Fagplan for bachelorstudiet i radiografi

Transkript

1 1 RADIOGRAFI KULL /2009 Fagplan for bachelorstudiet i radiografi Bachelor Programme in Radiography 180 studiepoeng Kull Oppdatert 2009 Avdeling for helsefag Høgskolen i Oslo Godkjent av Avdelingsstyret med siste endring vedtatt av avdelingsstyret

2 2 RADIOGRAFI KULL /2009 Innledning Fagplanen er hjemlet i lov nr 15 om universiteter og høyskoler og rammeplan for radiografutdanning av 1. juli Fullført studium kvalifiserer til bachelorgrad i radiografi og gir 180 studiepoeng. Studiet kvalifiserer til å kunne søke om autorisasjon som radiograf i henhold til Lov om helsepersonell m.v. av , 48. Studiets formål er å utdanne til kvalifisert radiograffaglig arbeid i diagnostiske-, stråleterapi- og nukleærmedisinske avdelinger. Radiografer skal utnytte tilgjengelig teknologi optimalt, samtidig som de skal ta hånd om pasientene på en helhetlig og profesjonell måte. I sitt arbeid møter radiografene pasienter i alle alderskategorier med ulik grad av sykdom og funksjonshemming, alt fra akutt og kritisk syke, til pasienter med kroniske lidelser og pasienter i livets sluttfase. Alle studiene innenfor helse- og sosialsektoren har som formål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som har tilegnet seg kunnskap og forståelse innenfor en felles referanseramme. Studentene skal planlegge og organisere helhetlige tiltak i samarbeid med brukere og andre tjenesteytere. Formålet er også å utdanne kandidater som kan samarbeide tverrfaglig i tråd med intensjonene i Lov om helsepersonell. Ergoterapeut-, fysioterapeut- og radiografstudiet har derfor i henhold til rammeplanene en felles innholdsdel på 30 studiepoeng innenfor humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag. For avdelingens øvrige utdanninger utgjør fellesdelen 15 studiepoeng. Modulen International Public Health, er felles for ergoterapeut-, fysioterapeut- og radiografstudiet. Opptakskrav Det kreves generell studiekompetanse. Læringsutbytte og kompetanse Formålet med radiografutdanningen er å utdanne brukerorienterte yrkesutøvere som er kvalifisert for radiograffaglig arbeid. Dette innebærer å - legge til rette for at studentene tilegner seg kunnskap og ferdigheter og utvikler holdninger som sikrer yrkeskompetanse i samsvar med samfunnets krav til radiograffaglige tjenester - stimulere studentene til ansvarsfull og reflektert yrkesutøvelse innenfor bildediagnostisk arbeid og strålerelatert behandling - drive forsknings- og utviklingsarbeid knyttet til fag, undervisning og yrkesutøvelse - være nasjonalt og internasjonalt faglig oppdatert og fremtidsrettet - samarbeide med praksisfelt, tilgrensede utdanninger og fagområder - fremme studentenes evne til samarbeid med andre yrkesgrupper Felles innholdsdel har følgende overordnete mål (Rammeplan for radiografutdanning, 2004): Etter fullført felles innholdsdel skal studentene - kunne lese forskningsrapporter og nyttiggjøre seg forskningsresultater i sin yrkesutøvelse - kunne begrunne sine handlinger overfor brukere, andre yrkesutøvere og overfor arbeidsgivere ut fra et vitenskapsteoretisk og forskningsmetodisk syn - kunne dokumentere eget arbeid og utføre prosjektarbeid - vise et helhetlig syn på mennesket og respekt for menneskets integritet og rettigheter - identifisere etiske dilemmaer på samfunnsplan, i praktisk helsearbeid og sosialt arbeid - reflektere over etiske problemstillinger, ha etisk handlingsberedskap og kunne avsløre verdikonflikter - kjenne rammene for egen faggruppe og oppgavefordelingen mellom helse- og sosialfaggruppene - ha kunnskap om helse- og sosialproblemer, velferdsstaten og dens profesjoner - kjenne beslutningsstrukturene og forvaltningsnivåene i helse- og sosialsektoren og relevante lover, forskrifter og avtaler

3 3 RADIOGRAFI KULL / kjenne bakgrunnen for helse- og sosialpolitiske prioriteringer og kjenne til konsekvenser av slike prioriteringer - ha kunnskaper om hvordan en kan påvirke helse- og sosialpolitikken - ha kunnskap om helse- og sosialpolitikk i nasjonalt og internasjonalt perspektiv - kunne kommunisere med mennesker med ulik etnisk, religiøs og kulturell bakgrunn - være lagarbeider og kunne samarbeide med brukere og andre yrkesgrupper - vise kunnskap om konfliktløsning Innhold Studiet er organisert i moduler. Innholdet i hver modul er sammensatt med tanke på at studenten skal kunne integrere de ulike sentrale temaene. 1. studieår Modul 1 Helseprofesjonenes grunnlag 10 sp 1. semester Helse- og sosialfaglig yrkesutøvelse er basert på et felles verdigrunnlag. Sentralt i dette er et helhetlig syn på mennesket, respekt for menneskets integritet og rettigheter, samt brukernes autonomi og rett til medbestemmelse. Fellesmodul 1 inneholder grunnleggende kunnskap om profesjonen, men har hovedvekt på samfunnsvitenskapelige og humanistiske emner som skal danne felles referanseramme for yrkesutøvelsen innenfor de ulike profesjonene. Formålet er å danne basis for et godt tverrfaglig samarbeid til beste for brukerne. Læringsmål Studentene skal kunne - redegjøre for helsefagenes tradisjoner og tenkemåter - redegjøre for ulike kunnskapssyn som har betydning for helsefaglig praksis - søke og kritisk vurdere ulike kilder - kjenne til ulike metodiske tilnærminger for å innhente og vurdere kunnskap - redegjøre for etiske begreper og teorier - vise innsikt i og drøfte etiske dilemmaer - utvise relasjonskompetanse og respekt for andre - redegjøre for begreper og teorier i mellommenneskelig kommunikasjon og samhandling - beskrive ulike kunnskapsbegreper som har betydning for helsefaglig praksis - redegjøre for relevante lover, forskrifter og avtaler - beskrive beslutningsstrukturene og forvaltningsnivåene i helse- og sosialsektoren - redegjøre for retten til brukermedvirkning - beskrive utviklingen av profesjonsrollen - anvende grunnleggende prinsipper i forbedringskunnskap - vise ferdigheter i problemløsning og arbeid i gruppe Sentrale temaer - Tradisjoner og tenkemåter i helsefagene - Ulike vitenskapssyn - Kunnskapshåndtering - Metoder for innhenting og behandling av data - Grunnleggende etiske teorier - Etikk, moral og praktisk handling - Profesjonsetikk - Taushetsplikt

4 4 RADIOGRAFI KULL / Dagsaktuelle etiske dilemmaer - Kulturmøter, kulturforståelse og tverrkulturell samhandling - Samhandling og konfliktløsning - Helse- og sykdomsforståelse - Helselovgivning - Forvaltnings- og beslutningsnivåer - Samarbeidspartnere - Brukerperspektiv og brukermedvirkning - Fag, yrke, utdanning - Prinsipper for forbedringskunnskap på system- og individnivå Modul 2 - Realfaglige emner 10 sp 1. semester Denne modulen skal gi basiskunnskap innen ulike realfaglige emner med vekt på teoretisk og anvendt fysikk. Læringsmål Studenten skal kunne - beskrive det elektromagnetiske spektrum - redegjøre for oppbyggingen og virkemåter til røntgenrøret og røntgengeneratoren - forklare hvordan ulike typer stråling dannes - redegjøre for interaksjonen mellom røntgenstråler og vev - forklare hvordan røntgenbilder/det digitale bildet dannes - beskrive prinsipper innen eksponeringsteknikk Sentrale temaer Grunnleggende strålefysikk - Det elektromagnetiske spektrum - Begreper, teorier og prinsipper innen strålefysikk - Medisinsk fysikk - Registrering og måling av ulike typer stråling Fysikk for bildediagnostisering og behandling - Dannelse av røntgenstråling - Røntgenstrålingens vekselvirkninger i vev Apparatlære - Røntgengeneratorer - Røntgenrør - Eksponeringsparametere - Strålekvalitet - Automatisk eksponeringskontroll (AEC) Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - Det digitale bildet - Digital bildebehandling - Optimal og diagnostisk bildekvalitet Modul 3 - Anatomi og fysiologi 10 sp 1. og 2. semester Læringsmål Studenten skal kunne - identifisere og redegjøre for kroppens anatomiske strukturer, oppbygging og funksjon

5 5 RADIOGRAFI KULL / redegjøre for ulike fysiologiske prosesser knyttet til de enkelte organsystem og samspillet mellom dem Sentrale temaer - Nomenklatur - Retninger og plan i kroppen - Cellebiologi - Skjelett og muskulatur - Sirkulasjonssystemet - Respirasjonssystemet - Nyrer og urinveier - Fordøyelsesystemet - Nervesystemet - Blod- og immunsystemet - Det endokrine systemet - Forplantningssystemet Modul 4 - Bildedanning 1 30 sp 2. semester Denne modulen inneholder det teoretiske og praktiske grunnlag for selvstendig å kunne utføre konvensjonelle røntgenundersøkelser av skjelett og thorax. Her inngår det emner rettet mot framstilling av diagnostisk gode bilder, men også kliniske emner rettet mot omsorgen for pasienten som skal gjennomgå undersøkelsene. Det legges særlig vekt på sykdommer/skader i bevegelsesapparatet og respirasjons og sirkulasjonssystemet samt på den innvirkning disse har på undersøkelsene og pasientomsorgen. Modulen innbefatter både teoretiske studier og praksis i radiologiske og kliniske avdelinger. I praksis vil studentene få mulighet til å nå de mål som er direkte knyttet til skjelett- og thoraxundersøkelser, videreutvikle kunnskap innen kliniske fag, utvikle kliniske ferdigheter og yrkesetiske holdninger. Læringsmål Studentene skal kunne beskrive indikasjoner knyttet til skjelett- og thoraxundersøkelser - redegjøre for valg av projeksjoner og selvstendig utføre skjelett- og thoraxundersøkelser - beskrive oppbygging og virkemåte og kunne anvende konvensjonelt røntgenapparatur - redegjøre for og anvende kunnskap om bildekriterier - redegjøre for og anvende eksponeringsteknikk - redegjøre for geometriske forhold ved skjelett- og thoraxbilder - redegjøre for og anvende grunnleggende kunnskap innen strålevern - gjenkjenne og beskrive anatomiske strukturer og patologi i bildematerialet - vise kunnskap innen generell patologi - beskrive hovedgrupper av sykdommer og skader i bevegelsesapparat samt respirasjons- og sirkulasjonssystemet - redegjøre for og vise ferdigheter i forhold til oksygentilførsel, injeksjoner, puls/blodtrykk og hjerte/lungeredning - beskrive sentrale medikamentgrupper i forhold til hovedgruppene av sykdommer/skader i modulen samt beskrive virkning og dosering av medikamenter brukt ved akutt-tilstander - redegjøre for og anvende kunnskap om administrering av medikamenter - redegjøre for og utføre observasjoner og -omsorgstiltak med utgangspunkt i pasientens sykdomstilstand/skade og opplevelse av undersøkelsen - vise holdninger som er sentrale i helsefaglig arbeid - beskrive forhold som påvirker pasient- og helsearbeiderrollen - vise kommunikasjonsferdigheter - redegjøre for og anvende hygieniske retningslinjer - redegjøre for og anvende teknikker innen ergonomi

6 6 RADIOGRAFI KULL /2009 Sentrale temaer Sykdomslære og mikrobiologi - Generell patologi - Sykdommer og skader i bevegelsesapparatet, respirasjons- og sirkulasjonssystemet - Hovedgrupper av sykdommer hos eldre - Mikroorganismer - Hygieniske retningslinjer Farmakologi og kontrastmiddel - Medikamentformer - Administrering av medikamenter - Medikamentgrupper brukt ved aktuelle sykdommer/skader og akutt-tilstander Psykologiske og pedagogiske emner - Yrkesrollen og pasientrollen - Samspill og samarbeid i radiograffaglig yrkesutøvelse Pasientomsorg og sykepleie - Verdier i helsefaglig arbeid - Omsorg, inklusiv akuttberedskap, i forhold til pasienter med sykdommer/skader i bevegelsesapparatet, respirasjons- og sirkulasjonssystemet - Omsorg i forhold til pasienter med aldersbetingete lidelser - Oksygentilførsel, injeksjoner, puls/blodtrykk, hjerte-/lungeredning - Ergonomi Strålebiologi og strålevern - Strålevern - Stråledose, dosegrenser og strålevern ved undersøkelse - Strålebeskyttelse av pasient og personellapparatlære - Oppbygging, virkemåte og anvendelse av konvensjonell apparatur - Faktorer som påvirker bildekvalitet - Detektorsystemer Informasjonsteknologi i helsetjenesten - Introduksjon til bildedannende systemer PACS Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - Geometriske faktorer - Bildekvalitet - Bildebehandling - Eksponeringsteknikk - Bildekvalitet ved konvensjonelle undersøkelser - Digital bildebehandling Metodiske prinsipper og teknikker - Konvensjonelle skjelett- og thoraxundersøkelser - Radiograffaglig dokumentasjon - Doseregistrering 2. studieår Modul 5 - Bildedanning 2 og strålevern 30 sp 3. semester A. Bildedanning 2 - Undersøkelser i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier Del A inneholder det teoretiske grunnlaget for at studenten ved undersøkelser i disse systemene skal kunne framstille diagnostisk gode bilder og ta seg av pasienten på en god måte. Det rettes fokus mot anatomi, fysiologi og sykdommer knyttet til disse systemene og videre mot bildetaking ved hjelp av computertomografi (CT), gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser. Det gis ferdighetstrening blant

7 7 RADIOGRAFI KULL /2009 annet i bruk av CT-apparatur og bilderekonstruksjonsverktøy. B. Strålevern Del B inneholder teoretisk innføring og ferdighetstrening innenfor strålevern. Denne delen vil helt eller delvis foregå på engelsk. C. Radiologisk praksis Innholdet i den radiologiske praksis tar utgangspunkt i de undersøkelser som inngår i modulen. Del B og C utgjør til sammen en 20 studiepoengsenhet, Radiation Protection and Imaging. A. Bildedanning 2 Undersøkelser i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier 10 sp Læringsmål Studentene skal kunne - forklare symptomer og behandling ved sykdommer i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - identifisere og forklare anatomiske strukturer i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - redegjøre for fysiologiske prosesser i disse systemene - redegjøre for indikasjoner for undersøkelser i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier ved hjelp av CT, gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser - redegjøre for metodiske prinsipper og teknikker ved disse undersøkelsene - redegjøre for bildekriterier ved disse undersøkelsene - forklare oppbygging, virkemåte og anvendelse av CT - og gjennomlysingsapparatur - redegjøre for eksponeringsteknikk ved CT og gjennomlysningsundersøkelser der det inngår kontrast - redegjøre for forholdet mellom optimal bildekvalitet og stråledose ved de undersøkelser som inngår i modulen - forklare rutiner for dokumentasjon av de undersøkelsesforløp som inngår i modulen - gjenkjenne og beskrive anatomiske strukturer og patologi i aktuelt bildemateriale - forklare virkning av kontrastmidler og medikamentgrupper som er aktuelle i modulen - anvende måle- og vektenheter i forbindelse med medikamentregning - redegjøre for utregning av medikamentdose- og styrke - forklare virkning og vanlig dosering av medikamenter brukt ved de undersøkelser i de sykdomstilstander, inklusive, akutt-tilstander, som inngår i modulen - redegjøre for tiltak og medikamentell behandling ved kontrastmiddelreaksjoner - redegjøre for pasientobservasjoner og tiltak, inklusive akuttberedskap, i forhold til aktuelle sykdomstilstander og undersøkelser - forklare prosedyrer i forbindelse med sår, dren, kateter, stomier, sonder og tømming av tarm - redegjøre for og vise ferdigheter når det gjelder tilkobling av infusjoner og perifer venekanyle (PVK) Sentrale temaer Anatomi/fysiologi - Nyrer og urinveier, fordøyelsessystemet, snittanatomi, topografisk anatomi Sykdomslære og mikrobiologi - Sykdommer i fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier Farmakologi og kontrastmiddellære - Aktuelle kontrastmidler og medikamentgrupper - Undersøkelsesrelaterte medikamenter og medikamenter brukt ved akutt-tilstander av sykdommer - som inngår i modulen - Medikamenter brukt ved kontrastmiddelreaksjoner - Medikamentregning Pasientomsorg og sykepleie - Forberedelser av pasienten - Pasientobservasjon og -omsorg inklusive akuttberedskap i forhold til de sykdomstilstander og undersøkelser som inngår i modulen

8 8 RADIOGRAFI KULL / Aktuelle prosedyrer i forbindelse med sår, dren, kateter, stomier, sonder, tømming av tarm - Infusjoner, perifer venekanyle (PVK) Apparatlære - virkemåte, oppbygging og anvendelse CT apparatur, oppbygging og virkemåte av gjennomlysings - apparatur Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - CT-bilder, bilder ved gjennomlysning og ved konvensjonelle undersøkelser av fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - Forholdet mellom optimal bildekvalitet og stråledose Metodiske prinsipper og teknikker - CT, gjennomlysning og konvensjonelle undersøkelser i forhold til undersøkelser av fordøyelsessystemet, nyrer og urinveier - Radiograffaglig dokumentasjon B. Radiation protection 10 ECTS This part supplements subjects taught in the first year: radiation physics and introduction to radiation safety. Learning Outcomes The student shall be able to - describe the biological effects of radiation - understand risks and benefits of the use of radiation of differing quality in imaging examinations - discuss the scope and implications of possible ethical challenges in the workplace - give reasoned arguments for the implementation of differing modalities according to radiation protection legislation, and safety standards - show knowledge of and practice in radiation protection of patient and personnel, including dosimetry procedures in diagnostic radiography including CT - explain the content of the prevailing radiation protection legislation and safety standards Contents Radiation biology/ radiation protection - Biological effects of radiation - Practical radiation protection - Dosimetry - Dose reference levels - Radiation safety - Legislation, standards and regulations on radiation safety both nationally and internationally - Benefits and risks of ionising radiation Professional Ethics - General pragmatic principles of radiation protection, the screening of X-Ray requests - Operational radiological protection - Patient RP aspects - Particular staff RP aspects - Ethically defensible care of the patient in the radiological department - Technology in relation to the human being - Attitudes to uses of medical radiation in the population at large - Radiation safety consciousness amongst radiographers who have worked a while Physics in diagnostic imaging - Radiation physics - Fundamentals of radiation detection - Calibration and testing of equipment in the differing modalities - Checking equipment so that exposures follow the ALARP principle irrespective of automatic expo-

9 9 RADIOGRAFI KULL /2009 sure devices - Exposure technique Radiographic imaging, image manipulation and analysis - Radiographic exposure technique and the new technology - Dose optimisation - Optimisation of digital techniques Documentation and quality assurance - Quality control and quality assurance; National and European regulations and standards - Ongoing quality consciousness - Understanding of the consequences of one s own work e.g. a critical understanding of protocols - Evaluation of methods and routines - Radiographic documentation - Basic audit principles C. Practical placement 10 ECTS In this part the students will work in practical placements in radiological departments for a six week period immediately following the previous part. Radiation safety will be an important focus in their training. The modalities in focus for the practical placement are: urography, gastrointestinal screening, skeletal examinations and CT. These modalities will contextualise the more theoretical aspects of Part A. Learning Outcomes The students shall be able to - describe and utilise CT equipments (with supplementary equipment) fluoroscopy and conventional equipment* - account for and utilise their knowledge of exposure technique - account for and use their knowledge of image evaluation and image criteria - carry out examinations with respect to the currency applicable regulations on radiation protection - operate the equipment optimal to the imaging technique required, with a view to results in accordance with the ALARP principle - carry out procedures for the documentation of patient dose. - carry out simple routine quality assurance tests of X-ray equipment - describe and demonstrate anatomical structures and pathology in radiological images - show competence in the use of contrast media and medications related to the radiological examinations - account for and show competence with respect to observation of patients and patient care associated with relevant illness and radiological examinations Modul 6 - Bruker og helsearbeider 5 sp 4. semester Modulen omhandler kunnskap om og refleksjon over samarbeid med bruker og relevante faggrupper i utredning, diagnostisering, behandling og rehabilitering. Læringsmål Studentene skal kunne - reflektere over forholdet mellom teori og praksis - bruke relevante vitenskapelige prinsipper og metoder - vise ferdighet i forbedringskunnskap og dokumentere sitt arbeid skriftlig - reflektere over empatiens rolle i yrkesutøvelsen

10 10 RADIOGRAFI KULL / identifisere og reflektere over etiske problemstillinger i praksis - vise ferdigheter i å gjøre hverandre bedre i kommunikasjon, samhandling og konfliktløsing Sentrale temaer Samfunnsfaglige og humanistiske emner Vitenskapsteori og forskningsmetode - Forskningsetiske grunnprinsipper - Vitenskapelige prinsipper og metoder - Kunnskapsbasert praksis - Kvalitetssikring Etikk - Empati - Etiske refleksjonsmodeller, dilemmaer og verdikonflikter i praksis - Mangfold, identitet, kjønnsroller og generasjoner - Yrkesetiske retningslinjer Psykologi og pedagogikk - Profesjon, samhandling og kommunikasjon - Tverrfaglig samarbeid - Yrkesroller og ansvarsforhold - Møte med brukeren - Flerkulturell kommunikasjon - Konfliktløsning - Rammer Modul 7 - Spesialundersøkelser og behandling I 25 sp 4. semester A. Magnettomografi (MR), ultralyd (UL), mammografi, nukleærmedisin og strålebehandling Del A inneholder teoretisk innføring i MR, UL, mammografi, nukleærmedisin og strålebehandling. Pasienter med sykdommer i det endokrine system, nerve- reproduksjonssystemet brukes som referanse. B. Radiologisk praksis Denne del inneholder praksis på ulike radiologiske avdelinger. Det tas sikte på at studentene skal få praksis innen CT, MR, UL, mammografi og ulike konvensjonelle undersøkelser. A. Magnettomografi (MR), ultralyd (UL), mammografi, nukleærmedisin og strålebehandling 15 sp Læringsmål Studentene skal kunne - forklare symptomer og behandling ved sykdommer i det endokrine system, i nerve- og reproduksjonssystemet - identifisere og forklare anatomiske strukturer i reproduksjonssystemet - redegjøre for fysiologiske prosesser i dette systemet - forklare indikasjoner for MR, UL, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling - forklare hovedbestanddelene i den apparatur som inngår i MR, UL, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og som inngår i strålebehandling - forklare sentrale forhold ved planlegging og utførelse av MR, UL, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling - redegjøre for sikkerhetsrutiner ved et MR-laboratorium

11 11 RADIOGRAFI KULL / forklare grunnleggende fysiske prinsipper innen MR, UL, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling - redegjøre for eksponeringsparametere og automatisk eksponeringskontroll ved mammografi - redegjøre for strålebiologiske effekter av totaldoser og fraksjoneringer på normalt vev og svulster - redegjøre for bildekriterier ved undersøkelser som inngår i modulen - forklare bildebruk i stråleterapi og bildedannelse i nukleærmedisin - redegjøre for strålevern ved mammografi, stråleterapi og nukleærmedisin - forklare sentrale bivirkninger ved ståleterapi og tiltak i forhold til disse - redegjøre for prinsipper for kvalitetsutvikling og dokumentasjon ved strålebehandling og undersøkelser som inngår i modulen - gjenkjenne og beskrive anatomiske strukturer og patologi i det aktuelle bildematerialet - forklare bruk av kontrastmidler ved MR - beskrive virkning av medikamenter brukt i stråleterapi samt virkning av radioaktive isotoper og andre undersøkelsesrelaterte medikamenter - redegjøre for observasjoner og -omsorgstiltak knyttet til de sykdomstilstander, undersøkelser og behandlinger som inngår i modulen. - redegjøre for psykiske reaksjoner på alvorlig sykdom Sentrale temaer Anatomi og fysiologi - Snittanatomi, topografisk anatomi og reproduksjonssystemet Sykdomslære og mikrobiologi - Onkologi og sykdommer i det endokrine system, nerve- og reproduksjonssystemet Farmakologi og kontrastmiddellære - Aktuelle kontrastmidler og medikamentgrupper - Medikamenter brukt i stråleterapi, radioaktive isotoper og andre undersøkelsesrelaterte medikamenter samt medikamenter brukt ved akutt-tilstander av sykdommer som inngår i modulen - Interaksjoner mellom vev og kontrastmiddel Psykologiske og pedagogiske emner - Psykiske reaksjoner i tilknytning til de aktuelle undersøkelser - Krise- og sorgreaksjoner - Smertereaksjoner Pasientomsorg og sykepleie - Forberedelser av pasienten - Observasjoner og omsorg med utgangspunkt i pasientens sykdomstilstand og de undersøkelser og behandlinger pasienter gjennomgår - Forebygging og behandling av bivirkninger av strålebehandling Fysikk for bildediagnostikk og behandling - Fysikk i tilknytning til MR, UL, mammografi, nukleærmedisin og strålebehandling Apparatlære - Oppbygning, virkemåte og anvendelse av MR-, UL-, nukleærmedisinsk og strålebehandlingsapparatur Informasjonsteknologi i helsetjenesten - Informasjonsoverføring og behandling av sensitiv informasjon Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - MR-, UL- og mammografibilder Metodiske prinsipper og teknikker - MR og UL - Radiograffaglig dokumentasjon - Sentrale forhold ved planlegging og utførelse av MR, UL, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og strålebehandling - Bruk av radioaktive isotoper Kvalitetsutvikling - Kvalitetsutvikling og dokumentasjon ved strålebehandling og undersøkelser som inngår i modulen B. Radiologisk praksis

12 12 RADIOGRAFI KULL / sp Læringsmål Studentene skal kunne - beskrive oppbygging og virkemåte og kunne anvende CT-, gjennomlysnings- og konvensjonell apparatur - beskrive de hovedbestanddeler som inngår i MR-, UL - og mammografiapparatur og funksjonen av disse - vise innsikt og ferdigheter i planlegging og gjennomføring av CT-, gjennomlysnings- og konvensjonelle undersøkelser - vise innsikt i rutiner for planlegging og gjennomføring av MR-, UL - og mammografiundersøkelser i forhold til disse systemer - redegjøre for og anvende kunnskap om bildekriterier og eksponeringsteknikk i forhold til de undersøkelser som gjennomføres i perioden - redegjøre for og anvende ALARP-prinsippet ved de aktuelle undersøkelser - beskrive og vise anatomiske strukturer og patologi i det aktuelle bildematerialet - redegjøre for og klargjøre aktuelle kontrastmidler og undersøkelsesrelaterte medikamenter - redegjøre for og utføre observasjoner og -omsorg knyttet til pasientens sykdomstilstand og opplevelse av undersøkelsen 3. studieår Modul 8 International Public Health 15 ECTS 5. semester The main objective is to qualify health and social services personnel for interprofessional collaboration in health and social services in accordance with the aims of relevant framework and guidelines. Part I - The Scope of International Public Health 5 ECTS Learning objectives The student shall be able to - describe challenges in health and social services, the health welfare systems and interprofessional collaboration - describe the decision-making structures and administrative levels in the health and social services, relevant legislation, regulations and agreements - reflect upon and discuss a comprehensive view of humanity and human rights - explain interventions with clients, in collaboration with other health professionals and employers, based on evidence based knowledge and research methodology. Topics - Public health issues, past, present and future - Determinants of health - Democratic development in societies - Interprofessional collaboration - Policies, framework and guidelines, national and international - Intercultural perspectives - Cost-effectiveness and cost-benefit analysis - Ethical perspectives - Health inequalities - Universal design - Basic epidemiology to assess public health issues

13 13 RADIOGRAFI KULL / Innovative intervention plan in entrepreneurship. Part II - Environmental Issues and Population Health 5 ECTS Learning objectives The student shall be able to - understand interactions between environmental issues and sustainable development, related to health - document knowledge of health and social politics and services, national and international - discuss different population based intervention strategies and their efficacy - discuss understanding of communication with people from different ethnic, religious and cultural background. Topics - Chemical, physical, biological and psychosocial environment - Climate changes and disaster health care - Occupational health - Social and economic aspects, priorities and consequences - Ethical dilemmas in international public health - Behavior change smoking, drugs, physical inactivity, nutrition - Injury prevention - Mental health - Non communicable and communicable diseases - Interprofessional collaboration - Citizens, professionals, managers and decision makers stake holders - Health communication, information and education. Part III - Health Promotion and Preventative Work 5 ECTS Learning objectives - The student shall be able to - discuss theoretical models for health behaviour change - demonstrate understanding of the complexity of health determinants related to childhood, adolescence, adulthood and old age - reflect on ethical issues, be able to identify value conflicts and consider solutions - discuss how to act as a team-worker to collaborate with clients and professional groups - explain and argue for interventions based on evidence based knowledge and research methodology. Topics - Communication skills - Information channels - Health education and knowledge sharing - Physical activity and social participation - Vaccinations - Non communicable and communicable diseases - Interprofessional collaboration - Public-private partnership - Human rights in international public health - Ethical perspectives.

14 14 RADIOGRAFI KULL /2009 Modul 9 - Spesialundersøkelser og behandling 2 30 sp 5. og 6. semester A. Angiografi/Intervensjon. Undersøkelser av barn. Læringsmål Studenten skal kunne - drøfte sentrale faktorer ved planlegging og gjennomføring av undersøkelser og intervensjoner - redegjøre for de kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner som gjelder før, under og etter avsluttete undersøkelser og /intervensjoner - redegjøre for bildekriterier ved skjelettundersøkelser av barn - beskrive funksjonen til apparatur og medisinsk engangsutstyr som benyttes ved angiografier og intervensjoner - navngi anatomiske strukturer og forklare patologi i det aktuelle bildemateriale - beskrive sykdommer i sirkulasjons- og nervesystemet som er vanlige indikasjoner for angiografier/intervensjoner - beskrive sykdommer i nyrer og urinveier, skjelett-, sirkulasjons-, respirasjons-, fordøyelses- og nervesystemet som er vanlige indikasjoner for undersøkelser av barn - beskrive virkning og vanlig dosering av undersøkelsesrelaterte medikamenter og redegjøre for aktuelle kontrastmidler - diskutere pasienters psykiske reaksjoner i forbindelse med angiografier/intervensjoner - diskutere barns og foreldres psykiske reaksjoner når barn skal undersøkes - redegjøre for observasjoner og omsorgstiltak knyttet til pasientens sykdomstilstand, alder, undersøkelse, behandling og eventuell etterbehandling - redegjøre for aseptiske teknikker ved angiografier/intervensjoner - redegjøre for valg av alternative teknikker/modaliteter ved fremstilling av angiografi. Sentrale temaer Anatomi/fysiologi - Sirkulasjons-, respirasjons-, fordøyelses-, nerve- og skjelettsystemet, nyrer og urinveier relatert til aktuelle undersøkelser Sykdomslære og mikrobiologi - Sykdommer i sirkulasjons-, respirasjons-, fordøyelses-, nerve- og skjelettsystemet, nyrer og urinveier relatert til aktuelle undersøkelser Farmakologi og kontrastmiddel - Medikamenter brukt i tilknytning til aktuelle undersøkelser, behandlinger og sykdommer Psykologiske og pedagogiske emner - Utviklingspsykologi med vekt på kommunikasjon med barn - Psykiske aspekt ved terapeutiske og diagnostiske prosedyrer Pasientomsorg og sykepleie - Observasjoner og -omsorg ut fra pasientens sykdomstilstand og de undersøkelser og behandlinger som inngår i modulen - Informasjon til foreldre/foresatte Fysikk for bildediagnostikk og behandling - Fysikk i tilknytning til aktuell apparatur Apparatlære - Virkemåte og anvendelse av aktuell apparatur, engangsutstyr ved angiografier og intervensjoner Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse. - Bilder ved angiografier og intervensjoner, undersøkelser av barn Metodiske prinsipper og teknikker - Angiografier og intervensjoner, undersøkelser av barn Kvalitetsutvikling - Kvalitetsutvikling og dokumentasjon i forhold til de undersøkelser som inngår i modulen.

15 15 RADIOGRAFI KULL /2009 B. Profesjonalitet. Yrkesetikk. Veiledning. Studentene skal kunne - diskutere profesjonalitetsbegrepet generelt og i forhold til radiografifaglig yrkesutøvelse - diskutere yrkesetiske problemstillinger - diskutere utfordringer i forhold til pasienter som krever spesiell tilrettelegging, informasjon og omsorg - diskutere teknologiens muligheter og begrensninger - redegjøre for veiledningens teoretiske grunnlag - diskutere kriterier for god veiledning - redegjøre for krav til dokumentasjon av radiograffaglig virksomhet i en røntgenavdeling/bildediagnostisk avdeling - redegjøre for kvalitetskontroll, -sikring og -utvikling av det radiograffaglige arbeidet på en røntgen/bildediagnostisk avdeling - redegjøre for rutiner og oppfølging ved identifisering av avvik fra prosedyrer og nedfelte kvalitetskriterier i en røntgen/bildediagnostisk avdeling. Sentrale temaer Psykologiske og pedagogiske emner - Undervisning, veiledning, rådgivning og opplysning - Profesjonalitetsbegrepet Yrkesetikk og faglig fundament - Yrkesetiske betraktninger om teknologien rolle og funksjon - Framtidsperspektiver, fagutvikling, forskning Pasientomsorg og sykepleie - Profesjonell omsorgsutøvelse - Perspektiver på omsorg i radiologisk avdeling - Møte med pasienter som krever spesiell tilrettelegging, informasjon og omsorg - Kvalitetsutvikling og dokumentasjon - Krav til dokumentasjon av radiograffaglig virksomhet i en røntgenavdeling/bildediagnostisk avdeling - Kvalitetskontroll, -sikring og -utvikling av det radiograffaglige arbeidet på en røntgen/bildediagnostisk avdeling - Rutiner og oppfølging ved identifisering av avvik fra prosedyrer og nedfelte kvalitetskriterier i en røntgen/bildediagnostisk avdeling. C. Multitraumer Læringsmål Studenten skal kunne - vurdere valg og prioriteringer av ulike modaliteter og protokoller ved undersøkelser og behandling av multitraumer - redegjøre for sentrale observasjoner og omsorgstiltak ved multitraumer - beskrive patologi i tilknytning til akutte skader (multitraumer) - beskrive virkning og vanlig dosering av medikamenter brukt ved multitraumer. Sentrale temaer Sykdomslære og mikrobiologi - Akuttmedisin Farmakologi og kontrastmiddel - Medikamenter brukt i tilknytning til multitraumer Psykologiske og pedagogiske emner - Reaksjoner på traume Pasientomsorg og sykepleie - Observasjoner og omsorg i forhold til pasienter med multitraumer Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - Bilder i tilknytning til undersøkelser ved multitraumer

16 16 RADIOGRAFI KULL /2009 Metodiske prinsipper og teknikker - Undersøkelser i tilknytning til multitraumer/akuttsituasjoner. D Radiologisk praksis 20 sp Praksis i modulen vil kunne innbefatte: Skjelettundersøkelser, angiografier/intervensjoner, CT, MR, mammografi, nukleærmedisinske undersøkelser og undersøkelser av barn. Alle studenter skal ha stråleterapipraksis i løpet av perioden. Læringsmål for stråleterapipraksis Studenten skal kunne - forklare og vise forståelse for sentrale forhold ved strålebehandlingsprosessen - forklare og vise forståelse for kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner i forbindelse strålebehandlingsprosessen - gjøre rede for og anvende kunnskaper om strålevern - beskrive de vanligste bivirkningene ved strålebehandling og forklare aktuelle omsorgstiltak i forhold til disse - forklare psykiske reaksjoner på alvorlig sykdom og reflektere over eventuell tilrettelegging i forbindelse med dette Læringsmål for radiologisk praksis Studenten skal kunne - redegjøre for hva det er viktig å vektlegge i forhold til pasient og apparatur når undersøkelsene planlegges og gjennomføres - selvstendig ta ansvar for et dagsprogram ved skjelettundersøkelser - utføre skjelettundersøkelser forskriftsmessig i forhold til pasient og apparatur - redegjøre for og følge de kvalitetssikrings- og dokumentasjonsrutiner som gjelder før, under og etter de aktuelle undersøkelser - stille inn apparatur etter angitte protokoller - redegjøre for valg av teknikker for framstilling av det optimale bildet - redegjøre for og anvende kunnskaper om strålevern - redegjøre for bildekriterier ved aktuelle undersøkelser - forklare bildedannelse ved nukleærmedisinske undersøkelser - beskrive anatomi og patologi i det aktuelle bildematerialet - administrere og beskrive virkning av undersøkelsesrelaterte medikamenter - beskrive virkning av radioaktive isotoper ved nukleærmedisinske undersøkelser - redegjøre for og praktisere en hensiktsmessig bruk av kontrastmidler - redegjøre for og utføre observasjoner og omsorg knyttet til pasientens sykdomstilstand, alder, undersøkelse, behandling og eventuell etterbehandling - se kritisk på eget arbeid i forhold til de krav som tillegges yrkesrollen - diskutere nytteverdi og risiko ved bruk av ioniserende stråling - vise yrkesetiske holdninger og ha et reflektert forhold til yrkesetiske problemstillinger. Modul 9 - Bacheloroppgave 15 sp 6. semester Studentene velger selv et tema som er relevant for radiografens funksjon og arbeidsfelt. Det tas sikte på at studenten via oppgaven skal få en dypere forståelse for faget og få erfaring med noen av de utfordringer som ligger i vitenskapelig arbeidsmåte. De skal utvikle ferdigheter i systematisk metodebruk i forbindelse med datainnsamling, analyse, diskusjon, skriftlig formulering og muntlig formidling. Læringsmål

17 17 RADIOGRAFI KULL /2009 Studenten skal kunne - fordype seg i et selvvalgt tema som er faglig relevant for radiografens funksjon og arbeidsfelt - begrunne og gjennomføre arbeidet/oppgaven i samsvar med metodiske og forskningsetiske retningslinjer. Sentrale temaer Bacheloroppgaven kan knyttes til de delemner fra rammeplanen som er nevnt nedenfor. Den skal ha et bredt fundament, men må ikke omfatte alle delemnene. - Vitenskapsteori og forskningsmetode - Etikk - Psykologiske og pedagogiske emner - Yrkesetikk og faglig fundament - Pasientomsorg og sykepleie - Apparatlære - Radiografisk bildeframstilling, bildebehandling og bildeanalyse - Metodiske prinsipper og teknikker - Kvalitetsutvikling og dokumentasjon. Organisering og arbeidsmåter Oversikt over organiseringen av studiet Høstsemester 1. studieår Modul 1 Helseprofesjonenes grunnlag, 10 sp Modul 2 Realfaglige emner 10 sp Modul 3 Anatomi og fysiologi 10 sp Vårsemester Modul 4 Bildedanning 1 30 sp 2. studieår Modul 5 Bildedanning 2 og strålevern 30 sp 3. studieår Modul 8 International Public Health 15 sp Modul 6 Bruker og helsearb. 5 sp Modul 9 Spesialundersøkelser og behandling 2 30 sp Modul 7 Spesialundersøkelser og behandling 1 25 sp Modul 10 Bacheloroppgave 15 sp Innholdet er organisert slik at de 10 modulene bygger på hverandre og gir en faglig progresjon fra oversiktskunnskap til mer spesifikk fagkunnskap. Alle moduler avsluttes med eksamen. Til hver modul er det utarbeidet et modulhefte som synliggjør og spesifiserer modulens mål, innhold og arbeidsformer samt de studiekrav, praksisperioder og eksamener som er knyttet til modulen. Modulheftet inneholder også retningslinjer for alle arbeidsoppgaver, kriterier for mappeinnhold til eksamen og innleveringsfrister. Praksisstudier Eksterne praksisstudier utgjør 60 studiepoeng og utøves på radiologiske-, nukleærmedisinske- og stråleterapeutiske avdelinger samt kliniske avdelinger. Praksistudiene er fordelt som det går frem av tabellen på neste side.

18 18 RADIOGRAFI KULL /2009 Studieår Modul Type praksis Omfang 1. studieår Modul 4 Radiologisk og klinisk praksis 20 sp 2. studieår Modul 5 Radiologisk praksis 10 sp Modul 7 Radiologisk praksis 10 sp 3. studieår Modul 8 Radiologisk, stråleterapi og nukleærmedisinsk praksis 20 sp Hensikten med praksisstudier er at studenten skal anvende kunnskap, innarbeide ferdigheter og utvikle holdninger i tråd med læringsmålene. En viktig forutsetning for å oppnå dette er at de teoretiske og praktiske studiene utfyller og belyser hverandre. Studentene skal under veiledning møte reelle yrkessituasjoner. Det er gunstig at den første praksisperioden ligger i 1. studieår, slik at studentene blir kjent med yrkesutøvelsen tidlig. For å øke læringsutbyttet i praksis arbeider studentene med ulike typer skriftlige oppgaver som er knyttet til praksiserfaringer. Slike oppgaver kan inngå i studentens mappe som skal brukes til eksamen. Det vises til modulplanene for nærmere bestemmelser. Arbeidsmåter De arbeidsmåter som benyttes gjennom studiet, avhenger av mål, innhold, studentforutsetninger, vurderingsordninger og andre rammefaktorer. Arbeidsmåtene velges slik at kunnskap, ferdigheter og holdninger integreres og har størst mulig overføringsverdi til profesjonell yrkesutøvelse. Arbeidsmåtene skal være varierte, og de skal legge til rette for at studentene kan ta ansvar for egen læring samt medansvar for medstudenters studie- og læringssituasjon. Det stilles store krav til studentenes egenaktivitet og forventes at de arbeider med studiene i full arbeidsuke, ca. 40 timer. Samtidig sørger utdanningen for at studentene får tett oppfølging i form av tilbakemeldinger og veiledning. En del av studiearbeidet foregår i større eller mindre grupper. Arbeid i grupper vil kunne øke faglig utbytte, og det vil utvikle studentens evne til å vurdere egen rolle i samhandling med andre. Arbeidsoppgaver Det er knyttet arbeidsoppgaver av teoretisk og/eller praktisk art til de ulike modulene. Disse arbeides det med både individuelt og i grupper. Arbeidsoppgavene kan sammen med annen dokumentasjon på læring inngå i studentens mappe. Ferdighetstrening Ferdighetstrening er en nødvendig forberedelse til praksisstudier og har et omfang på 9 sp. Disse er fordelt på alle 3 studieår. Studentene skal anvende ulike typer bildeframstillingsutstyr på utdanningens øvingsavdeling. De vil trene på ulike praktiske prosedyrer og radiografiske teknikker, samt foreta kvalitetskontrolltester. Arbeidet vil vanligvis bli utført sammen med medstudenter. Øvingsavdelingen vil derfor også være en arena for utvikling av observasjonsevne og evne til samhandling og kommunikasjon. Forelesninger Forelesninger vil blant annet benyttes i den hensikt å gi studentene en introduksjon til/en oversikt over et tema, belyse vanskelig tilgjengelig fagstoff eller gi en oppdatering innen et fagfelt. Internasjonalisering Studentene kan ta deler av bachelorstudiet ved en institusjon i utlandet. Bilaterale avtaler er inngått for studentutveksling. Det tilstrebes at studentene kan gjennomfører 3 måneders praksisstudier i 5. semester eller 2 måneders arbeid med bacheloroppgaven i 6. semester. Oppgaver som hører til studier i utlandet, må skrives på engelsk. I tillegg er modul 5 del B og C samt i modul 9 er undervisning og pensum på engelsk. Høyskolen har utarbeidet kriterier for studentutveksling og utenlandsopphold.

19 19 RADIOGRAFI KULL /2009 Utdanningen benytter gjesteforelesere fra utenlandske samarbeidsinstitusjoner, og utdanningens egne lærere henter kunnskap og erfaring fra utveksling ved de samme institusjonene. Vurdering Vurderingsformene har en nær sammenheng med mål, innhold og arbeidsformer. De skal fremme læringen og læringsprosessen og samtidig gi høgskolen og studentene informasjon om studieprogresjon og studieresultat. Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering: vurdering i løpet av modulen og avsluttende vurdering. Studentene blir vurdert underveis i læringsprosessen gjennom tilbakemeldinger fra faglærer og medstudenter. Avsluttende vurdering skjer i form av ekstern praksis og eksamen. Skikkethet Vitnemål for fullført studium forutsetter at studenten er skikket for yrket. Løpende skikkethetsvurdering skal foregå gjennom hele studiet og inngå i en helhetsvurdering av studentens faglige og personlige forutsetninger for å fungere som helsepersonell. Særskilt skikkethetsvurdering benyttes bare i helt spesielle tilfeller. Det er når andre formelle og uformelle virkemidler underveis i studiet ikke har avhjulpet situasjonen. Viktigste virkemiddel er at studenten ikke består eksamen eller praksis når faglige krav ikke er oppfylt. Det vises til Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning av Obligatorisk studiedeltakelse Det stilles krav om 90 % frammøteplikt på følgende deler av studiet: gruppearbeidsoppgaver i teoriperiodene, oppsummering av gruppeoppgaver, ferdighetstrening og praksisstudier. Dette vil si de delene av studiet som krever som krever spesiell kompetanse og ferdighet for å ivareta pasientens sikkerhet. Studentene må ha godkjent fremmøte i modulen for å fremstille seg til eksamen. Studiekrav, praksis og eksamen Alle praksisperioder og eksamener som inngår i et studieår må være vurdert til bestått før studenten kan påbegynne neste studieår. Øvrige regler for progresjon i studiet fremgår av oversikten nedenfor. Studiekrav er obligatorisk arbeid som må være utført innen gitte tidsfrister. Disse må være bestått for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen i modulen og/eller for å oppfylle kravene til progresjon, jfr. Fellesbestemmelser om studiekrav ved Avdeling for helsefag. 1.studieår Fellesmodul 1 - helseprofesjonenes grunnlag Studiekrav Skriftlig prosjektoppgave i gruppe. Studiekravet må være bestått før studenten kan fremstille seg til eksamen. Eksamen i helseprofesjonenes grunnlag 10 sp The foundation of the health professions Eksamensinnhold: Læringsmålene Eksamensform: Individuell muntlig eksamen Vurderingsuttrykk: Bestått /ikke bestått 1. semester Ekstern sensor vurderer 10 % av kandidatene.

20 20 RADIOGRAFI KULL /2009 Modul 2 - Realfaglige emner Eksamen i realfaglige emner - 10 sp Science subjects Eksamensinnhold: Læringsmålene for modulen Eksamensform: Skriftlig eksamen, 3 timer Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F 1. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. Modul 3 - Anatomi og fysiologi Eksamen i anatomi og fysiologi - 10 sp Anatomy and physiology Eksamensinnhold: Læringsmålene for modulen Eksamensform: Skriftlig eksamen, 4 timer Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F 1. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. Modul 4 - Bildedanning 1 Praksis på radiologisk avdeling Vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått 2.semester Studiekrav 1 Skjelett- og thoraxundersøkelser Innhold: Læringsmål for skjelett- og thoraxundersøkelser Form: Individuell muntlig høring Vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått 2. semester Praksis - Klinisk avdeling Vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått 2. semester Studiekravet og begge praksisperiodene må være bestått for å fremstille seg til eksamen i Bildedanning 1. Eksamen bildedanning 1-30 sp Imaging I Eksamensinnhold: Læringsmålene for modulen Eksamensform: Individuell muntlig eksamen basert på mappe Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F 2. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. For å kunne begynne i 2. studieår må 1. studieår være bestått. 2. studieår Modul 5 - Bildedanning 2 og strålevern Studiekrav 1 Medikamentregning Eksamensinnhold: Læringsmålene for medikamentregning

21 21 RADIOGRAFI KULL /2009 Eksamensform: Vurderingsuttrykk: Individuell skriftlig test, 2 timer Bestått/ikke bestått 3. semester Praksis på radiologisk avdeling Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått 3. semester Studiekravet og praksisperioden må være bestått for at studenten kan fremstille seg til eksamen i Bildedanning 2 og strålevern/radiation Protection and Imaging. Eksamen i Bildedanning 2 og strålevern - 30 sp Imaging II and Radiation Protection Alternativ for utvekslingsstudenter Radiation Protection and Imaging 20 ECTS Eksamensnnhold: Læringsmålene for modulen Alternativt: Radiation Protection learning outcomes 5B-C Eksamensform: Individuell hjemmeeksamen, 3 dager Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Tidspunkt 3. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. Modul 6 - Bruker og helsearbeider Eksamen i Bruker og helsearbeider - 5 sp The Client and the Health Worker Eksamensinnhold: Læringsmålene for modulen Eksamensform: Prosjektoppgave i gruppe Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått 4. semester Ekstern sensor vurderer 10 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. Modul 7 - Spesialundersøkelser og behandling 1 Praksis på radiologisk avdeling Vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått 4. semester Praksisperioden må være bestått for å kunne fremstille seg til eksamen i Spesialundersøkelser og behandling 1. Eksamen i Spesialundersøkelser og behandling 1-25 sp Special Procedures and Treatment I Eksamensinnhold: Læringsmålene for modulen Eksamensform: Kombinert eksamen: Mappeeksamen og skriftlig eksamen (3 timer) Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F Hver av delene teller 50 %, men hvis en av delene får karakteren F, blir samlet karakter F. 4. semester Ekstern sensor vurderer 25 % av kandidatene. Intern sensor vurderer alle. For å kunne påbegynne 3. studieår må 2. studieår være bestått. 3. studieår

22 22 RADIOGRAFI KULL /2009 Modul 8 - International Public Health Examination in International Public Health 15 - ECTS Examination content: Learning objectives Health and Society and Health Promotion and Preventative Work Examination form Individual oral exam Grading: A-F scale Time: 5 th semester To examiners evaluate all candidates. One of the examiners is external for 25 % of the candidates. Modul 9 - Spesialundersøkelser og behandling 2 Special Procedures and Treatments 2 Praksis på radiologisk avdeling Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått 5. og 6. semester Praksisperioden må være bestått for å fremstille seg til eksamen i Spesialundersøkelser og behandling 2. Eksamen i Spesialundersøkelser og behandling 2-30 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for modulen Eksamensform: Individuell skriftlig eksamen, 5 timer Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F 6. semester Ekstern og intern sensor vurderer alle kandidater. Modul 9 - Bacheloroppgave Bachelor Assignment Bacheloroppgave - 15 sp Eksamensinnhold: Læringsmålene for modulen Eksamensform: Skriftlig bacheloroppgave i gruppe på 3-5 studenter med individuell muntlig eksamen Omfang på skriftlig oppgave inntil 35 sider Muntlig eksamen inntil 30 min. Vurderingsuttrykk: Bokstavskala A-F 6. semester For å fremstille seg til muntlig eksamen må skriftlig del være vurdert til A-E. Studenten får en samlet karakter etter muntlig eksamen. Ekstern og intern sensor vurderer alle kandidater. Pensum Se Fronter for oppdatert pensumliste! Litteraturen for studiet omfatter totalt ca sider, hvorav ca hører til fellesmodulene. Det tas forbehold om endringer. Fellesmodul 1