Presentasjon fra Hop og Slåtthaug

Transkript

1 FORELDRE MØTE Midtun skole Overgang barnetrinn ungdomstrinn Presentasjon fra Hop og Slåtthaug

2 Hop oppveksttun

3 Slåtthaug ungdomsskole En skole på høyden

4 Organisering - Hop 476 elever 3 trinn/baser og en spesialavdeling. Kontaktlærer / basisgruppe / ressurser En lærer er knyttet til et trinn 3 rådgivere Helsesøster Avdelingsleder for hvert trinn. Rektor Bibliotekar + dataansvarlig Sekretær Vaktmester Fagarbeider i kantinen

5 Organisering - Slåtthaug 495 elever 3 trinn + en aldersblandet gruppe Personal Rektor En avdelingsleder for hvert trinn En avdelingsleder som ikke er knyttet til trinn Rådgivere Sekretær Barne- og ungdomsarbeider på læringssenteret IKT- medarbeider Lærerne er i hovedsak knyttet til ett trinn Helsesøster Vaktmester 178 elever på 8.trinn 12/13 Det opprettes 6 klasser på 8.trinn høsten Klassene deles i basisgrupper ca.15 i hver Hver basisgruppe har sin kontaktlærer

6 Noen målsettinger på Hop. God dialog mellom elev og lærer: Tid til elevsamtaler Refleksjon rundt læring og sosial utvikling Hop standard: studietid, arbeidsplan, elevsamtale, utviklingssamtale Tilpassede grupper i matematikk Tett lærersamarbeid likt tilbud til elevene på samme trinn Fokus på lesing. Velutstyrt bibliotek med utdannet bibliotekar.

7 SKOLENS VERDIGRUNNLAG Slåtthaug skole - En skole på høyden. En skole som gir ansvar og stiller krav. En skole der elevenes kreative evner får utvikle seg. En skole der læring og trivsel er i fokus. En skole som er innbydende. En skole som bygger på et sterkt samarbeid med hjemmene.

8 LÆRINGSMILJØET SLIK ØNSKER VI PÅ SLÅTTHAUG AT VÅRT LÆRINGSMILJØ SKAL VÆRE Elevene er trygge på skolen. Læringsforløpene er effektive og tydelig ledet. Skole og hjem er gode samarbeidspartnere. Det er gode relasjoner mellom elevene. Det er gode relasjoner mellom elever og lærere. Elevene opplever tilhørighet til skolen. Klasserommene er innbydende.

9 Foreldrenes rolle Positiv holdning til skolen Vise interesse for skolearbeid Tid til sin ungdom Tett kontakt skole -hjem Faste rammer og grenser FAU

10 Ressurselever Gode forbilder Forebygge uønsket elevadferd Arbeid med sosial kompetanse Elev til elev formidling

11 Samhold og miljø

12 KLASSEMILJØET Legger stor vekt på å etablere et godt klassemiljø høsten i 8.klasse Systematisk arbeid med sosial kompetanse Planer for å hindre mobbing og annen uønsket adferd, for å fremme trivsel og gode holdninger og for å takle kriser og sorg Legger stor vekt på elevmedvirkning

13 Overgang barnetrinn- ungdomstrinn Ønsker konkret kunnskap om faglig og sosial kompetanse Tett samarbeid med barneskolene gjennom hele skoleåret, organisatorisk og faglig Rådgiverne har møte med kontaktlærerne på barneskolene Møter om enkeltelever dersom foresatte ønsker det Informasjonsmøte for elever og foresatte 15.mai Slåtthaug, 4. og 6.juni på Hop. Tanker om elevarbeid som dokumentasjon.. Læringsmål, karakterer Forventninger

14 FREMMEDSPRÅK Et nytt fag på ungdomsskolen

15 Tysk Fransk Spansk Fordypning i engelsk og norsk Fremmedspråk og fordypning i engelsk, norsk eller samisk skal være likestilte fag Elevene skal ha standpunktkarakter og skal kunne trekkes ut til muntlig lokalt gitt eksamen etter 10. årstrinn. Karakteren teller på lik linje med andre fag ved inntak til videregående opplæring.

16 VALGFAG Fra høsten 2012 innføres valgfag på u- trinnet. Gradvis innføring bare 8.trinn 12/13 1,5 klokketimer eller 2 skoletimer pr uke Udir har satt opp 8 mulige fag Hop og Slåtthaug har valgt 6 5 av disse Tett faglig samarbeid mellom skolene

17 ARBEIDSMETODER Skolene bruker arbeidsplaner Hva er en arbeidsplan? Oversikt over læringsmål, aktuelt stoff, arbeidsmetoder og vurdering for en periode. Hvordan brukes en arbeidsplan? Felles for hele trinnet Legges ut på ITSL og på hjemmesiden Gjennomgås med elevene Det undervises i de emnene som står på arbeidsplanen Elevene jobber for å nå læringsmålene

18 ARBEIDSMETODER Det veksles mellom følgende metoder: Gjennomgang av stoff forelesning Individuelt arbeid Arbeid i grupper Veiledning, muntlig og skriftlig Muntlige presentasjoner Skriftlige framstillinger

19 VURDERING Elevene vurderes opp mot kompetansemålene i kunnskapsløftet. Elevene vurderes med og uten karakter Vurdering skal også inneholde veiledning om hvordan eleven kan komme videre Underveisvurdering Sluttvurdering

20 VELKOMMEN Hop og Slåtthaug ønsker elever og foresatte velkommen til en lærerik og god ungdomsskoletid.