Opplæringsplan for Det norske hageselskap og Studieforbundet natur og miljø 2015

Transkript

1 1 Opplæringsplan for Det norske hageselskap og Studieforbundet natur og miljø 2015 Opplæringsplan for Studieforbundet natur og miljø og de enkelte medlemsorganisasjoner skal være et kontaktpunkt som ivaretar: 1. godt samarbeid for best mulig planlegging og informasjon. 2. god pedagogisk kvalitet på studieplaner og kurs. 3. rasjonell og god fordeling av midler i Studieforbundet. Grunnlag/Strategi for opplæring i Dnh: Opplæring er nevnt i noen av Det norske hageselskap (Dnh) sine strategidokumenter. Like ofte er begreper som opplysning, inspirasjon, veiledning, helse og bærekraft brukt for å beskrive aktiviteter som inneholder elementer av opplæring. Vi gjengir her utdrag fra Vedtekter og Strategidokumenter fra Dnh som sier noe om opplæringsaktiviteten de driver: 1 Formål Det norske hageselskap er en landsomfattende, frittstående og ideell kultur- og miljøorganisasjon som er åpen for alle. Det norske hageselskaps formål er å fremme hageglede, bærekraftig hagekultur og landskapspleie, samt grønne omgivelsers positive helseeffekt for det enkelte menneske, familien og samfunnet. 2 Arbeidsområde Det norske hageselskap søker å nå sine mål gjennom opplysningsarbeid. Opplysningsvirksomheten skal drives på grunnlag av resultater og erfaringer fra forskning og praktisk virksomhet. Fra Dnh sin egen omtale: Hageselskapets hovedoppgave er å spre informasjon og inspirasjon. Det skjer blant annet gjennom tidsskriftet Norsk Hagetidend, bøker og hefter, internett, kåserier, demonstrasjoner og hagevandringer i hagelagene, artikler i aviser og andre media, programmer i radio og fjernsyn, studievirksomhet, reiser, faglig bistand til kommuner, boligbyggelag og andre. Fra Strategiske føringer : Presisering av formålet. Hva gjøres: Vi skal informere, inspirere og drive opplæring. Vi skal bidra til hortikulturell (læren om hagebruk) kompetanseheving. Hvorfor gjør vi dette: Øke forståelsen for at grønn kompetanse/kunnskap er avgjørende for en bærekraftig utvikling. Ønsker å bidra til at mennesker har en meningsfylt fritid. Grunnlag/Strategi for opplæring i Studieforbundet natur og miljø: Grunnlaget for Studieforbundet natur og miljø (N&M) sin opplæringsvirksomhet finnes i voksenopplæringsloven

2 2 N&M beskriver sine opplæringsstrategier i Vedtekter, Strategiplan og Arbeidsplan (utdrag fra disse følger). Fra vedtektene for N&M: 1 - Studieforbundet natur og miljø Studieforbundet natur og miljø er en sammenslutning av organisasjoner som hver for seg arbeider for sine egne mål bl.a. gjennom studiearbeid. Forbundet er landsomfattende med egne fylkesavdelinger. Fylkesavdelingene kan unntaksvis omfatte mer enn ett fylke. Fylkesavdelingene skal ivareta Studieforbundets oppgaver regionalt. 2 - Målsetting Studieforbundet skal organisere og legge forholdene til rette for opplysningsvirksomhet og opplæringstiltak i sine medlemsorganisasjoner innen rammen av Lov om voksenopplæring, med hovedvekt på emner som har tilknytning til landbruk, natur, miljø og fritid. Studieforbundet kan også arrangere egne opplæringstiltak. Fra langtidsplan/strategier for N&M: Studieaktivitet Mål: Studieforbundet skal stimulere til studiearbeid i medlemsorganisasjonene. Tiltak: Informasjon om kurstilbud, tilskuddsordninger, studieplaner og de forskjellige kurstilbudene må være oppdatert og lett tilgjengelige. Ansatte og tillitsvalgte i medlemsorganisasjonene må holdes godt informert om Studieforbundets tilbud. Medlemmer i medlemsorganisasjonene må få kjennskap til studiearbeid og kurstilbud bl.a. gjennom omtale i interne blader, websider, møter og samlinger. Pedagogisk arbeid Mål: Studieforbundet skal være pedagogisk ressurs for medlemsorganisasjonene og fremme kvaliteten på studiearbeidet. Tiltak: Studieforbundet skal sammen med medlemsorganisasjonene utvikle, forbedre og kvalitetssikre studieplaner. Hjelpe og støtte medlemsorganisasjoner med utviklingsprosjekter som fremmer studiearbeid og andre områder medlemsorganisasjonene er engasjert i. Holde seg oppdatert på pedagogiske modeller og praksis som omhandler bærekraft i fritid og arbeid. Fra Arbeidsplan 2015: 1. Kvalitetssikre og godkjenne nye og eksisterende studieplaner sammen med medlemsorganisasjonene. Studieplankatalogen inndeles i flere emnegrupper for å bedre oversikt og bruk. 2. Stimulere til økt kursaktivitet. Delta på medarbeiderkurs og årsmøter i medlemsorganisasjonene for å sikre nærhet mellom organisasjonene og studieforbundet. 3. Hjelpe medlemsorganisasjonene med å utarbeide en plan for opplæring/kursaktivitet i egen organisasjon på nasjonalt nivå. Studieforbundets plass i denne sammenheng må komme tydelig fram. Planen skal presenteres for studieforbundet. 4. Sammen med medlemsorganisasjonenes sentralledd jobbe for at det etableres en kursansvarlig på lokalt nivå i medlemsorganisasjonene der det er hensiktsmessig. 5. Delta på årsmøter og andre arrangementer i minst 5 fylkesavdelinger for gjensidig kontakt og informasjon 6. Sette av økonomiske ressurser til pedagogisk utviklingsarbeid som medlemsorganisasjonene kan søke på og gjennomføre i samarbeid med studieforbundet. Evaluere ordningen. 7. Planlegge og arrangere medarbeiderkurs i Oslo, Bergen og Trondheim. 8. Sørge for at tilbud om «tilretteleggingstilskudd» gjøres kjent og blir tatt i bruk på kurs hvor det er behov for særskilt tilrettelegging for enkelte kursdeltakere.

3 3 Arbeidsoppgaver med bakgrunn i strategier: Felles: Viktig å kjenne hverandres (Dnh og N&M) strategier og målsettinger med tanke på å ha en felles forståelse for veivalg og ressursutnyttelse. Møter om opplæringsplan som er tenkt årlig, er en god anledning til å informere hverandre om strategier gjensidig. Med bakgrunn i strategiene til N&M og Dnh ser vi mange felles krysningspunkter som burde være en verdi for begge organisasjoner. Dnh: Medlemsorganisasjonene får innsikt i N&M sine strategidokumenter gjennom årsmøte og styrearbeid. Møter om opplæringsplan som er tenkt årlig, er en god anledning til å informere hverandre om dette gjensidig. N&M: Det er naturlig for N&M å holde seg orientert med medlemsorganisasjonenes strategidokumenter for å følge med på endringer som kan få betydning for N&M. Statistikk: Dnh har hatt en jamn kursaktivitet gjennom N&M de årene vi har registrert siden Det er vanskelig å se i med bakgrunn i N&Ms kursstatistikk, at medlemstallet i Dnh har vært nedadgående. Dnh avholder de fleste kursene sine i lokale hagelag. Statistikken for kursene viser en forholdsvis stabil kursaktivitet på mellom 60 og 70 kurs i året. Kursaktiviteten har en foreløpig topp i 2003 med 98 registrerte kurs. Kursstatistikk for 2014 alle kurs i Dnh: 67 kurs- 455 deltakere- 888 timer kr/tilskudd- 628 dugnadstimer Oversikt over statistikken finnes på N&M sine hjemmesider under Kursstatistikk: Arbeidsoppgaver med bakgrunn i statistikken: Dnh; kan bruke N&M sin daglig oppdaterte statistikk for å få innsikt i sin kursaktivitet i fylker og lokallag. Viktig at de sentrale personene som arbeider med opplæring har innsikt i hvordan de kan hente ut opplysninger fra statistikken som igjen er nyttig for planlegging og kontroll. Med bakgrunn i statistikken kan vi spørre om det er de samme trofaste som holder kursaktiviteten i gang fra år til neste? Det er særlig Østfold, Oppland og Nord- Trøndelag som utmerker seg. N&M; bruker Statistikken aktivt for å følge med på kursaktivitet og enkeltkurs. I statistikken finnes også kontaktopplysninger og muligheten for å hente ut Rapportskjema for kursene. Hvilke studieplaner som er mest brukt finnes også her.

4 4 Satsingsområder, prosjekter, medarbeideropplæring i Dnh 2015: Opplæringsplanen tar i hovedsak for seg 2015 og det sentrale leddet i Dnh. Det er imidlertid også naturlig å trekke linjer til fylker og lokale foreninger, og utover Satsinger for 2015 og satsinger som har gått/går over lengre perioder i Dnh: - I prosjektet Bie elsker Blomst samarbeider Dnh bla. med Norges Birøkterlag om å få økt bestanden av bier. I N&M har vi sett noe kursaktivitet med bla. bygging av «humlehotell» som en virkning av dette. Det er bla. utarbeidet en fin brosjyre til dette prosjektet. Se for øvrig Instagram #bieblomst Dette er en videre satsing på dette tema fra det vi kjenner som Summende hager åpne hager har pågått noe år og går nå annethvert år. - Hageselskapets kjøkkenhage er en satsing med egen facebookside. - Det satses for kommende år ekstra på Jord og kompostering. Opplæringsaktivitet 2015: Det blir ikke initiert mange kurs fra Dnh sentralt, de fleste kurs kommer fra lokalt eller regionalt hold (se også om kvalitetsarbeid). Arbeidsoppgaver med bakgrunn i satsingsområder: Dnh; sentralt bør se mulighetene i at satsingsområder kan generere kursaktivitet og følge opp dette med gode studieplaner. N&M: Bruke ressurser på å informere om N&M, særlig. Holde oss orientert om Dnh sine satsinger og se mulighetene for å lage kurs ut av satsinger og prosjekter. Myndighetspålegg/nye lover: I forbindelse med statsbudsjettet for 2015 ble det klart at Dnh mister sine kontorplasser hos fylkesmannens landbruksavdeling. Dette kan få konsekvenser for Dnh i fylkene og deres støtte til lokallagene. Arbeidsoppgaver med bakgrunn i myndighetspålegg ol: N&M: N&M varsler Dnh om endringer i lovverk og forskrifter som har betydning for studieaktiviteten og tilskuddsordningen etter voksenopplæringsloven. N&M følger utviklingen for Dnh i fylkene og stiller seg til rådighet om de trenger mer hjelp i forhold til lokale hagelag.

5 5 Kvalitetsarbeid: Viktigste kvalitetsverktøy for opplæringen er gode studieplaner. Dnh har 114 godkjente planer pr. 27/ Planene kommer for det meste fra de lokale hagelagene, men også noe fra fylkene. Dnh har de fleste studieplanene sine under tema hage, men de berører også noen andre temaer som miljø. Særegent for Dnh er at mange kurs er gjennomført etter den gamle studieringsmetoden/arbeidsmåten, der hver enkelt bidrar med fagkunnskap og erfaring inn i en gruppe. Dnh har noen ganger en utfordring i at kursene er av kort varighet og derfor ikke tilfredsstiller voksenopplæringslovens minstekrav om 8. timer. Dnh har ingen egen opplæringsavdeling. Sentral lages det forholdsvis få studieplaner. Pr. dags dato er det initsiert 5 studieplaner fra Dnh sentralt. Evaluering av kurs er en god strategi for å forbedre kurs. N&M har et eget evalueringsskjema på sin hjemmeside. Arbeidsoppgaver med bakgrunn i kvalitetsarbeid: Dnh: Dnh holder seg orientert om de studieplaner som ligger ute på N&M sin hjemmeside og gir tilbakemelding til studiekonsulent om endringer som blir gjort eller som bør gjøres. Dnh bør arbeide med utfordringene som ligger i å lage aktuelle studieplaner for tema hage, slik vi ser at denne virksomheten stadig fornyer seg. Dnh bør se på om de ved å initiere flere studieplaner fra sentralt hold, lettere kan leve opp til sin strategi om å være premissleverandører innenfor tema hage. N&M: N&M kan ha tettere kontakt med sentralleddet for å fornye temaene i studieplankatalogen Felles: N&M og Dnh har kan ha tettere kontakt om de utfordringer som er beskrevet over. Eventuelt: Dnh: Arbeide for å få N&M bedre profilert på sin hjemmeside. Linke fra Dnh sin hjemmeside til N&M. Dnh sin nettbutikk for bøker avvikles fra 1. april. Dette betyr at alle som ønsker å

6 6 skaffe seg hagebøker må gjøre dette fra bibliotek, bokhandel eller andre nettbutikker. Dnh opplever sammen med 4H å miste sine kontorplasser hos Fylkesmennene i forbindelse med føringene i det nye statsbudsjettet for 2015.