TELEFONNUMMER TIL TJELTA BARNEHAGE

Transkript

1 1

2 TELEFONNUMMER TIL TJELTA BARNEHAGE Virksomhetsleder : / jorunn.gilje.blomvik@sola.kommune.no Avdeling Kråkhaug mobiltlf: Pedagogisk leder: jeanette.kolnes.jekteberg@sola.kommune.no Avdeling Valhaug mobiltlf: Pedagogisk leder: ioanna.loulous@sola.kommune.no Avdeling Litlaland mobiltlf: Pedagogisk leder: gergana.petrova.haaland@sola.kommune.no Avdeling Gloppå mobiltlf: Pedagogisk leder: anne.elin.hebnes@sola.kommune.no Bruk mobiltelefon når dere skal gi en beskjed til personalet. Dere kan sende melding eller ringe hvis det er viktig. Vi ønsker dere skal gi oss beskjed om barnet ikke kommer i barnehagen ved sykdom eller skal ha fri innen klokken Barnehagens postadresse: Postboks 99, 4097 Sola Barnehagens besøksadresse: Øvrehusvegen. 26, 4054 Tjelta Barnehagens hjemmeside: Det er viktig dere abonnerer på barnehagens hjemmeside. Her legger vi ut viktig informasjon om innholdet og planlagte aktivitet for barn og foresatte. PLANLEGGINGSDAGER 2016 /2017: Mandag 15. august Torsdag og Fredag 17, og 18.november Mandag 2.januar Tirsdag 18.april ÅPNINGSTID kl Vi minner om at barnet ikke skal oppholde seg i barnehagen mer en 9 timer pr. dag. 2

3 TILVENNING I BARNEHAGEN Gerd Abrahamsen, førsteamanuensis i pedagogikk ved Universitetet i Stavanger skriver i sin bok Det nødvendige samspillet at et godt nok emosjonelt klima mellom barnet og den voksne er en av de viktigste forutsetningene for at barnet skal kunne vokse emosjonelt. Videre sier hun at barn under 3 år vil trenge mye hjelp og forståelse av oss voksne, når de skal være på egenhånd uten deres trygge omsorgspersoner. Tilvenningstiden er sårbar for barna og de opplever ofte en krise som kan resultere i gråt store deler av dagen, særlig i avskjedssituasjonen. Derfor har vi laget nye rutiner for tilvenning i barnehagen. Barna skal være sammen med foreldre hele den første uken i stedet for 3 dager som var vanlig tidligere. Foreldrene er med barnet i løpet av dagen og er med på å gi barnet mat/stell og legger barnet hvis de skal sove, og gradvis overtar personalet disse situasjonene. Vi prøvde dette ut første gang høsten 2015 med godt resultat. Vi opplever at barna finner seg bedre til rette og blir fortere trygg enn tidligere barnehageår. Samtidig får foreldre mer innblikk i barnas hverdag og kan støtte barnet og forberede barnet om hva som skal skje i barnehagen. Foreldre får også mulighet til å vise rutiner som er viktige for barnet som personalet igjen kan ta i bruk i barnehagen. Trygghetssirkelen (Circle of Security) nedenfor kan forstås både som en tilnærming, en modell og en konkret metode for å utvikle trygg tilknytning; trygge relasjoner mellom barn og omsorgspersoner. Trygghetssirkele 3

4 Flytte til ny avdeling Når barna skal «bytte» til ny avdeling er det vi som har ansvaret for tilvenning. Vi starter allerede på våren med å være sammen med barnet på den nye avdelingen barnet skal bytte til, ca 2 dager i uken. Ikke hele dager men kanskje en formiddag inne og en ettermiddag ute. Slik gjør vi overgangen til ny avdeling trygg for barnet. OVERGANG BARNEHAGE/SKOLE OG 5 ÅRSGRUPPEN Sola kommune har utarbeidet et hefte Rutiner for overgang mellom barnehage og skole som har nedfelt en plan for et godt samarbeid for overgangen fra barnehage til skole. I heftet er det laget et årshjul som gir en oversiktlig fremstilling av arbeidet. BOKA MI PÅ VEI TIL SKOLEN blir delt ut til barna på høsten, og hensikten med boken er at barn, foreldre og personalet i barnehagen sammen skal gi nødvendig informasjon til skolen. Tema i boken går på interesser, venner, tanker omkring det å begynne på skolen. Barnehagen skal også fylle ut hva det er blitt jobbet med i barnehagen og kort om barnets utvikling og behov for at barnet skal få en best mulig skolestart. Maxigruppen 5 års gruppen består av de eldste barna i barnehagen som får et eget opplegg det siste året i barnehagen. Målet med gruppen er blant annet å skape en gruppetilhørighet der alle barna er godtatt og inkludert. Alle har noe å bidra med, og da er det viktig å trekke frem barnas sterke sider og gi de utfordringer som de kan mestre, men likevel å ha noe å strekkes seg etter(vygotskij). Barna vil bli utfordret til å løse oppgaver ved å samarbeide med hverandre. Oppgavene er tatt utfra før-matematiske begreper, og et eksempel på en problemløsning er hvordan vi kan få steiner og pinner til å veie like mye. Utgangspunktet for aktiviteter og opplegg i denne gruppen blir initiert ut fra barnas interesser, og det blir lagt vekt på å bruke en prosjektorientert tilnærmingsmåte (se virksomhetsplan s. 15). Undring sammen med barna skaper motivasjon til å søke ny lærdom og lærelysten styrkes. Andre fokusområder for gruppen er å gjøre barna sosialt rustet til å møte en ny hverdag når de skal begynne på skolen. Da blir det naturlig å ha tema omkring vennskap og hvordan vi skal være med hverandre. En innfallsvinkel er å bruke rollespill for å understreke gode og ikke gode samspill. Barnet kan gå inn i rolle, og får da mulighet til å sette seg inn i følelsen til rollekarakteren, uten at det er dem selv som person som blir utsatt. Barna skal også oppmuntres til å ha fokus på de andre i gruppen og det de er gode på dette kan eksempel organiseres ved at de skal gjøre noe de mestrer. Barnehagen legger vekt på å ha et godt samarbeid med skolen i overgangen til skolen, og barnehagen vil aktivt ta i bruk skolen som turområde og besøke skolen ved flere anledninger. Samtaler om barns tanker om skolestart, forventninger og kriblinger i magen blir et tema gjennom hele året. Står mer utfyllende om dette i barnehagens virksomhetsplan og rutineheftet nevnt ovenfor. 4

5 5 års gruppen har vært med på svømmeopplæring på Dysjaland skule siden høsten Dette er en veldig god måte å bli kjent med skolen og lokalene på. Målet er ikke at barna skal lære seg å svømme, men at de skal bli trygge i vannet. Da gruppen startet opp sist høst var det mange som satt på kanten flere ganger før de turte å gå uti bassenget, etter hvert ville de ikke opp av bassenget. Barna har en stor fordel når de begynner på skolen ved at de er trygge på å dusje og med svømmehallen. DAGSRYTME OG HVERDAGEN I BARNEHAGEN Barnehagens åpningstid er fra Barnehagen åpner Frokost Lek inne Tema/prosjekt/aktivitet/tur/lek 11.00/11.30 Lunsj Lek/inne/ute/aktiviteter Sovetid på småbarnsbasen 14.00/14.30 Knekkebrød og frukt Lek inne/ute Barnehagen stenger Fast dagsrytmen skaper trygghet for barna i hverdagen og er ment som et utgangspunkt for pedagogisk planlegging av dagen. Den kan etter hvert variere noe fra dag til dag. Fleksibilitet ut fra barnas ønsker og behov blir viktig. Et ønske fra oss i personalet er at dere tar kontakt med barnehagen innen hvis barnet skal ha fri, er syk eller blir levert senere. Grunnen til det er at vi starter aktiviteter, turer og prosjekter fra dette tidspunktet og vi kan eventuelt planlegge om vi trenger å ta inn vikar ved sykdom. Pauseavvikling for personalet er mellom og Alle avdelingene har 1 times avdelingsmøte hver uke, da vil personal fra naboavdelingene ha ansvar for barna. Ledermøte med virksomhetsleder og pedagogiske ledere er på onsdager. Kvalitetsteam har møte ca 4 ganger i året, teamet består av tillitsvalgte fra Utdanningsforbundet og fagforbundet, verneombud og virksomhetsleder. Slik blir personalets medvirkning organisert i alle ledd. Månedsbrev & hjemmeside Månedsbrev er et informasjonsskriv til foreldre/foresatte fra den enkelte avdeling. Den vil bli lagt ut på barnehagens hjemmeside hver måned. Månedsbrevet gir mer utfyllende opplysninger om innhold og planer for den kommende måneden, om turdag, bursdager, prosjekter med mer og en evaluering av forrige måned. Barnehagens hjemmeside: 5

6 Her vil hver avdeling legge ut bilder fra prosjekter og hverdagen i barnehagen. Abonner på avdelingen, forside og FAU, og nyheter kommer på mail. Det er viktig at alle foreldre abonnerer slik at vi når frem med informasjon. Måltid Vi mener at felles måltid er en sosial opplevelse med mange gode læringssituasjoner. Det fører til god bordskikk og barna lærer å vente på tur. Til frokost har barna med seg matpakke hjemmefra. Husk å start dagen med et godt næringsrikt måltid, et godt kosthold har stor betydning for å utvikle en sunn kropp. Vi har smøremåltid til lunsj. Frukt og knekkebrød senere på dagen. To dager i uken har vi et varmt måltid, en dag med suppe/grøt, og en dag med middag. Vi prøver ut sunne alternativ. Målet er at barna skal delta i matlagingen da det er en god læringssituasjon både for språkutvikling og før- matematiske begreper som måling, antall og størrelser. Fødselsdager På fødselsdagen gir vi barna ekstra oppmerksomhet. Vi henger ut flagg for en spesiell velkomst. Vi lager bursdagskronen sammen med barnet. I samlingen synger vi, tenner lys. Barnet skal være i fokus, og det skal legges til rette for en god opplevelse. Til lunsj blir det servert smoothie som barnet er med og lager. Vi dokumenterer dagen med bilder. FORELDREMEDVIRKNING Foreldresamarbeid I Tjelta barnehage vil vi legge til rette for et godt foreldresamarbeid. Den daglige kontakten er den viktigste, og legger et godt grunnlag for videre samarbeid. Barnehagen inviterer til foreldremøte i slutten av september for å gi informasjon om planer og innhold i barnehagen. Her blir det også mulig for foreldre å komme med innspill til aktiviteter og opplegg. Pedagogisk leder vil gi tilbud om to foreldresamtaler i året. Dersom det er noe dere ønsker å ta opp, ta kontakt med pedagogisk leder. Vi setter pris på tilbakemeldinger på det arbeidet vi gjør i barnehagen. Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) 6

7 FAU består av 2 representanter fra hver avdeling og disse velges på foreldremøte i september. Disse velges for 2 år av gangen og konstituerer seg selv. Vi gjør avtaler med kandidater på forhånd, så meld i fra om du er interessert! FAU har ansvar for å planlegge og gjennomføre kontaktskapende arrangementer og sette i verk miljøskapende tiltak til beste for barnehagen. Ønsker dere medvirkning i barnehagens Årsplan kan dere gi innspill til FAU eller barnehagens personalet. Eksempler: Bli kjent kveld Juletrefest Temakveld Dugnad Følge barna i 17 mai toget Sommeravslutning Samarbeidsutvalg (SU) To av representantene i FAU sitter også i barnehagens samarbeidsutvalg (SU), samt 2 representanter fra personalet og en politisk representant. Virksomhetsleder sitter også i SU, hun har uttalerett, men ikke stemmerett. SU fungerer som barnehagens styre og her blir større saker diskutert og gjort vedtak på. PRAKTISKE OPPLYSNINGER Ekstra tøy Barna trenger til enhver tid å ha praktiske klær i barnehagen, og klær som passer årstiden. Pass på at det ligger skift i barnehagen, ekstra tøy er nødvendig, fra innerst til ytterst. Klærne merkes og oppbevares i bokser på barnas garderobeplass. Husk, blir det sendt hjem en våt bukse, ta med en ny neste dag. Følg med og fyll på om det mangler noe. Det er også nødvendig med innesko/tøfler. Merking av tøy er med på å forhindre at tøy forsvinner, samtidig er det lettere for personalet å finne den rette eier, det er mange like votter, luer og strømper. Merk klær og sko med vannfast tusj eller med navnelapper. Ikke bruk dyre klær i barnehagen, barnehagen kan ikke stå økonomisk ansvarlig om klær / ting blir borte eller ødelagt. For de barna som bruker bleier og tutt, er det foreldrene som tar med dette hjemmefra. Avdelingene henger opp lapp når det trengs nye bleier. Om sommeren vil vi at barna blir smurt med solkrem før de kommer i barnehagen. Ta med solkrem med navn, så smører personalet i løpet av dagen. Ha gjerne caps, solhatt og solbriller liggende, til solrike dager. Leker Vi ønsker ikke at barna har med egne leker i barnehagen. Da mener vi ikke bamser, eller noe med betydning for barnet. Ting som kan gjøre overgangen fra hjem til barnehage lettere for 7

8 barnet, det vi kaller et overgangsobjekt, kanskje mest aktuelt for småbarns basen. Vi erfarer at leker som tas med hjemmefra kan brukes til å kjøpe venner, det oppstår lettere krangel og utestenging leken. Blir leken ødelagt eller forsvinner kan det gjøre dagen ekstra sårbar for barnet. Ansvar ved henting/bringing Barnehagen har ansvar for barna etter at foreldrene har levert og ansatte har tatt imot barna. Dette ansvaret har vi inntil barna blir hentet. Når foreldrene - eller andre som henter - kommer innenfor barnehagens område og har vært i kontakt med barnet og/eller ansatte, overtar den/de ansvaret for barnet. Ferie Når det gjelder ferie (påske, sommer og jul), vil dere få informasjon om dette på nettsidene våre. Dere får skriv som skal fylles ut, eller sende mail for å gi oss beskjed hvilket tidspunkt barna skal ha ferie. Dette gjør vi for å få en oversikt over hvor mange barn som til enhver tid er i barnehagen, slik at personalet også kan avvikle ferie. Skjemaene dere leverer inn er bindende. Dersom barna skal ha ferie på andre tidspunkt ønsker vi også å få kjennskap til informasjon om dette. Skulle det bli endringer i forhold til det dere har satt opp, må dette så raskt som mulig søkes om skriftlig til virksomhetsleder. I løpet av et barnehageåret skal barnet ha 4 ukers ferie. 3 av ferieukene skal være sammenhengende og avvikles innenfor rammen av skolens sin sommerferie - som blir 17 juni - 15 august Dette er minimumskravet til ferie. Det er anledning til å ta ut mer ferie om foreldrene ønsker det. Feriedager/uker skal alltid varsles på forhånd. Når ukjente henter I henhold til HMS - bestemmelser er barnehagen pålagt å ha rutiner for hvordan vi skal forholde oss hvis ukjente henter barna. Ukjente kan i denne sammenheng være helt ukjente, eller andre enn de oppgitte hentepersoner. I slike situasjoner sjekkes om vi har fått beskjed om at andre skal hente. Vi tar kontakt med foresatte dersom slik melding ikke er mottatt. Et barn skal ikke under noen omstendighet sendes med en person personalet ikke kjenner, uten at dette er avtalt med foreldrene på forhånd. Det er opp til foreldrene å føre opp hvem som kan hente barnet. For sen henting Ved gjentatt for sen henting gis det først muntlig beskjed. Hvis dette ikke hjelper, er skriftlig advarsel neste skritt. I ytterste konsekvens kan gjentatte brudd på åpningstidene føre til at barnet mister barnehageplassen. Vi ser på eventuelle årsaker til for sen henting før nevnte prosedyrer iverksettes. Ved for sen henting tar vi kontakt med foreldrene pr. telefon etter 10 minutter, dersom de ikke har gitt melding til barnehagen. Hvis barnet ikke er hentet innen 1 time, og vi ikke har oppnådd kontakt med foreldre eller andre kontaktpersoner, ringer vi til Barnevernsvakta. Barnehagen stenger kl Sykdom hos barnet Er du i tvil om barnet er frisk nok til å gå i barnehagen, kan du vurdere ut ifra disse elementene: 8

9 Utsettes andre for smitte? Med delvis unntak for vanlig forkjølelse må barnet være hjemme hvis det er smittebærer. Vær spesielt oppmerksom når det gjelder diare, oppkast og øyekatarr. Barn må holdes hjemme fra barnehagen 48 timer etter at de er symptomfrie fra omgangssyke. Kan barnet være ute? Kan barnet ta del i og ha utbytte av barnehagens aktiviteter på vanlig måte? Barnet kan være i barnehagen dersom svaret er ja på de to siste spørsmålene. Tvilstilfeller kan likevel forekomme en må da vurdere barnets allmenstilstand, hvordan var gårsdagen? er barnet sitt vante jeg? eller andre forhold du på bakgrunn av den kjennskap til barnet mener er av betydning. Husk at barnet kan være sykt selv om det ikke har feber, og at en dag i barnehagen er mer slitsom for et halvsykt barn enn det å være hjemme. Vi kan ta imot og gi barnet medisin når det er nødvendig. Reseptbelagt medisin må være merket med barnets navn. Vi må ha signert fullmakt fra foreldre for å gi reseptbelagt medisin til barnet i barnehagen. Frisk i barnehagen ligger på Tjelta barnehage sin hjemmeside er du i tvil om barnet kan være i barnehagen les hva kommunelegen eller folkehelseinstituttet sier eller kontakt personalet. 7DE7004D95C6/$FILE/Friske%20barnehager.pdf 499&MainContent_6287=6493:0:25,6832&Content_6493=6441:82617::0:6446:10:::0:0#eHa ndbook

10 ÅRSHJUL AUGUST/SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUAR FEBRUAR MARS APRIL MAI JUNI JULI Tilvenning og bli kjent Planleggingsdag 15. august FN- dag 24. oktober- FN-kafe Planleggingsdag 17 og 18. november Juletrefest FAU arrangerer Luciatog med foreldre Juleforberedelser Planleggingsdag 2. januar. Karneval og fastelaven Samenes nasjonaldag 6 februar Barnehagedagen 18.april planleggingsdag Påskeforberedelser Påskefrokost Besøk av presten 17 mai markering, foreldre har ansvar for 17. mai toget Sommerfest FAU arrangerer Sommerbarnehage 10