Espen. The Five Year Club. Anna. Aleksander. Jakob

Transkript

1 Espen Anna Aleksander Jakob The Five Year Club

2 Problemstilling Hvordan kan vi gjøre at læringsutbyttet og deltagelsesnivået øker i lekene barnehagen arrangerer for barna i fem års alderen?

3 Hvordan har vi kommet frem til denne problemstillingen? Sittet sammen med barna og observert hvordan barna deltar på lekene. Observert hvordan barna leker utenom arrangerte aktivteter. Intervjuet barnehageansatte. Sett på barnehagens kunnskapsmål de vil nå før barna begynner i første klasse på skolen. Kodet intervju og observajsoner og destillert fram de viktigste punktene en prototype må adressere.

4 Ringer i vann er en organisasjon som barnehager kan melde seg inn i. Organisasjonen tilbyr pedagogiske kurs. De gir også ut en sjekkliste barnehager kan bruke som grunnlag for aktivitetene i barnehagen.

5 Grunnlag for prototype 1

6 Prototype 1 Lydboksen En sylinderformet boks som spiller av en rekkefølge av lyder bestemt av barehagelæreren. Barna skal etter å ha lyttet til melodien, memorere og gjenskape den. Ulike brikker med små instrumentmodeller kan plasseres av barna på toppen av lydboksen. Disse brikkene kombinert med en knapp som registrerer antall forekomster av hvert intrument, brukes av barna til å gjenskape melodien læreren har laget.

7 Prototype 1 Lydboksen

8 Prototype 1 Lydboksen Kontrollbordet For barnehagelæreren Læreren lager først en melodi. Tallene øverst viser hvilken plass lyden kommer på. Melodien spiller av fra plass 1 og oppover. Hver plass spiller av i 1 sek, og har et mellomrom på 0,5 sek. Alle knappene trenger ikke å være aktivert. Bare ett instrument kan være aktivert på hver plass. Læreren spiller av melodien fra lydboksens innebygde høytalere ved hjelp av Play knappen. Hvis læreren vil lage en ny sang, kan han/hun trykke på Clear knappen Læreren spiller av barnas sang ved hjelp av Play knappen til høyre Hvis barna vil prøve å lage melodien på nytt kan læreren trykke på Clear knappen til høyre

9 Prototype 1 Lydboksen Lydboksen For barna Brukes etter at læreren har spilt av en melodi. Barnas oppgave er å gjenskape melodien. Instrumentbrikkene brukes for å velge lyd. Knappene brukes for å velge antall. Ett trykk er lik én forekomst av instrumentet. Alle knappene rundt gjør det samme, men med flere knapper er det lettere for alle barna å komme til. På toppen er det plassert fem rgb led s. Disse viser hvilke lyder barna allerede har registrert til boksen. Hvert instrument har sin egen farge. Piano Blå. Gitar Gul. Trompet Rød. Hvis de feks legger på en pianobrikke og trykker én gang på knappen lyser den første dioden blå for piano. Når barna sier seg ferdig med å registrere lyder, kan læreren trykke på Play knappen for å spille av melodien. Ettersom hver lyd blir spilt, lyser lydens respektive diode litt sterkere for å indikere hvor i melodien avpillingen er.

10

11 Prototype 1 Lydboksen Hvordan lage lydboksen ved hjelp av Arduino: NFC Scanner/Chip for å finne brikken som blir plassert. Siden kontrollbordet har såpass mange knapper (21 knapper) kan vi gi hver knapp en egen analog styrke. Dermed kan vi skille på dem ved å bruke færre analoge porter. Likt som keyboard oppgaven i Arduinoboken. Innebygde høytalere samt et mp3 shield kan brukes for å spille av instrumentlydene.

12 Prototype 2 Running Man Målet med prototypen er å få barna til å sitte stille. En sylinderformet boks fylt med flere IRsensorer som registrerer bevegelse. Hvis barna ikke beveger på seg løper en liten figur langs et spor som tilslutt ender med at figuren kommer i mål. Læreren kan stille inn hvor lang tid det tar for løperen å komme i mål. På den måten stille inn hvor lenge barna skal sitte stille. Hvis barna beveger på seg går figuren tregere eller litt tilbake.

13 Prototype 2 Running Man IRsensorenes plassering skaper en blindspot hvor barnehage læreren kan sitte og bevege seg uten at det påvirker figurens progresjon. Læreren kan også sette alt på pause hvis det trengs. Ideelt for lesestunder. Barna lærer at hvor mer de beveger på seg, hvor lengre tid tar det. Barna lærer tidsforståelse. Et sentral egenskap barnehagene ønsker å lære barna før de begynner i førsteklasse. Løpefiguren kan også enkelt bli byttet ut med andre figurer.

14 Prototype 2 Running Man Hvordan lage Running Man ved hjelp av Arduino: Bruke en DCmotor for å drive figurens fremgang. Flere IR sensorer registrerer bevegelse. IRsensorenes sensitivitet kan endres ved at det bare gir utslag hvis det har vært aktivitet i feks 2 sekunder. IRsensorenes søkeområde kan endres ved hjelp av vegger.

15 Evalueringsplan Teste prototypene med en ekspertgruppe. Teste prototypene sammen med barna og de ansatte i barnehagen. Bruke data fra testene over til å planlegge konstruksjon av en høyoppløselig prototype. Bestille deler Teste funksjoner Sette sammen en høyoppløselig prototype