ПСИХОЛОГИЯ-ПЕДАГОГИКА ФАКУЛЬТЕТІ МАМАНДЫҚ: 5В ПСИХОЛОГИЯ

Transkript

1 ПСИХОЛОГИЯ-ПЕДАГОГИКА ФАКУЛЬТЕТІ МАМАНДЫҚ: 5В ПСИХОЛОГИЯ Академиялық дәреже «5В Психология» мамандығы бойынша әлеуметтік білімдер бакалавры 1 (4-ж) КУРС 1 семестр 18 цик л код Пән кр цикл код Пән кр Міндетті компонент 13 Таңдау компоненті 5 ЖББ OBJ Ӛмір сүру қауіпсіздігінің БП VP Мамандыққа П 1103 негіздері 10 кіріспе ЖББ П K(R) Ya Қазақ (орыс) тілі БП ZOO 103 Зоопсихология 3 ЖББ П IYa 1108 Шет тілі 3 VOSP Жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе БП NV KП 101 Ұлттық тәрбие семестр 19 Міндетті компонент 19 Таңдау компоненті 0 ЖББ IK П 1101 Қазақстан тарихы 3 ЖББ Inf П 110 Информатика 3 ЖББ EUR Экология және тұрақты П 1105 даму ЖББ K(R) Қазақ (орыс) тілі П Ya ЖББ П БП КП IYa 1108 Шет тілі 3 OP Жалпы психология NV 101 Ұлттық тәрбие Пәннің атауы: Мамандыққа кіріспе Тұрмыстық психология және психологтар мен психология жайында аңыз. Психологиялық ғылымның қалыптасу тарихы. Академиялық, практикалық және танымал (популярная) психология. Психология ғылым ретінде: ғылыми психологияның пәні мен міндеттері. Қазіргі психологияның негізгі салалары. Отандық психологиядағы психика мен тұлғаны зерттеудегі негізгі тұғырлар (подходы). Индивид, тұлға, субъект, жекелік. Мамандықтар жіктемесі (классификация). Мамандық таңдау мотивациясы. Психолог мамандарды дайындаудың оқу-кәсіби ерекшеліктері (специфика). Психологтар кәсіби қауым ретінде. Психологтардың кәсіби одақтары. Кәсіби психолог тұлғасы. Психолог маманның

2 кәсіби этикасы. Кәсіби даму кризистерін детерминациялау факторлары. Кәсіби және жеке ӛзінӛзі анықтау типтері мен деңгейлері психологтың ӛзін-ӛзі дамыту бағдары ретінде. Студент психолог білім беру және кәсіби іс-әрекет субъектісі ретінде. Пререквизиттер: Биология, Әдеп және жантану, Ӛзін-ӛзі тану, т.б. Постреквизиттер: Жалпы психология, Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психология бойынша практикум, т.б. Пәнді оқытудан күтілетін нәтижелер (Білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар) Білу керек: Психологияның ғылым ретіндегі жалпы және кәсіби ерекшеліктерін Істей алу қажет: Ӛзінің кәсіби болашағын сезінуі мен одан не күтетінін түсінуі; - басқа жаратылыстану және гуманитарлық ғылымдармен салыстыруда психологиялық спецификаны білуі; Дағдылар мен құзыреттіліктер: психолог-практиктің жеке тұлғалық мінездемесіне қойылатын негізгі талаптарын жүзеге асыруға қабілетті. Пәннің атауы Зоопсихология Оқыту мақсаты: жануарлар әлемінде психологиялық қабілеттердің кӛрінуі мен эволюциясының формаларын ой елегінен ӛткізу арқылы адами сананың генезисі түсінігін қалыптастыру. Негізгі бӛлімдер: жануарлардың психикалық дамуының жалпы сипаттамалары; инстиннктті мінез-құлық және үйрену; жануарлар психикасының эволюциялық дамуының негізгі кезеңдері; жануарлардағы интеллект мәселелері; психика эволюциясы және антропогенез. Пререквизиттер: Зоология, Биология, Адам анатомиясы. Постреквизиттер: ОЖЖ анатомиясы, Жалпы психология; Психофизиология, Нейрофизиология, Психогенетика, Даму психологиясы, әлеуметтік психология. Пәнді оқытудан күтілетін нәтижелер (Білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар) Білу керек: зоопсихологияның негізгі даму кезеңдері және оның құрылуы мен дамуындағы ғалымдардың ролін; - жануарлар психикасының онто және филогенездегі дамуын; Істей алу қажет: - жануарлар мен адам психикасын салыстыра алу; кәсіби тәжірибенің әр түрлі аумақтарында типтік тапсрмаларды орындауда категориялар жүйесі мен әдістерді қолдану; Дағдылар мен құзыреттіліктер: кәсіби тәжірибенің әр түрлі аумақтарында типтік тапсрмаларды орындауда категориялар жүйесі мен әдістерді қолдану; ғылыми-зерттеу және тәжірибелік іс-әрекет аумағында кәсіби мәселелерді түсіну мен қойылуы. зоопсихологияның негізгі даму кезеңдері және оның құрылуы мен дамуындағы ғалымдардың ролін түсіну;

3 (4-ж) КУРС 1 семестр 19 ци кл код Пән кр ци кл код Пән кр Міндетті компонент 19 Таңдау компоненті 0 ЖББ Fil Философия П ЖББ Soc Әлеуметтану П 107 ЖББ ET Экономикалық теория П 109 негіздері OP Жалпы психология 3 3 БП 03 БП SP 06 Әлеуметтік психология 3 VP Жас ерекшелік 3 БП 07 психологиясы PP Психология бойынша 3 БП 08 практикум 1 семестр 19 Міндетті компонент 14 Таңдау компоненті 5 ЖББ П Психофизиология 3 ЖББ П Eko 105 Экология және тұрақты даму БП P 0 PG 0 OP 0 БП PL 03 Психогенетика Патопсихология негіздері Тұлға психъологиясы ЖББ П БП БП КП Pol 108 Саясаттану OP 110 Құқық негіздері OP 3 04 Жалпы психология 4 PP Психология бойынша 3 09 практикум PS 301 Мамандану практикумы 1 S 03 STL 03 Ӛзін-ӛзі тану Қазіргі кезхдегі тұлға теориялары Психофизиология Оқыту мақсаты: психикалық процестер мен қалып-күйлер туралы түсінік қалыптастыру, дамудың физиологиялық механизмдерін оқып-үйрену. Негізгі бӛлімдер: психикалық процестер мен қалып-күйлердің физиологиялық механизмдері; физиологиялық механизмдерді клеткалы және молекулярлық механизмдерді оқып-үйренумен үйлестіру; жүйке жүйесіндегі ақпаратты кодтау және қайта ӛңдеу саласындағы ғылымның қазіргі жай-күйі, психикалық процестердің нейрофизиологиялық негіздері.

4 Кредит саны: Семестр: 3 Пререквизиттер: Жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе, Мамандыққа кіріспе, Зоопсихология. Постреквизиты: Медициналық психология, Түзету психологиясы, Нейропсихология, Жас ерекшелік және әлеуметтік психология және т.б. Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: Білуі керек: Психофизиологияның қалыптасуы мен даму тарихын білуі; Психофизиологияның заманауи мәселелерін; Психофизиологиялық зерттеудің қағидалары мен заманауи әдістерін білуі; Психофизиологиялық механизмдер мен құбылыстар заңдылықтарын, функционалды қалыптың психофизиологиясын, негізгі психикалық процестер мен қызметтерді (қабылдау, зейін, ес, сӛйлеу, ойлау, эмоция мен қозғалыс) білуі. Игеруі керек: Психофизиологияның ғылыми-түсініктілік аппаратымен амалдар жасауы; Психофизиологиялық әдістерді қолдану арқылы эксперименталды зерттеу жүргізу және талдай білуі; Меңгеруі керек: Психофизиологиялық зерттеу әдістерін тәжірибелік іс-әрекетте қолдану дағдыларын; Эксперименталды мәліметтерді ӛңдеу әдістерін. Құзыреттілігі: Алынған білімді психологиялық мәліметтерді талдау үшін қолдануға қабілетті; Алынған білімдерді тәжірибеде адекватты қолданады. Психогенетика Оқыту мақсаты: адамның генетикалық мүмкіндіктерін іске асырудың мәні мен ролі туралы түсінік қалыптастыру. Негізгі бӛлімдер: Психогенетика генетика мен психологияның сабақтастығынан туындайтын білім саласы ретінде; психогенетика пәні; қазіргі кезеңдегі психогенетика әдістері; қазіргі кезеңдегі психогенетика салалары, адамның психологиялық қасиеттерінің вариативтілігін индивидуалдыаралық қалыптастырудағы орта және мұрагерліктің арақатынасы; «Адами индивидуалдық», «индивидуалды орта» ұғымы. Генетикалық мүмкіндіктерді іске асыру. Кредит саны: Семестр: 3 Пререквизиттер: Жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе, Мамандыққа кіріспе, Зоопсихология. Постреквизиттер: Медициналық психология, Түзету психологиясы, Нейропсихология, Жас ерекшелік және әлеуметтік психология, Тұлға психологиясы және т.б. Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: Білуі керек: Адамның психологиялық қасиеттерінің вариативтілігін индивидуалдық қалыптастырудағы орта және мұрагерліктің арақатынасын түсіну; «Адами индивидуалдық», «индивидуалды орта» ұғымын түсіну; Психогенетиканың ғылыми-түсініктілік аппаратымен амалдар жасау; Игеруі керек: Психогенетиканың ғылыми-түсініктілік аппаратымен амалдар жасау; Психофизиологиялық әдістерді қолдану арқылы эксперименталды зерттеуді талдай білуі; Дағдылар мен құзыреттілігі: Психогенетиканың түсіндірмелі-категориялық қатарына жүгіну және меңгеру құзыреттілігі; Ӛзіндік іздену мен диагностикалық материалды жүргізу құзыреттілігі;

5 Ӛзіндік ізденуде білім, білік, дағдыларды кәсіби іс-әрекетте қолдану құзыреттілігі. Патопсихология негіздері Оқыту мақсаты: студенттерде адамдар психикасы бұзылуының терапия элементтері мен шығу тегі, таралуы, жүйелілігі, динамикасы туралы білімдер жүйесін қалыптастыру. Негізгі бӛлімдер: Психопотологияның әлеуметтік мәселелері; психикалық аурулардың ӛту ерекшеліктері; психикалық бұзылыстардың негізгі патофизиологиялық механизмдері; психикалық бұзылыстар мен психикалық аурулардың негізгі симптомдары мен синдромдары. Кредит саны: Семестр: 3 Пререквизиттер: Жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе, Мамандыққа кіріспе, Зоопсихология. Постреквизиттер: Медициналық психология, Түзету психологиясы, Нейропсихология, Мектеп жасына дейінгі балалардың психикалық дамуының диагностикасы мен коррекциясы, Тұлға психологиясы және т.б. Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: психикалық саулық түсінігін; патология мен норманың ғылыми түсінігін; психикалық патологияның негізгі себептері мен даму механизмдерін; жеке симптомдар мен синдромдардағы психикалық бұзылулардың негізгі кӛріністері; психикалық бұзылулардың қалыптасуындағы негізгі заңдылықтарды түсіну. Игеруі керек: балалар мен ересектерге психопатологиялық зерттеу жүргізу; балалар мен ересектердегі психикалық ауруларды диагностикалау; бұзылуларды түзету жұмыстарының жоспарын құру. Дағдылар мен құзыреттілігі: тұлға дамуы мен әлеуметтік және тұлғалық статустың ауытқуын алдын алу бағытындағы стандартты бағдарламаларды жүзеге асыру дайындығы мен қабілеттілігі; түрлі психикалық бұзылуларды дифференциалды диагностикалау. Тұлға психологиясы Оқыту мақсаты: студенттерге тұлғаның күрделілігі мен айрықша екендігін түсіндіру мен ұғындыру, кӛпжоспарлы тұрғының қажеттілігі және оны тәжірибеде оқып-үйрену, қолдану. Негізгі бӛлімдер: Қазіргі заман ғылымындағы тұлға проблемалары. Философиядағы, әлеуметтанудағы және психологиядағы тұлға. Тұлға теориясына қойылатын талаптар. Тұлға түсінігі, тұлға құрылымы, шетелдік, ресейлік және отандық психологиядағы психологиялық концепциялардың қалыптасуы мен дамуы. Тұлғаны танып-білудің заманауи тәсілдері. Тұлғаның мотивациялық құрылымы. Психоанализ бойынша тұлға құрылымы. Гештальтпсихологиядағы тұлға мәселесі. Тұлғаның когнитивті теориясы. Б.Г.Ананьев бойынша адами жүйе. Тұлғаның психологиялық сипаттамасы. Тұлғаның тұлғалық-типтік ерекшеліктері: темперамент, мінез, қабілет. Тұлғаны оқытудың заманауи әдістері. Кредит саны: Семестр: 3 Пререквизиттер: Жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе, Мамандыққа кіріспе, Зоопсихология. Постреквизиттер: Педагогикалық психология, Тұлғаның дифференциалды психологиясы, Даму психологиясы және акмеология, Жеткіншектердің тұлғалық дамуының диагностикасы және т.б. Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: Білуі керек: әртүрлі теориялардағы тұлға қызметінің негізгі заңдылықтарын; Тұлғаны оқытудың проективті әдістері,

6 қазіргі тұлға теориялары психологиясы бойынша ауызша және жазбаша түрде материалдар ұсынуды. Игеруі керек: сәйкес ғылыми әдебиеттермен ӛзбетінше жұмыс жасауды; психологияның ғылыми-түсініктілік аппаратымен амалдар жасауды; алынған білімдерді ӛмірде және кәсіби іс-әрекетте қолдана білуді. Дағдылар мен құзыреттілігі: ӛз бетінше ғылыми, оқу, анықтамалық және оқу-әдістемелік әдебиеттермен жұмыс жасауы; адамның тұлғалық ерекшеліктерінің деңгейін анықтауға бағытталған диагностикалық құралдармен жұмыс жасауы; адамның тұлғалық потенциалын дамыту технологиясын меңгеруі. Ӛзін-ӛзі тану Оқыту мақсаты: тұлға дамуындағы ӛзін-ӛзі танудың ролі мен маңызы жӛніндегі түсініктк қалыптастыру. Негізгі бӛлімдер: ӛзін-ӛзі танудағы интроспективті психологияның мәні. ӛзін-ӛзі тәрбиелеу,ӛзін-ӛзі дамытудың бӛлігі ретінде. ӛзін-ӛзі тану ұғымының шығу тегі. Гуманистік психология. когнитивті психологияның ерекшелігі ӛзін-ӛзі танудың негізі. Ӛзін-ӛзі тану психологиясының ӛзекті мәселелері.қатынас психологиясы. Тұлғалық таңдау мәселесі.тұлғаның ӛмірлік жолы. Кредит саны: Семестр: 3 Пререквизиттер: Психология бойынша практикум, Мамандану практикумы -4, Постреквизиттер: Психодиагностика негіздері, Медициналық психология, Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: Білуі керек: әртүрлі теориялардағы тұлға қызметінің негізгі заңдылықтарын; қазіргі тұлға теориялары психологиясы бойынша ауызша және жазбаша түрде материалдар ұсынуды. Игеруі керек: сәйкес ғылыми әдебиеттермен ӛзбетінше жұмыс жасауды; психологияның ғылыми-түсініктілік аппаратымен амалдар жасауды; алынған білімдерді ӛмірде және кәсіби іс-әрекетте қолдана білуді. Дағдылар мен құзыреттілігі: Ӛзін-ӛзі танудың негізгі әдістерін құзыреттілікпен меңгеру; Ӛзіндік тұлғасының және мінез-құлқының ерекшеліктерін саналы ұғыну; ӛзін-ӛзі танудың әдістерін қолдану қабілеті: ӛзін-ӛзі бақылау, рефлексия, ӛзін-ӛзі қабылдау. адамның тұлғалық ерекшеліктерінің деңгейін анықтауға бағытталған диагностикалық құралдармен жұмыс жасауы; адамның тұлғалық потенциалын дамыту технологиясын меңгеруі. Қазіргі тұлға теориялары Оқыту мақсаты: тұлға түсінігі,құрылымы,шет елдік,ресейлік және отандық психологиядағы тұлға қалыптасуы және дамуы жӛніндегі тұжырымдамалар.. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3, Зоопсихология, Жас ерекшелік психологиясы, Психология бойынша практикум 1. Постреквизиттер: Психология бойынша практику, Педагогикалық психология,мамандану практикумы -4, Психодиагностика негіздері, Еңбек психологиясы және т.б. Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: Білуі керек:

7 әртүрлі теориялардағы тұлға қызметінің негізгі заңдылықтарын; қазіргі тұлға теориялары психологиясы бойынша ауызша және жазбаша түрде материалдар ұсынуды. Игеруі керек: сәйкес ғылыми әдебиеттермен ӛзбетінше жұмыс жасауды; психологияның ғылыми-түсініктілік аппаратымен амалдар жасауды; алынған білімдерді ӛмірде және кәсіби іс-әрекетте қолдана білуді. Дағдылар мен құзыреттілігі: ӛз бетінше ғылыми, оқу, анықтамалық және оқу-әдістемелік әдебиеттермен жұмыс жасауы; адамның тұлғалық ерекшеліктерінің деңгейін анықтауға бағытталған диагностикалық құралдармен жұмыс жасауы; адамның тұлғалық потенциалын дамыту технологиясын меңгеруі. түрлі теориялардағы тұлғаның қызмет етуінің негізгі заңдылықтары Кәсіби іс-әрекетте алынған білім,іскерлік дағдыларды адекватты қолдану. ауызша және жазбаша түрде тұлғаның дамуының мәселесіін баяндау. (3-ж) КУРС 1 семестр 17 цик л код Пән кр цик л код Пән кр Міндетті компонент 13 Таңдау компоненті 4 ЖББ П Fil 106 Философия 1 БП MM PI Психологиялық зерттеудің әдіснамасы мен әдістері 04 Зерттеу ұйымдастыру жобаларын және OPI жоспарлау P 04 Ғылыми-психологиялық зерттеу әдістемесі ЖББ П ЖББ П БП БП КП КП Soc 107 ET 109 OP 04 PP 09 PS 30 Ped P MN PI 04 Әлеуметтану 1 БП KP 06 PO 06 PmE P 06 Экономикалық теория 1 негіздері Жалпы психология 4 3 Психология бойынша практикум Мамандану практикумы Педагогикалық психология 3 Түзету психологиясы Дарындылық психологиясы Психологтың кәсіби шеберлігі мен этикасы

8 305 семестр 0 Міндетті компонент 16 Таңдау компоненті 4 Ж ББ П Ж ББ П Ж ББ П Eko 105 Pol 108 OP 110 БП TP 1 БП OPK 13 К PS П 303 К JuP П 306 К PolP П 307 Экология және тұрақты даму 1 БП EP 07 Kog P 07 PV 07 Саясаттану 1 БП MIP 05 Құқық негіздері 1 Медициналық 3 психология Психологиялық кеңес 3 беру негіздері Мамандану практикумы 3 3 Заң психологиясы Саяси психология MSP 05 SPP 05 Эксперименталды психология Когнититі психология Зейін психологиясы Психологиядағы ӛлшеу әдістері Психологиядағы математикалық статистика Психологиядағы стандартты бағдарламалар Психологиялық зерттеудің әдіснамасы мен әдістері Оқытудың мақсаты: психологиядағы ғылыми зерттеудің мазмұны мен мәні жӛнінідегі түсінікті қалыптастыру Негізгі бӛлімдері: Психологиялық зерттеудің әдіснамалық негіздері. Психологиялық зерттеуді жүргізудің мазмұны мен негізгі кезеңдері. Психологиялық зерттеудің әдістері. Алынған мәліметтерді ӛңдеу тәсілдері. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психодиагностика негіздері, Психология бойынша практикум-1. Постреквизиттер: Эксперименттік психология, Психологиядағы ӛлшеу әдістері, Еңбек психологиясы, Мамандану практикумы 3,4, Психологияны оқыту әдістемесі. Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: Білуі керек: психологиялық зерттеуді түсіну мәселесіне негігзі әдіснамалық тұрғыларды; психологиялық зерттеудің негізгі әдістерін; Игеруі керек: психологиялық зерттеудің ғылыми-ұғымдық аппаратын меңгеру; Дағдылар мен құзыреттілігі: алынған білімдерді курстық және дипломдық жұмыстарды орындау барысында дұрыс қолдану.

9 Зерттеу жобаларын ұйымдастыру және жоспарлау Оқытудың мақсаты студенттерге зерттеу іс-әрекетін ұйымдастыру және жоспарлауға кӛмектесу Негізгі бӛлімдері: зерттеу тақырыбын таңдау, психологиялық зерттеудің логикасы мен құрылымы, алынған нәтижелерді жинау және ӛңдеу және қорытындылау процедурасы, зерттеу бағдарламасын құруға талаптар мен зерттеу процедурасын құрастыру. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психодиагностика негіздері, Психология бойынша практикум-1. Постреквизиттер: Эксперименттік психология, Психологиядағы ӛлшеу әдістері, Еңбек психологиясы, Мамандану практикумы 3,4, Психологияны оқыту әдістемесі. Пәнді оқып-үйренуден күтілетін нәтиже: Білуі керек: психологиялық зерттеуді түсіну мәселесіне негігзі әдіснамалық тұрғыларды; психологиялық зерттеудің негізгі әдістерін; психологиялық зерттеудің ғылыми-ұғымдық аппаратын Білігі болуы керек: пәннің категориялық және ұғымдық аппаратында бағдарлану; психология ғылымының қайнар кӛздерінде бағдарлану. Дағдылар және құзыреттіліктер: пәннің ұғымдық-категориялық құрылымын құзыреттілікпен меңгеру және әрекет ету; диагностикалық материалды ӛз бетімен іздеу және жүргізудегі құзыреттілік. психологиядағы зерттеуді ұйымдастырудың этикалық кодексін және принциптерін ұстануда бағдарлау; психологиялық зерттеу процедурасын ӛздігінен жоспарлау қабілеті; психологиялық зерттеуді ұйымдастыру және жүргізу. Ғылыми-психологиялық зерттеу әдістемесі Оқытудың мақсаты: психологиядағы ғылыми зерттеудің мазмұны мен мәні жӛнінідегі түсінікті қалыптастыру Негізгі бӛлімдері: Психологиялық зерттеудің әдіснамалық негіздері. Психологиялық зерттеуді жүргізудің мазмұны мен негізгі кезеңдері. Психологиялық зерттеудің әдістері. Алынған мәліметтерді ӛңдеу тәсілдері. Аннотация негізгі бӛлімдермен: Психологиялық зерттеудің әдіснамалық негіздері. Әдіснама, әдіс және әдістеме ұғымдарының арақатынасы. Психологияның ғылыми әдіснамалық принциптері. Психология ғылымының ұғымдық-категориалдық аппараты. Психологиялық зерттеуді жүргізудің мазмұны мен негізгі кезеңдері. Психологиялық зерттеудің әдістері. Алынған мәліметтерді ӛңдеу тәсілдері Кредиттер саны: 3 Семестр: 4 Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психодиагностика негіздері, Психология бойынша практикум-1. Постреквизиттер: Эксперименттік психология, Психологиядағы ӛлшеу әдістері, Еңбек психологиясы, Мамандану практикумы 3,4, Психологияны оқыту әдістемесі Меңгерілетін білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар: Білу керек: - психологияның ғылыми әдіснамалық принциптері мен ұғымдық-категориалдық аппаратын; - психологиялық зерттеудің әдістерінің жіктемесін. Істей алу қажет: - зерттеудің ғылыми аппаратын құру;

10 - психологиялық зерттеудің адекватты әдістерін таңдай алу, зерттеуді жоспарлау және ұйымдастыру; - психологиялық заңдар мен заңдылықтарды құрастыру. Меңгеру керек: - психологиялық зерттеудің әдіснамалық негіздері жӛніндегі білімдерді; - психологиялық ғылым мен практиканың ӛзара байланысын; - психологиялық әдістер мен әдістемелерді жіктеу мен оларды зерттеу мақсаты мен міндеттеріне сәйкес таңдау дағдыларын. Құзырлылықтар: - ӛз ойын сауатты және бірізді құрастыра алуға қабілетті; - ӛз кәсіби іс-әрекет тәсілдері мен нәтижелерін рефлексиялауға қабілетті; - психологиялық зерттеуді түсіну мәселесіне негізгі әдіснамалық тұрғыларды пайдалану; - психологиялық зерттеудің негізгі әдістерін қолдануға қабілетті; - психологиялық зерттеудің ғылыми-ұғымдық аппаратын құрастыруға қабілетті; - алынған білімдерді курстық және дипломдық жұмыстарды орындау барысында дұрыс қолдануға қабілетті. Түзету психологиясы Оқытудың мақсаты: ерекше қажеттіліктері бар балалар мен тұлғалардың негізгі категорияларының псизикалық дамуынығ ӛзіндік ерекшеліктері мен зағдылықтары жӛнінде теориялық білімдерді қалыптастыру. Негізгі бӛлімдері: Ақыл-ойы кем, психикалық дамуы тежелген, есту, кӛру, тірек-қозғалыс аппаратының, сӛйлеу бұзылыстары, РДА, күрделі бұзылыстары бар балалардың психологиялық сипаттамасы мен танымдық іс-әрекеттерінің даму ерекшеліктері; Мүмкіншіліктері шектеулі балаларға кӛмек берудің заманауи жүйесі Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психология бойынша практикум-1. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4, Медициалық психология, Оқу орындарында психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологиялық кеңес беру негіздері, Мектепке дейінгі балалардың психикалық дамуын диагностикалау мен түзету Меңгерілетін білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар: Білу керек: - психофизикалық дамуында ауытқулары бар балалар мен тұлғалардың психикасының дамуы мен кӛріністерінің заңдылықтарын; психологияның ғылыми әдіснамалық принциптері мен ұғымдық-категориалдық аппаратын; - психокоррекция әдістерінің жіктемесін. дамуында түрлі ауытқулары бар тұлғалардың танымдық үрдістерінің, эмоциялық-еріктік, тұлғалық аумақтарының даму ерекшеліктерін; Білігі болуы керек: дамуында түрлі ауытқулары бар тұлғалардың психикалық дамуын диагностикалау және түзетудің әдістерін қолдану. Құзырлылықтар: - ӛз ойын сауатты және бірізді құрастыра алуға қабілетті; - ӛз кәсіби іс-әрекет тәсілдері мен нәтижелерін рефлексиялауға қабілетті; - психологиялық түзетуді түсіну мәселесіне негізгі әдіснамалық тұрғыларды пайдалану; - психологиялық түзетудің негізгі әдістерін қолдануға қабілетті; Психологтың кәсіби шеберлігі мен этикасы Оқытудың мақсаты: психологтың кәсіби іс-әрекетінің ӛзіндік ерекшеліктері мен кәсіби тәрбиелеу мен ӛзін-ӛзі тәрбиелеу ерекшеліктері жӛніндегі түсінікті қалыптастыру. Негізгі бӛлімдері: психологтың кәсіби іс-әрекетінің ерекшеліктері; Кәсіби этиканы қалыптастыру; Кәсіби этика түрлері; Практикалық этика кез-келген кәсіби іс-әрекеттің

11 маңызды құрамдас бӛлігі ретінде; психолог тұлғасының адамгершіліктік қасиеттері психологтың кәсіби шеберлігі қалыптасуы мен кӛрінісінің негізі ретінде; профессиональных; Практик психологтың этикалық кодексі; этических нормаларды сақтау; психолог жауапкершілігі. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психология бойынша практикум-1. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4, Медициалық психология, Оқу орындарында психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологиялық кеңес беру негіздері, Психологияны оқыту әдістемесі. Пәнді оқытуда күтілетін нәтижелер: Білуі керек: Пәннің категориалдық және ұғымдық аппаратын; Практик психологтың этикалық кодексін Білігі болуы керек: Психологиялық-педагогикалық әдебиеттерде бағдарлау; Практик психологтың этикалық кодексін құзырлы меңгеру және колдану; Құзырлылықтар: Тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттерін ӛздігінше іздеу және тәрбиелеу құзырлылығы Дарындылық психологиясы Оқыту мақсаты: үлкендердің, жасӛспірімдердің, балалардың дарындылығының табиғаты,механизмі.құрылымы және сапалары туралы түсініктер қалыптастыру. Негізгі бӛлімдері: Бала дарындылығы мәселесі; Дарындылық концепциясы; Дарындылық диагностикасы; Дарынды тұлғаны дамытуды болжамдау; Әлеуметтік-мәдени ортада дарындылықты дамыту және жүзеге асыру. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшеліктік психология, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психология практикумы 1. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4 Медициналық психология, Оқу орындарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологиялық кеңес беру. Пәнді оқытуда күтілетін нәтижелер: Білуі керек: -дарындылықтың қазіргі концепциясын; - тұлғаның интеллектуалдық-творчестволық потенциалын дамытуды болжау мәселесін шешу жолдарын; Білігі болуы керек: - білім беру ортасында дарынды балалар контингентін теңестіруді; - тұлғаның қабілеттілігін және жалпы дарындылығын диагностикалауда тиімді әдістер мен әдістемелерді қолдану; Құзырлылықтар: - әлеуметтік-мәдени ортада дарындылық пен шығармашылықты дамытудың қазіргі стратегиясын жүзешге асыруға қабілетті; Психологиядағы ӛлшеу әдістері Оқытудың мақсаты: психологиялық заңдылықтар мен факторларды сандық сипаттаудың негізгі әдістерін меңгеру. Пән негізгі математикалық түсініктерді, психологиялық зерттеулердің қорытындыларын математикалық-статистикалық талдаудың қазіргі әдістерін қолдануды үйретеді.

12 Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшеліктік психология, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы Психодиагностика негіздері, Психология практикумы 1. Мамандану практикумы 3,4 ; Постреквизиттер: Эксперименталдық психология; Медициналық психология, Оқу орындарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологияны оқыту әдістемесі. Пәнді оқытуда күтілетін нәтижелер: Білуі керек: Психологиялық зерттеулердегі мәліметтерді сандық талдаудың негізгі әдістерін; Білігі болуы керек: Пәннің ғылыми-түсініктемелік аппаратына сүйену; Сандық талдаудың тиімді әдістерін анықтау; - алынған білімдерді практикада қолдана алу;(курстық және дипломдық жұмыс). Құзырлылықтар: - ӛз ойын сауатты және бірізді құрастыра алуға қабілетті; - ӛз кәсіби іс-әрекет тәсілдері мен нәтижелерін рефлексиялауға қабілетті; - психологиялық зерттеу нәтижелерін ӛлшеу, сандық талдау әдістерін қолдануға қабілетті. Психологиядағы математикалық статистика Оқытудың мақсаты: психологиялық зерттеулерде қоллданылатын негізгі математикалық түсініктер мен статистикалық әдістер туралы мағлұмат беру. Негізгі бӛлімдері: Психологиядағы ӛлшеу,шкала түрлері,іріктеу, іріктеу түрлері,математикалық статистика; психологиядағы математикалық статистика міндеттері; логика, статистикалық қорытынды; статисткалық жорамал, статистикалық жорамалды тексерудің жалпы принциптері ; статистикалық мәнділіктің деңгейлері, статистикалық шешімді қабылдаудың кезеңдері; параметрлік және параметрлік емес критерийлер және т.б. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшеліктік психология, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, психологиядан практикум 1. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4; Эксперименттік психология; Медициналық психология, Оқу орындарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологияны оқыту әдістемесі. Меңгерілетін білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар: Білу керек: - негізгі математикалық ұғымдарды, - психологиялық зерттеудің қазіргі математикалық-статистикалық әдістерін. Істей алу қажет: - зерттеудің психологиялық аспектілері арасындағы сандық байланыстарды орнату, - психологиялық заңдар мен заңдылықтарды құрастыру. Меңгеру керек: - негізгі математикалық ұғымдар жӛніндегі білімдерді; - психологиялық ғылым мен практиканың құндылықтарын; - математикалық-статистикалық талдау негізінде психологиялық зерттеудің нәтижелерін талдауды; - психологиялық есептерді жіктеу мен оларды математикалық ӛңдеу әдістерін дұрыс таңдау дағдыларын. Құзырлылықтар: - ӛз ойын сауатты және бірізді құрастыра алуға қабілетті; - ӛз кәсіби іс-әрекет тәсілдері мен нәтижелерін рефлексиялауға қабілетті; - зерттеудің нәтижелерін математикалық-статистикалық талдауының мәнін түсіне алады;

13 - психологиялық есептерді жіктеу мен оларды математикалық ӛңдеу әдістерін дұрыс таңдай алады. Психологиядағы стандарттық бағдарламалар Оқытудың мақсаты: психологиялық зерттеулерде қоллданылатын негізгі математикалық түсініктер мен статистикалық әдістер туралы мағлұмат беру. Негізгі бӛлімдері: математикалық статистика; психологиядағы математикалық статистика міндеттері; логика статистикалық қорытынды; статисткалық жорамал, статистикалық жорамалды тексерудің жалпы принциптері ; статистикалық мәнділіктің деңгейлері, статистикалық шешімді қабылдаудың кезеңдері; параметрикалық және параметрикалық емес критерии және т.б. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшеліктік психология, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психологиядан практикум. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4; Эксперименттік психология; Медициналық психология, Оқу орындарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологияны оқыту әдістемесі. Меңгерілетін білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар: Білу керек: - негізгі математикалық ұғымдарды, - психологиялық зерттеудің қазіргі математикалық-статистикалық әдістерін. Істей алу қажет: Психологиялық зерттеулердегі мәліметтерді сандық талдаудың негізгі әдістерін; Құзырлылықтар: пәннің ғылыми-түсініктемелік аппаратына сүйену; сандық талдаудың тиімді әдістерін анықтау; алынған білімдерді практикада қолдана алу (курстық және дипломдық жұмыс). Эксперименталды психология Оқытудың мақсаты: эксперименттік психологиялық зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізудің ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру. Негізгі бӛлімдері: Психологиялық зерттеулердегі эксперименттік әдістердің ерекшеліктері. Экспериментті жоспарлау.эксперименттің беріктілігі. Эксперименттік іріктеу. Эксперименттік зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізудің негізгі кезеңдері. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4 б., Жас ерекшеліктік психология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психологиядан практикум, 1-, Медициналық психология. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4; Эксперименттік психология; Медициналық психология, Оқу орындарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологияны оқыту әдістемесі. Меңгерілетін білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар: Білу керек: психологиялық зерттеулердің негізгі әдістерін; эксперименттік психологияның теориялық және практикалық негіздерін; Істей алу қажет: Психологиядағы эксперименттік әдістердің спецификалық әдістерін қолдана алу; Құзырлылықтар: Жалпы және эксперименттік психологияның әр түрлі әдістерінің мүмкіндігін бағалауға қабілетті; Психологиялық экспериментті бағалау және жүргізу.

14 Когнитивті психология Оқытудың мақсаты: адамның білімді игеру, сақтау және қолданудың заңдылықтарының қазіргі заманғы зерттеулерін, сонымен бірге сананы когнитивті-психологиялық зерттеудің спецификасын студенттерге меңгерту. Негізгі бӛлімдер: Когнитивті психологияның әдіснамалық негіздері; Ми және сана; Сенсорлы-перцептивті ұйымдастыру; Сана және зейін; Сана, зейін және әрекетті бақылау; Сана және ес; Ментальды репрезентациялар; Когнитивті психологиядағы бейсаналы; Когнитивті психологиядағы ойлау; Ой қорытындысы және шешім қабыдау: жасандығы қарама-қарсы табиғи интеллект және т.б. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4б; Жас ерекшелік психологиясы; Тұлға психологиясы; Психодиагностика негіздері; Психология бойынша практикум 1-; Медициналық психология Постреквизиттер: Мамандану практикумы-4; Тұлғаның ӛзін-ӛзі реттеудің негіздері; Нейропсихология негіздері; Психологияны оқыту әдістемесі және т.б. Меңгерілетін білім, іскерлік, дағдылар мен құзырлылықтар: Білу керек: адамның білімді игеру, сақтау және қолданудың заңдылықтарын Істей алу қажет: ақпараттық технологиялардың кӛмегі арқылы жаңа білімдер мен біліктерді ӛз бетімен меңгеру және практикалық іс-әрекетте қолдана алу; Құзырлылықтар: ӛзіндік ғылыми зерттеулер үшін тіл білімі саласындағы және басқа гуманитарлық ғылымдардағы теориялық және практикалық білімді ӛз бетімен толықтыру, сыни талдау және қолдануға қабілетті. Зейін психологиясы Оқытудың мақсаты: адамның ӛмір сүру әрекетін ұйымдастырудағы зейіннің рӛлі мен мәнін түсінуді қалыптастыру. Негізгі тараулар: Психологиядағы зейін мәселесі. Зейін психикалық феномен ретінде. Зейін және сана. Зейіннің физиологиялық негіздері және бағдарлаушы рефлекс. Психологиядағы зейін теорияларын топтастыру. Зейіннің негізгі түрлері. Зейіннің сипаттамасы. Зейінді зерттеу әдістері. Зейінді дамыту. Кредиттер саны: Семестр:4 Пререквизиттер: Жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе. Мамандыққа кіріспе. Зоопсихология. Постреквизиттер: Эксперименталды психология. Психологиядағы ӛлшеу әдістері. Эксперименталды психология және диагностика бойынша практикум. Жасӛспірімдердің тұлғалық ӛсуінің диагностикасы және т.б. Пәнді оқытуда күтілетін нәтижелер: Білуі керек: зейіннің физиологиялық негіздерін, түрлерін, сипаттамасын; зейінді зерттеудің негізгі әдістерін; зейінді дамытудың ерекшеліктерін. Білігі болуы керек: пәннің категориялық және ұғымдық аппаратында бағдарлану; психология ғылымының қайнар кӛздерінде бағдарлану. Дағдылар және құзыреттіліктер: пәннің ұғымдық-категориялық құрылымын құзыреттілікпен меңгеру және әрекет ету; диагностикалық материалды ӛз бетімен іздеу және жүргізудегі құзыреттілік. 3 курс, ОБ Ӛзін-ӛзі тану Оқытудың мақсаты: түсінуді қалыптастыру.

15 Негізгі бӛлімдері: Интроспективті психология және оның ӛзін-ӛзі танудағы мәні; Ӛзін-ӛзі тәрбиелеу ӛзін-ӛзі дамытудың бӛлігі ретінде; Ӛзін-ӛзі тану терминінің туындауы. Гуманистік психология: Г.Олпорттың, К.Роджерстің теориялары. Ӛзін-ӛзі танумен жазықтықта когнитивті психологияның ерекшеліктері; Ӛзін-ӛзі тану психологиясының ӛзекті мәселелері; Субъективті психологияның ӛзін-ӛзі тануы; Қарым-қатынас психологиясы; Тұлғаның таңдау мәселесі; Тұлғаның ӛмірлік жолы. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4б; Жас ерекшелік психологиясы; Зоопсихология; Психология бойынша практикум-1; Әлеуметтік психология. Постреквизиттер: Мамандану практикумы -3; Педагогикалық психология; Саяси психология; Психологиялық кеңес беру негіздері; Оқу мекемелернде психологиялық қызметті ұйымдастыру. Пәнді оқытуда күтілетін нәтижелер: Білуі керек: Пәннің категориялық және ұғымдық аппаратын; Ӛзін-ӛзі тану тұжырымдамалары мен әдістерін; Білігі болуы керек: Ӛзіндік тұлғасының және мінез-құлқының ерекшеліктерін саналы ұғыну; Дағдылар және құзыреттіліктер: ӛзін-ӛзі танудың әдістерін қолдану қабілеті: ӛзін-ӛзі бақылау, рефлексия, ӛзін-ӛзі қабылдау. Ӛзін-ӛзі танудың негізгі әдістерін құзыреттілікпен меңгеруге қабілеттілік. 3 (4-ж) КУРС 1 семестр 5 ци кл код Пән кр ци кл код Пән кр Міндетті компонент 19 Таңдау компоненті 6 БП DP 310 Дифференциалды психология Тұлғаның ӛмірлік жолы БП БП OP 311 MP 31 Психодиагностика негіздері Медициналық психология БП OP Жалпы психология БП ZhP L 30 ZhI 30 Sp 30 3 БП P 31 KP 31 PV 31 3 БП EP 3 MIP 3 OPIP 3 Әйел сәйкестілігі Ӛзін-ӛзі тану Психофизиология Түзету психологиясы Зейін психологиясы Эксперименталды психология Психологиядағы ӛлшеу әдістері Зерттеу жобаларын ұйымдастыру және жоспарлау

16 04 БП PP Психология бойынша 3 09 практикум КП PS Мамандану 30 практикумы КП Ped P 305 Педагогикалық психология семестр 18 Міндетті компонент 1 Таңдау компоненті 6 БП OPK Психологиялық кеңес 3 БП PrP Практикалық 313 беру негіздері 33 PmE P 33 PM 33 психология Психологтың КП PS 3303 КП PolP 3306 КП JuP 3307 КП Etn 3308 Мамандану практикумы 3 3 БП IP 34 SPS hn 34 PNK 34 Саяси психология БП POK M 3301 PM O 3301 DKP RD3 301 Заң психологиясы Этнопсихология шеберлігі мен этикасы Психологиялық менеджмент кәсіби Психология тарихы Психологияның қазіргі кездегі мектептері мен бағыттары Қазақстандағы психологиялық ғылым Персоналдық мотивация психологиясы Тұлғааралық қарымқатынас ерекшщеіктері Мекаепке дейінгі балалардың психикалық дамуы Тұлғаның ӛмірлік жолы Оқытудың мақсаты: «ӛмірлік жол» категориясын түсіндіруді, оның тұлғаның дамуындағы орны мен мәнін түсіндіруді қалыптастыру. Негізгі бӛлімдер: Тұлғаның ӛмірлік жолы психология ғылымының зерттеу пәні ретінде (Ш. Бюлер, Б. Г. Ананьев, Н.А. Логинова және т.б.); Тұлғаның ішкі (психиканың дамуы) және сыртқы (әлеуметтік) жолдары; Тұлғаның дамуының ерекшеліктері мен заңдылықтары; Дамудағы кикілжіңдер мен дағдарыстар; Тұлғаның сәтті ӛмірлік жолының құрамдастары. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4б; Жас ерекшелік психологиясы; Әлеуметтік психология; Тұлға психологиясы және т.б. Постреквизиттер: Саяси психология; Заң психологиясы; Мамандану практикумы -4; Отбасы және неке психологиясы; Жеке және топтық психотерапия негіздері; Психологиялық кеңес беру негіздері; Персоналдың мотивациясы психологиясы және т.б. Пәнді оқытуда күтілетін нәтижелер:

17 Білуі керек: Пәннің категориялық және ұғымдық аппаратын; Тұлғаның ӛмірлік жолы жӛніндегі зерттеулер; Білігі болуы керек: Пәннің ғылыми-ұғымдық аппаратын операциялау; Дағдылар және құзыреттіліктер: Ӛз ӛмірлік жолын рефлексиялауға қабілетті; Тұлғаның ӛмірлік жолын зерттеуге қабілетті. Әйел сәйкестілігі Пәнді оқыту мақсаты: әйел тұлғасының дамуындағы «сәйкестілік», «әйел сәйкестілігі» түсінік категориясының ерекшеліктерін маңызы мен мәнін қалыптастыру Негізгі бӛлімдері: Әйел сәйкестілігі ерекшеліктерін қалыптастыру; әйел дамуындағы психологиялық теориялар (З.Фрейд, К. Хорни, К.Абрахам); әйел сәйкестілігін қалыптастыруда этникалық ерекшеліктердің дамуы және оның әсері; әйелдің ӛмірлік жолы; кӛрнекті әйел тұлғалар және олардың адамзат дамуына қосатын үлесі. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4 бӛлім, Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Тұлға психологиясы және т.б Постреквизиттер: Саяси психология, Заң психологиясы, Мамандану практикумя -4, Неке және отбасы психологиясы, Жеке және топтық психотерапияның негізі, Кенес беру психологиясының негізі, Персоналдардың психологиялық мотивациясы және т.б Пәнді оқытуда күтілетін нәтижелер: Білуі керек: Пәннің категориялық және ұғымдық аппаратын; Гендерлік психологиялық зерттеулерді; Білігі болуы керек: Пәннің ғылыми-ұғымдық аппаратын операциялау; Дағдылар және құзыреттіліктер: - әйел адамның гендерлік психологиялық рӛоін түсінуге қабілеттілік; - әйелдер мен ер адам психологиясындағы, мінез-құлқындағы, әлеуметтік рӛлдеріндегі айырмашылықтарды анықтай алуға қабілеттілік. Эксперименталды психология Оқыту мақсаты: эксперименттік психологиялық зерттеуді ұйымдастыру және жүргізу ерекшеліктерін қалыптастыру. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4 бӛлім, Жас ерекшелік психологиясы, Психодиагностика негіздері, Тұлға психологиясы, Психология практикумы, Постреквзиттер: Мамандану практикумы -4, Оқу мекемелерінде психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологияны оқыту әдістемесі. Психологиялық зерттеуді жоспарлаудың теориялық және практикалық негізі. Болжам ғылыми ойлау формасы ретінде. Болжам түрлері. Психологиялық зерттеудегі эксперименттік әдістердің ӛзіндік ерекшеліктері. Эксперименттің валидтілігі.эксперименттік таңдау. Психологиялық экспериментті ұйымдастыру және жүргізу -психологиялық негізгі зерттеу әлдістерді; -эксперименттік психологияның теориялық және практикалық негізін.

18 -психологиядағы эксперименттік әдістердің ӛзіндік ерекшелігін -жалпы және эксперименттік әртүрлі зерттеу әдістерінің анықтау мүмкіндіктерін білу; -психологиялық экспериментті ұйымдастыру және жүргізуді. Психологиядағы ӛлшеу әдістері Оқыту мақсаты: психологиялық факторлар мен заңдылықтардың негізі сандық жазылу әдістерін меңгеру. Пререквизиттер Жалпы психология 1-3 бӛлім, Жас ерекшелік психологиясы, Психодиагностика негіздері, Тұлға психологиясы, Психология практикумы 1, Әлеуметтік психология, Психофизиология Постреквизиттер Мамандану практикумы 3-4, Медициналық психология. Оқу мекемелерінде психологиялық қызметті ұйымдастыру, Кенес беру психологиясының негізі,психологияны оқыту әдістемесі. Болжам түрлері. Психологиялық зерттеудегі эксперименттік әдістердің ӛзіндік ерекшеліктері. Эксперименттің валидтілігі.эксперименттік таңдау. Психологиялық экспериментті ұйымдастыру және жүргізу -психологиялық зерттеу нәтежелерінің сандық талдау әдістерінің негізі. -пәннің ғылыми түсінік аппаратын жасауды; -сандық талдау әдістерінің сапасын анықтауды; -тәжірибеде алған білімді адекватты қолдануды(курстық және дипломдық -жұмыстарды орындау барысында) -пәнді меңгеру барысында психологиялық зерттеудің математикалық -статистикалық талдауға, негізгі математикалық түсініктерді. Зерттеу жобаларын ұйымдастыру және жоспарлау Оқыту мақсаты: зерттеу жобаларын зерттеу және ұйымдастыру барысында студенттерге кӛмек кӛрсету. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 бӛлім, Жас ерекшелік психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психология практикумы 1, Постреквизиттер Эксперименттік психология, Психологиядағы ӛлшеу әдістері, Еңбек психологиясы, Мамандану практикумы 3-4, Психологияны оқыту әдістемесі Зерттеу тақырыбы,психологиялық зерттеудің логикасы және құрылымы, алынған зерттеу нәтежелерін талдау және ӛңдеу кезеңі, зерттеу нәтежесімен таныстыру, зерттеу бағдарламаларын құру талаптары және зерттеу процедураларын ӛңдеу. -пәннің категориялық және түсінік аппаратынан хабардар болу; -психологияда зерттеуді ұйымдастыруда этникалық нормалар мен принциптерді сақтаудан хабардар болу; -психологиялық зерттеу кезеңдерін ӛзіндік жоспарлауға қабілеттілігі;

19 -психологиялық зерттеуді ұйымдастыруға және жүргізуге қабілеттілігі. Практикалық психология Оқыту мақсаты: психологиялық білімдер жүйесінде практикалық психологияның орнымен мәні түсінігін қалыптастыру. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Тұлға псхологиясы, Психология бойынша практикум 1-, Мамандану практикумы 1- және б. Постреквизиттер: Саяси психология, Заң психологиясы, Мамандану практикумы -4, Отбасы және неке психологиясы, Жеке және топтық психотерапия негіздері, Оқу орындары мен мекемелерінде психологиялық қызметті ұйымдастыру. Практикалық психология психология ғылымының саласы және кәсіби іс-әрекеті ретінде. Тәжірибелі психололгтың этикалық принциптері мен қызметтік ережесі. Тәжірибелі психолотың кәсіби іс-әрекетінің негізгі бағыттары. Психологиялық алдын алу және психологиялық ағарту жұмыстары. Мектеп психологының іс-әрекеті. Психодиагностика тәжірибелі психолог қызметі бағытының бірі. Психологиялық түзету, оның механизмдері мен жолдары. Психологиялық кеңес беру. Психологиялық кеңес берудің кезеңдері. -психологтың қызметі ӛрісі ретіндегі практикалық психологияның мақсаты мен принциптері; -психологияда зерттеуді ұйымдастыруда этникалық нормалар мен принциптерді сақтаудан хабардар болу; - психологтың кәсіби қызметін ұйымдастырудың ғылыми негізі; - психологиялық кӛмек берудің негізгі әдістері мен тәсілдерін қолдану және ұйымдастырудың біліктілігі мен дағдысын меңгеру. Психолог этикасы және кәсіби шеберлігі Оқыту мақсаты: психологтың кісіби қызметі ерекшелігі түсінігінің қалыптасуы, ӛзіндік тәрбие мен кәсіби тәрбиенің ерекшеліктері. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психология бойынша практикум 1. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4, Медициналық психология, Оқыту мекемелеріндегі психологиялық қызметті ұйымдастыру, Психологиялық кеңес беру негіздері, психологияны оқытудың әдістемесі. Психологтың кәсіби қызметінің ерекшеліктері; Кәсіби этиканың қалыптасуы; Кәсіби этиканың түрлері; Тәжірибелік этика кез-келген кәсіби қызметтің ажырамас бӛлігі. Психологтың тұлғалық адамгершіліктік қасиеттері психологтық кәсіби шеберлігі кӛрінуі мен қлыптасуының негізі ретінде; Тәжірибелік психологтың этикалық кодексі. -пәннің түсіндірме және категориалық аппаратына бағдар; -психологиялық-педагогикалық ғылым әдебиетеріне бағыттау; -тәжірибелі психологтың Тәжірибелі психологтың этикалық кодекс құзырлығын меңгеру және жүгіну.

20 -тұлғалық кәсіби мәнді қасиеттерді дамыту және ӛзіндік ізденімпаздық құзырлығы; Психологиялық менеджмент Оқыту мақсаты: студенттерде тұлғаның қызмет жасауы мен дамудың психикалық механизмдері, психологиялық білім мен құбылыстарды басқару, ӛзіндік реттеудің ӛзіндік дағдысын дамыту жайлы теорилық білім негізін қалыптастыру. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-3 б., Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Психофизиология, Тұлға психологиясы, Психодиагностика негіздері, Психология бойынша практикум 1. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 3,4, Оқыту мекемелеріндегі психологиялық қызметті ұйымдастыру, Ұйымдастыру психологияясы; Психологияны оқытудың әдістемесі. Психологиялық менеджмент жайлы түсінік; психологиялық менеджменттің методологиясы; технология и методы теоретического исследования в психологиялық менеджменттегі териялық зерттеудің әдістері мен технологиясы; методы практического осуществления психологиялық менеджменттің практикалық жүзеге асуының әдістері; психологиялық менеджменттің үрдістері; басқарушылық қызмет; ұйымдастыру басқарудың объектісі ретінде; тұлға басқарудың субъектісі ретінде; кӛшбасшы туралы ғылыми зерттеулер; жанжалды, стрессті және мекемелердегі ӛзгеруді басқару психологиясы. -пәннің түсіндірме және категориалық аппаратына бағдар психологиялық менеджменттің негізгі заңдылықтары. -психологиялық менеджменттің замана ой әдістері мен тәсілдерін құзіретті меңгеру, -басқару тапсырмаларын шешу үрдісіндегі ғылыми-психологиялық білімді ӛздігінше қолдану. -тұлғалық кәсіби мәнді қасиеттерді дамыту және ӛзіндік ізденімпаздық құзырлығы; Психология тарихы Оқыту мақсаты: Атақты ғалымдардың, психологтардың бұрынғы және қазіргі психологиялық мұрасы; олардың жетістіктері мен тәжірибелерін шынайы меңгеру; Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4 б., Зоопсихология, Жас ерекшелік психологиясы, Әлеуметтік психология, Тұлға психологиясы, Психология бойынша практикум 1-, Мамандану практикумы 1- және т.б. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 4, Отбасы және неке психологиясы, Жеке және топтық психотерапия негіздері, Оқу орындары мен мекемелерінде психологиялық қызметті ұйымдастыру. Психологияны оқытудың әдістемесі және т.б. Психологияға тарихы бағыттың қалыптасуы; психологиялық ойлардың дамуы мен қалыптасуының негізгі кезеңдері; Психологиядағы ашық тоқырау; Психологиялық мектептер мен бағыттардың қалыптасуы; кеңестік кезеңдегі психологияның дамуы; психология дамуының қазіргі беталысы. Психология дамуы, пайда болу кезеңдері мен негізгі кезеңдері; -психологияның ғылым ретіндегі қазіргі кезеңгі дамуының беталысы; -психологиялық менеджменттің замана ой әдістері мен тәсілдерін құзіретті меңгеру Тарихи ақиқаттылықпен негіздеу;

21 Психология ғылымының даму кезеңдеріне тарихи-психологиялық талдау жасау. Қазіргі заманғы психологиялық мектептер Оқытудың мақсаты: қазіргі психология ғылымында психологиялық мектептердің орны мен рӛлін студенттергі түсіндіру, бұрынғы және қазіргі ғылыми идеялар мен жаңалықтардың байланысын саналы ұғындыру, оларды кәсіби іс-әрекетке даярлау үдерісіндегі мәнін саналы ұғындыру. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4; Зоопсихология; Жас ерекшелік психологиясы; Әлеуметтік психология; Тұлға психологиясы және т.б. Постреквизиттер: Мамандану практикумы 1-4; Психологияны оқыту әдістемесі; Жеке және топтық психотерапия негіздері; Ұйымдастырушылық психологиясы және т.б. Негізгі психологиялық мектептерді қалыптастыру, олардың эволюциясы, психологиялық мектептердің қалыптасуының жағдайлары, негізгі деректері; психологияның ғылым ретінде қалыптасуына әсер еткен психологиялық мектептердің тарихы; психологиялық мектептердің даму бағыттары және негізгі ғылыми идеялар; психологиялық білімнің қазіргі жай-күйінің спецификасы - пәннің категориялық және ұғымдық аппаратында бағдарлану; - психология ғылымының бастау кӛздерінде бағдарлану; -психология ғылымының ұғымдық-категориялық құрылымын құзыретті меңгеру және жұмыс жасау; - алынған білімді ӛз бетімен іздену және практикада қолдану құзыреттілігі; - ғылыми ойлаудың дамуындағы қазіргі заманғы үрдістерге бағдарлану қабілеті. Қазақстандағы психология ғылымы Оқытудың мақсаты: отандық психология ғылымы туралы студенттердің біртұтас түсінігін қалыптастыру; Қазақстанның психология ғылымының ӛткені, қазіргі және болашағының сабақтастығын кӛре білу қабілетін дамыту. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4; Жас ерекшелік психологиясы; Әлеуметтік психология; Тұлға психологиясы; Педагогикалық психология және т.б. Постреквизиттер: Этнопсихология, Психологияноқыту әдістемесі; Оқу мекемелерінде психологиялық қызметті ұйымдастыру және т.б. ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ халқының психологиялық ой-пікірлері; ғылыми психологияның негіздерін қалыптастыру; Қазақстандағы психология ғылымының қалыптасуындағы орыс ғалымдарының рӛлі; қазақстандық ғалымдардың еңбектеріндегі педагогикалық психология мәселелері; соғыстан кейінгі жылдары психология ғылымының қалыптасуы және дамуы; Қазақстандағы этнопсихологиялық зерттеулер: даму мәселелері мен перспективалары; Қазақстандағы психология ғылымның дамуының міндеттері және перспективалары -қазақстандағы психология ғылымының қалыптасу және даму тарихы (хронологиялық бірізділік); -қазақстандағы психология ғылымының жеке салаларының қалыптасуы және дамуы;

22 -жекеленген қазақстандың психолог-ғалымдардың үлесі; -Қазақстан Республикасындағы психология ғылымының дамуының қазіргі жай-күйі мен үрдістері; -қазақстандағы психология ғылымының даму кезеңдеріне тарихи-психологиялық талдау жасау Тұлғааралық қарым-қатынас психологиясы Оқытудың мақсаты: тұлғааралық қарым-қатынастың бірегейлігі мен күрделілігін түсіну және саналы ұғыну, оны тәжірибеде қолдану білігін кӛпжоспарлы тұғырда зерттеудің қажеттілігін түсіну және саналы ұғыну. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4; Зоопсихология; Жас ерекшелік психологиясы; Әлеуметтік психология; Тұлға психологиясы; Психология бойынша практикум 1-; Мамандану практикумы 1- және т.б. Постреквизиттер: Оқу мекемелерінде психологиялық қызметті ұйымдастыру; Еңбек психологиясы; Психологияны оқыту әдістемесі; Жеке және топтық психотерапия негіздері; Дамуында қиындығы бар балалармен психокоррекциялық жұмыстар және т.б. Тұлғааралық қатынастар психологиясына кіріспе; Қоғамдық және тұлғааралық қатынастардың байланысын зерттеудің әдіснамалқ мәселелері; Тұлғааралық және қоғамдық қатынастар жүйесіндегі қарым-қатынас; Қарым-қатынастың перцептивті жағы: тұлғааралық қабылдау және ӛзара түсіністік; Қарым-қатынастың интерактивті жағы: тұлғааралық ӛзара әрекеттестік; Идентификация және рефлексия басқа адамды танудың негізгі механизмдері ретінде. Коммуникативті процестегі ақпарат алмасудың спецификасы. -тұлғааралық қарым-қатынастың қызметінің құрылымын және негізгі заңдылықтарын; - әртүрлі теорияларда қарастырылатын тұлғааралық қарым-қатынасты зерттеу мәселелері мен әдістері туралы; -тұлғааралық қарым-қатынас психологиясының ғылыми-ұғымдық аппаратымен жұмыс істеу; - ауызша және жазбаша формада тұлғааралық қарым-қатынас психологиясы мәселелері бойынша материалды баяндау; Мектеп жасына дейінгі баланың психикалық дамуын диагностикалау және түзету Оқытудың мақсаты: мектеп жасына дейінгі балалармен психодиагностикалық және түзету процедураларын жүргізуді ұйымдастырудың спецификасы туралы түсінікті қалыптастыру. Пререквизиттер: Жалпы психология 1-4; Зоопсихология; Жас ерекшелік психологиясы; Әлеуметтік психология; Тұлға психологиясы; Психология бойына практикум 1-; Мамандану практикумы 1-; Психодиагностика негіздері; Түзету психологиясы және т.б. Постреквизиттер: Оқу мекемелерінде психологиялық қызметті ұйымдастыру; Психологияны оқыту әдістемесі; Жеке және топтық психотерапия негіздері; Дамуында қиындығы бар балалармен психокоррециялық жұмыстар және т.б. Психодиагностика ғылым және тәжірибе ретінде. Психодиагностиканың психометриялық негіздері. Тест нормалары. Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі психикалық дамуды диагностикалау: бағыттардың мазмұны; түзету іс-шараларының негізгі формалары және әдістері.