Handlingsplan. mot mobbing. Røyken videregående skole REVIDERT HØSTEN likeverd. respekt

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Handlingsplan. mot mobbing. Røyken videregående skole REVIDERT HØSTEN 2011. likeverd. respekt"

Transkript

1 Handlingsplan mot mobbing Røyken videregående skole likeverd REVIDERT HØSTEN 2011 & respekt

2 RØYKEN VIDEREGÅENDE SKOLE Revidert høst 2011 Forord av rektor Her på Røyken videregående skole er vi opptatt av at alle skal ha et godt arbeidsmiljø både fysisk og psykisk. Dette gjenspeiles i vår pedagogiske plattform der LIKEVERD OG RESPEKT er et hovedfokus. Dette betyr at hver enkelt er en del av et fellesskap uavhengig av evner, sosial og etnisk bakgrunn og at likhet og likeverd gjennomsyrer vår skolehverdag. Ordensreglementet sier også at vi alle har en plikt for å utvikle et godt skolemiljø for alle. Med dette som bakgrunn er det utviklet en handlingsplan mot mobbing som gjelder i alle deler av skolesamfunnet. Den har fokus både på direkte mobbing og den digitale mobbingen. Planen har en tosidig funksjon den skal både virke forebyggende/holdningsskapende og være et redskap med prosedyrer for å stoppe mobbing dersom dette skulle oppstå. Det handler om å ta vare på og bry seg om hverandre ved at en alltid sier fra dersom man oppdager at noen blir plaget eller mobbet. Innholdsfortegnelse 0. Mobbing, definisjon og mål for skolens arbeid mot mobbing 1. Avdekking 1.1 Årlig undersøkelser for å avdekke omfanget av mobbing ved skolen 1.2 Vakt og tilsynsordninger 1.3 Kommunikasjon lærer elev foreldre 1.4 Ved mistanke om mobbing 2. Problemløsing 2.1 Skolens prosedyre når mobbing er meldt eller avdekket 2.2 Samarbeid med andre instanser ved mobbing 2.3 Arbeid i etterkant av en mobbesak elevarbeid 2.4 Arbeid i etterkant av en mobbesak organisasjonsarbeid/læring 3. Forebygging 3.1 Relasjon lærer elev 3.2 Relasjon lærer klasse/gruppe

3 3.3 Relasjon elev elev 3.4 Relasjon lærer foresatte 3.5 Skolestart 3.6 Klasse/gruppestart 3.7 Overganger mellom skoleslag 4. Kontinuitet 4.1 Ansvarskjede 4.2 Faste tiltak i et årshjul 4.3 Registreringsskjema brudd på 9A Årlig gjennomgang og revisjon av planen Skolens arbeid mot mobbing Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjonene nedenfor er i hovedsak hentet fra utdanningsdirektoratets folder: Elevenes skolemiljø Kapittel 9a i opplæringsloven, utgitt mai Disse definisjonene er tatt med i handlingsplanen for å sikre en lik oppfattelse av sentrale begrep i forhold til mobbe problematikk for alle i skolesamfunnet på Røyken videregående skole. Med psykososialt miljø menes her de mellommenneskelige forholdene på skolen, det sosiale miljøet og hvordan elevene og personalet opplever dette. Det psykososiale miljøet handler også om elevenes opplevelse av læringssituasjonen. Med krenkende atferd mener vi krenkende språkbruk og atferd. Dette beskrives som mobbing, diskriminering, rasisme, vold og utestenging. I tillegg nevner vi seksuell trakassering. I henhold til Buskerud fylkeskommunes ordensreglement aksepteres ikke dette verken fysisk, verbalt eller digitalt. Mobbing innebærer at en eller flere elever sier eller gjør vonde og ubehagelige ting mot en annen elev. Ved mobbing skjer dette gjentatte ganger, og den som blir utsatt, har vanskelig for å forsvare seg. Diskriminering betyr at en person blir dårligere behandlet eller trakassert, for eksempel på grunn av kjønn, funksjonsevne, tro, hudfarge eller opprinnelse (nasjonal eller etnisk). Rasisme innebærer at noen blir forskjellsbehandlet eller plaget, for eksempel fordi de har en annen hudfarge eller snakker et annet språk. Vold innebærer at noen bruker fysisk makt for å skade andre. Utestenging betyr at noen så godt som alltid blir holdt utenfor en gruppe eller klasse. Seksuell trakassering defineres som uønsket seksuell oppmerksomhet som er plagsom for den som oppmerksomheten rammer (Likestillingsloven) Individuell rett: Eleven har en individuell rett til et godt psykososialt miljø, og det er elevens subjektive opplevelse som avgjør om noe er krenkende atferd eller ikke. Skolens arbeid mot mobbing beskrives i skolens handlingsplan. Handlingsplan mot mobbing 2

4 Planen bygger på fem prinsipper: Avdekking av mobbing Problemløsning av mobbesaker Forebygging Kontinuitet i arbeidet Ivareta taushetsplikten 1. Avdekking av mobbing Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket Ansvar: Alle i skolesamfunnet har ansvar for å avdekke mobbing. Å formidle det videre etter prosedyrer i denne handlingsplanen. 1.1 Årlige undersøkelser for å avdekke omfanget av mobbing ved skolen 1. Skolemiljøutvalget lager en undersøkelse via sitt eget fag på It s Learning. Dette er en ikkeanonym undersøkelse hvor for eksempel spørsmål som Blir du mobbet?, Mobber du? blir stilt konkret. Undersøkelsen foregår en ganger i løpet av skoleåret. Skolemiljøutvalget vil gi god informasjon i forkant av undersøkelsen. Spesielt i forhold til viktigheten av at alle svarer reelt på spørsmålene. Alle innkomne data blir behandlet konfidensielt. Hvis det i undersøkelsen blir avdekket mobbing vil disse sakene bli behandlet som beskrevet i denne handlingsplanen. I tillegg til Skolemiljøutvalgets undersøkelse vil Elevundersøkelsen gjennomføres og følges opp i tråd med handlingsplanen der det avdekkes mobbing. 2. Ansvar i forbindelse med gjennomføring og oppfølging av den årlige undersøkelsen: Skolens ledelse har i samarbeid med skolemiljøutvalget ansvaret for tilrettelegging for at alle lærere får sine elever til å svare på undersøkelsene både fra skolemiljøutvalget og Elevundersøkelsen. Skolens ledelse har i samarbeid med skolemiljøutvalget ansvar for å veilede lærerne i forbindelse med mobbing og undersøkelsenes hensikter. Skolens ledelse og skolemiljøutvalget har ansvar for å følge opp resultatene fra undersøkelsene i forhold til spørsmålene om mobbing. 1.2 Vakt og tilsynsordninger 1. Alle ansatte og elever har en plikt og et ansvar som vakt for både seg selv og andre. Ytterligere konkretisering: Skolens ansatte, representanter fra skolemiljøutvalget og elevrådet har et overordnet ansvar for å forebygge og avdekke mobbing. Ved avdekking av en mulig mobbe sak skal skolens ledelse og skolemiljøutvalget varsles i tråd med handlingsplanen. Ansvar: Alle ansatte og elever. 2. Hele skolen er mobbefrisone. Ytterligere konkretisering: På Røyken videregående skole er det ikke lov til å mobbe. All aktivitet i forbindelse med skolehverdagen skal være fri for mobbing. Dette gjelder både på vei til og fra skolen og i skoletiden. Ansvar: Alle ansatte og elever. Handlingsplan mot mobbing 3

5 1.3 Kommunikasjon lærer elev foresatte Sjekkpunkt: Den enkelte elevs arbeidsmiljø som utgangspunkt for å avdekke evt. mobbing: 1. Mobbing tas opp i alle faste konferansetimer med elever og foresatte. Ytterligere konkretisering: Lærer tar opp mobbing som tema og informerer om handlingsplanen mot mobbing ved introduksjonssamtalen. Lærere skal stille elever og foresatte konkrete spørsmål om mobbing. For eksempel Blir du mobbet? Blir din datter/sønn mobbet?. Lærer vil da få større innsikt både fra eleven og dens foresatte. Ansvarlig: Kontaktlærer har ansvaret. 2. Mobbing tas opp i faste elevsamtaler Ytterligere konkretisering: Lærer skal stille eleven konkretet spørsmål om mobbing. Blir du mobbet? Mobber du?. Eleven blir konfrontert med sine egne problemer på en annen måte enn Har du det bra på skolen? Ansvarlig: Kontaktlærer har ansvaret. 3. Mobbing er tema på foreldremøter Ytterligere konkretisering: Lærer skal ta opp mobbing som tema på foreldremøter. Foresatte skal være klar over skolens nulltoleranse angående mobbing. Foresatte skal få informasjon om skolens handlingsplan mot mobbing. Ansvarlig: Kontaktlærer har ansvaret sammen med skolens ledelse for å informere om dette på foreldremøter. 1.4 Ved mistanke om mobbing Prosedyre når mistanke om mobbing er tilstede: Ved enhver mistanke om mobbing skal undervisningsleder og kontaktlærer umiddelbart informeres om dette. Observer situasjonen, og hent ut eventuelle bevis for at mobbingen foregår. 1. Informasjonsinnhenting gjennom observasjon Ytterligere konkretisering: Hente bevis på at mobbingen foregår. For eksempel lagre skjermbilder fra sosiale nettsteder, falske profiler osv. Observasjon av situasjoner som oppstår i og utenfor klasserommet. Bruke resultater fra undersøkelser og samtaler. Ved observasjon bruk "Registreringsskjema brudd på 9A-3" Skjema ligger under 4.3 i denne handlingsplanen. Ut fra informasjonen fattes det enkeltvedtak i samarbeid med ass. rektor eller rektor. Et enkeltvedtak er ifølge forvaltningsloven et vedtak som gjelder rettigheter eller plikter til en eller flere bestemte personer. Vedtaket er juridisk bindende og kan påklages. Ansvarlig: Undervisningsleder, lærer og skolemiljøutvalget 2. Informasjonsinnhenting gjennom samtale med antatt mobbeoffer Ytterligere konkretisering: Avtale tid for samtale med antatt mobbeoffer. Kun en voksenperson fra skolen som har kjennskap til eleven snakker med han/henne. Viktig at eleven har en god relasjon til voksenpersonen. La personen få snakke uten press. Informer om hva som skjer videre i prosessen jf. handlingsplanen mot mobbing. Ansvarlig: Hvilken voksenperson vurderes i hver enkelt sak. Viktig: trygg og god relasjon mellom antatt mobbeoffer og voksenperson Handlingsplan mot mobbing 4

6 2. Problemløsing Mål: Skolen tar ansvar og initiativ for å stoppe mobbing. Dette gjøres på måter som i neste omgang forebygger mobbing ved skolen Skolens fellesstrategi skal sikre at lærere eller foresatte som tar opp en mobbesak vet at den blir seriøst behandlet etter retningslinjer man er blitt enige om Skolens prosedyrer når mobbing er meldt eller avdekket 1. Undersøkelser for å sikre faktainformasjon om mobbesituasjonen. Konkretisering: Å finne ut av hvem som blir mobbet, og hvem som mobber. Å finne bevis for at mobbingen forekommer og for hvem som er mobbeoffer og utøver(e). Enkeltvedtak fattes i samarbeid med ass. Rektor eller rektor. Ansvarlig: Undervisningsleder i samarbeid med klassens lærere og evt. andre hjelpeinstanser som for eksempel rådgivere og PPOT. 2. Første samtale med mobbeoffer. Konkretisering: mobbeoffer tas ut av klassen for avtalt samtale. Lærer må være informert i forkant. Forklare offeret at skolemiljøutvalget og skolens ledelse vet om mobbingen. La mobbeofferet få snakke ut uten press. Gi informasjon om hva som skjer videre, og at mobbing ikke er akseptert ved skolen og at det blir satt i verk tiltak for å få mobbingen til å opphøre. Viktig at mobbeofferet får støtte og at det avtales oppfølgingssamtale. Ansvarlig: Voksen person ved skolen som har tillitt og autoritet 3. Første samtale med plager(e). Konkretisering: Mobber(e) tas ut av klassen for samtale. Lærer må være informert i forkant. Konfronter mobber med at man vet om mobbingen, og at ledelsen er informert. Gjør dette bestemt men ikke uvennlig. Forklar at mobbing ikke er akseptabelt (viktig at man aksepterer personen, men ikke handlingen). Inviter mobber til samarbeid og forpliktelse for å få slutt på mobbingen. Informer om hva som skjer videre, avslutt deretter samtalen. Hvis det er flere mobbere er det viktig at samtalene blir gjennomført slik at mobberne ikke får snakket med hverandre. Når man har snakket med alle mobberne hver for seg, avholdes en samtale med alle mobberne tilstede. I denne samtalen tar man en gjennomgang av hva som har kommet fram. Viktig at dette møtet har fokus på hva som skal gjøres for å få slutt på mobbingen, og hver enkelt må forplikte seg i forhold til sitt ansvar for å få slutt på mobbingen. Ansvarlig: Samme person som har snakket med mobbeofferet i saken. 4. Oppfølgingssamtaler med mobbeoffer Konkretisering: Et møte en gang i uken for å finne ut hvordan det går og om mobbingen har sluttet. Viktig at mobbeofferet forstår at dette vil bli fulgt opp helt til mobbingen opphører. 5. Oppfølgingssamtaler med plager Konkretisering: Et møte en gang i uken for å finne ut om mobbingen tar slutt, og at plager(e) følger opp det han/hun har forpliktet seg til. Handlingsplan mot mobbing 5

7 6. Samtaler med foreldrene til mobbeoffer Konkretisering: Møte for å informere om hvordan situasjonen er for barnet deres. Og for å informere om hva skolen gjør for å stoppe mobbingen. Å informere om hvordan foresatte kan hjelpe sitt barn. Og rettigheter i forhold til enkeltvedtak og klagerett Ansvarlig: Skolens ledelse i samarbeid med den som har ansvaret for å følge opp mobbeoffer og mobbere. 7. Samtaler med foreldrene til plager Konkretisering: Møte for å informere om hvordan situasjonen er for deres barn. Hvordan skolen arbeider for å få slutt på mobbingen og hvordan foresatte kan hjelpe sitt barn. Og rettigheter i forhold til enkeltvedtak og klagerett. Ansvarlig: Skolens ledelse i samarbeid med den som har ansvaret for å følge opp mobbeoffer og mobbere. 2.2 Samarbeid med andre instanser ved mobbing 1. Aktuelle samarbeidsparter utenfor skolen er: Andre skoler i Buskerud, PPOT, Helsesøster, Psykiatrisk helsesøster, BUPA og lignende. 2. Prosedyrer for samarbeid med parter utenfor skolen: Ha samtaler med de andre skolemiljøutvalgene ved de andre skolene og hjelpe instansene. Informere om hva som fungerer og hva som ikke fungerer. Viktig å ivareta taushetsløftet. Ansvar for å følge opp prosedyrene: Skolemiljøutvalget sammen med skolens ledelse. 2.3 Arbeid i etterkant av en mobbesak - elevarbeid Etter at en mobbesak er løst eller at det er tatt affære for å endre situasjonen, vil det være nødvendig å jobbe strategisk i forhold til de ulike partene: mobbeofferet, mobberne og tilskuerne. Målet med dette arbeidet må være å forebygge at de kommer i noen av disse rollene seinere. Det må være et bevist arbeide i forhold til å utjevne styrkeforholdet mellom mobbeoffer og mobberen(e) Prosedyrer for jobbing i etterkant med enkeltelever og klasse/gruppe: Holdningsforedrag i alle klasser/grupper på skolen. Informer alle elever om at det er mobbing på skolen og hvordan skolemiljøutvalget i samarbeid med ledelsen og øvrige ansatte ved skolen jobber imot dette. Snakk om mobbing og hvorfor det ikke er akseptert. Ha forebyggende øvelser, som for eksempel komplimentsøvelser. Ansvar for arbeidet: Skolemiljøutvalget sammen med skolens ledelse i det generelle arbeidet. Kontaktlærer, faglærere, rådgiver og andre hjelpeinstanser i forhold til enkelt elever/klasser. 2.4 Arbeid i etterkant av en mobbesak organisasjonsarbeid/læring Problemløsning på individnivå og etterarbeid etter en mobbesak kan avdekke svakheter i systemet, som bør endres for å virke forebyggende. Det er derfor viktig at hver mobbesak avsluttes med en evaluering der ledelse sammen med aktuelle parter drøfter hva en i organisasjonen kan lære av denne saken med tanke på å forebygge mobbing. Prosedyrer for jobbing i etterkant med fokus på organisasjonen: Handlingsplan mot mobbing 6

8 1. Gjennomgang av saken med tanke på hva den viser av organisering og rutiner som ikke fungerer godt nok. Konkretisering: Møte med skolemiljøutvalget og skolens ledelse der alle får sagt hvordan de synes det fungerer, og hva de syns ikke har fungert. Hva var bra? Hva kan bedres? Alle må få sagt sin mening. Ansvarlig for arbeidet: Skolemiljøutvalget sammen med skolens ledelse. 2. Informasjon til andre ansatte basert på det som kommer fram i prosedyrens punkt.1 Konkretisering: Lærer kick-off der alle de ansatte blir informert om mobbingen som forekommer på skolen, og hvordan skolemiljøutvalget og ledelsen arbeider i mot mobbing. Bruk en gjennomført og godt evaluert sak som eksempel. Lær de ansatte om mobbing og hvordan det skal håndteres. Informer om skolemiljøutvalget og hva de kan gjøre i for eksempel mobbesaker. Ansvarlig for arbeidet: Skolens ledelse sammen med skolemiljøutvalget. 3. FOREBYGGING Mål: Alle elever skal oppleve et godt arbeidsmiljø Kapittel 9a i Opplæringsloven kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov. I 9a-1er de generelle kravene i loven formulert. Her heter det:... alle elevar i grunnskolen og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Denne formuleringen uttrykker en forutsetning for skolen som institusjon. Elevenes læring sees i sammenheng med et skolemiljø som er helsefremmende og trivselsfremmende. I formålsparagrafen for skolen, opplæringsloven 1 1 siste ledd, står det:... Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast. 3.1 Relasjon lærer elev Lærer har fokus på forutsigbar og trygg ledelse i møte med eleven for å skape tillit. Tiltak skolen iverksetter for å bidra til at lærers relasjonsbygging til enkelteleven pågår kontinuerlig og har høy kvalitet: Alle kontaktlærer gjennomfører introduksjonssamtaler med sine elever 1. skoledag. Trivsel og miljø vektlegges i samtalen. Punkter som må berøres: tilhørighet, utfrysing og digital mobbing. 3.2 Relasjon lærer - klasse/gruppe Lærer utøver tydelig ledelse på en slik måte at klassen/gruppen oppleves som et trygt sted for alle elevene Alle ansatte er tydelige voksenpersoner som elevene kan ha tillit til. Det betyr: at alle ansatte og elever er en del av et fellesskap der alle er med for å skape gode relasjoner til elever fra første skoledag. Tiltak skolen iverksetter for å bidra til at lærers relasjonsbygging til klassen/gruppen har høy kvalitet: Handlingsplan mot mobbing 7

9 Kontaktlærer i samarbeid med elevene utarbeider tydelige og klare positive klasseromsregler, som alle må følge. Fokus på viktigheten av å få gode valg på tillitselev, og hvilke egenskaper tillitseleven bør ha. Årshjul for Tett på eleven følges opp av alle lærere og ledelse. Stort fokus på å skape et godt arbeidsmiljø i kasserommet fra skolestart. Lærer styrt aktivitet og valg av grupper. Passe på at alle får arbeidet med alle for å bli kjent. Kontaktlærer fører en tydelig og bestemt klasseromsledelse som gir trygghet og trivsel blant elevene. Handlingsplan mot mobbing 8

10 3.3 Relasjon elev - elev Elevene i klassen/gruppen tar vare på hverandre og er opptatt av at alle har det trygt Tiltak skolen iverksetter for å bidra til at de voksnes stimulering av positive relasjoner mellom elevene pågår kontinuerlig og har høy kvalitet: Alle lærere og andre ansatte har alltid nulltoleranse på all atferd mellom elever som kan oppleves krenkende eller sårende. Skole-/klassemiljø er fast tema på alle arbeidslagsmøter Fast tema på elevrådsmøter er klasse-/skolemiljø. Bevisstgjøre hver enkelt elev på sitt ansvar for at alle har et godt arbeidsmiljø fritt for mobbing eller plaging. Si ifra når du ser/vet noe det er ikke sladring men ivaretakelse av et medmenneske. 3.4 Relasjon lærer - foresatte Relasjonen mellom lærer og den enkelte elevs foresatte er preget av respekt, tillit og samarbeidsvilje Det betyr: Foresatte blir informert, hørt og sett i kontakt med skolen. Tiltak skolen iverksetter for å bidra til at lærernes arbeid med å bygge gode relasjoner til foresatte pågår kontinuerlig og har høy kvalitet: Gjennomføres faste foreldremøter og foreldresamtaler på alle klassetrinn. Foresatte blir innkalt på møter som omhandler deres barn. 3.5 skolestart Skolestarten skal være forutsigbar, trygg og gi alle elever en positiv opplevelse Tiltak skolen iverksetter for å sikre en god skolestart for enkelteleven: Alle elver får brev hjem før skolestart som inneholder opplysninger om møtetid, møtetid osv. Alle kontaktlærere gjennomfører introduksjonssamtale med alle elevene sine. Introduksjonssamtalen har fast mal som alle lærere følger. Alle tillitselever og vara får informasjon om 9A-3, "Handlingsplan mot mobbing" og hva det vil si at skolen lager et enkelt vedtak. Foresatte får samme informasjon ved foreldremøtene rett etter skolestart. Denne informasjonen ligger også på skolens hjemmeside. 3.6 Klasse/gruppestart Lærer møter klassen/gruppen på en måte som signaliserer trygg ledelse, ivaretakelse som basis for gjensidig tillit Tiltak skolen iverksetter for å sikre en god årlig start for klasser/grupper: Jf. 3.2 Relasjon lærer - klasse/gruppe 3.7 Overganger mellom skoleslag Overganger mellom skoleslag oppleves som forutsigbart og trygt for elevene Tiltak skolen iverksetter for å sikre en god overgang for enkelteleven: Gjennomføres møter med spes.ped. koordinator, repr. fra avgiver skole, elev og foresatt for å få til en så god overgang som mulig for elever med spesielle behov. Samarbeid mellom ungdomsskolene o området og RVS for å sikre så god overgang og skolestart som mulig for alle elever. Handlingsplan mot mobbing 9

11 4. Kontinuitet Mål: Skolens arbeid med å forebygge, avdekke og stoppe mobbing foregår kontinuerlig 4.1 Ansvarskjede Ved all mistanke om mobbing skal det meldes inn til skolens ledelse v/undervisningsleder. Alle i skolesamfunnet har plikt til å melde til undervisningsleder ved mistanke om mobbing. Undervisningsleder avklarer i samråd med kontaktlærer og evt. rådgiver om hvem som skal følge opp saken videre. Det skal fattes enkeltvedtak i alle saker. Oppfølgingen av saken blir i forhold til enkeltvedtaket som er fattet i samråd med ass. rektor og rektor. 4.2 Faste tiltak i et årshjul Måned Aktivitet Ansvarlig August Planleggingsdag med Kick off for lærere Introduksjonssamtaler Arbeid for å utvikle et godt klassemiljø i skolestart SMUs undersøkelse angående elevmiljøet - I Rådgivere SMU Kontaktlærer Kontaktlærer Faglærer SMU September Foreldremøter Alle tillitselever og vara elever fellessamling valg av elevråd og skolemiljøutvalg Kontaktlærer Tilbakemelding fra SMUs undersøkelse angående elevmiljøet - I SMU Oktober Elevsamtaler - I Kontaktlærer November Møte med foresatte Avdelingsvis oppsummering av avdekking av mobbesaker på avdelingen. Oppsummeringen bygger på resultatene fra samtalene og undersøkelsen som er gjennomført Kontaktlærer Undervisningsleder Kontaktlærer Faglærer Handlingsplan mot mobbing 10

12 Desember Januar Arbeidslagsmøter Kontaktlærer Faglærer Februar Elevsamtaler - II Kontaktlærer Februar Mars Elevundersøkelsen (Læringslabben) Tilbakemelding på Elevundersøkelsen (Læringslabben) Kontaktlærer April Analyse av alle undersøkelsene/samtaler - samlet Mai Juni Tilbakemeldinger av resultater av Analyse av alle undersøkelsene/samtaler samlet Evaluering av arbeidet som er gjort igjennom skoleåret i forhold til avdekking, tiltak og resultater Revidering av handlingsplan med bakgrunn fra evalueringen SMU Handlingsplan mot mobbing 11

13 4.3 REGISTRERINGSSKJEMA - BRUDD PÅ 9A-3 REGISTRERINGSSKJEMA - BRUDD PÅ 9A-3 Dato: Unntatt offentlighet, jf. offentlighetslovens 13 Dokumentet oppbevares i personens mappe. Den person som har vært utsatt for, eller utøvet, krenkende ord eller handlinger, jf. 9a-3: Navn: Klasse/gruppe: Krenkelsen er observert av: Melding om krenkelse fra: Melding om krenkelse er mottatt av: Hva har skjedd? Beskriv: Melders underskrift Kontaktlærers underskrift Rektors underskrift Handlingsplan mot mobbing 12

14 4.4 Ansvarlig for gjennomgang og revisjon av planen For å gjøre planen til et aktivt verktøy i organisasjonen vil det være nødvendig med en årlig gjennomgang for å vurdere om planen fungerer tilfredsstillende eller om det er nødvendig med revisjon. a) tidspunkt for årlig gjennomgang av planen: Revidering av planen gjennomføres i juni med bakgrunn i konklusjonene fra evalueringsarbeidet som gjennomføres i månedsskifte mai/juni. b) ansvarlig for at årlig gjennomgang av planen gjøres: Skolens ledelse har ansvaret for at gjennomgang og revidering av planen gjennomføres. Handlingsplan mot mobbing 13

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å

Detaljer

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KONGSBERG VIDEREGÅENDE SKOLE Versjon 1.0, pr. 21. februar 2011 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov, og Læringsplakaten

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for

Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for . Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for Valdres vidaregåande skule - en inkluderende og samarbeidende skole 1 FORORD s. 3 1. FOREBYGGING s.4 1.1 Klassemiljø 1.2 Kommunikasjon lærer / elev foreldre

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule

Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule - Gol vidaregåande skule Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HOBØL KOMMUNE Tomter skole HANDLINGSPLAN MOT MOBBING TOMTER SKOLE Høst 2009 MOBBING GODTAS IKKE * Alle har noen å leke med/være sammen med * Alle har lyst til å gå på skolen * Det er lov å si fra * De

Detaljer

PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD

PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD DEL AV DEN SOSIALE LÆREPLANEN PRESTEHEIA SKOLE En skole for fremtiden gjennom trygghet og aktiv læring 2013 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD VED PRESTEHEIA

Detaljer

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

TILTAKSPLAN MOT MOBBING TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole 1 1 Formål Bærum kommune forplikter seg til å arbeide for at barn og unge ikke skal bli utsatt for krenkende ord og handlinger

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. SAND SKOLE august 2015

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. SAND SKOLE august 2015 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SAND SKOLE august 2015 Du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv. Arnulf Øverland Hva er mobbing? Vi oppfatter det som mobbing når en person eller en

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOLDNES SKOLE FJELL KOMMUNE KUNNSKAP MESTRING BEGEISTRING TRYGGHET TRIVSEL HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Skiftedalsvegen 1 Tlf 55 09 69 50 5353 Straume Fax 55 09 69 51 E-post: FoldnesSkuleAdministrasjon@fjell.kommune.no

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Forord «du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv.» Disse ordene skrev en norsk dikter, Arnulf Øverland, i 1936. Strofen kommer fra diktet Du må ikke

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING September 2014 Steinerskolen i Haugesund Revidert 03.09.2014 Handlingsplan mot mobbing Side 1 Innholdsfortegnelse 1. Avdekking av mobbing.. 4 1.1 Ved mistanke om mobbing. 4 1.2

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Velkommen til Dalane vg. skole! Gjennom fleire år har vi ved skulen hatt følgjande motto: Vi bryr oss eller Me bryr okke. Det betyr at du som elev skal vita at vi vil gjera det

Detaljer

STAVSBERG SKOLES HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD 2015 2018

STAVSBERG SKOLES HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD 2015 2018 STAVSBERG SKOLES HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD 2015 2018 Alle elever har en individuell rett til ikke å bli sjikanert gjennom krenkende ord og handlinger som mobbing, vold, rasisme, diskriminering

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELVETUN SKOLE Februar 2010 Elvetun skole Handlingsplan mot mobbing februar 2010 1 Forord av rektor Det kan skje mange hendelser i løpet av en skoledag; både små og store. Det

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING på Fyrstikkalleen skole (Oppdatert 19.11.14)

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING på Fyrstikkalleen skole (Oppdatert 19.11.14) HANDLINGSPLAN MOT MOBBING på Fyrstikkalleen skole (Oppdatert 19.11.14) Skolens hovedmålsetting Fyrstikkalleen skole har som mål at skolen skal være 100 % mobbefri. Fyrstikkalleen skoles handlingsplan mot

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 i Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 1 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 1 1.2 Forankring... 1 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Bleik Montessoriskole

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Bleik Montessoriskole BLEIK MONTESSORISKOLE 8481 BLEIK. Rektor 90 24 87 98 Personale 41 62 98 78 E-post rektor@bleikmontessoriskole.no HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Bleik Montessoriskole Oppdatert 01.07.2014. Godkjent av styret

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE Du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv. Arnulf Øverland Hva er mobbing? Mobbing er ikke det samme som erting og annen uvennskap.

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing G Handlingsplan mot mobbing Forord av rektor Vadsø videregående skole har nulltoleranse for mobbing. Alle våre elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø, fritt for mobbing på skolen. Handlingsplanen

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Bildene som ble brukt i Stortingsmelding 31, Kvalitet i skolen er laget av elever ved Løkeberg skole, Bærum Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Revidert august 2011 1 Formål

Detaljer

Zero Rom skoles handlingsplan mot mobbing

Zero Rom skoles handlingsplan mot mobbing Zero Rom skoles handlingsplan mot mobbing 1. Avdekking av mobbing Ansvarlig: Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen - Skolen gjennomfører

Detaljer

PLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING

PLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING PLAN FOR GODE RELASJONER- PLAN MOT MOBBING Forord Alle elever og ansatte på Sortland videregående skole skal føle seg velkommen, trygg og inkludert. Vi legger stor vekt på gode relasjoner mellom alle i

Detaljer

Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE. april 2010. Lokal læreplan MOT MOBBING. Åsveien skole glad og nysgjerrig

Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE. april 2010. Lokal læreplan MOT MOBBING. Åsveien skole glad og nysgjerrig Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE april 2010 Lokal læreplan MOT MOBBING Åsveien skole glad og nysgjerrig Vedtatt i Brukerråd 05.05.09 Justert april 2010 Grunnskolelovens 9a-3 Skolen skal

Detaljer

VEIAVANGEN UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

VEIAVANGEN UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VEIAVANGEN UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VEIAVANGEN UNGDOMSSKOLE 2010 1 HVORFOR EN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING? Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Generelle krav Alle

Detaljer

Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:

Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Godkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing

Godkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELLINGSØY BARNE- OG UNGDOMSSKOLE Innledning Gjennom Elevundersøkelsen kommer det fram at ca 25% av alle elever i grunnskolen sier at de har blitt mobbet. Rundt 5% av elevene er

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Thor Heyerdahl videregående skole Innholdsfortegnelse 0. Mobbing, definisjon og mål for skolens arbeid mot mobbing 1 Avdekking 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved

Detaljer

Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø

Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har

Detaljer

Plan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole

Plan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø på Harstad skole Utarbeidet juli 2013 (siste versjon 01.09.13) 1 1. Formål Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar

Detaljer

Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale

Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale miljø Rutiner og retningslinjer Ørnes skole Forord Dette dokumentet er styrende for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ved Ørnes skole. Planen tar utgangspunkt

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen Foto: Bård Gudim Innhold: 1 Formål side 3 2 Innledning side 3 3 Forebygging og holdningsskapende arbeid side 4 4 Avdekking side 5 5 Håndtering

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD på Bøler skole (Oppdatert 1.6.2011)

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD på Bøler skole (Oppdatert 1.6.2011) HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD på Bøler skole (Oppdatert 1.6.2011) Skolens hovedmålsetting Bøler skole er tilsluttet Connect-Osloprogrammet. Connectprogrammet har som målsetting skape et

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON KODAL SKOLE 2012/2013 September 2012 Kodal skole september 2012 1 1. Avdekking av mobbing 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Tiltak Elevundersøkelse,

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR TRIVSEL OG MOT MOBBING OG TRAKASSERING

HANDLINGSPLAN FOR TRIVSEL OG MOT MOBBING OG TRAKASSERING HANDLINGSPLAN FOR TRIVSEL OG MOT MOBBING OG TRAKASSERING Øygard ungdomsskole Juni 2015 FORORD TRYGGHET TRIVSEL LÆRING er visjonen til Øygard ungdomsskole. Vårt mål i arbeidet for å fremme trivsel og bekjempe

Detaljer

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende

Detaljer

Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole

Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole Hva sier lovverket? 9a 1: Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjer helse,

Detaljer

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ

Detaljer

Melding til Sandved bydelsutvalg 20.06.11-17/11

Melding til Sandved bydelsutvalg 20.06.11-17/11 SANDNES KOMMUNE MØTEREFERAT Til stede: Forfall: Sendes også: MØTETYPE: Samarbeidsutvalg MØTE NR.: DATO: 6. juni 2011 STED: Sandved skole MØTELEDER: MØTEREFERENT: Siri Selvikvåg Wernø SAKSNR: ARKIVKODE:

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING BRØNNERUD SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING BRØNNERUD SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING BRØNNERUD SKOLE 2010 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har null toleranse for mobbing. Ingen skal tåle å bli mobbet.

Detaljer

Alle elever skal ha et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring.

Alle elever skal ha et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. HANDLINGSPLAN MOT MÅL: Alle elever skal ha et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. 1 1. Hva er mobbing? Handlingsplan mot mobbing Mål: Forstå hva som er mobbing og når

Detaljer

TILTAKSPLAN FOR FOREBYGGING OG BEHANDLING AV MOBBING

TILTAKSPLAN FOR FOREBYGGING OG BEHANDLING AV MOBBING TILTAKSPLAN FOR FOREBYGGING OG BEHANDLING AV MOBBING August 2014 Stockshots.no INNHOLD Innledning 3 Definisjon av mobbing Meld fra 4 Dersom du har mistanke om mobbing Ved tilfelle av mobbing Alle har et

Detaljer

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge

Detaljer

Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd

Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd Ramme for skolens handlingsplan mot krenkende adferd Denne rammen gir veiledning og retningslinjer for innholdet i skolens egen handlingsplan mot krenkende adferd, herunder mobbing og seksuell trakassering.

Detaljer

Harestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing.

Harestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing. Harestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing. Opplæringslovens 9a 3 Det psykososiale miljøet «Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte

Detaljer

TILTAKSPLAN FOR FOREBYGGING OG BEHANDLING AV MOBBING Revidert Juli 2013

TILTAKSPLAN FOR FOREBYGGING OG BEHANDLING AV MOBBING Revidert Juli 2013 TILTAKSPLAN FOR FOREBYGGING OG BEHANDLING AV MOBBING Revidert Juli 2013 INNHOLD s.4 Innledning med definisjon av mobbing s.5 Mål og delmål s.6 Primær s.7 Sekundærforebyggende tiltak s.7 Risikokartlegging

Detaljer

Skolene i Nordre Land er:

Skolene i Nordre Land er: Nordre Land kommune Trivselsplan og rutine mot mobbing Skolene i Nordre Land er: Tegning: Anne Lene Hagen Rønningen 9 TBUS Tegning: Heidi Skjøy Solberg 7B DBS Tegning: Silje Marie Erstad Lien 4 TBUS Tegning:

Detaljer

1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...

1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER... INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...3 6. TIL ELEVEN...5 7. TIL DE FORESATTE...5

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Mål: - Alle på skolen skal ha et trygt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold retta mot et offer, utført av enkeltpersoner

Detaljer

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra

Detaljer

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april.

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april. FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april. Opplæringsloven 9a sier: Alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,

Detaljer

Dvergsnes skole Arbeid mot mobbing

Dvergsnes skole Arbeid mot mobbing Dvergsnes skole Arbeid mot mobbing Innhold Innledning... 3 Definisjon av mobbing... 3 Konsekvenser av mobbing... 3 Skolens ansvar... 3 Hva sier loven om mobbing... 3 Hva sier skolens ordensreglement om

Detaljer

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

å følge nøye med på det som skjer på skolen for å avdekke mobbing å ha kontinuitet i arbeidet mot mobbing og prioritere det høyt

å følge nøye med på det som skjer på skolen for å avdekke mobbing å ha kontinuitet i arbeidet mot mobbing og prioritere det høyt 8. Dette sier Opplæringloven om mobbing. Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Dersom nokon

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing og. antisosial atferd ved Garnes skule

Handlingsplan mot mobbing og. antisosial atferd ved Garnes skule Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd ved Av Olweusgruppen (samordningskomiteen): Ann-Si Palmer Bente Hauge Turid Veseth Rivenes 2010-2011 MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD Nasjonale mål: Regjeringen,

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Vedtatt i styret i oppvekstforetak 5.5 2010 1 Til elever, foreldre og ansatte ved Longyearbyen skole Opplæringslovens 9-a (se vedlegg 1) slår fast at elever har rett til et godt

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING og KRENKENDE ATFERD

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING og KRENKENDE ATFERD HANDLINGSPLAN MOT MOBBING og KRENKENDE ATFERD TUNBALLEN SKOLE Handlingsplan mot mobbing. Tunballen skole. 2010. Forord av rektor Alle elever har rett på et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal

Detaljer

ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE

ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting

Detaljer

Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER

Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER Skoleåret 2013-2014 INNHOLD 1. Formål med planen... 3 2. Mål for skolemiljøarbeidet... 3 2.1.

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing Longyearbyen skole

Handlingsplan mot mobbing Longyearbyen skole Longyearbyen skole 16.09.2015 11:32:39 1/15 Januar 2014. Til elever, foreldre og ansatte ved Longyearbyen skole Opplæringslovens 9-a slår fast at elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Plan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme

Plan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme Plan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme Innhold 0. Skolens visjon Mobbing, definisjon og mål for skolens arbeid mot mobbing 1. Forebygging 1.1 Skolestart 1.2 Oppstart på trinnene

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR FAGERNES OG ÅSEN SKOLE OG SFO SKOLEÅRET 2015-2016

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR FAGERNES OG ÅSEN SKOLE OG SFO SKOLEÅRET 2015-2016 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR FAGERNES OG ÅSEN SKOLE OG SFO SKOLEÅRET 2015-2016 FORORD Vi må skape et godt og positivt læringsmiljø der elever og ansatte er opptatt av læring i trygge omgivelser. Dette

Detaljer

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er:

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er: Alle elever på Hana skole skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Definisjon: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE SØNDRE LAND KOMMUNE side 1 INNHOLD SIDE TEMA 3 Forord ved statsministeren 4 Definisjon av mobbing 5 Målsetting for arbeidet i Søndre Land 6 Planens fire deler/prinsipp

Detaljer

Ringerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen

Ringerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen Oppvekst og kultur Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø K-sak 37/12 Revidert etter tilsyn September 2012 Innhold Innhold... 2 1 Innledning... 3 2 Forebygging... 5 3 Avdekking og meldeplikt...

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING Moelv ungdomsskole 2011-2012 1 Innholdsfortegnelse MÅL:... 2 Handlingsplanen er laget med utgangspunkt i Opplæringsloven, kapittel 9 og veilederen til denne:

Detaljer

Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø.

Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. MÅLSETTING: Ullevål skole skal være en skole med et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolemiljøet skal være

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing.

Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplan mot mobbing. Tyssedal barneskole Skoleåret 2010-2011 Innhold. 0. Forord 1. Innledning 1.1 Mål 1.2 Definisjon av mobbing 2. Avdekking 2.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing og krenkende adferd GAUPEN SKOLE

Handlingsplan mot mobbing og krenkende adferd GAUPEN SKOLE Handlingsplan mot mobbing og krenkende adferd GAUPEN SKOLE 1 Innholdsfortegnelse: 0. Mobbing og krenkende adferd definisjon og for mål for arbeid mot mobbing og krenkende adferd 1. Avdekking 1.1. Årlig

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLD RASISME

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLD RASISME HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLD RASISME HANDLINGSPLAN MOT MOBBING, VOLD OG RASISME Opplæringsloven 1-2: Det skal legges vekt på å skape gode samarbeidsformer mellom lærere og elever og mellom skole og hjem.

Detaljer

Nordkjosbotn videregående skole

Nordkjosbotn videregående skole O-P-46-Rutine ved mobbing Utgave: 1.00 Skrevet av: Werner Sundelin Nordkjosbotn videregående skole Gjelder fra: 20.05.2015 Godkjent av: bjørn.martin.sivertsen Dok.id.: 2.7.1.5.2 Dok.type: Rutinebeskrivelse

Detaljer

Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole

Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole HOMMERSÅK SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole «Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole

Handlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en

Detaljer

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Planens plass i systemet Denne planen er en del av kvalitetssystemet og er utarbeidet i samarbeid mellom ansatte, elever og foresatte

Detaljer

BEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE

BEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE BEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE HVA SIER LOVVERKET? Opplæringslovens 9a 1: Generelle krav: Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE

ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE Mobbing og krenkende adferd s. 1 ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE Opplæringslovens 1og 9a Barnehagelovens 1 Om mobbing og krenkende atferd et forpliktende arbeid for et

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SEIDA SKOLE. Handlingsplan mot mobbing 1

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SEIDA SKOLE. Handlingsplan mot mobbing 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SEIDA SKOLE Handlingsplan mot mobbing 1 Handlingsplan mot mobbing 2 Vi ønsker at vår handlingsplan mot mobbing skal være en plan som er et synlig redskap og som brukes aktivt

Detaljer

OVERORDNET PLAN FOR PSYKOSOSIALT MILJØ

OVERORDNET PLAN FOR PSYKOSOSIALT MILJØ OVERORDNET PLAN FOR PSYKOSOSIALT MILJØ VED STEINERSKOLEN I TROMSØ 1 Innledning: Steinerskolen i Tromsø er opptatt av at barn og unge skal ha et trygt og godt læringsmiljø der mobbing ikke forekommer. Steinerskolen

Detaljer

VVerran kommune HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. erran. Del 1: Grunnskolen og Kulturskolen Del 2: Barnehagen. Oppvekst

VVerran kommune HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. erran. Del 1: Grunnskolen og Kulturskolen Del 2: Barnehagen. Oppvekst VVerran kommune erran HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Del 1: Grunnskolen og Kulturskolen Del 2: Barnehagen Utarbeidet våren 2012 UVerran kommune -vs erran PSYKOSOSIALT LÆRINGSMILJØ VED SKOLEN OG BARNEHAGEN I

Detaljer

Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø

Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Alle elever i grunnskolene har rett til et godt psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Gjelder fra: 01.08.2014 Gjelder

Detaljer

PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE

PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE Mål: Olderskog skole skal forebygge mobbing og vold i skolen. Skolen skal også avdekke mobbing og vold og arbeide for at dette tar slutt: NULL-TOLERANSE 1 PRESISERING

Detaljer

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen Des. 2013. 1 Innhold Plan for elevenes psykososiale skolemiljø... 1 Lyngdalsskolen... 1 1. Formål... 3 4. Avdekking... 5 5. Håndtering... 6 6. Kontinuerlig,

Detaljer

SOLBERG SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

SOLBERG SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SOLBERG SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SOLBERG SKOLE 2014-2015 1 HVORFOR EN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING? Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolen

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING 1 FET KOMMUNE Sammen skaper vi trivsel og utvikling i Fet. Dalen skole Klar for verden med kunnskap og glød. HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING Dalen skole/sfo 2015-2016 2 MÅL:... 3 Handlingsplanen

Detaljer