Belbin som lederverktøy

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Belbin som lederverktøy"

Transkript

1 Belbin som lederverktøy

2 Belbin som lederverktøy Innhold Belbin som lederverktøy... 3 Hva er så Belbin?... 3 Teamrollene... 4 De 9 teamrollene... 5 Utfordringer i lederrollen... 6 Strategier for å takle usikkerheten i lederrollen Mål, motivasjon og oppfølging... 7 Det er ditt ansvar å få ut synergien... 8 Konflikt eller kreativ friksjon... 9 Mennesker er sammensatte kan de virkelig beskrives meningsfylt ved bare 9 teamroller? Praktiske rapporter til å bli klok av Rolleprofilen Teamprofil Hvordan skjer kartleggingen? Belbin som lederverktøy Rolleprofiler for dine medarbeidere Belbin som lederverktøy Side 2 Belbin Norge AS/2017

3 Belbin som lederverktøy Ledelse handler om å oppnå resultater gjennom andre. Det får du bare til om du kjenner de menneskene du har med deg og forstår den dynamikken som oppstår når folk skal jobbe sammen. Folk har ulike måter å være på. Ulike interesser og kvaliteter og ulike styrker og svakheter. Disse ulikhetene drar de med seg når de skal jobbe sammen med andre. Det skaper en dynamikk på godt og vondt. Forstår du ikke dynamikken, forstår du ikke hvorfor det går som det går. Du må forstå problemet for å løse det. Derfor trenger du Belbin i verktøykassen. Med Belbin får du i klartekst hva medarbeiderne dine er gode til, hvilke talenter som finnes, hvordan de takler oppgaver og utfordringer og hvordan de forholder seg til hverandre. Hva er så Belbin? Belbin er et av verdens mest brukte verktøy for å forstå samhandling mellom mennesker. Det har sitt navn etter Dr. Meredith Belbin, en britisk arbeidspsykolog som jobbet ved Cambridge Universitet og Henley Management College. Han stilte seg spørsmålet: Hvorfor Hvorfor lykkes noen team og ikke andre? lykkes noen team og ikke andre? Han hadde som mange andre registrert at noen ganger flyter samarbeidet som en drøm, mens det andre ganger skjærer seg og blir vanskelig. Hva er det som skjer? Spørsmålet om hvorfor noen team lykkes la grunnlaget for langvarig forskning. Han trodde i starten at svaret lå i folks intelligens og personlighet. Ta med deg flinke og sosiale folk og det kommer til å gå fint. Det viste seg å ikke stemme. Svaret lå derimot i folks atferd og væremåter, ikke minst i den dynamikken de skapte seg imellom ved at de påvirker hverandre og gjør det lett eller vanskelig for hverandre gjennom sine måter å være på. Dette la grunnlaget for utviklingen av begrepet «teamroller». Belbin som lederverktøy Side 3 Belbin Norge AS/2017

4 Teamrollene Teamrollene ble skapt for å beskrive atferd og gjensidig påvirkning når mennesker møtes. Rollene er derfor en beskrivelse av atferd og typiske væremåter - hva vi gjør og måten vi gjør det på. Det handler ikke om personlighet, selv om personlighet også påvirker hvordan vi oppfører oss. Det er det imidlertid mange andre forhold som også gjør. I figuren til høyre har vi pekt på et knippe Fig. 1 Forhold som er med å påvirke vår atferd slike forhold. Vi gjør for eksempel det vi kan og har lært, vi ter oss i tråd med våre verdier og vi retter oss etter det som kreves i den stillingen vi har. Hva vi velger å gjøre påvirkes ikke minst av omgivelser og hva andre forventer. Belbin kartlegger den rollen du faktisk tar og hvordan det i praksis påvirker de Teamrollene ble skapt for å beskrive atferd og gjensidig påvirkning når mennesker møtes. En teamrolle er et sett av måter å bidra på i et samspill med andre. andre. Det er det som skaper dynamikken og som avgjør om vi får til noe eller ei. En teamrolle er et sett av måter å bidra på i et samspill med andre mennesker. Det vil si at beslektede væremåter er slått sammen og gitt et rollenavn. Måten å være på avgjør hva vi bidrar med i samhandlingen med andre. Kjenner vi en persons typiske teamroller kan vi derfor i stor grad anta hvordan personen vil ta tak i en bestemt oppgave eller reagere i samarbeid med en annen person som har andre roller. Som leder er dette uvurderlig kunnskap. I praksis er det en systematisering basert på forskning av den erfaringen du som leder vil bygge opp over tid ofte lang tid. Belbin kom fram til at det var 9 teamroller, det vil si 9 primære måter å bidra på. Bidraget kan være positivt eller mindre positivt. Vi sier at hver rolle har noe styrker, dvs. gode måter å bidra på, men en styrke har også gjerne sitt motstykke. Det kaller Belbin for tillatte En styrke har også sitt motstykke, det Belbin kaller tillatte svakheter. Grunnen til at de kalles tillat er at skal du ha glede av styrken, må du akseptere og leve med svakheten. svakheter. Grunnen til at de kalles tillatte er at skal du ha glede av en styrke, må du akseptere at den kan ha et motstykke. La oss ta et eksempel: Av og til har vi behov for at noen bidrar med utålmodighet, setter litt fart og kanskje maser litt. Det er en styrke å kunne gjøre det, men da er det ikke lett å Belbin som lederverktøy Side 4 Belbin Norge AS/2017

5 samtidig være forsiktig, varsom og lyttende. Ved å akseptere at det er en bakside av mynten legger vi også grunnlaget for større toleranse for hverandres ulike sider. De 9 teamrollene Nedenfor finner du de 9 teamrollene, alle med sine styrker og tillatte svakheter. Figur 2: Teamrollene Belbin som lederverktøy Side 5 Belbin Norge AS/2017

6 Utfordringer i lederrollen Det er kunnskapen om typisk adferd og den effekten en persons atferd har på andre som du kan bruke til å styrke eget lederskap. Tenk deg at du plutselig en dag sitter med ansvaret for et prosjekt. Du har fått med deg en gjeng og mandatet er gitt. Hvilke ressurser har du nå egentlig? Hvor gode er de og hvordan skal du mobilisere dem og få dem på lag? Du har dårlig tid, dine og prosjektets resultater står og faller med at du kommer i gang på rett vis, unngår å trykke på feil knapper og finner den riktige balansen mellom egen rolle og de andres rolle og ansvar. Du har antakelig blitt leder fordi du har utmerket deg med evne til å løse oppgaver. Nå skal du løse dem gjennom andre, det krever en helt annen tankegang og helt andre ferdigheter. La oss se på noen utfordringer på neste side. Strategier for å takle usikkerheten i lederrollen. Når man trer inn i en lederrolle vil det herske usikkerhet. Den som går inn i rollen vet ikke helt hvem medarbeiderne er og hvordan de vil reagere, vedkommende kjenner kanskje ikke kulturen helt og vet ikke hva som reelle forventninger. Den nye lederen skal forme sin rolle, men må også finne en måte å takle denne usikkerheten på. Dette er tre strategier vi ofte ser i praksis og alle har sine kostnader: 1. Den selvsikre teamlederen vil typisk prøve å holde kontrollen og ha stramme tøyler. Særlig i starten, til han tror han vet hvor han har folk. Han vet hvor han skal og vet best hva som må til. Tydelig styring og oppgavetildeling er viktige ingredienser. Han glemmer at folk yter best når de gis full informasjon og tillit. Prosjektet kommer gjerne i mål på et vis, ofte forsinket og over budsjett og aldri med magisk nyskaping eller ekstraordinær kvalitet. 2. Den selvopptatte, ofte så engstelig for egen usikkerhet at han ikke tør kjenne etter, bruker enhver anledning, særlig i starten, på å bevise at jeg har full kontroll og svar på alt. Svar gis også der ingen svar finnes, oppklaring må til og andres svar blir en trussel mot eget lederimage og følelse av å ha kontroll. Prosjektet rakner og teamleders forklaring kretser rundt dårlige holdninger, lav lojalitet og liten omstillingsevne hos medarbeidere. 3. Den demokratiske og teamorienterte. Ikke sjelden så opptatt av involvering og medarbeideransvar at ingen styring finnes og få svar gis. Man er så opptatt av å vise demokratisk sinnelag og å gi folk rom for egne ideer og beslutninger at medarbeiderne ser hverken rammer eller mål. Det går med uendelig med tid til diskusjoner, gnisninger og frustrasjon. Erstattes usikkerheten av kunnskap og bevissthet om egne og andres styrker og svakheter, vil mer hensiktsmessige strategier kunne velges. Belbin som lederverktøy Side 6 Belbin Norge AS/2017

7 Mål, motivasjon og oppfølging De fleste lærebøker om ledelse vil med ulike vinklinger peke på (minst) tre oppgaver enhver leder må få til for å lykkes: - Du må sette tydelige mål. Det vil si å oversette selskapets mål til klokkeklare målsettinger for eget team og egne medarbeidere - Det kreves at du motiverer folk. Det vil si å ta folk på alvor og håndtere dem med respekt, men ikke minst å hjelpe folk til å forene personlige mål og ambisjoner med virksomhetens mål og forventninger. - Medarbeidere skal følges opp og veiledes. Det vil si å avklare, skjøte på med erfaring og ideer og bidra til å rydde unna forhold som hindrer framdrift eller forstyrrer produksjon. Dette er krevende nok i seg selv, men det at den gruppen med medarbeidere du har med deg vil være av ulik støpning gjør det ikke lettere. Det som for en er tydelig og gode mål vil for en annen ha liten verdi. For noen er det nok med et fyrtårn i det fjerne, andre må ha hver sving beskrevet. For deg som leder gir dette flere dilemmaer. For eksempel: I hvilken grad kan du være trygg på at den som er selvstendig og legger i vei mot fyrtårnet tar gode For noen er det nok med et fyrtårn i det fjerne, andre må ha hver sving beskrevet. veivalg under marsjen? Hvor langt skal du gå i å instruere i detalj den som må ha veien detaljert beskrevet? Du har ikke råd til at vedkommende blir sittende usikker igjen, men har også et ansvar for å bygge selvstendighet. Folk motiveres av ulike forhold. Noen må få muligheten til å skinne i sosiale settinger, mens andre har det best når de får sitte i fred med faget sitt. Noen er vare for stemninger der andre er mest opptatt av seg selv, begge kan være faglig skarpe. Velger du samme strategi for alle passer det kanskje ikke for noen. Du må finne den knappen som virker hos hver og en. Oppfølging er en krevende øvelse. På den ene side har du selv behov for en rytme og rutine for å få struktur på din egen rolle. På den annen side, noen må følges tett mens andre går i stykker uten vide rammer og lange tøyler og vil se tett oppfølging som en plage. Noen fungerer best med hyppig dialog i enkelte situasjoner, men lever godt med stort frirom i andre. For å håndtere folk etter sin egenart må du kunne se og forstå den enkeltes kvaliteter og særtrekk. Det er her Belbin kommer inn. Belbin som lederverktøy Side 7 Belbin Norge AS/2017

8 Det er ditt ansvar å få ut synergien Samtidig er det slik at du er ikke fornøyd selv om hver og en produserer bra, du vil at 1+1 skal bli 3. Tradisjonelt har ledelse handlet om utvikle og mobilisere medarbeideres innsats. I et moderne arbeidsfellesskap må mer av oppmerksomheten ligge på relasjonen mellom mennesker. Uansett dyktighet og innsats hos enkeltpersoner vil suksessen i kompliserte organisasjoner ligge i linken mellom dem. Det Det holder ikke at de er gode hver for seg du trenger synergi må bli 3 holder ikke bare å hente fram det beste bidraget fra en og en, det blir like viktig å influere hvordan det oppfattes av og spilles videre med fra de andre. Det handler om å flytte fokus fra enkeltpersoner til relasjoner. Det er godt dokumentert at gjensidig utfyllende kvaliteter kan være en betydelig styrke. Det komplementære vinner fordi mangfold og forskjellighet øker sannsynligheten for gode beslutninger, og fordi man da rår over egnede virkemidler for å møte ulikeartede problemer. Mange har imidlertid erfart at forskjellighet kan koste dyrt. Rivninger knyttet til retning og prioriteringer har lammet både lederteam og bedriftsstyrer. Hvordan skal man unngå at mangfold ikke ender i ødeleggende friksjoner fordi alle vil ulik vei på ulik måte? Komplementaritet er ikke gratis. Derfor trenger vi et verktøy og et språk som gjør at vi kan håndtere den og unngå de ødeleggende konfliktene. I tillegg til konflikter kan komplementaritet også skape forvirring, både for folk utenfor teamet og av og til innenfor teamet. Det kan åpne for ødeleggende spill og smarte manøvrer. Vi forventer for eksempel at en toppledelse skal fremstå helhetlig og samlet. Et komplementært lederpar bestående av en sindig diplomat og en pågående kontrollfreak kan lett sende forvirrende signaler. Samtidig blir det neppe tilfeldig hvem av disse du går til med hvilke spørsmål. For å gjøre det enda mer utfordrende: En ting er den faktiske forskjelligheten, en annen er den antatte ulikheten, den folk tror er der. Forskning har vist at konflikter i team i større grad styres av antatte forskjeller enn av faktiske ulikheter (Perception is reality). I en studie som undersøkte topplederes verdier og prioriteringer fant man for eksempel at i mer enn halvparten av tilfellene opplevde ledere at forskjellen mellom eget verdisyn og toppleders verdisyn var større en det faktisk var. Belbin bidrar til tydeliggjøring som reduserer falske forestillinger. Kunnskap og felles språk normaliserer forskjellighet og øker toleransen for ulikhet. Belbin som lederverktøy Side 8 Belbin Norge AS/2017

9 Konflikt eller kreativ friksjon Det er nyttig å skille mellom to typer konflikter basert på forskjellighet. Det ene er hva vi kan kalle sakskonflikt. Det vil si ulike synspunkter på et saklig forhold. En slik motsetning er ofte nyttig fordi den sikrer at flere vinkler og Komplementaritet som kreativ friksjon eller energitappende konflikt mulige løsninger eller forklaringer bringes til torgs. Ideer kan bli stress-testet før ressursene renner ut. På den annen side kan vi snakke om relasjonskonflikter. Her snakker vi om motsetninger på det individuelle og personlige plan. Motsetningen rører mindre hva du mener og mer hvem du er. Her ligger kimen til skadeverket. I relasjonskonflikt vil kommunikasjon gå i stå, misforståelser florere, meninger tilskrives og tillit rives ned. De to konflikttypene henger sammen. Folk identifiserer seg med sine saklige synspunkter. Når to meninger står mot hverandre og en beslutning fattes, må det være slik at én av dem ikke tas til følge. En taper. Oppfattes det som tap skal det lite til at konflikten flyttes fra det saklige over til det relasjonelle. Da skal det I relasjonskonflikt vil kommunikasjon gå i stå, misforståelser florere, meninger tilskrives og tillit rives ned. lite til at en ond sirkel starter: Tapet kan tilskrives egen og andres personlige trekk, skjulte agendaer og de reelle forskjeller gjøres større enn de er. Forsvarsverket er oppe til neste møtepunkt. Det er ditt ansvar som leder å jobbe med tillitsskapende kommunikasjon. Da har du imidlertid mye av den etablerte forretningskulturen mot deg. Den dominerende kulturen hos oss har blikket særlig på resultat og beslutninger, ikke på prosess. Det er bl.a. derfor følelsen av tap lett inntrer når eget synspunkt ikke slår gjennom. God ledelse i et komplementært fellesskap vil i større grad sørge for at oppfatninger av typen Hennes uenighet gjorde beslutningen sterkere får rotfeste. Den dyktige vinner ikke diskusjonen, men bidrar i prosessen. Kunsten er ikke å veilede og stimulere den ene til å komme med de mest talentfulle bidrag og synspunkter, men å få de syv andre til å ta imot innspillet og kryste hver dråpe verdi ut av det i videre samspill. Det er unikt lettere å lykkes med dette dersom de komplementære rollene er kjente. Verdien av Belbins rollemodell ligger i at det er et felles språk for komplementaritet. Forskjelligheten er ikke bare kjent, den er forventet. I stedet for at kollegaens motforestillinger til ditt impulsive og kreative forslag skaper irritasjon og etterlater en følelse av å bli utfordret og nedvurdert, blir det forventet og styrbart. Belbin som lederverktøy Side 9 Belbin Norge AS/2017

10 Som leder kan du kan være heldig å ha et supertalent til disposisjon som gir deg de løsningene som vinner i markedet. Er du usikker på om så er tilfelle, sats heller på å bygge et lag hvor medlemmene er mestre i å hente alle verdier ut av kollegaenes normalt kompetente, men komplementære innspill. Formålet med teamrollene er innsikt. Begrepene gir mulighet for å beskrive en virkelighet og et språk å snakke om den på, som kan bidra til felles forståelse. Skal vi kunne spille hverandre gode må vi ha en noenlunde felles oppfatning av situasjonen og hva vi har å gå på med. I praksis vil det handle om: Hvordan spiller vi opp til hverandre? Tenk samarbeidet som et pasningsspill: Kunsten er å bruke forskjelligheten og spille hverandre gode Hvordan liker medspiller å få ballen, på hodet eller på høyrefoten i medløp. Hvordan tar vi imot innspill og bidrag? Bruker vi egen styrke til å spille videre der den andre slapp, eller bruker vi kreftene på å avvise fordi innspillet ikke er helt slik vi vil ha det, gjerne slik vi ville gjort det selv. Erkjenne forskjellighet og akseptere at skal vi få glede av styrken må vi leve med svakheten. Når min svakhet er din styrke bygger vi lag. Begge vet når det er best at den andre slipper til og begge har tillit til at det skjer. Da kompenserer vi for hverandres svake sider. Mennesker er sammensatte kan de virkelig beskrives meningsfylt ved bare 9 teamroller? Svaret på det er at de 9 rollene representerer en pedagogisk rendyrking som gjør det mulig begrepsmessig å få en oversikt. I praksis er det slik at folk har flere enn én rolle. Vi har alle en miks hvor rollene påvirker hverandre. En Ideskaper med en god porsjon Pådriver vil framstå forskjellig fra en Ideskaper med mye Avslutter. For å illustrere poenget kan vi derfor si at vi har åtte forskjellige ideskaper roller, avhengig av hvilken av de andre åtte rollene som er med og moderer. Rapportene i Belbin tar hensyn til dette og beskriver forventet atferd basert på samvirke mellom flere roller. Det er derfor du trenger et vitenskapelig holdbart verktøy Belbin som lederverktøy Side 10 Belbin Norge AS/2017

11 Praktiske rapporter til å bli klok av Belbin gir deg rapporter å bli klok av. Du får rapporter om enkeltpersoner som gir en beskrivelse av styrker, tillatte svakheter og en diskusjon av typiske situasjoner og utfordringer vedkommende vil trives med, og yte godt i. Dette kalles en rolleprofil. Se eksempel i fig. 3 og 4 Du får også rapport om gruppen eller teamet som helhet. Den gir en beskrivelse av hva som preger teamet og hva som mangler for at teamet skal være komplett og balansert. Dette kalles en teamprofil. Se fig. 5 Rapportene er konkrete i sin beskrivelse av personen og stiller gode spørsmål til ettertanke. Fig. 3: Utdrag fra en rolleprofil Det er mulig å ta ut en spesialvariant av teamprofilen som diskuterer samspill i par. Det gir en beskrivelse av hva som sannsynligvis vil skje når to bestemte personer skal løse en oppgave sammen. Det er også mulig å lage en stillingsprofil og deretter ta ut en rapport som drøfter i hvilken grad en person egner seg for en bestemt stilling. Rolleprofilen Hensikten med en rolleprofil er å bevisstgjøre og stimulere til refleksjon om egne og andres måter å være på. Rapporten er konkret og handlingsrettet. Den består av flere delrapporter som på ulikt viser kaster lys og stiller spørsmål til ettertanke. Se eksempler i fig. 3 og 4 Fig. 4: Utdrag fra en rolleprofil Belbin som lederverktøy Side 11 Belbin Norge AS/2017

12 Teamprofil Teamprofilen ser på dynamikken som oppstår når flere rolleprofiler settes sammen og gis en oppgave. Har de til sammen de egenskaper som trengs? Hva vil de være gode til og hvor ligger utfordringene? Se eksempel i fig. 5 Fig. 5: Utdrag fra en teamprofil Hvordan skjer kartleggingen? En standard kartlegging skjer ved at man får tilsendt en link på e-post, klikker inn, registrerer seg og besvarer et spørreskjema. I skjemaet blir man bedt om å ta stilling til hva man typisk gjør i ulike samarbeidssituasjoner. Et enkelt poengsystem gjør det mulig å gi flere svar. Det tar om lag 15 minutter å besvare skjemaet. En utvidet kartlegging skjøter på med tilbakemelding fra andre. I praksis skjer det ved at man i tillegg til å besvare spørreskjemaet får anledning til å invitere andre til å gi sin tilbakemelding. Vi kaller det å invitere observatører. De kalles observatører fordi de ikke blir bedt om å si hva de synes eller liker, de skal gi uttrykk for hva som preger atferden til personen, hva de har sett. Det skjer ved at de velger de adjektiver de synes er mest beskrivende. Dermed blir det en verdinøytral og konkret Det er ikke alltid egen vurdering stemmer med andres bilde, derfor bruker Belbin observatører tilbakemelding, basert på hva folk har sett og observert, ikke hva de liker og føler. Det tar mellom 5 og 10 minutter å besvare. En utvidet kartlegging kan settes opp som en komplett 360 graders evaluering. Belbin som lederverktøy Side 12 Belbin Norge AS/2017

13 Belbin som lederverktøy Mange har blitt ledere fordi de har bevist sin evne til å løse oppgaver. De har et ønske om å få til noe og vil helst ha blikket på oppgaveløsning. For å lykkes må imidlertid en leder bli like dyktig på å håndtere relasjoner som på oppgavestyring. Da trenger de et verktøy som er like godt og skarpt som de faglige verktøy man er vant med. Et verktøy som hjelper deg når du skal: Veilede dine medarbeidere Fordele oppgaver og ansvar optimalt for å sikre involvering og eierskap Mobilisere styrkene og få ut den enkeltes potensial Avgjøre hvem som skal delta i ulike faser i et prosjekt Avgjøre hvem som har kvalitetene for å takle kravene i en bestemt rolle Se og forstå hvorfor teamet ikke lykkes som forventet Forutse og forebygge konflikter som hindrer fremdrift og ødelegger resultatene Følge opp og sette inn ressurser der det trengs som mest Rolleprofiler for dine medarbeidere Du kan selv administrere en kartlegging av dine medarbeideres rolleprofil på nettet. Gå belbin-norge.no og klikk bestill Belbin, der kan du lese mer om mulighetene. Du kan velge mellom en enkel og direkte nettbasert kartlegging eller du kan sikre deg en konto med rikere rapportmuligheter. Belbin som lederverktøy Side 13 Belbin Norge AS/2017

Belbin på Hva er Belbin?

Belbin på Hva er Belbin? Belbin på 1 2 3 Belbin på 1 2 3 Hva er det, hva får du og hvordan bruker du det? Belbin på 1 2 3 er skrevet for deg som vil ha en kort og nøktern introduksjon som svarer på: Hva er det, hva får du og hvordan

Detaljer

KUNSTEN Å LYKKES MED KOMPLEMENTÆRE TEAM

KUNSTEN Å LYKKES MED KOMPLEMENTÆRE TEAM KUNSTEN Å LYKKES MED KOMPLEMENTÆRE TEAM Det er godt dokumentert at gjensidig utfyllende kompetanser kan være en ubestridt styrke, særlig i lederteam, men også i arbeidsgrupper og prosjekter. Når det likevel

Detaljer

Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding

Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding Kartlegging Gå til Belbin Online og sett opp en ny prosjektkonto. Sett deg selv opp som ansvarlig for prosjektet og velg «Unik» konto

Detaljer

Leseveiledning Belbin rolleprofil

Leseveiledning Belbin rolleprofil Standard rolleprofil Leseveiledning Belbin rolleprofil Du vil kunne ha nytte av å lese «Belbin på 1-2-3» før du går løs på din egen profil. Når du har gjort det, bruk spørsmålene i denne veiledningen til

Detaljer

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING LEDER- OG PERSONALUTVIKLING TEAMUTVIKLING, LEDELSE OG KOMMUNIKASJON BAKGRUNN, OPPLEGG OG GJENNOMFØRING INNLEDNING Lederrollen er en av de mest krevende og komplekse oppgaver i bedriften. Etter hvert som

Detaljer

Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet

Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet 2 3 Innhold Innledning 4 Samfunnsoppdraget 6 Felles visjon og verdigrunnlag 8 Medarbeiderprinsipper 14 Ledelsesprinsipper 16 Etikk og samfunnsansvar 18 4

Detaljer

Hvordan få mest mulig ut av en Belbin teamrapport

Hvordan få mest mulig ut av en Belbin teamrapport Hvordan få mest mulig ut av en Belbin teamrapport Du kan bruke teamrapporten når du skal: - Sette sammen og forme et nytt team - Forstå hvorfor et team ikke presterer som forventet - Bemanne et prosjekt

Detaljer

Diversity Icebreaker. Samarbeid på tvers av forskjellighet. Stamina Helse Ellen Møyner Blåbærtoppen / SIDE 1

Diversity Icebreaker. Samarbeid på tvers av forskjellighet. Stamina Helse Ellen Møyner Blåbærtoppen / SIDE 1 Diversity Icebreaker Samarbeid på tvers av forskjellighet Stamina Helse Ellen Møyner Blåbærtoppen 04.11.16 / SIDE 1 Introduksjon Diversity Icebreaker er en prosess der du lærer om deg selv, om andre og

Detaljer

Hvordan lede og jobbe i team?

Hvordan lede og jobbe i team? Hvordan lede og jobbe i team? Jan Frich Institutt for helse og samfunn Universitetet i Oslo Kurs i administrasjon og ledelse for samfunnsmedisinere 14. mars 2012 Stadier i gruppedannelse Orienteringsfasen

Detaljer

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser Helse Nord, regional ledersamling Bodø, 26. februar 2009 Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Detaljer

Typiske intervjuspørsmål

Typiske intervjuspørsmål Typiske intervjuspørsmål 1. Interesse for deg som person: Vil du passe inn? Personlighet Beskriv deg selv med fem ord. Hvordan vil dine kollegaer/venner beskrive deg? Hva syns dine tidligere arbeidsgivere

Detaljer

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1 Systematisere Person Gruppe Relasjonen 1 Omsorg 2 Kontroll 3 Avhengighet 4 Opposisjon 5 ADFERD SOM FREMMER RELASJONER - KREATIVITET - FELLESSKAP EMPATI- AKSEPT- LYTTING OPPGAVEORIENTERT - STYRING- - LOJALITET-

Detaljer

Thermometer. Utvalg 1: (Respondenter i utvalget: 28st) Kjønn Mann Utvalg 2: (Respondenter i utvalget: 8st) Kjønn Kvinne

Thermometer. Utvalg 1: (Respondenter i utvalget: 28st) Kjønn Mann Utvalg 2: (Respondenter i utvalget: 8st) Kjønn Kvinne Thermometer Utvalg 1: (Respondenter i utvalget: 28st) Kjønn Mann Utvalg 2: (Respondenter i utvalget: 8st) Kjønn Kvinne Totalt har 36 av 44 gjennomført analysen (82 %)_ Analysedato: 11.10.2011 Utskriftsdato:

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

Belbin. InMente Ressurs AS OM TEAM OG GRUPPER

Belbin. InMente Ressurs AS OM TEAM OG GRUPPER OM TEAM OG GRUPPER Hva er et team? Hva er forskjellen på en gruppe og et team? Hva skal til for å fortjene betegnelsen Det gode teamet? Er god linjeledelse og god team ledelse det samme? Disse og andre

Detaljer

Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i. ulike situasjoner og gjennom ulike tilnærminger og metoder.

Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i. ulike situasjoner og gjennom ulike tilnærminger og metoder. Sosial kompetanse - Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med at barna skal bli sosialt kompetente barn? Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i ulike situasjoner og

Detaljer

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune 2012 Utarbeidet av Tove-Merethe Birkelund Dato Godkjent av Dato 2 Forord Notodden kommune hadde et nærvær på 88,9 % i 2009, det vil si en fraværsprosent på

Detaljer

Vi i Drammen. Plattform for arbeidsgiver og medarbeidere i Drammen Kommune

Vi i Drammen. Plattform for arbeidsgiver og medarbeidere i Drammen Kommune Vi i Drammen Plattform for arbeidsgiver og medarbeidere i Drammen Kommune Innhold Bakgrunn... 3 Kunnskapsdeling... 3 Ledelse og Medarbeiderskap... 3 Innovasjon og digitalisering... 5 Heltid, rekruttering

Detaljer

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN 1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN Bang. Modell: Storaas er med på å forme er med på å forme ORGANISASJONENS KULTUR SAMSPILLET MELLOM MENNESKER HVILKEN SAMHANDLING OG KULTUR ØNSKER

Detaljer

Lederavtale. inngått mellom: (navn) (navn) Dato. Denne avtalen erstatter tidligere inngått avtale og gjelder inntil ny inngås.

Lederavtale. inngått mellom: (navn) (navn) Dato. Denne avtalen erstatter tidligere inngått avtale og gjelder inntil ny inngås. Lederavtale inngått mellom: (navn) (navn) Dato Enhetsleder (enhetsnavn) Overordnet leder Denne avtalen erstatter tidligere inngått avtale og gjelder inntil ny inngås. LEDERE SOM LYKKES HAR EVNE TIL: å

Detaljer

Skoleleder er leder og veiviser

Skoleleder er leder og veiviser Skoleleder er leder og veiviser Skolen er ikke et kollektivbruk hvor alle stemmer veier like mye. Skoleleders prioriteringer, vektlegginger og syn på hva som er viktig og mindre viktig i skolen, er avgjørende

Detaljer

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE 1.-10. TRINN Trinn: Når: Emne: Mål: Beskrivelse/ferdighet : 1. trinn August/september Samarbeid Å være deltagende i ei gruppe og samarbeide med andre barn og voksne.

Detaljer

Vardeveien Lederutvikling 2015/16 En god og verdifull investering i deg selv eller nøkkelmedarbeidere i din organisasjon. Mål:

Vardeveien Lederutvikling 2015/16 En god og verdifull investering i deg selv eller nøkkelmedarbeidere i din organisasjon. Mål: Vardeveien Lederutvikling 2015/16 er et program for ledere som tør og vil utvikle seg i samspill med andre ledere. Hvert kull består av maksimum 12 ledere med ulik bakgrunn, som i seg selv skaper unik

Detaljer

DRAMMEN EIENDOM KF SAKSUTREDNING. Innstilling til: Styret i Drammen Eiendom KF

DRAMMEN EIENDOM KF SAKSUTREDNING. Innstilling til: Styret i Drammen Eiendom KF DRAMMEN EIENDOM KF SAKSUTREDNING Saknr. 76/14 Saksbeh. Paul Røland Jour.nr 11/2859 Fagavd. Drammen Eiendom KF Mappe Avgj. av Styret Møtedato 15.12.2014 SAK 76 /14 MEDARBEIDERUNDERSØKELSE 2014 Innstilling

Detaljer

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole Berge Barneskole ønsker å gi elevene kunnskap, holdninger og ferdigheter som gjør dem I stand til å mestre egne liv i ulike sosiale settinger på en inkluderende

Detaljer

Sammenligningsrapport

Sammenligningsrapport T M Sammenligningsrapport Til Andreas Berge som samarbeider med Johansen 28.09.2016 Denne rapporten er opprettet av: Your Company 123 Main Street Smithville, MN 54321 612-123-9876 www.yourcompany.com Introduksjon

Detaljer

Veileder i økonomiplanlegging med kommuneplanperspektiv for folkevalgte

Veileder i økonomiplanlegging med kommuneplanperspektiv for folkevalgte Veileder i økonomiplanlegging med kommuneplanperspektiv for folkevalgte Kommuneøkonomikonferansen 2013 Simen Pedersen, Vista Analyse www.vista-analyse.no Hovedutfordringen er å få til handling hva finnes

Detaljer

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt Vedlegg 1 Elevsynet i høringsutkastet Eksempler hentet fra kap 1 Gjennom opplæringen skal elevene tilegne seg verdier som gir retning for deres livsutfoldelse, og de skal forberedes til å bli kloke og

Detaljer

TEAM. Ole I. Iversen Assessit AS. ole.iversen@assessit.no. ole.iversen@assessit.no

TEAM. Ole I. Iversen Assessit AS. ole.iversen@assessit.no. ole.iversen@assessit.no TEAM Ole I. Iversen Assessit AS Team En høytytende arbeidsgruppe. Der medlemmene er gjensidig avhengig av hverandre for å nå et felles mål Teams utviklingsfaser Forming Storming Norming Performing Kjennetegnes

Detaljer

AFF FRA 1952 TIL 2012

AFF FRA 1952 TIL 2012 AFF FRA 1952 TIL 2012 AFFS LEDERUNDERSØKELSER TEMA Hva er ledere i dag opptatt av og hva utfordres de på? noen myter om ledere AFFs LEDERUNDERSØKELSE 2011 Utgangspunktet for et representativt utvalg av

Detaljer

7 tips til hvordan dere kan utvikle dere til en mer effektiv og velfungerende ledergruppe

7 tips til hvordan dere kan utvikle dere til en mer effektiv og velfungerende ledergruppe 7 tips til hvordan dere kan utvikle dere til en mer effektiv og velfungerende ledergruppe Henning Bang, PhD, Psykologisk institutt, UiO Ledergruppene i Helse- og omsorgsdepartementet, 12. juni 2018 henning.bang@psykologi.uio.no

Detaljer

Lederstil Motivasjon

Lederstil Motivasjon Lederstil og Motivasjon Lederstilene: Autoritær Krever umiddelbar aksept Visjonær I stand til å forklare det store bildet Mellommenneskelig Skape harmoni, unngår negativ tilbakemeldinger og konfrontasjoner

Detaljer

Ledelsesprinsipper i nye Stavanger kommune

Ledelsesprinsipper i nye Stavanger kommune Nye Stavanger Klikk her for å skrive inn tekst. Ledelsesprinsipper i nye Stavanger kommune 1. Ledelse Gir det merverdi for innbyggerne at akkurat du er leder i Stavanger kommune? Å finne sin vei som leder

Detaljer

Vedlegg B - Deskriptiv Statistikk

Vedlegg B - Deskriptiv Statistikk Vedlegg B - Deskriptiv Statistikk Descriptive Statistics Jeg ble oppfordret til å søke LUPRO av mine overordnede N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Skewness Kurtosis Statistic Statistic

Detaljer

Del 3 Handlingskompetanse

Del 3 Handlingskompetanse Del 3 Handlingskompetanse - 2 - Bevisstgjøring og vurdering av egen handlingskompetanse. Din handlingskompetanse er summen av dine ferdigheter innen områdene sosial kompetanse, læringskompetanse, metodekompetanse

Detaljer

Forandring det er fali de

Forandring det er fali de Forandring det er fali de Når forandringens vinder suser gjennom landskapet, går noen i hi, mens andre går ut for å bygge seg vindmøller. Veiledning å bygge vindmøller - handler om å bli sett, anerkjent

Detaljer

Kommunikasjon og Etikk

Kommunikasjon og Etikk Kommunikasjon og Etikk Med en dose selvinnsikt Å se den andre Kommuniaksjon Kommunikasjon Felles etisk plattform Tid til etisk refleksjon Kommunikasjon Informasjon Kommunikasjon Selvinnsikt Humor Momenter

Detaljer

Din unike personlighet

Din unike personlighet Niels Juel. Juni 00 Din unike personlighet Niels Juel,. juni 00 Venstre graf, Bevisst stil, er din profesjonelle stil, preget av arbeids situasjonen. Det er trolig slik kollegaene dine kjenner deg i hverdagen.

Detaljer

Kommunikasjon og Etikk

Kommunikasjon og Etikk Kommunikasjon og Etikk Med en dose selvinnsikt God kommunikasjon handler om å se den andre. At vi bryr oss om hva den andre sier og mener, og at vi forstår hva den andre sier, Være aktive lyttere, trenger

Detaljer

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/ Relasjoner i tverrfaglig samarbeid MAY BRITT DRUGLI 15/11-2016 Samarbeid rundt barn og unge Relasjoner på mange plan må fungere Barn/ungdom foreldre Foreldre-profesjonell Foreldresamarbeid kan i seg selv

Detaljer

Ledelse forankret i verdier

Ledelse forankret i verdier Ledelse forankret i verdier Verdier som rettesnor og rød tråd Bakgrunn Personalsjef i snart to år Lederbakgrunn fra Åfjord Helsesenter 2000-2014 Utdannet sykepleier Generelt opptatt av ledelse i vid betydning

Detaljer

Ledelse av team i et komplekst barnevern

Ledelse av team i et komplekst barnevern Ledelse av team i et komplekst barnevern Organisasjonspsykolog Ingrid Wibe Senter for Ledelse (www.sfl.no) Erfaring fra ledertrening med barnevernslederne 1. Vi ser tydelig utvikling 2. Utfordrer teamene

Detaljer

DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST. - Engasjerte medarbeidere presterer bedre

DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST. - Engasjerte medarbeidere presterer bedre DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST - Engasjerte medarbeidere presterer bedre DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST Forandrer du tankene dine, forandrer du hele din verden Norman Vincent Peale OVER

Detaljer

Hvordan jobber vi med forbygging av mobbing på småbarnsavdelingen

Hvordan jobber vi med forbygging av mobbing på småbarnsavdelingen Hvordan jobber vi med forbygging av mobbing på småbarnsavdelingen Hvorfor mobbing skjer kan ha mange grunner og bestå av flere konflikter som er sammensatte og vanskelig å avdekke. En teori tar for seg

Detaljer

Å LEDE ETISK REFLEKSJON GRUPPEPROSESS og FALLGRUVER v. Gerhard Heilmann. www.ks.no/etikk-kommune

Å LEDE ETISK REFLEKSJON GRUPPEPROSESS og FALLGRUVER v. Gerhard Heilmann. www.ks.no/etikk-kommune Å LEDE ETISK REFLEKSJON GRUPPEPROSESS og FALLGRUVER v. Gerhard Heilmann www.ks.no/etikk-kommune 2 Hvorfor bør etisk refleksjon helst ha en LEDER som er tydelig og har gode kommunikasjonsferdigheter? 3

Detaljer

Strategier 2010-2015. StrategieR 2010 2015 1

Strategier 2010-2015. StrategieR 2010 2015 1 Strategier 2010-2015 StrategieR 2010 2015 1 En spennende reise... Med Skatteetatens nye strategier har vi lagt ut på en spennende reise. Vi har store ambisjoner om at Skatteetaten i løpet av strategiperioden

Detaljer

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE PEDAGOGISK PLATTFORM BREDSANDKROKEN BARNEHAGE Innledning: Barnehagen har fra 2012 latt seg inspirere av Reggio Emilia filosofien. Vi har fra da jobbet mye med verdiene og filosofien til Reggio Emilia i

Detaljer

Undersøkende matematikk i barnehage og skole. Barnehagekonferanser Bodø og Oslo, november 2016

Undersøkende matematikk i barnehage og skole. Barnehagekonferanser Bodø og Oslo, november 2016 Undersøkende matematikk i barnehage og skole Barnehagekonferanser Bodø og Oslo, november 2016 Camilla.justnes@matematikksenteret.no Undersøkende matematikk hva er det? Ett av flere kjennetegn på god læring

Detaljer

Ledelse av fremtidens fysioterapitjeneste

Ledelse av fremtidens fysioterapitjeneste Ledelse av fremtidens fysioterapitjeneste Jan Frich Institutt for helse og samfunn Universitetet i Oslo Fysioterapikonferansen 2018, 13. februar 2018 Ledelse handler om at et individ eller en gruppe av

Detaljer

Verdier og motivasjon

Verdier og motivasjon Ann-Elin Frantzen Verdier og motivasjon Hva skal vi gjøre og hvorfor? Hva skal vi gjøre: Bli kjent med hva verdier og motivasjon er, og hvordan det påvirker oss på jobb. Bli kjent med hva som motiverer

Detaljer

Målplan Kommunikasjon og lederskap

Målplan Kommunikasjon og lederskap Målplan Kommunikasjon og lederskap NB: Lagre dokumentet på din enhet, fyll ut, og print ut i farger, ikke svart-hvitt Navn: Stilling og kort beskrivelse: Telefon: Din leders navn og telefon: Personlig

Detaljer

PLAN FOR SOSIAL KOMPETANSE ØSTERSUND UNGDOMSSKOLE

PLAN FOR SOSIAL KOMPETANSE ØSTERSUND UNGDOMSSKOLE PLAN FOR SOSIAL KOMPETANSE ØSTERSUND UNGDOMSSKOLE INNHOLD - Selvstendige elever - Ansvarlige elever - Empatiske elever - Samarbeidende elever - Selvhevdende elever HOVEDMÅL Elever som går ut av Østersund

Detaljer

PMU Konflikter i et lite arbeidsmiljø

PMU Konflikter i et lite arbeidsmiljø PMU Konflikter i et lite arbeidsmiljø SIDE 1 24 oktober 2018 Anne Marie Saxlund Sunn Ledelse Hva vil du ta med deg hjem? SIDE 2 By på deg selv! KOMFORTSONE Trygg 2 Agenda SIDE 3 1 2 3 4 HVA ER KONFLIKT

Detaljer

DRAMMEN 8. mai 2013. Verksted 5. geir.johan.hansen@ks.no. Geir Johan Hansen. 20. mai 2014 Verksted 5

DRAMMEN 8. mai 2013. Verksted 5. geir.johan.hansen@ks.no. Geir Johan Hansen. 20. mai 2014 Verksted 5 DRAMMEN 8. mai 2013 Verksted 5 Geir Johan Hansen geir.johan.hansen@ks.no 2 20. mai 2014 Verksted 5 Partssamarbeidet Hva mangler? FaFo; Moland og Lien 2013 Speed-date Tenk deg en tjeneste: der alle er

Detaljer

Basert på det du nå har hørt, hvilke tiltak bør vi iverksette for å forberede førstegangsledere slik at de skal lykkes i praktisk ledelse? Utvikle mentorordning (=lederstøtte) med fokus på psykologisk

Detaljer

Verdier og mål for Barnehage

Verdier og mål for Barnehage Verdier og mål for Barnehage Forord Hensikten med dette dokumentet er å fortelle våre brukere, medarbeidere og samarbeidspartnere hva SiB Barnehage ser som viktige mål og holdninger i møtet med barn og

Detaljer

Fagdag. Geir Leine Auestad

Fagdag. Geir Leine Auestad Fagdag Geir Leine Auestad Program 1. Introduksjon Kort info om skjema, formål og utfylling. Litt om fargene og dele i grupper 2. Gruppearbeid +pause 3. Framlegg og teori Diversity Icebreaker Dette spørreskjemaet

Detaljer

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS Nina Kramer Fromreide Når er du i flytsonen? Hvor henter du din energi fra? Organisasjoner som produksjonssystemer. Relasjoner som motivasjonskilde for trivsel og læring

Detaljer

Konfliktundersøkelsen 2013 Onsdag 16. oktober 2013

Konfliktundersøkelsen 2013 Onsdag 16. oktober 2013 Konfliktundersøkelsen 213 Onsdag 16. oktober 213 Konfliktundersøkelsen 213 Norske virksomheter, konflikter og konsekvenser Kort om undersøkelsen Undersøkelse sendt ut til et tilfeldig uttrekk av. virksomheter

Detaljer

Kjennetegn på god læringsledelse i lierskolen. - et verktøy for refleksjon og utvikling

Kjennetegn på god læringsledelse i lierskolen. - et verktøy for refleksjon og utvikling Kjennetegn på god læringsledelse i lierskolen - et verktøy for refleksjon og utvikling INNLEDNING Dette heftet inneholder kjennetegn ved god læringsledelse. Det tar utgangspunkt i Utdanningsdirektoratets

Detaljer

Mange klubber i Norsk Friidrett mangler lederkompetanse

Mange klubber i Norsk Friidrett mangler lederkompetanse Mange klubber i Norsk Friidrett mangler lederkompetanse Fremtiden vil handle om å fordele oppgaver. Dere vil møte en annen type frivillighet og en annen type brukere! Friidrettsfolk har alt for lenge trodd

Detaljer

KOMMUNIKASJON TRENER 1

KOMMUNIKASJON TRENER 1 KOMMUNIKASJON TRENER 1 INNLEDNING Bra lederskap forutsetter klar, presis og meningsfylt kommunikasjon. Når du ønsker å øve innflytelse på spillere, enten det være seg ved å lære dem noe, løse problemer,

Detaljer

Ledelse av team i et komplekst barnevern

Ledelse av team i et komplekst barnevern Ledelse av team i et komplekst barnevern Organisasjonspsykolog Ingrid Wibe Senter for Ledelse (www.sfl.no) Hvilke komplekse utfordringer står du overfor som barnevernleder akkurat nå? Hvilke komplekse

Detaljer

Tine Anette, Arbeidsinstituttet

Tine Anette, Arbeidsinstituttet Kronprinsparets fond Å være ung har alltid vært utfordrende. Det handler om å være unik men ikke annerledes. Unge i dag lever i en verden der alt er synlig, der man kan være sosial 24 timer i døgnet uten

Detaljer

De vanskelige samtalene

De vanskelige samtalene De vanskelige samtalene Målet med denne presentasjonen Målet med presentasjonen er at du som barnevernleder skal reflektere over de vanskelige samtalene og hvordan du konkret kan jobbe med de vanskelige

Detaljer

Lærestiler. Vi mennesker lærer best på ulike måter. Her er fire lærestiler basert på Peter Honey og Alan Mumfords teorier.

Lærestiler. Vi mennesker lærer best på ulike måter. Her er fire lærestiler basert på Peter Honey og Alan Mumfords teorier. Lærestiler Hurtigguider - rammeverk Sist redigert 19.04.2009 Vi mennesker lærer best på ulike måter. Her er fire lærestiler basert på Peter Honey og Alan Mumfords teorier. Marianne Nordli Trainer og coach

Detaljer

Hva er tillitsbasert lederskap og hvorfor virker det?

Hva er tillitsbasert lederskap og hvorfor virker det? Hva er tillitsbasert lederskap og hvorfor virker det? IA-konferansen 2018 IA-rådet i Nordland og Nordland Legeforening Grete Johansen Partner - Great Place to Work Norge Copyright 2017 Great Place to Work

Detaljer

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak Forventninger til medarbeiderne Sjelden formulert krav og forventninger j g g Hva er den enkeltes ansvarsområde Den psykologiske k kontrakt kt En psykologisk

Detaljer

Salgssymposiet 29. november 2011

Salgssymposiet 29. november 2011 Salgssymposiet 29. november 2011 1 Agenda Kort om FINN og historien til Konsernkunde Salg Hva har jeg hatt fokus på i oppbyggingen av en sterk salgskultur? Medaljen har en bakside det er viktig å være

Detaljer

MU Eksempelrapport. Antall besvarelser: 17. Eksempelrapport. Svarprosent: 100%

MU Eksempelrapport. Antall besvarelser: 17. Eksempelrapport. Svarprosent: 100% Antall besvarelser: 17 MU 2015 Svarprosent: 10 RESULTATER PER HOVEDOMRÅDE 01 Figuren nedenfor viser gjennomsnittsresultatet på de ulike hovedområdene i medarbeiderundersøkelsen. Gjennomsnittet er beregnet

Detaljer

VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN!

VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN! VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN! VERDIDOKUMENT FOR Trimia studentbarnehage Røstad studentbarnehage Studentbarnehagen Steinkjer Dette dokumentet beskriver de verdier vi arbeider etter i Studentbarnehagene,

Detaljer

Familieenheten - en traumebevisst enhet

Familieenheten - en traumebevisst enhet Familieenheten - en traumebevisst enhet DET ER EN FIN DAG MUSIKK Refleksjonsboka Reflekterende praksis Tilbakebøyning Å skape mening Hvordan? Hvorfor? Personlig Refleksjon hjemmeøvelse VerdiRefleksjoner:

Detaljer

Hvordan bygge og lede en prestasjonskultur?

Hvordan bygge og lede en prestasjonskultur? Hvordan bygge og lede en prestasjonskultur? Finnmarkskonferansen 2006 Bjørge Stensbøl Disposisjon 1. Hvordan lede en prestasjonskultur 1. Hvordan bygge en prestasjonskultur Viktige drivkrefter for å lykkes

Detaljer

Samarbeid og medbestemmelse April 2016

Samarbeid og medbestemmelse April 2016 Navn: Lokalt samarbeid Intervjuer: Svein Tore Andersen Intervjuobjekter: Jahn Thomas Lind og Bård Knutzen Intervjuer: Hei, og velkommen til denne podkasten om lokalt partssamarbeid. Hva er det som egentlig

Detaljer

DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder

DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder Hva dette innlegget skal handle om? Hvordan bruke Disc og refleksjoner rundt Disc som hjelp når du som barnevernleder leder et team Team definisjon Et team

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund Ivaretagelse og motivasjon av ansatte Norges Svømmeforbund Agenda 1. Hvem er jeg? 2. Ideal lederen hvordan ser han/hun ut? 3. Ideallederen i forskning hva sier den? 4. Hva motiverer? 5. Hvordan ivareta?

Detaljer

Psykologisk kontrakt - felles kontrakt (allianse) - metakommunikasjon

Psykologisk kontrakt - felles kontrakt (allianse) - metakommunikasjon Tre kvalitetstemaer og en undersøkelse Psykologisk kontrakt felles kontrakt/arbeidsallianse og metakommunikasjon som redskap Empati Mestringsfokus 9 konkrete anbefalinger basert på gruppevurderinger av

Detaljer

DISK som lederverktøy. Ingrid Wibe Senter for Ledelse as

DISK som lederverktøy. Ingrid Wibe Senter for Ledelse as DISK som lederverktøy Ingrid Wibe Senter for Ledelse as Hva dette innlegget skal handle om Beskrive DISK som metode og lederverktøy Gi deg som leder noen refleksjonsspørsmål som gjør det lettere for deg

Detaljer

Ledelse i et humanistisk perspektiv

Ledelse i et humanistisk perspektiv Ledelse i et humanistisk perspektiv En leder som vil ha medarbeidere som presterer kan følge følgende oppskrift: styr etter verdiene, gi korrektiver og oppmuntring i forhold til disse, ikke til resultatmålene

Detaljer

Refleksjon som metode i barnehagers arbeid. Beret Bråten, forsker Fafo Tønsberg 30.november 2016

Refleksjon som metode i barnehagers arbeid. Beret Bråten, forsker Fafo Tønsberg 30.november 2016 Refleksjon som metode i barnehagers arbeid Beret Bråten, forsker Fafo Tønsberg 30.november 2016 Hva er refleksjon? Forutsetninger for refleksjon som metode/verktøy i barnehager. 2 Utgangspunkt «Refleksjon

Detaljer

10-faktor i Karmøy kommune

10-faktor i Karmøy kommune 10-faktor i Karmøy kommune 10-FAKTOR Forankring Å se mulighetene i sammenhengene Sånn gjør vi det «Å gå i takt «Utfordringer Å bygge videre med 10-FAKTOR 2404 medarbeidere svarte på 10-FAKTOR undersøkelsen

Detaljer

Lederkvalitet og utvikling Samspill mellom toppledelse og HR skaper kvalitativ utvikling. Tipping Point Methodology

Lederkvalitet og utvikling Samspill mellom toppledelse og HR skaper kvalitativ utvikling. Tipping Point Methodology Lederkvalitet og utvikling Samspill mellom toppledelse og HR skaper kvalitativ utvikling Utvikling Hva er utvikling? forbedring, framgang, prosess, vekst, forløp Utvikling krever at noe endres; noe tilføres

Detaljer

preges av ytre motivasjon fremfor indre motivasjon.

preges av ytre motivasjon fremfor indre motivasjon. Øyvind Lund Martinsen, Dr.Philos Professor. Institutt for Ledelse og Organisasjon. Handelshøyskolen BI Professor II. Forsvarets Høyskole. Oslo. 1 } Passiv ledelse. } Kontroll- og korreksjons ledelse. }

Detaljer

Belbin Teamrapporter for. Eksempelteam

Belbin Teamrapporter for. Eksempelteam Belbin Teamrapporter for Eksempelteam Oppsummerende beskrivelse Teamrolle Bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik, utradisjonell. Løser vanskelige utfordringer. Overser detaljer. Kan være

Detaljer

Medarbeiderkartlegging

Medarbeiderkartlegging Medarbeiderkartlegging 1. Arbeidsfellesskap 1.1 Kollegialt fellesskap 1.2 Felles mål 2. Profesjonalitet 2.1 Refleksjon og fornyelse(k3) 2.2 Planlegging og vurdering (K2) 2.3 Gjennomføring (K1) T 2.4 Profesjonsutvikling

Detaljer

Konflikthåndtering i arbeidslivet. Sosiolog og seniorkonsulent Ann Vølstad Bergen Næringsråd 12.9.12

Konflikthåndtering i arbeidslivet. Sosiolog og seniorkonsulent Ann Vølstad Bergen Næringsråd 12.9.12 Konflikthåndtering i arbeidslivet Sosiolog og seniorkonsulent Ann Vølstad Bergen Næringsråd 12.9.12 Conflictus (lat.)= Sammenstøt Hva er en konflikt? 1. En konflikt er en kollisjon mellom interesser, vurderinger,

Detaljer

En hverdag full av relasjoner og faktureringsgrad. Reidar Hillesund

En hverdag full av relasjoner og faktureringsgrad. Reidar Hillesund En hverdag full av relasjoner og faktureringsgrad Reidar Hillesund Agenda Relasjon og faktureringsgrad Ulik fagkompetanse, ferdigheter og personlighet trenger et felles «språk», for å effektivisere kommunikasjon

Detaljer

Mellom visjoner og virkelighet. Mulighet og krav til ledelse sett fra arbeidsgiversiden i sykehus det umuliges kunst?

Mellom visjoner og virkelighet. Mulighet og krav til ledelse sett fra arbeidsgiversiden i sykehus det umuliges kunst? Mellom visjoner og virkelighet Mulighet og krav til ledelse sett fra arbeidsgiversiden i sykehus det umuliges kunst? Disposisjon Presentasjon av organisasjonen visjoner lederansvaret i sykehuset hvordan

Detaljer

AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING

AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING AK28s plan for utvikling av klubb, ledere, trenere, lag, spillere, dommere, foreldre under utdanning, konkurranse og sosialt. Helge Bjorvand

Detaljer

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE I DE KOMMUNALE HELSE- OG OMSORGSTJENESTENE Sarpsborg, 25.1.18 Professor, dr. philos UiT, Norges arktiske universitet FORELESNINGENS KILDER: Kirkhaug, R. (2013/2018). Verdibasert

Detaljer

Hva skal til for å skape samhold og glød i et prosjektteam? Rutt Siri Kregnes og Marit H. Silseth

Hva skal til for å skape samhold og glød i et prosjektteam? Rutt Siri Kregnes og Marit H. Silseth Hva skal til for å skape samhold og glød i et prosjektteam? Rutt Siri Kregnes og Marit H. Silseth Any Given Sunday, 1999 (Oliver Stone) Al Pacino som Tony D'Amato The Head Coach of the Miami Sharks American

Detaljer

Institutt for medskapende ledelse

Institutt for medskapende ledelse 1 Hva krever IHR av ledelse? 14. januar 2011 Claus H. Jebsen 2 Et mulig UiO-paradoks En organisasjon som er meget sterk på tankekraft! Bidrar til klartenkthet og erkjennelse for endring Samtidig er det

Detaljer

Teamet. Kriterier for høy h y grad av teamutførelse i lederteamet. v/jørn Arild Mikkelsen

Teamet. Kriterier for høy h y grad av teamutførelse i lederteamet. v/jørn Arild Mikkelsen Teamet Kriterier for høy h y grad av teamutførelse i lederteamet. v/jørn Arild Mikkelsen Ettertanke... Når i ditt arbeidsliv opplevde du å arbeide i en gruppe hvor alt fungerte? Hva var det som gjorde

Detaljer

STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.

STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø. STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø. Seljedalen skole rommer barn fra mange kulturer,

Detaljer

SAMLIV OG KOMMUNIKASJON

SAMLIV OG KOMMUNIKASJON SAMLIV OG KOMMUNIKASJON De aller fleste opplever at det er et gjensidig ønske om nærhet og intimitet som fører til at de etablerer et parforhold. Ønsket om barn kommer som en berikelse eller utvidelse

Detaljer

Profesjonelle standarder for barnehagelærere

Profesjonelle standarder for barnehagelærere Profesjonelle standarder for barnehagelærere De profesjonelle standardene markerer barnehagelærernes funksjon og rolle som leder av det pedagogiske i et arbeidsfellesskap der mange ikke har barnehagelærerutdanning.

Detaljer

Oppfølging og ivaretakelse av kriseteamets medlemmer Karen Ringereide, RVTS Sør og Venke A. Johansen RVTS Vest

Oppfølging og ivaretakelse av kriseteamets medlemmer Karen Ringereide, RVTS Sør og Venke A. Johansen RVTS Vest Oppfølging og ivaretakelse av kriseteamets medlemmer Karen Ringereide, RVTS Sør og Venke A. Johansen RVTS Vest Oppdragets egenart og særlige utfordringer Å jobbe i et kriseteam byr på utfordringer som

Detaljer

Læringsnettverk Fall, Haugesund 25/ v/ Mette Fredheim Teamsammensetning

Læringsnettverk Fall, Haugesund 25/ v/ Mette Fredheim Teamsammensetning Læringsnettverk Fall, Haugesund 25/10-2012 v/ Mette Fredheim Teamsammensetning Team og teamsammensetning hva kjennetegner et velfungerende team Grupper og team Enkle arbeidsoppgaver løses av enkeltmennesker

Detaljer

innhold Kapittel 1 Vorspiel... 11 Kapittel 2 Teorier som kan inspirere Til lærende lederskap... 27

innhold Kapittel 1 Vorspiel... 11 Kapittel 2 Teorier som kan inspirere Til lærende lederskap... 27 innhold Kapittel 1 Vorspiel... 11 1.1 Hva handler denne boken om, og hvordan kan den anvendes?... 11 1.2 Hva er ledelse?... 15 1.2.1 Modell 1 lederens helikopter... 16 1.3 Hva er lærende ledelse?... 20

Detaljer