Informasjonssamtaler med barn som lever med vold: - Utfordringer og muligheter når barns behov for

Transkript

1 Informasjonssamtaler med barn som lever med vold: - Utfordringer og muligheter når barns behov for informasjon og sikkerhet skal ivaretas samtidig Psykolog Yalila Castro og psykolog Hanne Kristin Hop

2 ALTERNATIV TIL VOLD En privat stiftelse, med ulike offentlige og private tilskudd. 1987: Behandling til menn som utøvde vold i parforhold. 2016: Et familieorientert perspektiv for arbeid med vold i nære relasjoner. Tre virksomhetsområder: Drive behandlingstilbud som retter seg til utøvere av, og utsatte for vold i nære relasjoner, både voksne og barn. Kunnskapsutvikling (forskning og klinikkbaserte metodeutviklingsprosjekter). Kunnskapsformidling/utadrettet virksomhet.

3 BEHANDLINGSRAMMER PÅ ALTERNATIV TIL VOLD Menn og kvinner som utøver vold i nære relasjoner (partnervold) Kartlegging ved inntak: Vold, sivil status og barn, oppvekst og traumebelastning, sikkerhet, rus, psykisk helse, innsikt og motivasjon Informasjonssamtale med partner: Informasjon om vold og utøverbehandling Vurdering av sikkerhet for partner og dennes behandlingsbehov Dersom det er barn i bildet; kartlegging av hvordan barna er ivaretatt Kontinuerlig fokus på sikkerhet og endringer i voldsbildet Tett samarbeid med barnevernet når det er en barnevernssak

4 «SI DET VIDERE» Prosjektet er finansiert med midler fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir) Bufdir er underlagt Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet (BLD), og er et fagorgan på områdene barnevern, barn, ungdom og oppvekst, adopsjon, familievern, likestilling og ikke-diskriminering og vold og overgrep i nære relasjoner. Hovedmål: Barn av klienter på ATV skal inviteres til en samtale på ATV og få informasjon om: Vold og voldens konsekvenser Behandling ved ATV Sikkerhet Målgruppe: Barn mellom 6 og 18(+) år Fremgangsmåte: Individuelle samtaler med foreldre og barna hver for seg samt familiesamtale med alle til stede

5 INFORMASJONSSAMTALEN Selve informasjonssamtalen er en intervensjon på 90 minutter Informasjonssamtalen er en del av et større terapeutisk arbeid på ATV Prosessen i forkant av informasjonssamtalen: Tematisere barnas behov for informasjon for foreldrene og introduserer «Si det videre» Kartlegging av sikkerhet, barnas symptomtrykk, foreldrefungering og foreldresamarbeid med både utøver og utsatt Foreldresamtale hvor vi blir kjent med barna og forbereder foreldrene på det som skal skje under informasjonssamtalen på ATV Individualterapeuten holder utøver i barneperspektivet frem til informasjonssamtalen

6 INFORMASJONSSAMTALEN: Velkomstsamtale Foreldre, barn, individualterapeut og prosjektterapeuter (15 minutt) Foreldresamtale Foreldre, individualterapeut og prosjektterapeut (45 minutt) Barnesamtale Barn og prosjektterapeut Familiesamtale Foreldre, barn, individualterapeut og prosjektterapeuter (25 minutt) (45 minutt)

7 VELKOMSTSAMTALE Velkommen Introdusere terapeuter Invitere foreldrene til å si noe om hvorfor de er her i dag Sjekke ut med barna hva de har forstått, be foreldrene supplere ved behov Forklare rammene for dagen Innhente tillatelse til å snakke sammen uten foreldrene tilstede

8 FORELDRESAMTALE Målsetting: Å hjelpe utøver til å snakke konkret om volden og egen behandling Å hjelpe foreldrene til å gyldiggjøre barnas opplevelse Å hjelpe partner til å snakke om hvordan volden har påvirket barna Sikkerhet: Avtale om hvordan individualterapeut kan bistå utøver i å regulere seg Informerer om avtale med barna om hvordan informasjonen skal håndteres når de går hjem

9 BARNESAMTALE Hva er en psykolog og psykologisk behandling? Hvem kommer til ATV og hva får de hjelp til? Hva er vold? Typiske konsekvenser av vold Sikkerhet Har de noen å snakke med? Hva gjør de når de blir redde? Hva ønsker de å formidle/ikke formidle til foreldrene? Hva ønsker de skal skje etter informasjonssamtalen i dag

10 Hva er vold? Når voksne for eksempel: Slår, sparker, klyper Truer på en måte som skremmer Skriker og brøler i sinne så andre blir redde Sier vonde/stygge ting Holder så fast at det gjør vondt Kaster eller ødelegger ting i huset når de er sinte Tvinger barn til å se på eller ta på tissen Da føler barn seg redde, triste, utrygge og alene.

11 FAMILIESAMTALE Samle trådene fra barnesamtalen og foreldresamtalen: Utøver formidler det han har forberedt om egen voldsproblematikk og behandling og hva han har sett av barnas reaksjoner Partner inviteres til å supplere fars fremstilling og komme med egne innspill som hun har forberedt Barneterapeut formidler fra samtalen med barna og ber dem supplere Barneterapeuten avslutter med å formidle barnas ønske om hvordan foreldrene skal forholde seg til det de har vært med på i dag Barneterapeuten sjekker ut med foreldrene hvordan de skal klare å forholde seg til barnas instruks

12 UTFORDRINGER NÅR BARNS BEHOV FOR INFORMASJON OG SIKKERHET SKAL IVARETAS SAMTIDIG To fallgruver: Vi blir opptatt av at det skal bli 100% trygt for barna før de kan få informasjon, det kan føre til handlingslammelse Vi kan bli for opptatt av viktigheten av informasjon slik at sikkerhetsvurderinger kan komme i bakgrunnen Barna kan oppleve seg sett og kan få håp og forventninger som vi ikke innfrir Vi får et bedre bilde av hvordan familien fungerer og barnas situasjon, men det kvalifiserer ikke til å kunne gjøre gode vurderinger av barnas reelle situasjon og behov

13 MULIGHETER Tanken om at barna skal komme til en informasjonssamtale på ATV intensiverer barne- og familieperspektivet for både utøver og individualterapeut Når volden kommer frem i en familiekontekst kommer vi i bedre posisjon til å vurdere voldens omfang og skadevirkninger, derav bedre risikovurderinger. Når ansvaret plasseres i en familiekontekst er det en sterk intervensjon Bidrar til å oppklare forvirring og misforståelser som har oppstått i familien om volden Korrigere de forklaringene barna har fått om volden Fratar barna skyld Når vi snakker om volden i fellesskap gyldiggjør vi barnas opplevelser Informasjon om volden som kommer fra foreldrene er mer potent enn den vi kan gi Volden blir mer alvorlig for både utøver og partner Når terapeuten møter barna blir barna mer levende tilstede i den videre individualterapien

14 TAKK FOR OSS! Spørsmål og kommentarer kan rettes til: Yalila Castro: Hanne Kristin Hop: (i permisjon til mars 2017)