EMPOWERMENT LEDELSE VED KOMPETANSEHEVING AV MEDARBEIDERE. --et-helt-nytt-fag/

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "EMPOWERMENT LEDELSE VED KOMPETANSEHEVING AV MEDARBEIDERE. https://kuben.oslo.no/nyhetsarkiv/byggdrifter- --et-helt-nytt-fag/"

Jan Isaksen
7 år siden
Visninger:

1 EMPOWERMENT LEDELSE VED KOMPETANSEHEVING AV MEDARBEIDERE --et-helt-nytt-fag/

2 EMPOWERMENT LEDELSE VED KOMPETANSEHEVING AV MEDARBEIDERE Hva ligger i begrepet Empowerment: Empowerment kan defineres som en prosess der man blir sterkere og mer fornøyd hva angår innflytelse og kontroll over eget liv. Begrepet bygger på ideen om at hvis ansatte utvikler kompetanse og ferdigheter, kan de selv ta ansvar for sin egen situasjon og utvikling, bli mer motiverte og tenke mer konsekvens, og slik få økt kompetanse og tilfredshet. Hva legger dere i empowerment på deres arbeidsplass? Eksempel fra Kuben yrkesarena

3 EMPOWERMENT En studie gjennomført av Høyskolen Lillehammer og Handelshøyskolen BI viser at ledere som gir sine medarbeidere ansvar og myndighet til selv å bestemme hvordan oppgavene skal løses, får medarbeiderne sine til å prestere bedre. I tillegg til at de ansatte presterer bedre, blir de dyktigere til å lede seg selv. Vi finner også at trivsel og kreativitet øker i organisasjonene som gir mer ansvar og myndighet til medarbeiderne, sier Øyvind L. Martinsen fra BI. Ref.: Motstand mot empowerment? (Lærer mer enn sjefen?, Finner seg ny jobb? Krever ordnede arbeidsforhold? Koster for mye?)

4 HVEM ER KUBEN YRKESARENA? En helhetlig yrkesfaglig opplæringsarena Kuben videregående skole Fagskolen Oslo Akershus Lærlingsenteret for byggfag Kuben kurs- og teknologisenter - KKT

5 Åpnet august m2 + Bikuben på 1500 m2 Over 2000 elever og studenter, 350 ansatte, 1500 lærlinger innom årlig + kurs og EVU for arbeidslivet Fleksibelt, nytt og moderne bygg Prislapp: 2 milliarder

6 KUBEN YRKESARENAS FORVENTNINGER TIL ANSATTE, ELEVER, STUDENTER OG KURSDELTAKERE Kuben skal utdanne Norges beste fag- og yrkesarbeidere Kuben skal være en spydspiss innen skoleutvikling og faglig samarbeid med næringslivet

7 KUBEN YRKESARENAS MÅL Møte næringslivets behov for fremtidig arbeidskraft og kompetanse Øke rekrutteringen til yrkesfag i Oslo Bidra til at flere elever foretar riktig karrierevalg, og fullfører og består utdanningen 7

8 Kuben kurs- og teknologisenter KKT Kurssenter - Yrkesfaglig opplæring av voksne i videregående opplæring - Utleie av gymsaler - Utleie av møterom, auditorium og kursarenaer Teknologisenter - Kurstilbud rettet mot yrkesutøvere på fagarbeidernivå eller høyere - Kurstilbud for Kubens ansatte - Et senter med utstyr som kan benyttes av Kubens (elever/lærlinger/) studenter

9 Kurssenter med utleie av auditorier og møterom Opplæring for voksne i ordinære vgs-fag Teknologisenteret er utstyrt med ulike tekniske installasjoner myntet på yrkesfagopplæring delt inn i ulike soner kan holdes ulike typer kurs parallelt Installasjoner av maskiner og utstyr fra ulike leverandører: Varmepumper - for fagarbeidere Ventilasjonsaggregat og inntak- og avkastkanal, himling, to separate kanalnett: CAV og VAV m. tilluft/avtrekk pr anlegg. Bioenergi - for fagarbeidere

10 Fortsettelse.. 12 solcellepaneler utendørs knyttet til strømnettet og 8 til monteringsøvelser innendørs for fagarbeidere Låsesmed for lærlinger Kuldemontør - fagprøver Sveisebåser/sveisekurs for hvem som helst Smarthus Våtromsmodul EKOM for fagarbeidere Byggdrifter for praksiskandidater og lærlinger Renhold? Hva har alt dette med empowerment, ledelse og kompetanseheving å gjøre?

11 KOMPETANSEHEVING - UTVIKLING AV OPPLÆRINGSTILBUDET I BYGGDRIFTERFAGET Initiativ fra bransjene Læreplanen finnes her Disse var med i en arbeidsgruppe fra starten: Omsorgsbygg, ByggOpp, ISS, Fagforbundet, NEAS, Statsbygg, Avdeling for fagopplæring i Utdanningsetaten, Kuben yrkesarena. Mål for prosjektet: - Sikre godt innhold i opplæringen - Rekruttere lærlinger til byggdrifterfaget - Legge til rette for at fagprøvene kan avholdes på Kuben yrkesarena. Informasjonsmøte rettet mot bedrifter som har lærlinger eller ansatte uten fagbrev på Kuben yrkesarena den 27. mai 2015

PRØVESTASJON I BYGGDRIFTERFAGET Arbeidsgruppen hadde møter høsten 2015 og våren 2016 Før jul 2015 ble det besluttet at også fagprøvene i byggdrifterfaget kunne avholdes på Kuben yrkesarena.

12 PRØVESTASJON I BYGGDRIFTERFAGET Arbeidsgruppen hadde møter høsten 2015 og våren 2016 Før jul 2015 ble det besluttet at også fagprøvene i byggdrifterfaget kunne avholdes på Kuben yrkesarena. Oslo og Akershus var enige om dette. Det var forventet nærmere 300 praksiskandidater i Norge i 2016 til fagprøveavleggelse. Ca 100 av dem i Oslo. Per i dag har ca 10 personer avlagt fagprøven på Kuben yrkesarena 10 står på vent i Oslo + Akershus 2 prøvenemnder i Oslo Tilbud om opplæring ble sendt ut til bedrifter, opplæringskontor og via skolenes kanaler 90 timer kus i programfag og praksis for lærlinger og voksne byggdriftere. Tilbud om nytt kurs sendes ut i løpet av juni.

13 KOMPETANSEHEVING INNHOLD I OPPLÆRINGSTILBUDET I BYGGDRIFTERFAGET UKE 1: ENKEL FØRSTEHJELP /ARBEID I HØYDEN -STILAS/ERGONOMI VARME ARBEIDER RØRINSPEKSJON, ENKLE REPARASJONER VVS LEGIONELLA, HEIS, FYRING, BRANNSIKRING, BRANNVARSLING, SPRINKLER DRIFTE OG ETTERSE VENTILASJON, SD ANLEGG, FDV UKE 2: FOREBYGGE VANNSKADER, PUMPEANLEGG BYGGINSTALLASJONER, TEGNINGER, ANBUDSBESKRIVELSER VVS ENERGI/ENØK LIVSSYKLUSKOSTNADER BASSENG, FYRING GAMLE SOGN. KARTLEGGE DRIFTS OG VEDLIKEHOLDSBEHOV UKE 3: PLANLEGGE, DOKUMENTERE OG VURDERE EGET ARBEID UTFØRE ETTERSYN, OPPSTART OG NEDSTENGING AV VARME OG KJØLEANLEGG KILDESORTERING, AVFALLSHÅNDTERING, MILJØ, KJEMIKALIEHÅNDTERING. ANSVARSFORHOLD EIER/LEIETAKER PRINSIPPER FOR NØDSTRØMSFORSYNING, TESTKJØRING UTEN LAST REGNE UT FORBRUK STRØM/ENERGI/SD/FDV. SAMSPILL TEKNISKE ANLEGG

14 KOMPETANSEHEVING Hva sier deltakere om hvordan de likte kurset? Det var bra å få ny kunnskap som er relevant. Muligheten til å ta et fagbrev. Å høre hvordan ting fungerer andre steder. Møte/bli kjent med kolleger som jobber ved andre skoler i Oslo. At det var delt i 3 deler. Om det har vært sammenhengende hadde det blitt et altfor stort etterslep på jobben. Kaffeservering hver morgen. Dyktige vaktmestere/byggdriftere som hadde undervisningen. Faglig påfyll for oss som også har lang erfaring. Bra med undervisning på dagtid.

ERFARINGER FRA EN SOM DELTOK Magne Elseberg har jobbet som vaktmester i Osloskolen i 23 år. Før det var han møbelsnekker, men måtte skifte bransje da markedet sviktet.

15 ERFARINGER FRA EN SOM DELTOK Magne Elseberg har jobbet som vaktmester i Osloskolen i 23 år. Før det var han møbelsnekker, men måtte skifte bransje da markedet sviktet. Magne tok teorieksamen før fagprøven i går, og skal avlegge fagprøven i byggdrifterfaget så snart han får tildelt tid. Han gruet seg litt, for "eksamen er vanskelige saker", som han sa da jeg snakket med han i telefonen i forrige uke. Magne fikk informasjon om kurset på Kuben direkte inn i sin postboks og ønsket umiddelbart å delta på kurset. Ledelsen var også positive. De trengte ikke å pushe han, han var motivert av seg selv. Magne Elseberg Driftsleder Oslo Handelsgymnasium Han synes kurset bidro med mye nytt, og at stoffet var veldig relevant. "Vi ser ting på en ny måte etter et slikt kurs, sier han. Vi blir flinkere til å oppdage ting." Magne ønsker seg enda flere kurs, for det var mye fra læreplanen som ikke var dekket i kurset på Kuben, sier han.

16 VI JOBBER MED Å FORBEDRE OPPLEGGET TIL NESTE GANG: Hva sier deltakere om hvordan hva som kunne vært bedre med kurset? Powerpointer er flott, men burde vært sendt ut og gjennomlest hjemme som forberedelser. Tror vi hadde lært mye av gruppearbeid, det savnet jeg. Kanskje et for stort sprik i alder og kompetanse. Det med å blande lærlinger og erfarende driftsansatte er også en modell som man kanskje bør se litt på. Dette hjelper nok lærlingene, men kan også være forsinkende for driftsansatte som tar kurset. Savner mer av det som står i lærerplanen. Noen av de som holdt foredrag/opplæring må forberede seg bedre på det /de temaene som skal gjennomgås den aktuelle dagen. Trenger også kanskje litt mere teori opp mot skriftlig eksamen, siden mange vaktmestere ikke har hatt eksamen på noen tiår. Kanskje samlet oppmelding til eksamen. Det bør være kurs (oppfriskning) tett opp til praktisk eksamen også. Kurset bør utvides til 5-7 uker.

17 EMPOWERMENT, LEDELSE OG KOMPETANSEHEVING Hva har byggdrifterfaget med empowerment, ledelse og kompetanseheving å gjøre? Det å ha et fagbrev og henge på veggen, og nyervervet kompetanse å skilte med, gir medarbeideren styrke og selvtillit = empowerment Innledningsvis så vi: økt ansvar, og myndighet til selv å bestemme hvordan oppgavene skal løses presterer bedre, leder seg selv bedre, trivsel og kreativitet øker mer produktiv i arbeidet. EVU etter- og videreutdanningskurs som KKT tilbyr, kan styrke denne trenden hvis lederne tør å ta sjansen. Eller er vi ledere redd for at den ansatte lærer mer enn oss? Finner seg ny jobb? Krever ordnede arbeidsforhold? Koster for mye?

18 KOMPETANSEHEVING ANNET Kuben har etablert prøvestasjon for byggdrifterfaget for Oslo og Akershus som er i drift, det er svært mange voksne praksiskandidater og lærlinger som skal avvikle prøve den nærmeste tiden. Denne stasjonen fungerer også som et opplæringssenter for læringer. Nasjonalt ansvar for byggdrifterfaget? Nytt kurs til neste skoleår, eventuelt med noe tillegg (e-læring) Læringsnettverk er også etablert med deltakere fra ISS, Neas, Statsbygg, Omsorgsbygg og andre. Hva gjelder renhold er ikke Kuben/NHO kommet dit enda. Fagskolestudium i fuktteknikk i samarbeid med NHO service.

19 TAKK FOR OPPMERKSOMHETEN

Like dokumenter

HVA ER. KKT? Foto: Arch Uno

HVA ER. KKT? Foto: Arch Uno HVA ER KKT? Foto: Arch Uno KUBEN YRKESARENA Høsten 2013 ble Kuben kurs- og teknologisenter (KKT) etablert på Økern i Oslo. KKT er en del av Kuben yrkesarena - en samlokalisering av Kuben videregående skole,