INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi"

Transkript

1 INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Semantikk II Gordana Ilić Holen (basert på Lilja Øvrelids slides) 26 april 2012

2 SEMANTIKK Forrige gang: Introduksjon Ordsemantikk (Leksikal semantikk) Semantiske resurser: WordNet Word Sense disambiguering (WSD) med Naive Bayes-metoden I dag Setningssemantikk (komposisjonell semantikk) Semantiske roller Semantisk språkteknologi Semantiske resurser: PropNet, FrameNet Pragmatikk Oppsummering

3 KOMPOSISJONELL SEMANTIK (SETNINGSSEMANTIKK) Leksikal semantikk representere betydningen til ord vise hvordan betydningene er relatert Setningssemantikk studerer betydning av setninger basert på ord de består av og setningenes syntaktiske struktur Fundamental forskjell mellom setningssemantikk og ordsemantikk (leksikal semantikk) Betydning av ord er konvensjonell Betydning av setninger er komposisjonell

4 KONVENSJONELL VS. KOMPOSISJONELL SEMANTIKK Ordbetydnig er konvensjonell. bord - table - sto er -is -je svart - black - crn Setningsbetydning er komposisjonell selv om setningene har en forskjelling ytre form... Bordet er svart. The table is black. Sto je crn.... har de en identisk logisk form: ( x : Bx)Sx

5 SEMANTIKK Hva er det som en som snakker et språk vet om betydning? Meningsfull vs. meningsløs Ord vegg vs blegg Setning Jon svømmer vs Jon metaforisk hver; Colorless green ideas sleep furiously. Flere betydninger Ord fisker, kort, topp Setning Jon så mannen med kikkerten. Krasjet med rådyr på moped. Samme betydning Ord boks vs eske Setning Jon ga Hanna en gave vs Jon ga en gave til Hanna

6 SEMANTIKK Hvis vi kjenner til setningens betydning, kan du bestemme under hvilke vilkår er setninga sann eller usann, da kjenner vi til setningas sannhetbetingelser Jon svømmer. Kobber leder strøm. Setningens sannhetsverdi er ofte avhengig av situasjon. Jon svømmer. Men ikke alltid: Tautologi Sirkler er runde. Kontradiksjon Sirkler er firkanta.

7 KOMPOSISJONELL (FORMELL) SEMANTIKK En stor del av setningers betydning ligger i sannhetsverdien. Vi må skille mellom: sannhetsbetingelser: hvilke betingelser som må til i den virkelige verden for å gjøre en setning sann sannhetsverdi: hvorvidt en setning er sann eller ikke

8 ENTAILMENT Semantisk relasjon mellom setninger, uavhengig av empiriske fakta Anarkisten drepte keiseren. Keiseren døde. Definisjon: En setning p medfører ( entails ) en annen setning q dersom det er slik at når p er sann er q sann og når q er usann så er p usann

9 ENTAILMENT Entailment-relasjon er gitt ved lingvistisk struktur, trenger ikke sjekke fakta i verden for å avgjøre Kilden kan være leksikalsk (assassinate die) eller syntaktisk (aktiv passiv) Egypterne bygget pyramidene Pyramidene ble bygget av egypterne Parafrase: to setninger som gjensidig medfører hverandre (over) Kontradiksjon: to setninger kontradikterer hverandre dersom den ene medfører negasjonen av den andre Bankdirektøren er død Bankdirektøren er levende

10 FORMELL SEMANTISK ANALYSE Richard Montague (1974): logikk for å representere setningsbetydning Your car has been stolen (p) Your car has not been stolen ( p) I ll see you today or tomorrow (p q) Semantisk analyse ved oversettelse fra et naturlig språk (engelsk, norsk, vietnamesisk) til et universelt metaspråk Et slikt språk er førsteordenslogikk

11 FORMELL SEMANTISK ANALYSE Logikken gis en tolkning ved mengdelære Setninger/preposisjoner: Sannhetsverdi [p] = 1 eller [p] = 0, avhengig av om p tilsvarer eller ikke tilsvarer situasjonen Konstanter: individer eller mengder av individer j = individet Jon Predikater: mengden av individer som predikatet gjelder for {x :... } sykler = {x : x sykler}

12 FORMELL SEMANTISK ANALYSE (FORTS.) Konnektiver: Emil er en katt som ikke maler: Ke Me Dersom Bill drikker blir Jenny sint: Db Sj Kvantorer Alle studenter leser: ( x : Sx)Lx Alle studenter kjenner professoren: ( x : Sx)Kxp Professoren kjenner (minst) en student: ( x : Sx)Kpx

13 FORMELL SEMANTISK ANALYSE Domenet Representasjon av individer og relasjoner mellom disse i en gitt situasjon Analysen Kobler symboler fra den logiske representasjonen med elementer i domenet i henhold til de semantiske egenskapene til disse symbolene

14 FORMELL SEMANTISK ANALYSE, EKSEMPEL Domenet (situasjonen): Cavern Club, Liverpool, 1962 der Beatles øver før forestilling Situasjonen v inneholder en mengde individer U U = {John, Paul, George, Ringo, Brian Epstein, Bob} Konstanter F(j) = John F(p) = Paul etc. Predikater F(B) = was a Beatle = {John, Paul, George, Ringo} F(M) = was a manager = {Brian Epstein} F(F) = was a fan = {Bob} F(S) = sings = {John, Paul} F(I) = idolized = {<Bob,John>, <Bob,George>, <Bob,Paul>, <Bob,Ringo>} etc.

15 FORMELL SEMANTISK ANALYSE, EKSEMPEL (FORTS.) Evaluere sannhet: John synger = Sj (i modellen over) [Sj] = 1 hvis og bare hvis [j] [S] Med referanse til syntaktisk struktur: betydningen til [S NP VP ] er følgende sannhetsbetingelse Dersom betydning til NP (et individ) er medlem av betydningen til VP (mengde individer) er S sann, ellers er den usann

16 FORMELL SEMANTISK ANALYSE, EKSEMPEL (FORTS.) Evaluere sannhet: Bob idoliserer John = Ibj [Ibj] = 1 hvis og bare hvis [<b,j>] [I] Med referanse til syntaktisk struktur: betydningen til [ VP V NP ] er mengden av individer X slik at X er første medlem i et par i betydningen til V, hvis andre medlem er betydningen til NP

17 PROBLEMER FOR KOMPOSISJONALITET Semantisk anomali: semantisk tolkning bryter sammen Colorless green ideas sleep furiously Metafor, f.eks. time is money You are wasting my time This gadget will save you hours How do you spend your time? I ve invested a lot of time here Idiomatiske uttrykk: språkspesifikke, en bokstavelig og en figurativ betydning, f.eks. gå bort

18 SEMANTISKE ROLLER Annet aspekt ved setningsbetydning: hvilke roller de forskjellige deltagerene inntar Gina hevet bilen med jekken Gina deltageren som er ansvarlig for å utføre handlingen beskrevet av verbet bilen blir påvirket av handlingen jekken middelet som Gina bruker til å utføre handlingen Semantiske roller beskriver den semantiske relasjonen som argumenter har til handlingen beskrevet av verbet

19 SEMANTISKE ROLLER Rolletyper AGENT: den som setter i gang en handling, i stand til å handle med viten og vilje ( volition ) David stekte kjøttet Reven hoppet ut av grøfta PATIENT: entiteten som påvirkes av en handling, gjennomgår ofte en forandring Edna kuttet buskene Sola smeltet isen

20 SEMANTISKE ROLLER Rolletyper (forts.) THEME: entiteten som blir beveget av en handling eller hvis beliggenhet beskrives David sparket ballen over til de andre Boka er på biblioteket EXPERIENCER: er bevisst på handlingen eller tilstanden, men er ikke i kontroll over den Edna følte seg dårlig Hanna så røyken Fia hørte døren smekke

21 SEMANTISKE ROLLER Rolletyper (forts.) BENEFICIARY: entiteten som en handling utføres for David fylte inn skjemaet for bestemoren sin De bakte en kake til meg INSTRUMENT: middelet som gjør at en handling kan utføres eller finner sted Hun renset såret med et antibakterielt middel De signerte avtalen med den samme pennen

22 SEMANTISKE ROLLER Rolletyper (forts.) GOAL: entiteten som noe beveger seg mot (bokst./fig.) Hun leverte sertifikatet sitt til politimannen Hun fortalte vitsen til vennene sine SOURCE: entiteten som noe beveger seg fra (bokst./fig.) Flyet kom tilbake fra Kinshasa Vi fikk ideen fra et interiørblad

23 SEMANTISKE ROLLER Eksempelet: Gina hevet bilen med jekken AGENT THEME INSTRUMENT Tester for semantiske roller AGENT: legge til med vilje Jon tok boka fra Edna med vilje THEME/PATIENT What happened to Y was... What X did to Y was...

24 SEMANTISKE ROLLER Ikke alltid enkelt å tildele semantiske roller Fergus carried the bag to the lighthouse (GOAL) Sylvie bought him a sports car (BENEFICIARY) Margarite received a gift of flowers (GOAL/BENEFICIARY? begge deler?)

25 SEMANTISKE ROLLER Semantiske roller identiske i parafraser The dog bit the stick/the stick was bitten by the dog Kan også være identiske i setninger som ikke er parafraser The boy opened the door with the key The key opened the door The door opened samme underliggende struktur

26 SEMANTIKK I SPRÅKTEKNOLOGI Hva slags oppgaver inngår i semantisk analyse? Med hva slags metoder kan disse oppgavene løses?

27 ORDBETYDNING ( WORD SENSE ) The astronomer married the star You are free to execute your laws, and your citizens, as you see fit (Star Trek, Next Generation) Oh, flowers are common here, Miss Fairfax, as people are in London (Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest) Hva slags applikasjoner trenger kunnskap om ordbetydning?

28 SEMANTISKE ROLLER The dog bit the mailman er ikke det samme som The mailman bit the dog Sammenligne med The dog was bitten by the mailman Semantiske roller beskriver hvem som gjør hva mot hvem [The mailman] AGENT bit [the dog] PATIENT

29 PARAFRASERING Apple bought Cisco Apple acquired Cisco Cisco was taken over by Apple Hva slags applikasjoner kan bruke denne informasjonen?

30 SEMANTISKE RELASJONER MELLOM ORD Synonymer (samme betydning) ascend/rise sweater/pullover Antonymer (motsetninger) good/evil ascend/descend Hypernym/hyponym (mer generell, mer spesifikk) tree/birch animate object / mammal / whale Meronymi (del-helhet) knob/door wheel/car

31 METAFOR Lakoff & Johnson: Metaphors We Live By. Noen av deres metaforer ARGUMENT IS WAR He shot down all of my arguments LOVE IS A JOURNEY They hit a bumpy stretch in their relationship TIME IS MONEY You re wasting my time Hvorfor er metaforer problematiske for språkteknologi?

32 TEMPORALE UTTRYKK The chairman announced yesterday that they would have the problem solved within three days Nå ble problemet løst dersom setningen forekom i en avis 10 mai, 2007? Book me a flight on the 7:35 tomorrow

33 ENTAILMENT Spørsmål: Who bought Cisco? Forventet svar: Apple bought Cisco Cisco s acquisition by Apple (entails) Apple bought Cisco

34 NEGASJON Apple acquired Cisco Apple did not acquire Cisco Apple failed to acquire Cisco Apple denied not acquiring Cisco

35 METODER Klassifisering Gitt et ord i en setning, og en liste av mulige betydninger, velg en betydning Gitt et predikat i en setning, finn dets semantiske roller Automatisk tilegnelse av semantisk informasjon fra data Hvilke ord og fraser betyr det samme del-helhet relasjoner automatisk gruppere setninger som inneholder et visst ord basert på betydning

36 SEMANTISKE RESSURSER Klassifisering forutsetter treningsdata Leksikale databaser (WordNet, FrameNet) Korpuser annotert med semantisk informasjon (PropBank)

37 SEMANTISKE ROLLER Annet aspekt ved setningsbetydning: hvilke roller de forskjellige deltagerene inntar Gina hevet bilen med jekken Gina deltageren som er ansvarlig for å utføre handlingen beskrevet av verbet bilen blir påvirket av handlingen jekken middelet som Gina bruker til å utføre handlingen Semantiske roller beskriver den semantiske relasjonen som argumenter har til handlingen beskrevet av verbet

38 SEMANTISKE ROLLER Eksempelet: Gina hevet bilen med jekken AGENT THEME INSTRUMENT

39 PROBLEMER MED SEMANTISKE ROLLER Ikke full enighet rundt rolleinventaret Vanskelig å formulere formelle definisjoner av roller generaliserte semantiske roller PROTO-AGENT, PROTO-PATIENT Verbspesifikke roller Semantiske ressurser med informasjon om semantiske roller: PropBank og FrameNet

40 PROPBANK Inneholder alle setningene i Penn Treebank (Kinesisk PropBank: kinesisk Penn Treebank) Roller er (stort sett) verbspesifikke Arg0, Arg1 = PROTO-AGENT, PROTO-PATIENT Arg2... verbspesifikke agree.01 Arg0 Agreer Arg1 Proposition Arg2 Other entity agreeing Ex1 [ Arg0 The group] agreed [ Arg1 it wouldn t make an offer unless... ] Ex2 [ ArgM TMP Usually] [ Arg0 John] agrees [ Arg2 with Mary] [ Arg1 on everything]

41 PROPBANK Applikasjon: Semantic Role Labeling Gitt et predikat i en setning, finn dets semantiske roller Gir oss en felles representasjon for: [Arg0 Big Fruit Co.] increased [ Arg1 the price of bananas] [Arg1 The price of bananas] was increased again by [ Arg0 Big Fruit Co.] [ Arg1 The price of bananas] increased [ Arg2 5%]

42 FRAMENET Roller er ikke verbspesifikke, men gjelder for en ramme ( frame ) apply heat: situation involving a cook, food and a heating instrument evoked by bake, blanch, boil, broil, brown, simmer, etc. change position on a scale: situation involving the change of an items s position on a scale (the attribute) from a starting point (initial value) to an end point (final value) evoked by decline, decrease, gain, rise, etc. damaging: situation involving an agent that affects a patient in such a way that the patient (or some sub-region of the patient) ends up in a non-canonical state evoked by damage, sabotage, scratch, tear, vandalise, etc.

43 FRAMENET Applikasjon: Semantic Role Labeling Gir oss en felles representasjon for: [ ATTRIBUTE The price of bananas] increased [ DIFFERENCE 5%] [ATTRIBUTE The price of bananas] rose [ DIFFERENCE 5%] There has been a [DIFFERENCE 5%] rise [ ATTRIBUTE the price of bananas]

44 PRAGMATIKK Studiet av vår språklige forståelse i kontekst lingvistisk Pronomener: Han kom for seint. Homonymi: Jeg har grått. ikke-lingvistisk Den der. Kan du sende saltet?

45 PRAGMATIKK Språkkontekst: Diskurs: Enheter som består av flere setninger. Diskursanalyse er analyse av: Tematisk struktur Stil Sammenheng Forskjeller mellom muntlig og skriftlig diskurs Situasjonskonteksten: taler, tilhører, tredje person hva taler vet, hva tilhører vet - om hverandre, verden hva taleren vet at tilhøreren vet hva taleren vet at tilhøreren vet at taleren vet

46 ANAFORER Anaforer får sitt innhold ved å referere til et annet element i diskurset eller et element i selve talesituasjonen. Det elementet anaforer referer til heter antesedent. De aller mest kjente anaforer er pronomen

47 ORDKLASSER: PRONOMEN Pronomen: jeg, hun, dere, seg, hverandre, hvem, man 1. av svært ulik form, uregelmessig bøyning 2. som substantiv, kan fungere som setningsledd alene 3. lite eget innhold, får betydning fra sammenhengen (konteksten) Jeg liker grammatikk Man skal respektere hverandre Hvem tok vesken?

48 ORDKLASSER: PRONOMEN Pronomen får sitt innhold enten fra et element i selve talesituasjonen eller fra en nominal leddtype (typisk substantiv) i konteksten. Leddet som gir pronomen innhold er pronomenets antesedent Er du sulten? Gro Harlem Brundtland er en tidligere norsk politiker. Hun var norges første kvinnelige statsminister...

49 PRAGMATIKK Deiksis: ord som får referansen kun fra den ikke-lingvistiske konteksten this person that man these women Tids-og stedsdeiksis nå, i morgen, forrige uke her, der, dette stedet, denne parken

50

51 PRAGMATIKK: GRICES MAKSIMER Situasjonskontekst påvirker betydning: Paul Grice, språkfilosof Samtale er basert på prinsipp om samarbeid Husk Burger King eksemplet :-) Maksimene: Samtalekonvensjoner som muliggjør kommunikasjon. De viktigste er: kvantitet: si hverken mer eller mindre enn nødvendig relevans: vær relevant måte: vær klar og konsis kvalitet: ikke lyv

52 GRICES MAKSIMER, FORTS. Kvalitet: Venn spør: Vet du hvor bilnøklene mine er?, og forventer et sannferdig svar Kvantitet: Åssen står det til? Vel, jeg våkna i morges og følte en slags smerte i venstre foten, og akkuratt i det jeg skulle stå opp, så jeg det var en inngrodd negl, og da tenkte jeg om jeg skulle gå til legen eller ikke, men akkurat i det følte jeg meg veldig kvalm, men det var bare fordi jeg var så sulten, hadde ikke spist noe kveldsmat, skjønner du... Relevans: Så, hva hvordan gikk daten? Pent vær, ikke sant? Måte: Liker du skjorten min? Den er interessant.

53 GRICES MAKSIMER: NÅR DE BRYTES Implikatur: Informasjon vi formidler ved å bryte sammerbeidsmaksimer med vilje: A: Så, hva hvordan gikk daten? B: Pent vær, ikke sant? Hva blir implisert her? B bryter relevansmaksimen. A vet at B bryter relevansmaksimen. B vet at A vet at B bryter relevansmaksimen. A forstår at B gjør det med vilje og dermed impliserer at hun vil ikke snakke om daten. A konkluderer at daten til B var en katastrofe.

54 PRAGMATIKK: TALEAKTER Taleakter (J. L. Ausitn) : Språk brukes til å utføre handlinger, f.eks. love noe, vedde, advare, døpe noen, gratulere noen, sverge, etc. Jeg vedder 100 kroner på at Amman vinner Møtet er hevet Jeg lover å komme tilbake Ikke-lingvistiske konteksten påvirker betydning: Jeg erklærer dere herved for rette ektefolk. Betyr ikke det samme hvis jeg sier det i klasserommet, eller hvis en dommerfullmektig sier det på Tinghuset.

55 OPPSUMMERING Studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk Ord: leksikal semantikk referanse vs sense leksikale relasjoner (*nymi) Setning: formell semantikk sannhetsverdi logikk semantiske regler angir tolkning (kobling til syntaks) Setning: semantiske roller hvilke roller de forskjellige deltagerene inntar abstrakt beskrivelse av situasjonen verbet angir

56 OPPSUMMERING Rekke oppgaver inngår i semantisk analyse ordbetydningsdisambiguering (WSD) semantiske roller parafrasering temporal analyse entailment negasjon... Sentral metode: klassifisering

57 OPPSUMMERING For klassifisering trenger vi treningsdata Semantiske ressurser WordNet leksikal database innholdsord: substantiver, verb, adjektiver bygget rundt leksikale relasjoner som synonymi, hyponymi, meronymi, etc. PropBank/FrameNet forskjellige ressurser for semantiske roller korpus vs database verbspesifikk vs ramme ( frame )...

58 OPPSUMMERING Nærmere kikk på betydningsdisambiguering (WSD) Trekkrepresentasjon av treningsdata ord lemma ordklasse syntaktisk funksjon etc. Naive Bayes-klassifisering hvordan vi kan beregne den mest sannsynlige betydningen for et ord: ŝ = argmaxp(s f ) s S

59 OPPSUMMERING Pragmatikk: språklig forståelse i kontekst kontekst gir referanse/innhold pronomen deiksis sosial kontekst med samarbeidsprinsipper bidrar til forståelse (Grice sine samarbeidsprinispper) ikke-lingvistisk kontekst påvirker betydning (taleakter)

60

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Tiende forelesning Lilja Øvrelid 27 mars, 2017 1 Semantikk Studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk Betydning til morfemer, ord,

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Tiende forelesning Lilja Øvrelid 27 mars, 2017 1 Semantikk Studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk Betydning til morfemer, ord,

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Tolvte forelesning Lilja Øvrelid 16 april, 2012 SEMANTIKK Studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk Betydning til morfemer, ord, fraser

Detaljer

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #10

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #10 IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #10 Samia Touileb Universitetet i Oslo 01. november 2018 Lingvistiske nivåer 2 Semantikk 3 studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk betydning

Detaljer

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #10

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #10 IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #10 Samia Touileb Universitetet i Oslo 01. november 2018 Lingvistiske nivåer 2 Semantikk 3 studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk betydning

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Lilja Øvrelid 13 april, 2015 LINGVISTISKE NIVÅER SEMANTIKK studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk betydning til morfemer, ord,

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Trettende forelesning Lilja Øvrelid 23 april, 2012 SEMANTIKK Studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk Betydning til morfemer, ord,

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Ellevte forelesning Lilja Øvrelid 24 april, 2017 1 Semantisk språkteknologi Lingvistiske nivåer 2 Semantikk studiet av betydning slik det uttrykkes

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Ellevte forelesning Lilja Øvrelid 24 april, 2017 1 Semantisk språkteknologi Lingvistiske nivåer 2 Semantikk studiet av betydning slik det uttrykkes

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Lilja Øvrelid 13 april, 2015 LINGVISTISKE NIVÅER SEMANTIKK studiet av betydning slik det uttrykkes gjennom språk betydning til morfemer, ord,

Detaljer

INF1820: Oppsummering

INF1820: Oppsummering Arne Skjærholt 8. mai Arne Skjærholt 8. mai Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne til språkteknologiske problemområder, metoder og applikasjoner. Fokus er på å koble teori til

Detaljer

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags

Detaljer

LF - Eksamen i INF1820

LF - Eksamen i INF1820 LF - Eksamen i INF820 INF820 Eksamen vår 207 Hjelpemidler Ingen. Flervalgsoppgaver I oppgave og 6 får man 5 poeng for riktig svar og 0 poeng for galt svar. I oppgave 0 får du 2 poeng for hvert riktig svar

Detaljer

Slope-Intercept Formula

Slope-Intercept Formula LESSON 7 Slope Intercept Formula LESSON 7 Slope-Intercept Formula Here are two new words that describe lines slope and intercept. The slope is given by m (a mountain has slope and starts with m), and intercept

Detaljer

Språkleker og bokstavinnlæring

Språkleker og bokstavinnlæring FORSLAG OG IDEER TIL Språkleker og bokstavinnlæring POCOS hjelper barnet med språkutvikling og begrepsforståelse og er også nyttig til trening av øye-hånd-koordinasjon, fokus og konsentrasjon. POCOS fremmer

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V gang, Jan Tore Lønning

INF2820 Datalingvistikk V gang, Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk V2014 13. gang, 10.4.2014 Jan Tore Lønning I dag Introduksjon til semantikk Formell semantikk grunnideene Logikk i NLTK 2 Semantikk Semantikk= studiet av mening Lingvistisk semantikk

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V gang, Jan Tore Lønning

INF2820 Datalingvistikk V gang, Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk V2016 13. gang, 20.4.2016 Jan Tore Lønning I dag Introduksjon til semantikk Formell semantikk grunnideene Logikk i NLTK 2 Semantikk Semantikk= studiet av mening Lingvistisk semantikk

Detaljer

INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET

INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET FORELESNING 5: UTSAGNSLOGIKK Roger Antonsen Institutt for informatikk Universitetet i Oslo 2. september 2008 (Sist oppdatert: 2008-09-04 17:26) Praktisk informasjon Endringer

Detaljer

Praktisk informasjon INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET FORELESNING 5: UTSAGNSLOGIKK. Endringer i undervisningen. Spørreskjemaet.

Praktisk informasjon INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET FORELESNING 5: UTSAGNSLOGIKK. Endringer i undervisningen. Spørreskjemaet. INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET FORELESNING 5: UTSAGNSLOGIKK Roger Antonsen Praktisk informasjon Institutt for informatikk Universitetet i Oslo 2. september 2008 (Sist oppdatert: 2008-09-04 17:26) Endringer

Detaljer

Uke 12: Hvem, hva, hvor II: Hv-spørsmål i underordnede setninger.

Uke 12: Hvem, hva, hvor II: Hv-spørsmål i underordnede setninger. Uke 12: Hvem, hva, hvor II: Hv-spørsmål i underordnede setninger. 1. Underordnede hv-spørsmål hos voksne Flytting av hv-elementer ut fra hovedsetninger er Short-Distance (SD) movement, kort-distanseflytting.

Detaljer

Vekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk

Vekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk Vekeplan 4. Trinn Veke 39 40 Namn: Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD Norsk Engelsk M& Mitt val Engelsk Matte Norsk Matte felles Engelsk M& Mitt val Engelsk Norsk M& Matte

Detaljer

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция Arne Skjærholt десятая лекция Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya Arne Skjærholt десятая лекция N,Σ,R,S Nå er vi tilbake i de formelle, regelbaserte modellene igjen, og en kontekstfri grammatikk

Detaljer

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo .. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo stausland.johnsen@iln.uio.no Universitetet i Stavanger 15. januar

Detaljer

Hvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Sende tekstmeldinger. Sende (bursdags-)kort

Hvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Sende tekstmeldinger. Sende (bursdags-)kort Hold kontakten! Hvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Skrive brev Sende tekstmeldinger Ringe dem Sende e-post Sende (bursdags-)kort Koble seg

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Trettende forelesning REPETISJON Lilja Øvrelid 15 mai, 2017 1 Fra emnebeskrivelsen Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne

Detaljer

INF INF1820. Arne Skjærholt. Negende les INF1820. Arne Skjærholt. Negende les

INF INF1820. Arne Skjærholt. Negende les INF1820. Arne Skjærholt. Negende les Arne Skjærholt egende les Arne Skjærholt egende les σύνταξις Syntaks, fra gresk for oppstilling, er studiet av hvordan vi bygger opp setninger fra ord. Pāṇini (ca. 400 år f.kr.) er den første som formulerer

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Trettende forelesning REPETISJON Lilja Øvrelid 15 mai, 2017 1 Fra emnebeskrivelsen Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne

Detaljer

Leksikalsk semantikk II

Leksikalsk semantikk II Leksikalsk semantikk II Lars Nygaard leksikalsk semantikk II Leksikalske relasjoner Relasjoner mellom leksikalske enheter. Det finnes uendelig mange: «hav» HAR FARGEN «blå» «tribune» INNEHOLDER «publikum»

Detaljer

Mannen min heter Ingar. Han er også lege. Han er privatpraktiserende lege og har et kontor på Grünerløkka sammen med en kollega.

Mannen min heter Ingar. Han er også lege. Han er privatpraktiserende lege og har et kontor på Grünerløkka sammen med en kollega. Kapittel 2 2.1.1 Familien min Hei, jeg heter Martine Hansen. Nå bor jeg i Åsenveien 14 i Oslo, men jeg kommer fra Bø i Telemark. Jeg bor i ei leilighet i ei blokk sammen med familien min. For tiden jobber

Detaljer

Engelsk gruppe 2 høsten 2015

Engelsk gruppe 2 høsten 2015 Engelsk gruppe 2 høsten 2015 I løpet av høsten har vi jobbet med disse tingene på engelsk: Tall - numbers Norsk - Norwegian Engelsk - English Mitt språk -My language 1 en one 2 to two 3 tre three 4 fire

Detaljer

lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk

lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk Årsplan i for 2.trinn 2014-2015 Faglærer Yngve Henriksen Læreverk: Stairs 2 Kompetansemål etter 2.årstrinn Ulike tema, delmål og arbeidsformer brukes på veien mot kompetansemålene fra K06 Språklæring Muntlig

Detaljer

BESTEMT ELLER UBESTEMT FORM?

BESTEMT ELLER UBESTEMT FORM? BESTEMT ELLER UBESTEMT FORM? Substantivene kan være i bestemt eller ubestemt form på norsk. Vi har noen absolutte regler for hvilken form vi skal bruke, men tre viktige distinksjoner hjelper oss også når

Detaljer

Grammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk. Stairs 1: side 4-8. Stairs 1 side 16-19

Grammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk. Stairs 1: side 4-8. Stairs 1 side 16-19 Uke Kapittel og ordbankord Uttrykk og strukturer Grammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk 34-42 Chapter 1 Numbers 0-12 Stairs 1: zero (370), one (371), two (372), three (373), four (374), five

Detaljer

STOP KISS av Diana Son Scene for en mann og to kvinner

STOP KISS av Diana Son Scene for en mann og to kvinner STOP KISS av Diana Son Scene for en mann og to kvinner Manuset ligger på NSKI sine sider og kan kjøpes på www.adlibris.com Sara and Callie are walking through New York City's West Village very late at

Detaljer

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger Side 1 av 10 Tekst og filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 20. november 2003 Forteller oss noe nytt om ord eller setninger er navnet på en rekke småord i språket som forteller oss noe om

Detaljer

Uke 7: Små barn, små setninger I

Uke 7: Små barn, små setninger I LIN-1013: Språktilenelse, Våren 2003 Uke 7: Små barn, små setniner I 1. Litt om syntaks Sett slike trær før? IP qp NP I'! John I VP has Spec V' V DP! eaten an apple CP qp DP C'! et eple i C IP har k NP

Detaljer

FIRST LEGO League. Härnösand 2012

FIRST LEGO League. Härnösand 2012 FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget IES Dragons Vi kommer fra Härnosänd Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer IES i Sundsvall

Detaljer

INF1800 Forelesning 4

INF1800 Forelesning 4 INF1800 Forelesning 4 Utsagnslogikk Roger Antonsen - 27. august 2008 (Sist oppdatert: 2008-09-03 12:39) Før vi begynner Praktiske opplysninger Kursets hjemmeside blir stadig oppdatert: http://www.uio.no/studier/emner/matnat/ifi/inf1800/

Detaljer

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider

Detaljer

Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. 3. trinn. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE.

Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. 3. trinn. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Hvorfor skal vi lære grammatikk?

Hvorfor skal vi lære grammatikk? 120 www.gyldendal.no/steps Grammar Hvorfor skal vi lære grammatikk? Grammatikk forteller oss hvordan vi setter sammen ord. Den forteller for eksempel at man kan si Jeg liker denne hesten, men at jeg like

Detaljer

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Hvorfor lære om ordklasser? Viktig del av den grammatiske språkbeskrivelsen Forstå bøyningsmåter skrive korrekt Innsikt i hvordan norsk skiller seg fra andre

Detaljer

1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)...

1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)... Personal og lønn Coaching 1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter).... 3 1. COACHMODELL: GROW Formål: GROW-modellen

Detaljer

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk 1 APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk Jeg har latt overskriften på dette appendikset bli sående i sin opprinnelige form, selv om jeg kun har maktet å gi et nokså usystematisk og mangelfullt innblikk

Detaljer

INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET

INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET INF1800 LOGIKK OG BEREGNBARHET FORELESNING 4: UTSAGNSLOGIKK Roger Antonsen Institutt for informatikk Universitetet i Oslo 27. august 2008 (Sist oppdatert: 2008-09-03 12:39) Før vi begynner Praktiske opplysninger

Detaljer

for minoritetsspråklige elever Oppgaver

for minoritetsspråklige elever Oppgaver Astrid Brennhagen for minoritetsspråklige elever Oppgaver Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085 Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post: sven@arbeidmedord.no Internett:

Detaljer

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE I DAG OG I MORGEN av Liv Heløe Scene for mann og kvinne Manuset finnes til utlån på NSKI I DAG OG I MORGEN er et stykke som handler om Inge og Barbro som er et par, bosatt på en øy et sted i Norge. Inge

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Engelsk Tema: Engelsk grammatikk Trinn: 7 ----------------------------------------------------------------------------- Skole: Lunner barneskole Lærernavn: Ole Bjørn Hasli

Detaljer

Cellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014

Cellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014 Cellegruppeopplegg IMI Kirken høsten 2014 OKTOBER - NOVEMBER Godhet - neste steg Samtaleopplegg oktober - november 2014 Kjære deg, Denne høsten vil vi igjen sette et sterkt fokus på Guds godhet i IMI

Detaljer

Tema. Informasjonsarkitektur Brukervennlighet/Usability Kommunikasjon som treffer målrettet kommunikasjon

Tema. Informasjonsarkitektur Brukervennlighet/Usability Kommunikasjon som treffer målrettet kommunikasjon Tema Informasjonsarkitektur Brukervennlighet/Usability Kommunikasjon som treffer målrettet kommunikasjon Ooops, sorry. I puked all over your web site. h"p://www.dokimos.org/ajff/ Unnskyld meg, men hva

Detaljer

TMA 4140 Diskret Matematikk, 1. forelesning

TMA 4140 Diskret Matematikk, 1. forelesning TMA 4140 Diskret Matematikk, 1. forelesning Haaken Annfelt Moe Department of Mathematical Sciences Norwegian University of Science and Technology (NTNU) August 29, 2011 Haaken Annfelt Moe (NTNU) TMA 4140

Detaljer

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #2

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #2 IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #2 Samia Touileb Universitetet i Oslo 30. august 2018 Tema forrige uke 2 Introduksjon Hva er språkteknologi? Hva er IN1140? Praktiske detaljer Tema for

Detaljer

Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX)

Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX) Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX) Peter J. Rosendahl Click here if your download doesn"t start automatically Han Ola of Han Per:

Detaljer

HALVÅRSPLAN HØST 2013

HALVÅRSPLAN HØST 2013 HALVÅRSPLAN HØST 2013 Høytlesningsbok: Jonas nesten skolegutt + Stine klasse 1A Zeppelin lesebok og Min Første skolebok UKE 34-36 Bli kjent med boka Kunne fortelle om et bilde Lytte og gi respons til andre

Detaljer

norsk grammatikk bok C2FFB2EE7079E5C7671E474DBC1B7657 Norsk Grammatikk Bok

norsk grammatikk bok C2FFB2EE7079E5C7671E474DBC1B7657 Norsk Grammatikk Bok Norsk Grammatikk Bok Thank you for downloading. As you may know, people have look hundreds times for their favorite books like this, but end up in malicious downloads. Rather than enjoying a good book

Detaljer

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Click here if your download doesn"t start automatically Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Den som gjør godt,

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Femtende forelesning REPETISJON Lilja Øvrelid 14 mai, 2011 1 / 68 FRA EMNEBESKRIVELSEN Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer

Detaljer

Hånd i hånd fra Kilden Konsert 25.3.12 Tekster

Hånd i hånd fra Kilden Konsert 25.3.12 Tekster Hånd i hånd fra Kilden Konsert 25.3.12 Tekster 01 Gud har skapt 02 Glory to Jesus 03 Herren er min hyrde 04 Vennesang 05 Vi deler den samme jord 06 Hjertesangen 07 En stille bønn 08 Brød for verden 09

Detaljer

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE. Læringsmål Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2. Eleven skal kunne: Eleven skal kunne: Eleven skal kunne:

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE. Læringsmål Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2. Eleven skal kunne: Eleven skal kunne: Eleven skal kunne: Trinn 2 Periodeplan 1 Gjennomgående læringsmål for alle periodene bruke engelsk ordstilling og tegnsetting velge læringsstrategier tilpasset formålet bruke kilder bruke hjelpemidler vurdere eget arbeid

Detaljer

The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses.

The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses. 1 The law The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses. 2. 3 Make your self familiar with: Evacuation routes Manual fire alarms Location of fire extinguishers

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i LING1100 - Semantikk og pragmatikk 1 Høst/haust 2011 Tid: Mandag 5. desember kl. 14.30 18.30 (4 timer/timar) Sted/stad: Gymsal 3,

Detaljer

Sosial kapital og sosiale nettverk

Sosial kapital og sosiale nettverk Skolelederforbundet 22.10.2010 Sosial kapital og sosiale nettverk - Om hvordan organisasjoner (skoler?) virkelig fungerer Harald Engesæth AFF Sosial kapital referer til de ressurser som er innebygget

Detaljer

SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014

SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014 SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014 Om emnet SAMPOL 270 ble avholdt for førsten gang høsten 2013. Det erstatter til dels SAMPOL217 som sist ble avholdt høsten 2012. Denne høsten 2014 var Michael Alvarez

Detaljer

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk.

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk. REASONS TO BE PRETTY Forkortet versjon ANIE Hei. Hei, hva skjer? Kan jeg komme inn, eller? Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? Pils nå? Nei takk. Nei eh juice, da? Ja. Det kan jeg ta. Vær så

Detaljer

Det er flere som spør om jeg ikke snart skal få meg kjæreste.

Det er flere som spør om jeg ikke snart skal få meg kjæreste. Knallgod påskekake! Det er flere som spør om jeg ikke snart skal få meg kjæreste. Sannheten er at jeg alt har innledet et forhold. Til Oslo. Og kan du klandre meg? Oslo skuffer aldri, akkurat passe spennende,

Detaljer

Farnes skule Læreverk : Quest Klasse/trinn : 3 Skuleåret : Lærar (-ar) : Anna N. Bergerud og Signe Endresen

Farnes skule Læreverk : Quest Klasse/trinn : 3 Skuleåret : Lærar (-ar) : Anna N. Bergerud og Signe Endresen Tid Veke: Augustseptember Kompetansemål Elevane skal kunne: engelsk knyttet til Skolehverdagen -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål knyttet til temaet -kunne forstå

Detaljer

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger side 1 av 11 COPY CORRECT CHOOSE Denne aktiviteten er beskrevet med utgangspunkt i enkeltord. Den kan også gjennomføres med uttrykk. (copy) Avskrift er en enkel måte å lære å skrive ord riktig på. La elevene

Detaljer

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3 Relational Algebra 1 Unit 3.3 Unit 3.3 - Relational Algebra 1 1 Relational Algebra Relational Algebra is : the formal description of how a relational database operates the mathematics which underpin SQL

Detaljer

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Click here if your download doesn"t start automatically Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Endelig ikke-røyker

Detaljer

THE MONTH THE DISCIPLINE OF PRESSING

THE MONTH THE DISCIPLINE OF PRESSING THE MONTH THE DISCIPLINE OF PRESSING Nehemiah 4:1-9 NIV 1 [a ] When Sanballat heard that we were rebuilding the wall, he became angry and was greatly incensed. He ridiculed the Jews, 2 and in the presence

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen INF2820 Datalingvistikk V2011 Jan Tore Lønning & Stephan Oepen FORMELLE OG NATURLIGE SPRÅK KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER 7. februar 2011 2 Naturlige språk som formelle språk Et formelt språk består av: En

Detaljer

Oppgaver til kapittel 4

Oppgaver til kapittel 4 Oppgaver til kapittel 4 Versjon: 15. mai 2015 Det anbefales at du løser oppgavene med penn på egne ark. > Oppgaver til side 168 Oppgave A. Gi en analyse av disse setningene der du markerer setningsledd

Detaljer

MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK 1.TRINN 2015-16 Uke Emne/ Ordforråd/Uttrykk 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se.

MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK 1.TRINN 2015-16 Uke Emne/ Ordforråd/Uttrykk 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se. Uke Emne/ 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se. Finn riktig mål fra Her lager du mål du kan kunnskapsløftet: kopiere inn på ukebrev. kopier inn fra udir.no. Jeg kan /Jeg vet Her skriver stikkord om

Detaljer

Jeg vil bare danse Tekst / Mel.: Tor- Jørgen Ellingsen

Jeg vil bare danse Tekst / Mel.: Tor- Jørgen Ellingsen 1. vers Når jeg hører musikk, Kan jeg ikke sitte stille Når jeg hører det groover, B yner beina å gå Jeg får ikke ro, Selv om jeg gjerne ville Jeg vil bare danse, Det er noe jeg må Jeg vil bare danse Tekst

Detaljer

Felix og Herbert. Felix og Herbert. Introduksjon

Felix og Herbert. Felix og Herbert. Introduksjon 1 Felix og Herbert All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclub.org.uk - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/18cplpy to find out what to do. Felix og

Detaljer

Manuset ligger på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com

Manuset ligger på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com STOP KISS av Diana Son Scene for to kvinner. Manuset ligger på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Sara and Callie are walking through New York City's West Village very late at night,

Detaljer

OM KJØNN OG SAMFUNNSPLANLEGGING. Case: Bidrar nasjonal og lokal veiplanlegging til en strukturell diskriminering av kvinner?

OM KJØNN OG SAMFUNNSPLANLEGGING. Case: Bidrar nasjonal og lokal veiplanlegging til en strukturell diskriminering av kvinner? OM KJØNN OG SAMFUNNSPLANLEGGING Case: Bidrar nasjonal og lokal veiplanlegging til en strukturell diskriminering av kvinner? Likestilling 1 2 3 Vi skiller mellom biologisk og sosialt kjønn Biologisk: Fødsel

Detaljer

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2010 Den internasjonale sommerskole ISSN 0120

Detaljer

BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen. Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett

BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen. Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett Prosjektet epensum på lesebrett Vi ønsker å: Studere bruk av digitalt pensum i studiesituasjonen.

Detaljer

Årsplan engelsk 2.trinn 2018/2019

Årsplan engelsk 2.trinn 2018/2019 Årsplan engelsk 2.trinn 2018/2019 Uke Tema Kunnskapsløftet sier Mål med kapitlet Innhold i timene 34-36 NUMBERS gi eksempler på situasjoner der det kan være nyttig å kunne noe engelsk forstå og bruke en

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

Semantikk, pragmatikk og kontekst

Semantikk, pragmatikk og kontekst Tesaurus-mapping prosjektmøte 10. nov2014 Are Gulbrandsen Semantikk, pragmatikk og kontekst - Bruk av vektorromsmodellen for å ta hensyn til kontekst ved mapping Vi mapper begreper, ikke termer Noen vanlige

Detaljer

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38 ÅRSPLAN I Engelsk FOR 1. TRINN 2014/2015 Læreverk: Stairs 1+2 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38 Gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig

Detaljer

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #7

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #7 IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #7 Lilja Øvrelid Universitetet i Oslo 11 oktober 2018 Tema for i dag 2 Forrige uke Ordklasser Ordklassetagging Oblig2a: språkmodeller (frist: 17/9) I

Detaljer

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #13

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #13 IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #13 Samia Touileb Universitetet i Oslo 22. november 2018 Vinnerne av obligkonkurransen 2 De har scoret flest oblig-poeng igjennom semesteret (av maksimalt

Detaljer

Kjære unge dialektforskere,

Kjære unge dialektforskere, Kjære unge dialektforskere, Jeg er imponert over hvor godt dere har jobbet siden sist vi hadde kontakt. Og jeg beklager at jeg svarer dere litt seint. Dere har vel kanskje kommet enda mye lenger nå. Men

Detaljer

Et utsagn (eng: proposition) er en erklærende setning som enten er sann eller usann. Vi kaller det gjerne en påstand.

Et utsagn (eng: proposition) er en erklærende setning som enten er sann eller usann. Vi kaller det gjerne en påstand. Utsagnslogikk. Et utsagn (eng: proposition) er en erklærende setning som enten er sann eller usann. Vi kaller det gjerne en påstand. Eksempler: Avgjør om følgende setninger er et utsagn, og i så fall;

Detaljer

Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI,

Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI, Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI, 06.06.2016 Samarbeid med Kaalmo Oppsøkende informasjonsarbeid Seminarer og diskusjonsgrupper 13.06.2016 2 Betydningen av god informasjon

Detaljer

Kjapt & Nyttig Bergens Næringsråd 22.10.2010. Sosial nettverk. - Om hvordan organisasjoner virkelig fungerer. Seniorkonsulent Harald Engesæth AFF

Kjapt & Nyttig Bergens Næringsråd 22.10.2010. Sosial nettverk. - Om hvordan organisasjoner virkelig fungerer. Seniorkonsulent Harald Engesæth AFF Kjapt & Nyttig Bergens Næringsråd 22.10.2010 Sosial nettverk - Om hvordan organisasjoner virkelig fungerer Seniorkonsulent Harald Engesæth AFF Kjapt & nyttig om: Sosial kapital og gjenytelse Hvorfor ha

Detaljer

Årsplan ENGELSK 5.trinn. Setningsmønster It starts at It finishes at I want to be a when I grow up

Årsplan ENGELSK 5.trinn. Setningsmønster It starts at It finishes at I want to be a when I grow up Årsplan ENGELSK 5.trinn Kompetansemål (Henta frå Kunnskapsløftet) Språklæring identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med

Detaljer

Hvordan ser pasientene oss?

Hvordan ser pasientene oss? Hvordan ser pasientene oss? Safio Bilqeyr Jimale og Arild Aambø Migrasjonshelse PMU 2018 Hva gruer du mest for når du skal til legen? Konsultasjonstiden strekker ikke til Legene ser bare det som er interessant

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF247 Er du? Er du? - Annet Ph.D. Student Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen,

Detaljer

Python: Valg og betingelser. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

Python: Valg og betingelser. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre Python: Valg og betingelser TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre Læringsmål og pensum Mål Kunne forstå og bruke if-setninger sammenlikning av strenger nøstede beslutningsstrukturer betingelser

Detaljer

Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU)

Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU) Multilingualism in Trondheim public schools: Raising teacher awareness in the English as a Foreign Language classroom Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU) Problemstilling

Detaljer

Regler under svømmetrening! ENGLISH BELOW

Regler under svømmetrening! ENGLISH BELOW Regler under svømmetrening! ENGLISH BELOW Siden vi i det siste har vært ganske mange på treningene, har det vært litt kaos, og vanskelig å få trent bra. Derfor vil jeg her forklare noen regler som dere

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke. RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt

Detaljer