PRISMEN KANVAS-BARNEHAGE

Transkript

1 VELKOMMEN TIL PRISMEN KANVAS-BARNEHAGE LITT INFORMASJON OM TING SOM ER VERDT Å VITE FOR DEG SOM HAR BARN I PRISMEN KANVAS-BARNEHAGE

2 VERDT Å VITE FOR DEG SOM ER NY I BARNEHAGEN VÅR: OM BARNEHAGEN: Prismen Kanvas-barnehage ligger på Midtun i et rolig bolig og småindustriområde. Barnehagen startet opp Barnehagen drives av stiftelsen Kanvas som i dag driver 59 barnehager i 8 kommuner, og har ca 1000 engasjerte ansatte som daglig har omsorg for over 4000 barn. Kanvas sitt hovedkontor er i Møllergata Oslo. Telefon er Prismen Kanvas-barnehage har adresse Midtunhaugen 10, 5224 Nesttun og telefon er prismen@kanvas.no Hjemmeside: Barnehagen er åpen fra kl til Vi har en fin naturtomt som utelekeplass, fine turområder, og en gymsal som vi disponerer. Vi har kort vei til buss, Nesttun og biblioteket, og fine skogsområder. Barnehagen har to avdelinger og barn i alder 1-6 år. På avdelingen MIRO for de yngste barna i alder ca 1-3 år er 14 barn og 4 voksne, og på avdeling CHAGALL med de eldste barna er det 24 barn og 4 voksne. Over halvparten av alle ansatte er barnehagelærere, og vi har barnepleier og omsorgsarbeidere i staben. Vi har et stabilt og dyktig personale. Vi har åpne dører det meste av dagen og barna har hele huset som leke- og læringsarena. Formiddagen er fordypningstid og da har vi ofte grupper delt inn etter alder. Vi er inspirert av en pedagogisk retning som kalles Reggio Emilia-filosofi. Den ser på barna som aktive, kreative barn som vil og kan. Dette vil du få vite mer senere i dette informasjonsskrivet. OM SAMARBEID MED FORELDRENE: Som foreldre og pedagoger har vi fra starten av en felles interesse: den beste hverdagen og utvikling for barnet, der barnet skal få venner, omsorg, allsidig læring, utvikling og sosialisering. Vi ser på dere foreldre som våre viktigste samarbeidspartnere og ønsker et godt og nært samarbeid, et samarbeid preget av gjensidig respekt, åpenhet og tillit. Den uformelle, daglige kontakten er et svært viktig grunnlag for et nært samarbeid mellom foreldre og barnehagen. Det er viktig at vi gir dere informasjon og tilbakemelding om ditt barn, og at dere forteller oss om hendelser som har betydning for barnet. Vi vil også fortelle om barnet sin dag i barnehagen. Vi forventer at foreldrene deltar aktivt i barnets liv i barnehagen og holder seg orientert om hva som skjer. Hver høst har vi foreldremøte, og vi har også 2 individuelle utviklingssamtaler med dere om hvert enkelt barn. Gjennom hele året vil dere få periodeplaner og informasjon der vi forteller om hva som skjer i barnehagen, og vi bruker kommunikasjonsportalen «MyKid».. OM TILVENNING: Å begynne i barnehage innebærer mye nytt for barnet ditt, og for deg som forelder. Vi ønsker at dere alle skal få en god start på tiden i barnehagen. Vi ser at det er viktig å bruke god tid til dette ved oppstart i barnehagen, for å skape en gjensidig trygghet for barn, foreldre og personalet. Vår erfaring er at det bør settes av minst en uke for tilvenning. For noen barn kan det ta lenger tid, mens andre bruker mindre tid på å venne seg til det nye. Vi ønsker å ta individuelle hensyn og være fleksible overfor det enkelte barns behov, i dialog med dere som foreldre. Det er også fint om dere kan ordne det slik at barnet har kortere dager de første to ukene.

3 Vi bruker i utgangspunkt en uke på den grunnleggende tilvenningen for nye barn. Disse dagene er barnet i barnehagen sammen med en av foreldrene. Dere blir da tatt imot av den voksne (primærkontakt) på avdelingen som i starten skal ha mest kontakt med barnet og dere. På denne måten blir alle godt kjent og har et godt utgangspunkt for videre samarbeid. Slik kan starten på en tilvenningsperiode se ut: 1.dag:Barnet er i barnehagen ca 6 timer. Foreldrene er til stede hele tiden og følger barnet gjennom dagen: spising, evt. bleieskift og legging 2.dag:Barnet er i barnehagen ca 6 timer, og primærkontakten i barnehagen tar litt over for foreldrene, men de må være i nærheten og tilgjengelig og gi trygghet til barnet dag:Barnet er i barnehagen omtrent som tidligere, men primærkontakten tar stadig over mer og mer mens foreldrene trekker seg litt unna. Dette må avtales individuelt for hvert enkelt barn. Hvis mulig er det fint om barnet har forholdsvis korte dager i barnehagen de første ukene. I løpet av den første uken har vi en samtale der dere kan gi viktig informasjon om barnet, og ha en gjensidig forventningsavklaring mellom dere og oss. Det er ikke alltid like lett når en skal gå fra barnet sitt i begynnelsen. Ta gjerne en telefon til barnehagen dersom dere lurer på hvordan barnet har det. Vi kan også sende bilder de første dagene hvis behov. OM NÅR VI KOMMER I BARNEHAGEN: Vi legger vekt på at det enkelte barn bli sett og godt mottatt når det kommer i barnehagen om morgenen. Det er viktig for barnet at det føler seg velkommen og at foreldre og personalet kan utveksle informasjon og gi hverandre beskjeder. Når dere kommer om morgenen er det viktig at dere kommer inn og tar kontakt med en i staben. Kanskje vi baker brød på kjøkkenet eller er opptatt med et spill. Det er også viktig for sikkerhet at foreldrene og ansatte har kontakt med hverandre om morgenen. Si alltid tydelig ha det til barnet når dere går. GÅ ALDRI FRA BARNET UTEN Å HA VÆRT I KONTAKT MED EN VOKSEN! Alle barn har sin egen måte å komme inn døren om morgenen noen løper glade inn og er klar til å møte venner og delta i lek med det samme, og noen er mer forsiktige og trenger mer tid. Vi ønsker å gi alle en god start på dagen og vise barnet respekt og støtte det på den måten vi mener er best for det enkelte barn for å komme inn i leken. De fleste turer, samlinger, aktiviteter og grupper begynner kl Dersom dere kommer senere enn dette, er det fint om dere kan gi oss beskjed slik at vi kan ta imot barnet på en god måte og innlemme det i lek og aktiviteter. Er barnet sykt en dag eller av andre grunner ikke kommer, vil vi gjerne ha beskjed om dette så tidlig som mulig. Ring eller send sms. Det kan være viktig for planleggingen av dagen, og det betyr mye for de andre barna å vite hvorfor en venn ikke kommer. OM Å AVSLUTTE DAGEN: Barna er ofte opptatt i lek når de skal hentes i barnehagen og det er ofte mange skal bare. Vi oppfordrer dere til å komme og hente barnet så tidlig at det blir tid til en god avslutning på barnehagedagen, slik at barnet får anledning til å avslutte leken og rydde etter seg. Der er viktig at vi sammen motiverer for rydding, og at vi får tatt skikkelig avskjed med hverandre. Dersom det er andre enn foreldrene som skal hente barnet om ettermiddagen er det viktig å gi oss beskjed om dette. TA ALLTID KONTAKT MED EN AV DE ANSATTE NÅR DU HENTER BARNET DITT!

4 OM KLÆR OG PÅKLEDNING I BARNEHAGEN : Barnehagedagen består av aktiviteter ute og inne, og barna trenger klær som er tilpasset årstiden og været. Det er viktig at klær er merket med barnets eget navn. Alle barn har sin faste plass og sin hylle eller kurv i garderoben og der legges tøyet som skal brukes samme dag. I yttergarderoben henges dresser og regntøy. Sko og støvler settes på merket plass på skohyllen. Det er foreldrene sitt ansvar å holde barnets plass i garderoben ryddig. Når barnet hentes må plassen ryddes, klær og sko som skal være i barnehagen legges og settes på plass, og det som er vått og skittent taes med hjem. Det er foreldrenes ansvar å se etter om dresser og regntøy trenger en vask. Husk at det er ikke behagelig å ta på skittent yttertøy. Vi anbefaler at alle klær som barna har i barnehagen merkes. Det er mye klær og sko av samme slag og det er vanskelig for oss å vite hva som tilhører hvem uten merking. Klærne som barna har i barnehagen må være praktiske og gode å leke i, samtidig som de må tåle en flekk og den tøffe behandling barn i lek kan gi. Tenk også på at klærne bør være slik at barna selv kan mestre noe av og påkledning. Målet er at alle barn skal lære å kle på seg selv og etter hvert trene opp vurderingsevnen til å vite hva de skal ha på seg av klær. Det må være regntøy og støvler her hver dag. Barna bør ha innesko. De trenger også sko/gymsokker som er egnet til bruk i gymsal. Barna må også ha ekstratøy til skift i barnehagen. Hvert barn har sin skuffe på badet til dette. Tenk årstid når dere legger klær i ekstratøyskuffen, og pass på at klærne som ligger der er i passelig størrelse og funksjonelle. De som bruker bleie har med det. Vi har blå poser til å ta utenpå skoene til bruk for de voksne når det er vått og skittent ute. OM MÅLTIDER I BARNEHAGEN: Måltidene er en viktig og samlende faktor i barnehagedagen, der vi dekker et fint bord, spiser og samtaler. De barna som ikke har spist frokost hjemme tar med matpakke og spiser frokost i barnehagen etter hvert som de kommer. Det er fint om dere tenker sunne kostvaner når matpakken lages. Frokosten er ferdig kl 0900, Formiddagsmat er i tidsrommet Vi spiser i grupper på kjøkkenet, de yngste barna først. Noes dager spiser en gruppe ute. Vi har fokus på kosthold og ernæring, og legger vekt på at det skal være et hyggelig, variert og næringsrikt måltid. Vi ser også på måltidet som noe mer enn det å få i seg mat, det inneholder viktige element som fellesskap, sosial trening, samtale, ferdigheter i å smøre sin egen mat, hjelpe og vente på tur, ta egne valg om hva en vil spise og kjenne på hvor mye en greier å spise. Formiddagsmaten er vanligvis et smøremåltid med brød og pålegg, frukt og grønnsaker. Vi baker ofte brød, og noen dager lager vi varm mat. Vi kjøper inn melk, biola og juice, Om ettermiddagen har vi et fruktmåltid, og da kan de som ønsker det spise skiver. Matpenger er kr. 300 pr mnd som dekker formiddagsmåltid, drikke, frukt og grønnsaker. OM SYKDOM I BARNEHAGEN: Barn som er for syke til å følge en vanlig barnehagedag skal holdes hjemme av hensyn til barnet selv og de andre barna i barnehagen. Vurder også eventuell smittefare. Vi følger Folkehelseinstituttet januar 2009 sine faglige råd for barnehager og smittevern, og et sammendrag av det ligger til slutt i dette informasjonsskrivet. Blir barnet sykt mens det er i barnehagen, får dere straks beskjed om det og dere blir bedt om å hente barnet. Trenger barnet medisiner i barnehagetiden har vi egne rutiner for det i vårt HMS-system. Dere må fylle ut egne skjema før medisinering kan finne sted.

5 OM INFORMASJON OG OPPSLAG: Beskjeder og informasjon til foreldrene sendes som regel på e-post eller legges på MyKid. I MyKid vil dere finne bilder og informasjon om aktiviteter, prosjekter, lek og turer, og plan for degene framover. I garderobene henger også en månedsplan som det er viktig å følge med på, og der er også en monitor som viser bilder fra dagens og ukens aktiviteter. I yttergarderoben er en del generell informasjon om barnehagen og info fra daglig leder. All forandring av adresser og telefonnummer må meldes til barnehagen. OM DE TALENDE VEGGER OG PORTEFØLJEPERMER: Pedagogiske dokumentasjoner på veggene våre viser mye av den aktivitet og prosjekter som foregår i barnehagen, og dokumenterer barnas læring og utvikling. Porteføljepermene inneholder pedagogisk dokumentasjon, prosjekter og opplevelser, og viser læring og utvikling for det enkelte barn. OM GEBURSDAGSFEIRING: Gebursdager er store dager i barnas liv. Vi markerer barnets fødselsdag her i barnehagen med å heise flagg, lage krone og ha samling med egen gebursdagsstol, og lunchmåltid der barnet står i sentrum. Mange feirer også dagen hjemme og ønsker å invitere venner fra barnehagen. Invitasjoner til gebursdager deles ikke ut i barnehagen, men ordnes privat. Alle som ikke reserverer seg står på en adresseliste på MyKid. OM ARRANGEMENTER I BARNEHAGEN: Ved fester og andre arrangementer der foreldrene er til stede er barna primært foreldrene sitt ansvar. Personalet må likevel kunne sette de grenser og regler som ellers gjelder overfor barna i barnehagen når det er nødvendig. Barna gleder seg alltid når foreldrene er på besøk i barnehagen, så det er viktig at dere tar tid sammen med barnet og ser på tegninger, porteføljepermer og lignende. På årsplanen vil dere få informasjon om hvilke tradisjoner og fester vi har. PRAKTISKE OPPLYSNINGER: SOVING og BLEIER: De yngste barna som sover i barnehagen sover ute i egne vogner. De har med egne vognposer/skinn/tepper/seler. Avtal med personalet hva som er mest praktisk for ditt barn. De større barna sover inne. Barnet har med egne bleier, salver og våtservietter. FORSIKRING: Barnet er ulykkesforsikret gjennom barnehagen. Forsikringen gjelder i barnehagens åpningstid og på direkte vei til og fra barnehagen. Den gjelder også på turer i regi av barnehagen. Det er viktig at dere får med skademeldingsskjema fra barnehagen dersom dere oppsøker lege/ tannlege ved eventuelle alvorlige skader barnet har fått i barnehagen. BARNEHAGENS SAMARBEIDSUTVALG: Samarbeidsutvalget (SU) består av 2 representanter fra foreldrene, to fra ansatte og daglig leder. SU skal medvirke til et godt samarbeid mellomhjem og barnehage, og har 3 møter hvert år. Representantene velges på foreldremøte. Oversikt over hvem som er med i SU henger på oppslagstavlen i garderoben. Referat fra møtene sendes ut til foreldrene. Ta kontakt med en av foreldrerepresentantene dersom du ønsker at de skal ta opp en sak. DUGNAD: SU arrangerer dugnad hver vår.

6 LITT INFORMASJON OM HVORDAN VI ARBEIDER I PRISMEN KANVAS-BARNEHAGE Barnehagen arbeider inspirert av en pedagogisk filosofi som er utviklet i byen Reggio Emilia i Nord-Italia. Enkelt kan man si at: Ideen er å ha en barnehage som er tilpasset dagens samfunn. De stiller spørsmål som: Hvordan ser den moderne barndom ut? Hvilken kompetanse trenger barn for å kunne klare seg i dagens og morgendagens samfunn? Hva er kunnskap? Er kunnskap holdbar over tid, eller forandrer den seg? Svaret er at barn trenger kompetanse som problemløsere, som samarbeidende, i livslang læring for å klare seg i dagens og framtidens samfunn. Det dreier seg om en grunnleggende holdning til barna, der de blir sett på som kompetente mennesker som skal bli tatt på alvor med sine ulikheter. Det er et optimistisk syn på barn, barn som vil og kan, som er nysgjerrig og vil utvikling og læring. Barna skal behandles med høflighet og respekt. Vi skal være mot barna på en måte som vi selv ville like å bli behandlet. Vi har som mål for arbeidet vårt at det enkelte barn skal bli sett, hørt og forstått med sine mange uttrykksmåter og ulikheter. Det skaper glade og trygge barn. Den voksnes oppgave er å veilede barnet. Den voksne skal hjelpe barnet til å se muligheter og å være aktiv i egen læring. Den voksne skal ikke drive undervisning, men lytte til barnet og la det være ekspert på egne opplevelser og oppfatninger. Vi skal hjelpe barnet til å se at det finnes mange løsninger og mange muligheter. Vi skal være en lyttende voksen som lytter istedenfor å snakke, som stiller spørsmål istedenfor å gi svar og som støtter barnet i dets utvikling. Vi skal stille oss selv viktige spørsmål som: hvordan oppfatter barnet situasjonen? hvordan kan barnet komme videre? hva kan jeg gjøre for å fremme utvikling?. Vi skal være en inspirerende voksen som har evne til å la seg engasjere og inspirere av det små og hverdagslige, går på oppdagelsesferd sammen med barna og gir impulser og overraskelser. Den voksne sin begeistring og undring over ting stimulerer barna til utforskning. Vi skal få barna til å legge merke til ting, men ikke diktere og fortelle hvordan ting er. Vi må legge til rette for opplevelser, utforskning og oppdagelser.

7 Når vi stiller spørsmål som: hvordan har du tenkt å gjøre det?, hva tror du skjer hvis..? eller hvordan kan vi klare.? blir barna selv aktive og det er viktigere enn å fortelle løsninger. Barna må få tid til å tenke seg om, det er viktig at vi ikke kommer de i forkjøpet. Spørsmålene og problemstillingene må selvsagt tilpasses barnas alder. Vi skal hele tiden reflektere over det vi gjør. Barna skal selv fortolke virkeligheten. Den voksne tegner ikke for barna eller lager modeller som de kan se etter. Det er viktig at barna selv lærer seg å se og uttrykke seg. Slik kan de fortelle andre sin oppfattelse av virkeligheten. Vi legger stor vekt på at det fysiske miljø skal være et sted for utvikling og læring. Vi jobber hele tiden for å skape et miljø som er engasjerende og stimulerende, innbydende, for skapertrang, for ro og aktivitet. Vi skal ha bevissthet rundt bruk av materialer, lys, farger, utstyr. Vi skal ha oversiktlig og utstyret lett tilgjengelig. Vi legger vekt på å ha leker og utstyr som stimulerer til samarbeid og kommunikasjon. Slik styrker vi den sosiale kompetanse. Vi jobber mye i prosjekter. I et prosjekt skal en sammen finne ut noe en ikke visste på forhånd. Et prosjekt skal gi mange opplevelser og inntrykk, tid til fordypning og studier, og til bearbeidelse og uttrykk. Noen prosjekter varer lenge, noen er korte, noen er alle barna med på, andre en liten gruppe. Tema for prosjektene kan komme fra den voksne eller fra barna. Når vi jobber i prosjekter er det viktig å være bevisst den rollen vi voksne har som lyttende, engasjert og veiledende i læringen. Vi dokumenterer prosjekter og andre aktiviteter med utstillinger av bilder og ting barna lager. Dette er viktig for å vise hvordan barna tenker, lærer og opplever virkeligheten. Vi skal være framtidsorienterte, være oppdatert og kunne bruke tekniske hjelpemidler. vi dannes til mennesker bare ansikt til ansikt bare hjerte til hjerte pestalozzi

8 BARNEHAGER OG SMITTEVERN Barn som går i barnehage er mer utsatt for infeksjoner enn andre barn. Smittespredning i barnehager skjer hovedsakelig gjennom direkte eller indirekte kontaktsmitte og antagelig i mindre grad gjennom dråpesmitte. En viss smittespredning synes uunngåelig p.g.a. barns generelle atferd (Folkehelseinstituttet, januar 2009). ANBEFALINGER OM NÅR SYKE BARNEHAGEBARN BØR HOLDES HJEMME. Syke barn bør holdes hjemme en periode for å hindre smittespredning til andre. Ved smittsom sykdom kan det også være andre grunner enn smittevern til å holde barnet hjemme fra barnehagen. Barnets allmenntilstand vil ofte tilsi at barnet bør være hjemme. Vurdering av barnets allmenntilstand må alltid baseres på foreldrenes skjønn. Som hovedregel bør barnet være friskt nok til å kunne delta i normale aktiviteter i barnehagen, og feberfri. TILBAKEVENDING TIL BARNEHAGE ETTER ULIKE SYKDOMMER HOS BARN: Feber: Temperatur mer enn 37,5 * om morgenen og 38,0* om kvelden anses å være forhøyet temperatur. Barn med feber bør først og fremst av hensyn til seg selv holdes hjemme til det er feberfri. I noen sammenhenger kan det være ønskelig av smittevernhensyn. Diarè med eller uten brekninger: Barn med akutte diarètilstander kan vende tilbake til barnehagen 2 døgn etter at de har blitt symptomfrie. Dette gjelder også bleiebarn. Forkjølelse: Barnet kan gå tilbake til barnehagen når allmenntilstanden tilsier det. Øyekatarr: Ved kraftig øyekatarr med rikelig pussdannelse bør barnet av smittevernhensyn holdes hjemme inntil pussdannelsen har avtatt. Det vil da ofte også være behov for legekontakt, og barnets allmenntilstand vil i stor grad styre behovet for å være hjemme fra barnehagen. Dersom behandling igangsettes, kan barnet gå i barnehagen dagen etter igangsatt behandling. Influensaliknende symptomer: Influensaliknende symptomer kan være feber med frysninger, tørrhoste, muskelverk og lett snue. Barnet kan gå tilbake til barnehagen når allmenntilstanden tilsier det. Hoste og andre luftveissymptomer: Hoste er et vanlig symptom ved forkjølelse og andre luftveisinfeksjoner. Ved hoste uten feber kan barnet gå tilbake til barnehage når allmenntilstanden tilsier det. Ved langvaring eller kraftig hoste bør barnet undersøkes for bl.a kikhoste. Ørebetennelse: Barnet kan gå tilbake til barnehagen når allmenntilstanden tilsier det. Hodelus: Barnet kan vende tilbake så snart behandling er igangsatt. Vannkopper: Barnet kan vende tilbake til barnehagen når utslettet har begynt å tørke inn.