GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE
|
|
- Bodil Hovland
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NORGES MUSIKKHØGSKOLE h h h h h h STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i kirkemusikk GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 30. mars 2007, revidert 18. juni 2010
2 Innledning Forkunnskaper Mål for studiet Struktur og organisering Oversikter over emner og studiepoeng Arbeidsformer Kvalitet i utdanningen Vurdering og eksamen... 4 Fag og emnebeskrivelser Hovedområde REPSTUD76: Repertoarstudier - orgel KAMMAST70: Masterarbeid Kirkemusikkfag LITARB70: Liturgisk arbeid/prosjekt KMKANT70: Kantoren som kulturarbeider Støtteemner MUSPER70: Musikken i perspektiv Valgemner VITTEO71: Vitenskapsteori og metode...11 VEDLEGG: OVERSIKT OVER VEILEDENDE UNDERVISNINGSMENGDE OG ORGANISERING Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 2
3 Innledning Mastergradsstudiene ved Norges musikkhøgskole er musikkfaglige utdanninger på høyere nivå, innrettet mot et bredt spekter av yrker og arbeidsoppgaver. Denne studieplanen omfatter masterstudiet i kirkemusikk. 1.1 Forkunnskaper Masterstudiet i kirkemusikk er et toårig fulltidstidsstudium og bygger på en fireårig bachelorutdanning i kirkemusikkfag eller tilsvarende. Den utøvende delen av bachelorstudiet må innholde minimum 80 studiepoeng utøvende musikkfag. I tillegg til de formelle opptakskravene gjennomføres opptaksprøver som er tilpasset dette studiet. 1.2 Mål for studiet Målet for mastergradsstudiene er at studentene skal (videre-)utvikle - kunstnerisk og/eller vitenskapelig kompetanse på høyt nivå - kreativitet og formidlingsevne - faglig selvstendighet og refleksjonsevne gjennom arbeid med repertoar og faglitteratur 1.3 Struktur og organisering For å beskrive omfanget på studiet og de ulike emnene brukes måleenheten studiepoeng. Et mastergradsstudium utgjør 120 studiepoeng (sp). Ett års heltids studieinnsats tilsvarer 60 studiepoeng. Studiet er organisert i tre hoveddeler; hovedområde (repertoarstudier og masterarbeid), kirkemusikkfag og støtteemner. Studieplanens beskrivelse av de enkelte komponentene inneholder opplysninger om mål, innhold, arbeidsformer og organisering samt vurdering. Med utgangspunkt i dette skal det hvert år/semester utarbeides undervisningsplaner. Undervisningen vil i noen emner bli gitt som ukentlige timer, i andre emner som periodeundervisning. Studieplanen og musikkhøgskolens tilgjengelige ressurser er grunnlag for utarbeiding av årsplaner og for mer detaljert planlegging av undervisningen Oversikter over emner og studiepoeng Normalfordeling av studiepoeng er angitt i kolonnene for 1. og 2. studieår. Studiepoeng 1. studieår 2. studieår Beskrivelse side 1 HOVEDOMRÅDE 60 a) Repertoarstudier - orgel b) Masterarbeid KIRKEMUSIKKFAG 25 a) Liturgisk arbeid/prosjekt b) Kantoren som kulturarbeider STØTTEEMNER 35 a) Musikken i perspektiv b) Valgemne(r) Sum studiepoeng Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 3
4 1.4 Arbeidsformer Arbeidet med studiet vil bestå av lærerledet undervisning og av selvstendige studier i tilknytning til undervisningen. Arbeids- og undervisningsformene skal styrke læringsforløpet og er av avgjørende betydning for realisering av studiemålene. Det legges derfor vekt på arbeidsformer som krever både selvstendighet og samarbeid. I deler av studiet kan samarbeidsprosjekter erstatte den ordinære undervisningen. Studenten må for øvrig følge de bestemmelser om permisjon og fravær fra undervisningen som til enhver tid gjelder. 1.5 Kvalitet i utdanningen Norges musikkhøgskole skal ha høy kvalitet på utdanningstilbudene og et godt læringsmiljø. Dette innebærer blant annet at studietilbudet gir kunnskaper, ferdigheter og holdninger som er relevante for framtidig yrkesliv at studentene utvikler evne til kreativitet, fagkritikk, selvstendig tenkning og etisk bevissthet at studentene møter problemstillinger som integrerer teori og praksis, og at det er tilrettelagt for studentaktive arbeidsformer at studentene nedlegger den forventede arbeidsinnsats i studiet at lærerne har god evne til formidling og veiledning at det er god faglig og sosial kontakt og respektfylt dialog mellom studentene, mellom ansatte og studenter og ansatte imellom at studenter og ansatte har et godt fysisk arbeidsmiljø med tilgang på hensiktsmessige hjelpemidler at de administrative rutinene er gode og sikrer studentenes rettssikkerhet at lærere og administrasjon gir tilstrekkelig og korrekt informasjon om faglige krav og praktiske forhold slik at studentene opplever forutsigbarhet i studiet Både studenter, ansatte og institusjon har ansvar for utdanningskvaliteten. Institusjonen skal tydeliggjøre sine plikter samt de forventningene den har til studenter og ansatte. Det endelige ansvaret for å gjennomføre studiet ligger hos studenten selv. Studenten har derfor plikt til å kjenne de bestemmelser og regler som gjelder for studiet og selv ta konsekvensen dersom disse ikke følges opp. Lærerne er på sin side ansvarlige for å tilrettelegge for læring., og for at det fortløpende foregår en åpen dialog med studentene om undervisningen. 1.6 Vurdering og eksamen Musikkhøgskolen har ansvar for å vurdere studenten i forhold til målet for studiet og for det enkelte emnet. Vurderingen av studenten skal danne grunnlag for veiledning av studenten informasjon til samfunnet i form av vitnemål om fullført eksamen Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 4
5 Informasjon til samfunnet skjer på grunnlag av sluttvurdering i de enkelte fagområder/emner i studiet. Denne form for informasjon uttrykkes gjennom de vurderingsuttrykk høgskolen har fastsatt. Disse vurderingsuttrykk er graderte karakterer etter en skala fra A til F, der A er beste karakter og E er laveste ståkarakter. F er stryk bestått eller ikke bestått godkjent eller ikke godkjent benyttes som uttrykk for at obligatorisk undervisning, innføringskurs og lignende er gjennomført, der det ikke skal gjøres en vurdering av studentens faglige nivå Nærmere bestemmelser om vurdering og eksamen er fastsatt i forskrift om eksamen ved Norges musikkhøgskole. Undervisningen ved Norges musikkhøgskole er i hovedsak ikke obligatorisk. Noen emner er likevel obligatoriske. Dette fremgår under beskrivelsen av det enkelte emne. Fravær fra 20% eller mer fra obligatorisk undervisning fører normalt til at emnet ikke blir godkjent. For å bestå mastergradsstudiet må kandidaten få godkjent alle arbeids- og eksamenskrav innenfor de emner der slike er spesifisert. Ny vurdering Dersom ikke annet er uttrykt, gjelder samme krav som for ordinær vurdering i det enkelte emne. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 5
6 Fag og emnebeskrivelser 2 Hovedområde 2.1 REPSTUD76: Repertoarstudier - orgel Emnet har et omfang på 30 studiepoeng og går over alle fire semestre. Repertoarstudiene er knyttet til orgel. Mål Gjennom arbeid med emnet skal studenten - tilegne seg et allsidig, omfattende og relevant kirkemusikkrepertoar på høyt nivå - utvikle sine instrumentale ferdigheter og kunstneriske uttrykksevne - utvikle sine formidlingsferdigheter Innhold I samarbeid med hovedinstrumentlærer velger studenten om han/hun vil vektlegge arbeid med orgellitteratur, improvisasjon, kammermusikk eller en kombinasjon av disse. Dette skal gjenspeiles i den avsluttende konserten. Repertoarstudiene skal omfatte et repertoar tilsvarende 120 minutters effektiv spilletid. Organisering og arbeidsformer Det gis individuell undervisning i emnet. Studenten deltar ellers ved høgskolens interpretasjonsseminarer for diplom-/masterstudenter og i kirkemusikkforum. Arbeidskrav - Deltakelse og fremføring minst to ganger pr semester i interpretasjon og/eller kirkemusikkforum. - Innlevert og godkjent repertoarliste. Innleveringsfrist er 15. april (15. oktober) i siste semester. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav i emnet være oppfylt. 60 minutter av repertoaret skal presenteres i en konsert/et arrangement som avholdes mot slutten av studiet. Inntil 20 minutter av dette kan være kammermusikk. Avsluttende vurdering gjøres av to interne sensorer og uttrykkes med karakteren bestått/ikke bestått. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 6
7 2.2 KAMMAST70: Masterarbeid Emnet har et omfang på 30 studiepoeng fordelt på alle fire semestre. Mål I masterarbeidet skal studentene fordype seg i et tema eller repertoarområde. Gjennom arbeid med faglitteratur og repertoar skal studentene tilegne seg et grunnlag for selvstendig arbeid og øke sin innsikt og kompetanse i forhold til musikalsk utøving, kommunikasjon og forståelse. Dokumentasjonen skal vise høyt kunstnerisk og/eller teoretisk nivå, selvstendighet og originalitet. Innhold I masterarbeidet skal studenten fordype seg i et tema eller repertoarområde. Dokumentasjonen av masterarbeidet kan skje i form av en konsert/gudstjeneste/et arrangement, et skriftlig arbeid eller en kombinasjon av disse. Dette avgjøres sammen med veileder og skal framgå av prosjektbeskrivelsen. Eksempler på områder for masterarbeidet kan være - orgelkunnskap (helt eller delvis teoretisk) - repertoarstudier knyttet til f.eks. en komponist/epoke/miljø eller et spesielt repertoar - orgelimprovisasjon - formidlingsprosjekt - liturgisk arbeid Ved utøvende masterarbeid skal repertoaret ikke inngå i emnet repertoarstudier. Dokumentasjonen skal avspeile innsikt og refleksjon i hele prosessen fra idé til produkt. Masterarbeidet Masterarbeidets utforming, omfang og dokumentasjonsform vil variere avhengig av arbeidets art, og er derfor beskrevet nærmere under fag- og emnebeskrivelser. Masterarbeidet skal være et selvstendig, enhetlig, kritisk og nyskapende arbeid med et tydelig fokus. Masterarbeidet skal avspeile et høyt kunstnerisk/vitenskapelig nivå, selvstendighet og originalitet, og kan inkludere ulike uttrykksformer, som for eksempel konsert, avhandling, innspilling og foredrag. Prosjektbeskrivelse Sammen med søknaden skal studenten levere en skriftlig beskrivelse på 2-3 maskinskrevne sider der det redegjøres for forslag til opplegg og innhold i masterarbeidet. Senest innen 15. oktober (15. februar) i 1. semester skal alle studenter legge fram forslag til endelig prosjektbeskrivelse. Forslaget skal leveres til ansvarlig lærer/aktuell veileder, og inneholde faglige og praktiske opplysninger om de vesentlige fasene i oppgaveprosessen. Denne prosjektbeskrivelsen skal være en videreutvikling av beskrivelsen som leveres sammen med søknaden. Veiledning og veiledningsavtale På grunnlag av prosjektbeskrivelse skal hver student inngå en veiledningsavtale med høgskolen og veileder(e). Dette skal skjen innen 15. desember (15. juni) i 1. semester. Prosjektbeskrivelsen leveres sammen med veiledningsavtalen. Vitenskapsteori- og metode Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 7
8 Emnet Vitenskapsteori og metode (valgemne, 5 studiepoeng) inngår som bundet valg for studenter som velger å gjøre et teoretisk/delvis teoretisk masterarbeid. Organisering og arbeidsformer Det forutsettes stor grad av selvstendighet i arbeidet med masteroppgaven. Undervisnings- og arbeidsform i masterarbeidet vil avhenge av fokus på masteroppgaven, og skal derfor legges opp i nært samarbeid med veileder. Ved utøvende masterarbeidet forventes det at studentene presenterer deler av masterarbeidet i interpretasjonsklasser og ved interne konserter/arrangementer. Arbeidskrav Obligatorisk deltagelse og presentasjoner i interpretasjonsklasser for studenter som gjør et utøvende masterarbeid. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. Masterarbeidet skal normalt dokumenteres med en konsert/gudstjeneste/et arrangement med et veiledende omfang på 60 minutter. For studenter som velger å gjøre et teoretisk masterarbeid kan imidlertid skriftlig dokumentasjon (avhandling) helt eller delvis erstatte konsert/gudstjeneste/arrangement, avhengig av masterarbeidets innhold og dokumentasjonens omfang. Dette avgjøres i samråd med veileder, og skal gå frem av prosjektbeskrivelse og veiledningsavtale. Veiledende omfang på et skriftlig masterarbeid uten utøvende del er sider. Det gis samlet vurdering på delene/konsertene/arrangementene som inngår i masterarbeidet. I vurderingen av masterarbeidets ulike deler skal faglig fremgang og evne til nyskaping tillegges stor vekt. Avsluttende vurdering gjøres av en intern og en ekstern sensor. Vurderingsuttrykk er bestått/ikke bestått. Eksamenskommisjonen skal gi en muntlig uttalelse om masterarbeidet til studenten. 3 Kirkemusikkfag 3.1 LITARB70: Liturgisk arbeid/prosjekt Emnet har et omfang på 15 studiepoeng fordelt på 1., 2. og 3. semester. Liturgisk arbeid er et kirkemusikalsk fellesemne med relevans til hovedinstrument orgel og til masterprosjekter innenfor de ulike kirkemusikalske fagområder. Emnet er obligatorisk for alle masterstudenter i kirkemusikk. Mål Gjennom arbeid med emnet skal studentene tilegne seg kunnskap om liturgisk musikk for orgel, andre instrumenter, kor og forsamling. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 8
9 Innhold Liturgisk arbeid omfatter fire delområder: 1 NORSK KANTORIBOK, DEL I-VI 2 KIRKELIG KORMUSIKK; MOTETTER, MESSER O.A. 3 BRUK AV INSTRUMENTER I LITURGISK SAMMENHENG 4 LITURGISK SANG Organisering og arbeidsformer Delområdene 1-3 gjennomføres som enkeltstående prosjekter, normalt med ett ukesprosjekt pr semester. Veiledende undervisningsressurs pr prosjekt er 25 undervisningstimer. Minst ett av prosjektene skal gjennomføres eksternt. Prosjektene er praktisk orientert, og forutsetter en utøvende aktivitet fra studentens side. 1. og 3. semestersprosjektene (høst) foregår samlet med både 1. og 2. årsstudenter. Delområde 4 undervises ukentlig i de to første semestrene med 45 min/uke Arbeidskrav Studenten må på tilfredsstillende måte gjennomføre de arbeidsoppgaver som blir gitt i tilknytning til både ukentlig undervisning og i prosjektene. Arbeidsoppgavene skal være dokumentasjon av prosjektene, og gjøres i form av enten skriftlig arbeid, framføring/demonstrasjon eller video- /lydopptak. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering fastsettes på grunnlag av gjennomførte prosjekter m/prosjektrapport og aktiv deltagelse. Avsluttende vurdering gjøres av to interne sensorer og uttrykkes med bestått/ikke bestått. 3.2 KMKANT70: Kantoren som kulturarbeider Emnet utgjør 10 studiepoeng fordelt på 3. og 4. semester. Mål Gjennom arbeidet med emnet skal studenten tilegne seg kunnskap om - det offentlige og private kunst- og kulturarbeid - hvordan kunsten i ulike former kan få anvendelse i kirken Innhold Emnet består av to delemner: 1. KULTURPOLITIKK 2. KUNSTFAGLIG LEDELSE 1. Kulturpolitikk Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 9
10 Studentene skal tilegne seg kunnskap om den kulturpolitiske utvikling i kirke og samfunn med hovedvekt på de siste kulturmeldingene. Studentene skal få kunnskap om offentlig organisering. 2. Kunstfaglig ledelse Studenten skal tilegne seg innsikt i organisasjonsoppbygging og forskjellige måter å lede et kulturarbeid på, samt tilegne seg kunnskap om ledelsesteori og utvikle egne lederferdigheter. Aktuelle temaer er - ledelsesteori og kommunikasjon - ledelse av bl.a. musikk/kulturskole og kulturaktiviteter i kirken Organisering og arbeidsformer Undervisningen er organisert gjennom ukentlige forelesninger, periodeundervisning, besøk i aktuelle institusjoner og individuelt arbeid. En del av undervisningen vil bli samordnet med valg- og videreutdanningsenheten Administrasjon og ledelse. Arbeidskrav Studenten må gjennomføre og bestå de arbeids- og øvingsoppgaver som blir gitt. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering fastsettes av to interne sensorer på grunnlag av en prosjektoppgave. Alle områder av emnet skal belyses i oppgaven, men hovedfokus skal være innenfor området kunstfaglig ledelse. Problemstilling skal godkjennes av NMH. Vurderingsuttrykk er bestått/ikke bestått. Ny vurdering Ved ikke bestått vurdering gjennomføres ny prøve etter sammen regler som ved ordinær eksamen. 4 Støtteemner 4.1 MUSPER70: Musikken i perspektiv Emnet har et omfang på 15 studiepoeng og gjennomføres i første studieår. Emnet er obligatorisk for alle studenter. Mål Gjennom arbeid med emnet skal studentene tilegne seg kunnskap og forståelse som setter ham/henne i stand til å reflektere over egen musikalsk praksis og relatere sin kunstneriske aktivitet til aktuelle estetiske og teoretiske problemstillinger. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 10
11 Innhold Emnet er konsentrert rundt tre temaer: musikkhistorie, musikkestetikk og musikkanalyse som redskap for interpretasjon. I musikkhistorie skal studentene lære seg å se musikkens rolle i samfunnet, og reflektere over musikkens plass i et samfunn i stadig endring. I musikkestetikk skal studentene lære om ulike musikkestetiske teorier og innfallsvinkler. Gjennom musikkanalyse skal studentene få en bedre innsikt i musikkens oppbygning for å kunne utvikle sin innsikt til musikalsk interpretasjon. Det utarbeides semesterplaner med utfyllende innhold. Organisering og arbeidsformer Undervisningen gis som ukentlig undervisning med en kombinasjon av forelesninger og seminarer. I løpet av kurset skal studenten forberede sitt masterarbeid gjennom utarbeidelse av prosjektbeskrivelsen. Arbeidskrav Studentene skal gjennomføre de arbeidsoppgaver som blir gitt i løpet av kurset, blant annet holde studentpresentasjoner av spesielle temaer og utarbeide en prosjektbeskrivelse for masterarbeidet. Det utarbeides en pensumliste med både anbefalt og obligatorisk litteratur for hvert tema, med et samlet omfang på ca 1000 sider. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering uttrykkes ved gradert karakter. Karakteren fastsettes på grunnlag av en muntlig eksamen som omfatter alle temaer ved slutten av 2. semester. 5 Valgemner 15 studiepoeng er avsatt til valgfrie emner. Valgemner gjennomføres i 2. studieår. Kurset i vitenskapsteori og metode inngår som bundet valg for studenter som velger å gjøre et teoretisk/delvis teoretisk masterarbeid. Det vil hvert år bli gitt tilbud om valgemner som er spesielt beregnet for masterstudenter. Studentene står fritt til å velge blant disse og/eller øvrige valgemner fra skolens generelle valgtilbud. Dette tilbudet vil variere fra år til år. 5.1 VITTEO71: Vitenskapsteori og metode Emnet har et omfang på 5 studiepoeng, og består av to deler: A. Vitenskapsteori og metode B. Skrivekurs Emnet gjennomføres i første studieår. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 11
12 Mål Gjennom arbeid med emnet skal studenten lære seg å beherske grunnleggende verktøy i vitenskapelig arbeid, samt innsikt og øvelse i musikkfaglig skrivearbeid. Innhold A. VITENSKAPSTEORI OG METODE Kurset omfatter forelesninger, litteraturstudier og arbeidsoppgaver om - musikkvitenskapelig historie og ulike retninger - vitenskapsteori - musikkvitenskapelige metoder - ulike musikkanalytiske teknikker - innføring i fenomenologisk tenkning Studentene får også trening i å formulere vitenskapelige problemstillinger, og å utforme forskningsstrategier som er aktuelle for det feltet de skal arbeide med i sin masterarbeid. B. SKRIVEKURS Kurset vil omfatte trening i god og klar språklig framstilling. Studenten vil få innsikt og øvelse i å disponere fagstoff og i utforming av vitenskapelige arbeider. Det blir lagt vekt på å tilegne seg innsikt i vanlige regler for referanseteknikk, utforming av litteraturoversikter, og innen feltet akribi. Studentene skal arbeide med ulike former for vitenskapelig produksjon, som faglig essay, tidsskriftartikler og større avhandlinger, og de blir pålagt å gjennomføre div. skriftlige oppgaver. Organisering og arbeidsformer Undervisningen i vitenskapsteori-kurset er organisert som bolkundervisning i form av et intensivkurs ved starten av semesteret der det undervises fem timer per dag i en uke. Skrivekurset arrangeres som periodeundervisning, med 16 timers undervisning fordelt på fire dager i løpet av ett semester. Studentene må gjennomføre ulike skriveoppgaver til hver undervisningsdag. Arbeidskrav Undervisningen er obligatorisk. Studentene må gjennomføre de arbeidsoppgaver som blir gitt i løpet av kurset. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering uttrykkes med bestått/ikke bestått. Karakter fastsettes på grunnlag av aktiv deltagelse og innleverte oppgaver. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 12
13 VEDLEGG: OVERSIKT OVER VEILEDENDE UNDERVISNINGSMENGDE OG ORGANISERING Sp 1. år 2. år Underv. 1. år Underv. 2. år Merknad HOVEDOMRÅDE 60 Repertoarstudier min/uke 30 min/uke 29 uker pr år Interpretasjonsseminar * * * * * Varierende Kirkemusikkforum * * * * * Varierende Masterarbeid teoretisk emne Individuell veiledningsressurs, arbeidstimetall for veileder * Masterarbeid utøvende emne 30 min/uke 30 min/uke 29 uker pr år * KIRKEMUSIKKFAG 30 Liturgisk arbeid/prosjekt - Norsk kantoribok del I-VI - Kirkelig kormusikk, motetter, messer o.a. - Bruk av instrumenter i liturgisk sammenh. - Liturgisk sang t/u i to semestre = 26 timer Én prosjektuke á 25 timer pr semester i tre semestre = 75 t Sum: 101 timer undervisning Kantoren som kulturarbeider 10 2 t/u Delvis samkjørt med ADMLED50 STØTTEEMNER 35 Musikken i perspektiv timer Valgemne(r) 20 Varierende Sum studiepoeng * For studenter som gjør en kombinasjon av teoretisk og utøvende masterarbeid, fastsettes ressurs individuelt. Studieplan mastergradsstudiet i kirkemusikk , rev Side 13
GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE
NORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i dirigering GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 6. mars 2006, revidert 18. juni 2010 INNHOLD 1 INNLEDNING... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur
DetaljerSTUDIEPLAN MASTERGRADSSTUDIET I MUSIKKPEDAGOGIKK GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE
STUDIEPLAN MASTERGRADSSTUDIET I MUSIKKPEDAGOGIKK GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 22. september 2003, rev 18. juni 2010 INNHOLD 1 INNLEDNING... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur og organisering...
DetaljerSTUDIEPLAN DIPLOMSTUDIET I UTØVING GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE
STUDIEPLAN DIPLOMSTUDIET I UTØVING GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 19. mars 2004, rev. 18. juni 2010 INNHOLD 1 INNLEDNING... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur og organisering... 3 1.2.1 Oversikter
DetaljerNORGES MUSIKKHØGSKOLE. STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i utøving
NORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i utøving 19. mars 2004, revidert 19. juni 2008 INNHOLD 1 Innledning... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur og organisering... 3 1.2.1 Oversikter
DetaljerDIPLOMSTUDIET I KOMPOSISJON GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE
STUDIEPLAN DIPLOMSTUDIET I KOMPOSISJON GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 16. juni 2004, rev. 18. juni 2010 INNHOLD 1. INNLEDNING... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur og organisering... 4 1.3 Arbeidsformer...
DetaljerNORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Live Electronics - Musikkteknologi for utøvere 30 studiepoeng, deltid over ett studieår
NORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Live Electronics - Musikkteknologi for utøvere 30 studiepoeng, deltid over ett studieår 30. januar 2009 Innhold 1 Innledning... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur
DetaljerNORGES MUSIKKHØGSKOLE. STUDIEPLAN Administrasjon og ledelse (30 studiepoeng)
NORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Administrasjon og ledelse (30 studiepoeng) 12. februar 2004 Administrasjon og ledelse Emnekode: ADMLED20 Emnet utgjør 30 studiepoeng fordelt på to semestre. Forkunnskapskrav:
DetaljerMusikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag
Musikkutøving Master 2014 Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet Musikkonservatoriet tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag utdanner kandidater som
DetaljerStudieplan MUSIKKUTØVING 1 MUSUT1 Performance studies in music 1 30 studiepoeng
Studieplan MUSIKKUTØVING 1 MUSUT1 Performance studies in music 1 30 studiepoeng Universitetet i Tromsø Det kunstfaglige fakultet - musikkonservatoriet 1. Mål Musikkutøving 1 er et studium for studenter
DetaljerStudieplan MUSIKKUTØVING 3 MUSUT 3 Performance studies in music 3 60 studiepoeng
Studieplan MUSIKKUTØVING 3 MUSUT 3 Performance studies in music 3 60 studiepoeng 1. Mål Musikkutøving 3 er et studium for studenter som ønsker å videreutvikle sin utøvende kompetanse på et meget høyt nivå.
DetaljerStudieplan MUSIKKUTØVING 2 MUSUT2 Performance studies in music 2 30 studiepoeng
Studieplan MUSIKKUTØVING 2 MUSUT2 Performance studies in music 2 30 studiepoeng 1. Mål Musikkutøving 2 er et studium for studenter som ønsker å videreutvikle sin utøvende kompetanse på høyt nivå. Gjennom
DetaljerStudieplan INSTRUMENT 2 30 studiepoeng
Studieplan INSTRUMENT 2 30 studiepoeng 1. Mål for studieprogrammet Studenten skal tilegne seg gode utøvende kunnskaper og ferdigheter på valgt instrument for å kunne spille i ulike sammenhenger, solo eller
DetaljerStudieplan for Skolekorpsledelse: startkull høst 2016
Studieplan for Skolekorpsledelse: startkull høst 2016 Versjon 21. januar 2016 Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang Skolekorpsledelse VUSKOLED Ingen formell kvalifikasjon
DetaljerBARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2.
BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. ÅRSTRINN INNLEDNING Generelt om utdanningen Musikkbarnehagen, med
DetaljerPraksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater
Praksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater, startkull Vedtatt 5. februar 2018 Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang Praksisveiledning: Videreutdanning
DetaljerNORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i musikkterapi
NORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i musikkterapi 22. september 2003, revidert 18. juni 2009 INNHOLD 1 INNLEDNING... 3 1.1 Forkunnskaper... 3 1.2 Mål for studiet... 3 1.3 Struktur og organisering...
DetaljerSTUDIEPLAN ÅRSSTUDIUM I KIRKEMUSIKK
STUDIEPLAN ÅRSSTUDIUM I KIRKEMUSIKK II 20. september 2004 rev. 28. september 2007 INNHOLD 1 Innledning... 3 1.1 Forkunnskaper... 3 1.2 Mål for studiet... 3 1.3 Struktur og organisering... 3 1.4 Arbeidsformer...
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kulturprosjektledelse (2017-2018) Studiepoeng: 60 Læringsutbytte Studiet gir studentene grunnleggende teoretisk ballast for og praktisk erfaring med organisering og gjennomføring
DetaljerMUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging
MUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging Godkjent Av: Kjersti Berggraf Jacobsen for Dato: 30.06.04 avdelingsleder, LU Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerSTUDIEPLAN FAGSTUDIUM I MUSIKKUTØVING BACHELOR
STUDIEPLAN FAGSTUDIUM I MUSIKKUTØVING BACHELOR Musikkonservatoriet Det kunstfaglige fakultet FORDYPNING I HOVEDINSTRUMENT, INSTRUMENTALPEDAGOGIKK, KIRKEMUSIKK ELLER KUNST- OG KULTURFORMIDLING Musikkonservatoriet
DetaljerBARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2.
BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. ÅRSTRINN INNLEDNING Generelt om utdanningen Musikkbarnehagen, undervisning
DetaljerMusikk 1 Fordypningsstudium FU 2 semestre 30 studiepoeng Grunnutdanning
Høgskolen i Østfold Musikk 1 Fordypningsstudium FU 2 semestre 30 studiepoeng Grunnutdanning Godkjent Av: Kjersti Berggraf Jacobsen for Dato: 29.06.04 avdelingsleder, LU Endret av Dato: Innholdsfortegnelse
DetaljerVeiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp
Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant
DetaljerUniversitetet i Tromsø Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet
Studieplan Instrument 2 (Videreutdanning) Secondary Instrument 30 studiepoeng/30 credits MUS 2209 Godkjent av rektor 17.06.2003 på delegasjonsfullmakt fra Høgskolestyret 21.03.2002. Sist endret i Avdelingsstyret
DetaljerSTUDIEPLAN. Årsstudium i musikk og helse
STUDIEPLAN Årsstudium i musikk og helse 27. januar 2003, revidert 19. juni 2008 1 INNLEDNING... 3 1.1 Forkunnskaper... 3 1.2 Mål for studiet... 3 1.3 Struktur og organisering... 4 1.4 Arbeidsformer...
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 26. februar 2018 kl. 14.15 PDF-versjon 8. mars 2018 15.02.2017 nr. 2466 Forskrift for bachelorstudiet
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30 studiepoeng.
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
Detaljer1HSD21PH Yrkesdidaktikk i helse- og sosialfag
1HSD21PH Yrkesdidaktikk i helse- og sosialfag Emnekode: 1HSD21PH Studiepoeng: 30 Semester Vår Språk Norsk Forkunnskaper Framgår i fagplanen for PPU Læringsutbytte Studiet skal først og fremst gi studentene
DetaljerStudieplan for. Årsstudium. Barneveileder i skolefritidsordningen
Studieplan for Årsstudium Barneveileder i skolefritidsordningen 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 19.2.2010 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 1.3.2010 Innholdsfortegnelse A. Overordnet
DetaljerStudieplan. Årsstudium i menighet og ledelse. Omfang: 60 studiepoeng. som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse
Studieplan Årsstudium i menighet og ledelse Omfang: 60 studiepoeng som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse Nynorsk tittel: Årsstudium i kyrkjelyd og leiing (60 sp) Engelsk tittel: Year program
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole
Studieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole Gjeldende for startkull 2018. Beskrivelsen kan også på individuell vurdering og etter søknad gjøres gjeldende for
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper,
DetaljerSTUDIEPLAN. Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT
STUDIEPLAN Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT Akkreditert av NOKUT mai 2009 Sist revidert august 2016 Kull 2017
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL5101-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL5101-1 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL5101-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
DetaljerStudieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
DetaljerStudieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng
Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor
DetaljerSTUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø
STUDIEPLAN 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Det kunstfaglige fakultet den 27.01.2017 Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Faglig
DetaljerÅRSSTUDIUM I KIRKEMUSIKK Årsstudium i kirkemusikk
Navn Oppnådd grad Opptakskrav, Anbefalte forkunnskaper ÅRSSTUDIUM I KIRKEMUSIKK Årsstudium i kirkemusikk I. For studenter ved Universitetet i Tromsø, Det kunstfaglige fakultet, Musikkonservatoriet: Studiet
DetaljerBygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.
STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst
DetaljerFAGLIG NIVÅ Emnet er på bachelornivå (1.syklus) og kvalifiserer for å være grunnskolelærer i kroppsøving 1.-7.klasse.
EMNEKODE: 4KØ2 1-7 EMNENAVN Kroppsøving 2 for GLU 1-7, Physical Education 2 FAGLIG NIVÅ Emnet er på bachelornivå (1.syklus) og kvalifiserer for å være grunnskolelærer i kroppsøving 1.-7.klasse. OMFANG
DetaljerStudieplan 2008/2009
Musikk påbygging Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30. Studiets varighet, omfang og nivå Påbyggingsstudiet i musikk går på heltid i høstsemesteret og har et omfang på 30
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
Detaljer1NAD21PH og 1NAD21PD Fagdidaktikk i naturfag
1NAD21PH og 1NAD21PD Fagdidaktikk i naturfag Emnekode: 1NAD21PH og 1NAD21PD Studiepoeng: 30 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studiet skal først og fremst gi studentene grunnlag for å undervise
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
DetaljerStudieplan 2014/2015
Matematikk 2 (GLU 1-7) Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå 1 / 8 Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester.
DetaljerSTUDIEPLAN. Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn
STUDIEPLAN Videreutdanning musikkbarnehage rettet mot barn i alderen 0-6 år og grunnskolens 1. og 2. årstrinn BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT Akkreditert av NOKUT mai 2009 Sist revidert februar 2014 Kull 14-15
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i norsk språk og kultur for internasjonale studenter Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning som går over ett år og gir 60 studiepoeng.
DetaljerStudieplan 2014/2015
Studieplan 2014/2015 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1562 Fagdidaktikk i medier og kommunikasjon (del 1 og 2) Studiet skal gi grunnlag for å undervise i medie- og kommunikasjonsfag i den videregående skolen. Studiet er yrkesrettet og
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II, heltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
DetaljerKunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst
Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng. Studiet
Detaljer2MPEL PEL 1, emne 2: Elevens læring og læringsmiljø
2MPEL5101-2 PEL 1, emne 2: Elevens læring og læringsmiljø Emnekode: 2MPEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Anbefalte forkunnskaper: 2MPEL5101-1 PEL 1, emne 1 Læringsutbytte
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer i fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid, og er lagt opp
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan for årsstudium i musikk og helse: startkull høst 2014
Vedtatt i studieutvalget 31.1.2014 Studieplan for årsstudium i musikk og helse: startkull høst 2014 Vedtatt 31. januar 2014 Kort oversikt Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon
Detaljer120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.
Studieplan Masterprogram i veiledningspedagogikk studieplan Navn Oppnådd grad Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Masterprogram i veiledningspedagogikk Masterprogram i rettleiingspedagogikk
DetaljerUtforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen
Studentsider Studieplan Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Beskrivelse av studiet Dette videreutdanningskurset skal bidra til å styrke studentenes kunnskaper, ferdigheter og didaktiske
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL5101-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Årsstudium i norsk språk og kultur for internasjonale studenter Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning som går over ett år og gir 60 studiepoeng.
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre
DetaljerÅrsstudie i musikk. Studieplan 2015-2016. Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk 2015-2016
Årsstudie i musikk Studieplan 2015-2016 Innhold Årsstudie i musikk... 1 Studieplan 2015-2016... 1 Innledning... 2 Fakta: Årsstudie i musikk... 2 Emnebeskrivelser... 4 Årsstudie i musikk... 4 MUS111 Musikkutøving
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 8 Studieplan 2019/2020 Mat og helse 1 Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et profesjonsfaglig studium i lærerutdanningen. Undervisningen foregår på Fakultet for helse og sosialvitenskap,
DetaljerStudieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Språk Spansk - Innføring i kulturkunnskap og litteratur (del 3-4) Hovedfokus i studiet vil være på å lære og beherske språket, både skriftlig og muntlig, mest mulig korrekt og differensiert.
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210392 Bachelor i fjernsynsregi (kull 2004/2007) Utdanningen sikter mot studenter som vil kvalifisere seg for programskaping for fjernsyn. Utdanningen i fjernsynsregi kvalifiserer
Detaljer1FSD21PH og 1FSD21PD Fagdidaktikk i fremmedspråk
1FSD21PH og 1FSD21PD Fagdidaktikk i fremmedspråk Emnekode: 1FSD21PH og 1FSD21PD Studiepoeng: 30 Semester Vår Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Denne studieplanen omfatter fagdidaktikk i engelsk
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerKunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger
NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Barns språkutvikling og språklæring i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for barnehagelærere og styrere/fagledere i
Detaljer2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL171N-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan 2015/2016
1 / 5 Studieplan 2015/2016 Coaching av kreativitet, entreprenørskap og innovasjon i organisasjoner Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i «Coaching» er et studium på bachelornivå.
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Drama Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et heltidsstudium på ett semester og omfatter 30 studiepoeng. Studiet kan inngå i en bachelorgrad. Innledning I studiet
Detaljer2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL171-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
Detaljer2PEL171-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL171-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL171-2 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
DetaljerStudieplan 2007/ Årsstudium i kulturprosjektledelse
Studieplan 2007/2008 210654 Årsstudium i kulturprosjektledelse Stadig flere kulturaktiviteter blir organisert som prosjekter - det være seg festivaler, utstillinger, teater- og fjernsynsproduksjoner eller
DetaljerMusikkpedagog og formidler i kulturskolen
NO EN Musikkpedagog og formidler i kulturskolen Musikkpedagog og formidler i kulturskolen, bachelorgradstudium ved Levanger, gir deg et solid faglig grunnlag for musikkfaglig arbeid i kulturskolen, kulturlivet
Detaljer