UTSMYKKINGSPLAN BRØNNØYSUND VIDEREGÅENDE SKOLE nybygg og fellesareal.

Transkript

1 UTSMYKKINGSPLAN BRØNNØYSUND VIDEREGÅENDE SKOLE nybygg og fellesareal. Side 1 av 7

2 1. Utsmykkingskomiteen Utsmykkings komitéen har bestått av Jon Rune Enge leder, representant skolens ledelse Åse Møller bibliotekar, representant andre ansatte Sissel Pedersen pedagogisk ansatt yrkesfag Anja Aalvik pedagogisk ansatt studiespesialisering Tamara Pedersen - elevrepresentant Pia Kristiansen Seem elevrepresentant Komiteen har i sitt arbeide hatt noe veiledning av kunstner Torill Bertelsen, medlem Norske Kunsthandverkere og som har erfaring både som kunstnerisk konsulent og selv har utført en rekke utsmykkingsoppdrag. 2. Beskrivelse av bygg og aktuelle areal for utsmykking Nybygget ved Brønnøysund videregåendeskole plasseres mellom dagens nordfløy Bygg A og Dagens F-bygg. Med dette samles det meste av opplæringen ved skolen i ett sammenhengende bygg. Unntak er opplæring i tekniske og industriellefag som fortsatt har sine lokaler på Salhus ca. 1 km fra hovedskolen. Byggfag har en praksishall utenfor selve bygget. Skolens studieverksted for voksne, oppfølgingstjenesten for Sør-Helgeland og Karrieresentret er også utenfor selve hovedbygget. I det nye bygget får skolen ny hovedinngang, ny kantine og nytt bibliotek. Skolens administrasjon får plass i nybyggets andre etasje. Naturlige areal for utsmykking er da i tilknytning til trafikksoner ved ny hovedinngang. Bygget har et transparent uttrykk i inventaret med mye bruk av glass i innvendige vegger. Det er relativt få hele flater. Komiteen har merket seg med 4 mulige arealer for utsmykking. Alternativ 1: På eksisterende fasade nordfløy får vi rett overfor inngang til bibliotek i en lyssjakt som går fra 1. etg til himling et veggfelt med ca. 1,7 m bredde og 6,7 m høyde. En utsmykning kan begynne ca. 1 meter over gulv. Overflaten på dette feltet er i henhold til beskrivelsen hvitmalt skvettpuss. (Eksisterende fasadeinntrykk med malt skvettpuss, skal beholdes. SHA-plan side 5 andre avsnitt) Alternativ 1 KT+17,630 AD 606 Alternativ KT+13,630 Side 2 av 7

3 Alternativ 2: I Kantinen er det to markerte søyler med diameter 30 cm. Det kan være ønskelig med et ekko eller replikk av alternativ 1 på disse. Alternativ 3: Når en kommer opp den nye hoved trappa til andre etasje vil man midt i mot få et felt på veggen under glasstaket som er ca. 24,8 m bredt og 3,3 m høyt. Feltet kalles på tegning for et skjørt og har en knekk på ca. 5 omtrent 9 meter fra nord. Feltet begynner 3,1 meter over gulvet i andre etasje. På midten er det et felt med bredde ca 3 meter som går ned til gulv andre etg. Overflaten på dette feltet er malt gips. NB. Foran feltet som går ned til gulv er det planlagt en vanndispenser kaldt drikkevann. Alternativ 4: Mellom nybygget og gamle skolen har vi en vestibyle. vestibylen er et knutepunkt mellom sørfløy, østfløy, nordfløy og nytt fellesbygg. Rommet skal renoveres og tegl-blending i rommet skal fjernes. Veggen mot sør blir da en sammenhengende flate. I møblerings plan er det planlagt plassert bord ut fra denne veggen. Veggen som egner seg til utsmykning er ca. 6 meter bred. Takhøyden i rommet er 3,04 m Side 3 av 7

4 Alternativ 5: Som en replikk/ ekko til utsmykning i Aula (alternativ 5) er det ønskelig med en utsmykning i tilknytning nytt auditorie som planlegges realisert i sør fløy. 3. Hensikt hovedprinsipper for utsmykkingen Brønnøysund vgs er en middels stor videregående skole med ca. 470 elever og et personale på ca. 100 ansatte. Utbyggingen medfører at driften av skolen fordeles på tre bygg, Hovedbygget, en byggfagshall og avdeling Salhus. Dette betyr en samling av programområder med elever og ansatte rundt felles kantine, bibliotek, personalrom og andre. Det er i denne sammenheng viktig å skape fellesskap og inkludering. Samtidig som mangfold framheves som en egenskap med skolens innhold og med de menneskene som har sitt virke i skolen, både elever og ansatte. Det er også viktig at skolens visuelle uttrykk bidrar til eierskapsfølelse i hele befolkningen på Sør-Helgeland. Skolen rekrutterer i hovedsak elever fra kommunene Bindal, Brønnøy, Sømna, Vega og Vevelstad. Det er ønskelig at elevene i møte med skolen og skolens utsmykking opparbeider en identitet og eierskapsfølelse. Dette kan bli oppnådd gjennom visuelle sitat til kultur, natur, historie, håndverkstradisjoner, næringsliv og lignende. Utsmykkings komiteen er åpne for at andre tilnærmingsmåter kan gi ønsket opplevelse av eierskap. Samtidig er det ønskelig at vi får kunst som overrasker og som setter i gang gode tanker i forhold til utdanning, forskning og selvrefleksjon. Kunst som møter elever og ansatte, og som kan bidra til å gi skolens brukere økt bevissthet. Utsmykkingskomiteen ønsker at utsmykkingene skal være konkrete og ha preg av håndverk fra skulptør, kunsthåndverker eller bildekunstner. Utsmykkingene skal være bærere av ideer som beskrevet foran. Komiteen ønsker at utsmykkingene skal representere kunst av høy kvalitet med ulike uttrykk og som kan være inspirerende inngangsportaler til kunstfeltet i sin bredde for de oppvoksende generasjoner på Sør-Helgeland. Interiørmessig er bygget i hovedsak fargesatt med farger fra gråskala og med bruk av felt med relativt kulørte kontrastfarger. Skal kunsten komme frem i bygget tror komiteen at det er en fordel om kunsten gjør bruk av farger som evner å gi verkene oppmerksomhet. Side 4 av 7

5 4. Valg av plassering og type kunstverk Alternativ 1 og 2 nokså nære hverandre og kan oppleves i sammenheng fra sentral transport- åre og kantine i bygget. For å sikre en helhet i disse arealene, er det en fordel om utsmykkingene utføres av samme kunstner. Det bør være en kunstner som behersker å jobbe i rommet og som kan lage gode 3-dimensjonale arbeid. Komiteens oppfattelse er at alternativ 1 bør være sentral og alternativ 2 være underordnet. Alternativ 3, veggfelt i skjørt under glasstak egner seg for kunstner som både behersker det todimensjonale og tredimensjonale og som behersker de store format. Alternativ 4 og 5 bør også utføres av samme kunstner. Alternativ 4 er den mest sentrale, mens alternativ 5 er en replikk eller ekko av alternativ 4. Disse utsmykkingene bør utføres av kunstner som er sterk i sin fortellerevne og som kan gi gode todimensjonale uttrykk. 5. Forslag til utførende kunstnere og dokumentasjon på kunstnernes faglige bakgrunn Komiteen ser for seg en utlysning til prekvalifisering av de ulike utsmykningsoppdragene. Vi ser for oss at aktuelle kunstnere blir invitert, men også at oppdraget lyses ut både gjennom kunstner organisasjoner og Doffin - nettstedet for offentlig anskaffelse. Kunstnere inviteres i første omgang til å levere CV og presentasjoner på tidligere arbeider. Trinn to er at et utvalg av kunstnere (6 stk) inviteres til å presentere tanker eventuell skisser av det foreliggende oppdrag. Innleverte beskrivelser honoreres med kr På bakgrunn av dette skrives det kontrakt med 1 eller flere kunstnere. I den endelige beslutningsprosessen ser utsmykningskomiteen at den kan forsterkes med eventuell ekstern konsulent og eventuelt bistand fra kulturavdelingen i fylkeskommunen. 6. Fremdrift 4 uker etter utlysning vil komiteen gå gjennom CV og referanser fra kunstnere som har meldt sin interesse. Trinn to er at et utvalg av kunstnere (6 stk) inviteres til å presentere tanker eventuell skisser av det foreliggende oppdrag. Innen ca 3 uker må de inviterte kunstnerne levere en beskrivelse i ord og skisser hvilke tanker man har om et eventuelt oppdrag. Komiteen må ha gjort valg om utførende kunstnere innen 6. august og kontrakt være inngått innen utgangen av August. Bygget skal være klart til åpning 2. Januar og skolen ønsker at kunstverkene skal være montert innen denne dato. Side 5 av 7

6 7. Kriterier for valg av kunstner I prekvalifisering vil Kriteriene være: Hovedkriteriet vil være CV og tidligere arbeider. At kunstneren har vist tidligere å kunne løse tilsvarende oppdrag At kunstneren har kapasitet til å levere i tråd med byggherrens ønsker. På grunnlag av innsendte beskrivelser i ord og skisser vil endelige kriterier være: Hovedkriteriet er hvorvidt forslagene er i samsvar med punktet om hensikt og hovedprinsipper for utsmyknin gen. At forslagene er rimelig i balanse i forhold til antatt budsjettramme for de ulike alternativene. Komiteen vil legge vekt på at utsmykingene holder høy kunstnerisk kvalitet. For å sikre dette vil komiteen også ta i betraktning CV og referanser uten at dette vil tillegges avgjørende vekt. Nyskapende og overraskende uttrykk som kommuniserer godt med våre brukere, ungdom år vil bli bli favorisert. 8. Budsjett for kostnader og finansiering Kunstprosjektet er basert på følgende budsjett: Byggherrens egenkapital Disponering av budsjett Kunst til alternativ 1 og Kunst til alternativ Kunst til alternativ 4 og Utgifter i tilknytting til utvelgelse av kunstnere Formidling, fotografering og skilting Uforutsette utgifter 5000 sum Side 6 av 7

7 9. Framdriftsplan a) Utplassering og montering b) Formidlingsplan c) Foto og beskrivelse av arbeidsprosess og ferdige kunstverk Side 7 av 7