Kunstprosjekt tre videregående skoler i Oppland fylke

Transkript

1 Kunstprosjekt tre videregående skoler i Oppland fylke De tre videregående skolene som er med på prosjektet er: Lillehammer videregående skole avdeling Nord, Lillehammer videregående skole avdeling Sør og Vinstra vidaregåande skule. Alle skolene har egne kunstplaner med eget budsjett, men kunstprosjektet vurderes under ett som ett prosjekt. Vi ser muligheter for kunstverk som har tilhørighet på alle tre skolene. Dette kan organiseres på flere måter. For eksempel: Ett hovedverk kan ha replikker/ satellitter på to andre skoler, en kunstner kan binde de tre arenaene sammen tematisk eller som et samlende konsept, eller flere kunstnere kan jobbe sammen med et samlende konsept som gjelder for alle skolene. Kunsten lokaliseres til sentrale steder i bygningene, steder hvor ny og eksisterende bygningsmasse møtes. Det er også der det er stor trafikk og møte-/mingle- og oppholdsplasser for elvene. Kunsten blir godt synlig og for en fremtredende plassering i bygningene. Skolebygg er en interessant og viktig arena for visuell kunst. Her møtes ungdom med forskjellige bakgrunn og tilhørighet. Kunsten skal appellere til ungdom og gi viktige impulser, berøre og utfordre og gi rom for refleksjon. Kunsten skal forholde seg til stedets egenart og funksjon, samt byggets arkitektur. På alle steder er det mulig med to og tredimensjonale kunstprosjekter med forskjellige innfallsvinkler, basert på overordnet mål i kunstplanene. Det kan bli fra en til flere prosjekter pr. skole. Felles for alle skolene er at det er gjort betydelig ombygging og restaureringsarbeid av eksisterende bygg i tillegg til nybygg på alle skolestedene. Alle skolene ble ferdigstilt og gjort klare til bruk til skolestart august Til sammen har skolene ca elever og 360 ansatte. Gjennomføring: Prekvalifisering: Kunstutvalget ønsker å gå inn for åpen prekvalifisering. Dette gjøres for å nå bredere ut og kan gi unge mindre kjente og nyutdannede kunstnere muligheten til å komme i betraktning. Kunstnere blir valgt til direkte oppdrag, men konkurranse kan vurderes. Kunstnere oppgir hvilke prosjekter de ønsker å bli prekvalifisert til. Det er mulig å oppgi alle prosjektene. Frist for innsendelse av dokumentasjon for prekvalifisering er: 31 oktober 2016 kl Dokumentasjonen for prekvalifisering skal inneholde: - Kort motivasjon for oppdraget - CV, med kontaktinformasjon - Foto fra tidligere relevante arbeider/prosjekter - Materialene sendes I PDF- format, maks 10 sider og 5 Mb. Ferdige forslag til kunstverk ønskes ikke.

2 Dokumentasjon for prekvalifisering sendes på e-post til: Merk e-posten: Kunstprosjekt, tre videregående skoler i Oppland fylke Kunstnere som velges ut til oppdrag vil bli kontaktet. Ved spørsmål kan kunstnerisk konsulent Ansgar Ole Olsen (post@ansgaro.no) kontaktes.

3 Kunstplaner Kunstplan Lillehammer videregående skole avdeling Nord Foto: Samuel Andersen Byggets/prosjektets navn: Lillehammer videregående skole avdeling Nord Stedsanalyse Skolens historie De tre videregående skolene på Lillehammer ble i 2014 slått sammen til en felles skole, og består i dag av to avdelinger Sør og Nord (tidligere Vargstad videregående skole). Utdanningsprogram fra tidligere avdeling Mesna har nå flyttet til avdeling Sør og Nord. I sum har skolen et bredt utdanningstilbud, og samlet er det et av Opplands største videregående skole. Skolested Nord Avdeling Nord het Vargstad videregående skole fram til februar Skolen ble åpnet i nyoppussede lokaler i Det var et resultat av sammenslåing av de videregående skolene Nordre Ål og Nybu. Nordre Ål videregående skole hadde sine lokaler på samme sted fra Det var en videreføring av Lillehammer og Fåberg yrkesskole som åpnet i Fåberggata i 1949, og som hadde hatt midlertidige lokaler andre steder i byen fra Nybu videregående skole flyttet til Nordre Ål fra Bryggerikvartalet, der skolen hadde hatt tilhold fra Opprinnelig startet denne skolen som Gudbrandsdalens husflidsskole i Nybu i Nordre Ål videregående skole hadde et bredt tilbud innen studieretning for håndverk og industri, mens Nybu videregående skole hadde studieretning for formgivningsfag. I 2014 ble skolen omorganisert og skiftet navn til dagens Lillehammer videregående skole avdeling Nord. I dag har skolen disse utdanningsprogrammene: Elektrofag Bygg- og anleggsteknikk Teknisk og industriell produksjon Design og håndverk Helse- og oppvekstfag I tillegg har skolen påbygg-klasser for elever som ønsker å få studiekompetanse. Nybygg og ombygging er klar til bruk ved skolestart 2016.

4 Beskrivelse av bygget Byggeprosjektet omfatter oppføring av nybygg og oppgradering av eksisterende bygg. I tillegg er det gjort oppgraderinger av utomhusanlegg. Areal på nybygget er ca m2 og eksisterende bygg ca m2. Skolen er dimensjonert for 658 elever og 135 ansatte. Nybygget er delt fire volum for å tilpasse seg eksisterende bygg og tilstøtende bebyggelse. Bygningene er i hovedsak formet som eksisterende bygninger med tre kledning i fasader og betong grunnmur. De bærende konstruksjoner er også av tre. Den eksisterende gymsalen er utvidet med ny gymsal, garderobeanlegg, lager og rom for styrketrening. Nytt murerverksted er bygd med tilhørende garderobeanlegg under den nye gymsalen. Deler av eksisterende bygningsmasse er bygd om og pusset opp. Teknisk anlegg er oppgradert. Kantinen er utvidet og nye arealer for helse og oppvekstfag et utbygd, nytt bibliotek og personalrom er bygd. I tilknytning midtre fløy (bygg 8) er det oppført et bygg som går over to plan. Store deler av bygget er i glass. Bygget er sammen med bibliotek og kantine en sentral møteplass og myldreområde for elevene. Mulige sted for kunstprosjekt er området utenfor bygg 8, med mulige replikker inne.

5

6 Overordnet ide for kunstprosjektet Hensikten med kunstprosjektet er å skape gode opplevelse for elever, ansatte, og besøkende. Kunstverket bør være inspirerende, virke inviterende og kommunisere med brukerne. Kunsten i skolegården skal kunne oppleves og betraktes fra mange forskjellige nivåer, ute og inne. Vi ønsker at kunsten skal bli et samlingspunkt, sosial møte- og mingleplass. Området har stor trafikk og er et samlingssted for mange elever, uavhengig av linjevalg, siden bibliotek og kantine ligger i nærheten. Kunstutvalget ser for seg et stedsspesifikk, tredimensjonalt verk, skulptur(er) og/ eller installasjon som forholder seg til de overordnede mål for kunstprosjektet. Overordnede mål for kunstprosjektet Kunsten skal komme alle brukere av skolen til gode. Kunsten skal holde høy kunstfaglig nivå. Kunsten kan appellere til fantasi, kreativitet og nytenking. Kunsten kan reflektere over skolens verdier og fagområder Kunsten må lages i materialer som tåler uteklima. Kunsten skal fungere visuelt til alle årstider Kunsten bør forholde seg til stedets karakter og funksjon. Kunsten bør ha et utrykk som kommuniserer med ungdom. Kunsten kan ha en funksjon, møtested og samlingspunkt (sitteplass, møteplass, belysning) Kunsten bør kunne oppleves visuelt og taktilt Kunsten bør være inviterende, noe du får lyst til å oppsøke Type kunstverk, lokalisering Kunstutvalget ser for seg utearealet utenfor inngangspartiet, midtre fløy (bygg 8) i plan 1, mellom bygningene, som det mest aktuelle stedet for kunst. Plassering av kunstverket kan være der lysmastene nå står. Det forutsetter at det er mulig å fjerne lysmasten og erstatte det med et kunstverk. Kunstverket vil da kunne ha tilgang til strøm / lysmuligheter. Vi ser her muligheter for et tredimensjonal kunstprosjekt, med mulige replikker inne i vrimleområdet; fellesrom. Kunstverket bør virke inviterende og tiltrekkende og ha god håndverkskvaliteter. Forskjellige materialer kan brukes, men det viktig at materialene tåler uteklima. Kunstverket kan ha funksjon, i form av sitte eller henge -muligheter Budsjettramme kr ,-

7 Kunstplan Lillehammer videregående skole avdeling Sør Foto: Samuel Andersen Byggets/prosjektets navn: Lillehammer videregående skole avd. Sør Stedsanalyse. Skolens historie De tre videregående skolene på Lillehammer ble i 2014 slått sammen til en felles skole, og består i dag av to avdelinger Sør og Nord (tidligere Vargstad videregående skole). Utdanningsprogram fra tidligere avdeling Mesna har nå flyttet til avdeling Sør og Nord. I sum har skolen et bredt utdanningstilbud, og samlet er en av Opplands største videregående skole. Skolested Sør Da skolen ble åpnet i 1849 holdt den til i Kjølstadgården, og het Lillehammer Middel- og Realskole. Navnet ble endret til Lillehammer Lærde- og Realskole i 1854, og i 1858 etablerte skolen seg i nytt bygg midt i byen. Fra 1869 het den Lillehammer offentlige Skole for den høyere Allmennutdannelse. Fra 1900 var navnet Lillehammer kommunale høyere Allmennskole, og fra 1950 Lillehammer interkommunale høyere Allmennskole. Fra 1964 til 1976 var navnet Lillehammer Gymnas, før skolen fikk navnet Lillehammer videregående skole. Som navneendringene viser har skolen opp gjennom historien vært kommunal, statlig, interkommunal og fylkeskommunal. I dag har skolen disse utdanningsprogrammene: Restaurant- og matfag Service og samferdsel Studiespesialisering Nybygg og ombygging er klar til bruk ved skolestart 2016.

8 Beskrivelse av bygget Byggeprosjektet omfatter oppføring av nybygg og oppgradering av deler av eksisterende bygg. Nybygget har et areal på ca m2 og det gamle eksisterende bygget på ca m2. Bygget er dimensjonert for 750 elever og 110 ansatte Det nye bygget (bygg 10) er delt i tre volum for å tilpasse både eksisterende og tilstøtende trehusbebyggelse. Undervisningsdelen har fasadekledning i tegl som tar opp uttrykket i eksisterende bygning. Idrettshall er et trebygg som ligger lavt i terrenget for å tilpasse seg trehusmiljøet sør for skolen. Mellombygget mekler med inngangsparti og trapper binder nytt og eksisterende bygg sammen. Store deler av det eksisterende bygget er blitt oppgradert. Øvre fløy (bygg 01) er bygd om til ny avdeling for restaurant- og matfag og ny kantine. Klasserommene i øvre etasje og hoved trapperom er oppgradert. I nedre fløy (bygg 03) er det etablert garderobe for ansatte i laveste plan. Både plan 1 og 2, er deler av arealet er bygd om til administrasjon. Også store deler av det tekniske anlegget er oppgradert, og det er gjort tiltak knyttet til universell utforming. Mulige steder for kunstprosjekter vil bli i området: megleren mellom bygg 01 og nybygg 10. Overordnet ide for kunstprosjektet Skolebygg er en interessant og viktig arena for visuell kunst. Vi vil at kunsten skal ha et samtidsutrykk med en ungdommelig appell. Kunsten bør forholde seg til stedets egenart og funksjon, skape nysgjerrighet og engasjement. Kunsten skal bidra til viktige impulser og opplevelser for elevene. Plassering av kunsten blir framtredende i skolebygget.

9 Overordnede mål for kunstprosjektet Kunsten skal holde høy kunstfaglig nivå. Kunsten kan appellere til fantasi, og kreativitet, inspirasjon og nytenking. Kunsten bør forholde seg til stedets karakter og funksjon. Kunsten kan berøre og utfordre. Kunsten kan reflektere over skolens verdier og fagområder Kunsten bør ha et utrykk som kommuniserer med ungdom. Type kunstverk, lokalisering 1. Platå over inngangsparti ute, veggfasade mot innertun utenfor megleren. Vi ser her for oss en skulpturell installasjon, et tredimensjonalt verk, i materialer som tåler uteklima. Kunsten bør kommuniserer med omgivelsene og brukere av bygget, samt forholde seg til byggets arkitektur. Verket blir synlig fra mekleren, trappegangen og fra innertunet. Området er et vrimle-/ oppholdsområde med stor trafikk. Mange elever vil benytte dette området med inngangspartier og kantine. Dette er stedet der det gamle bygget (bygg 01) møter det nye (bygg 10). Kunsten plasseres utendørs, på et platå over inngangsparti fra skolegården og blir ikke til hinder for ungdommelig trafikk i mekleren. Det er også muligheter til å ta i bruk veggfasade mot innertun. 2. Trapperom, mot gymsal. (Bygg 10) Her kan kunsten ta i bruk hele trapperommet, vegg og mulig luftrom. Veggene er av betong, så det er mulig å feste elementer til vegg. Trapperommet er en aktiv sone med mye trafikk så kunsten skal ikke være til hinder for alminnelig ferdsel. Budsjettramme kr ,-

10 Kunstplan Vinstra vidaregåande skule Byggets/prosjektets navn: Vinstra vidaregåande skule Stedsanalyse Vinstra vidaregåande skule er en kombinert videregående skole med syv utdanningsprogram og ca. 470 elever og rundt 118 ansatte. Vinstra vidaregåande skule er den eneste i Oppland med fordypning i dans og den eneste i landet med landslinje folkemusikk som en del av en allsidig musikklinje. Vinstra vidaregåande skule er i dag en moderne videregående skole med attraktive tilbud til ungdom som ønsker studieforberedende, kreativ og yrkesfaglig utdanning. Ca. 2/3 av elevene kommer fra kommunene Ringebu, Sør-Fron og Nord-Fron og 1/3 fra resten av Gudbrandsdalen, Oppland fylke og andre steder. Vinstra er administrasjonssted for Nor-Fron kommune i Gudbrandsdalen. Stedet fikk bystatus i 2013 og har ca innbyggere. Utdanningstilbudet ved skolen: - Elektrofag - Helse- og oppvekstfag - Teknikk og industriell produksjon - Bygg- og anleggsteknikk - Musikk, dans og drama - Studiespesialisering - Landslinje I folkemusikk Beskrivelse av bygget Prosjektet ved Vinstra Vidaregåande skule består av nybygg og ombygging av eksisterende bygningsmasse. I hovedsak omfatter dette ombygging av deler av eksisterende skolebygg, nytt skolebygg med bibliotek, kantine og verksted (bygg 08 og 09), etablering av varemottak, ny miljøstasjon og rivning av kantinebygg og "rådstuggu". Eksisterende bygningsmasse ved Vinstra Vidaregåande skule omfatter ca m2. De ulike fløyene er bygget i tidsrommet med noe oppgradering senere år. Nybygget og ombygging av eksisterende bygg skal være klar til bruk ved skolestart 2016 Mulige sted(er) for kunst vil bli i området mellom bygg 16 og nybygg 08, i nybygg 08 og utenfor nybygg 09

11 Overordnet ide for kunstprosjektet Kunstprosjektet på skolen bør forholde seg til stedets egenart og funksjon, skape nysgjerrighet og engasjement. Kunsten kan bidra med viktige impulser og opplevelser for elevene. Kunstprosjektet skal være kommunikativ og appellere til ungdom. Plasseringen av kunsten for en fremtredende plass i skolebygget. Overordnet mål for kunstprosjektet Kunsten skal komme alle brukere av skolen til gode. Kunsten skal holde høy kunstfaglig nivå. Kunsten kan appellere til fantasi, humor, kreativitet og nytenking. Kunsten kan reflektere over skolens verdier og fagområder Kunsten kan utfordre og engasjer Kunsten bør forholde seg til stedets karakter og funksjon. Kunsten bør ha et utrykk som kommuniserer med ungdom. Type kunstverk, lokalisering Kunstutvalget ser for seg spesielt to områder som kan være aktuell for kunst. Begge stedene er i det nye bygget. Stedene som er valgt er der hvor det gamle (bygg 16) og nye bygget (bygg 08) møtes, et mingleområde med stor trafikk og med nærhet til kantine og bibliotek. Et tredje sted som kan være aktuell for kunst er veggfasade ute, mot innertun. 1. Gang utenfor kantine: Her er et område hvor det gamle og det nye bygget møtes. Her blir stor trafikk og de fleste av skolens brukere vil bruke området til gjennomgang, eller vrimle / oppholdsområdet. Veggene i rommet kan egne seg til kunstprosjekter; forutsatt at verkene ikke bygger mye ut i rommet. 2. Trapperom mot avdeling for Teknisk og industriell produksjon: I trapperommet ned mot verkstedhallen vil det være stor gjennomgangs trafikk. I først og fremst

12 av TIP-elever, men det vil også brukes av elever fra andre studieretninger. Veggene og mulig luftrommet kan brukes til kunstprosjekter. Vi kan tenke oss to- og tredimensjonale verk som ikke skal være til hinder for alminnelig ferdsel. Veggene er av hvitmalt betong. 3. Veggfasaden mot innertun: Kunsten monteres på vegg og lages i materialer som tåler uteklima. Budsjettramme kr ,-