Fagplan for bachelorstudiet i radiografi

Transkript

1 Fagplan for bachelorstudiet i radiografi Bachelor Programme in Radiography 180 studiepoeng Kull Avdeling for helsefag Høgskolen i Oslo Godkjent av Avdelingsstyret med siste endring vedtatt av dekan

2 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Innledning Fagplanen er hjemlet i lov nr 15 om universiteter og høyskoler, rammeplan for radiografutdanning av 1. juli 2005 og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo av Fullført studium kvalifiserer til bachelorgrad i radiografi og gir 180 studiepoeng. Studiet kvalifiserer til å kunne søke om autorisasjon som radiograf i henhold til Lov om helsepersonell m.v. av , 48. Studiets formål er å utdanne til kvalifisert radiograffaglig arbeid i diagnostiske-, stråleterapi- og nukleærmedisinske avdelinger. Radiografer skal utnytte tilgjengelig teknologi optimalt, samtidig som de skal ta hånd om pasientene på en helhetlig og profesjonell måte. I sitt arbeid møter radiografene pasienter i alle alderskategorier med ulik grad av sykdom og funksjonshemming, alt fra akutt og kritisk syke, til pasienter med kroniske lidelser og pasienter i livets sluttfase. Alle studiene innenfor helse- og sosialsektoren har som formål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som har tilegnet seg kunnskap og forståelse innenfor en felles referanseramme. Studentene skal planlegge og organisere helhetlige tiltak i samarbeid med brukere og andre tjenesteytere. Formålet er også å utdanne kandidater som kan samarbeide tverrfaglig i tråd med intensjonene i Lov om helsepersonell. Ergoterapeut-, fysioterapeut- og radiografstudiet har derfor i henhold til rammeplanene en felles innholdsdel på 30 studiepoeng innenfor humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag. For avdelingens øvrige utdanninger utgjør fellesdelen 15 studiepoeng. Emnet International Public Health, er felles for ergoterapeut-, fysioterapeut- og radiografstudiet. Opptakskrav Det kreves generell studiekompetanse. Læringsutbytte og kompetanse Formålet med radiografutdanningen er å utdanne brukerorienterte yrkesutøvere som er kvalifisert for radiograffaglig arbeid. Dette innebærer å - legge til rette for at studentene tilegner seg kunnskap og ferdigheter og utvikler holdninger som sikrer yrkeskompetanse i samsvar med samfunnets krav til radiograffaglige tjenester - stimulere studentene til ansvarsfull og reflektert yrkesutøvelse innenfor bildediagnostisk arbeid og strålerelatert behandling - drive forsknings- og utviklingsarbeid knyttet til fag, undervisning og yrkesutøvelse - være nasjonalt og internasjonalt faglig oppdatert og fremtidsrettet - samarbeide med praksisfelt, tilgrensede utdanninger og fagområder - fremme studentenes evne til samarbeid med andre yrkesgrupper Felles innholdsdel har følgende overordnete mål (Rammeplan for radiografutdanning, 2004): Etter fullført felles innholdsdel skal studentene - kunne lese forskningsrapporter og nyttiggjøre seg forskningsresultater i sin yrkesutøvelse - kunne begrunne sine handlinger overfor brukere, andre yrkesutøvere og overfor arbeidsgivere ut fra et vitenskapsteoretisk og forskningsmetodisk syn - kunne dokumentere eget arbeid og utføre prosjektarbeid - vise et helhetlig syn på mennesket og respekt for menneskets integritet og rettigheter - identifisere etiske dilemmaer på samfunnsplan, i praktisk helsearbeid og sosialt arbeid - reflektere over etiske problemstillinger, ha etisk handlingsberedskap og kunne avsløre verdikonflikter - kjenne rammene for egen faggruppe og oppgavefordelingen mellom helse- og sosialfaggruppene - ha kunnskap om helse- og sosialproblemer, velferdsstaten og dens profesjoner - kjenne beslutningsstrukturene og forvaltningsnivåene i helse- og sosialsektoren og relevante lover, forskrifter og avtaler

3 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / kjenne bakgrunnen for helse- og sosialpolitiske prioriteringer og kjenne til konsekvenser av slike prioriteringer - ha kunnskaper om hvordan en kan påvirke helse- og sosialpolitikken - ha kunnskap om helse- og sosialpolitikk i nasjonalt og internasjonalt perspektiv - kunne kommunisere med mennesker med ulik etnisk, religiøs og kulturell bakgrunn - være lagarbeider og kunne samarbeide med brukere og andre yrkesgrupper - vise kunnskap om konfliktløsning Innhold Studiet er organisert i 9 emner. Innholdet i hvert emne er satt sammen med tanke på at studenten skal kunne integrere de ulike sentrale temaene. Temaene er gruppert under rammeplanens fagområder som er skrevet i kursiv. 1. studieår 1. studieår Emne 1 Helseprofesjonenes grunnlag 10 sp 1. semester Helse- og sosialfaglig yrkesutøvelse er basert på et felles verdigrunnlag. Sentralt i dette er et helhetlig syn på mennesket og respekt for menneskets integritet, autonomi og rett til medbestemmelse. Fellesemne 1 inneholder grunnleggende kunnskap om helseprofesjonen, men har hovedvekt på emner som danner felles referanseramme for yrkesutøvelsen innenfor de ulike profesjonene. Læringsmål Studentene skal kunne - vise forståelse for arbeidsformer som benyttes i høyere utdanning - ta ansvar for egen læring - søke og kritisk vurdere ulike kunnskapskilder - anvende gjeldende retningslinjer for kildehenvisning - beskrive kjennetegn på forskning, faser i forskningsprosessen og sentrale metodiske tilnærminger - gi beskrivelser av profesjonsbegrepet - kjenne til relevante lover og forskrifter - beskrive sentrale begreper innen kommunikasjonsteori - vise ferdigheter i kommunikasjon, problemløsning og samarbeid i grupper - beskrive etiske begreper og teorier - diskutere forholdet mellom etikk, moral og praktisk handling - vise innsikt i og drøfte etiske dilemmaer - vise forståelse og respekt for personer med annen kulturell bakgrunn - beskrive ulike syn på helse og sykdom - kjenne til forvaltningsnivåene i helsetjenesten Sentrale temaer - Arbeidsformer i høyere utdanning - Syn på læring og ansvar for egen læring - Studieteknikk - Kunnskapssøk, -vurdering og -formidling - Kildehenvisning

4 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Profesjonsbegrepet - Helselovgivning - Taushetsplikt - Pasient/Brukermedvirkning - Kommunikasjonsteorier - Praktisk kommunikasjon - Samarbeid - Problemløsning - Grunnleggende etiske teorier - Etikk, moral og praktisk handling - Aktuelle etiske dilemmaer - Profesjonsetikk - Etikk og kulturelt mangfold Emne 2 - Realfaglige emner 10 sp 1. semester Emnet skal gi basiskunnskap innen ulike realfaglige emner med vekt på teoretisk og anvendt fysikk. Læringsmål Studenten skal kunne - beskrive det elektromagnetiske spektrum - redegjøre for oppbyggingen og virkemåter til røntgenrøret og røntgengeneratoren - forklare hvordan ulike typer stråling dannes - redegjøre for interaksjonen mellom røntgenstråler og vev - forklare hvordan røntgenbilder/det digitale bildet dannes - beskrive prinsipper innen eksponeringsteknikk Sentrale temaer Grunnleggende strålefysikk - Det elektromagnetiske spektrum - Begreper, teorier og prinsipper innen strålefysikk - Medisinsk fysikk - Registrering og måling av ulike typer stråling Fysikk for bildediagnostisering og behandling - Dannelse av røntgenstråling - Røntgenstrålingens vekselvirkninger i vev Apparatlære - Røntgengeneratorer - Røntgenrør - Eksponeringsparametere - Strålekvalitet - Automatisk eksponeringskontroll (AEC) Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - Det digitale bildet - Digital bildebehandling - Optimal og diagnostisk bildekvalitet

5 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Emne 3 - Anatomi og fysiologi 10 sp 1. semester Læringsmål Studenten skal kunne - identifisere og redegjøre for kroppens anatomiske strukturer, oppbygging og funksjon - redegjøre for ulike fysiologiske prosesser knyttet til de enkelte organsystem og samspillet mellom dem Sentrale temaer - Nomenklatur - Retninger og plan i kroppen - Celler og vev - Skjelettsystemet - Sirkulasjonssystemet - Blod- og immunsystemet - Respirasjonssystemet - Nyrer og urinveier - Forplantningssystemet - Fordøyelsessystemet - Nervesystemet - Det endokrine systemet Emne 4 - Bildedanning 1 30 sp 2. semester Emnet inneholder det teoretiske og praktiske grunnlag for selvstendig å kunne utføre konvensjonelle røntgenundersøkelser av skjelett og thorax. Her inngår det emner rettet mot framstilling av diagnostisk gode bilder, men også kliniske emner rettet mot omsorgen for pasienten som skal gjennomgå undersøkelsene. Det legges særlig vekt på sykdommer/skader i bevegelsesapparatet og respirasjons og sirkulasjonssystemet samt på den innvirkning disse har på undersøkelsene og pasientomsorgen. Emnet innbefatter både teoretiske studier og praksis i radiologiske og kliniske avdelinger. I praksis vil studentene få mulighet til å nå de mål som er direkte knyttet til skjelett- og thoraxundersøkelser, videreutvikle kunnskap innen kliniske fag, utvikle kliniske ferdigheter og yrkesetiske holdninger. Læringsmål Studentene skal kunne beskrive indikasjoner knyttet til skjelett- og thoraxundersøkelser - redegjøre for valg av projeksjoner og selvstendig utføre skjelett- og thoraxundersøkelser - beskrive oppbygging og virkemåte og kunne anvende konvensjonelt røntgenapparatur - redegjøre for og anvende kunnskap om bildekriterier - redegjøre for og anvende eksponeringsteknikk - redegjøre for geometriske forhold ved skjelett- og thoraxbilder - redegjøre for og anvende grunnleggende kunnskap innen strålevern - gjenkjenne og beskrive anatomiske strukturer og patologi i bildematerialet - vise kunnskap innen generell patologi - beskrive hovedgrupper av sykdommer og skader i bevegelsesapparat samt respirasjons- og sirkulasjonssystemet - redegjøre for og vise ferdigheter i forhold til oksygentilførsel, injeksjoner, puls/blodtrykk og hjerte/lungeredning - beskrive sentrale medikamentgrupper i forhold til hovedgruppene av sykdommer/skader i emnet

6 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / samt beskrive virkning og dosering av medikamenter brukt ved akutt-tilstander - redegjøre for og anvende kunnskap om administrering av medikamenter - redegjøre for og utføre observasjoner og -omsorgstiltak med utgangspunkt i pasientens sykdomstilstand/skade og opplevelse av undersøkelsen - vise holdninger som er sentrale i helsefaglig arbeid - beskrive forhold som påvirker pasient- og helsearbeiderrollen - vise kommunikasjonsferdigheter - redegjøre for og anvende hygieniske retningslinjer - redegjøre for og anvende teknikker innen ergonomi Sentrale temaer Sykdomslære og mikrobiologi - Generell patologi - Sykdommer og skader i bevegelsesapparatet, respirasjons- og sirkulasjonssystemet - Hovedgrupper av sykdommer hos eldre - Mikroorganismer - Hygieniske retningslinjer Farmakologi og kontrastmiddel - Medikamentformer - Administrering av medikamenter - Medikamentgrupper brukt ved aktuelle sykdommer/skader og akutt-tilstander Psykologiske og pedagogiske emner - Yrkesrollen og pasientrollen - Samspill og samarbeid i radiograffaglig yrkesutøvelse Pasientomsorg og sykepleie - Verdier i helsefaglig arbeid - Omsorg, inklusiv akuttberedskap, i forhold til pasienter med sykdommer/skader i bevegelsesapparatet, respirasjons- og sirkulasjonssystemet - Omsorg i forhold til pasienter med aldersbetingete lidelser - Oksygentilførsel, injeksjoner, puls/blodtrykk, hjerte-/lungeredning - Ergonomi Strålebiologi og strålevern - Strålevern - Stråledose, dosegrenser og strålevern ved undersøkelse - Strålebeskyttelse av pasient og personell Apparatlære - Oppbygging, virkemåte og anvendelse av konvensjonell apparatur - Faktorer som påvirker bildekvalitet - Detektorsystemer Informasjonsteknologi i helsetjenesten - Introduksjon til bildedannende systemer PACS Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - Geometriske faktorer - Bildekvalitet - Bildebehandling - Eksponeringsteknikk - Bildekvalitet ved konvensjonelle undersøkelser - Digital bildebehandling Metodiske prinsipper og teknikker - Konvensjonelle skjelett- og thoraxundersøkelser - Radiograffaglig dokumentasjon - Doseregistrering

7 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / studieår Emne 5 - Bildedanning 2 og strålevern 30 sp 3. semester Emnet har tre deler. A. Bildedanning 2 - Undersøkelser i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier Del A inneholder det teoretiske grunnlaget for at studenten ved undersøkelser i disse systemene skal kunne framstille diagnostisk gode bilder og ta seg av pasienten på en god måte. Det rettes fokus mot anatomi, fysiologi og sykdommer knyttet til disse systemene og videre mot bildetaking ved hjelp av computertomografi (CT), gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser. Det gis ferdighetstrening blant annet i bruk av CT-apparatur og bilderekonstruksjonsverktøy. B. Radiologisk praksis Innholdet i radiologisk praksis tar utgangspunkt i de undersøkelser som inngår i emnet. C. Strålevern Del C inneholder teoretisk innføring og ferdighetstrening innenfor strålevern. A. Bildedanning 2 Undersøkelser i fordøyelsessystem, nyrer og urinveier 10 sp Læringsmål Studentene skal kunne - forklare symptomer ved og behandling av aktuelle sykdommer i fordøyelsessystem, nyrer og urinveier - identifisere og beskrive de anatomiske strukturene - redegjøre for de fysiologiske prosessene - redegjøre for indikasjoner for undersøkelser ved hjelp av CT, gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser - redegjøre for aktuelle metodiske prinsipper og teknikker - redegjøre for bildekriterier - forklare oppbygging, virkemåte og anvendelse av CT- og gjennomlysingsapparatur - redegjøre for eksponeringsteknikk ved CT og gjennomlysningsundersøkelser der det inngår kontrast - redegjøre for forholdet mellom optimal bildekvalitet og stråledose - forklare rutiner for dokumentasjon av aktuelle undersøkelsesforløp - gjenkjenne og beskrive anatomiske strukturer og patologi i aktuelt bildemateriale - forklare sammensetningen av kontrastmidler som er aktuelle - forklare virkning av kontrastmidler og medikamentgrupper som er aktuelle - anvende måle- og vektenheter som brukes i medikamentregning - redegjøre for utregning av medikamentdose- og styrke - forklare virkning og vanlig dosering av medikamenter brukt ved aktuelle undersøkelser og sykdommer - redegjøre for tiltak og medikamentell behandling ved kontrastmiddelreaksjoner - redegjøre for pasientobservasjoner og tiltak, inklusive akuttberedskap, i forhold til aktuelle undersøkelser og sykdommer - forklare prosedyrer i forbindelse med sår, dren, kateter, stomier, sonder og tømming av tarm - redegjøre for og vise ferdigheter når det gjelder tilkobling av infusjoner og perifer venekanyle (PVK).

8 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Sentrale temaer Anatomi/fysiologi - Nyrer og urinveier, fordøyelsessystemet, snittanatomi, topografisk anatomi Sykdomslære og mikrobiologi - Sykdommer i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier Farmakologi og kontrastmiddellære - Aktuelle kontrastmidler og medikamentgrupper - Undersøkelsesrelaterte medikamenter og medikamenter brukt ved akutt-tilstander av sykdommer - som inngår i emnet - Medikamenter brukt ved kontrastmiddelreaksjoner - Medikamentregning Pasientomsorg og sykepleie - Forberedelser av pasienten - Pasientobservasjon og -omsorg inklusive akuttberedskap i forhold til aktuelle undersøkelser og sykdommer - Aktuelle prosedyrer i forbindelse med sår, dren, kateter, stomier, sonder, tømming av tarm - Infusjoner, perifer venekanyle (PVK) Apparatlære - virkemåte, oppbygging og anvendelse CT-apparatur, oppbygging og virkemåte av gjennomlysings - apparatur Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - CT-bilder, bilder ved gjennomlysning og ved konvensjonelle undersøkelser av fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - Forholdet mellom optimal bildekvalitet og stråledose Metodiske prinsipper og teknikker - CT, gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser i forhold til undersøkelser av fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - Radiograffaglig dokumentasjon. B. Radiologisk praksis 10 sp Denne perioden vil innbefatte CT, gjennomlysning og konvensjonell undersøkelser knyttet til sykdommer i fordøyelsessystem, nyrer, urinveier og skjelett. Læringsmål Studentene skal kunne - beskrive og anvende CT-utstyr med tilleggsutstyr, gjennomlysnings- og konvensjonell apparatur - gjøre rede for og anvende kunnskap om eksponeringsteknikk - gjøre rede for og anvende kunnskaper om bildekriterier - benytte utstyret optimalt i forhold til hvilken bildedannende teknikk som er ønsket, med tanke på og i henhold til ALARP prinsippet - utføre prosedyrer i forhold til dokumentasjon av pasientdose - beskrive og vise til anatomiske strukturer og patologi i bildematerialet - vise kompetanse ved bruk av kontrastmiddel og medikamenter i forhold til aktuelle radiologiske undersøkelser - gjøre rede for observasjoner og omsorgstiltak i forhold til relevant sykdom og radiologiske undersøkelser

9 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / C. Strålevern 10 sp Læringsmål Studentene skal kunne - beskrive biologisk effekt av stråling - forstå risiko og fordeler forbundet med bruk av stråling i bildedannende undersøkelser - diskutere ulike etiske utfordringer under utøvelse av radiografyrket - redegjøre for valg av forskjellige modaliteter med bakgrunn i strålevernlovgivning, veiledere og anerkjente sikkerhetsnormer - ha kjennskap til praktisk kunnskap om strålevern både av pasienter og personale, inkludert dosimetriprosedyrer i konvensjonell radiografi samt CT brukt i diagnostisk sammenheng - redegjøre for krav til dokumentasjon av radiograffaglig virksomhet i en radiologisk-/bildediagnostisk avdeling - redegjøre for kvalitetskontroll, -sikring og -utvikling av det radiograffaglige arbeidet på en radiologisk avdeling - redegjøre for rutiner og oppfølging ved identifisering av avvik fra prosedyrer og nedfelte kvalitetskriterier i en radiologisk avdeling. Sentrale temaer Strålingsbiologi/ Strålevern - Biologiske effekter av stråling - Dosimetri - Referansedoser og representative doser - Strålevern - Lovgivning og veiledere som omhandler strålevern, både nasjonalt og internasjonalt - Fordeler og ulemper ved bruk av ioniserende stråling Profesjonsetikk - Generelle prinsipper ved strålevern, berettigelse ved bruk av ioniserende stråling til undersøkelse av pasienter - Etisk forsvarlig omsorg til pasienter på radiologisk avdeling - Holdninger til bruk av medisinsk indusert stråling til en hel befolkningsgruppe - Bevisst bruk av strålevern hos radiografer med lang yrkespraksis Fysikk i diagnostisk bildefremstilling Strålefysikk - Grunnleggende kunnskap om å detektere stråling - Kalibrering og testing av røntgenutstyr - Kvalitetskontroll av røntgenutstyr - Eksponeringsteknikk Radiografisk bildedannelse, bildemanipulasjon og analyse - Doseoptimalisering - Kvalitetskontroll og -sikring; i henhold til nasjonale og europeiske forskrifter og normer - Grunnleggende prinsipper for revidering av prosedyrer - Kvalitetsutvikling og systemdokumentasjon - Krav til systemdokumentasjon av radiograffaglig virksomhet på en radiologisk avdeling - Kvalitetskontroll, -sikring og -utvikling av det radiograffaglige arbeidet på en radiologisk avdeling. Emne 6 - Spesialundersøkelser og behandling I 30 sp 4. semester Emnet har tre deler. A. Pasient og helsearbeider

10 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / sp Læringsmål Studentene skal kunne - identifisere og reflektere over yrkesetiske dilemmaer - diskutere rammer for pasientens medvirkning/samarbeid - diskutere møtet med pasientgrupper med spesielle behov for informasjon og tilrettelegging - beskrive hva som kjennetegner en vitenskapelig artikkel - anvende vitenskapelig metode på et innføringsnivå i forhold til en avgrenset problemstilling - kjenne til hva kunnskapsbasert praksis innebærer - beskrive forvaltningsstrukturene og gjeldende styringsmodell innen helse- og sosialsektoren - diskutere helsearbeiderens ansvar og mulighet for å påvirke arbeidsmiljø og fagutøvelse - diskutere forholdet mellom kvalitet og effektivitet på en radiologisk og stråleterapiavdeling. Sentrale temaer Etikk - Yrkesetiske retningslinjer - Praksisrelatert etikk - Yrkesroller og ansvarsforhold - Pasientrollen - Flerkulturell kommunikasjon Vitenskapsteori og forskningsmetode - Vitenskapelige metoder - Vitenskapelig artikkel - Kunnskapsbasert praksis Stats- og kommunalkunnskap - Forvaltningsstrukturer - Styringsmodell - Lover og annet regelverk som regulerer ansattes plikter og rettigheter - Prioriteringer i helse- og sosialsektoren. B. Magnettomografi (MR), ultralyd (UL), mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling 15 sp Del B inneholder teoretisk innføring i MR, UL, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling. Pasienter med sykdommer i det endokrine system, nerve- reproduksjonssystemet brukes som referanse. Læringsmål Studentene skal kunne - forklare symptomer og behandling ved sykdommer i det endokrine system og i nerve- og reproduksjonssystemet - forklare indikasjoner for MR, UL, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling - forklare hovedbestanddelene i den apparatur som inngår - forklare sentrale forhold ved planlegging og utførelse - redegjøre for sikkerhetsrutiner ved et MR-laboratorium - forklare grunnleggende fysiske prinsipper for undersøkelser og strålebehandling - redegjøre for eksponeringsparametere og automatisk eksponeringskontroll ved mammografi - redegjøre for strålebiologiske effekter av totaldoser og fraksjoneringer på normalt vev og svulster - redegjøre for bildekriterier ved aktuelle undersøkelser - forklare bildebruk i stråleterapi og bildedannelse ved nukleærmedisinske undersøkelser - redegjøre for strålevern ved mammografi, stråleterapi og nukleærmedisin

11 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / forklare sentrale bivirkninger ved ståleterapi og tiltak i forhold til disse - redegjøre for prinsipper for kvalitetsutvikling og dokumentasjon ved strålebehandling og aktuelle undersøkelser - gjenkjenne og beskrive anatomiske strukturer og patologi i bildematerialet - forklare bruk av kontrastmidler ved MR - beskrive virkning av medikamenter brukt i stråleterapi samt virkning av radioaktive isotoper og andre undersøkelsesrelaterte medikamenter - redegjøre for observasjoner og -omsorgstiltak knyttet til sykdomstilstander, undersøkelser og behandlinger - redegjøre for psykiske reaksjoner på alvorlig sykdom. Sentrale temaer - Anatomi og fysiologi - Snittanatomi, topografisk anatomi og reproduksjonssystemet - Sykdomslære og mikrobiologi - Onkologi og sykdommer i det endokrine system, nerve- og reproduksjonssystemet - Farmakologi og kontrastmiddellære - Aktuelle kontrastmidler og medikamentgrupper - Medikamenter brukt i stråleterapi, radioaktive isotoper og andre undersøkelsesrelaterte medikamenter samt medikamenter brukt ved akutt-tilstander av sykdommer som inngår i emnet - Interaksjoner mellom vev og kontrastmiddel - Psykologiske og pedagogiske emner - Psykiske reaksjoner i tilknytning til de aktuelle undersøkelser - Krise- og sorgreaksjoner - Smertereaksjoner - Pasientomsorg og sykepleie - Forberedelser av pasienten - Observasjoner og omsorg med utgangspunkt i pasientens sykdomstilstand og de undersøkelser og behandlinger pasienter gjennomgår - Forebygging og behandling av bivirkninger av strålebehandling Fysikk for bildediagnostikk og behandling - Fysikk i tilknytning til MR, UL, mammografi, nukleærmedisin og strålebehandling - Apparatlære - Oppbygning, virkemåte og anvendelse av MR-, UL-, nukleærmedisinsk og strålebehandlingsapparatur - Informasjonsteknologi i helsetjenesten - Informasjonsoverføring og behandling av sensitiv informasjon - Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - MR-, UL- og mammografibilder - Metodiske prinsipper og teknikker - MR og UL - Radiograffaglig dokumentasjon - Sentrale forhold ved planlegging og utførelse av MR, UL, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling - Bruk av radioaktive isotoper Kvalitetsutvikling - Kvalitetsutvikling og dokumentasjon ved strålebehandling og undersøkelser som inngår i emnet C. Radiologisk praksis og praksis i stråleterapi 10 sp Det tas sikte på at studentene i løpet av denne perioden skal ha praksis innen noen av følgende modaliteter: CT, MR, UL, mammografi, nukleærmedisin, gjennomlysnings- og konvensjonelle undersøkelser. Alle studenter skal ha praksis innenfor stråleterapi.

12 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Læringsmål for praksis i stråleterapi Studenten skal kunne - forklare og vise forståelse for sentrale forhold ved strålebehandlingsprosessen - forklare og vise forståelse for kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner i forbindelse strålebehandlingsprosessen - gjøre rede for og anvende kunnskaper om strålevern - beskrive de vanligste bivirkningene ved strålebehandling og forklare aktuelle omsorgstiltak i forhold til disse - forklare psykiske reaksjoner på alvorlig sykdom og reflektere over eventuell tilrettelegging i forbindelse med dette Læringsmål for radiologisk praksis Studentene skal kunne - beskrive oppbygging og virkemåte og kunne anvende CT-, gjennomlysnings- og konvensjonell apparatur - beskrive de hovedbestanddeler som inngår i MR-, UL - og mammografiapparatur og funksjonen av disse - vise innsikt og ferdigheter i planlegging og gjennomføring av CT-, gjennomlysnings- og konvensjonelle undersøkelser - vise innsikt i rutiner for planlegging og gjennomføring av MR-, UL - og mammografiundersøkelser i forhold til disse systemer - redegjøre for og anvende kunnskap om bildekriterier og eksponeringsteknikk i forhold til de undersøkelser som gjennomføres i perioden - redegjøre for og anvende ALARP-prinsippet ved de aktuelle undersøkelser - beskrive og vise anatomiske strukturer og patologi i det aktuelle bildematerialet - redegjøre for og klargjøre aktuelle kontrastmidler og undersøkelsesrelaterte medikamenter - redegjøre for og utføre observasjoner og omsorg knyttet til pasientens sykdomstilstand og opplevelse av undersøkelsen. 3. studieår Emne 7 International Public Health 15 ECTS 5. semester The main objective is to qualify health and social services personnel for interprofessional collaboration in health and social services in accordance with the aims of relevant framework and guidelines. The module consists of three parts. Part I The Scope of International Public Health 5 ECTS Learning objectives The student shall be able to - describe challenges in health and social services, the health welfare systems and interprofessional collaboration - describe the decision-making structures and administrative levels in the health and social services, relevant legislation, regulations and agreements - reflect upon and discuss a comprehensive view of humanity and human rights - explain evidence based interventions with clients in collaboration with other health professionals - show acquaintance with innovation and entrepreneurship as rethinking methods in the health field

13 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Topics - Scope of international and national public health - Public health issues, past, present and future - Determinants of health - Democratic development in societies - Professional role and interprofessional collaboration - Policies, framework and guidelines, national and international - Intercultural perspectives - Cost-effectiveness and cost-benefit analysis - Ethical perspectives - Health inequalities - Universal design - Basic epidemiology to assess public health issues - Business plan in entrepreneurship Part II Environmental Issues and Population Health 5 ECTS Learning objectives The student shall be able to - show acquaintance with interactions between environmental issues and sustainable development, related to health - document knowledge of health and social politics and services, national and international - discuss different population based intervention strategies and their efficacy - discuss understanding of communication with people from different ethnic, religious and cultural background. Topics - Environmental issues - Population health - Professional role - Chemical, physical, biological and psychosocial environment - Climate changes and disaster health care - Occupational health - Social and economic aspects, priorities and consequences - Ethical dilemmas in international public health - Behavior change smoking, drugs, physical inactivity, nutrition - Injury prevention - Mental health - Non communicable and communicable diseases - Interprofessional collaboration - Citizens, professionals, managers and decision makers stake holders - Health communication, information and education Part III Family Health Issues 5 ECTS Learning objectives The student shall be able to - discuss theoretical models for health behavior change - demonstrate understanding of the complexity of health determinants related to childhood, adolescence, adulthood and old age

14 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / reflect on ethical issues, be able to identify value conflicts and consider solutions - discuss how to act as a team-worker to collaborate with clients and professional groups - explain and argue for different family health interventions that are evidence based. - Topics - Communication skills - Information channels - Health education and knowledge sharing - Physical activity and social participation - Vaccinations - Non communicable and communicable diseases - Interprofessional collaboration - Public-private partnership - Human rights in national and international public health - Ethical perspectives. - Diversity - Food Safety - Project plan Emne 8 - Spesialundersøkelser og behandling 2 30 sp 5. og 6. semester Emnet består av de tre teoretiske emnene som samlet har et omfang på 10 sp: A. Angiografi/Intervensjon. Undersøkelser av barn B. Yrkesetikk. Veiledning. C. Multitraumer. Emnet omfatter en praksisperiode med omfang 20 sp. A. Angiografi/Intervensjon. Undersøkelser av barn. Del A inneholder det teoretiske grunnlaget for at studenten ved angiografier/intervensjoner og ved undersøkelser av barn skal kunne ha en tilstrekkelig beredskap både i forhold til pasienten og til apparaturen. Det settes blant annet fokus på anatomi, fysiologi, aktuelle sykdommer, apparatlære, farmakologi og kontrastmiddellære, psykologi, pasientomsorg og sykepleie. Læringsmål Studenten skal kunne - beskrive anatomiske strukturer og forklare patologi i det aktuelle bildematerialet - beskrive symptomer ved sykdommer i sirkulasjons- og nervesystemet som er vanlige indikasjoner for angiografier/intervensjoner - beskrive symptomer ved sykdommer i nyrer og urinveier, skjelett-, sirkulasjons-, respirasjons-, fordøyelses- og nervesystemet som er vanlige indikasjoner for undersøkelser av barn - beskrive virkning og vanlig dosering av undersøkelsesrelaterte medikamenter og redegjøre for aktuelle kontrastmidler redegjøre for fysiske prinsipper som har tilknytning til aktuell apparatur - redegjøre for hvordan ivareta pasienten i forhold til aktuelle undersøkelser/indikasjoner/behandlinger/ eventuelle etterbehandlinger - diskutere barn og foreldres psykiske reaksjoner på barns sykdom, behandlinger, gjennomgåtte undersøkelser - diskutere pasienters psykiske reaksjoner på angiografier/intervensjoner. - forklare sentrale trekk ved barns kommunikasjon på ulike alderstrinn

15 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / beskrive funksjonen til apparatur og medisinsk engangsutstyr som benyttes ved angiografier og intervensjoner - redegjøre for bildekriterier ved skjelettundersøkelser av barn - drøfte sentrale faktorer ved planlegging og gjennomføring av undersøkelser av barn og angiografier/intervensjoner - redegjøre for aseptiske teknikker ved angiografier/intervensjoner - redegjøre for de kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner som gjelder før, under og etter avsluttete undersøkelser og /intervensjoner Sentrale temaer Anatomi/fysiologi - Sirkulasjons-, respirasjons-, fordøyelses-, nerve- og skjelettsystemet, nyrer og urinveier relatert til aktuelle undersøkelser Sykdomslære og mikrobiologi - Sykdommer i sirkulasjons-, respirasjons-, fordøyelses-, nerve- og skjelettsystemet, nyrer og urinveier relatert til aktuelle undersøkelser Farmakologi og kontrastmiddel - Medikamenter brukt i tilknytning til aktuelle undersøkelser, behandlinger og sykdommer Psykologiske og pedagogiske emner - Utviklingspsykologi med vekt på barns kommunikasjon på ulike alderstrinn - Barn og foreldres psykiske reaksjoner på barns sykdom, behandlinger, undersøkelser Pasientomsorg og sykepleie - Ivaretakelse av pasienten i forbindelse med aktuelle undersøkelser/behandlinger/indikasjoner Fysikk for bildediagnostikk og behandling - Fysikk i tilknytning til aktuell apparatur Apparatlære - Aktuell apparatur inklusive medisinsk engangsutstyr ved angiografier og intervensjoner Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse. - Bilder ved angiografier og intervensjoner, undersøkelser av barn Metodiske prinsipper og teknikker - Angiografier og intervensjoner, undersøkelser av barn Kvalitetsutvikling - Kvalitetsutvikling og dokumentasjon i forhold til de undersøkelser som inngår i emnet B. Yrkesetikk. Veiledning. Del B inneholder det teoretiske grunnlag for veiledning av både pasienter, pårørende, studenter og kolleger. Studenten skal også ha tilegnet seg et videre perspektiv i forhold til yrkesetiske problemstillinger Studentene skal kunne - diskutere teknologiens rolle og funksjon ut fra yrkesetiske perspektiv - diskutere etiske utfordringer ved kombinasjonen ytre krav, og forpliktelser til den enkelte pasient - redegjøre for sentrale forskningsetiske normer - Redegjøre for begrepene undervisning, veiledning, rådgiving og opplysning - redegjøre for ulike veiledningsstrategier og vise veiledningskompetanse i forhold til pasienter, pårørende og studenter - diskutere faktorer som har innvirkning på veiledningskompetanse - diskutere ulike definisjoner på profesjonalitet - diskutere profesjonalitet i et radiograffaglig perspektiv - diskutere person- og systembetingede forhold til som kan påvirke kvaliteten av omsorg i radiologisk avdeling - redegjøre for krav til dokumentasjon av radiograffaglig virksomhet i en radiologisk/bildediagnostisk avdeling - redegjøre for kvalitetskontroll, -sikring og -utvikling av det radiograffaglige arbeidet på en radiologisk/bildediagnostisk avdeling - redegjøre for rutiner og oppfølging ved identifisering av avvik fra prosedyrer og nedfelte kvali-

16 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / tetskriterier i en radiologisk/bildediagnostisk avdeling Sentrale temaer Yrkesetikk og faglig fundament - Yrkesetiske betraktninger om teknologien rolle og funksjon - Ansvar mellom yrkesutøvere på ulike nivå - Framtidsperspektiver, fagutvikling, forskning - Forskningsetiske normer Psykologiske og pedagogiske emner - Undervisning, veiledning, rådgivning og opplysning - Profesjonalitet Pasientomsorg og sykepleie - Perspektiver på omsorg i radiologisk avdeling Kvalitetsutvikling og dokumentasjon - Krav til dokumentasjon av radiograffaglig virksomhet i en radiologisk/bildediagnostisk avdeling - Kvalitetskontroll, -sikring og -utvikling av det radiograffaglige arbeidet på en radiologisk/bildediagnostisk avdeling - Rutiner og oppfølging ved identifisering av avvik fra prosedyrer og nedfelte kvalitetskriterier i en radiologisk/bildediagnostisk avdeling. C. Multitraumer Del C innholder teori og praktiske øvelser knyttet til multitraumer. De praktiske øvelser foretas på en simultanavdeling der studentene er en del av et helseteam. Læringsmål Studenten skal kunne - beskrive patologi i tilknytning til akutte skader (multitraumer) - beskrive virkning og vanlig dosering av medikamenter brukt ved multitraumer. - redegjøre for og vise beredskap i forhold til nødvendige observasjoner, tiltak og vurderinger i en akuttsituasjon - vurdere valg og prioriteringer av ulike modaliteter og protokoller ved undersøkelser og behandling av multitraumer Sentrale temaer Sykdomslære og mikrobiologi - Akuttmedisin Farmakologi og kontrastmiddel - Medikamenter brukt i tilknytning til multitraumer Psykologiske og pedagogiske emner - Reaksjoner på traume Pasientomsorg og sykepleie - Observasjoner og omsorgstiltak i forhold til pasienter med multitraumer Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - Bilder i tilknytning til undersøkelser ved multitraumer Metodiske prinsipper og teknikker - Undersøkelser i tilknytning til multitraumer/akuttsituasjoner. D Radiologisk praksis Praksis i emnet vil kunne innbefatte skjelettundersøkelser, angiografier/intervensjoner, CT, MR, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og undersøkelser av barn. Læringsmål Studenten skal kunne - beskrive anatomi og patologi i det aktuelle bildematerialet

17 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / administrere og beskrive virkning av undersøkelsesrelaterte medikamenter - beskrive virkning av radioaktive isotoper ved nukleærmedisinske undersøkelser - redegjøre for og praktisere en hensiktsmessig bruk av kontrastmidler - redegjøre for og anvende kunnskaper om strålevern - diskutere nytteverdi og risiko ved bruk av ioniserende stråling - drøfte yrkesetiske problemstillinger - redegjøre for ivaretakelse av pasienten knyttet til undersøkelse/indikasjon/behandling og eventuell etterbehandling - stille inn apparatur etter angitte protokoller - redegjøre for valg av teknikker for framstilling av det optimale bildet - redegjøre for bildekriterier ved aktuelle undersøkelser - forklare bildedannelse ved nukleærmedisinske undersøkelser - selvstendig ta ansvar for et dagsprogram ved skjelettundersøkelser - utføre skjelettundersøkelser forskriftsmessig i forhold til pasient og apparatur - redegjøre for hva som vektlegges i forhold til pasient og apparatur når undersøkelsene planlegges og gjennomføres - redegjøre for og følge de kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner som gjelder før, under og etter de aktuelle undersøkelser Emne 9 - Bacheloroppgave 15 sp 6. semester Studentene velger selv et tema som er relevant for radiografens funksjon og arbeidsfelt. Det tas sikte på at de via oppgaven skal tilegne seg dypere forståelse for faget og få erfaring med noen av de utfordringer som ligger i vitenskapelig arbeidsmåte. De skal utvikle ferdigheter i systematisk metodebruk i forbindelse med datainnsamling, analyse, diskusjon, skriftlig formulering og muntlig formidling. Læringsmål Studenten skal kunne - fordype seg i et selvvalgt tema som er faglig relevant for radiografens funksjon og arbeidsfelt - begrunne og gjennomføre arbeidet/oppgaven i samsvar med metodiske og forskningsetiske retningslinjer. Sentrale temaer Bacheloroppgaven kan knyttes til de fag fra rammeplanen som er nevnt nedenfor. Den skal ha et bredt fundament, men må ikke omfatte alle fagene. Vitenskapsteori og forskningsmetode Etikk Psykologiske og pedagogiske emner Yrkesetikk og faglig fundament Pasientomsorg og sykepleie Apparatlære Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse Metodiske prinsipper og teknikker Kvalitetsutvikling og dokumentasjon.

18 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Organisering og arbeidsmåter Organiseringen av studiet 1. studieår 2. studieår 3. studieår Høstsemester Emne 1 Helseprofesjonenes grunnlag 10 sp Emne 2 Strålefysikk 10 sp Emne 3 Anatomi og fysiologi 10 sp Emne 5 Bildedanning 2 og strålevern 30 sp Emne 7 International Public Health 15 sp Vårsemester Emne 4 Bildedanning 1 30 sp Emne 8 Spesialundersøkelser og behandling 2 30 sp Emne 6 Spesialundersøkelser og behandling 1 30 sp Emne 19 Bacheloroppgave 15 sp Innholdet er organisert slik at de ni emnene bygger på hverandre og gir en faglig progresjon fra oversiktskunnskap til mer spesifikk fagkunnskap. Alle emner avsluttes med eksamen. Til hvert emne er det utarbeidet et hefte som synliggjør og spesifiserer fagplanens mål og innhold. Der beskrives også arbeidsformene som inngår i studiet, samt de studiekrav, praksisperioder og eksamener som inngår. Der står også retningslinjer for alle arbeidsoppgaver, kriterier for mappeinnhold til eksamen og innleveringsfrister. Praksisstudier Eksterne praksisstudier utgjør 60 studiepoeng og utøves på radiologiske, nukleærmedisinske og stråleterapeutiske avdelinger samt kliniske avdelinger. Praksis er fordelt som det går frem av tabellen nedenfor. Studieår Emne Type praksis Omfang 1. studieår Emne 4 Radiologisk og klinisk praksis 20 sp 2. studieår Emne 5 Radiologisk praksis 10 sp Emne 6 Radiologisk praksis og praksis i stråleterapi 10 sp 3. studieår Emne 8 Radiologisk praksis 20 sp Hensikten med praksisstudier er at studenten skal anvende kunnskap, innarbeide ferdigheter og utvikle holdninger i reelle yrkessituasjoner. All praksis er veiledet. Studenten må integrere teoretisk og praktiske kunnskap slik at de utfyller og belyser hverandre. For at studentene skal bli kjent med yrkesutøvelsen tidlig i studiet, ligger første praksisperiode i 1. studieår. For å øke læringsutbyttet skal studentene arbeide med ulike typer skriftlige oppgaver som er knyttet til praksiserfaringer. Arbeidsmåter Arbeidsmåtene i studiet er tilpasset mål, innhold, studentforutsetninger, vurderingsordninger og andre rammefaktorer. De er valgt med tanke på at kunnskap, ferdigheter og holdninger skal integreres til en samlet kompetanse som har størst mulig overføringsverdi til profesjonell yrkesutøvelse. Arbeidsmåtene skal være varierte. Det stilles store krav til studentenes egenaktivitet og forventes at de arbeider med studiene i full arbeidsuke, ca. 40 timer. Utdanningen sørger for at studentene får tett oppfølging i form av tilbakemel-

19 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / dinger og veiledning. En del av studiearbeidet foregår i større eller mindre grupper. Arbeid i grupper er ment å øke det faglige utbyttet ved at studentene stimulerer hverandres læring og utvikler evnen til å vurdere egen rolle i samspill med andre. Arbeidsoppgaver Det er knyttet arbeidsoppgaver av teoretisk og/eller praktisk art til de ulike emnene. De kan være basert på individuelt arbeid og/eller gruppearbeid. Slike oppgaver vil i enkelte emner inngå i studentens mappe som skal brukes til eksamen. Det vises til vurderingskapitlet og til emneplanene for detaljerte bestemmelser. I emne 7 kan arbeidsmåtene omfatte følgende arbeidsmåter i tillegg til skriftlige rapporter: poster, muntlig presentasjon, digital historie, interaktiv forelesning, flyer og rollespillpresentasjon. Ferdighetstrening Ferdighetstrening (9 studiepoeng) og foregår på utdanningens øvingsavdeling. Treningen er en nødvendig forberedelse til praksisstudiene og er fordelt på alle tre studieår. Studentene skal anvende ulike typer bildeframstillingsutstyr. De vil trene på ulike praktiske prosedyrer og radiografiske teknikker, samt foreta kvalitetskontrolltester. Arbeidet vil vanligvis utføres sammen med medstudenter. Ferdighetstreningen gir derfor grunnlag for å utvikle observasjonsevne og evne til samhandling og kommunikasjon. Forelesninger Forelesninger vil blant annet benyttes i den hensikt å gi studentene en introduksjon til og en oversikt over et tema, belyse vanskelig tilgjengelig fagstoff og/eller gi en oppdatering innen et fagfelt. International Public Health Emnet er felles for flere av studiene på avdelingen og har følgende bestemmelser som gjelder "Educational approach and working methods": The didactical approach is group work supported by lectures, workshops, self-studies and field trips. Groups consisting of approximately 5 students focus on assignment work supervised by their tutors. Part I includes 2 assignments, part II 2 assignments and part III 1 assignment. See the course description for further details. All approaches have a focus on interactivity in promoting knowledge exchange and on inter-professional collaborative dialogue, enhancing self-awareness in the professional role. The students will practice in decision-making and problem-solving, regarding client centered and evidence based practice. Internasjonalisering Studentene kan ta deler av bachelorstudiet ved en institusjon i utlandet. Høyskolen har bilaterale avtaler for studentutveksling, og det er utarbeidet kriterier for studentutveksling og utenlandsopphold. I radiografstudiet tilstrebes det at studentene får tilbud om 3 måneders praksisstudier i 5. semester eller 2 måneders arbeid med bacheloroppgaven i 6. semester. Alle oppgaver som hører til studier i utlandet, må skrives på engelsk. I emne 7, International Public Health, er undervisning, eksamen og pensum på engelsk. Utdanningen benytter gjesteforelesere fra utenlandske samarbeidsinstitusjoner. Vurdering Vurderingsformene har en nær sammenheng med mål, innhold og arbeidsformer. De skal fremme læringsprosessen og samtidig gi høgskole og student informasjon om studieprogresjon og studieresultat. Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering: vurdering i løpet av emnet og avsluttende vurdering.

20 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Studentene blir vurdert underveis i læringsprosessen gjennom tilbakemeldinger fra faglærer og medstudenter. Avsluttende vurdering skjer i form av ekstern praksis og eksamen. Alle karakterer vil fremkomme på vitnemålet, og det blir ikke gitt samlekarakter. Skikkethet Vitnemål for fullført studium forutsetter at studenten er skikket for yrket. Løpende skikkethetsvurdering foregår gjennom hele studiet og inngå i en helhetsvurdering av studentens faglige og personlige forutsetninger for å fungere som helsepersonell. Særskilt skikkethetsvurdering i henhold til Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning av benyttes i spesielle tilfeller. Det er når andre formelle og uformelle virkemidler underveis i studiet ikke har avhjulpet situasjonen. Det viktigste formelle virkemiddelet er at studenten ikke består eksamen eller praksis. Obligatorisk studiedeltakelse Det stilles krav om 90 % frammøteplikt på følgende deler av studiet: ferdighetstrening og praksisstudier. Dette tilsvarer de delene av studiet som krever som krever spesiell kompetanse og/eller ferdighet for å ivareta pasientens sikkerhet. Nærmere bestemmelser om obligatorisk studiedeltakelse er angitt i undervisningsplanen for det enkelte emne. Det vises også til Fellesbestemmelser om obligatorisk studiedeltakelse ved Avdeling for helsefag av For emne 7 - International Public Health - gjelder følgende: The following activities are compulsory: the group meetings with the tutor, the work on the group assignments and oral presentation of the assignments. The interaction between students and tutors as well as interaction among students enhances learning outcomes and reflection skills. Deltakelse er nødvendig for å sikre at studentene har det nødvendige grunnlaget for å nå læringsmålene. Vi viser til fellesbestemmelser om obligatorisk studiedeltakelse ved Avdeling for helsefag. Studiekrav, praksis og eksamen Bestemmelser som gjelder studiekrav er nedfelt i fellesbestemmelser om studiekrav ved Avdeling helsefag. Bestått praksis forutsetter at studenten har oppfylt kravene til obligatorisk studiedeltakelse og oppfylt kriteriene for den enkelte praksisperiode. Det vises til forskrift om studier og eksamen ved høgskolen i Oslo. For å fremstille seg til eksamen må praksisperiodene være bestått samt obligatoriske krav til studiedeltakelse være godkjent. 1. studieår 1. studieår Fellesemne 1- Helseprofesjonenes grunnlag The Foundation and Basis of the Health Professions Eksamen i Helseprofesjonenes grunnlag 10 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene Eksamensform: Individuell muntlig eksamen Vurderingsuttrykk: Bestått /ikke bestått Tidspunkt: 1. semester Alle kandidater vurderes av to sensorer. Én av sensorene er ekstern for 10 % av kandidatene.

21 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Emne 2 - Realfaglige emner Science Subjects Eksamen i Realfaglige emner - 10 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Individuell skriftlig eksamen, 3 timer Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Tidspunkt: 1. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. Emne 3 - Anatomi og fysiologi Anatomy and Physiology Eksamen i Anatomi og fysiologi - 10 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Individuell skriftlig eksamen, 4 timer Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Tidspunkt: 1. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. Emne 4 - Bildedanning 1 Imaging I Praksis på radiologisk avdeling Vurderingsuttrykk: Tidspunkt: Praksis på klinisk avdeling Vurderingsuttrykk: Tidspunkt: Bestått/Ikke bestått 2.semester Bestått/Ikke bestått 2.semester Praksisperiodene må være bestått for å kunne fremstille seg til eksamen i Bildedanning 1. Eksamen Bildedanning 1-30 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Kombinert eksamen: Mappeeksamen og skriftlig eksamen (3 timer) Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Hver av delene teller 50 %, men hvis en av delene får karakteren F, blir samlet karakter F. Tidspunkt: 2. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. For å kunne begynne i 2. studieår må 1. studieår være bestått. 2. studieår Emne 5 - Bildedanning 2 og strålevern Imaging II and Radiation Protection Studiekrav 1 Medikamentregning Eksamensinnhold: Læringsmålene for medikamentregning Eksamensform: Individuell skriftlig test, 2 timer Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått Tidspunkt: 3. semester

22 FAGPLAN FOR BACHELORSTUDIET I RADIOGRAFI KULL / Praksis på radiologisk avdeling Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått Tidspunkt: 3. semester Studiekravet og praksisperioden i emnet må være bestått for at studenten kan fremstille seg til eksamen i Bildedanning 2 og strålevern. Eksamen i Bildedanning 2 og strålevern - 30 sp Eksamensnnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Individuell hjemmeeksamen over 3 dager. Besvarelsens omfang ca 3000 ord. Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Tidspunkt 3. semester Ekstern og intern sensor vurderer alle kandidater. Emne 6 - Spesialundersøkelser og behandling 1 Special Procedures and Treatment I Praksis på radiologisk og stråleterapiavdeling Vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått Tidspunkt: 4. semester Eksamen i Spesialundersøkelser og behandling 1-30 sp Praksisperioden må være bestått for å kunne fremstille seg til eksamen i Spesialundersøkelser og behandling 1. Eksamensinnhold: Læringsmålene for emnet Eksamensform: Kombinert eksamen: Mappeeksamen og skriftlig eksamen. Mappen skal bestå av 2 oppgaver à ca 2500 ord. Skriftlig eksamen 3 timer. Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Hver av delene teller 50 %, men hvis en av delene får karakteren F, blir samlet karakter F. Tidspunkt: 2. semester Ekstern og intern sensor vurderer alle kandidater. For å kunne påbegynne 3. studieår må 2. studieår være bestått. 3. studieår Emne 7 - International Public Health Examination International Public Health - 15 ECTS Examination content: Learning objectives from part I, II and III Examination form: Individual oral exam, max 20 min. Grading: ECTS grading A F Two examiners evaluate all candidates. One examiner is external on 10 % of the candidates.