FIOLINKONSERT I A-DUR OP. 6 VIOLIN CONCERTO IN A-MAJOR OP. 6

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "FIOLINKONSERT I A-DUR OP. 6 VIOLIN CONCERTO IN A-MAJOR OP. 6"

Transkript

1 OHAN S SVENDSEN ( ) IOLINKONSERT I A-DUR OP 6 SV 92 VIOLIN CONCERTO IN A-MAOR OP 6 SV 92 (PRELIMINÆR UTGAVE) (PRELIMINARY EDITION) Editert av/edited by arte Engeset og ørn ossheim OHAN SVENDSENS VERKER

2 Orchestral arts available Grahic design: ohan Svendsens Verker Music set in: inale Text set in: Word Printed by: MIC ISN Sonsored by: Norsk Kulturråd Distribution: ohan Svendsens Verker Translation: Dan Marmorstein 2012 OHAN SVENDSENS VERKER All rights reserved 2012 Musikkarvrosektet

3 Innhold/Contents orord/preface esetning/orchestra i v Concert (A-dur) für Violine und Orchester O 6 Allegro moderato ben risoluto 1 I Andante 70 IV inale Allegro giusto 95 orkortelser/abbreviations 140 Kritisk kommentar/critical Commentary 141

4 Generelt forord ohan Svendsen ( ) er en av våre viktigste tallskomonister Han inntar en sentral lass i norsk og nordisk musikkhistorie, ikke minst å orkestermusikkens område Likevel har notematerialet vært vanskelig tilgengelig Eldre noteutgaver er ofte mangelfulle, mange er utgått fra forlaget, eller forlaget er nedlagt Mange verker er aldri utgitt og foreligger bare i manuskrit En ny, samlet utgave av ohans Svendsens musikk har derfor vært ettersurt i lang tid Den foreliggende noteutgaven, som sringer ut fra rosektet ohan Svendsens Verker skal imøtekomme dette ønsket ohan Svendsens Verker er et delrosekt under Musikkarvrosektet og er gennomført i et samarbeid mellom Institutt for musikkvitenska ved Universitetet i Oslo og Nasonalbiblioteket Prosektet ble etablert i 2011, hundre år etter komonistens død Arbeidet med utgaven har avdekket mange nye kilder til Svendsens musikk I arkivene har det dukket o manuskriter til verker vi trodde var tat, og verker vi ikke visste eksisterte Mange nye biografiske dokumenter har også kommet for en dag Resultatet er et mye rikere bilde av Svendsens liv og verk og også et rikere bilde av musikklivet å Svendsens tid Den nye samleutgaven gir ikke bare nye framføringsmuligheter for verker vi kenner, men også sansen til å bli kent med musikk som aldri ble utgitt og ikke har vært silt å mer enn hundre år Det gelder for eksemel mange av Svendsens ungdomsverker, danser og marser for orkester, skrevet for underholdningslivet i Christiania å og 1860-tallet Det gelder også Svendsens mesterlige orkestreringer av verker fra den store romantiske tradisonen ohan Svendsens Verker ohan Svendsens Verker er en samleutgave som er tilrettelagt både for framføring og studier Den foreligger både å Internett og i trykte utgaver, og den skal være en ressurs for alle med interesse for ohan Svendsens musikk ohan Svendsens Verker omfatter nye utgaver av alle Svendsens kente verker Også tidlige versoner av enkelte verker formidles som editerte noter Ufullstendige og fragmentariske verker, lengre variant-artier og skisser gengis i faksimile og/eller transkrison Tidligere utgitte klaveruttog til verker for solist og orkester blir gort tilgengelige til bruk i innstudering ohan Svendsens Verker omfatter også en vitenskaelig verkfortegnelse som beskriver kildesituasonen i detal Alle relevante kilder er gengitt i faksimile å Internettsidene Alle de nye utgavene er utstyrt med et forord som beskriver komosisonens tilblivelses- og resesonshistorie, samt dens lass i ohan Svendsens samlede rodukson Generelle editeringsrinsier ohan Svendsens Verker er basert å kritisk-vitenskaelige editeringsrinsier Det betyr at den bygger å et kritisk studium av alle tilgengelige kilder, både notemanuskriter og tidligere trykte utgaver, samt andre kilder av betydning for forståelsen av verket og editeringen av notebildet, som brever, dagbokotegnelser og annet Det viktigste rinsiet har vært å få fram de seneste dokumenterte intensonene til komonisten Samtidig skal også mangfoldet i kildesituasonen formidles Hvert verk er derfor utstyrt med en kildebeskrivelse hvor også forholdet mellom kildene blir grundig evaluert og vurdert Editeringen av hvert enkelt verk bygger også å en samlet analyse av ohan Svendsens notasonsstil Artikulason, dynamikk, buer, silletekniske anvisninger og foredragsbetegnelser har i mange tilfeller blitt synkronisert slik at det er samsvar mellom analoge artier Der det foreligger en sterk nok mulighet for at komonisten bevisst har gitt analoge artier ulik utforming, er synkronisering likevel unngått Her er forståelsen av komonistens notasonsstil en rettesnor i editeringsrosessen or hvert verk er det valgt en hovedkilde som er lagt til grunn for den nye utgaven or utgitte verker er dette normalt en trykt utgave Imidlertid leste Svendsen trolig ikke alltid grundig korrektur å de trykte utgavene De egenhendige manuskritene til Svendsen kan derfor inneholde varianter som må tillegges stor vekt Alle avvik fra hovedkilden i den nye utgaven dokumenteres og begrunnes takt for takt i en kommentarliste, der det også redegøres for alle varianter i de andre kildene Negative varianter («mangler») i andre kilder er som hovedregel ikke kommentert Selve notebildet gengis uten tyografisk markering av redaksonelle tilføyelser eller endringer ølgende generelle valg er ikke kommentert i de kritiske kommentarene til det enkelte verket: Tyografi, artiturosett og instrumentnavn er til en viss grad normalisert i samsvar med moderne raksis Når to stemmer deler notehals, gelder fraseringsbuer, artikulasonstegn og dynamikk begge stemmer Notasonen av kombinasoner mellom legatobuer og bindebuer er modernisert Markeringer som, «I», «a 2» kan være redaksonelle, men er i overensstemmelse med hovedkildens stemmefordeling så sant ikke annet er anmerket i den kritiske kommentaren Nøkler og orienteringsbokstaver er gengitt som i hovedkilden Når orienteringsbokstaver ikke finnes i hovedkilden, har vi lagt til slike Svendsens åminnelsesfortegn er beholdt, men i noen få tilfeller har vi funnet det hensiktsmessig å legge til slike fortegn Dette er i så fall omtalt i revisonskommentarene Svendsen knyttet så godt som alltid forslagsnoter til hovednoten(e) med en bue, og gav dem en gennomgående strek gennom halsen Når slike buer eller streker likevel mangler i hovedkilden, er de føyd til i de nye utgavene Svendsen brukte ganske ofte streksymboler ved gentakelse av takter eller notefigurer I de nye utgavene er slike artier skrevet fullt ut i noteskrift Abbreviaturer ved tonegentakelse som bare reresenterer to eller tre noter, er skrevet ut i de nye utgavene Abbreviaturer som reresenterer flere enn tre noter, er også skrevet ut i kortere assaser, normalt 1-3 takter I lengre assaser er abbreviaturer ved tonegentakelse beholdt I lengre assaser med trioler skrev Svendsen gerne siffer bare over den første triolen Svendsen-utgavene fra forlaget EW ritzsch har derimot som oftest siffer over de to første triolene De nye utgavene har siffer over alle triolene i hele første takt i slike assaser

5 Stilede liner i crescendo- og/eller diminuendoforlø som finnes i hovedkilden, er beholdt Slike liner er også noen ganger føyd til ut fra analogiargument, særlig i forlø over flere takter Dette gelder så lenge sluttunktet for den dynamiske endringen likevel er angitt med et dynamisk tegn Svendsen brukte flere skrivemåter i termer som div, cresc, og rit Han noterte for eksemel crescendo ofte slik: cresc (uten unktum) I tidlige manuskriter skrev han cres I de nye utgavene er skrivemåten normalisert for disse og andre standarduttrykk Utgaven er disonert å følgende måte: SERIE I SERIE II ORKESTERVERKER 1 SYMONI NR 1 I D-DUR, OPUS 4 2 SYMONI NR 2 I -DUR, OPUS 15 3 NORSKE RAPSODIER 4 DANSER OG MARSER I 5 DANSER OG MARSER II 6 ORKESTERVERKER I 7 ORKESTERVERKER II 8 ORKESTERVERKER III KONSERTER OG SOLOVERKER KONSERTER OG SOLOVERKER SERIE III KAMMERMUSIKK OG VERKER OR STRYKEORKESTER KAMMERMUSIKK OG VERKER OR STRYKEORKESTER SERIE IV VOKALMUSIKK 1 SANGER OG KORVERKER 2 KANTATER SERIE V ALLETT «ORAARET KOMMER», OPUS 33 SERIE VI ARRANGMENT 1 ARRANGEMENT OR STRYKEKVARTETT 2 KLAVERVERSONER AV EGNE VERKER 3 ARRANGEMENT OR ORKESTER I 4 ARRANGEMENT OR ORKESTER II 5 ARRANGEMENT OR ORKESTER III SERIE VII SKISSER OG DIVERSE MINDRE VERKER SKISSER OG DIVERSE MINDRE VERKER

6 General Preface ohan Svendsen ( ) as a leading figure in late 19thcentury Scandinavian music, celebrated as comoser and conductor His orks hold a central osition in the music history of Noray and Scandinavia Still, rinted music is hard to obtain Old editions are often inadequate, many are out of rint, or the ublishing house has been discontinued Many orks ere never rinted and exist only in manuscrit A ne, collected edition of ohan Svendsen s music has therefore long been anticiated The resent edition, issuing from the roect ohan Svendsens Verker (SV), seeks to meet this demand ohan Svendsens Verker is a subroect of the Noregian Musical Heritage Proect and is carried out in a cooeration beteen The University of Oslo and the National Library of Noray The roect as launched in 2011, a hundred years after the death of the comoser The editing roect has uncovered many ne sources to Svendsen s music Manuscrits of orks e did not kno exited have surfaced in the archives Ne biograhical evidence have come to light The result is a richer icture of Svendsen s life and ork, as ell as of the musical life of his time The ne Svendsen edition rovides erformance material that greatly imroves the basis for ne interretations of ell-knon orks, but it also offers the oortunity to exerience ieces that have not been layed for more than a hundred years Of articular interest is not ust Svendsen s outut of chamber music, symhonies, symhonic oems and concertos in itself an imressive corus of orks in the great 19th-century Euroean tradition but other arts of his ork as ell, such as the unublished dances and marches for orchestra, ritten for the mid-century entertainment scene in Christiania (Oslo), the celebratory cantatas and marches commissioned for ublic events in Noray and Denmark, and not least his masterly orchestrations of iconic ieces from the international romantic reertory The ohan Svendsens Edition ohan Svendsens Verker is a collected edition otimized for erformance and study It is available on the Internet as ell as in rinted editions and is designed to meet the demands of anyone interested in ohan Svendsen s music ohan Svendsens Verker comrises ne editions of all knon orks by Svendsen Early versions of some orks are also resented in edited scores Incomlete and fragmentary orks, variant assages of some length and sketches aear in facsimile and/or transcrition acsimiles of earlier rinted iano versions of orks for soloist and orchestra have been rovided for use in rehearsal ohan Svendsens Verker also include a critical catalogue of Svendsen s orks, describing all sources in detail The sources themselves are reroduced in extenso as facsimiles on the Internet Each edition has a reface describing the genesis and recetion history of the ork in question, as ell as its osition in the context of Svendsen s total outut General rinciles ohan Svendsens Verker is based on critical editing rinciles This means that each edition is based on a critical examination of all available sources: music manuscrits as ell as early rinted editions and other sources of relevance for the understanding of the ork and the musical notation, such as letters, diaries etcetera The central editorial rincile has been the realization of the latest documented intentions of the comoser Hoever, it has also been an imortant aim to demonstrate the diversity of the source material Each edition is accomanied by a source descrition in hich the relations beteen sources are discussed A comrehensive analysis of Svendsen s style of musical notation has informed the editing rocess Thus, in many cases articulation, dynamics, laying instructions and erformance markings have been standardized across analogous assages Where sufficiently strong evidence indicates that the comoser consciously might have formulated analogous assages divergently standardizing has been avoided The understanding of the notational style has been the guideline for the editing rocess A rincile source suosed to be the one closest to the final intentions of the comoser has been chosen for each ork This source constitutes the starting oint for the editing rocess or ublished orks, the rimary source ill normally be a rinted edition Hoever, as Svendsen robably did not alays roof-read his editions very carefully, autograh manuscrits sometimes contain variants of great interest Deviations from the rimary source in the ne edition are documented and discussed measure by measure in a commentary section in the back of the edition Here, all variants from other sources are also resented As a rule, negative variants (elements in the rimary source not found in the other sources) are not discussed The musical notation is resented ithout any visible editorial additions or emendations The folloing general editorial choices are not mentioned in the critical commentaries: Tyograhy, score layout and instrument names are to a certain degree standardized according to modern ractice If to notes share the stems, slurs, articulation and dynamics aly to both arts The notation of combinations of slurs and ties have been modernized Markings such as, I, a 2 are sometimes editorial but comly ith the general distribution of arts in the rimary source unless otherise indicated in the commentary Clefs and rehearsal letters have been reroduced as in the rimary source If rehearsal letters are missing in the rimary source, they have been added Svendsen s cautionary accidentals have been reserved In a fe cases such accidentals have been added for the sake of convenience; such cases are indicated in the commentary section Svendsen almost alays marked grace notes ith a slash through the note stem and connected them to the main note ith a tie If such ties and slashes are lacking in the rimary source, they have been added in the ne edition

7 Svendsen quite often slant strokes to indicate reitition of measures or note figures Such assages have been comleted ith full notation in the ne editions In cases of measured tremolos consisting of no more than to or three notes, these have been ritten out in full notation Such abbreviations reresenting more than three notes have likeise been filled out in short assages of one to three measures Measured tremolos have been retained in lengthier assages In lengthier assages of trilets Svendsen often restricted the use of numerals above the grous to the first trilet Svendsen editions from the ublisher E W ritzsch normally have numerals over the first to triletgrous The ne editions all have numerals over all triletgrou throughout the first measure of the assage Dotted lines indicating the course of a crescendo or diminuendo in the main source have been retained Moreover, such lines have occasionally been added by analogy, esecially in assages of several measures This alies as long as the end oint of the dynamic change has been marked in the source ith a dynamic marking Svendsen emloyed several sellings of terms like div, cresc and rit In the ne editions the selling of such terms have been standardized ohan Svendsens Verker is organized in the folloing ay: SERIES I ORCHESTRAL WORKS 1 SYMPHONY NO 1 IN D-MAOR OP 4 2 SYMPHONY NO 2 IN -MAOR OP 15 3 NORWEGIAN RHAPSODIES 4 DANCES AND MARCHES I 5 DANCES AND MARCHES II 6 ORCHESTRAL WORKS I SERIES II SERIES III 7 ORCHESTRAL WORKS II 8 ORCHESTRAL WORKS III CONCERTOS AND WORKS WITH SOLOIST CONCERTOS AND WORKS WITH SOLOIST CHAMERMUSIC AND WORKS OR STRING ORCHESTRA CHAMER MUSIC AND WORKS OR STRING ORCHESTRA SERIES IV VOCAL WORKS 1 SONGS AND CHORAL WORKS 2 CANTATAS SERIES V ALLETT ORAARET KOMMER OPUS 33 SERIES VI ARRANGEMENTS 1 ARRANGEMENTS OR STRING QUARTET 2 PIANOVERSIONS O HIS OWN WORKS 3 ARRANGEMENTS OR ORCHESTRA I 4 ARRANGEMENTS OR ORCHESTRA II 5 ARRANGEMENTS OR STRINGS 6 ARRANGEMENTS AND ALTERNATIVE VERSIONS O OWN WORKS SERIES VII SKETCHES AND VARIA SKETCHES AND VARIA

8 esetning/orchestra 2 lauti 2 Oboi 2 Clarinetti (in A) 2 agotti 2 Corni (in E) 2 Trombe (in E) Timani Violini I Viole Violoncelli Contrabbassi Violino rinciale Durata: ca 9:00

9 2 lauti 2 Oboi 2 Clarinetti in A 2 agotti 2 Corni in E 2 Trombe in E Timani in A E Violino rinciale Allegro moderato ben risoluto (MM q = 144) Tutti a 2 c c c c c c c c a 2 a 2 a 2 Concert (A-dur) Ÿ~~~~~ für Violine und Orchester b Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ohan S Svendsen, O 6 Violini I Viole Violoncelli Contrabbassi Allegro moderato ben risoluto (MM q = 144) Tutti c c c c c

10 2 l 9 dim n cresc a 2 Ob Cl (A) g dim dim dim n cresc cresc cresc n n n n a 2 Cor (E) Tbe (E) Tim Ÿ rinc I Vle Vc Cb

11 3 l Ob Cl (A) g n b n n n Cor (E) ẇ - Tbe (E) Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc I Vle Vc Cb

12 4 l 27 n n n n A Ob Cl (A) g n n b b n n b n b n n n n n b n b b n n b n Cor (E) bb bb Tbe (E) Tim rinc I A div n n n n n b b n n n n n n n n n n n b n n n n n n Vle n b n b b n b Vc n n n n n Cb n n n n n

13 5 l 35 n b - - n n - - n b - - n n - - Ob Cl (A) b b b b n b- - n n- b - n b- - n n- b - g n n n b b b Cor (E) b Tbe (E) Tim rinc n n n n n n b b n n n n n n b b n n n n n n I n n div n n b b- n n - n n- n n - b b- n n - n n- n n - Vle n b n n b n n b n Vc n n n n b n n b n Cb n n n n b n n b n

14 6 l Ob Cl (A) g 41 n - - cresc n- - cresc bb - - cresc bb- - cresc n - - n- - bb - - bb- - n n n n b a n 2 dim dim dim dim n b bb b n n b b b b n nn n b b nn dim dim dim n b Cor (E) bb - - cresc bb - - b b b b b b Tbe (E) b b Tim rinc I Vle Vc b - - b - n b - cresc - cresc - cresc b - - cresc b - - b - b n b - - n n n n dim dim dim dim n n b b n n b n n b b n n b n n dim n n dim n n dim n dim ẉ n n ẉ ẉ n n ẇ Cb b - - cresc b - - n dim b b n dim ẉ ẇ

15 l 51 n dim 7 Ob Cl (A) dim n g Cor (E) Tbe (E) Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ oco a oco cresc rinc I Vle Vc dim dim dim n dim oco a oco cresc oco a oco cresc oco a oco cresc Cb n dim oco a oco cresc

16 8 l 59 f cresc f cresc a 2 Ob Cl (A) g iù cresc iù cresc iù cresc f a 2 a 2 a 2 n Cor (E) a 2 Tbe (E) Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ iù cresc rinc I Vle iù cresc iù cresc iù cresc Vc iù cresc Cb iù cresc

17 9 l 65 Solo Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc I Solo izz izz Vle izz Vc izz Cb izz

18 10 l 71 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc I Vle Vc Cb div div arco arco arco arco div semre semre semre semre

19 11 rinc n n I Vle Vc Cb ª rinc 79 oco rit - - n dolce a temo I oco rit a temo cresc n cresc Vle cresc Vc cresc Cb

20 12 l 89 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc f - - con esress n I Vle Vc izz arco - Cb arco -

21 13 l Ob Cl (A) 97 Tutti a 2 a g a Cor (E) a 2 Tbe (E) a 2 Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc dim I Vle dim dim Vc dim - - Cb dim - -

22 14 l Ob Cl (A) g dim - dim dim dim Solo Cor (E) a 2 dim dim Tbe (E) Tim rinc a 2 dim ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ dim dim n n I Vle - dim @ dim dim Solo n Vc dim dim n n Cb dim dim n n

23 15 l 113 Ob Cl (A) b b n g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n n n nnn n n n n n I n n Vle n n Vc n n n Cb n n n

24 16 l 118 C Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n dim n n - n n n n- n C b n n I n 3 n Vle n Vc n Cb n

25 17 l 124 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n - - n - - n - - n n - - n n n n I n Vle Vc n n Cb izz n n arco

26 18 l 128 n n Ob Cl (A) b b g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n n n n n I Vle Vc n n n Cb n n n

27 19 l 131 D Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - ten - izz D I izz Vle izz Vc izz Cb izz

28 20 rinc 135 un oco meno mosso IV n n I Vle un oco meno mosso arco arco n n arco n Vc arco Cb arco ª rinc 143 II I n I Vle Vc n dim dim dim dim Cb

29 21 l 150 un oco accelerando al n Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc dim dolce n n I trem trem un oco accelerando al div n n n Vle n trem n n div Vc trem Cb

30 22 l 157 E temo rimo Ob Cl (A) n n g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc E temo rimo n n n n I n Vle Vc n Cb n

31 23 l 164 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle Vc n Cb n

32 24 l 169 n Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n I semre semre n Vle Vc Cb semre semre semre

33 25 l 172 Ob Cl (A) cresc g cresc Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n iù cresc I cresc cresc Vle n cresc Vc cresc Cb cresc

34 26 l Ob Cl (A) g Tutti a n n n n n b b b b b n n b n b n n n n n b n n n n b a 2 n n n Cor (E) a 2 b n b b b b b n Tbe (E) b b n n b b b b b b Tim rinc ( ) I Vle Vc @ n n n b b b n b ten n b b bn b bn ten ten n n n n n n n n n n n n n ten n ten n ten n

35 27 l 183 dim Ob Cl (A) n dim dim b n g dim Cor (E) Tbe (E) Tim rinc I dim dim n n n n Vle Vc Cb n dim n dim n dim n n n

36 28 l 191 n Ob Cl (A) g b n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc I n n n Vle n n n Vc div Cb

37 29 l 199 Solo Ob n f Cl (A) b g Cor (E) b Tbe (E) b f Tim rinc n b f doloroso n I Vle Vc Cb n n n n n n n dim dim dim dim dim b n b n n Solo n b n n n cresc cresc cresc cresc cresc b n n n b n n dim dim dim dim dim n b n n n

38 30 rinc 209 b n n n n b n n b n - - n f I Vle b n b n b n b n b n b n b n n Vc n n n Cb n n n ª rinc 218 cresc n IV n n n n n n b n n n n - - b - n n I Vle n n b b n n n n n n b n b cresc n cresc n cresc b n n dim dim dim Vc b n n n b n b n cresc b dim Cb b n n n n n cresc b dim

39 31 l 230 G Ob Cl (A) b b b b g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n b n b n b n n n b n nbnn b I Vle b n b b G b semre n semre semre n n b n b b n n b Vc n n n n n semre n b n Cb n n n n n semre n b n

40 32 l 238 Ob Cl (A) b b b b b b g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc b nb n nn- n- n b- n- n n I Vle b b n nb b b n n semre semre semre Vc b n b semre n Cb b n b semre n

41 33 l Ob Cl (A) g 243 dim dim Tutti n semre semre a 2 cresc I: - cresc cresc - cresc cresc I: - cresc - Cor (E) Tbe (E) cresc Tim rinc dim I Vle Vc Cb dim dim dim dim @ semre - semre cresc - cresc - cresc

42 34 l Ob Cl (A) g 250 a 2 a 2 a 2 a 2 cresc f f f f n n n b n Solo Cor (E) f b b Tbe (E) f Tim rinc I f f n n Solo Vle Vc Cb f f f n n n

43 35 l 256 Ob Cl (A) n b b g ẇ n ẇ Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle Vc Cb

44 36 rinc 260 n I Vle Vc n n n Cb ª rinc 263 H n b n n b b n b b b n n b b n I H b n semre semre n b Vle Vc b b semre semre n n b b n Cb

45 37 l 266 Ob n Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc b n n b n n n n n n n n n n n n n I n Vle n b Vc b n n n Cb izz

46 38 l 269 Ob n n Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n n n n n n n n n N I n Vle Vc Cb

47 39 l 272 Ob n Cl (A) g b n b b n b b n n b Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n 6 n n n n b n n n b n n n I izz n n n b n Vle izz n n n b n Vc n - n- n - Cb n n n

48 40 l 274 Ob Cl (A) b b b n g n b n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n 6 n n n 6 n b 6 n n n b 6 b 6 n I n n b Vle n n b Vc n - n- n - Cb n n n

49 41 l 276 I Ob Cl (A) b g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n n 3 3 n n n I n I Vle Vc n Cb n

50 42 rinc 280 n dolce n n n n n n b n n n n I Vle Vc Cb ª rinc 287 n n n - - n n n - - n n n n n n b n n b n b n b I Vle Vc Cb

51 43 rinc 294 n n - - n n - - IV n n sostenuto n n n I n n n n n n b n n n arco b n Vle Vc n n n n n Cb ª rinc 300 n n n n n n n n n n n n I n n b n b n n b n n n n n Vle Vc n arco n n n b n n b n n n b n n n n n Cb n n b arco n b n n b n n n n

52 44 l Ob Cl (A) g 306 n Tutti n n n n n n n n a 2 n n n n b n n n n Cor (E) a 2 b n b b n Tbe (E) Tim rinc n I N ten cresc Tutti n n n n n Vle Vc cresc ten n cresc n n Cb ten n cresc n n n b n n

53 45 l 315 a 2 Solo Ob n Cl (A) a 2 n g n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n Vc n Cb n

54 46 l 324 Ob Cl (A) g n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc sostenuto dim dolce n n I Vle Vc div izz f div izz f dim div izz f div izz dim dim f dim n n n Cb izz f dim

55 47 Cl (A) 331 g rinc n I Vle Vc Cb ª rinc 334 I Vle Vc Cb

56 48 rinc I 0 0 Vle Vc Cb ª rinc I Vle Vc Cb

57 49 rinc 343 n n n n n n 0 0 n n 0 n 0 0 I Vle n n 0 0 n Vc Cb 0 ª rinc 346 n n n n n n n n n b 0 n n 0 n 0 0 n n b I Vle n 0 0 n 0 n n Vc Cb 0

58 50 rinc 349 n n n n n I n n dim n 0 dim n Vle n dim Vc dim 0 0 Cb ª rinc 352 n n I Vle n n Vc Cb

59 rinc I Vle dim dim dim Vc dim Cb ª rinc 358 I Vle Vc Cb

60 52 l Ob 361 K n Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc K I n Vle Vc Cb

61 53 l 364 n semre n n n Ob n n semre Cl (A) g n n n semre Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n I n n n Vle n Vc Cb

62 54 l 367 n n Ob n n Cl (A) g n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n I arco n arco iù cresc n iù cresc Vle Vc n n arco n n arco iù cresc iù cresc Cb n arco iù cresc

63 55 l Ob Cl (A) g 370 f f f a 2 f Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - - I Vle izz izz izz Vc izz Cb izz

64 56 rinc IV I Vle Vc Cb ª rinc 381 I Vle arco arco arco Vc arco Cb arco

65 57 l L 388 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc II I n I L Vle Vc Cb

66 58 l 395 Tutti a 2 Ob Cl (A) a g - Cor (E) a 2 Tbe (E) a 2 Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc dim II I Vle dim dim dim Vc dim - Cb dim -

67 59 l n n n n Ob n n n n n n n n Cl (A) - b b b b g - a 2 n n n n n n n n n n Cor (E) a 2 b b b Tbe (E) a 2 b b b Tim ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~ Ÿ~~~~~ Ÿ~~~~~ rinc - - n n n n I - n n n n@ @ n Vc - n n n n n Cb - n n n n n

68 60 l 411 a 2 dim Solo Ob a 2 n n dim Cl (A) g a 2 n b b b b dim b b dim n n Cor (E) bb bb dim bb dim Tbe (E) b dim Tim Ÿ~~~~ Ÿ~~~~ rinc n - n- - n - n - - b - n - dolce n n n - n n- n- 3 3 I n n n n n b dim dim n Solo n b dim dim b n n n @ dim dim n Vc b b dim n b dim n n n Cb b b dim n b dim

69 61 l 419 Ob Cl (A) b g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - n - n n n n 2 2 n n I n n n n n Vle Vc n n n n n Cb n izz n

70 62 l 423 M Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n- n I M trem semre trem semre Vle Vc trem semre trem semre Cb

71 63 l 427 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n cresc Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ dim n I Vle cresc n cresc cresc izz izz izz Vc Cb cresc cresc n izz

72 64 rinc 433 un oco meno mosso dolce n n dim I un oco meno mosso arco n arco Vle arco n Vc arco Cb ª rinc 440 n N n oco a oco cresc al n N I n n Vle n Vc Cb

73 65 l 447 temo rimo Ob Cl (A) g Cor (E) Tim rinc n temo rimo temo rimo I n Vle Vc Cb

74 66 l 455 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - - n n n I Vle Vc n Cb n

75 67 l Ob 459 n a 2 Cl (A) g Cor (E) b Tbe (E) Tim rinc n n I n Vle Vc Cb arco

76 68 l Ob Tutti 463 a 2 cresc a 2 Cl (A) cresc a 2 g cresc cresc a 2 Cor (E) a 2 cresc Tbe (E) Tim rinc cresc Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ cresc I Vle Tutti n cresc n cresc n n n n f cresc n Vc cresc Cb cresc

77 l Ob Cl (A) g n n 69 Cor (E) n Tbe (E) b Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc I Vle n n n Vc - Cb -

78 70 I 2 lauti Andante (M M q = 72) 4 3 Tutti 2 Oboi Clarinetti in A 2 agotti f f n nb 2 Corni in E 2 Trombe in E f Timani in E H 4 3 Violino rinciale 4 3 Violini I Viole Violoncelli Contrabbassi Andante (M M q = 72) 4 3 Tutti f f f f f n n n n n

79 71 l 11 Ob Cl (A) g b cresc n n dim cresc dim Cor (E) Tbe (E) cresc dim Tim rinc I Vle n cresc cresc n dim dim cresc dim Vc cresc dim Cb cresc dim

80 72 l 19 dim Solo Ob Cl (A) g dim I Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - - sostenuto I Vle Vc sostenuto n n sostenuto sostenuto sostenuto n n n n n n Solo Cb sostenuto n n

81 73 l 27 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - - n n - - n I n n n Vle n Vc Cb

82 74 l 35 Ob Cl (A) I g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n - n I n Vle n Vc Cb

83 l Ob Cl (A) g 43 b Tutti cresc cresc cresc f f f f dim dim dim dim 75 Cor (E) Tbe (E) f dim Tim rinc - - I Tutti cresc Vle n Vc cresc Cb izz

84 76 l 51 Solo n n rinc I f f dim dim Solo n Vle f dim Vc f dim div Cb arco f dim rinc ª 59 A un oco iù mosso I A dolce un oco iù mosso div Vle Vc izz Cb izz

85 77 l 65 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle n Vc Cb

86 78 l 71 Ob Cl (A) n n g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - - I n n Vle Vc Cb

87 79 l 77 n Ob n Cl (A) g n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n n n n n n n I n n n n n Vle n n n Vc n n Cb n n

88 80 l 83 n Ob Cl (A) g n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n - - n - n n - n - - n n n n n - n- n - n- - n n n - n izz n n n n n n n n I izz n Vle izz n n n n n Vc n n n n n n n Cb n n n n n n n

89 81 l 87 n n n n n n Ob Cl (A) g n n n n n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n - - n - - n n - n - - n n n n n n I n n Vle n n n div n Vc n n Cb n n

90 82 l 91 n n n n oco rit al temo rimo g n n n n rinc n n- - - n - n - - n- - n IV n I Vle Vc n n n n oco rit al n temo rimo arco arco arco arco n Cb arco n ª rinc 96 n n n n n - - n - n - - n - I Vle n b n n n n n n n n n n n n n Vc Cb n n n n n n n n

91 l 103 Tutti a 2 tenuto nn 83 Ob Cl (A) tenuto tenuto n n n g tenuto n n n n Cor (E) Tbe (E) Tim b b Ÿ~~~~~~ b b Ÿ~~~~~~ b rinc I n Tutti tenuto tenuto Vle cresc n n n tenuto n n n n Vc cresc n n tenuto n n Cb cresc n n tenuto n n

92 84 l 111 Solo Ob Cl (A) g Cor (E) cresc dim Tbe (E) Tim rinc n dolce cresc dim - dolce I Solo n trem div trem div Vle n izz Vc 3 3 arco Cb 3 3 izz

93 85 l 117 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - I Vle Vc Cb

94 86 l 123 n n oco a oco cresc Ob n oco a oco cresc Cl (A) g b n b n oco a oco cresc oco a oco cresc Cor (E) oco a oco cresc Tbe (E) Tim rinc n oco a oco cresc I Vle n n trem div arco izz izz n n n n trem arco div trem div arco oco a oco cresc oco a oco cresc oco a oco cresc Vc oco a oco cresc Cb oco a oco cresc

95 87 l 129 Tutti Ob Cl (A) g ten dim ten dim Cor (E) Tbe (E) Tim rinc I Vle Vc - - n e largo - n- - - ten dim Tutti ten dim ten dim ten dim ten dim Cb arco

96 88 l Ob Cl (A) 135 cresc cresc g f a 2 Cor (E) f a 2 Tbe (E) Tim cresc Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ cresc Ÿ~~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc I Vle cresc cresc cresc n n n n Vc cresc n n Cb cresc n n

97 89 l Ob Cl (A) a n n g Cor (E) n Tbe (E) Tim ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc I n ben tenuto n Vle ben tenuto Vc Cb

98 90 l C a Ob Cl (A) g Cor (E) a 2 Tbe (E) b b n n b b n n Tim ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc C I Vle Vc Cb

99 91 l 153 un oco iù mosso Solo Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc ~~~~~~~~~~~~~~ n n I un oco iù mosso Solo Vle n n Vc izz Cb izz

100 92 l 159 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I n n n Vle Vc Cb

101 93 l 165 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - - n n izz arco n izz I n izz arco izz Vle div izz arco izz Vc n n Cb n n

102 94 l 171 U Ob U Cl (A) U g U Cor (E) U Tbe (E) U Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ U morendo rinc U I Vle arco div arco div arco div morendo morendo morendo U U U Vc Cb arco div arco morendo morendo U U

103 95 II inale 2 lauti Allegro giusto (MM q =120) Oboi Clarinetti in A agotti Corni in E a Trombe in E 8 6 Timani in A E Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 6 8 Violino rinciale 6 8 Violini I Viole Violoncelli Contrabbassi Allegro giusto (MM q =120)

104 96 l Ob Cl (A) g 7 dim dim dim dim Solo Cor (E) Tbe (E) Tim rinc a 2 b ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ cresc dim dim o O O I Vle Vc Cb cresc cresc cresc cresc cresc Solo dim dim dim dim dim dim dim

105 97 l 15 Ob Cl (A) g n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle Vc div izz div izz div izz izz f n f n f f div Cb

106 98 l 23 A Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - I Vle Vc Cb arco arco arco A div div div div arco izz n

107 99 l 31 Ob Cl (A) n g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I izz izz n Vle izz Vc izz arco Cb

108 100 l 39 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle div arco div arco arco Vc Cb

109 101 l 45 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc 1 1 I Vle Vc Cb

110 102 l 49 a 2 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n n - I Vle izz izz izz arco arco arco Vc izz arco Cb izz arco

111 103 rinc 55 n n IV non tranquillo I Vle Vc Cb ª rinc n I Vle n Vc n n Cb

112 104 rinc I div dim n n Vle dim Vc Cb div dim dim ª l Cl (A) rinc cresc I Vle Vc Cb izz div

113 105 l 91 C Ob Cl (A) g n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc f dim I Vle Vc Cb div n arco C dim dim dim dim dim div n n n div n n n n n

114 106 l 99 calando a temo Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - n n I calando a temo izz izz n Vle Vc izz izz n Cb izz

115 107 l Ob Cl (A) g 105 n n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc 0 n n 1 n 3 n n I Vle 0 Vc Cb

116 108 l Ob Cl (A) 109 I: cresc cresc cresc Tutti nn n nn n b g Cor (E) cresc cresc b Tbe (E) Tim rinc n cresc 1 b Ÿ~~~~~~~~~~~~ bb I Vle Tutti arco n n arco n n arco n n n n n n n n n n n n n n Vc arco Cb arco

117 109 l 115 n n a 2 n n n Ob Cl (A) n b n b a 2 n b a 2 b n n b n b n b g n n n n n n n n Cor (E) a 2 b n b b b b Tbe (E) b b b b b b n n b b a 2 Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc n n n n n n n n n I n n n n n n n n n Vle n n n n n n n n n Vc n n n n Cb n n n n

118 110 l Ob Cl (A) 125 n n a 2 b n n n b n n n b b n b n n n b b n n b n b n n n b g n n n n n Cor (E) bb bb a 2 b b b Tbe (E) b b b b b b b b Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~ rinc I n n n n n n n n n n n n n n n n Vle Vc n n n n n n n n n n n n n n Cb n n n

119 111 l Ob 133 n f Cl (A) g a 2 a 2 Cor (E) a 2 Tbe (E) Tim rinc I Vle Vc Cb n- n n- n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n

120 112 l 141 rit Solo oco iù lento n calando Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc - n - - n I Vle rit n n dim Solo oco iù lento izz n izz izz n n n n calando Vc Cb izz n n izz

121 113 l 149 D temo rimo Cl (A) n b rinc I Vle Vc Cb n D div n arco n n dolce div arco arco arco temo rimo cresc cresc cresc cresc div cresc ª rinc f I Vle dim dim dim cresc cresc cresc dim dim dim Vc Cb dim cresc dim

122 114 l 171 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc I n Vle Vc Cb arco

123 115 l 179 n dim Ob Cl (A) dim b g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc dim - I Vle dim dim dim dim dim dim n Vc dim dim Cb dim dim

124 116 l E 187 Cl (A) rinc I Vle Vc Cb E - n - - n n n n n n n - n n n n n semre n semre n semre semre semre legato n n n n rinc ª 193 n n n n n n n n n n n n n I Vle n Vc Cb

125 117 rinc n n n n n n 9 n 8 n n n n 8 n 8 n n n n nn 8 n I n n n Vle n n n Vc n n Cb n n ª rinc 199 n n - n n I Vle n Vc n Cb n

126 118 l 203 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n - siccato n div n n I div Vle b Vc n Cb n

127 119 l 207 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle n div izz div izz div izz Vc div div izz Cb

128 120 l 211 Ob Cl (A) g I n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle Vc f n n f f f Cb f izz

129 121 l 215 Ob Cl (A) g n n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n I Vle Vc Cb

130 122 l 219 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc n - - n iù cresc I Vle Vc Cb

131 l Ob Cl (A) g 223 Tutti n nn b a 2 n b n n n n n n n b b b n n n 123 Cor (E) b b b Tbe (E) a 2 b b Tim ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc I Vle Vc cresc cresc cresc Tutti n arco arco cresc n cresc n n n n arco arco n n n n n n n n Cb arco n n

132 124 l Ob 227 n n n a 2 n n n n n n n b nb b nb Cl (A) b b b b b b b b g a 2 n n n n n Cor (E) n b b b n Tbe (E) a 2 b b b b b b b Tim rinc I n n n n n n n n n n Vle n n n n n n Vc n n n n n Cb n n n n n

133 125 l Ob Cl (A) n 231 n b b n n b n n b b n n b b nb b b G n nb n a 2 n n n n g Cor (E) n n b n b n a 2 Tbe (E) b b b b b b b n n n n Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc I n n n n n n G n n n n n n n n n n n n n n n n Vle n n n n Vc n n n Cb n n n

134 126 l 237 Solo rit al oco lento Ob Cl (A) g a 2 Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n - - n - I Vle Vc Solo rit al div div oco lento Cb

135 127 l 243 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n I Vle Vc Cb

136 128 l 249 n n H accel al Ob Cl (A) g b b Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - cresc - - H accel al I Vle Vc Cb izz

137 129 rinc temo rimo n dolce n I temo rimo legato legato Vle legato n Vc legato n Cb ª rinc 271 oco a oco cresc con molta assione I oco a oco cresc oco a oco cresc Vle Vc n n oco a oco cresc oco a oco cresc Cb

138 130 rinc I Vle Vc Cb 283 n n f f f f f - - dim dim dim dim dim - - n n div div calando calando div arco ª Cl (A) g rinc I Vle 295 I I a temo a temo div izz izz Vc Cb

139 131 l 301 Ob cresc cresc Cl (A) g rigoroso rigoroso cresc Cor (E) Tbe (E) Tim rinc rigoroso n 3 cresc I Vle Vc arco rigoroso arco rigoroso n rigoroso n cresc cresc cresc cresc Cb cresc

140 132 l Ob 305 f Cl (A) g f Cor (E) Tbe (E) Tim rinc dim I Vle Vc f f f f n Cb f

141 133 l 309 n n n Ob n n Cl (A) n n g n n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc 1 n 4 n n n n I Vle Vc Cb izz

142 134 l 313 n n n Ob Cl (A) b g n n n Cor (E) Tbe (E) Tim rinc n n n n n n 1 I Vle Vc Cb n

143 135 Cor (E) Tbe (E) rinc 317 n I n Vle Vc n Cb ª rinc 321 cresc n I Vle n Vc n Cb

144 136 l Ob Cl (A) g Cor (E) 325 Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ cresc Ÿ~~~~~~~~~ I: f cresc Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ cresc Ÿ~~~ I: cresc cresc b n b b f cresc Tbe (E) Tim rinc semre cresc f Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ cresc Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ cresc I Vle div div div n n n cresc cresc n n n b Vc Cb izz n cresc cresc n arco cresc b b

145 l Ob Cl (A) g Tutti 333 iù stretto 137 Cor (E) Tbe (E) Tim rinc b Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ I Vle Vc Cb Tutti iù stretto n n n

146 138 l Ob Cl (A) 339 a 2 a 2 a 2 g Cor (E) a 2 Tbe (E) a 2 Tim ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ rinc I Vle Vc Cb

147 139 l 345 Ob Cl (A) g Cor (E) Tbe (E) Tim Ÿ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~~ rinc I Vle Vc Cb

148 140 Abbreviations arr arranged b bar bb Cb Cl Cnt Cor bars Contrabbassi Clarinetto Cornetto Corno DCM Dansk Center for Musikudgivelse / Danish Centre for Music Publication DK-Kk g l Harm S N-Oum Ob Org Pf Pl No stacc str ten Tim Tb Tba Tbe Tbn Vle Vc The Royal Library, Coenhagen agotto lauto Harmonium ohan Svendsen The National Library, Oslo Oboe Organo Pianoforte Plate Number staccato marking(s) strings tenuto marking(s) Timani Tuba Tromba Trombe Trombone Viole Violoncelli Violini oodinds

149 141 Critical Commentary A articular rimary source is defined for each ork in SV This rimary source is the oint of reference for the list titled Editorial emendations and alterative readings The remarks in this list refer to either revisions or variants Remarks about variants alays start ith a source letter; those remarks not starting ith a sourceletter are about revisions of the rimary source The folloing conventions have been used: y analogy ith alies hen something has been added, emended or omitted by analogy ith another assage in the rimary source The analogy may be vertical: hen something is added by analogy ith one or more instruments, it is understood that the analogy is ith the same lace in the same bar(s) Or it may be horizontal: When something is added by analogy ith one or more bars, it is understood that the analogy is ith a arallel lace in the same instrument(s) As in is used hen something is added, emended or omitted in order to corresond to the same lace in another source In accordance ith is used hen something is added, emended or omitted in order to corresond to a secondary source When S rites the ord ten, e format it in italics Tenuto markings are described as follos: ten Very small variations in the lacement of dynamic markings are not mentioned In the bar number column, the symbol + is used to indicate an ubeat to the bar in question Note 1 means main note 1 (Grace notes are not included in the numbering) Pitches of notes are described as ritten in the arts A ritten g in a transosing Clarinetto () art is thus described as g Middle c is defined as c Octave ositions over middle c are listed ith c, c etc Octave ositions under middle c are listed ith c, C, C 1, C 2, etc Sources Violin Concerto in A-maor, O 6 A SPT PTS C C SPT C PTS Score, autograh, fair coy, rinter s coy (comlete score for orchestra) Printed score, first edition (EW ritzsch) Printed soloart, first edition (EW ritzsch) Printed arts, first edition (EW ritzsch) Printed score (CW Siegel s Musikalienhandlung (R Linnemann)) Printed soloart (CW Siegel s Musikalienhandlung (R Linnemann)) Printed arts (CW Siegel s Musikalienhandlung (R Linnemann)) SOURCE A Sources SOURCE A Score, autograh, fair coy, rinter s coy N-Onm, Musms 549 Provenance: In the rotocol of the library: Kø fra Leo Liemannssohn, erlin ½-29 (ought from Leo Liemannssohn, erlin ½-29) No cover Title age: Concert/für/Violin/und/Orchester/von/ohan S Svendsen/O 6 After the score: Lezig uni 1870/ Svendsen 34x27 cm, ritten in ink (ohan Svendsen) 139 ages Allegro moderato ben risoluto: 71 ages Paginated 1 72 Andante: 22 ages Paginated 1 22

150 142 inale: 44 ages Paginated 1 44 Paer tye: 20 hand-ruled staves The score contains Volinconcerto O 6 The score has several additions in blue crayon, red crayon and encil Printed iano score, for violin and iano, arranged by Reckendorf r Kistner CW Siegel, Leizig Kistner Edition nr 62 (Klavierauszug und Solostimme), Same as EW 159 L SOURCE Printed score, first edition: EW ritzsch, Leizig 1870 Title age: An erdinand David Concert (A-dur) fürvioline und Orchester Plate no EW 157 L SOURCE SPT Printed soloart, first edition: EW ritzsch, Leizig 1870 Title age: Concert (A-dur) fürvioline und Orchester Plate no EW 158 L SOURCE PTS Printed arts, first edition: EW ritzsch, Leizig 1870 Title age: Concert (A-dur) fürvioline und Orchester Plate no EW 158 L SOURCE C Printed score, CW Siegel s Musikalienhandlung (R Linnemann), Leizig 1903 Title age: An erdinand David Concert (A-dur) fürvioline und Orchester Plate no SOURCE C SPT Printed soloart, CW Siegel s Musikalienhandlung (R Linnemann), Leizig 1903 Title age: Concert (A-dur) fürvioline und Orchester Plate no SOURCE C PTS Printed arts, CW Siegel s Musikalienhandlung (R Linnemann), Leizig 1903 Title age: Concert (A-dur) fürvioline und Orchester Plate no Printed arrangements by others Printed iano score, for violin and iano, arranged by Reckendorf Plate no CW Siegel s Musikalienhandlung (R Linnemann), Leizig 1903 Printed iano score, for violin and iano, arranged by Reckendorf Plate no EW 159 L EW ritzsch, Leizig 1870

151 143 Evaluation of the sources The score in autograh (Source A) of Svendsen s Violinconcerto is clear and detailed The soloart in the score even contains a fe fingerings and boings The ublisher s lanning of ages (lates) is clearly visible, so e can conclude that it as used as the rinting source There are several minor corrections and changes in the autograh score done ith blue crayon, red crayon and encil (The red crayon is mainly used in the second movement) All these changes are very likely done by ohan Svendsen himself before the rinting, and e have thus defined them as an integrated art the source There are only to instances, both of them in the first movement, here bars are crossed out (See the critical commentary): At bb the oodind-scoring is crossed out and changed At bar 28 four bars are totally taken aay The ritzsch editons (Sources ) and the Siegel editions (Sources C) are identical Siegel, after taking over the ritzsch comany in 1903, rerinted from the old lates, only changing the cover ages There are very fe unique variants in the rinted score Some minor details are added or emended, but these are all logical and can be categorized as common sence, maybe even done ithout Svendsen s influence The situation ith the soloart (Source C SPT ) is different It has been brought in correlation ith the autograh score (Source A) at several oints here the soloart in the rinted score differs There are at least seven maor unique details found both in the manuscrit and in the rinted soloart, but not in the rinted score These emendations are so unique and secial that there must have been a roofreading rocess using the manuscrit, or S himself might have asked for these emendations There might also have been a lost soloart in manuscrit giving these details The difference in correlation ith the rinted score might also suggest that Svendsen only roofread the soloart and not the score If he roofread both he seems to have been more exact in his corrections of the searate soloart The most difficult variants to assess are unique variants found in the rinted soloart (and some times also in the rinted score) but not in the manuscrit Some of these are common sense, but some of them are also so secial that they are result of creative ork In the first movement b 282 the to rinted sources in eg have dolce In the third movement, bb , there are unique emendations in itch in the rinted soloart not found elsehere, and similarly there are some unique articualtions, fingerings and dynamics only found in the rintes soloart Esecially the many unique articulations can oint toards a no lost soloart in manuscrit The rinted orchestral arts (Source C PTS ) are robably made using the manuscrit or the rinted score as source Also in these arts there are changes and emendations done by common sence There are a fe very unique variants in these arts found in the manuscrit and not in the rinted score, thus shoing influence directly from the manuscrit or from roofreading using the manuscrit These unique variants could also be based on a set of arts in manuscrit, no lost ut e kno that the first erformance as done to years after the music as rinted, robably using the rinted arts Thus there as no need of riting orchestral arts by hand We have used Source C as our main source for the editing of the score, being the latest source S might have influenced ut e have given the manuscrit significance hen the rinted score in our oinion robably contain mistakes or oversights In the editing of the soloart e have used the rinted soloart (Source C SPT ) as our main source, for reasons stated above All deviations from the main sources in our edition have been discussed in the Critical Commentary All significant variations differing from the rimary source in the other sources have also been dealt ith Since e have considered the emendations in Source A (S) as art of the source, they are not secified in the critical commentary When something is missing in the secondary sources this is normally not mentioned, ith the excetion of source A, the autograh score Some articular omissions here are in our oinion of secial interest, since the elements found in the rinted sources and not in A could be additions made by the ublisher In the Critical Commentary for the solo art e also have mentioned several negative variations (missing details), since e find it imortant to understand hat variants are unique for this main source

152 144 Editorial emendations and alternative readings Violin Concerto in A-maor, orchestral score Particularly imortant and/or roblematic remarks have bar numbers in bold tyes Primary source: C ar Part Comment irst Movement A: Allegro risoluto MM = 1 Tutti Tutti added as in C SPT 1 Cl II C PTS : notes 1 2: stacc 2 Vle slur added by analogy ith l II, Ob I 5 Vc added by analogy ith b 4 and ith the other str 9 I A, C PTS : notes 1 2: stacc missing 9 Vc A: notes 1 2: stacc missing 10 II C PTS : note 2: 14 Cl I C PTS : note 1: d 14 l, Ob I, Cl, g C PTS : instead of dim 15,16 g II C PTS : one slur er bar 17 Cl I C PTS : notes 1 2: stacc Ob II tie across bar line added as in C PTS 22 l I C PTS : note 4: stacc 23 l I, Cl II C PTS : notes 1 2: stacc 24 Cor A, C PTS : stacc missing 43 g a 2 inserted 44 Cor II C PTS : notes 1 2: stacc Vc, Cb C PTS : slur across the bar line 63 Cor, Vle, Vc, Cb note 1: stacc added by analogy ith II, Ob, Cl 67 II C PTS : stacc 71 I C PTS : note 1: stacc 74 Vle, Vc semre added by analogy ith 94 Cb arco added by analogy ith Vc 101 II C PTS : note 2: cautionary accidental 104,106 Ob II, Cl ten added by analogy ith g and as in C PTS (Cl I) 106 II ten added by analogy ith b I ten added by analogy ith b g I C PTS : note 2: ten (The one bar rest for g II in A might have been misinreted as ten) 110 Cl II, g II rests added 133 Cl II C PTS : stacc 137 Vc C PTS : note 2: cautionary accidental 167 Ob I C PTS : notes 1 2: stacc 168 Ob I C PTS : notes 2 3: stacc 171 II A: cautionary accidental missing 173 Ob I C PTS : notes 1 2: stacc 173 II C PTS : cresc one bar earlier than in A, C 176 II note 1: emended from c by analogy ith Ob II 180 Cl II A: note 4: cautionary accidental 182 Cl II C PTS : note 1: fz (instead of in b 181 note 2) 182 g II C PTS : note 2: cautionary accidental 182 Cor I cautionary accidental added 186 I cautionary accidental added 186 str dashed lines added Vle C PTS : 205 Tutti Solo emended from b 203 as in C SPT 207 Vc A, C PTS : missing 207 Cb A: missing I C PTS : tie 212 Vc, Cb A, C PTS : missing 236 Vle C PTS : missing 244 Tbe C PTS : 245 I A, C PTS : 246 Cl I C PTS : semre 250 g 2 added as in C PTS and by analogy ith Ob I (b 249) 253 Cor I C PTS : tie missing 259 Cl II tie added by analogy ith g II I tie added by analogy ith II II tie added 266 Vle C PTS : missing 268 Ob I C PTS : notes 1 2: stacc

T h e H i g h l a n d / E t l i n g S t r i n g O r c h e s t r a S e r i e s. A Southwest Serenade. Preview Only.

T h e H i g h l a n d / E t l i n g S t r i n g O r c h e s t r a S e r i e s. A Southwest Serenade. Preview Only. Grade Level: 3 T h e H i g h l a n d / E t l i n g S t r i n g O r c h e s t r a S e r i e s A Southwest Serenade y Richard Meyer i n s t r u m e n t a t i o n Conductor Score 1 Violin 8 Violin 8 Viola

Detaljer

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3 Relational Algebra 1 Unit 3.3 Unit 3.3 - Relational Algebra 1 1 Relational Algebra Relational Algebra is : the formal description of how a relational database operates the mathematics which underpin SQL

Detaljer

Information search for the research protocol in IIC/IID

Information search for the research protocol in IIC/IID Information search for the research protocol in IIC/IID 1 Medical Library, 2013 Library services for students working with the research protocol and thesis (hovedoppgaven) Open library courses: http://www.ntnu.no/ub/fagside/medisin/medbiblkurs

Detaljer

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Click here if your download doesn"t start automatically Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Endelig ikke-røyker

Detaljer

Trigonometric Substitution

Trigonometric Substitution Trigonometric Substitution Alvin Lin Calculus II: August 06 - December 06 Trigonometric Substitution sin 4 (x) cos (x) dx When you have a product of sin and cos of different powers, you have three different

Detaljer

Slope-Intercept Formula

Slope-Intercept Formula LESSON 7 Slope Intercept Formula LESSON 7 Slope-Intercept Formula Here are two new words that describe lines slope and intercept. The slope is given by m (a mountain has slope and starts with m), and intercept

Detaljer

Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX)

Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX) Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX) Peter J. Rosendahl Click here if your download doesn"t start automatically Han Ola of Han Per:

Detaljer

Dance Celebration for Savannah and Madison. Preview Only ROBERT W. SMITH (ASCAP)

Dance Celebration for Savannah and Madison. Preview Only ROBERT W. SMITH (ASCAP) VERY BEGINNING BAND Grade ½ 1 Conductor 8 C Flute 2 Oboe 8 Bb Clarinet 2 Bb Bass Clarinet 6 Eb Alto Saxophone 4 Bb Tenor Saxophone 2 Eb Baritone Saxophone 8 Bb Trumpet 4 Horn in F Dance Celebration for

Detaljer

Emneevaluering GEOV272 V17

Emneevaluering GEOV272 V17 Emneevaluering GEOV272 V17 Studentenes evaluering av kurset Svarprosent: 36 % (5 av 14 studenter) Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD Candidate Samsvaret mellom

Detaljer

Moving Objects. We need to move our objects in 3D space.

Moving Objects. We need to move our objects in 3D space. Transformations Moving Objects We need to move our objects in 3D space. Moving Objects We need to move our objects in 3D space. An object/model (box, car, building, character,... ) is defined in one position

Detaljer

Databases 1. Extended Relational Algebra

Databases 1. Extended Relational Algebra Databases 1 Extended Relational Algebra Relational Algebra What is an Algebra? Mathematical system consisting of: Operands --- variables or values from which new values can be constructed. Operators ---

Detaljer

Dynamic Programming Longest Common Subsequence. Class 27

Dynamic Programming Longest Common Subsequence. Class 27 Dynamic Programming Longest Common Subsequence Class 27 Protein a protein is a complex molecule composed of long single-strand chains of amino acid molecules there are 20 amino acids that make up proteins

Detaljer

STILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD

STILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD 1 Bakgrunnen for dette initiativet fra SEF, er ønsket om å gjøre arbeid i høyden tryggere / sikrere. Både for stillasmontører og brukere av stillaser. 2 Reviderte

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i MAT2400 Analyse 1. Eksamensdag: Onsdag 15. juni 2011. Tid for eksamen: 09.00 13.00 Oppgavesettet er på 6 sider. Vedlegg: Tillatte

Detaljer

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd GEOV219 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd Mener du at de anbefalte forkunnskaper var nødvendig? Er det forkunnskaper du har savnet? Er det forkunnskaper

Detaljer

Public roadmap for information management, governance and exchange. 2015-09-15 SINTEF david.norheim@brreg.no

Public roadmap for information management, governance and exchange. 2015-09-15 SINTEF david.norheim@brreg.no Public roadmap for information management, governance and exchange 2015-09-15 SINTEF david.norheim@brreg.no Skate Skate (governance and coordination of services in egovernment) is a strategic cooperation

Detaljer

Geirr Tveitt. CONCERTO N o 1

Geirr Tveitt. CONCERTO N o 1 Geirr Tveitt (1908-1981) CONCERTO N o 1 PER PIANO E ORCHESTRA Praktisk/kritisk utgåve / Practical/critical edition: arte Engeset 2012 Digital notason / Digital notation: MIC - Norsk musikkinormason ull

Detaljer

first year charts Preview Only Legal Use Requires Purchase Take the A Train for jazz ensemble JAZZ BILLY STRAYHORN Arranged by VINCE GASSI

first year charts Preview Only Legal Use Requires Purchase Take the A Train for jazz ensemble JAZZ BILLY STRAYHORN Arranged by VINCE GASSI first year charts for jazz ensemble a division of Alfred JAZZ Take the A Train BILLY STRAYHORN Arranged by VINCE GASSI INSTRUMENTATION Conductor 1st Eb Alto Saxophone 2nd Eb Alto Saxophone 1st Bb Tenor

Detaljer

PETROLEUMSPRISRÅDET. NORM PRICE FOR ALVHEIM AND NORNE CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1st QUARTER 2016

PETROLEUMSPRISRÅDET. NORM PRICE FOR ALVHEIM AND NORNE CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1st QUARTER 2016 1 PETROLEUMSPRISRÅDET Deres ref Vår ref Dato OED 16/716 22.06.2016 To the Licensees (Unofficial translation) NORM PRICE FOR ALVHEIM AND NORNE CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1st QUARTER

Detaljer

UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS

UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS Postponed exam: ECON420 Mathematics 2: Calculus and linear algebra Date of exam: Tuesday, June 8, 203 Time for exam: 09:00 a.m. 2:00 noon The problem set covers

Detaljer

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning EN-435 1 Skriving for kommunikasjon og tenkning Oppgaver Oppgavetype Vurdering 1 EN-435 16/12-15 Introduction Flervalg Automatisk poengsum 2 EN-435 16/12-15 Task 1 Skriveoppgave Manuell poengsum 3 EN-435

Detaljer

Neural Network. Sensors Sorter

Neural Network. Sensors Sorter CSC 302 1.5 Neural Networks Simple Neural Nets for Pattern Recognition 1 Apple-Banana Sorter Neural Network Sensors Sorter Apples Bananas 2 Prototype Vectors Measurement vector p = [shape, texture, weight]

Detaljer

Christmas in the round A Holiday Prism for Band. Preview Only

Christmas in the round A Holiday Prism for Band. Preview Only Concert BAND 1 Conductor 3 1st C Flute 3 2nd C Flute 2 Oboe 3 1st Bb Clarinet 3 2nd Bb Clarinet 3 3rd Bb Clarinet 1 Eb Alto Clarinet 2 Bb Bass Clarinet 2 Bassoon 1 1st Eb Alto Saxophone 1 2nd Eb Alto Saxophone

Detaljer

Physical origin of the Gouy phase shift by Simin Feng, Herbert G. Winful Opt. Lett. 26, (2001)

Physical origin of the Gouy phase shift by Simin Feng, Herbert G. Winful Opt. Lett. 26, (2001) by Simin Feng, Herbert G. Winful Opt. Lett. 26, 485-487 (2001) http://smos.sogang.ac.r April 18, 2014 Introduction What is the Gouy phase shift? For Gaussian beam or TEM 00 mode, ( w 0 r 2 E(r, z) = E

Detaljer

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Click here if your download doesn"t start automatically Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Den som gjør godt,

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i INF 3230 Formell modellering og analyse av kommuniserende systemer Eksamensdag: 4. juni 2010 Tid for eksamen: 9.00 12.00 Oppgavesettet

Detaljer

LUFTDYKTIGHETSP ABUD

LUFTDYKTIGHETSP ABUD MERK! For at angjeldende flymateriell skal være luftdyktig må påbudet være utført til rett tid og notat om utførelsen ført inn i vedkommende iournal med henvisniniz til denne LDPs nummer. Luftartstilsynet

Detaljer

Newtons fargeskive. Regnbuens farger blir til hvitt. Sett skiva i rask rotasjon ved hjelp av sveiva.

Newtons fargeskive. Regnbuens farger blir til hvitt. Sett skiva i rask rotasjon ved hjelp av sveiva. Newtons fargeskive Regnbuens farger blir til hvitt. Sett skiva i rask rotasjon ved hjelp av sveiva. Se hva som skjer med fargene. Hvitt lys består av en blanding av alle farger. Når fargeskiva roterer

Detaljer

Smart High-Side Power Switch BTS730

Smart High-Side Power Switch BTS730 PG-DSO20 RoHS compliant (green product) AEC qualified 1 Ω Ω µ Data Sheet 1 V1.0, 2007-12-17 Data Sheet 2 V1.0, 2007-12-17 Ω µ µ Data Sheet 3 V1.0, 2007-12-17 µ µ Data Sheet 4 V1.0, 2007-12-17 Data Sheet

Detaljer

2A September 23, 2005 SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS

2A September 23, 2005 SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS 2A September 23, 2005 SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS 3A September 23, 2005 SEE, PAGE 8A Businesses seek flexibility. It helps them compete in a fast-paced,

Detaljer

Risikofokus - også på de områdene du er ekspert

Risikofokus - også på de områdene du er ekspert Risikofokus - også på de områdene du er ekspert - hvordan kan dette se ut i praksis? - Ingen er for gammel til å begå nye dumheter Nytt i ISO 9001:2015 Vokabular Kontekst Dokumentasjonskrav Lederskap Stategi-politikk-mål

Detaljer

Preview Only. Tir Na Nog A Celtic Legend CARL STROMMEN (ASCAP)

Preview Only. Tir Na Nog A Celtic Legend CARL STROMMEN (ASCAP) SYMPHONIC BAND Grade 4 Commissioned by the Sayville Music Boosters of the Arts (SMBA) and Dedicated to the Sayville (NY) High School Wind Ensemble, Peter P. DeSalvo, Director Tir Na Nog A Celtic Legend

Detaljer

stjerneponcho for voksne star poncho for grown ups

stjerneponcho for voksne star poncho for grown ups stjerneponcho for voksne star poncho for grown ups www.pickles.no / shop.pickles.no NORSK Størrelser XS (S) M (L) Garn Pickles Pure Alpaca 300 (350) 400 (400) g hovedfarge 100 (100) 150 (150) g hver av

Detaljer

Mannen min heter Ingar. Han er også lege. Han er privatpraktiserende lege og har et kontor på Grünerløkka sammen med en kollega.

Mannen min heter Ingar. Han er også lege. Han er privatpraktiserende lege og har et kontor på Grünerløkka sammen med en kollega. Kapittel 2 2.1.1 Familien min Hei, jeg heter Martine Hansen. Nå bor jeg i Åsenveien 14 i Oslo, men jeg kommer fra Bø i Telemark. Jeg bor i ei leilighet i ei blokk sammen med familien min. For tiden jobber

Detaljer

TMA4329 Intro til vitensk. beregn. V2017

TMA4329 Intro til vitensk. beregn. V2017 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for Matematiske Fag TMA439 Intro til vitensk. beregn. V17 ving 4 [S]T. Sauer, Numerical Analysis, Second International Edition, Pearson, 14 Teorioppgaver

Detaljer

Tips for bruk av BVAS og VDI i oppfølging av pasienter med vaskulitt. Wenche Koldingsnes

Tips for bruk av BVAS og VDI i oppfølging av pasienter med vaskulitt. Wenche Koldingsnes Tips for bruk av BVAS og VDI i oppfølging av pasienter med vaskulitt Wenche Koldingsnes Skåring av sykdomsaktivitet og skade I oppfølging av pasienter med vaskulitt er vurdering og konklusjon vedr. sykdomsaktivitet

Detaljer

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø vår Kurs i denne kategorien skal gi pedagogisk og didaktisk kompetanse for å arbeide kritisk og konstruktivt med IKT-baserte, spesielt nettbaserte,

Detaljer

Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler

Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler UNIVERSITETET I OSLO INF1300 Introduksjon til databaser Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler Institutt for informatikk Dumitru Roman 1 Eksempel (1) 1. The system shall give an overview

Detaljer

C13 Kokstad. Svar på spørsmål til kvalifikasjonsfasen. Answers to question in the pre-qualification phase For English: See page 4 and forward

C13 Kokstad. Svar på spørsmål til kvalifikasjonsfasen. Answers to question in the pre-qualification phase For English: See page 4 and forward C13 Kokstad Svar på spørsmål til kvalifikasjonsfasen Answers to question in the pre-qualification phase For English: See page 4 and forward Norsk Innhold 1. Innledning... 2 2. Spørsmål mottatt per 28.11.12...

Detaljer

Preview Only. Legal Use Requires Purchase. Summer Wind JAZZ

Preview Only. Legal Use Requires Purchase. Summer Wind JAZZ a division of Alfred JAZZ Summer Wind English Words by JOHNNY MERCER Original German Lyrics by HANS BRADTKE Music by HENRY MAYER Arranged by DAVE WOLPE INSTRUMENTATION Conductor Low Key (female) C Conductor

Detaljer

Endringer i neste revisjon av EHF / Changes in the next revision of EHF 1. October 2015

Endringer i neste revisjon av EHF / Changes in the next revision of EHF 1. October 2015 Endringer i neste revisjon av / Changes in the next revision of 1. October 2015 INFORMASJON PÅ NORSK 2 INTRODUKSJON 2 ENDRINGER FOR KATALOG 1.0.3 OG PAKKSEDDEL 1.0.2 3 ENDRINGER FOR ORDRE 1.0.3 4 ENDRINGER

Detaljer

Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) knyttet til instituttsektoren og UoH - sektoren. Tore Nepstad og Ole Arve Misund

Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) knyttet til instituttsektoren og UoH - sektoren. Tore Nepstad og Ole Arve Misund Evaluering av forskningen i biologi, medisin og helsefag 2011 møte om oppfølging av evalueringen, Gardermoen 29.02.12 Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) knyttet til instituttsektoren og UoH

Detaljer

(see table on right) 1,500,001 to 3,000, ,001pa to 250,000pa

(see table on right) 1,500,001 to 3,000, ,001pa to 250,000pa UNDERWRITING LIMITS The following tables show our financial and medical underwriting limits effective from 07 July 2017. FINANCIAL LIMITS Protection Financial evidence requirements Additional financial

Detaljer

New Music for Handbells & Handchimes

New Music for Handbells & Handchimes New Music for Handbells & Handchimes Winter/Spring 2019 Presenting the best in gospel,spiritual, and contemporary worship music for handbell choirs of all abilities. arr. Bill Ingram This setting of the

Detaljer

Vurderingsveiledning SPR3008 Internasjonal engelsk Eleven gir stort sett greie og relevante svar på oppgavene i samsvar med oppgaveordlyden.

Vurderingsveiledning SPR3008 Internasjonal engelsk Eleven gir stort sett greie og relevante svar på oppgavene i samsvar med oppgaveordlyden. Answering Exam Tasks Currently the exam for this course has two tasks. Task 1 is referred to as the short task and task 2 is referred to as the long task. There are sometimes two parts to Task 1, a and

Detaljer

Vekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk

Vekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk Vekeplan 4. Trinn Veke 39 40 Namn: Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD Norsk Engelsk M& Mitt val Engelsk Matte Norsk Matte felles Engelsk M& Mitt val Engelsk Norsk M& Matte

Detaljer

Eksamen ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Eksamen ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. Nynorsk/Bokmål Eksamen 22.11.2012 ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel

Detaljer

5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding

5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding 5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding Genetics Fill in the Brown colour Blank Options Hair texture A field of biology that studies heredity, or the passing of traits from parents to

Detaljer

Preview Only ROBERT W. SMITH (ASCAP)

Preview Only ROBERT W. SMITH (ASCAP) SYMPHONIC BAND Grade 4 Commissioned by Captain N. Alan Clark and the Band of the U.S. Air Force Reserve in Celebration of the 50th Anniversary of the U.S. Air Force Reserve On Eagle s Wings (Our Citizen

Detaljer

Juridiske aspekter ved publisering i åpne institusjonelle arkiv

Juridiske aspekter ved publisering i åpne institusjonelle arkiv Juridiske aspekter ved publisering i åpne institusjonelle arkiv Professor dr juris Olav Torvund Publisering i åpne institusjonelle arkiv Førstegangspublisering Masteroppgaver Doktoravhandlinger (?) Grålitteratur

Detaljer

ADDENDUM SHAREHOLDERS AGREEMENT. by and between. Aker ASA ( Aker ) and. Investor Investments Holding AB ( Investor ) and. SAAB AB (publ.

ADDENDUM SHAREHOLDERS AGREEMENT. by and between. Aker ASA ( Aker ) and. Investor Investments Holding AB ( Investor ) and. SAAB AB (publ. ADDENDUM SHAREHOLDERS AGREEMENT by between Aker ASA ( Aker ) Investor Investments Holding AB ( Investor ) SAAB AB (publ.) ( SAAB ) The Kingdom of Norway acting by the Ministry of Trade Industry ( Ministry

Detaljer

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 15. desember 2011 kl.

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 15. desember 2011 kl. Universitetet i Oslo Sosialantropologisk institutt Eksamensoppgaver til SOSANT1101 Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold Utsatt skoleeksamen 15. desember 2011 kl. 9-14 Både original og

Detaljer

SVM and Complementary Slackness

SVM and Complementary Slackness SVM and Complementary Slackness David Rosenberg New York University February 21, 2017 David Rosenberg (New York University) DS-GA 1003 February 21, 2017 1 / 20 SVM Review: Primal and Dual Formulations

Detaljer

Last ned Norwegian mountains - Per Roger Lauritzen. Last ned

Last ned Norwegian mountains - Per Roger Lauritzen. Last ned Last ned Norwegian mountains - Per Roger Lauritzen Last ned Forfatter: Per Roger Lauritzen ISBN: 9788281691933 Format: PDF Filstørrelse: 25.40 Mb NORWEGIAN MOUNTAINS have been the basis of existence for

Detaljer

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser. TUSEN TAKK! Det at du velger å bruke mitt materiell for å spare tid og ha det kjekt sammen med elevene betyr mye for meg! Min lidenskap er å hjelpe flotte lærere i en travel hverdag, og å motivere elevene

Detaljer

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser. TUSEN TAKK! Det at du velger å bruke mitt materiell for å spare tid og ha det kjekt sammen med elevene betyr mye for meg! Min lidenskap er å hjelpe flotte lærere i en travel hverdag, og å motivere elevene

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO Kuldehypersensitivitet og konsekvenser for aktivitet En tverrsnittsstudie av pasienter med replanterte/revaskulariserte fingre Tone Vaksvik Masteroppgave i helsefagvitenskap Institutt for sykepleievitenskap

Detaljer

Norwegian FAOS, version LK1.0

Norwegian FAOS, version LK1.0 Norwegian FAOS, version LK1.0 The KOOS form was translated from Swedish into Norwegian by the Norwegian Arthroplasty Register (NAR). The Norwegian National Knee Ligament Registry (NKLR) translated the

Detaljer

the black horse troop Preview Only INSTRUMENTATION 3 1st Bb Cornet 3 2nd Bb Cornet 3 3rd Bb Cornet 3 4th Bb Cornet

the black horse troop Preview Only INSTRUMENTATION 3 1st Bb Cornet 3 2nd Bb Cornet 3 3rd Bb Cornet 3 4th Bb Cornet Fennell edition Marches 1 Conductor 1 C Piccolo 5 C Flute 1 1st Oboe 1 2nd Oboe 1 Eb Clarinet 3 1st Bb Clarinet 3 2nd Bb Clarinet 3 3rd Bb Clarinet 1 Eb Alto Clarinet 2 Eb Bass Clarinet 1 1st Bassoon 1

Detaljer

Building conservation in practice

Building conservation in practice Building conservation in practice Aadne Gunnar Sollid Cultural heritage leader in Aust- Agder county. Aust-Agder fylkeskommune 2 Synagogen er blant de eldste eksisterende tresynagogen i Øst-Europa. Den

Detaljer

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl.

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl. Universitetet i Oslo Sosialantropologisk institutt Eksamensoppgaver til SOSANT1101 Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl. 9-14 Både original og

Detaljer

Speed Racer Theme. Theme Music: Cartoon: Charles Schultz / Jef Mallett Peanuts / Frazz. September 9, 2011 Physics 131 Prof. E. F.

Speed Racer Theme. Theme Music: Cartoon: Charles Schultz / Jef Mallett Peanuts / Frazz. September 9, 2011 Physics 131 Prof. E. F. September 9, 2011 Physics 131 Prof. E. F. Redish Theme Music: Speed Racer Theme Cartoon: Charles Schultz / Jef Mallett Peanuts / Frazz 1 Reading questions Are the lines on the spatial graphs representing

Detaljer

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser. TUSEN TAKK! Det at du velger å bruke mitt materiell for å spare tid og ha det kjekt sammen med elevene betyr mye for meg! Min lidenskap er å hjelpe flotte lærere i en travel hverdag, og å motivere elevene

Detaljer

REMOVE CONTENTS FROM BOX. VERIFY ALL PARTS ARE PRESENT READ INSTRUCTIONS CAREFULLY BEFORE STARTING INSTALLATION

REMOVE CONTENTS FROM BOX. VERIFY ALL PARTS ARE PRESENT READ INSTRUCTIONS CAREFULLY BEFORE STARTING INSTALLATION 2011-2014 FORD EXPLORER PARTS LIST Qty Part Description Qty Part Description 1 Bull Bar 2 12mm x 35mm Bolt Plates 1 Passenger/Right Mounting Bracket 2 12mm Nut Plate 1 Driver/Left Mounting Bracket 2 12mm

Detaljer

Profile handbook. for

Profile handbook. for Profile handbook for March 2007 Logo For the logo, we have chosen a shape in conformity with the general visual direction. The logo is inspired by the shape of the product, and the circle also creates

Detaljer

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser. TUSEN TAKK! Det at du velger å bruke mitt materiell for å spare tid og ha det kjekt sammen med elevene betyr mye for meg! Min lidenskap er å hjelpe flotte lærere i en travel hverdag, og å motivere elevene

Detaljer

NORM PRICE FOR CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1 st QUARTER 2015

NORM PRICE FOR CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1 st QUARTER 2015 1 PETROLEUM PRICE BO ARD Our reference Date OED 15/712 15/06/2015 To the Licensees on the Norwegian Continental Shelf (Unofficial translation) NORM PRICE FOR CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL

Detaljer

The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses.

The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses. 1 The law The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses. 2. 3 Make your self familiar with: Evacuation routes Manual fire alarms Location of fire extinguishers

Detaljer

04.11.2014. Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden

04.11.2014. Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden Ph.d-utdanningen Harmonisering av krav i Norden 2 1 Nasjonalt forskningsdekanmøte i Tromsø, oktober 2014 Nordic Medical Research Councils (NOS-M), november 2014 Prodekanmøte våren 2015 Dekanmøte våren

Detaljer

Guidance. CBEST, CSET, Middle Level Credential

Guidance. CBEST, CSET, Middle Level Credential Guidance CBEST, CSET, Middle Level Credential Liberal Studies for Teachers, 2009 CBEST California Basic Educational Skills Test Measures basic educational skills needed for teachers Reading Writing Math

Detaljer

GEO231 Teorier om migrasjon og utvikling

GEO231 Teorier om migrasjon og utvikling U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport høsten 2013: GEO231 Teorier om migrasjon og utvikling Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering

Detaljer

Issues and challenges in compilation of activity accounts

Issues and challenges in compilation of activity accounts 1 Issues and challenges in compilation of activity accounts London Group on environmental accounting 21st meeting 2-4 November 2015 Statistics Netherlands The Hague Kristine E. Kolshus kre@ssb.no Statistics

Detaljer

Kritisk lesning og skriving To sider av samme sak? Geir Jacobsen. Institutt for samfunnsmedisin. Kritisk lesning. Med en glidende overgang vil denne

Kritisk lesning og skriving To sider av samme sak? Geir Jacobsen. Institutt for samfunnsmedisin. Kritisk lesning. Med en glidende overgang vil denne og skriving To sider av samme sak? Geir Jacobsen Institutt for samfunnsmedisin Med en glidende overgang vil denne presentasjonen først handle om av fagartikler I engelsk litteratur brukes også begrepene

Detaljer

(see table on right) 1,500,001 to 3,000, ,001pa to 250,000pa

(see table on right) 1,500,001 to 3,000, ,001pa to 250,000pa UNDERWRITING LIMITS The following tables show our financial and medical underwriting limits effective from 11 April 2016. FINANCIAL LIMITS Protection Financial evidence requirements Additional financial

Detaljer

IN2010: Algoritmer og Datastrukturer Series 2

IN2010: Algoritmer og Datastrukturer Series 2 Universitetet i Oslo Institutt for Informatikk S.M. Storleer, S. Kittilsen IN2010: Algoritmer og Datastrukturer Series 2 Tema: Grafteori 1 Publisert: 02. 09. 2019 Utvalgte løsningsforslag Oppgave 1 (Fra

Detaljer

Liite 2 A. Sulautuvan Yhtiön nykyinen yhtiöjärjestys

Liite 2 A. Sulautuvan Yhtiön nykyinen yhtiöjärjestys Liite 2 A Sulautuvan Yhtiön nykyinen yhtiöjärjestys Articles of Association EVRY ASA Updated 11 April 2019 1 Company name The company's name is EVRY ASA. The company is a public limited liability company.

Detaljer

Passasjerer med psykiske lidelser Hvem kan fly? Grunnprinsipper ved behandling av flyfobi

Passasjerer med psykiske lidelser Hvem kan fly? Grunnprinsipper ved behandling av flyfobi Passasjerer med psykiske lidelser Hvem kan fly? Grunnprinsipper ved behandling av flyfobi Øivind Ekeberg 5.september 2008 Akuttmedisinsk avdeling, Ullevål universitetssykehus Avdeling for atferdsfag, Universitetet

Detaljer

Ringvorlesung Biophysik 2016

Ringvorlesung Biophysik 2016 Ringvorlesung Biophysik 2016 Born-Oppenheimer Approximation & Beyond Irene Burghardt (burghardt@chemie.uni-frankfurt.de) http://www.theochem.uni-frankfurt.de/teaching/ 1 Starting point: the molecular Hamiltonian

Detaljer

JAZZ BAND SERIES. Preview Only. Legal Use Requires Purchase. Feels So Good. CHUCK MANGIONE Arranged by VICTOR LÓPEZ INSTRUMENTATION

JAZZ BAND SERIES. Preview Only. Legal Use Requires Purchase. Feels So Good. CHUCK MANGIONE Arranged by VICTOR LÓPEZ INSTRUMENTATION JAZZ BAND SERIES a division of Alfred JAZZ Feels So Good Conductor 1st Eb Alto Saxophone 2nd Eb Alto Saxophone 1st Bb Tenor Saxophone 2nd Bb Tenor Saxophone Eb Baritone Saxophone 1st Bb Trumpet 2nd Bb

Detaljer

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Click here if your download doesn"t start automatically Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Den som gjør godt,

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF247 Er du? Er du? - Annet Ph.D. Student Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen,

Detaljer

Gol Statlige Mottak. Modul 7. Ekteskapsloven

Gol Statlige Mottak. Modul 7. Ekteskapsloven Gol Statlige Mottak Modul 7 Ekteskapsloven Paragraphs in Norwegian marriage law 1.Kjønn To personer av motsatt eller samme kjønn kan inngå ekteskap. Two persons of opposite or same sex can marry 1 a. Ekteskapsalder.

Detaljer

HONSEL process monitoring

HONSEL process monitoring 6 DMSD has stood for process monitoring in fastening technology for more than 25 years. HONSEL re- rivet processing back in 990. DMSD 2G has been continuously improved and optimised since this time. All

Detaljer

FIRST LEGO League. Härnösand 2012

FIRST LEGO League. Härnösand 2012 FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget IES Dragons Vi kommer fra Härnosänd Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer IES i Sundsvall

Detaljer

0:7 0:2 0:1 0:3 0:5 0:2 0:1 0:4 0:5 P = 0:56 0:28 0:16 0:38 0:39 0:23

0:7 0:2 0:1 0:3 0:5 0:2 0:1 0:4 0:5 P = 0:56 0:28 0:16 0:38 0:39 0:23 UTKAST ENGLISH VERSION EKSAMEN I: MOT100A STOKASTISKE PROSESSER VARIGHET: 4 TIMER DATO: 16. februar 2006 TILLATTE HJELPEMIDLER: Kalkulator; Tabeller og formler i statistikk (Tapir forlag): Rottman: Matematisk

Detaljer

AvtaleGiro beskrivelse av feilmeldinger for oppdrag og transaksjoner kvitteringsliste L00202 levert i CSV fil

AvtaleGiro beskrivelse av feilmeldinger for oppdrag og transaksjoner kvitteringsliste L00202 levert i CSV fil AvtaleGiro beskrivelse av feilmeldinger for oppdrag og transaksjoner kvitteringsliste L00202 levert i CSV fil Kvitteringsliste L00202 for avviste oppdrag, transaksjoner og informasjonsmeldinger CSV Format:

Detaljer

Hvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter:

Hvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter: Hvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter: dag.syversen@unit4.com Denne e-guiden beskriver hvordan du registrerer en reiseregning med ulike typer utlegg. 1. Introduksjon 2. Åpne vinduet

Detaljer

GYRO MED SYKKELHJUL. Forsøk å tippe og vri på hjulet. Hva kjenner du? Hvorfor oppfører hjulet seg slik, og hva er egentlig en gyro?

GYRO MED SYKKELHJUL. Forsøk å tippe og vri på hjulet. Hva kjenner du? Hvorfor oppfører hjulet seg slik, og hva er egentlig en gyro? GYRO MED SYKKELHJUL Hold i håndtaket på hjulet. Sett fart på hjulet og hold det opp. Det er lettest om du sjølv holder i håndtakene og får en venn til å snurre hjulet rundt. Forsøk å tippe og vri på hjulet.

Detaljer

SERVICE BULLETINE 2008-4

SERVICE BULLETINE 2008-4 S e r v i c e b u l l e t i n e M a t e r i e l l Materiellsjef F/NLF kommuniserer påminnelse omkring forhold som ansees som vesentlige for å orientere om viktige materiellforhold. Målgruppen for Servicbulletinen

Detaljer

1 User guide for the uioletter package

1 User guide for the uioletter package 1 User guide for the uioletter package The uioletter is used almost like the standard LATEX document classes. The main differences are: The letter is placed in a \begin{letter}... \end{letter} environment;

Detaljer

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF234 Er du? Er du? - Annet Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor

Detaljer

Brukerdokumentasjon Brukerdokumentasjon

Brukerdokumentasjon Brukerdokumentasjon Brukerdokumentasjon Brukerdokumentasjon 2 Brukerveiledning For en som skal ta en test: For den som skal ta en test er det mening at en bruksanvisning skal være unødvendig. De få informasjonene som en bruker

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON320/420 Matematikk 2: Matematisk analyse og lineær algebra Exam: ECON320/420 Mathematics 2: Calculus and Linear Algebra Eksamensdag: Onsdag 6. desember

Detaljer

KROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal.

KROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal. KROPPEN LEDER STRØM Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal. Hva forteller dette signalet? Gå flere sammen. Ta hverandre i hendene, og la de to ytterste personene

Detaljer

Exercise 1: Phase Splitter DC Operation

Exercise 1: Phase Splitter DC Operation Exercise 1: DC Operation When you have completed this exercise, you will be able to measure dc operating voltages and currents by using a typical transistor phase splitter circuit. You will verify your

Detaljer

Emnedesign for læring: Et systemperspektiv

Emnedesign for læring: Et systemperspektiv 1 Emnedesign for læring: Et systemperspektiv v. professor, dr. philos. Vidar Gynnild Om du ønsker, kan du sette inn navn, tittel på foredraget, o.l. her. 2 In its briefest form, the paradigm that has governed

Detaljer

Enkel og effektiv brukertesting. Ida Aalen LOAD september 2017

Enkel og effektiv brukertesting. Ida Aalen LOAD september 2017 Enkel og effektiv brukertesting Ida Aalen LOAD.17 21. september 2017 Verktøyene finner du her: bit.ly/tools-for-testing Har dere gjort brukertesting? Vet du hva dette ikonet betyr? Mobil: 53% sa nei Desktop:

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON30/40 Matematikk : Matematisk analyse og lineær algebra Exam: ECON30/40 Mathematics : Calculus and Linear Algebra Eksamensdag: Tirsdag 0. desember

Detaljer

En praktisk innføring i team-basert læring

En praktisk innføring i team-basert læring En praktisk innføring i team-basert læring Børge Lillebo borge.lillebo@ntnu.no Frank Alexander Kraemer kraemer@item.ntnu.no Teambasert Læring utviklet av Larry K. Michaelsen i USA aktiv læring flipped

Detaljer