Fred. Hva: Fordypningsmerke for tropp, "Fred" - speidermerke. Hvorfor: Lær om og reflekter over fred

Transkript

1 Fred Fordypningsmerke for tropp, "Fred" - speidermerke Lær om og reflekter over fred S-12 Sett deg inn i en pågående konflikt i samfunnet lokalt, nasjonalt eller internasjonalt, og finn ut hva vi som speidere kan gjøre for å minske denne konflikten Obligatoriske krav: 1. Lag din egen definisjon av fred og tenk gjennom hva som er nødvendig for at et samfunn skal kunne leve fredelig. Snakk gjerne med andre mennesker for å finne ut hva de mener med fred. Ta kontakt med noen som har opplevd krig, konflikter osv. 2. Delta aktivt i en fredsmarkering/ fredsarrangement eller i en innsamlingsaksjon/bistandsprosjekt som har som mål å fremme fred. 3. Sett deg inn i en pågående konflikt i samfunnet lokalt, nasjonalt eller internasjonalt. Lev deg inn i situasjonen og prøv å forstå begge partene; kom med forslag til hvordan konflikten kan løses. Benytt gjerne rollespill, lek, teater, debatt osv eller diskuter det med en venn, familiemedlem, leder. Valgfire krav (velg minst to): 1. Hold et foredrag på skolen, skriv et leserinnlegg eller en artikkel i en speideravis med temaer som fred, konfliktløsning eller mellomkulturell forståelse. 2. Finn en konflikt som pågår i Norge eller en situasjon du synes er uakseptabel i et fredelig samfunn, og skriv et engasjert brev til den du synes kan og bør gjøre noe med det. 3. Finn ut hvordan barn har det i noen av tredjeverdensland. Finn også ut hvordan speidere engasjerer seg i fredsarbeidet verden rundt.

2 4. Finn et menneske i ditt lokale samfunn, på landsbasis eller i utlandet som har gjort seg bemerket i fredsarbeidet og som du er fascinert av, og ta kontakt. Du kan intervjue ham/henne for din lokale avis, speideravis, gruppeavis eller lage dit eget fredsdiplom som du overrekker som takk for hans/hennes innsats. 5. Finn et menneske du synes ville fortjent å få Nobels Fredspris og lag en begrunnelse for valget ditt.

3 Flerkulturell Fordypningsmerke for tropp, "Flerkulturell" - speidermerke Bli kjent med minoritetsbefolkningen der du bor S-11 Bli kjent med med ulike kulturer og grupper av mennesker, og arbeid med å sikre likestilling og likeverd mellom mennesker 1. Finn ut hvilke 5 nasjonaliteter det kommer flest mennesker fra på ditt hjemsted. 2. Prøv å finne ut om det finnes noen flyktning- eller innvandrerorganisasjon på ditt hjemsted, og hva slags aktiviteter de driver med og for hvem. 3. Inviter medlemmer fra en slik organisasjon med på et speidermøte eller en speidertur. Referanser: Tips For hjelp og infor-masjon kontakt Flyktninghjelpen, Redd Barna, Strømmestiftelsen, Kirkens Nødhjelp, Røde Kors, Norsk Folkehjelp, FN-sambandet eller Amnesty International.

4 Natur- og miljøvern Fordypningsmerke for tropp, "Natur- og miljøvern" - patruljemerke Lær om natur- og miljøvern S-4 Bli kjent med hvordan mennesket er med på å påvirke balansen i naturen, og gjør noe for at balansen opprettholdes 1. Transport (to av tre oppgaver må gjennomføres): Lag et oppslag til å henge på veggen, der du/dere gjør rede for hvordan transport påvirker miljøet, både i lokal, nasjonal og global målestokk; Gå/sykle til alle speidermøter og turer i 3 måneder. Hvis avstanden er over 3 km, kan kollektiv transport benyttes; Reis på minst en tur der dere benytter sykkel som fremkomstmiddel. 2. Ressurser (to av tre oppgaver må gjennomføres): Lag et oppslag til å henge på veggen, der du/dere gjør rede for begrepene «fornybare ressurser» og «ikke-fornybare ressurser» med eksempler. Finn ut hvor lenge de ikke-fornybare ressursene vil vare med den bruk vi har i dag. Gi eksempler på hvordan ressurser kan gjenvinnes. Kan troppen gjøre noe med dette? Få en omvisning på et (inter)kommunalt gjenvinningsanlegg, og finn ut hva som skjer med innlevert avfall; Gjør dere kjent med kommunens kildesorteringsordninger. Undersøk om din egen familie benytter seg av alle ordningene som tilbys. Hvis ikke: hjelp til hjemme, slik at dere benytter dere av alle ordningene som tilbys. 3. Prosjekter (en av de to oppgavene må gjennomføres):

5 Delta på et natur- eller miljøvernprosjekt i regi av en annen organisasjon på hjemstedet ditt/deres. Inviter organisasjonen på et troppsmøte før arrangementet, for å få bakgrunnsinfo om prosjektet; Sett i gang troppens eget natur- eller miljøvernprosjekt. 4. Økologi: Illustrer en enkel næringskjede. Hva kan skje dersom et av leddene i kjeden blir skadet eller forsvinner? Lag en oversikt over dyr eller planter i ditt distrikt som står i fare for å bli utryddet. Forklar hvorfor. Er det noe troppen kan gjøre med dette? Referanser: «Trefoil around the World» (WAGGGS) og «Scouting around the World» (WOSM) er to bøker som presenterer alle verdens speiderforbund. De selges på Materiellkatalogen «Verden på timeplanen» er en oversikt over informasjon fra Flyktninghjelpen, FN-sambandet, IKO, NORAD, Kirkens Nødhjelp, Norges Røde Kors, Norsk Folkehjelp, Redd Barna, UNICEF-komiteen og UD. Katalogen kan bestilles fra en av disse. Tidligere utgaver av bladet Speideren har skrevet en del om miløspørsmål. Speideren for de siste årene kan du finne på

6 FN Fordypningsmerket «FN» for tropp. (Patruljemerke.) For å lære om barn og unges rettigheter S-9 Få kjennskap til oppbygging og organisering av ulike samfunn, og bruk muligheten til å ta et aktivt ansvar for å bedre samfunnet lokalt, nasjonalt eller internasjonalt. 1. Finn ut hva FN står for og hvordan den er organisert. 2. Få tak i barnekonvensjonen og les om barn og unges rettigheter. Lag en liste over de rettighetene som er viktigst for deg og forklar hvorfor de er viktige. 3. Finn ut hva slags forhold det er mellom barnekonvensjonen og norsk lov. Finn også ut om det skjer noe hvis barnekonvensjonen brytes. Finnes det brudd på barnekonvensjonen i Norge? Hvordan kan vi gjøre noe med det? 4. Skriv et åpenbrev til Statsministeren i Norge om hvordan det er å være barn i Norge og hvordan du mener Norge kan bli et enda bedre sted for barn.

7 Nord - Sør Fordypningsmerke for tropp, "Nord - Sør" - patruljemerke Reflektere over forholdet mellom nord og sør S-12 Sett deg inn i en pågående konflikt i samfunnet lokalt, nasjonalt eller internasjonalt, og finn ut hva vi som speidere kan gjøre for å minske denne konflikten Forberedelser og forkunnskap: Litteratur: «Trefoil around the World» (WAGGGS) og «Scouting around the World» (WOSM) er to bøker som presenterer alle verdens speiderforbund. De selges på Materiellkatalogen «Verden på timeplanen» er en oversikt over informasjon fra Flyktninghjelpen, FN-sambandet, IKD, NORAD, Kirkens Nødhjelp, Norges Røde Kors, Norsk Folkehjelp, Redd Barna, UNICEF-komiteen og UD. Katalogen kan bestilles fra en av disse. Tidligere utgaver av bladet Speideren 1. Presenter utfordringer i forholdet Nord-Sør for resten av troppen med utgangspunkt i disse punktene: o Finn minst fem matvarer eller ting som vi bruker i Norge som har sin opprinnelse i et land i sør. o Ta for dere en av disse og finn ut hvordan den kom til Norge. Hva er forskjellen mellom tradisjonell handel og det vi kaller rettferdig handel? Hvordan kan vi som speidere bidra til at rettferdige produkter blir mer utbredt? o Sett dere inn i årsaken til at land i Afrika betaler mer penger til vestligeland enn de mottar fra disse landene i bistandshjelp.

8 Gjennomfør enten oppgave 2 eller oppgave 3. Velg ett eller flere land i sør, for eksempel et av Norges speiderforbunds sine samarbeidsland i Afrika. 2. Presenter speiderarbeidet i landet for resten av troppen: o Finn ut hvor mange speidere det er i landet. Hvilke aktiviteter speiderne holder på med og hvorfor holder de på med disse aktivitetene? o Sammenlikn speiderarbeidet i Norge og det valgte landet. Finn likheterog ulikheter mellom speiding i Norge og det valgte landet. Snakk om hva ulikhetene skyldes. 3. Inviter en person fra et annet landet som bor i Norge på et patruljemøte for å fortelle om landet sitt. Finn ut om det bor mange mennesker fra landet i Norge. Hvis det gjør det, hva skyldes dette? Finn ut følgende: Har landet vært en koloni? Hvorfor ble landet delt slik det er i dag?hvilke etniske grupper finnes i landet? Hvilke språk snakker de? Hva slags religion har de? Hvordan er de politiske forholdene i dag? Skyldeseventuelle problemer i landet de historiske forhold? Ta for dere industrien i landet. Finn ut hva de produserer, hva de eksporterer og om vi i Norge kan kjøpe noe av det de eksporterer. Finn ut hva de importerer og om noe av dette kommer fra Norge. Lag en matrett fra landet på et patruljemøte. Forsøk å kjøpe ingredienser som er merket med rettferdig handel (fair trade). Finn ut om familieforholdene i landet. Hva gjør de sammen, hvem gjør hva og hvor mange er de? Hvilke fordeler har en familie slik den lever i dette landet fremfor en norsk familie? Finn ut om dyrelivet og naturen i landet. Finn også ut om eventuelle miljøproblemer og årsaken til disse. Lær et håndverk eller en lek, sang, dans eller et folkeeventyr fra landet.

9 Leirbål Fordypningsmerke for tropp, "Leirbål" - patruljemerke Lære å planlegge og gjennomføre et leirbål F-17 Ha ansvar for en oppgave på tur eller leir K-2 Delta i aktiviteter som setter hukommelsen på prøve K-6 Delta i musikalske aktiviteter V-8 Være med på leirbål 1. Lag et leirbålsprogram og gjennomfør det på en tropps- eller gruppetur. 2. Lær dere minst to nye speidersanger og to nye leirbålssanger. Lag minst ett leirbålsrop. Lær det videre til andre speidere. 3. Øv inn minst tre leirbålsleker eller leirbålskonkurranser. Lær dem videre på et leirbål. 4. Sett i stand en leirbålsplass og ta ansvaret for gjennomføringen av det tekniske arrangementet av et lite leirbål, også opprydning etterpå. 5. Diskuter god leirbålsskikk (eks. brenning av søppel, respekt for bålet o.l.).

10 Tolk Fordypningsmerke for tropp, "Tolk" - speidermerke Bli kjent med speidere i andre land og tren på å kommunisere på andre språk enn norsk. K-8 Formidle et budskap til andre V-4 Delta i aktiviteter som stiller krav til kommunikasjonsevnen V-12 Vær i kontakt med speidere fra andre land 1. Hold regelmessig kontakt med en utenlandsk ungdom (ikke skandinavisk) i minst ett år, eller delta på en leir med utenlandske speidere i et annet land (ikke skandinavisk). 2. Delta på JOTA eller JOTI, og gjennomfør en samtale/chat med en speider fra et land utenfor Skandinavia, der du forteller om hjemstedet ditt, speidergruppa di og deg selv. 3. Øv deg på å føre en alminnelig samtale om hjemstedet ditt, dagligliv, severdigheter og hvordan man skal finne frem, på et ikke-skandinavisk språk. Gjennomfør en samtale med en utenlandsk speider eller en annen som besøker Norge. 4. Les og oversett et stykke om forholdene i et annet ikke-skandinavisk land.

11 Verdensvennskap Fordypningsmerke for tropp, "Verdensvennskap" - speidermerke Lær om speidingens særtrekk og historie L-3 Bli kjent med speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon V-11 Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land V-12 Vær i kontakt med speidere fra andre land 1. Tegn begge verdensmerkene, og forklar patruljen hva symbolene i merkene står for. 2. Hvilke felles markeringsdager har speidere over hele verden? Ta for deg en av dagene og finn ut hvordan denne markeres i tre forskjellige land (minst ett land utenfor Norden). 3. Bli kjent med en speider fra et land utenfor Norden. Finn likheter og ulikheter mellom speiderarbeidet i dette landet og Norge. 4. Gjør rede for hva som skiller speiderarbeidet i Norge fra speiderarbeidet i andre land (hva er typisk norsk?). 5. Lag en enkel presentasjon som forteller noe om speidingens historie. 6. Løs to av disse oppgavene: Fortell de andre i patruljen hvorfor Lord Baden-Powell startet speiderbevegelsen? Dramatiser sangen «Lord Baden-Powell i England satt» Lær noen Lord Baden-Powell-sitater.

12 Les en bok av eller om Baden-Powell og speiding. Finn fram til hjemmesidene til og lag en veggplansje eller lignende som forteller om WOSM og WAGGG, og undersøk hvordan disse organisasjonene er bygd opp, og hva de arbeider med.

13 Tenkedag Fordypningsmerke fort tropp, "Tenkedag" - speidermerke Forstå at du er del av en verdensomspennende organisasjon, og utvikle engasjement for andre L-3 Bli kjent med speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon V-5 Delta i aktiviteter som stiller krav til godt samarbeid 1. Finn ut hvorfor vi feirer Tenkedagen. 2. Planlegg og vær aktivt med i gjennomføringen av et Tenkedagsarrangement i troppen eller gruppen hvor speiderarbeidet i andre land presenteres. 3. Send Tenkedagskort eller e-post til speidere i andre land. 4. Finn ut hva Tenkedagsfondet er og gi ditt bidrag. 5. Lær en sang fra et annet land.

14 Speiderhistorie Fordypningsmerke for tropp, "Speiderhistorie" - speidermerke Bli kjent med speiding og speidingens historie L-3 Bli kjent med speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon 1. Lær om speiderbevegelsens historie internasjonalt, i Norge og lokalt.finn ut litt om WAGGGS og WOSM. 2. Finn ut hvilke verdensspeidersentre som finnes og fortell om disse til patruljen. 3. Samle noen fakta, bilder og tegninger som forteller om Lord og Lady Baden-Powells liv og noen sitater av Baden-Powell. Finn ut hva speiderideen er, og hva alle speidere har felles. 4. Lær deg sangen Lord Baden-Powell i England satt. 5. Kontakt en speiderleder og be ham eller henne fortelle om speiderarbeidet for noen år siden. Hva er annerledes i dag? Hvorfor tror du det er skjedd forandringer?

15 Sekretær Fordypningsmerke for tropp, "Sekretær" - speidermerke Få øvelse i å skrive innkallelser og rapporter K-8 Formidle et budskap til andre K-13 Få øvelse i å bruke teknologisk og elektronisk utstyr 1. Skriv en reportasje fra en patruljetur eller lignende til gruppeavisen eller gruppens hjemmeside. 2. Lag en innkalling til et troppsting eller gruppeting. 3. Skriv og del ut et referat fra et troppsting eller gruppeting. 4. Skriv en turrapport. 5. Lag og del ut et infoskriv til foreldre eller speidere.

16 Programmerke: Vennskap Hensikten med dette merket er at speiderne skal: Oppleve fellesskap lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Oppføre seg hensynsfullt overfor andre, og respektere andres verdier og holdninger. Få erfaring i å samarbeide med ulike mennesker. Kode Mål V-1 Bli kjent med alminnelige regler for omgang med andre V-2 Opparbeide bevissthet om forskjellen mellom mitt og ditt, og mellom egne og andres ønsker og behov. V-3 Bli kjent med ulike metoder for konfliktløsning V-4 Delta i aktiviteter som stiller krav til kommunikasjonsevnen V-5 Delta i aktiviteter som stiller krav til godt samarbeid V-6 Delta i aktiviteter som krever at man må stole på hverandre og vise tillit V-7 Flytte egne grenser gjennom å delta i en aktivitet sammen med andre V-8 Være med på leirbål V-9 Oppleve samhold og tilhørighet i enheten V-10 Gjøre noe sammen med speidere fra en annen gruppe V-11 Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land V-12 Vær i kontakt med speidere fra andre land

17 For å få dette merket har jeg jobbet aktivt og i henhold til mitt nivå, oppnådd gode resultater innenfor 6 av de 12 målene nedenfor.