennomlysningsundersøkelser der det inngår kontrast - redegjøre for forholdet mellom optimal bildekvalitet og stråledose - redegjøre for bildekriterier - redegjøre for forberedelser av pasienten i forhold til aktuelle undersøkelser - redegjøre for aktuelle metodiske prinsipper og teknikker - forklare rutiner for dokumentasjon av aktuelle undersøkelsesforløp Sentrale temaer Anatomi/fysiologi - nyrer og urinveier, fordøyelsessystemet, snittanatomi (CT) Sykdomslære og mikrobiologi - sykdommer i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier Farmakologi og kontrastmiddellære - aktuelle kontrastmidler og kontrastmiddelreaksjoner - undersøkelsesrelaterter medikamenter - sentrale legemiddelgrupper ved sykdommer som inngår i emnet - legemiddelregning Pasientomsorg og sykepleie - Forberedelser av pasienten i forhold til aktuelle undersøkelser - Ivaretakelse av pasienten ved aktuelle undersøkelser/indikasjoner - Aktuelle prosedyrer: Infusjoner, PVK, stell av sår, dren, kateter, stomier, sonder, tømming av tarm Apparatlære - CT-apparatur. Gjennomlysingsapparatur Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - CT-bilder, bilder ved gjennomlysning og ved konvensjonelle undersøkelser av fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - bildebehandling - forhold som påvirker bildekvalitet ved CT og gjennomlysning - forholdet mellom optimal bildekvalitet og stråledose Metodiske prinsipper og teknikker - CT, gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser i forhold til undersøkelser av fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - radiograffaglig dokumentasjon. B. Radiologisk praksis 10 sp B. Radiologisk praksis Innholdet i radiologisk praksis tar utgangspunkt i de undersøkelser som inngår i emnet. Dette innbefatter CT, gjennomlysning og konvensjonell undersøkelser knyttet til sykdommer i fordøyelsessystem, nyrer, urinveier og skjelett. Læringsutbytte Studenten skal kunne - beskrive anatomiske strukturer og patologi i det aktuelle bildematerialet - vise kompetanse ved bruk av kontrastmiddel og medikamenter i forhold til aktuelle radiologiske undersøkelser - redegjøre for og vise økt omsorgskompetanse i forhold til aktuelle radiologiske undersøkelser/indikasjoner - beskrive og anvende CT-utstyr med tilleggsutstyr, gjennomlysnings- og konvensjonell apparatur - redegjøre for og anvende kunnskap om eksponeringsteknikk og bildekriterier
10 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL redegjøre for bildebehandling ved CT og gjennomlysning - benytte utstyret med sikte på optimal bildekvalitet og strålevern og i henhold til ALARA prinsippet - utføre og vurdere prosedyrer i forhold til dokumentasjon av pasientdose C. Strålevern 10 sp Del C inneholder teoretisk innføring i og ferdighetstrening innenfor strålevern. Læringsutbytte Studentene skal kunne - redegjøre for biologiske effekter av stråling - redegjøre for og dokumentere kunnskap om referansedoser og representative doser - forklare hvordan stråling registreres og måles - redegjøre for Kv, mas, filtrering og andre faktorer som påvirker bilde og dose - vurdere modaliteter med tanke på strålevern og dose - forklare hovedinnhold i nasjonale og internasjonale lover og veiledere som omhandler strålevern - diskutere nytte og risiko ved radiologiske undersøkelser - diskutere etiske utfordringer knyttet til det teoretiske grunnlaget for og praktiseringen av strålevern - redegjøre for valg av modaliteter ut fra strålevernlovgivning, veiledere og anerkjente sikkerhetsnormer - redegjøre for praktisk strålevern av pasienter og personale, inkludert dosimetriprosedyrer, i konvensjonell radiografi og ved CT - redegjøre for kvalitetskontroll, -sikring på en radiologisk avdeling - redegjøre for oppfølgingsrutiner ved avvik fra prosedyrer og kvalitetskriterier i en radiologisk avdeling - redegjøre for krav til dokumentasjon av radiograffaglig arbeid Sentrale temaer Strålebiologi og strålevern - biologiske effekter av stråling - referansedoser og representative doser Grunnleggende strålefysikk - dosimetri - faktorer som påvirker bilde og dose - modaliteter - strålevern og dose Stats- og kommunalkunnskap - lovgiving og veiledere som omhandler strålevern- nasjonalt og internasjonalt Yrkesetikk og faglig fundament - 4-prinsipp etikken - faktorer som påvirker bruken av radiologiske undersøkelser - det etiske grunnlaget for optimaliserings- og berettigelsesprinsippet ved medisinsk bruk av ioniserende stråling - ulike aktørers rolle i strålevernarbeid Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - forholdet mellom optimal bildekvalitet og stråledose Kvalitetsutvikling - kvalitetskontroll, -sikring i henhold til nasjonale og europeiske forskrifter og normer
11 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Emne 6 - Spesialundersøkelser og behandling I 30 sp 4. semester I dette emnet er læringsmål og sentrale temaer integrert til læringsutbytter. Læringsutbytte i etikk Studenten skal - redegjøre for klinisk medisinsk etikk, informert samtykke og pasientautonomi - diskutere møtet med pasienten fra andre kulturer, med spesielle behov og alvorlig sykdom - diskutere krise- og sorgreaksjoner til kreftpasienter Læringsutbytte i vitenskapsteori og forskningsmetode Studenten skal - ha kjennskap til forskningsprosessen og ulike forskningsmetoder - beskrive hva som kjennetegner en vitenskapelig artikkel - beskrive kvalitative og kvantitative analyser - forklare begrepene validitet og reliabilitet - beskrive hva som kjennetegner epidemiologiske studier - forklare begrepene insidens, prevalens, sensitivitet og spesifisitet - redegjøre for kunnskapsbasert praksis Læringsutbytte i stats- og kommunalkunnskap Studenten skal - beskrive forvaltningsstrukturene og styringsmodellen innen helse- og sosialsektoren - beskrive hvordan helsevesenet preges av spesialisering og hierarkisering, og hvordan profesjonene har utviklet seg i lys av spesialiseringen - diskutere forholdet mellom kvalitet og effektivitet på radiologisk avdeling og stråleterapiavdeling - diskutere prioriteringer av tjenester og pasienter i helse- og sosialsektoren Læringsutbytte i patologi Studenten skal - beskrive generell onkologi - beskrive de vanligste kreftsykdommer i mammae, cervix, prostata, pulm og colon - beskrive ulike behandlingsformer for cancer i mammae, prostata, pulm og colon - kjenne til de vanligste patologiske tilstander i mammae, prostata, pulm og colon Læringsutbytte i strålebehandling Studenten skal - beskrive hvordan kontrastmidler brukes i forbindelse med planlegging av strålebehandling - beskrive akutte reaksjoner og sene reaksjoner i forbindelse med stråleterapi - beskrive dosefordeling i strålefeltet for behandling med fotoner og elektroner (dybdedose- og isodose-kurver) - gjøre rede for strålebiologiske effekter av totaldoser og fraksjonsdoser - forklare hvilke modifikasjoner som kan gjøres for å få ønsket virkning av strålingen i ulike typer vev. (Radiosensitivitet, Reparasjon, Redistribuering, Repopulasjon og Reoksygenering) - kjenne til hovedbestanddelene i et strålebehandlingsapparat og forklare virkemåten til disse - kjenne til hvordan et behandlingsrom er bygd opp - forklare hvilken funksjon ulike bildemodaliteter (CT, MR, PET, UL, røntgen) har i forbindelse med planlegging av strålebehandling - forklare forskjellen på ekstern strålebehandling og brachyterapi - forklare sentrale forhold ved stråleterapiprosessen med utgangspunkt i henvisning, posisjonering, fiksering, CT, MR, doseplanlegging, simulering (virtuell og konvensjonell) og behandling - beskrive ulike volumer (GTV, CTV, ITV og PTV)
12 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL forklare forskjellen på kurativ og palliativ behandling - forklare forskjellen mellom isosentrisk behandlingsteknikk og fokus/hudavstand behandlingsteknikk Læringsutbytte i nukleærmedisin Studenten skal - beskrive de vanligste radionuklidene og bruken av disse - beskrive oppbygning av radioafarmaka, samt virkemåte og bivirkninger - gjenkjenne og beskrive anatomiske og patologiske strukturer i aktuelt bildemateriale - forklare de vanligste indikasjoner og kontraindikasjoner for nukleærmedisin - kjenne til ulike administreringer ved radiofarmaka - forklare hvordan et nukleærmedisinsk bilde dannes, og hva som påvirker bildekvaliteten - forklare hovedbestanddelene i et gammakamera, i PET og i hybridkameraer som spect/ct og pet/ct - beskrive prinsippene bak dosekalibratorer og kontamineringsmålere - forklare prinsippene for bildefusjonering, og prinsippene for bruk av CT til attenueringskorrigering - redegjøre for aktuelle bildekriterier ved nukleærmedisinske bilder - kjenne til aseptisk arbeidsmetode ved fremstilling og klargjøring av radiofarmaka - forklare hvordan strålevern ivaretas i forbindelse med nukleærmedisinske undersøkelser (berettigelse og optimalisering) Læringsutbytte i MR - beskrive anatomiske strukturer og patologi i aktuelt bildemateriale - beskrive hvilke plan bildene fremstiller - beskrive virkning og bivirkninger av aktuelle MR-kontrastmidler - beskrive mulige bivirkninger av en MR-undersøkelse - redegjøre for pasientinformasjon og omsorgstiltak, og diskutere psykiske reaksjoner relatert til MR-undersøkelsen - forklare for kontraindikasjoner for en MR-undersøkelse - ha kjennskap til de grunnleggende fysiske prinsipper innen MR, og forklare T1 og T2. - forklare hva som påvirker bildekvalitet, og beskrive de vanligste artefakter - beskrive hovedbestanddelene i en MR maskin, og hvordan disse virker - kjenne til funksjons- og dynamiske undersøkelser Læringsutbytte i ultralyd Studenten skal - gjenkjenne anatomiske og strukturer og patologi i aktuelt bildemateriale - forklare riktig bruk av ultralydbilder i forhold til andre modaliteter (CT, MR og nukleærmedisin) - beskrive aktuelle forberedelser og gjennomføring av ultralydundersøkelser - forklare grunnleggende fysiske prinsipper innen ultralyd (bølgefysikk, attenuering, refleksjon, refraksjon, absorpsjon og akustisk impedans) - beskrive hovedbestanddelene i ultralydapparatur Læringsutbytte i mammografi Studenten skal - gjenkjenne anatomiske strukturer og patologi i aktuelt bildemateriale - beskrive mammografiapparatet og utstyr knyttet til dette - beskrive stråledoser innen mammografi - beskrive standardprojeksjonene ved mammografi, og kunne forklare projeksjonenes bildekriterier - ha kjennskap til de vanligste tilleggsbildene (kon, forstørrelse og stereotaksi) når disse er aktuelle å bruke - beskrive trippeldiagnostikk - gjøre rede for bruk av automatisk eksponeringskontroll ved mammografi
13 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL beskrive mammografiprogrammet, og forklare hvilke kriterier som ligger til grunn for å kunne starte en screeningundersøkelse - forklare kvalitetssikring i forhold til mammografiscreening; PGMI - (Perfekt, Godt, Moderat, Inadekvat) - diskutere strålevern i forbindelse med mammografiprogrammet. 3. studieår Emne (Module) 7 International Public Health 10 ECTS 5. semester Public health work is society s organized effort to maintain, improve and promote the population s health, both locally and globally. Interventions are directed towards factors that contribute to better health and factors that might represent a health risk. Public health work is concerned with reducing health inequalities through work on equity, accessibility and quality of services. An increase in disease rates, long term conditions and lifestyle illnesses are expected in the future. This is a consequence of demographic changes and a result of people s health behaviour. Competence in interprofessional collaboration in both public and private sectors is crucial to meeting challenges. ECTS-Distribution Subject Part I Part II ECTS Theory and method 0,5 0,5 Ethics 0,5 0.5 Governing 3,0 3,0 6,0 Communication 0,5 0,5 Health promotion & Preventative 0,5 2,0 2,5 work Sum 5,0 5,0 10 Part 1 - The Scope of Global Public Health 5 ECTS Learning outcomes On successful completion of this part the student will achieve the following learning outcomes: Knowledge The student is able to - describe the challenges in welfare systems, relevant national legislation, and the role of national and international organisations, regulations and agreements - describe the past, and present developments and achievements of public health and discuss possible future challenges within the field - describe social inequalities in health and their consequences nationally and globally - describe epidemiology and different cost analyses and discuss inter-professional, evidence-based interventions with target groups - discuss democratic development and the principles of universal design from a human rights perspective
14 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Skills The student is able to - address challenges in public health and demonstrate how to intervene professionally in collaboration with others - search for relevant research, and analyse and apply to the findings in their assignment General competences The student is able to - apply the tools of innovation and entrepreneurship in public health issues and communicate the results to an audience - reflect upon ethical issues and discuss intercultural perspectives in public health Part II - Environmental Conditions and Population Health 5 ECTS Learning outcomes On successful completion of this part the student will achieve the following learning outcomes: Knowledge The student is able to - discuss the interactions between the environment and sustainable development and their effect on health - describe health care emergency interventions following different types of disasters and discuss challenges encountered - discuss interprofessional interventions focusing on communicable and non-communicable diseases including mental conditions - describe how mental health can be improved through interprofessional practice - discuss injury prevention and how occupational health can be improved Skills The student is able to - reflect upon priorities in public health and the consequences for population health - demonstrate communication skills to improve health literacy and social capital, through social marketing and reflect on intervention strategies and their efficacy - reflect upon a comprehensive view of humanity and human rights General competences The student is able to - reflect upon diversity and how different ethnic, religious and cultural background may influence communication between people - demonstrate how to disseminate public health knowledge collaboratively with target groups and stakeholders Learning and teaching approach The learning and teaching approach consists of group work supported by lectures, workshops, selfstudies and field trips. Groups, consisting of approximately 5 students, focus on assignments facilitated by tutors. It is expected that every group member contributes to the creation and presentation of all assignments. Part I and part II include two assignments each. See the course description for further details. All parts of the module have a focus on interactivity in promoting knowledge exchange and on interprofessional collaborative dialogue, enhancing self-awareness in the professional role. The students will gain practice in decision-making and problem-solving, relating to client-centered and evidence-based practice.
15 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Work requirements In order to fulfill the learning outcomes, interaction between students and tutors as well as interaction among students is deemed necessary. The following activities are compulsory: group meetings with the tutor group assignments oral presentation of the assignments A minimum of 80 % attendance is required at group meetings. All group assignments must be published on the module's web page in Fronter. The assignments must be signed electronically by all members of the group. Assessment The work requirements must be fulfilled before the student can take the exam. Examination International Public Health - 10 ECTS Examination content: The learning outcomes Examination form: Individual oral exam, max 20 min. Grading: ECTS grading A F An external and an internal examiner evaluate all candidates. Emne 8 - Spesialundersøkelser og behandling 2 35 sp 5. og 6. semester Emnet består av A. angiografi, undersøkelser av barn og multitraume-pasienter B. fagfordypning, fagutvikling, fagformidling og veiledning C. radiologisk praksis (20 sp) A. Angiografi, undersøkelser av barn og multitraume-pasienter Del A inneholder det teoretiske grunnlaget for at studenten ved angiografier og ved undersøkelser av barn skal kunne ha en tilstrekkelig beredskap både i forhold til pasienten og til apparaturen. Det settes blant annet fokus på aktuelle sykdommer, farmakologi og kontrastmiddellære, psykologi, pasientomsorg og sykepleie. I tillegg til teori om undersøkelser av multitraumatiserte pasienter vil det bli en praktisk øvelse, som foretas på en simultanavdeling der studentene er en del av et helseteam. Læringsutbytte Kunnskap Studenten skal kunne - beskrive sykdommer i sirkulasjons- og nervesystemet som er indikasjoner for angiografier - beskrive sykdommer i nyrer og urinveier, skjelett-, sirkulasjons-, respirasjons-, fordøyelses- og nervesystemet som er indikasjoner for undersøkelser av barn - beskrive virkning og vanlig dosering av undersøkelsesrelaterte medikamenter og redegjøre for aktuelle kontrastmidler - beskrive nødvendige observasjoner, tiltak og vurderinger i en multitraume-situasjon - diskutere nødvendig radiograffaglig kompetanse for å kunne fungere i en multitraume-situasjon. - forklare sentrale trekk ved barns kommunikasjon på ulike alderstrinn - redegjøre for sentrale faktorer ved planlegging og gjennomføring av undersøkelser av barn og
16 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL angiografier - redegjøre for de kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner som gjelder før, under og etter avsluttete undersøkelser og intervensjoner B. Fagfordypning, fagutvikling, fagformidling og veiledning Del B omhandler radiografens rolle, oppgaver og ansvar, som er i stadig endring. Dette gjelder ikke minst forventninger knyttet til faglig oppdatering, spesialisering, tverrfaglighet, samarbeidsevne og til fagutvikling. En undersøkelse av en multitraume-pasient er et typisk eksempel på en situasjon som krever tverrfaglighet og samarbeidsevne. Formidling av eget fag vil ha nær sammenheng med forståelse for og kunnskap innen fagutvikling og fagfordypning. Fagformidling vil ha ulike former som veiledning eller undervisning av studenter, skriftlig og muntlig presentasjon til fagmiljøet, samt informasjon til ulike pasientgrupper. Vitenskapsteoretisk forståelse og ferdigheter innen forskningsmetode vil være blant forutsetningene for å kunne oppfylle de forventninger som knytter seg til fagfordypning, fagutvikling og fagformidling. Læringsutbytte Kunnskap Studentene skal kunne - redegjøre for forskningsprosessen - beskrive karakteristika ved ulike metoder for datainnsamling (litteraturstudie/ dokumentanalyse, intervju, spørreskjema, observasjon, eksperiment) - redegjøre for sentrale forskningsetiske normer - redegjøre for begrepene undervisning, veiledning, rådgiving og opplysning. - redegjøre for ulike veiledningsstrategier og vise veiledningskompetanse i forhold til pasienter, pårørende og studenter. - diskutere faktorer som har innvirkning på veiledningskompetanse - beskrive modeller for kvalitetsutvikling (f.eks. clinical audit) - redegjøre for krav til dokumentasjon av radiograffaglig virksomhet i en radiologisk/bildediagnostisk avdeling - redegjøre for kvalitetskontroll, -sikring og -utvikling av det radiograffaglige arbeidet på en radiologisk/bildediagnostisk avdeling, inklusiv avvikshåndtering. Ferdigheter - utarbeide en prosjektplan etter angitte kriterier - gjennomføre systematiske litteratursøk i anerkjente databaser - utføre enkle statistiske analyser - diskutere kunnskapsbasert praksis i samfunns- og lokalt perspektiv - diskutere ansvar og utfordringer knyttet til fagutvikling i praksis - diskutere forholdet mellom kvalitet (alle sider av radiograffunksjonen) og produktivitet - diskutere teknologiens rolle og funksjon ut fra yrkesetiske perspektiv Generell kompetanse - anvende kunnskap om fagformidling, f.eks. via postere og muntlig presentasjon - være seg bevisst hvordan politiske reformer har/kan ha innvirkning på radiograftjenesten (f.eks. samhandlingsreformen) - reflektere over radiografens roller (etablerte og mulig framtidige) i forhold til oppgavefordeling og tverrfaglig samarbeid. C. Radiologisk praksis Praksis i emnet vil kunne innbefatte skjelettundersøkelser, angiografier, CT, MR, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og undersøkelser av barn.
17 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Læringsutbytte Ferdigheter Studenten skal kunne - beskrive anatomi og patologi i det aktuelle bildematerialet - administrere og beskrive virkning av undersøkelsesrelaterte medikamenter - beskrive generelle prinsipper ved bruk av radiofarmaka - redegjøre for og praktisere hensiktsmessig bruk av kontrastmidler - redegjøre for og anvende kunnskaper om strålevern - diskutere nytteverdi og risiko ved bruk av ioniserende stråling - stille inn apparatur etter angitte protokoller - redegjøre for valg av teknikker for framstilling av det optimale bildet - redegjøre for bildekriterier ved aktuelle undersøkelser - forklare bildedannelse ved nukleærmedisinske undersøkelser - selvstendig ta ansvar for et dagsprogram ved skjelettundersøkelser - utføre skjelettundersøkelser forskriftsmessig i forhold til pasient og apparatur - redegjøre for hva som vektlegges i forhold til pasient og apparatur når undersøkelsene planlegges og gjennomføres Generell kompetanse Studenten - har innsikt i for ivaretakelse av pasienten knyttet til undersøkelse/indikasjon/behandling og eventuell etterbehandling - har innsikt i for og følge de kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner som gjelder før, under og etter de aktuelle undersøkelser - viser yrkesetiske holdninger problemstillinger og ha et reflektert forhold til yrkesetiske problemstillinger Emne 9 - Bacheloroppgave 15 sp 6. semester Forsknings- og utviklingsarbeid blir i økende grad en integrert del av arbeidet i bildediagnostiske avdelinger. Bachelorstudiet i radiografi skal gi innføring i de krav som stilles til slikt arbeid. Planlegging og gjennomføring av bacheloroppgaven står her sentralt. Her skal studentene fordype seg i et selvvalgt, spesifikt og sentralt tema innen radiografi og utvikle ferdigheter i å anvende valgt forskningsmetode. I emnet er det satt av 2,5 studiepoeng til vitenskapsteori og forskningsmetode (2A, 2B). De øvrige studiepoengene knyttet til bacheloroppgaven er «frie» i den forstand at de avhenger av studentenes valg av oppgavetema. Læringsutbytte Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap Studenten kan - redegjøre for styrker og svakheter ved egen anvendt forskningsmetode - forklare forskningsetiske aspekter relatert til eget prosjekt - redegjøre for nyere forskning innen eget forskningstema Ferdigheter Studenten kan - anvende, på et innføringsnivå, en forskningsmetode som er relevant for egen problemstilling
18 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL fremskaffe, integrere og diskutere relevante forskningsartikler og annen faglitteratur knyttet til egen problemstilling - formidle og reflektere over eget prosjekt muntlig og skriftlig Generell kompetanse Studenten kan - planlegge og gjennomføre et faglig prosjekt i forpliktende samarbeid med andre - reflektere selvstendig over radiograffaglige problemstillinger
19 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Organisering 1. studieår 2. studieår Høstsemester Emne 1 Helseprofesjonenes grunnlag 10 sp Emne 2 Strålefysikk 10 sp Emne 3 Anatomi og fysiologi 10 sp Emne 5 Bildedanning 2 og strålevern 30 sp Vårsemester Emne 4 Bildedanning 1 30 sp Emne 6 Spesialundersøkelser og behandling 1 30 sp 3. studieår Emne 7 International Public Health 10 sp Emne 8 Spesialundersøkelser og behandling 2 35 sp Emne 9 Bacheloroppgave 15 sp Innholdet er organisert slik at de ni emnene bygger på hverandre og gir en faglig progresjon fra oversiktskunnskap til mer spesifikk fagkunnskap. Alle emner avsluttes med eksamen. Til hvert emne er det utarbeidet et hefte som synliggjør og spesifiserer programplanens mål og innhold. Der beskrives også arbeidsformene som inngår i studiet, samt de studiekrav, praksisperioder og eksamener som inngår. Der står også retningslinjer for alle arbeidsoppgaver, kriterier for mappeinnhold til eksamen og innleveringsfrister. Praksisstudier Eksterne praksisstudier utgjør 60 studiepoeng og utøves på radiologiske, nukleærmedisinske og stråleterapeutiske avdelinger samt kliniske avdelinger. Praksis er fordelt som det går frem av tabellen nedenfor. Studieår Emne Type praksis Omfang 1. studieår Emne 4 Radiologisk og klinisk praksis 20 sp 2. studieår Emne 5 Radiologisk praksis 10 sp Emne 6 Radiologisk praksis og praksis i stråleterapi 10 sp 3. studieår Emne 8 Radiologisk praksis 20 sp Hensikten med praksisstudier er at studenten skal anvende kunnskap, innarbeide ferdigheter og utvikle holdninger i reelle yrkessituasjoner. All praksis er veiledet. Studenten må integrere teoretisk og praktiske kunnskap slik at de utfyller og belyser hverandre. For at studentene skal bli kjent med yrkesutøvelsen tidlig i studiet, ligger første praksisperiode i 1. studieår. For å øke læringsutbyttet skal studentene arbeide med ulike typer skriftlige oppgaver som er knyttet til praksiserfaringer. Undervisnings- og læringsformer Arbeidsformene i studiet er tilpasset mål, innhold, studentforutsetninger, vurderingsordninger og andre rammefaktorer. De er valgt med tanke på at kunnskap, ferdigheter og holdninger skal integreres til en samlet kompetanse som har størst mulig overføringsverdi til profesjonell yrkesutøvelse. Arbeidsformene skal være varierte. Det stilles store krav til studentenes egenaktivitet og forventes at de arbeider med studiene i full ar-
20 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL beidsuke, ca. 40 timer. Utdanningen sørger for at studentene får tett oppfølging i form av tilbakemeldinger og veiledning. En del av studiearbeidet foregår i større eller mindre grupper. Arbeid i grupper er ment å øke det faglige utbyttet ved at studentene stimulerer hverandres læring og utvikler evnen til å vurdere egen rolle i samspill med andre. Arbeidsoppgaver Det er knyttet arbeidsoppgaver av teoretisk og/eller praktisk art til de ulike emnene. De kan være basert på individuelt arbeid og/eller gruppearbeid. Slike oppgaver vil i enkelte emner inngå i studentens mappe som skal brukes til eksamen. Det vises til vurderingskapitlet og til emneplanene for detaljerte bestemmelser. I emne 7 kan arbeidsmåtene omfatte følgende arbeidsmåter i tillegg til skriftlige rapporter: poster, muntlig presentasjon, digital historie, interaktiv forelesning, flyer og rollespillpresentasjon. Ferdighetstrening Ferdighetstrening (9 studiepoeng) og foregår på utdanningens øvingsavdeling. Treningen er en nødvendig forberedelse til praksisstudiene og er fordelt på alle tre studieår. Studentene skal anvende ulike typer bildeframstillingsutstyr. De vil trene på ulike praktiske prosedyrer og radiografiske teknikker, samt foreta kvalitetskontrolltester. Arbeidet vil vanligvis utføres sammen med medstudenter. Ferdighetstreningen gir derfor grunnlag for å utvikle observasjonsevne og evne til samhandling og kommunikasjon. Forelesninger Forelesninger vil blant annet benyttes i den hensikt å gi studentene en introduksjon til og en oversikt over et tema, belyse vanskelig tilgjengelig fagstoff og/eller gi en oppdatering innen et fagfelt. International Public Health Emnet er felles for flere av studiene på avdelingen og har følgende bestemmelser som gjelder "Educational approach and working methods": The learning and teaching approach consists of group work supported by lectures, workshops, self-studies and field trips. Groups, consisting of approximately 5 students, focus on assignments facilitated by tutors. Part I and part II include two assignments each. See the course description for further details. All parts of the module have a focus on interactivity in promoting knowledge exchange and on interprofessional collaborative dialogue, enhancing self-awareness in the professional role. The students will gain practice in decision-making and problem-solving, relating to client-centered and evidence-based practice. Assessment regulations for Oslo University College: Bacheloroppgaven Bacheloroppgaven gjennomføres i gruppe på 2-4 studenter. Hver gruppe får tilbud om ca. 10 timer veiledning. Det vil også inngå seminarer i løpet av perioden. Innholdet i seminarer vil i hovedsak være studentenes presentasjon av eget prosjekt i ulike stadier i prosessen, utveksling av erfaringer og tilbakemeldinger til hverandre. I emne 8 inngår fag og temaer som kan sees som forberedelse til bacheloroppgaven. Valg av tema, grupper, utforming av prosjektplan og tildeling av veiledere skjer i løpet av dette emnet. Internasjonalisering Studentene kan ta deler av bachelorstudiet ved en institusjon i utlandet. Høyskolen har bilaterale avtaler for studentutveksling, og det er utarbeidet kriterier for studentutveksling og utenlandsopphold.
21 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL I radiografstudiet tilstrebes det at studentene får tilbud om 3 måneders praksisstudier i 5. semester eller 2 måneders arbeid med bacheloroppgaven i 6. semester. Alle oppgaver som hører til studier i utlandet, må skrives på engelsk. I emne 7, International Public Health, er undervisning og pensum på engelsk. Studenten kan velge engelsk eller norsk som eksamensspråk. Utdanningen benytter gjesteforelesere fra utenlandske samarbeidsinstitusjoner. Skikkethet Vitnemål for fullført studium forutsetter at studenten er skikket for yrket. En student som utgjør en mulig fare for pasienters, klienters og brukeres liv, fysiske og psykiske helse, rettigheter og sikkerhet, er ikke skikket for yrket. Løpende skikkethetsvurdering foregår gjennom hele studiet og inngår i en helhetsvurdering av studentens faglige og personlige forutsetninger for å fungere som helsepersonell. Studenter som viser liten evne til å kunne mestre yrket, skal så tidlig som mulig i studiet bli informert om dette. De skal få veiledning og råd slik at de kan forbedre seg, eller få råd om å avslutte utdanningen. Særskilt skikkethetsvurdering benyttes i spesielle tilfeller, jf Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning av Obligatorisk tilstedeværelse Det stilles krav om minimum 90 % frammøteplikt på følgende deler av studiet: ferdighetstrening og praksisstudier. Dette tilsvarer de delene av studiet som krever som krever spesiell kompetanse og/eller ferdighet for å ivareta pasientens sikkerhet. Det kreves minimum 80 % tilstedeværelse på seminar i emne 9 bacheloroppgaven hvor faglærer presenterer og diskuterer fagstoff som er relevant for valg av oppgave og videre arbeid. For emne 7 - International Public Health - gjelder følgende: The following activities require a minimum of 80% attendance: group meetings with the tutor, group assignments and oral presentation of the assignments. In order to fulfill the learning outcomes, interaction between students and tutors as well as interaction among students is deemed necessary. All group assignments must be published on the module's web page on Fronter. The assignments must be signed electronically by all members of the group. Tilstedeværelse er nødvendig for å sikre at studentene har det nødvendige grunnlaget for å nå læringsmålene. Nærmere bestemmelser om obligatorisk tilstedeværelse er angitt i undervisningsplanen for det enkelte emne.
22 PROGRAMPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL Vurdering Vurderingsformene har nær sammenheng med mål, innhold og arbeidsformer. De skal fremme læringsprosessen og samtidig gi høgskole og student informasjon om studieprogresjon og studieresultat. Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering: vurdering i løpet av emnet og avsluttende vurdering. Studentene blir vurdert underveis i læringsprosessen gjennom tilbakemeldinger fra faglærer og medstudenter. Avsluttende vurdering skjer i form av ekstern praksis og eksamen. Alle karakterer vil fremkomme på vitnemålet, og det blir ikke gitt samlekarakter. Studie-/arbeidskrav, praksis og eksamen Bestått praksis forutsetter at studenten har oppfylt kravene til obligatorisk tilstedeværelse og oppfylt kriteriene for den enkelte praksisperiode. Det vises til forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. For å fremstille seg til eksamen må studie-/arbeidskrav være godkjent, praksisperiodene være bestått samt obligatoriske krav til tilstedeværelse være godkjent. 1. studieår Emne 1 - Helseprofesjonenes grunnlag The Foundation and Basis of the Health Professions Eksamen i Helseprofesjonenes grunnlag 10 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Individuell muntlig eksamen inntil 20 min. Vurderingsuttrykk: Bestått /ikke bestått Tidspunkt: 1. semester To sensorer vurderer alle studentene. 10 % av studenter vurderes av ekstern og intern sensor, mens de øvrige vurderes av to interne sensorer. Emne 2 - Strålefysikk Radiation Physics Eksamen i Strålefysikk - 10 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Individuell skriftlig eksamen, 3 timer Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Tidspunkt: 1. semester Ekstern og intern sensor vurderer alle studenter. Emne 3 - Anatomi og fysiologi Anatomy and Physiology Eksamen i Anatomi og fysiologi - 10 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Individuell skriftlig eksamen, 4 timer Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Tidspunkt: 1. semester Ekstern og intern sensor vurderer alle studenter.
Fagplan for bachelorstudiet i radiografi
Fagplan for bachelorstudiet i radiografi Bachelor Programme in Radiography 180 studiepoeng Kull 2010-13 Oppdatert 2012 Institutt for radiografi og tannteknikk Fakultet for helsefag Godkjent av Avdelingsstyret
DetaljerFagplan for bachelorstudiet i radiografi
Fagplan for bachelorstudiet i radiografi Bachelor Programme in Radiography 180 studiepoeng Kull 2008-11 2010 Avdeling for helsefag Høgskolen i Oslo Godkjent av Avdelingsstyret 26.4.2005 med siste endring
DetaljerRAMMEPLAN FOR RADIOGRAFUTDANNING
RAMMEPLAN FOR RADIOGRAFUTDANNING Fastsatt 1. juli 2004 av Utdannings- og forskningsdepartementet Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. FELLES INNHOLDSDEL... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Mål... 3 2.3 Innhold... 4 3. UTDANNINGSSPESIFIKK
DetaljerFagplan for bachelorstudiet i radiografi
Fagplan for bachelorstudiet i radiografi Bachelor Programme in Radiography 180 studiepoeng Kull 2009-12 Institutt for radiografi og tannteknikk Fakultet for helsefag Godkjent av Avdelingsstyret 26.4.2005
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 1. april 2019 kl. 15.15 PDF-versjon 11. april 2019 15.03.2019 nr. 415 Forskrift om nasjonal
DetaljerSluttvurdering av praksis Konvensjonell røntgen pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis Konvensjonell røntgen pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow
DetaljerBachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring samtidig som det
DetaljerBachelor i sykepleie
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring, samtidig som det
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie
ARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie Bachelor s Programme in Nursing 180 sp/ects Kull 2011 deltid (SYPLGRD) Studieåret 2014 15 Fakultet for fag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet Sist endret:
DetaljerBachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med beskrivelser av forventet læringsutbytte
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med beskrivelser av forventet læringsutbytte Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring samtidig
DetaljerSosialt arbeid, sosionom
NO EN Sosialt arbeid, sosionom Ønsker du å bidra til at mennesker i vanskelige livssituasjoner får et bedre liv? Vil du tilegne deg kunnskap og ferdigheter til å løse, redusere og forebygge sosiale problemer?
DetaljerRAD1021 Naturvitenskapelige fagområder og introduksjon til radiografi
RAD1021 Naturvitenskapelige fagområder og introduksjon til radiografi - 2010-2011 Emnekode: RAD1021 Emnenavn: Naturvitenskapelige fagområder og introduksjon til radiografi Faglig nivå: Bachelor (syklus
DetaljerKreftsykepleie - videreutdanning
Kreftsykepleie - videreutdanning Vekting: 60 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Deltid Varighet: 4
DetaljerVeiledede og vurderte praksisstudier
Veiledede og vurderte praksisstudier Emne HSSPL40216 Sykepleie til somatisk syke I (Medisinsk praksis) Studentens navn:... Student nr.... Kull:.. 19.02.2017 En arbeidsplan er en plan for studentens studiearbeid.
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerFagplan for bachelorstudiet i radiografi
1 RADIOGRAFI KULL 2007-10/2009 Fagplan for bachelorstudiet i radiografi Bachelor Programme in Radiography 180 studiepoeng Kull 2007-10 Oppdatert 2009 Avdeling for helsefag Høgskolen i Oslo Godkjent av
DetaljerFagplan for radiografutdanningen. Kull 2001-2004. 180 studiepoeng. Avdeling for helsefag Høgskolen i Oslo
RADIOGRAFUTDANNINGEN 2001-04 1 Fagplan for radiografutdanningen Kull 2001-2004 180 studiepoeng Avdeling for helsefag Høgskolen i Oslo RADIOGRAFUTDANNINGEN 2001-04 2 Innledning Rammeplan og forskrift for
DetaljerSluttvurdering av praksis, Mammografi
Avdeling for helse- og sosialfag Institutt for Ergoterapi, Fysioterapi og Radiografi. Sluttvurdering av praksis, Mammografi Kun til internt bruk Studentens fornavn og etternavn: Tidspunkt for praksis:
DetaljerHØGSKULEN PÅ VESTLANDET - BERGEN 1 AVDELING FOR HELSE- OG SOSIALFAG 2 EKSAMENSPLAN STUDIEÅRET 2017/ Sist endret Endringer kan
HØGSKULEN PÅ VESTLANDET - BERGEN 1 AVDELING FOR HELSE- OG SOSIALFAG 2 EKSAMENSPLAN STUDIEÅRET 2017/2018 3 4 Sist endret 03.10.2017 5 Endringer kan skje i løpet av studieåret. 6 Eksamensplanen er oppført
DetaljerVernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos
NO EN Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos Framtidas helsevesen trenger dyktige vernepleiere som hjelper mennesker til å leve sine liv på egne premisser. Vernepleiere arbeider for at mennesker
DetaljerVeiledede og vurderte praksisstudier
Arbeidsplan - Praksisstudier Emne HSSPL40316 Sykepleie til somatisk syke II. (kirurgisk avdeling) Veiledede og vurderte praksisstudier Emne HSSPL40316 Sykepleie til somatisk syke II (kirurgisk praksis)
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Introduksjon
DetaljerSykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1
Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1 Emnekode: BSN142_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon
Avdeling for sykepleierutdanning HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon 30 studiepoeng (10+10+10) Modul 1: Innføring i veiledningspedagogikk og
DetaljerSluttvurdering av praksis - CT pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis - CT pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow innen en
DetaljerSykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1
Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1 Emnekode: BSY142_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet
DetaljerSluttvurdering av praksis, Nukleærmedisin
Avdeling for helse- og sosialfag Institutt for Ergoterapi, Fysioterapi og Radiografi. Sluttvurdering av praksis, Nukleærmedisin Kun til internt bruk Studentens fornavn og etternavn: Tidspunkt for praksis:
Detaljer4O8212V Operasjonssykepleie - fag og yrkesutøvelse
4O8212V Operasjonssykepleie - fag og yrkesutøvelse Emnekode: 4O8212V Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Følgende emner må være fullørt og bestått: 4OP820V Første veiledet praksis, og 4O820V
DetaljerSluttvurdering av praksis - Mammografi pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis - Mammografi pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow innen
DetaljerSluttvurdering av praksis - Stråleterapi pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis - Stråleterapi pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow
DetaljerStudieplan /1. Academic level and organisation of the study programme
Bachelor i tannpleie ECTS credits: 180 Studieplan /1 Academic level and organisation of the study programme Bachelor i tannpleie er et heltidsstudium på 180 studiepoeng med normert studietid på tre år.
DetaljerRAD1021 Naturvitenskapelige fagområder og introduksjon til radiografi
RAD1021 Naturvitenskapelige fagområder og introduksjon til radiografi - 2012-2013 Emnekode: RAD1021 Emnenavn: Naturvitenskapelige fagområder og introduksjon til radiografi Faglig nivå: Bachelor (syklus
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
DetaljerSosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium
Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Fører til grad: Bachelor i sosialt
DetaljerEmneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge
Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge Bachelor s assignment Bachelorstudium barnehagelærerutdanning 15 studiepoeng Deltid og Ablu Emnekode deltid: BLD3900 Emnekode arbeidsplassbasert: BLA3900?
DetaljerSluttvurdering av praksis Konvensjonell røntgen BRP101, Første studieår.
Sluttvurdering av praksis Konvensjonell røntgen BRP101, Første studieår. Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i pedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den . 2 Navn på
DetaljerStudieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng
Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor
Detaljer1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD...
Innhold 1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD... 3 7 ARBEIDSFORMER... 3 8 VURDERING... 4 8.1 Arbeidskrav/Obligatorisk
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år
Studieplan utdanning for kontoransatte STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år Regionsenter for barn og unges psykiske
DetaljerSosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium
Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Fører til grad: Bachelor i sosialt
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Innledning
DetaljerStudieplan 2018 Årsenhet i grunnmedisin
Studieplan 2018 Årsenhet i grunnmedisin Studiet er sist godkjent i Høyskolekollegiet 22.11.13 (HK-sak 56/13) Godkjent i Undervisningsutvalget: 14.09.17 (UUV-sak 48/17) Side 1 av 9 Innhold 1. Innledning...
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste
Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste Emnekode: BSNP06_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
DetaljerSluttvurdering av praksis MR pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis MR pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow innen en uke
DetaljerBachelorstudiet i radiografi. Kull 2005-08
1 Bachelorstudiet i radiografi Bachelor programme in radiography 180 studiepoeng Kull 2005-08 Avdeling for helsefag Høgskolen i Oslo 2 Innledning Fagplanen er hjemlet i Rammeplan for radiografutdanning
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Varighet:
DetaljerStudieplan. Tverrfaglig videreutdanning i klinisk geriatrisk vurderingskompetanse. 30 studiepoeng
Side 1/6 Studieplan Tverrfaglig videreutdanning i klinisk vurderingskompetanse 30 studiepoeng kull 2014 vår HiBu Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud Postboks 7053 N-3007 Drammen Tlf. +47 32
DetaljerStudieplan 2009/2010
Bachelor i sykepleie Studieplan 2009/2010 Beskrivelse Bachelorutdanningen i sykepleie skal utdanne selvstendige, ansvarsbevisste, endrings- og pasientorienterte sykepleiere som viser evne og vilje til
DetaljerProgrambeskrivelse Årsenhet i grunnmedisin. 60 studiepoeng
Programbeskrivelse Årsenhet i grunnmedisin 60 studiepoeng 2019 Studiet er sist godkjent i Høyskolekollegiet 22.11.13 (HK-sak 56/13) Programbeskrivelsen er godkjent i Utdanningsutvalget: 01.02.19 (UU/H-sak
DetaljerForskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning
Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde
DetaljerBachelor i sykepleie OMRÅDER TIL REFLEKSJON
Bachelor i sykepleie PLAN FOR Å OPPNÅ FORVENTET LÆRINGSUTBYTTE VED PRAKSISSTUDIEAVTALE, 3. STUDIEÅR Studentens navn: Kull: Praksisveileder(e): Praksislærer: Praksisstudiested: Praksisstudieperiode: OMRÅDER
DetaljerMastergradsprogram i sosiologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i sosiologi 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret i sosiologi ved Institutt for samfunnsvitenskap den 5. februar 2019 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for folkehelsearbeid for tannhelsepersonell Health Promotion and Dental Care 15 studiepoeng/ects Studiet godkjent av rektor for Høgskolen i Akershus 9. november
DetaljerVernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos
NO EN Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos Framtidas helsevesen trenger dyktige vernepleiere som hjelper mennesker til å leve sine liv på egne premisser. Vernepleiere arbeider for at mennesker
DetaljerPlan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN
Plan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN 1 Innholdsfortegnelse Innledning.s. 3 Formålet med fagprøve.s. 3 Krav til fagprøve..s. 3 Opptakskrav.s. 4 Kvalifikasjon..s. 4 Krav for
DetaljerSluttvurdering av praksis Nukleærmedisin og PET/CT pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis Nukleærmedisin og PET/CT pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 23. juli 2018 12:03 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Fagforening Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Bakgrunn for
Detaljer4A6212V Anestesisykepleie -fag og yrkesutøvelse
4A6212V Anestesisykepleie -fag og yrkesutøvelse Emnekode: 4A6212V Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav. Læringsutbytte skal ved sluttført emne ha følgende læringsutbytte:
Detaljer4KR10 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning
4KR10 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning Emnekode: 4KR10 Studiepoeng: 25 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Etter gjennomført emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Hjemmesykepleie praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad / Kristiansand:
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2014-15 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerRAD2051 Radiograffaglige emneområder
RAD2051 Radiograffaglige emneområder - 2016-2017 Emnekode: RAD2051 Emnenavn: Radiograffaglige emneområder Faglig nivå: Bachelor (syklus 1) Studiepoeng: 15 Varighet: Høst Språk: Norsk Forutsetter bestått:
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern
Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern Emnekode: BSYP4A_1, Vekting: 20 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet:
Detaljer4A621V Anestesisykepleie -fag og yrkesutøvelse
4A621V Anestesisykepleie -fag og yrkesutøvelse Emnekode: 4A621V Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Følgende emner må være fullført og bestått: Første veiledet praksis, Medisinsk og naturvitenskapelig
DetaljerVedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret
Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Mal for ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret 1 Innhold i rammeplan Rammeplan er en
DetaljerBarnesykepleie - videreutdanning
Studieprogram V-BARNSPL, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:51 Barnesykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige
DetaljerSykepleie nettbasert - bachelorstudium
Sykepleie nettbasert - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Fører til grad: Bachelor i sykepleie
DetaljerVeiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp
Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant
DetaljerVeiledede praksisstudier. Emne HSSPL40510 Sykepleie til mennesker i hjemmet
Veiledede praksisstudier Emne HSSPL40510 Sykepleie til mennesker i hjemmet Studentens navn:...student nr....kull:. En arbeidsplan er en plan for studentens studiearbeid. Her beskriver studenten hva hun/han
Detaljer4I7212V Intensivsykepleie - fag og yrkesutøvelse
4I7212V Intensivsykepleie - fag og yrkesutøvelse Emnekode: 4I7212V Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav. Læringsutbytte skal ved sluttført emne ha følgende læringsutbytte:
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i spesialpedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i spesialpedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Gjeldende fra høst 2018 2 Navn på studieprogram Bokmål: Bachelorgradsprogram i spesialpedagogikk Nynorsk: Bachelorgradsprogram
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerStudieplan Studieår 2014-2015
Side 1/6 Studieplan Studieår 2014-2015 Kosmetisk 15 studiepoeng, deltid Kull 2015 vår HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen Tlf. 3100
DetaljerSluttvurdering av praksis Angio og intervensjon pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis Angio og intervensjon pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for
Detaljer4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning
4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning Emnekode: 4KR52 Studiepoeng: 30 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studenten skal i dette emnet videreutvikle forståelse basert på forskningsbasert
DetaljerRAMMEPLAN FOR ERGOTERAPEUTUTDANNING
RAMMEPLAN FOR ERGOTERAPEUTUTDANNING Fastsatt 1. desember 2005 av Utdannings- og forskningsdepartementet Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. FELLES INNHOLDSDEL... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Mål... 3 2.3 Innhold...
DetaljerStudieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål Formålet med utdanningen er å gjøre studentene i stand til å utøve relasjonsbasert klasseledelse på
DetaljerNIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)
NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer) 26.01.11 Nivå/Typisk utdanning Nivå 1: Grunnskolekompetanse KUNNSKAP Forståelse av teorier, fakta, prinsipper, prosedyrer innenfor fagområder og/eller
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerSykepleie - bachelorstudium
Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 12 HØST, versjon 08.aug.13 11:16:51 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt
DetaljerHåndtering av legemidler i forbindelse med praksisstudier for Bachelor i sykepleie
Høgskolen i Telemark Håndtering av legemidler i forbindelse med praksisstudier for Bachelor i sykepleie Avdeling for helse- og sosialfag ved Høgskolen i Telemark Utarbeidet av Siv Roel, Solvor Brungot
Detaljer120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.
Studieplan Masterprogram i veiledningspedagogikk studieplan Navn Oppnådd grad Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Masterprogram i veiledningspedagogikk Masterprogram i rettleiingspedagogikk
DetaljerAvansert geriatrisk sykepleie (erfaringsbasert master)
Samlet programbeskrivelse Avansert geriatrisk sykepleie (erfaringsbasert master) Varighet: 3 år Studiepoeng: 120 Organisering: Deltidsstudium Ansvarlig fakultet: Det medisinske fakultet Programnavn: Avansert
DetaljerEmne Sykepleie fokus og funksjon (praksisstudier i sykehjem) (HSSPL40112) 1. studieår
Emne Sykepleie fokus og funksjon (praksisstudier i sykehjem) (HSSPL40112) 1. studieår Studentens navn:...student nr... Kull:... En arbeidsplan er en plan for studentens studiearbeid. Her beskriver studenten
DetaljerMODULPLAN. Modul 9: Fagutvikling i sykepleie. Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning. Kull 2006.
MODULPLAN Modul 9: Fagutvikling i sykepleie Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning Kull 2006 Studieåret 08-09 Modulansvarlige: Beate André Kari Hauge MODUL 9: FAGUTVIKLING I SYKEPLEIE
DetaljerRAMMEPLAN FOR BIOINGENIØRUTDANNING
RMMEPLN FOR BIOINGENIØRUTDNNING Fastsatt 1. desember 2005 av Utdannings- og forskningsdepartementet Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. FELLES INNHOLDSDEL... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Mål... 3 2.3 Felles innholdsdel...
DetaljerStudieplan Årsenhet i ernæring og helse (60 studiepoeng) Nettbasert gjennomføring
Studieplan Årsenhet i ernæring og helse (60 studiepoeng) Nettbasert gjennomføring Godkjent i Undervisningsutvalget 05.11.12 (UUV-sak 21/12) Vedtatt i Høyskolekollegiet 11.01.2013 (HK-sak 04/13) Oppdatert
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerSykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1
Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1 Emnekode: BSY142_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Høst Fagpersoner
DetaljerBacheloroppgave i sykepleie
Bacheloroppgave i sykepleie Emnekode: BSYBAC_3, Vekting: 20 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Merk: Emnet har ikke oppstart før våren 2009. Fagpersoner - Ingunn Aase
Detaljer