Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering

Transkript

1 Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: Fag: Samfunnsfag År: Trinn og gruppe: 9abc Lærer: Jørgen Ramsdal og Anne Marte Torjussen Uke Årshjul Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering Den første moderne krigen -Historie Menneskerettigheter -Samfunnskunnskap - Formulere spørsmål om sentrale internasjonale konflikter på tallet og i vårt århundre, utforme årsaksforklaringer og diskutere konsekvenser av konfliktene. - Gjøre greie for grunnleggende menneskerettigheter og drøfte verdien av at de blir respekterte. Kjennskap til ulike årsaker for første verdenskrig. - Vite hvorfor første verdenskrig skilte seg fra tidligere kriger. - Kjenne til de forskjellige alliansene og bakgrunn for deres ståsted. - Kunne forklare begrepet skyttergravskrig. - Kunne gjengi resultatet av fredskonferansen i Versailles. - Kjenne til forandringer i det norske samfunnet som følge av første verdenskrig. - Ha inngående kunnskap til menneskerettighetene og beherske ulike begreper som makt, menneskerettighetserklæringen, politiske og sivile rettigheter, økonomiske, sosiale og kulturelle rettigheter, og følgene ved at menneskerettighetserklæringen blir brutt. - Ha kunnskap om menneskerettighetenes utvikling og historie, herunder opprettelsen av FN, opplysningstiden, holocaust og slaveri. - ha kunnskap om ytringsfriheten og demokrati, og /skriftlig test aktivitet

2 44-48 Den urolige lufta -Geografi Rus - Samfunnskunnskap 2-10 Velstand og verdenskrise Historie Krigen som nådde alle -Historie - Fortelle om luftmessenes bevegelse, vær, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og - Analysere utviklingen av rusmiddelbruk og røyking og reflektere over holdninger til rusmidler. - Presentere en historisk hendelse med utgangspunkt i ulike ideologier. - Søke etter og velge ut kilder, vurdere dem kritisk, og vise hvordan ulike kilder kan gi forskjellige framstillinger av historie. - Presentere viktige ytringsfrihet og religion. - Ha kjennskap til og kunnskap om tortur og torturens historie. - Kunne redegjøre og forklare forskjell på begrepene atmosfære, troposfæren og stratosfæren - Kunne gjengi grunner for temperaturforskjeller. - Kunne forklare hva som fører til at luften settes i bevegelse. - Kunne forklare grunner til nedbør. - Kunne gi eksempler på type ekstremvær som kan forårsake tap av menneskelig og materiell skade. - Kunne forklare hvordan tordenvær oppstår. Ha kunnskap om ulike rusmidler (lovlige og ulovlige), skadevirkninger og omfang (herunder strafferammer for oppbevaring og bruk av ulovlige narkotiske stoffer). - Kjenne til og ha kunnskap om alkoholpolitikken i Norge. - Kjenne til og ha kunnskap om røykeloven. - Mestre begrepene endorfiner og adrenalin. - Kjenne til ulike hjelpeinstanser for barn som har foreldre/venner som ruser seg. - - Kjennskap om hvordan kommunismens framsteg påvirket Norge. - Kjenne til endringer i samfunnet på tallet.(økonomisk vekst/framgang, ny industri, endring av livsstil). - Kjenne til børskrakket 1929, årsaker til det, og hva det førte til. - Vite hva begrepet "New Deal" Gruppearbeid Film Døden på Oslo S av Ambjørnsen Gruppearbeid Ekskursjon Film Presentasjon av gruppearbeid/veggplakat Presentasjon med power- point.

3 12-17 Lov og rett - Samfunnskunnskap utviklingstrekk i norsk historie på 1800-tallet og første halvdel av tallet, og forklare hvordan disse peker fram mot dagens - Drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i et historisk og nåtidig perspektiv med elver fra andre skoler og ved å bruke digitale kommunikasjonsverk tøy. - Formulere spørsmål om sentrale internasjonale konflikter på tallet og i vårt århundre, utforme årsaksforklaringer og diskutere konsekvenser av konfliktene. - Søke etter og velge ut kilder, vurdere dem kritisk, og vise hvordan ulike kilder kan gi forskjellige framstillinger av historie. - Diskutere årsaker til og følger av kriminalitet, og betydde, og hvilke grep som ble iverksatt for å komme over krisen. - Kjenne til hvordan den økonomiske verdenskrisen påvirket Norge. Ha kunnskap om de utløsende faktorene ved oppstarten av andre verdenskrig. - Kjenne til de ulike alliansene og bakgrunnen for deres ståsted. - Kunne redegjøre for de ulike stadiene og utviklingen i løpet av krigen. - Kjenne til bakgrunnen for Stillehavskrigen. - Kjenne til årsaker til hvorfor Tyskland gradvis ble svekket i løpet av krigen. - Kjenne til atombombene over Hiroshima og Nagasaki, hvorfor de ble sluppet og resultatet av det. - Kjenne til begrepet Holocaust. - Vite om planen til nazistene: "Den endelige løsningen". - Ha kunnskap om konsentrasjonsleirene. - Kjenne til jødenes situasjon i Norge. - Vite når og hvordan okkupasjonen av Norge inntraff. - Kjenne til hvordan okkupasjonen påvirket landet for nordmenn. - Kjenne til norsk motstandskamp. - Kjenne til oppdelingen av Tyskland etter krigen. - Kjenne til rettsoppgjøret i Norge. Ha kunnskap om det norske rettssystemet, herunder den kriminelle lavalder, betinget og ubetinget straff, heleri og aktivitet /skriftlig test

4 18 - Mat og klima - Geografi forklare hvordan rettsstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd blir behandlet. - Forklare hvordan mennesker nyttiggjør seg naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden. - Vurdere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljø og samfunn og konflikter dette kan skape lokalt og globalt. - Drøfte premisser for en bærekraftig utvikling. - Fortelle om luftmessenes bevegelse, vær, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og - domstolene (tingsretten, lagmannsretten og høyesterett). - Kunne definere kriminalitet og ulike former for kriminalitet. - Ha kunnskap om ulike typer straff. - Ha kunnskap om ulike kulturer. - Ha kunnskap til integrering, nasjonalitet og identitet, fordommer, innvandring og utvandring. - Ha kunnskap om norsk innvandringspolitikk, herunder begrepene asyl, asylsøker, flyktning, overføringsflyktninger osv. - Vite at jordbruk dreier seg om dyrking av planter og/eller holde husdyr. - Kjenne til framveksten av jordbruket i et historisk perspektiv. - Kunnskap om hvordan den industrielle revolusjon påvirket jordbruket. - Kjenne begrepene selvbergingsjordbruk og plantasjejordbruk. - Kjenne til hvordan norsk landskap og klima påvirker norsk jordbruk. - Kjenne til begrepet subsidier. - Kunnskap om fisk som en viktig norsk inntektskilde. - Kjenne til begrepene fornybar ressurs, overfiske, kvote og fiskeoppdrett. - Kunne drøfte genteknologien som en løsning på verdens matvareproblemer. - Kunne navn på forskjellige klimasoner (tropisk, tørt, temperert, polar, arktisk). - Kunne forklare hvorfor /skriftlig test

5 drivhuseffekten er viktig for jordens klima, og hvilke forandringer den kan føre til i henhold til klimaet. - Kunne redegjøre årsaker av sur nedbør. - Kunne forklare begrepet global oppvarming, årsaker til det og fremtidige hypoteser. - Kjenne til FNs klimapanel.