Seminarinnlegget og øvingsoppgaven må være godkjent av faglærer før studenten kan gå opp til eksamen.

Transkript

1 1 MUS1420 VESTLIG KUNSTMUSIKK ETTER 1800 OG (NORSK) FOLKEMUSIKK (10sp) Kursansvarlig: Øyvin Dybsand Treffetider: mandag og onsdag , rom 321 Telefon: Mail: 1) UTDRAG AV EMNEBESKRIVELSEN Kort om emnet: Undervisningen i vestlig kunstmusikk gir hovedlinjene i musikkhistorien fra tidlig Beethoven til samtiden. Det blir gjennomgått et begrenset antall verker, som blir gjenstand for form- og stilanalyse og satt inn i en historisk kontekst. Folkemusikkdelen legger særlig vekt på norsk folkemusikk som behandles historisk og analytisk. I kurset inngår et obligatorisk opphold på én uke ved Ole Bull-Akademiet på Voss. Hva lærer du? Innsikt i særtrekk ved de forskjellige musikkhistoriske periodene og kunnskap om utvalgte verker; kunnskap om sentrale genrer i norsk folkemusikk; evne til å se forbindelseslinjer på tvers av genrer; øvelse i musikalsk analyse og skriftlig og muntlig fremstilling. 2) OBLIGATORISKE KOMPONENTER a) En ukes opphold på Ole Bull-Akademiet, Voss. b) Biblioteksundervisning (en dobbelttime). c) Frammøte på seminartimene. d) Et seminarinnlegg. e) En øvingsoppgave på 1-2 sider med korrekt bruk av sitater og kildehenvisninger samt nøyaktig oppsatt litteraturliste. Seminarinnlegget og øvingsoppgaven må være godkjent av faglærer før studenten kan gå opp til eksamen. 3) EKSAMEN En hjemmeoppgave over oppgitt emne med tre dagers innleveringsfrist. Oppgaven oppgis tirsdag 3. juni kl. 13 og innleveres fredag 6. juni kl. 13. Gradert karakterskala benyttes. 4) PENSUM (med forbehold om mindre endringer) A. Litteratur Grunnbøker: Gads Musikhistorie 1990: Side København: G.E.C. Gad. Grinde, Nils 1993: Norsk musikkhistorie, kap (s ). Oslo: Musikk-Husets Forlag Kvifte, Tellef 2000: Musikkteori for folkemusikk en innføring (50 sider). Oslo: Norsk Musikforlag. forts.

2 2 Pensum, forts. Artikler og bokutdrag: Dahlhaus, Carl 1989: «Exoticism, Folklorism, Archaism» (9 sider). Oslo: Unipub AS. Eriksen, Asbjørn Ø. 1998/2003: «Russisk musikk og musikkliv ca en kortfattet innføring» (16 sider). Oslo: Unipub AS. Eriksen, Asbjørn Ø. 1999: «Johan Svendsens harmonikk» (16 sider). Oslo: Unipub AS. Eriksen, Asbjørn Ø. 2004: «Fra Beethoven til Debussy. Analytiske kommentarer til pensumverker m.m.» (ca. 40 sider). Oslo: Unipub AS. Guldbrandsen, Erling E. 1992: «Spor av helhet? Om noen sentrale lesninger av Mahlers 9. symfoni, første sats» (24 sider). Oslo: Unipub AS. Guldbrandsen, Erling E. 1994: «Den elskverdige ironiker. Alfred Janson og de utkomponerte ambivalenser» (ca. 6 sider). Oslo: Unipub AS. Kleiberg, Ståle 1985: «Impresjonismens formtenkning et forsøk på en tolkning» (16 sider). Oslo: Unipub AS. Pedersen, Morten Eide 2001: «Arne Nordheim» (2 sider). Oslo: Unipub AS. Sæta, Olav 2004: «Seks artikler om norsk folkemusikk» (ca. 70 sider). Oslo: Unipub AS. Vollsnes, Arvid O. 2001: «Atonal musikk i Norge Fartein Valen» (13 sider). Oslo: Unipub AS. Vollsnes, Arvid O. 2004: «Materiale til forelesninger om Det 20. århundres musikk» (12 sider). Oslo: Unipub AS. Østerberg, Dag 1997: «Edvard Grieg: hans musikk og den romantiske filosofi» (15 sider). Oslo: Unipub AS. (Tils. ca. 700 sider) Samtlige artikler og bokutdrag er samlet i et kompendium som vil foreligge ved undervisningsstart. B. Verker Beethoven: Symfoni nr. 3 i Ess-dur («Eroica»), 1., 3. og 4. sats Schubert: «Der Lindenbaum» (Fra Winterreise) Kjerulf: «Lokkende toner» Liszt: «Nuages gris», klaverstykke Wagner: Forspill til Tristan og Isolde Brahms: Symfoni nr. 4 i e-moll, 1. og 4. sats Borodin: I Sentral-Asia, musikalsk bilde for orkester Grieg: Strykekvartett i g-moll, 1. sats Mahler: Symfoni nr. 9, 1. sats Debussy: «Nuages», fra Nocturnes for orkester Schönberg: Suite for klaver op. 25, 1. sats Stravinskij: Historien om en soldat (utdrag) Bartók: Seks danser i bulgarsk rytme: nr. 5 og 6 (fra Mikrokosmos VI) Valen: Fiolinkonsert Hall: «Tempo di Valse» fra Suite for blåsekvintett Lutoslawski: Jeux vénétien, 1. sats Ligeti: Aventures (utdrag) Berio: Sequenza 3 Nordheim: Epitaffio Janson: Mellomspill for orkester forts.

3 3 Pensum, forts. De fleste av disse verkene er samlet i et kompendium som vil foreligge ved undervisningsstart. Partituret til Beethovens Eroica-symfoni og Valens fiolinkonsert må dere anskaffe på egen hånd. 5) UNDERVISNINGSPLAN A. Forelesninger: Mandag , onsdag og fredag i Salen. Uke 3: Ma. 14/1: Generelt om kurset; om oppgaveskriving (Øyvin Dybsand) Ons. 16/1: Beethoven (Dybsand) Fre. 18/1: Beethoven, forts.; 1800-tallet: Et kart over terrenget (Dybsand) Uke 4: Ma. 21/1: Oversikt over 1800-tallet (forts.); Schubert og den romantiske lied (Dybsand) Ons. 23/1: Nasjonalromantikken i Norge. Kjerulf og Svendsen (Dybsand) Fre. 25/1: Nasjonalromantikken i Norge, forts. Grieg (Dybsand) Uke 5: Ma. 28/1: Debatten mellom «nytyskere» og «klassisister». Liszt-Brahms (Dybsand) Ons. 30/1: Fra Wagner til Mahler (Dybsand) Fre. 1/2: Fra Wagner til Mahler, forts. (Dybsand) Uke 6: Ma. 4/2: Andre wienerskole (Arvid Vollsnes) Ons. 6/2: Strømninger rundt 1. verdenskrig; Bartók; Stravinskij (Vollsnes) Fre. 8/2: Stravinskij; neoklassisisme; tysk mellomkrigstid; Sjostakovitsj (Vollsnes) Uke 7: Ma. 11/2: Debussy og impresjonismen (Asbjørn Ø. Eriksen) Ons. 13/2: Norsk mellomkrigstid (Vollsnes) Fre. 15/2: Etterkrigsmodernisme (Vollsnes) Uke 8: Studieuke Uke 9: Ma. 25/2: Øst-europeisk etterkrigstid; minimalisme; stilpluralisme; postmodernisme (Vollsnes) Ons. 27/2: Fra såpeserie til Kubrick og Chaplin: Filmmusikk den skjulte forfører. Gjesteforelesning med Jon-Roar Bjørkvold. Fre. 29/2: Filmmusikk (II). Gjesteforelesning med Magnus Beite, som bl.a. har laget musikken til Izzat og Fritt vilt to av de mest sette norske filmene de siste årene. forts.

4 4 Undervisningsplan, forts. Uke 10: Ma. 3/3: Dagens norske musikk (Vollsnes) Ons. 5/3: Norsk folkemusikk. Hans-Hinrich Thedens/Olav Sæta Fre. 7/3: Norsk folkemusikk, forts. (Thedens/Sæta) Uke 11: Ma. 10/3: Norsk folkemusikk, forts. (Thedens/Sæta) B. Uke 11: Obligatorisk biblioteksundervisning. Møt opp utenfor biblioteket i 2. etasje i Sophus Bugges hus. Gruppe 1: Mandag 10/ Gruppe 2: Onsdag 12/ Gruppe 3: Torsdag 13/ Gruppe 4: Fredag 14/ C. Seminarer (obligatorisk). Ledes av fire masterstudenter. Gruppe 1 (v/andrea Cvetkovic): Mandager i Salen. (31/3), 7/4, 28/4, 5/5, 19/5 og 26/5. Gruppe 2 (v/håvard J. Evang): Onsdager i Møterom /3, 2/4, 9/4, 30/4, 7/5 og 14/5. Gruppe 3 (v/morten Stene): Torsdager i Møterom /4, 10/4, 8/5, 15/5, 22/5 og 29/5. Gruppe 4 (v/audun S. Jonassen): Fredager i Seminarrom 1. 28/3, 4/4, 11/4, 2/5, 9/5 og 16/5. D. Obligatorisk kurs i norsk folkemusikk på Ole Bull-Akademiet, Voss: Uke 16 (14/4 18/4): Gruppe 1 og 2. Uke 17: (21/4 25/4): Gruppe 3 og 4.

5 5 MUS1420. Emner for seminarinnlegg Innleggene bør ha ca. 20 minutter varighet. Dere kan gjerne ha med lytteeksempler, men de bør være korte. De oppgavene som dreier seg om å presentere et musikkstykke eller en utøver dere velger selv, kan tas av flere på samme seminargruppe (forutsatt at musikkstykkene/utøverne er forskjellige). De oppgavene som går ut på å legge fram en bestemt artikkel eller drøfte et bestemt musikkstykke, kan derimot bare velges av én på hver gruppe. Unntaksvis er det også mulig å velge andre oppgaver enn de 34 nedenfor. I så fall skal emnet godkjennes av Øyvin Dybsand eller Arvid Vollsnes på forhånd. Tenk gjennom i løpet av de neste to ukene hvilken av oppgavene nedenfor dere vil ta. På forelesningene 30 januar og 1. februar legges det ut lister hvor dere kan skrive dere på. Fra Beethoven til Mahler: (1) Sammenlikn 3. sats i Beethovens Eroica-symfoni med en typisk symfonimenuett av Haydn (form, karakter). Hvorfor har Beethoven skrevet ut da capo-repetisjonen av A-delen? (2) Kommenter forholdet mellom tekst og musikk i Franz Schuberts «Der Lindenbaum». (3) Hva er det viktigste nye i Wagners operaer i forhold til tidligere 1800-talls opera? (4) Legg fram det du oppfatter som hovedpoengene i Carl Dahlhaus artikkel «Exoticism, Folklorism, Archaism». Bruk gjerne klingende musikkeksempler. (5) Legg fram det du oppfatter som hovedpoengene i Asbjørn Ø. Eriksens artikkel «Johan Svendsens harmonikk». Bruk gjerne klingende musikkeksempler. (6) Sammenlikn synet på og vurderingen av Grieg i Gads Musikhistorie, Nils Grindes Norsk musikkhistorie og Dag Østerbergs artikkel «Edvard Grieg: hans musikk og den romantiske filosofi». (7) Presenter et russisk musikkstykke fra perioden ca som illustrerer noen av momentene i Asbjørn Ø. Eriksens artikkel om russisk musikk og musikkliv (ikke Borodins I Sentral-Asia). (8) Legg fram det du oppfatter som hovedpoengene i Erling E. Guldbrandsens artikkel «Spor av helhet? Om noen sentrale lesninger av Mahlers 9. symfoni, første sats». Bruk gjerne klingende musikkeksempler. (9) Den symfoniske scherzo fra Beethoven til Mahler: Form og karakter. Norsk folkemusikk: (10) Oppsøk et folkemusikkarrangement og gi referat og din vurdering av musikalsk og sosialt innhold og presentasjon (utøvere, instrumenter, genre, andre deltakere mm.). (11) Gi en skisse av de vanligste genrene i instrumental norsk folkemusikk (betegnelser og begreper, bruksmåte, historie, musikalske særpreg). (12) Gi en oversikt over de mest brukte instrumenter i norsk folkemusikk (bruksområder/egenskaper, utbredelse, alder, musikalsk karakteristikk), eller ta for deg et bestemt instrument. (13) Vokalmusikkens genrer og funksjoner. Bruksmåter i sosialt liv og samværsformer. (14) Presenter en produksjon med folkemusikk (plate eller video). (15) Presenter en folkemusikkutøver. (16) Presenter folkemusikken i et distrikt av spesiell interesse for deg. (17) Legg fram en av artiklene i pensum. (18) Nasjonalromantikkens syn på og bruk av folkemusikken og eventuelle følger for folkemusikken.

6 6 Seminaroppg., forts. Fra Debussy til 2008: (19) Legg fram det du oppfatter som hovedpoengene i Ståle Kleibergs artikkel «Impresjonismens formtenkning et forsøk på en tolkning». Bruk gjerne klingende musikkeksempler. (20) Presenter et musikkstykke som du oppfatter som impresjonistisk, og forklar hvorfor (ikke Debussys «Nuages»). (21) Impresjonismen i musikken og impresjonismen i malerkunsten en sammenlikning. (22) Impresjonismen i musikken og symbolismen i litteraturen en sammenlikning. (23) Gjør rede for de viktigste stilendringene i europeisk musikk i tida rundt 1. verdenskrig. Bruk gjerne selvvalgte musikkeksempler, evt. ta utgangspunkt i en eller flere musikkhistoriske nøkkelverker fra 1912: Stravinskijs Vårofferet, Debussys Jeux og Schönbergs Pierrot Lunaire. (24) Drøft forholdet mellom tekst og musikk i Schönbergs Pierrot Lunaire (1912). Plasser deretter verket i Schönbergs produksjon. (25) Gi en stilistisk analyse av Bartóks «Scherzo» fra Suite for klaver, op. 14 (1916). Bruk denne analysen til å drøfte Bartóks stilling i forhold til ledende retninger på denne tida. (Noter kan fås av Dybsand.) (26) Problematiser begrepet «neoklassisisme» med utgangspunkt i selvvalgte musikkeksempler. (27) Drøft Salmesymfoniens (1930) plass innenfor Stravinskijs produksjon, og se verket i relasjon til strømninger i mellomkrigstidas musikk. Pek på trekk ved Salmesymfoniens del I og II som kan belyse drøftingen. (Partitur kan lånes hos Dybsand.) (28) Drøft forholdet mellom stil og holdning hos nasjonalt orienterte norske komponister i mellomkrigstida. Bruk gjerne klingende musikkeksempler. (29) Legg fram det du oppfatter som hovedpoengene i Arvid Vollsnes artikkel «Atonal musikk i Norge Fartein Valen». Bruk gjerne klingende musikkeksempler. (30) På hvilken måte kan musikken som ble skrevet i de første tiårene etter 2. verdenskrig sies å representere et estetisk og stilistisk brudd med fortida? Ta gjerne utgangspunkt i selvvalgte musikkeksempler, evt. Boulez' Le marteau sans maître, Stockhausens Gesang der Jünglinge og/eller Pendereckis Threnos. (31) Presenter et musikkstykke som du oppfatter som minimalistisk, og forklar hvorfor (ikke et pensumverk). (32) Drøft begrepet polystilistikk. Gi musikkeksempler. (33) Plasser Arne Nordheims musikk i forhold til internasjonale strømninger i etterkrigstida (gjerne med musikkeksempler), og problematiser tendensen til å plassere norske etterkrigskomponister innenfor leirene «modernisme» og «tradisjonalisme». (34) Legg fram det du oppfatter som hovedpoengene i Erling E. Guldbrandsens artikkel «Den elskverdige ironiker. Alfred Janson og de utkomponerte ambivalenser». Bruk gjerne klingende musikkeksempler.

7 7 OBLIGATORISK ØVINGSOPPGAVE I MUS1420 Ifølge emnebeskrivelsen «skal det leveres en øvingsoppgave på 1-2 sider med korrekt bruk av sitater og kildehenvisninger samt nøyaktig oppsatt litteraturliste». Dere kan selv velge hva dere vil skrive om, men temaet skal ha relevans for MUS1420, dvs. enten handle om vestlig kunstmusikk etter 1800 eller om norsk folkemusikk. Oppgaven bør være på mellom 500 og 1000 ord, inkl. lista over kilder/litteratur. Den skal inneholde sitater fra og/eller henvisning til minimum fem kilder, som skal settes korrekt opp bakerst i oppgaven. Oppgaven leveres til lederen for den seminargruppen dere er på. Frist for innlevering: onsdag 30. april. Mht. hva som kjennetegner akademisk skriving, bruk av kildehenvisninger og sitater, oppsett av litteraturliste m.m. henvises til Odd Skårbergs En veiledning for eksamensbesvarelser og semesteroppgaver. Den finnes på semestersiden for MUS1500 høsten 2007, under «Oppgaveskriving». (Skårbergs tekst er opprinnelig skrevet for MUS1500 jazz, pop og rock og derfor er mye av stoffet hentet fra litteratur om disse musikkformene. Men siden det er samme type eksamen i MUS1420 og MUS1500 en hjemmeoppgave over oppgitt emne med tre dagers innleveringsfrist, spiller dette liten rolle.) Som et eksempel på bruk av sitater, henvisninger og oppsett av litteraturliste gjengis på de neste sidene innledningsavsnittet i Asbjørn Ø. Eriksens artikkel om Griegs Paulsen-sanger op. 59. (Hele artikkelen finnes i Studia Musicologica Norvegica 24, 1998, s I pedagogisk hensikt er det foretatt noen små endringer.)

8 8 Edvard Griegs Paulsen-sanger op. 59 (Elegiske Digte) kunstnerisk ubetydelige eller ufortjent undervurderte? I 1893 og 1894 tonesatte Grieg 11 dikt av John Paulsen, 1 som ble utgitt i opus 58 og 59. De tilhører med andre ord den senere delen av Griegs produksjon, og stammer fra samme tiår som Norske folkeviser op. 66 og Haugtussa-syklusen op. 67. Men mens disse to verkene har blitt regnet som noe av det fineste Grieg har skapt, har Paulsen-sangene forblitt blant de sorte fårene. I David Monrad Johansens Grieg-biografi fra 1934 kan man lese: De 11 Paulsen-sanger hører til Griegs svakeste, hvad man ikke forundrer sig over når man leser igjennem de gjennemgående ubetydelige, ja, ofte rent platte dikt som umulig kunde utløse dypere krefter hos Grieg. Betingelsen for musikalsk meddiktning er vel den at komponisten rent instinktivt kan føle inn til den stemning som behersket dikteren ennu før ordene blev til, inn til selve inspirasjonskilden. [...] Betegnede er det at den melodiske linje som hos Grieg kan være både lødig og ikke minst gjøre sig gjeldende ved sitt sjelden dype perspektiv som igjen både fremtvinger og tillike forklarer hans geniale harmonikk det er her veket for et uttrykksløst og fattig melodisk parlando. [...] Å komme over fra disse sanger og til de følgende 5 til tekster av Vilhelm Krag op. 60, er som å komme over til en annen verden. Hvis man ikke visste det, er det umulig å tro at de skrev sig fra samme tid (Johansen 1934: ). I sin store Grieg-bok deler Finn Benestad og Dag Schjelderup-Ebbe mange av Monrad Johansens synspunkter på Paulsen-sangene: Dessverre hører Paulsen-romansene, Norge op. 58 og Elegiske dikt op. 59, til hans blekeste. Det er forbausende at disse rimerier, nesten blottet for artistisk nerve, kunde gi ham et slikt arbeidshumør. Stilistisk er sangene vaklende og kunstnerisk sett likegyldige, bortsett fra den enkle og inderlige Til Norge, op. 58 nr. 2 (Benestad&Schjelderup-Ebbe 1990: 327). Ut fra disse sitatene vil jeg konkludere med at de ledende norske Grieg-spesialistene gjennom flere generasjoner har vurdert Paulsen-sangene lavt. Hva så med utlendingene? I 1942 skrev den toneangivende sovjetiske musikkforskeren Boris Asafjev en bok om Grieg, som jeg oversatte til norsk forut for Grieg-jubileet i Asafjev har overraskende 1 John Paulsen ( ) var en lovende forfatter som ikke helt lyktes i å leve opp til de høye forventningene som ble stilt til ham. Han hadde en omfattende produksjon, men huskes nå først fremst for sine memoarbøker (Mine erindringer, Samliv med Ibsen). Paulsen knyttet vennskap med Grieg i unge år, og de reiste blant annet sammen for å høre Wagner i Bayreuth i Griegs brev til John Paulsen er gjengitt i Edvard Grieg. Brev i utvalg , bind I. Redigert og kommentert av Finn Benestad (Oslo 1998).

9 9 mye på hjertet om Paulsen-sangene. Han er reservert til op. 58; til gjengjeld fullroser han op. 59: Dette er en elegisk syklus med pust av død, skumrings-høstlige sjelstilstander, ensomhetsstemninger og sørgmodig ironi. Her har vi fremragende sanger som er uforglemmelige i sine raffinerte romantiske stemningsmalerier. [...] I et hvert henseende er elegiheftet [...] et svært betydelig verk, fylt med dyp, konsentrert følelse og menneskelighet (Asafjev 1992: 71, 73). Forfatternes forskjellige syn på Paulsen-sangene gjenspeiles også i den plassen som er avsatt for dem i bøkene: Mens Benestad og Schjelderup-Ebbe vier 10 linjer til sangene i en bok på over 400 sider, strekker Asafjevs omtale seg over 2 1 /2 side i hans lille 110- siders bok. Det viser seg at også andre russiske musikkforskere har likt sangene op. 59 svært godt: I sitt digre arbeid om Griegs liv og verk fra 1962 skriver Olga Levasjeva: «Det er vanskelig å framheve noen bestemt av sangene op. 59. Hver av dem gjør et sterkt inntrykk med sin enhetlige intensjon, sitt helstøpte preg og sin psykologiske dybde» (Levasjeva 1962: 634). 2 Og i Ruth Lejtes bok fra 1967 om Griegs sanger kan vi lese følgende om verket: I denne syklusen når den psykologisk nyanserte tekstartikulasjonen et høydepunkt. [...] Med hensyn til det nyskapende i tekstdeklamasjonen og dennes subtile og omfattende utarbeidelse, har syklusen en svært viktig plass i Griegs vokallyrikk. Ingen andre steder kanskje ikke engang i Ibsen-sangene er hans oppmerksomhet så konsentrert om å lete etter resitativiske og deklamatoriske elementer og deres psykologiske uttrykksfullhet (Lejtes 1967: 109). I tillegg til slike generelle karakteristikker kommenterer alle de tre russiske forfatterne stilistiske detaljer i de fleste av sangene. Blant de få andre utenlandske forfatterne som har tatt for seg disse sang-opusene hos Grieg, vil jeg trekke fram Beryl Fosters studie av Griegs sanger fra 1990 for øvrig det første større arbeidet om sangene i Vesten. Foster gjennomgår alle Paulsen-sangene op. 58 og 59. Hun finner sangene i op. 59 mer harmonisk interessante enn op. 58, men hennes konklusjon er likevel at «the Elegiske Digte still belong to the least significant of Grieg s songs» (Foster 1990: 201). Det finnes også en kortfattet omtale av sangene i John Hortons bok om Grieg fra Han vurderer op. 58 lavt, men er atskillig mer velvillig stemt overfor sangene op. 59 (Horton 1974: 186). 2 Alle oversettelser fra russisk i denne artikkelen er forfatterens ansvar.

10 10 Denne slående diskrepansen mellom vurderingene har gjort meg nysgjerrig. Hvordan står det nå egentlig til med disse Paulsen-sangene op. 59? Innenfor rammen av en kort artikkel er det ikke mulig å drøfte metodiske innfallsvinkler for analyse av forholdet tekst-musikk, eller å studere sangene inngående. Jeg skal begrense meg til en kort presentasjon av opuset som helhet, gå litt nærmere inn på et par av sangene, og plassere verket i Griegs produksjon. Videre vil jeg forsøke å vurdere opuset på bakgrunn av mine analytiske observasjoner. Til slutt skal jeg antyde mulige årsaker til vurderingsforskjellene hos noen av de forfatterne som har omtalt verket. Litteratur Asafjev, Boris 1992 [1942]: Grieg. Oslo: Solum. Benestad, Finn og Schjelderup-Ebbe, Dag 1990: Edvard Grieg. Mennesket og kunstneren, 2. utg. Oslo: Aschehoug. Foster, Beryl 1990: The Songs of Edvard Grieg. Aldershot: Scolar Press. Horton, John 1974: Grieg. London: J. M. Dent & Sons. Johansen, David Monrad 1934: Edvard Grieg. Oslo: Gyldendal. Lejtes, Ruth 1967: Pjesni Griga [Griegs sanger]. Moskva: Muzyka. Levasjeva, Olga 1962: Edvard Grieg. Otsjerk zjizni i tvortsjestva [Edvard Grieg. Liv og verk]. Moskva: Statens musikkforlag. versjon 18/2 08 Asbjørn Ø. Eriksen/Øyvin Dybsand