STAFETT- LOGGEN - mål og tiltak. Marit Borge. Tverrfaglig samtykkeerklæring. Side. Side. Side. Barns liv - felles ansvar

Transkript

1 #2 FEBRUAR OPPVEKST & KULTUR Barns liv - felles ansvar Intervju, leder av omsorgsteamet Marit Borge Side 4-5 RUTINER Tverrfaglig samtykkeerklæring Side 6-7 STAFETT- LOGGEN - mål og tiltak Side 8-9 NYHETSBREV FOR FAMILIENS HUS I NØTTERØY OG TJØME KOMMUNE

2 innledning til denne utgaven Tone B. Evensen Leder RMU Ressurssenter for mennesker med utviklingsmuligheter Familiens hus er et lavterskel tilbud til barn, unge og familier. Fagpersonell fra ulike tjenester jobber i tverrfaglige og fleksible team som legger til rette for helhetlige tiltakskjeder basert på brukernes behov. Ved å ta kontakt med Familiens hus skal bruker oppleve å bli møtt ved første henvendelse. Vi skal sikre at ingen må lete seg frem i det kommunale systemet. Vi innfører en samarbeidsmodell som gjelder for alle som jobber med barn og unge i Nøtterøy og Tjøme kommune; BTI modellen (bedre tverrfaglig innsats). Denne modellen innebærer tydeligere ansvarsfordeling, bedre involvering av barn/unge og foresatte, bedre evalueringsrutiner, tidligere innsats m.m. I tillegg ønsker vi å utvikle ulike tilbud i Familiens hus etter ønsker fra barn, unge og foresatte. Det være seg ulike kurs, arrangementer eller andre lavterskel tilbud. Har du kommentarer eller ideer til Familiens hus er vi glade for å få dette. Dyktige folk Har god innsikt i egne ressurser, ønsker og verdier. Barnehager, skoler og hjelpetjenester er fulle av dyktige folk som øver på å bruke ny kunnskap og overfører den til handlinger med barn, foresatte og kollegaer. Veien fra å vite til å gjøre er spennende! Noen måneder har gått siden vi startet på et kompetansehevende løp som var etterspurt av ansatte i kommunen. Frid Hansen har skapt ettertanke, når skal vi ta den nødvendige samtalen? Hvordan skal vi gjøre det - og hvem kan vi samarbeide med? Ved å integrere ny kunnskap og nye handlingsmønstre gir vi ikke nødvendigvis avkall på noe, men videreutvikler praksis. Vi lærer ved å øve på å gjøre nye ting og evaluere underveis. Vi stiller oss åpne for tilbakemeldinger, som kan hjelpe oss til videre vekst. Lærende organisasjoner skaper arenaer for å lære av hverandre, sier Knut Roald. Han utfordrer oss til å tenke på om vi er villige til å endre egen praksis, ta ansvar for egen læring og motivere andre. Dyktige folk vil ha suverene møter. Det innebærer at deltagerne har skjønt at et møte må ha en god prosess, man må møte forberedt, lytte til andre og levere medskapende innspill. En god prosess oppsummeres av Roald som en serie aksjoner og steg som resulterer i et tydelig mål og en plan for hvordan vi skal komme ditt. Jeg lar meg inspirere av folk. Jeg lener meg fremover og yter mer når jeg får bidra og påvirke beslutninger, jeg lar meg oppmuntre, stimulere og anspore av tilbakemeldinger. Profesjonsutvikling for meg betyr; å aldri stoppe søket etter ny kunnskap! Bedre Tverrfaglig Innsats (BTI) har samme betydning i mitt hode. Vi skal sammen finne løsninger og omsette kunnskap til god praksis. Hvordan kommer du i kontakt? E-POST familienshus@tjome.kommune.no familienshus@notteroy.kommune.no I arbeidet med barn- og unge er vi modige, engasjerte og dyktige. Vi undrer oss, drøfter med kollega/leder, snakker med pårørende, og kopler på annen kompetanse når vi ikke strekker til. Vår ambisjon er å bli flinkere til å oppdage barn og ungdom som trenger hjelp tidlig.selv om ikke alle har vært på kurs, tenker jeg at vi allerede nå kan stille oss flere reflekterende spørsmål som bidrar til utvikling av egen praksis. TELEFON Tlf.: (forebyggende tjenester barn/unge) VIA TJENESTEAPPARAT (Barnehagen, skolen, helsestasjonen, PPT osv) FOR SAMARBEIDSPARTNERE Tlf.: (Anette Malme) Tlf.: (Hilde Forsmo) Hvilken forskjell vil mottakerne av tjenestene merke fremover? Vil kollegaer se endringer i måten vi arbeider på? Jeg tenker - det kommer an på vår samlede vilje til å trene på og bruke den nye kunnskapen vi har fått. Frank og Gyrid sier; "det er meg det kommer an på!" 2

3 HAR DU SPØRSMÅL OM BTI? 1 KLIKK HER FOR Å KOMME DIREKTE TIL SKJEMA BEDRE TVERRFAGLIG INNSATS Benytt spørreskjemaet for å stille oss spørsmål, følg denne: 1. Skriv spørsmål om bti i søkefeltet på nettsiden til Nøtterøy kommune 2. Trykk på linken til artikkelen i resultatfeltet og videre på linken til skjemaet i selve artikkelen. 2 Husk å skrive e-post adressen din slik at vi kan sende deg et svar. X X JWW FAMILIENS HUS 2017 PS: Alt ligger lett tilgjengelig på intranettet under menypunktet Prosjekter > Familiens hus 3

4 VI SPØR MARIT BORGE leder for omsorgsteamet Barneverntjenesten skal sikre at barn og unge som lever under forhold som kan skade deres helse og utvikling, får nødvendig hjelp og omsorg til rett tid. Vi skal bidra til at barn og unge får trygge oppvekstvilkår og sikre at de mest utsatte barna får nødvendig hjelp. Hva er din rolle i kommunen? Jeg er teamleder for omsorgsteamet, og en av fem ledere i barnevernstjenesten hvorav tre er teamledere. Mitt ansvar er å lede for omsorgsteamet som ivaretar behovene til cirka hundre barn og ungdom i Nøtterøy og Tjøme barnevernstjeneste. Per nå bor det 53 barn og unge i fosterhjem, og vi har 50 enslig mindreårige plassert i bofellesskap, ettervern, fosterhjem eller hos vertsfamilier. JWW FAMILIENS HUS

5 Hvilke oppgaver har omsorgsteamet? I fosterhjemmene bor det barn som skal vokse opp i en ny familie, og der er det kontaktpersonene som ivaretar at barna har det godt. At fosterhjemmene får den støtte, hjelpen og veiledningen for at barna skal ha god omsorg. Vi tar også vare på og har ansvaret for at biologiske foreldre får hjelp og støtte innenfor barneverntjenesten sitt ansvarsområde (for eksempel samværsplaner, kontakt, søskenkontakt m.m. og vi koordinerer denne kontakten). Det kan være mange parter i samarbeidet om at barna har det best mulig, de involverte partene (biologiske foreldre, fosterforeldre, bupa, ppt eller andre samarbeidsparter) - alle disse partene har vi et ansvar for, ivaretar og følger opp. Tilsynsordningen er en annen del av dette. En tilsynsfører er barnets tillittsperson en nøytral part. Alle barn som er i fosterhjem skal ha en tilsynsfører. Formålet er å sikre at barnet blir godt ivaretatt. Tilsynsføreren har som sin ene viktige oppgave uavhengig av særlige interesser barneverntjeneste, fosterforeldre og foreldre måtte ha å følge med og gjøre seg opp en mening om hvorvidt barnet blir ivaretatt og om forutsetningene for plasseringen følges opp. Som sin andre oppgave har tilsynsfører ansvar for å sørge for at barnets erfaringer og oppfatninger fanges opp og formidles til barnverntjenesten, som har det formelle ansvaret for plasseringene. Enslige mindreårige flyktninger og å ivareta disse er en annen og stor del av oppgaven til omsorgsteamet. I dette arbeidet ligger det blant annet oppfølgingen av ungdommen sammen med miljøpersonalet i de fem bofellesskapene kommunen har. Noen av de enslig mindre årige flyktningene bor i vertsfamilier, fosterhjem og i ettervern (ettervern er for de over 18 år i egen bolig). Disse trenger hjelp til alle mulige ting vi som er oppvokst i Norge tar for gitt (botrening bl.a.). Ofte har de ikke familie eller andre voksne omsorgspersoner rundt seg, og derfor er denne oppfølgingen viktig for deres videre utvikling. Av de enslig mindreårige flyktningene som bor i fosterhjem og hos vertsfamilier kreves det mer oppfølging enn det de enslig mindreårige flyktningene som bor i bofellesskap har behov for. Blant annet fordi i bofellesskapene er det mer erfaring og kompetanse på håndteringen av enslig mindreåriges mange ulike utfordringer. De minste barna kan ikke bo i et bofellesskap eller i institusjon på lik linje med ungdommer, de minste trenger mer omsorg i en familieramme, mer oppfølging og muligheter for utvikling. Derfor er det en viktig oppgave å arbeide med å finne nye vertsfamilier og fosterhjem. Forskjellen mellom fosterhjem, besøkshjem og vertsfamilie? Fosterhjem - et fosterhjem er et privat hjem som tar vare på barn som for en periode ikke kan bo hos foreldrene sine. Fosterforeldre samarbeider med barnets familie og barneverntjenesten i kommunen om barnets behov og barnets fremtid. Besøkshjem - å være besøkshjem innebærer å ta imot et barn eller en ungdom én eller flere helger per måned. Besøkshjem er et frivillig hjelpetiltak og en støtte til familier med særlig tyngende omsorgsoppgaver. Besøkshjemmet erstatter ikke barnets hjem hos sine biologiske foreldre. Slektninger kan være besøkshjem. Vertsfamilie - vertsfamilien har interesse, tid og engasjement for unge generelt og for enslige mindreårige flyktninger spesielt. Vertsfamilier gjør en forskjell i livet til ungdommen, og bidrar til at ungdommen blir inkludert og integrert. Vertsfamiliens oppgaver er å skape trygghet og trivsel i bosituasjonen. Vertsfamilien blir kjent med ungdommen og ungdommen blir kjent med familielivet deres. Det handler om å hjelpe ungdommen med å bli kjent i nærområdet, få nye erfaringer, delta i samfunnslivet og bli trygg på nye arenaer. Mye av kontakten skjer på hjemmebane. Det kan handle om å lage middag, fikse praktiske ting på hybelen, handleturer, deltagelse i nærmiljøet osv. I oppstarten vil det viktigste fokuset være å bli kjent og å etablere en trygg relasjon. Som med alle andre ungdommer, vil det komme utfordringer som husverten og ungdommen må løse sammen. Er det vanskelig å rekruttere familier? Det prioriteres å finne familier i barns slekt og nettverk, og i fjor (2016) klarte vi å flytte 75 % av barna inn i slekt og eksisterende nettverk. Det er likevel tidskrevende å rekruttere i slekt og nettverk, og andre familier utenfor disse områdene. Vi trenger alle! Derfor er også kontinuerlig arbeid med slekt, nettverk og "ukjente" familier veldig viktig, og behovet er økende. Vi løser det alltid, men det er en krevende og en kontinuerlig prosess å finne noen som «passer». Er det mange barn og unge som trenger tjenestene? Ja, det er mange barn og unge i Nøtterøy og Tjøme som har behov for våre tjenester. Det er forskjellige behov og omfang av dette, likevel ser vi at behovet ikke er minkende. Dette også på tross av at vi samtidig har fokus på å jobbe forebyggende med familier som trenger bistand fra oss. Kurs og veiledning For at barn skal bli ivaretatt på beste mulige måte er vi opptatte av å tilby kurs, veiledning og opplæring til fosterforeldre, vertsfamilier - dette bidrar på en positiv måte for alle involverte parter. Noe for deg - eller kanskje for noen du kjenner? Vi ønsker å komme i kontakt med familier som kan og vil bety noe ekstra for barn eller ungdom fra Nøtterøy eller Tjøme. Ta kontakt med oss: Merete R Schrøder, tlf.: Ellen M Martinsen, tlf.: Sentralbord tlf.: /

6 Viktig info RUTINER for innhenting av Tverrfaglig samtykkeerklæring TEKST: ANETTE MALME, KOORDINATOR FAMILIENS HUS TVERRFAGLIG Lurer du på rutiner for den tverrfaglige samtykkeerklæringen? Her finner du svar på både hvor du enkelt kan finne, bruke og andre rutiner som gjelder. Sett kryss: Barnehage Skole/SFO RMU Tjenestekontor Forebyggende Fysio-/ergoterapi- tjenesten Fastlege PPT helsetjenester Kommunale fritids- Barneverntjeneste Psykolog Sosialtjeneste/NAV tilbud barn/unge KE (koordinerende Fagteam i Psykisk helse og rus enhet) Familiens hus Spesialhelsetjeneste (spesifisert): Andre: Bekreft/samtykk: Jeg/vi bekrefter at vi har fått informasjon om de ulike tjenestene avkrysset over Jeg/vi samtykker til opprettelse av Stafettlogg og bekrefter at vi har fått informasjon om hva dette er Jeg/vi samtykker til at opplysninger kan utveksles frem til saken avsluttes, eller til samtykke trekkes tilbake. Jeg/vi samtykker ikke til utveksling av opplysninger. Sted: Dato: Barnets signatur (for de over 15 år) Signatur foresatt Signatur foresatt Samtykke er innhentet av: Tjenestested: SAMTYKKEERKLÆRING For at offentlige instanser skal kunne samarbeide og utveksle taushetsbelagte opplysninger, må det foreligge samtykke fra barnet, foresatte eller verge. Jeg/vi samtykker til at saksansvarlige i tjenestene under kan utveksle informasjon og nødvendige opplysninger om: Navn: Fødselsdato: Jeg/vi er kjent med at jeg/vi kan nekte opplysninger om spesielle forhold utvekslet, el. at spesielle fagmiljø eller enkeltpersoner får bestemte opplysninger. Jeg/vi er enige i at opplysninger/vurderinger kan deles med de nevnte tjenestene for å bidra til å skape helhetlige og koordinerte tjenester. Jeg/vi er gjort kjent med at formålet med utveksling av opplysninger er for å gi barnet et best mulig hjelpetilbud, og at informasjonen som gis er begrenset til det som til enhver tid er nødvendig. Jeg/vi samtykker til at opplysninger kan utveksles frem til saken avsluttes. Jeg er også kjent med at samtykket når som helst kan trekkes tilbake. LOVBESTEMMELSER OM TAUSHETSPLIKT Forvaltningsloven: 13 13e Helsepersonell loven: Pasientrettighetsloven: 3 6 Lov om sosiale tjenester: 8 8 Folketrygdloven: 21 9, 25 10, Opplæringsloven: 5.4 og 15.4 Alle lovene ligger på Hvor finner jeg skjemaet? I kvalitetslosen NK hjemmeside I stafettloggen Den som innhenter tverrfaglig samtykkeerklæring skal sikre: At samtykket er informert At den som signerer har forstått innholdet i skjema og hva det innebærer å samtykke At aktuelle tjenester og involverte orienteres om at samtykket eksisterer og nødvendig kopi av samtykkeskjema leveres til involverte Orientere de som samtykker at om de ønsker å trekke samtykket gjøres dette til tjenesten som innhentet samtykket At det kreves samtykke fra begge foresatte (med mindre de er fratatt foreldreansvar) Hva om samtykke trekkes? Sørger for at tjenesten som innhentet samtykket får beskjed Tjenesten som innhentet samtykket er ansvarlig for å orientere de andre involverte om at samtykket er trukket Tilbaketrekkelsen av samtykket registreres i din tjenestes journal Er du usikker? Snakk med din leder, eller send spørsmål via: Hilsen fra Anette Malme, Koordinator Familiens Hus Når skal jeg bruke tverrfaglig samtykkeskjema? Når du skal opprette en stafettlogg Når du etablerer et tverrfaglig samarbeid med en eller flere tjenester hvor taushetsbelagt informasjon utveksles Hvor skal tverrfaglig samtykkeskjema lagres? I din tjenestes journalsystem Lastes opp i Stafettloggen 6

7 77

8 INFO STAFETTLOGGEN Mål og tiltak I forbindelse med oppretting av logger så ser vi at det kan være behov for tips og råd for hvordan skrive gode mål og tiltak. Jeg håper dette oppsettet kan være til hjelp og nytte! - Kristin Mål forteller oss noe om en ønsket fremtidig tilstand og/eller situasjon Formelle mål (planlagte) Mål bør være SMARTE: JWW FAMILIENS HUS

9 Dersom mål skal kunne være spesifikke og målbare bør de utformes etter følgende prinsipper: (vi kan bruke én eller flere av kriteriene i kombinasjon med hverandre) A. Skriv målet i presensform: skriver, snakker, går B. Betingelser tid og rom C. Hvordan skal det se ut? Mål: Per har gode læringsstrategier Eksempel 1. Utforming av delmål: A) Per arbeider med lekser A+B) Per arbeider med lekser man-tors. fra kl A+B+C) Per arbeider med lekser man-torsdag fra kl og ber foresatte om hjelp til å løse oppgavene dersom han står fast. Er målet Akseptert? Brukermedvirkning (Barn/ foreldre/andre omsorgspersoner). Har barnet/foreldre eierskap til målet det skal arbeidet mot? Er målet Realistisk? Har barnet nødvendige forutsetninger for å kunne nå målet? Er det satt en Tidsperiode for gjennomføring og evaluering av måloppnåelse? Er målet Enkelt og forståelig? Tiltak Kort og konkret beskrivelse av hva vi skal gjøre for å oppnå et bestemt mål Eksempel 1: (A+B+C) Per arbeider med lekser man-torsdag fra kl og ber foresatte om hjelp til å løse oppgavene dersom han står fast. Tiltak skole Per gjennomgår ukeplanen sammen med lærer hver mandag i første økt. Per finner frem de bøkene han trenger til lekser, i siste økt, hver dag. Lærerassistent hjelper Per til å huske dette ved behov. Per gjennomgår leksene sammen med lærerassistent hver morgen Tiltak i hjemmet Per har en egen plass på kjøkkenet til skolearbeid, med blyant og viskelær tilgjengelig Per ber foresatte om hjelp når han står fast med oppgaver. Foresatte sitter sammen med Per når han gjør lekser. Evaluering av tiltak/mål EVALUERING MÅL Virker det vi gjør? Dersom tiltaket ikke virker (lite effektivt), vurder endringer/tilpasninger/avslutte Er målet oppnådd? - Ja eller Nei - Ja: Arbeide mot nye mål? - Nei: Skal man fortsette? Endre målsetting? Endre tiltak? Avslutte? TILTA K MÅL Hva ønsker vi å oppnå? TILTAK Hva gjør vi? EVALUERING Fungerer det vi gjør? 9

10 Hvor finner jeg hva? Det skal være enkelt å finne materiellet vi jobber med i Familiens hus - derfor har vi også lagt til rette for at du skal finne informasjonen du trenger eller søker i de kanalene vi til daglig bruker og har tilgang til. Intranett Ved å bruke intranettet vil du finne nyttig info, gå til menykategorien: Prosjekter > Familiens hus Slik du ser av bildet. Internett Mye info blir publisert på Nøtterøy kommunes nettsider under menypunktet: Barn, unge og familie Benytt gjerne søkefeltet du finner på alle kommunens nettsider for å raskt finne riktig artikkel. Fellesområde F:\ I Familiens hus har de fleste tilgang til fellesområdet på serveren som heter: F:\Oppvekst og kultur\ I denne mappen vil du finne relevant info og materiell. Vi gjør oppmerksom på at noe av materiellet her kan være "under arbeid". 10

11 JWW FAMILIENS HUS 2017 BTI - bedre tverrfaglig innsats, en samarbeidsmodell som er innført for ansatte i Nøtterøy og Tjøme kommune. HANDLINGSVEILEDER - et dokument som skal beskrive rutiner for hvordan man går videre med en undring. STAFETTLOGG - et digitalt verktøy (Companion) for systematisering og ansvarliggjøring av tiltak rundt barn/unge. STAFETTHOLDER - personen nærmest barnet, oppretter logg og holder saken til den avsluttes eller overføres til ny stafettholder. AKTØR - en person som har et aktivt tiltak i stafettloggen. TILTAK, TILTAKSBESKRIVELSE - en kort beskrivelse av hva ansatte skal gjøre for og/eller med barnet for å nå et bestemt mål. LYSGLIMT - et viktig felt å ha i loggen! Beskriv noe positivt som har med barnet og situasjonen å gjøre. FAQ - STAFETTLOGGEN Begrepsavklaring BTI og Stafettloggen Hvordan endrer jeg aktør på et tiltak? Du må velge evaluering av tiltak. Så huker du av på den grå teksten: feilregistrert tiltak. Deretter velger du alternativ 1. Hvem skal være Stafettholder? Den som er nærmest barnet. Avgjøres i samråd med leder på tjenestestedet. Se nivå 0 i handingsveileder bør stå der. Hva er kriteriene for å overføre stafettpinnen? Når foresatte har ansvar for et tiltak i hjemmet, kommer de da opp i søkefeltet automatisk som andre aktører? Når du huker av for tiltak i hjemmet, så blir det automatisk registrert at det er foreldrenes ansvar (selv om det står at stafettholder er ansvarlig i hovedvinduet ved opprettelsen av tiltaket..) Enten ledelsen, eller ut av skolen og hvem avgjør dette? Dette avgjøres av leder i samråd med aktørene. Overførsel skjer i de tilfeller det er nødvendig at noen andre må ha (langvarig) ansvar for saken. Dersom stafettholder slutter, blir langvarig syk eller at barnet overføres til ny bhg/skole. 11

12 Oversikt våren 2017 Peptalk v v v v v DATO TEMA FOR PEPTALK ANSVAR 23 januar Meldeplikt til barneverntjenesten hva utløser plikten? Ida/Christian/Hilde 30 januar NYTT KONSEPT UTVIKLES: Hilde og Wiggo 6 februar Bli ennå mer kjent - lek Ida/Runar 13 februar Presentasjon av barnehage Inger J./Styrer 20 februar Vinterferie 27 februar Presentasjon av skole Kjell/Rektor 6 mars BUPA - hva synes de om Familiens hus og BTI Bård Bugge 13 mars Utgår pga. seminar 20 mars Tjenestekontoret Lise Olafsen 27 mars Presentasjon av kulturskolen/kultur Marie 3 april BHG forteller om sine utfordringer relatert til BTI Inger J./Styrer 10 april Kafe` med faglig krydder Ledergruppa 17 april Påske 24 april Skolene forteller om sine utfordringer relatert til BTI Kjell/Rektor 1 mai Helligdag 8 mai Humorinnslag/Sosial aktivitet 15 mai Innvandrertjenesten presenterer seg Gry Aas 22 mai Status på tverrfaglige møter/gruppearbeid Hilde 29 mai Suksesshistorie fortelles? 5 juni Rus/psyk tjenesten presenterer seg Lena Sjøli 12 juni Evaluering av Pep talk våren 2017 Christian 19 juni Frokost, avslutning Lederne 12

13 Plan for utgivelser Nyhetsbrev i Familiens hus NR. FOKUS TEMA PORTRETT (FORSLAG) DATO #01 Intern kommunikasjon Jan Wiggo Wiger #02 Nytt konsept, Inspirere Marit Borge #03 Psykisk helse Elisabeth Petterson #04 Barns fritid Lise på Huset #05 Flyktinger/integerering Kamilla Hagberg #06 Familiens hus og fagteam Monika Erlandsen #07 Utgår pga ferie #08 Helsefremmende skoler Helsefremmende gr #09 Spesialpedagog i BHG En styrer #10 Ung data 2017 Helsesøster VGS #11 Færder kommune barn og unge #12 Status tverrfaglig samarbeid En rektor forteller Utgivelsesplanen kan endre seg underveis, og er å regne som et utgangspunkt for våre nyhetsbrev i Dersom du har innspill, forslag eller annet du ønsker å ha med i nyhetsbrevet er det supert om du tar kontakt med Hilde Nordberg Forsmo. 13

14 Friskliv Ung HVA ER FRISKLIV UNG? Friskliv Ung gir tilbud til barn og unge mellom år som ønsker støtte og hjelp med kosthold, fysisk og psykisk helse. Vi har både gruppe- og individuelle tilbud. TEKST: MARIT HANDELAND, HELSESØSTER «Friskliv Ung består av fysioterapeut Karianne Fossli og Bente Grepperud og helsesøster Marit Handeland. De bemanner 50% stilling til sammen. Friskliv Ung tilbyr oppfølging av endringsønsker hos unge i alderen år. Vi har tilbud om individuelle samtaler der man finner mål og forslag til tiltak sammen. Har du lyst på et treningstilbud pga. vekt eller inaktivitet? Vil du lære mer om Bra Mat eller er tankene låst til negativt tankemønster? Vi holder Bra Mat kurs der det læres om og lages mat. Ungdom og foreldre sammen. JWW FAMILIENS HUS

15 Elisabeth Pettersson, psykolog Dyveke Frogner, psyk. sykepleier Mestringskurs for tanker og følelser Mestringskurset for tanker og følelser baserer seg på kognitiv adferdsteori og startet 9. februar. Mestringskurs holdes av psykolog Elisabeth Pettersson og Dyveke Frogner, psyk. Sykepleier. For mer informasjon kan disse kontaktes. Vi har veiledning sammen med foreldre og ungdom og ser etter løsninger som passer for den enkelte. Du finner mer på nettsiden vår, Nøtterøy kommune. Ta kontakt for mer informasjon eller for å få en avtale. 15

16