VITENSKAPSTEORI KULT8850/8851

Transkript

1 VITENSKAPSTEORI KULT8850/8851 PROGRAM FOR VÅREN 2018 Kurset har tre samlinger: I. 6 februar II mars III april Sted Kurset holdes på NTNU Dragvoll, møterommet ISL, 3432 ( alle dager, bortsett fra siste samling som er bortreise-seminar med overnatting (busstransport arrangeres). Forelesere Professor Thomas Berker, professor Wiebe Bijker, professor Vivian A. Lagesen (faglig ansvarlig), professor Terje Lohndal, professor Bjørn K. Myskja, professor Ingebjørg Seip og professor Per Østby. Om kurset Kurset introduserer vitenskapsteorier, med vekt på vitenskapenes historie og utvikling vitenskapenes filosofi, vitenskaper som institusjon og som praksis. Sentralt i kurset er også vitenskapelig kommunikasjon, og dialoger mellom vitenskap (tverrfaglighet) samt mellom vitenskap og samfunn. Vi legger vekt på vitenskapelig skriving og kommunikasjon og etablering av vitenskapelig gyldighet, objektivitet og troverdighet. Kurset vil også dekke følgende emner: Vitenskapelige metoder for forståelse: Språk, hermeneutikk, diskurs og praksis Feministiske teorier om vitenskap Forsknings- og vitenskapsetikk Kurset vil være en blanding av forelesninger, gruppearbeid og plenumsseminar. Relevansen av vitenskapsteori til deltakernes respektive PhD-prosjekter vil bli vektlagt, og da særlig i forbindelse med skriving av paper. Godkjent kurs krever oppmøte og skriving av et vitenskapsteoretisk paper som skal godkjennes. Paperet skal være på enten ord (8850) eller ord (8851). Et ferdig utkast av paperet skal presenteres på siste samling for kommentarer/tilbakemelding og diskusjon, og må sendes senest 3. april til alle forelesere/deltakere via e-post. Lesestoff Til hver av forelesningene er det angitt litteratur som forventes leses før forelesning, samt anbefalt tilleggslitteratur. Følgende bøker kjøpes selv eller lånes på biblioteket: David Hess: Science studies - an advanced introduction, New York University Press. 1

2 Litteratur merket * blir gjort tilgjengelig i en dropbox-fil som dere får tilgang til. PROGRAM Samling I Dag 1: tirsdag 6. februar Vivian A. Lagesen og Thomas Berker: Introduksjon til kurset, presentasjonsrunde og praktisk informasjon. Tekst: David Hess, kap 1 og Per Østby: Introduksjon til vitenskapshistorie. Tekst: David Hess, kap Terje Lohndal og Ingebjørg Seip: Introduksjon til vitenskapsfilosofi Wiebe Bijker: Introduksjon til vitenskapsstudier (Science studies). Tekst: David Hess, kap Gruppearbeid: Vitenskapssyn og relevansen av vitenskapsteori (Thomas og Vivian) Samling II Dag 2: tirsdag 20 mars Terje Lohndal og Ingebjørg Seip: Hvordan etablere objektivitet og vitenskapelighet i eget prosjekt? Forarbeid: Forbered ett spørsmål til hver tekst nedenfor. Spørsmålet skal være noe du lurer på i teksten. Popper, Karl: «Bøtten og søkelyset: to kunnskapsteorier» i Fornuft og rimelighet som tenkemåte. Utvalgte essays. Dreyer forlag, 1981, s * Harding, Sandra: ««Strong objectivity» and Socially Situated Knowledge» i Whose Science? Whose Knowledge? Open University Press, 1991, s * Foucault, Michel [1971] 1999: Diskursens orden. Oslo: Spartacus forlag. Gregersen, Frans & Simo Køppe. 1989: A Normative Theory of Humanistic Knowledge. Zeitschrift für allgemeine Wissenschaftstheory/Journal for General Philosophy of Science 20: * Kuhn, Thomas S: «Etterord 1969» i Vitenskapelige revolusjoners struktur. Spartacus forlag, 1996, s * Gadamer, Hans-Georg: «Sannhet i humanvitenskapene» og «Hva er sannhet?» i Forståelsenes filosofi. Utvalgte hermeneutiske skrifter (overs. Helge Jordheim) Cappelen 2003, s * Fortsettelse fra før lunsj 2

3 14.00 Gruppearbeid: Ditt eget prosjekt sett i lys av tilnærmingene i pensumlitteraturen Plenumsdiskusjon Dag 3: onsdag 21. mars Per Østby: Historisering av vitenskap Steve Shapin: Lowering the Tone in the History of Science, Never Pure, The Johns Hopkins University Press, 2010, p (14 p.)* Steven Shapin: The Scientific Life. A Moral History of a Late Modern Occupation, University of Chicago Press, p. 1-92, (106 p.*) Peter Weingart: A short history of knowledge formations, The Oxford handbook of Interdisciplinary, Oxford University Press, 2010, p.1-12 (12 p.)* Gruppearbeid: Presenter din disiplin Vivian A. Lagesen: Vitenskapenes etos Merton, Robert: The Normative structure of science, reprint in Storer, Norman W. (ed) (1973), The sociology of science. Theoretical and empirical investigations. Chicago: The University of Chicago Press. Originally published as Science and technology in a democratic order, Journal of Legal and Political Sociology, pp (1942). * David Hess: kap. 3, Tilleggslitteratur: Merton, Robert K.: The Matthew effect in Science. The reward and communication systems of science are considered. Science, 159 (3810): 56-63, January 5, 1968* Ian I. Mitroff: Norms and Counter-Norms in a Select Group of the Apollo Moon Scientists: A Case Study of the Ambivalence of Scientists, American Sociological Review, Vol. 39, No. 4 (Aug., 1974), pp * Thomas Berker: Vitenskap som praksis Gieryn, Thomas F Boundary-Work and the Demarcation of Science from Non-Science: Strains and Interests in Professional Ideologies of Scientists. American Sociological Review 48 (6): * doi: / Pickering, Andrew The Mangle of Practice. The University of Chicago Press, Chicago. pp. 1-27* Dag 4: torsdag 22. mars Bjørn Myskja: Forskningsetikk Kalleberg, Ragnvald (2002): Håndtering og forebygging av vitenskapelig uredelighet. I Knut Ruyter red.: Forskningsetikk. Beskyttelse av enkeltpersoner og samfunn. Oslo: Gyldendal Akademisk * 3

4 13.00 Vivian A. Lagesen: Kjønn og vitenskap Margareth Rossiter: The Matilda-effect in science Social Studies of Science. Vol 23: * Christine Wennerås og Agnes Wold: Nepotism and sexism in peer review, Nature, 387 (6631), * Tilleggslitteratur: Evelyn Fox Keller: Gender and Science: Origin, History, and Politics. Osiris, Vol. 10, Constructing Knowledge in the History of Science (1995), pp Published by: The University of Chicago Press on behalf of The History of Science Society* Donna Haraway: The Haraway Reader, Routledge, 2004, p. 7-45, , and (129 p.).* Schiebinger, Londa (1999): Has feminism changed science? Cambridge and London: Harvard University Press Ingebjørg Seip: Forberedelse til paper: valg av tema og skriving Samling III: Bortreise-seminar Dag 5: onsdag 11 april Buss fra Dragvoll Ankomst Bårdshaug og kaffe Korte presentasjoner og gjennomgang av paper-utkastene i grupper med kommentarer Lunsj Paperpresentasjoner/kommentering fortsetter Pause med litt mat Paperpresentasjoner/kommentering fortsetter Slutt Middag Mini-seminar om akademisk suksess Dag 6: torsdag 12 april Vivian A. Lagesen: Vitenskapenes nye landskap: dialoger og transdisplinaritet Hessels, L. K. and H. van Lente Re-thinking new knowledge production: A literature review and a research agenda. Research Policy, 37: * Sørensen et al.: Vitenskap som dialog, s * Tilleggslitteratur Nowotny, H., P. Scott, and M. Gibbons Introduction. Mode 2 Revisited: The New Production of Knowledge. Minerva, 41: * 4

5 Introduksjon til tverrfaglig samarbeid (Thomas og Vivian ) Collins, Harry, Robert Evans, and Mike Gorman Trading Zones and Interactional Expertise. Studies in History and Philosophy of Science Part A, Case studies of expertise and experience, 38 (4): doi: /j.shpsa * Huutoniemi, Katri, Julie Thompson Klein, Henrik Bruun, and Janne Hukkinen Analyzing Interdisciplinarity: Typology and Indicators. Research Policy 39 (1): doi: /j.respol * Gruppearbeid: tverrfaglighet i praksis Lunsj Gruppearbeid: tverrfaglighet i praksis Presentasjon av gruppearbeid ved hver gruppe Kursoppsummering og -evaluering Buss tilbake til Trondheim 5