Valgfaget Innsats for andre

Transkript

1 Valgfaget Innsats for andre Nordseter skole 2014/15. Lærere: Lena B Hoff, Hilde Aarflot Læreplanmål Hva gjøre Dokumentasjon (vurderingsgrunnlag) Høy måloppnåelse Hovedområde: Planlegging Å gjøre seg kjent med hvilke forutsetninger som ligger til grunn for frivillig arbeid VØL-skjema, foredrag v/lærer Gruppearbeid: Dybdeundersøkelse av en valgt frivillig organisasjon Aktuelle spørsmål: Hvor stor er organisasjonen? Antall medlemmer? Hvordan og hvilket uløst behov startet organisasjonen? Hvordan er organisasjon organisert? Har organisasjonen inntekter? Hvor får organisasjonen sine inntekter fra? Hvilken sosial verdi skaper organisasjonen for mennesker? Hva er det som driver de menneskene som utfører frivillig arbeid? Hva sitter de igjen med selv? Refleksjonsnotat som inneholder: - Forklare hva en frivillig organisasjon er og reflekter over hva frivillige organisasjoner tilfører samfunnet - Informasjon om en frivillig organisasjon i eget nærmiljø (hvem, hva, hvordan, hvorfor og for hvem) - Reflektere over hvorfor mennesker deltar i frivillighet -Kan argumentere for hva en frivillig organisasjon er, og reflektere over hvordan den fungerer -Kan ut fra egne undersøkelser reflektere over hvorfor mennesker deltar i frivillighet -Kan reflektere over hva sosial verdiskapning handler om, og hva denne organisasjonen gjør for andre Er det en ideell organisasjon eller en interesseorganisasjon? Arbeidsformer: Gjennomføre intervju med mennesker som driver med frivillig arbeid. Undersøke via Internett, telefonintervju, besøk, deltakelse i tiltak, osv. Presentere undersøkelsen kort for klassen

2 Kartlegge behov for frivillig arbeid i lokalmiljøet i samarbeid med relevante aktører Steg i prosessen: - Bestemme kartleggingsmetode - Utforme kartleggingen - Planlegge gjennomføring, gjøre avtaler etc. - Gjennomføre kartleggingen - Analysere (og reflektere over) resultatene - Foreslå videre tiltak Kopi av kartleggingsundersøkelsene dere har laget (både for fadderklasse og skole) Oppsummering av undersøkelsene (diagram i excel etc) Analyse/refleksjoner rundt resultatene -kan velge en hensiktsmessig kartleggingsmetode i forhold til målgruppen, og kan formulere relevante spørsmål -Har kjennskap til målgruppen og kan reflektere over behov/utfordringer Kort introduksjon v/lærer om hvordan kartlegging kan foregå, hvordan få riktig fokus mm. -Kan reflektere over utfordringene til målgruppen ut fra resultatene av undersøkelsen Bestemme kartleggingsmetode: Elevmentorene i hver 8. klasse samarbeider og finner ut på hvilken måte de vil kartlegge behov for fadderklassen. Fordele ansvar for kartlegging av storefribehov/aktiviteter for hele skolen (delaktighet av alle på ulik måte) Analysere resultatene, og bestemme tiltak på bakgrunn av resultatene.

3 Planlegge praktiske tiltak som medfører sosial verdiskaping for valgt målgruppe Planlegge videre tiltak med plan (en plan for hvert tiltak) Refleksjonsnotat På hvilken måte gir valgte aktiviteter/tiltak sosial verdiskapning? Her må den sosiale utfordringen defineres og det må forklares hvordan du tenker at aktiviteten/tiltaket skal kunne skape forbedring. Legges i mappen: Refleksjonsnotat (begrunnelse for valg av tiltak på bakgrunn av kartleggingen) Planer for gjennomføring (en plan for hvert tiltak) -Kan trekke konklusjoner ut fra kartleggingen og finne frem til aktiviteter som passer for målgruppen og som møter behovene -Kan planlegge aktivitet tilpasset målgruppen som gir sosial verdi -Kan reflektere over og forklare hvilken sosial verdi tiltaket medfører -Lager gode skisser, og har en realistisk, god og gjennomtenkt plan for arbeidet Plan(er) for konkret aktivitet/tiltak (hvem, hva, hvordan, hvorfor, for hvem, utstyr, kostnad og tidsramme) -Har innsikt i hvordan egne ferdigheter kan aktiviseres og brukes i tiltaket, og planlegger ut fra dette - sørger for å få gjort avtaler med alle involverte i god tid -Kommer i mål med arbeidet ut fra planen

4 Hovedområde: Praktisk arbeid Gjennomføre planlagte tiltak Gjennomføre tiltakene dere har planlagt selv (aktiviteter for fadderklassen, aktiviteter for trinn/hele skolen, storefriaktiviteter) Evalueringer av hvert tiltak - Gjør det som er avtalt, samarbeider med medelevmentorer Faste aktiviteter som kommer i tillegg: Foreldremøte før sommerferien/ velkomstfest for nye elever Første skoledag, mottak av nye elever Drømmeklassen 1 Aktivitetsdag for 8. trinn Orienteringsdager for hele skolen Dignity Day Eventuell bildedokumentasjon I tillegg kommer: - Lærerobservasjon - Dokumentasjon i elevmentorgruppen på Facebook - Kan bidra til god tone i målgruppen - kan peke på hva som var bra og hva som kunne vært bedre i gjennomføringen - Kan reflektere over om tiltaket gav ønsket effekt og hva som bør gjøres videre Følge etiske retningslinjer og tilpasse kommunikasjonen til valgt målgruppe Lærerforedrag om etikk Skrive under taushetserklæring Diskutere etiske retningslinjer Refleksjonsnotat I tillegg kommer: - Kan tilpasse egen væremåte til målgruppen: gi tydelige beskjeder, riktig språkbruk og være et godt eksempel Øvelser i kommunikasjon - lærerobservasjon - Kan holde taushetsplikten Felles refleksjon i gruppen Skrive refleksjonsnotat (på hvilken måte følger jeg etiske retningslinjer og tilpasser egen væremåte) - Har høy bevissthet om hvordan egen væremåte påvirker andre - Behandler alle med respekt

5 Presentere og vurdere det frivillige arbeidet ut fra erfaringer og samhandling med målgruppen og relevante aktører Presentere arbeidet for medelever og eksterne aktører (f. eks. i rekrutteringsarbeid) Gjennomføre fellesevalueringer og individuelle evalueringer Oppsummerende refleksjonsnotat som skal inneholde: Beskrivelse av hva du har gjort i år Begrunnelse for valg av aktiviteter Utfordringer underveis og hvordan du har løst dem Hva slags erfaringer du har gjort deg Hva slags effekt tiltakene har hatt Hva du ville ha gjort annerledes for at tiltakene skulle hatt enda bedre effekt Hvordan du har jobbet med egen væremåte for å tilpasse kommunikasjon til målgruppen, være et godt eksempel, gjøre at folk føler seg ivaretatt etc. Hva du har fått ut av faget innsats for andre i år Presentasjonsmappe som inneholder: 1. kartlegginger 2. beskrivelser av aktiviteter/tiltak 3. planer for gjennomføring 4. evalueringer 5. refleksjonsnotater 6. oppsummerende refleksjonsnotat 7. egenvurdering av måloppnåelse i faget Individuell samtale på bakgrunn av presentasjonsmappen Kan presentere og evaluere prosessen fra kartlegging og fram til tiltaket er gjennomført. Viser en helhetlig forståelse av sammenhengen mellom kartlegging, planlegging, gjennomføring og evaluering Kan reflektere over hva tiltakene har ført til av merverdi for målgruppen Kan redegjøre for erfaringer man har gjort i forhold til seg selv, målgruppe og samarbeidsaktører Individuell samtale med lærer om erfaringer i slutten av første og andre termin. Merknad vurdering: Mappevurdering (mappen leveres hver termin) og individuell vurderingssamtale. Vurdering med karakter kun ved hvert terminoppgjør. Muntlig underveisvurdering uten karakter jevnlig i timene.