Myte: Det er lav søkning til lærerutdanningene Fakta: Søknadsveksten til lærerutdanningene er bare forbigått av juridiske fag

Transkript

1 Myte: Det er lav søkning til lærerutdanningene Fakta: Søknadsveksten til lærerutdanningene er bare forbigått av juridiske fag Siden 2008 har søkningen økt med hele 59 prosent for lærerutdanningene sett under ett. (førstevalgsøkere ) Dette er langt over den gjennomsnittlige økningen for høyere utdanning, som har vært på 27 prosent i samme periode I perioden er det kun juridiske fag som har hatt sterkere søknadsvekst enn lærerutdanningene I 2013 var det ca flere førstevalgsøkere til lærerutdanningene enn det var i 2008 I absolutte tall er det grunnskolelærerutdanningen som har hatt den største økningen I snitt har de nye grunnskolelærerutdanningene hatt ca flere førstevalgsøkere 1 hvert år, sammenliknet med den tidligere allmennlærerutdanningen0f Integrert master (lektorutdanningen) har hatt størst prosentvis økning ( ) Tabell: Antall førstevalgsøkere til lærerutdanningene Førstevalgsøkere til lærerutdanningene Kilde: Samordna opptak (per april 2013) Lærerutdanninger til sammen Allmennlærer / grunnskolelærer Integrert master Faglærer 1 Almennlærerutd.: søkere/år i snitt Grunnskolelærerutd.: søkere/år i snitt

2 Myte: Lærerstudentene har dårlige karakterer Fakta: Lærerstudenters karakterer ligger over snittet Førstevalgsøkere til de store lærerutdanningene (grunnskolelærerutdanning og lærerutdanning med integrert master) har karaktersnitt som ligger over gjennomsnittet av alle søkere til høyere utdanning. Karakterpoengsnittet for førstevalgsøkere til lærerutdanning med integrert master var 43,9 i De er blant søkerne med høyest karaktersnitt. På de mest populære lektorprogrammene i 2012 måtte søkere ha over 50 karakterpoeng i snitt for å komme inn. Også karakterene til førstevalgsøkerne på grunnskolelærerutdanningene ligger over snittet for høyere utdanning Karaktersnitt for førstevalgsøkere i ,8 46,9 49, ,8 37,1 37,3 37,6 38,4 39,7 41,1 41,3 42,1 43,1 43,8 43,8 43,9 30 Kilde: Database for statistikk om høgre utdanning.

3 Myte: Det er høyt frafall ved lærerutdanningene Fakta: Frafallet er mindre enn snittet Frafallet ved den allmennlærerutdanningen var på 30,8 pst. for 2008-kullet. Dette er lavere enn gjennomsnittlig frafall ved alle treårige bachelorutdanninger. Treårige utdanninger til profesjonsyrkene sykepleier, ingeniør og førskolelærer har lavere frafall enn allmennlærerutdanningen. Ved allmennlærerutdanningen er fullføringsgraden på normert tid på linje med ingeniørutdanningen og de andre treårige profesjonsutdanningene. Allmennlærerutdanningen var fireårig, mens de andre studiene i sammenligningen er treårige. Alle de akademiske bachelorutdanningene har høyere frafall og lavere fullføring på normert tid enn allmennlærerutdanningen. Tabell: Frafall og gjennomføring på normert tid fordelt på studier. Studium Fullført på Frafall normert tid Allmennlærerutdanning 48,8 % 30,8 % Sykepleierutdanning 57,7 % 19,6 % Ingeniørutdanning 48,6 % 24,9 % Førskolelærerutdanning 54,2 % 23,4 % Historisk-filosofiske fag 22,4 % 47,0 % Matematisk-naturvitenskapelige fag 25,7 % 38,4 % Samfunnsvitenskapelige fag 31,3 % 42,2 % Økonomisk-administrative fag 26,2 % 33,0 % Alle bachelorutdanninger (3-årige) 35,3 % 34,3 % Alle masterutdanninger (2-årige) 37,0 % 17,7 % Kilde: Tilstandsrapport for høyere utdanning 2013.

4 Myte: Lærerflukt fra Fakta: 9 av 10 lærere blir i fra ett år til neste I 2009 arbeidet 67 pst. av alle sysselsatte med lærerutdanning i. Ett år senere, i 2010, arbeidet 93 pst. av disse fortsatt i. Fra 2009 til 2010 var det kun 3 pst. av de sysselsatte med lærerutdanning som sluttet i og fikk jobb i andre næringer. Lærerutdannede under 25 år skiller seg ut med størst turnover, men utgjør bare en liten andel av sysselsatte lærere. Av de sysselsatte med lærerutdanning som arbeidet i andre næringer i 2009, hadde 8,8 pst. begynt å arbeide i skoleverket ett år senere. Tabell: Lærerutdannede sysselsatt i i 2009, og status i Antall lærere sysselsatte i Andel av alle Andel lærere sysselsatte fortsatt ansatt i lærere Andel lærere som begynte i andre næringer Aldersgruppe Under 25 år ,3 % 83,0 % 8,7 % år ,7 % 92,2 % 3,8 % år ,4 % 94,4 % 3,3 % år ,4 % 95,0 % 3,1 % år ,8 % 89,1 % 2,1 % Til sammen ,2 % 92,5 % 3,1 % Om statistikken SSB har på oppdrag fra GNIST-indikatorprosjektet utarbeidet årlige oversikter over arbeidsmarkedsstatus for alle personer med lærerutdanning. Dette omfatter også personer med PPU. Kilde: Statistisk sentralbyrå.

5 Myte: Lærerflukt fra Fakta: Bytteforholdet med andre sektorer er i s favør Mellom 2009 og 2010 beveget sysselsatte lærerutdannede seg ut av til andre sektorer. Dette utgjorde 3,1 pst. av de lærerutdannede som var sysselsatt i i Samtidig beveget sysselsatte lærerutdannede seg fra andre sektorer og inn i. Dette utgjorde 8,8 pst. av de lærerutdannede som var sysselsatt i andre sektorer i Bytteforholdet var alt i alt på 900 lærere i s favør fra 2009 til Bytteforholdet er positivt i s favør for aldersgruppene under 25 år, år og år. I aldersgruppene år og år er det et negativt bytteforhold. Skolen tiltrekker seg altså flere lærerutdannede enn den mister fra ett år til et annet: deler av reservestyrken av lærere mobiliseres. Det positive bytteforholdet i s favør har holdt seg flere år på rad ifølge SSB. Tabell: Lærerutdannede som skiftet mellom skole og andre næringer fra 2009 til Lærere som gikk fra skole til andre næringer Lærere som gikk fra andre næringer til Bytteforhold skole andre næringer, antall lærere Aldersgruppe Under 25 år 76 (8,7 %) 548 (29,9 %) år 568 (3,8 %) (19,7 %) år 696 (3,3 %) 800 (9,1 %) år 530 (3,1 %) 452 (5,1 %) år 444 (2,1 %) 247 (2,2 %) -197 Til sammen (3,1 %) (8,8 %) 882 Om statistikken SSB har på oppdrag fra GNIST-indikatorprosjektet utarbeidet årlige oversikter over arbeidsmarkedsstatus for alle personer med lærerutdanning. Dette omfatter også personer med PPU. Kilde: Statistisk sentralbyrå.