GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE

Transkript

1 NORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Mastergradsstudiet i dirigering GJELDER STARTKULL 2009 OG TIDLIGERE 6. mars 2006, revidert 18. juni 2010

2 INNHOLD 1 INNLEDNING Mål for studiet Struktur og organisering Oversikter over fag, emner og studiepoeng Arbeidsformer Kvalitet i utdanningen Vurdering og eksamen... 5 Fag- og emnebeskrivelser... 6 HOVEDOMRÅDE Dirigeringsstudier Masterarbeid... 7 STØTTEEMNER Musikken i perspektiv Valgemner... 9 Vedlegg: Oversikter over veiledende undervisningsmengde og organisering Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 2

3 1 INNLEDNING Mastergradsstudiene ved Norges musikkhøgskole er musikkfaglige utdanninger på høyt nivå, innrettet mot et bredt spekter av yrker og arbeidsoppgaver. Mastergradsstudiet i dirigering gir mulighet for spesialisering i enten orkesterledelse eller korledelse. For opptak kreves fullført bachelorgrad i musikk eller tilsvarende utdanning, med minimum 80 studiepoeng utøvende emner. I opptaksgrunnlaget må inngå minimum 60 studiepoeng dirigeringsstudier eller tilsvarende kompetanse dokumentert ved opptaksprøver. I tillegg til de formelle opptakskravene gjennomføres opptaksprøver som er tilpasset den valgte spesialisering. Det må dokumenteres høyt nivå for opptak til studiet. 1.1 Mål for studiet Målet for alle mastergradsstudiene er at studentene skal videreutvikle kunstnerisk og/eller vitenskapelig kompetanse på høyt nivå faglig selvstendighet og refleksjonsevne gjennom selvstendig arbeid med faglitteratur og musikk kreativitet og formidlingsevne forståelse av musikk som kunstart og dens funksjon i et kulturelt og samfunnsmessig perspektiv I tillegg er målet for mastergradsstudiet i dirigering at studentene etter fullført studium skal kunne stå fram som profesjonelle dirigenter på høyt nivå. 1.2 Struktur og organisering Mastergradsstudiet i dirigering består av et hovedområde med 90 studiepoeng og støttefag med 30 studiepoeng. Studentene velger fordypning i kor- eller orkesterdirigering. Etter søknad kan studenter med spesielle forutsetninger for det, få vektlegge kor- og orkesterdirigering tilnærmet likt. Studieplanen inneholder beskrivelse av de enkelte emnene i studiet med opplysninger om mål, innhold, arbeidsformer og organisering samt vurdering, på et generelt nivå. Mastergradsstudiet i dirigering vil ha få studenter, med varierende antall fra år til år. Gjennomføring av studiet vil være avhengig av samarbeid med ulike eksterne profesjonelle ensembler, noe som vil medføre at studieopplegget vil variere fra kull til kull. Studieplanen er derfor, særlig for hovedemnet dirigeringsstudier beskrevet på et overordnet nivå, der det forutsettes at det for hvert semester/studieår utarbeides mer detaljerte undervisningsplaner. Års- og semesterplanene skal bl.a. inneholde en mer detaljert oversikt over undervisningens temaer, fordypningsemner for kordirigering og for orkesterdirigering, progresjon og tverrfaglig sammenheng mellom emner, samt arbeidskrav og litteraturlister. Studieplanen og Musikkhøgskolens tilgjengelige ressurser er grunnlag for utarbeiding av årsplaner og for mer detaljert planlegging av de enkelte studiene. Som vedlegg til studieplanen finnes en veiledende oversikt over undervisningsmengde og organisering. For å beskrive omfanget på studiet og emneområdene brukes måleenheten studiepoeng. Fullstendig mastergradseksamen utgjør 120 studiepoeng. Ett års heltids studieinnsats tilsvarer 60 studiepoeng. Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 3

4 Oversikter over fag, emner og studiepoeng 1. år 2. år Sum studiepoeng Emnebeskrivelse side 1 Hovedområde 90 sp a) Dirigeringsstudier b) Masterarbeid Fellesområde 30 sp a) Musikken i perspektiv b) valgemner SUM PR ÅR SUM HELE STUDIET Arbeidsformer Arbeidet med studiet vil bestå av lærerledet undervisning og veiledning, og av selvstendige studier i tilknytning til undervisningen. Arbeids- og undervisningsformene skal styrke læringsforløpet og er av avgjørende betydning for realisering av studiemålene. Det legges derfor vekt på arbeidsformer som krever både selvstendighet og samarbeid. I deler av studiet kan samarbeidsprosjekter erstatte den ordinære undervisningen. Studenten må for øvrig følge de bestemmelser om permisjon og fravær fra undervisningen som til enhver tid gjelder. 1.4 Kvalitet i utdanningen Norges musikkhøgskole skal ha høy kvalitet på utdanningstilbudene og et godt læringsmiljø. Dette innebærer blant annet at studietilbudet gir kunnskaper, ferdigheter og holdninger som er relevante for framtidig yrkesliv at studentene utvikler evne til kreativitet, fagkritikk, selvstendig tenkning og etisk bevissthet at studentene møter problemstillinger som integrerer teori og praksis, og at det er tilrettelagt for studentaktive arbeidsformer at studentene nedlegger den forventede arbeidsinnsats i studiet at lærerne har god evne til formidling og veiledning at det er god faglig og sosial kontakt og respektfylt dialog mellom studentene, mellom ansatte og studenter og ansatte imellom at studenter og ansatte har et godt fysisk arbeidsmiljø med tilgang på hensiktsmessige hjelpemidler at de administrative rutinene er gode og sikrer studentenes rettssikkerhet at lærere og administrasjon gir tilstrekkelig og korrekt informasjon om faglige krav og praktiske forhold slik at studentene opplever forutsigbarhet i studiet Både studenter, ansatte og institusjon har ansvar for utdanningskvaliteten. Institusjonen skal tydeliggjøre sine plikter samt de forventningene den har til studenter og ansatte. Det endelige ansvaret for å gjennomføre studiet ligger hos studenten selv. Studenten har derfor plikt til å kjenne de bestemmelser og regler som gjelder for studiet og selv ta konsekvensen dersom disse ikke følges opp. Lærerne er på sin side ansvarlige for å Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 4

5 tilrettelegge for læring, og for at det fortløpende foregår en åpen dialog med studentene om undervisningen. 1.5 Vurdering og eksamen Musikkhøgskolen har ansvar for å vurdere studenten i forhold til målet for studiet og for det enkelte emnet. Vurderingen av studenten skal danne grunnlag for veiledning av studenten informasjon til samfunnet i form av vitnemål om fullført eksamen Veiledning av studenten skjer i forbindelse med planlegging av studiet og den enkeltes studiearbeid og studieframgang. Vurdering kan skje uformelt i samtale eller formelt i form av bestemte vurderingsuttrykk. Formell vurdering og viktige meldinger fra lærer/høgskole skal skje skriftlig. Informasjon til samfunnet skjer på grunnlag av sluttvurdering i de enkelte fagområder/emner i studiet. Denne form for informasjon uttrykkes gjennom de vurderingsuttrykk høgskolen har fastsatt. Disse vurderingsuttrykk er graderte karakterer etter en skala fra A til F, der A er beste karakter og E er laveste ståkarakter. F er stryk bestått eller ikke bestått godkjent eller ikke godkjent benyttes som uttrykk for at obligatorisk undervisning, innføringskurs og lignende er gjennomført, der det ikke skal gjøres en vurdering av studentens faglige nivå Beskrivelse av de graderte karakterene: Symbol Betegnelse Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Viser stor grad av selvstendighet. B Meget god Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Viser evne til selvstendighet. C God Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. D Nokså god Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler. E Tilstrekkelig Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene. Nærmere bestemmelser om vurdering og eksamen er fastsatt i forskrift om studiene ved Norges musikkhøgskole. For å bestå mastergradsstudiet må kandidaten få godkjent alle arbeids- og eksamenskrav innenfor de emner der slike er spesifisert. Ny vurdering Dersom ikke annet er uttrykt, gjelder samme krav som for ordinær vurdering i det enkelte emne. Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 5

6 Fag- og emnebeskrivelser HOVEDOMRÅDE Hovedområdet i mastergradsstudiet i dirigering utgjøres av emnene dirigeringsstudier og masterarbeid. 2 Dirigeringsstudier Dirigeringsstudier omfatter en rekke delemner som til sammen utgjør 60 studiepoeng. Mål Gjennom dirigeringsstudier skal studenten opparbeide høy kunstnerisk og dirigentteknisk kompetanse videreutvikle ferdigheter og holdninger som grunnlag for profesjonell musikalsk ledelse og kommunikasjon Innhold Dirigeringsstudier skal stimulere studenten til selvutvikling og økt selvinnsikt og omfatter alle eller deler av følgende delemner: partiturstudier - interpretasjon - verkanalyse - innstuderingsteknikk - oppføringspraksis - partiturspill dirigering av øvingsorkester/-kor dirigeringsteknisk skolering - formidling av musikalsk uttrykk - prøvemetodikk instrumentkunnskap - kunnskap om orkesterinstrumenter sang/stemmebruk - anatomi/stemmefysiologi - fonetikk praktisk gehørtrening aktuelle seminarer i forbindelse med dirigeringsstudier Organisering og arbeidsformer Arbeidet med dirigeringsstudier omfatter både ukentlig undervisning og mer konsentrerte seminarer. Arbeid med dirigering av ulike øvingsensembler vil stå sentralt. Det endelige faglige innholdet i emnet dirigeringsstudier vil avhenge av hvilken spesialisering studenten har valgt og vil bli fastsatt i års-/semesterplaner. Som vedlegg til studieplanen finnes en veiledende oversikt over undervisningsmengde og organisering, der en normalfordeling av undervisning innenfor emnet dirigeringsstudier framgår. Arbeidskrav Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 6

7 Arbeidskrav for de enkelte delemnene fastsettes i års-/semesterplan. For å kunne framstille seg til den siste eksamenskonserten må studenten ha gjennomført alle emnene innenfor dirigeringsstudier med godkjent vurdering. Avsluttende vurdering I fjerde semester av studiet, innen 15. april/1. november skal studenten legge fram rapport som skal inneholde: Redegjørelse for vektlegging/spesialisering i studiet Oversikt over innstudert repertoar Oversikt over dirigeringspraksis med øvingsensembler Oversikt over deltaking ved konserter Oversikt over deltaking ved seminarer Oversikt deltaking i ulike delemner innen emnet, jf. års-/semesterplaner. Deltaking i delemnene skal være godkjent av vedkommende lærer. Studentens arbeid med emnet og rapporten vurderes i forhold til mål for og innhold i emnet. Vurderingen gjøres av studentens hovedlærer i dirigering. Vurderingsuttrykk er bestått/ikke bestått. 3 Masterarbeid Emnet har et omfang på 30 studiepoeng og gjennomføres normalt i sin helhet i andre studieår. Mål Gjennom masterarbeidet skal studenten utvikle og dokumentere profesjonelle ferdigheter som dirigent repertoarkunnskap evner og holdninger til musikalsk kommunikasjon og ledelse Innhold Masterarbeidet omfatter forberedelse og gjennomføring av to eksamenskonserter der minst den ene konserten skal være med fullt konsertprogram. Eksamenskonsertene gjennomføres med høgskolens kor/orkester eller etter avtale med profesjonelle eksterne kor/orkestre i løpet av andre studieår. Som innledning til masterarbeidet setter student og veileder opp en plan for masterarbeidet. Planen må inneholde: repertoar for eksamenskonserten plan for innstudering, undervisning og veiledning oversikt over aktuell støttelitteratur Organisering og arbeidsformer Hoveddelen av masterarbeidet utgjøres av studentens arbeid med innstudering av repertoar for de to eksamenskonsertene arbeid med musikalsk og teknisk ledelse av eksamensrepertoaret studium av støttelitteratur gjennomføring av eksamenskonsertene Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 7

8 Avsluttende vurdering Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være oppfylt før studenten kan få gjennomføre den siste eksamenskonserten: Bestått avsluttende vurdering i dirigeringsstudier Bestått vurdering i støttefag Masterarbeidet vurderes av en egen eksamenskommisjon bestående av tre sensorer, en ekstern sensor, studentens veileder i masterarbeidet, og én intern medsensor. De interne medlemmene i kommisjonen skal være til stede ved begge eksamenskonsertene. Ekstern sensor er til stede ved den ene eksamenskonserten og minst en prøve. Den andre eksamenskonserten vurderer ekstern sensor på grunnlag av lyd- og videoopptak fra denne eksamenskonserten og minst en prøve. Studentene er ansvarlig for videoopptak Vurderingsuttrykk er bestått/ikke bestått. Eksamenskommisjonen skal gi en muntlig uttalelse om masterarbeidet til studenten. STØTTEEMNER Støtteemner utgjør 30 studiepoeng og omfatter to deler, hver på 15 studiepoeng: Musikken i perspektiv og valgemne(r). 4 Musikken i perspektiv Emnet har et omfang på 15 studiepoeng og gjennomføres i første studieår. Emnet er obligatorisk for alle studenter. Mål Gjennom arbeid med emnet skal studentene tilegne seg kunnskap og forståelse som setter ham/henne i stand til å reflektere over egen musikalsk praksis og relatere sin kunstneriske aktivitet til aktuelle estetiske og teoretiske problemstillinger. Innhold Emnet er konsentrert rundt tre temaer: musikkhistorie, musikkestetikk og musikkanalyse som redskap for interpretasjon. I musikkhistorie skal studentene lære seg å se musikkens rolle i samfunnet, og reflektere over musikkens plass i et samfunn i stadig endring. I musikkestetikk skal studentene lære om ulike musikkestetiske teorier og innfallsvinkler. Gjennom musikkanalyse skal studentene få en bedre innsikt i musikkens oppbygning for å kunne utvikle sin innsikt til musikalsk interpretasjon. Det utarbeides semesterplaner med utfyllende innhold. Organisering og arbeidsformer Undervisningen gis som ukentlig undervisning med en kombinasjon av forelesninger og seminarer. I løpet av kurset skal studenten forberede sitt masterarbeid gjennom utarbeidelse av prosjektbeskrivelsen. Arbeidskrav Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 8

9 Studentene skal gjennomføre de arbeidsoppgaver som blir gitt i løpet av kurset, blant annet holde studentpresentasjoner av spesielle temaer og utarbeide en prosjektbeskrivelse for masterarbeidet. Det utarbeides en pensumliste med både anbefalt og obligatorisk litteratur for hvert tema, med et samlet omfang på ca 1000 sider. Avsluttende vurdering Studentens arbeid med emnet vurderes i forhold til emnets mål og innhold. For at studenten skal få avsluttende vurdering, må alle arbeidskrav være oppfylt. Avsluttende vurdering uttrykkes ved gradert karakter. Karakteren fastsettes på grunnlag av en muntlig eksamen som omfatter alle temaer ved slutten av 2. semester. 5 Valgemner Valgemne(r) utgjør til sammen 15 studiepoeng og gjennomføres normalt i 2. studieår. Studenten kan velge mellom ulike valgemner fra skolens valgtilbud. Dette tilbudet vil variere fra år til år, men vil til en hver tid inneholde tilbud som er spesielt beregnet for mastergradsstudenter. Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 9

10 Vedlegg: Oversikter over veiledende undervisningsmengde og organisering Fordypning kor Fordypning orkester 1. Hovedområde 90 studiepoeng 1. år 2. år 1. år 2. år Merknad Dirigeringsstudier og masterarbeid Verkanalyse og partiturspill 44 timer 18 timer 44 timer 18 timer Felles for begge fordypninger. Partiturspill ligger i 1. studieår i gruppe a 2 studenter. Sang/stemmebruk 26 timer 26 timer Gis som gruppeundervisning, evt. fordeles ressursen individuelt etter behov Anatomi/stemmefysiologi 24 timer Følger undervisningen til kandidatstudiet i utøving sang. Går over ett semester. Fonetikk 48 timer 26 timer * Følger undervisningen til kandidatstudiet i utøving sang, (* = vårsemesteret) Instrumentkunnskap 13 timer 13 timer 13 timer 13 timer felles for begge fordypninger og begge kull Praktisk gehørtrening 26 timer 26 timer 26 timer 26 timer felles for begge fordypninger Partiturstudier, interpretasjon, innstuderingsteknikk, oppføringspraksis 32 timer 32 timer 32 timer 32 timer 8 timer pr år felles for begge fordypninger, resten atskilt, begge kull sammen Dirigentteknisk skolering, veiledning Individuell veiledningsressurs, arbeidstimetall for veileder 2 Støttefag 30 sp a) Fellesemne: Musikken i perspektiv 52 timer 52 timer Undervisningen gis som ukentlig undervisning med en kombinasjon av forelesninger og seminarer. b) valgemner Varierende Varierende Mastergradsstudiet i dirigering - studieplan 6. mars 2006, rev side 10