SAL OG SCENE. Formål med faget

Transkript

1 SAL OG SCENE Formål med faget Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til å lære og opplever mestring gjennom praktisk og variert arbeid. Valgfagene er tverrfaglige og skal bidra til helhet og sammenheng i opplæringen. Alle former for kunst skapes og formidles. Ulike uttrykksformer i kunsten er i stadig utvikling og kan sprenge grenser. Samtidig bidrar kunst til å bygge broer mellom historiske epoker, ulike kunstarter, kulturer og enkeltmennesker. Valgfaget sal og scene skal bidra til å fremme toleranse og tillit gjennom skapende samhandling. Elevene skal oppdage og utforske sine kreative evner fra idé til praktisk gjennomføring og formidling. Valgfaget omfatter forskjellige arbeidsoppgaver i de ulike fasene i et produksjonsarbeid. Dette innebærer samarbeid om planlegging, forberedelser og gjennomføring, både bak og på scenen. I arbeidet med valgfaget skal elevene gjennom praktiske prosesser skape og formidle ulike audiovisuelle eller sceniske uttrykk og produksjoner. I sceniske produksjoner kan elevene arbeide med musikal, teater, dans, standup, kabaret, performance, konsert, sirkus, revy og andre sceniske uttrykk. De kan også fordype seg innenfor et avgrenset område. I audiovisuelle produksjoner kan arbeidet omfatte alle former for lyd og musikk i samspill med ulike visuelle framstillinger som film, installasjoner og andre multimediaproduksjoner. Elevene skal velge ulike arbeidsoppgaver og samarbeide om produksjonen. Ved at elevene får velge spesialisering innen ulike sider ved produksjonen, skal valgfaget legge til rette for mestringsopplevelser og motivere for læring. Der det er hensiktsmessig, kan det legges til rette for samarbeid med den lokale kulturskolen. Valgfaget henter hovedelementer fra musikk og kunst og håndverk/duodji. Elementer fra norsk/samisk, engelsk, 2. fremmedspråk og kroppsøving kan også inngå

2 Hovedområder i faget Valgfaget er strukturert i to hovedområder. Hovedområdene utfyller hverandre og må ses i sammenheng. Oversikt over hovedområdene: Hovedområder Skape Formidle Skape Hovedområdet omfatter prosessen fra ulike ideer til produksjon. Audiovisuelle og sceniske produksjoner kan omfatte musikk, dans, drama, bilde og fortellinger som bærende elementer. Arbeid med lyd, lys, regi, koreografi, scenografi, kostymer, sminke og redigering er også en del av den skapende prosessen. I tillegg omfatter produksjonen markedsføring og økonomi. Formidle Hovedområdet omfatter presentasjon av audiovisuelle og sceniske produksjoner, der målet er de gode møtene mellom aktører og publikum. Hovedområdet innbefatter også kommunikasjon og samspill, bevisste valg av spillested, presentasjonsform og publikum. Ulike kunstneriske virkemidler er sentrale i hovedområdet.

3 Timetall i faget Timetall er oppgitt i 60-minutters enheter: UNGDOMSTRINNET 9. trinn: 57 årstimer Grunnleggende ferdigheter i faget Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene på fagets premisser. Kompetansemål i faget Skape Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utvikle og formidle ideer til en eller flere produksjoner samarbeide om å utvikle et audiovisuelt eller scenisk uttrykk, inkludert relevante tekniske løsninger sette opp et enkelt budsjett og markedsføringsplan Formidle Mål for opplæringen er at eleven skal kunne presentere en eller flere produksjoner for publikum samarbeide både på og bak scenen for at resultatet skal bli best mulig utveksle synspunkter om valg av virkemidler og utførelse dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster

4 Vurdering i faget Bestemmelser for sluttvurdering: Standpunktvurdering Årstrinn 10. årstrinn eller på det trinnet faget avsluttes på Ordning Elevene skal ha én standpunktkarakter. Eksamen for elever Årstrinn 10. årstrinn eller det trinnet faget avsluttes på Ordning Det er ikke eksamen i faget

5 Bruk av materiell vil i all hovedsak være avhengig av elevenes egne behov og initiativ. Gruppe og individuelt arbeid ÅRSPLAN Fag: Sal og Scene Lærer: Mariann Birkeland og Morten Olsen Schulstad Omfang: 90 minutter per uke 9. trinn 2013/2014 Læringsmål for den enkelte periode presiseres nærmere i periodeplanene som sendes hjem i forkant av ny periode. Uke Emne Kompetansemål (K06) Lærings-mål Metoder (nedbrutt) Læringsmåter Materiell Organisering 34- Introduksjon til Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Teatersport 39 faget Korsang utvikle og formidle ideer til en eller flere Sangøvelser produksjoner 40- Konsert samarbeide om å utvikle et audiovisuelt 44 eller scenisk uttrykk, inkludert relevante tekniske Klassedialog løsninger Øvelser Elevinitiert læringsaktivitet 45- Juleforestilling sette opp et enkelt budsjett og 51 markedsføringsplan Klassedialog Øvelser presentere en eller flere produksjoner Elevinitiert læringsaktivitet for publikum 2-6 Introduksjon til Teatersport drama Tolkende tekstopplesing samarbeide både på og bak scenen for at resultatet skal bli best mulig Ekskursjoner Sangøvelser utveksle synspunkter om valg av 7-15 Skuespill virkemidler og utførelse Klassedialog dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med Øvelser tekster Elevinitiert læringsaktivitet Vurdering

6 18-20 Repetisjon/ Breimyradagen Klassedialog Øvelser Elevinitiert læringsaktivitet Resten går til avspasering