VIKESÅ SKULE. - Et innblikk i hverdagen

Transkript

1 VIKESÅ SKULE - Et innblikk i hverdagen

2 BESTILLING En praksisfortelling - klasseledelse Litt om kommunen (veldig kort) Pilene Utfordringene Bedre Læringsmiljø Utviklingsarbeid fokus og fremover Kort og godt en utvidet Gallery Walk

3 MÅLET FOR DENNE SEANSEN: Gi lytterne et innblikk i hvordan hverdagen er på Vikeså Skule.

4 INNLEDNING

5 BJERKREIM

6 BJERKREIM 2800 innbyggere Omkring sau Elevkull på ca 45 stykker pr trinn. 2 skoler Bjerkreim Skule 1-7.klasse Vikeså Skule 1-10.klasse

7

8 BYGDA Inkluderende og imøtekommende innbyggere Mottagelsen upåklagelig. Humør og glede. På alle måter en veldig kjekk plass å være rektor.

9 ANSATTE PÅ SKOLEN Lojal Dedikert Sterk identitet Prestisje Min skole dugnadsånden Drømmelæreren (stolt når lærerne står frem og uttale seg i ulike sammenhenger. Man skjønner at det er tydelige og sterke personligheter)

10 VIKESÅ SKULES VISJON Vi vil gi elevene våre røtter og vinger til å takle livet Røtter Trygghet Tilhørighet Samhold hjem følelse Du betyr noe Vinger Læring krever innsats. Ingenting som kommer av seg selv Utfordre, forvente, følge opp, sjekke,.

11 OPPSTARTEN VAR UTFORDRENDE

12 PILENE HAR BLITT ET BILDE PÅ ARBEIDET Utvikling Mobbing/ konflikter Budsjettkutt

13 MÅLET Utvikling Mobbing/ konflikter Budsjettkutt

14 MEN AKKURAT NÅ.. Utvikling Mobbing/ konflikter Budsjettkutt

15 UTVIKLING Godt samarbeid, og felles retning. Ydmykhet og imøtekommenhet. (God dialog etter hvert) Alvorlige motsetningsforhold

16 VEIEN VIDERE Nå ny krise! Tillitsforholdet satt på prøve Ny runde med ydmykhet og imøtekommen het. (bygge tillit) Godt samarbeid og felles retning

17 EN HÅRFIN BALANSEGANG Å være ydmyk og det å bli ydmyket. Mitt ansvar som leder er å være den ansvarlige part. To grunnleggende byggesteiner: Den største gleden man kan ha er å gjøre andre glad. Alltid i beste hensikt.

18 VIKTIG Tydelig, men fleksibel.. Bestemt, men omgjengelig.. Klar, men imøtekommende.. Fast, men løs om nødvendig.. Det kommer til å handle om 2 ører og en munn

19 BEDRE LÆRINGSMILJØ

20 HELL

21 VEILEDERE FRA UDIR.

22 SNILLE SOM LAM.

23 PROSJEKTET HAR GITT OSS RETNING.

24 ARBEIDET I PROSJEKTET Beskrivelse av situasjon Gjennomgang av rutiner Kontroll av kunnskap Mye grunnleggende på plass Neste steg utviklingsarbeid Ryddig i egen organisasjon. Når noe skal inn bør andre ting prioriteres bort. Men hva? Våren godt planlagt. Og det føles godt å være i gang med utviklingsarbeid.

25 AVDEKKING AV MOBBING Innledning Praksisfortelling fra 2 lærere. Deres erfaringer og refleksjoner i arbeidet med klassemiljø Gruppearbeid 2-4 stykker sammen. Vurdering av ulike verktøy som kan brukes til analyse av eget klassemiljø Gjennomføring Gruppene utarbeidet et kartleggingsverktøy og gjennomføre en undersøkelse i klassen.

26 Oppsummering Gruppene gjennomgikk resultatene som kom frem i undersøkelsen Rapport Gruppene utarbeidet en rapport til ledergruppen. Redegjørelse for funn og iverksetting av tiltak var viktig å kommunisere til ledelsen. Tilbakemelding/ refleksjon på team Ledergruppen ga de ulike gruppene tilbakemeldinger på rapporten og utfordret til refleksjon rundt enkelte punkter på teammøtene på trinnet

27 STYRKING AV FELLESSKAPET Utelukkende gode tilbakemeldinger fra kollegiet. Bevisst arbeid over tid har gitt læringseffekt. Positiv effekt å bruke interne i oppstarten. Rapportskrivingen sikrer et godt arbeid underveis. Utviklingsarbeidet skulle ende i et produkt som ledelsen skulle sette seg inn i. Nyttig redskap for den enkelte klasseleder.

28 PLANEN VIDERE ER: Redskaper og verktøy nå denne våren. Klasseledelse og egenutvikling til høsten og neste vår. Skolen har valgt å satse på klasseledelse som satsningsområde. Målet er derfor å styrke den enkelte lærer som klasseleder

29 OPPSUMMERT: De 2 (3) pilene. Det konkrete utviklingsarbeidet Prosjektet er lærerikt. Utviklingsarbeid er kjekt!!

30 JEG DIGGER JOBBEN MIN.