Sektor for kultur enhet forebygging, fritid barn og unge. Terningen Arena 25. september

Transkript

1 Sektor for kultur enhet forebygging, fritid barn og unge. Terningen Arena 25. september

2 Kultursjef Line M. Rustad Spesialrådgivere Rolf Storsveen Leif Terje Solbakken Steinar Hovland Idrettshaller og servicetjenester Kino og kulturhus Bibliotek Forebygging, fritid barn og unge Aktivitet og fritid med bistand Flyktningtjenesten Kjetil Landheim Mette Kynsveen Monica Skybakmoen Unni Hågensen Borghild Brandvold Olaf Arild Olsen

3 Mål og strategier (Kommuneplanen kap.7 Livskvalitet og velferd) Elverum kommune skal prioritere barn og unge. Prinsipp: Tverrfaglig samarbeid og tilbud skal være kommunens arbeidsform

4 Barnevern BUP/DPS Ungdomskolene/ ELVIS/OT Flyktningetjenesten Politi/konfliktråd Rustjenesten Helsestasjon NAV Oppsøkende team Aktiv fritid / Oppfølgende team Barnevern BUP/DPS Ungdomskolene/ELVIS/ OT Flyktningetjenesten Politi/konfliktråd NAV PRO Helsestasjonen Fritid med bistand Frivillige lag/foreninger NAV/OT Flyktningetjenesten PRO Familie/helse Barnevern Frivillige lag/foreninger Høgskolen Idrettsrådet Arbeidspraksis Aktivitet Huset Barnevern BUP/DPS Ungdomskolene/ELVIS/ OT Flyktningetjenesten Frivillige lag/foreninger

5 Aktiv fritid 3-årig prosjekt, Sektor for kultur Enhet for forebygging fritid, barn og unge Terningen Arena,

6 AKTIV FRITID Prosjektmidler fra Helsedirektoratet «Aktiv fritid for alle» et landsomfattende samarbeidsprosjekt Elverum en av 15 kommuner/bydeler som har mottatt midler Prosjektleder, 2 prosjektmedarbeidere i 50 % stilling fram til , 100% stilling Bygger på metodikken «Fritid med bistand" Terningen Arena,

7 Fritid med bistand Metodikken brukes opp mot forskjellige målgrupper i forskjellige kommuner AKTIV FRITID - prosjektet Risikoutsatt ungdom i alderen 15 til 20 år Rusforebyggende perspektiv 25 ungdommer over en 3 års periode Terningen Arena,

8 Fritid med bistand trinn for trinn Uforpliktende informasjonsmøte Kartlegging av drømmer, interesser, ønsker og erfaringer Kartlegge tilgjengelige fritidsaktiviteters innhold Utprøving og valg av fritidsaktivitet En person i fritidsaktiviteten får oppgaven som kontaktperson Jobbe mot inkludering og selvstendig aktivitet Oppfølging av deltaker og kontaktperson. Tiltaket evalueres jevnlig Terningen Arena,

9 AKTIV FRITID Kontakt med 40 ungdommer, 32 ungdommer med i prosjektet Yngste deltaker 11 år Samarbeidspartnere i kommunen som har henvist ungdommene Lavterskel / ikke vedtak Dokumentering Terningen Arena,

10 AKTIV FRITID Basert på frivillighet Inkludering inn i en selvvalgt aktivitet Mål: På sikt drifte seg selv Mestring, tillit og selvoppfatning Empowerment Brukermedvirkning En alternativ mestringsarena Terningen Arena,

11 AKTIV FRITID Oppfølging av: Ungdommen Foreldre/foresatte Kontaktperson i lag/forening Samarbeidspartner Terningen Arena,

12 Aktiviteter Terningen Arena,

13 Deltakere 7 11 Etnisk norske jenter Ikke-etnisk norske jenter Etnisk norske gutter Ikke-etnisk norske gutter 9 5 Terningen Arena,

14 Resultater Selvgående Flyttet fra kommunen Overført til Støttekontakttjenesten Overført til Oppfølgende team Valgte å avslutte selv 1 7 Terningen Arena,

15 Resultater: De 32 deltakerne har kommet ut i en selvvalgt aktivitet 15 av deltakerne har prøvd to eller flere aktiviteter Usedvanlig god respons fra lokale lag og foreninger Terningen Arena,

16 Ungdommers erfaring med prosjektet Aktiv Fritid

17 Funn/analyse Før Underveis Etter

18 Før Lat «Jeg var lat, jeg orket ikke treffe de få vennene jeg hadde, og det gjorde at jeg ikke hadde flere venner igjen tilslutt» «Det at jeg ikke orket å gå ut å være med venner gjorde meg ikke godt i lengden»

19 Før Usosial «Jeg følte meg ikke komfortabel de gangen jeg var på skolen, dette gjorde at jeg trakk meg unna sosialt på fritiden» «Var veldig opptatt av data, spilte spill og var på nettet hele dagen, så jeg tenkte ikke hvordan verden var utenfor»

20 Før Depressiv «Jeg satt bare hjemme og gravde meg lenger ned i mine egne tanker» «Jeg følte meg ikke god nok for hverken meg selv eller vennen mine»

21 Underveis Oppfølgning «Det er viktig for meg å ha noen som er der for meg når jeg skal gjøre noe jeg er usikker på» «Bare det å bli sett av kontaktpersoner er en viktig del for meg»

22 Underveis Trygghet «Jeg følte at jeg fikk veldig god oppfølging, og det var viktig for tryggheten min» «Jeg ble veldig godt tatt i mot av treneren. Jeg følte at jeg kunne være meg selv»

23 Etter Aktivitet «Når jeg endelig kom meg i gang med en aktivitet var det som en ny verden åpnet seg opp for meg» «For ett år siden var jeg nesten ikke utenfor døra, men i sommer skal jeg delta på junior-nm i skyting» «Å være aktiv har gjort meg mer glad enn jeg var før»

24 Etter Sosialt «Etter at jeg kom med i prosjektet har jeg fått tilbake noen av vennene mine» «Jeg er ikke så redd for å gå ut med venner lengre»

25 Egenkraftmobilisering

26 Mestring

27 Selvtillit/selvfølelse

28 Oppsummering Før: Lat, drev dank Usosial Inaktiv Depressiv Liten til ingen omgangskrets Underveis/etter: Mestring Selvtillit Økt omgangskrets, nye venner Tar initiativ Er i aktivitet Føler seg verdsatt Meningsfylt Personlig utvikling Går bedre på skolen (overføringsverdi)

29 Visdomsord fra en av ungdommene «Venner er som gatelys, de lyser opp veien for deg»