VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE

Transkript

1 VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE Teknologiskolen Hundsund ungdomsskole 19. September 2017

2 Agenda Velkommen Presentasjoner 10. trinn Skolens utviklingsområder: Digital skolehverdag Læringsmiljø Vurdering for læring Utsett

3 Ledelsen Hans-Marius Christensen, Rektor (9. trinn) Anne Lise Kristiansen Toft, Avdelingsleder 8. trinn Maj Iren Ottesen, Avdelingsleder 10. trinn

4 Støtteapparat Nina Benum, helsesøster Heidi Kvarme, sosiallærer Grethe Havig, rådgiver

5

6 FAU Informasjon om FAUs arbeid

7 10. trinn Valg av videregående skole Litt mer info etterpå Eget foreldremøte om dette onsdag 29. nov kl 18. Eksamen Elevene skal ha skriftlig eksamen i ett av fagene norsk, matematikk, engelsk i mai. Og, muntlig eksamen i ett av fagene norsk, matematikk, engelsk, samfunnsfag, KRLE, naturfag, 2. fremmedspråk i juni Standpunktvurdering Standpunktkarakterene skal gjenspeile den kompetansen eleven har vist gjennom opplæringen og skal settes basert på elevens kompetanse når opplæringen avsluttes.

8 Digital skolehverdag Vi går løs på vårt 6. år med digital skolehverdag Elevene fikk nettbrett første skoledag. Lærerne har hatt nettbrett i halvannet år. Lærerne har fått opplæring, og utvikler seg stadig gjennom opplæring og erfaringsdeling internt og sammen med andre. Fokus på elevenes læring. Vi bruker fortsatt PC til arbeid som krever det, men nettbrettet er det daglige verktøyet. Digitale læringsressurser Nettvett, hjemme og på skolen

9 Digital skolehverdag Elevene har to brukere: En BK-bruker (Feide-bruker) En Google-bruker (HUGS-bruker) Kjøreregler Jeg starter skoledagen med fulladet nettbrett. Mitt nettbrett har alltid på dekslet. Jeg lar alltid nettbrettet ligge i skolesekken/veska i pausene, og har oppsyn med den. Jeg vet at nettbrettet lett kan gå i stykker og behandler det forsiktig. Dette gjelder på skolen, i sekken til og fra skolen og når jeg bruker nettbrettet hjemme. Jeg spør alltid om lov til å ta bilder, video eller lydopptak av andre personer. Jeg vet at brudd på dette fører til at foresatte blir varslet. Jeg låner ikke nettbrettet bort til andre. Jeg vet at koden til mitt nettbrett er personlig og ingen andre skal kjenne koden Jeg vet at nettbrettet er skolens eiendom. Jeg bruker ikke sosiale medier i skoletiden med mindre læreren har gitt helt tydelig beskjed om det. Jeg er godt kjent med ordensreglementet som også omfatter nettbrettet og bruk av nettbrettet. Hjemmesida -> Nettbrett

10 Læringsmiljøprosjektet

11 HUNDSUND ER EN SUPER SKOLE

12

13

14 Video

15

16 «DETTE SKAL BLI DET BESTE ÅRET EVER»

17 VFL - Fokus på elevenes læring

18 Vurdering for læring Læring fremfor karakterer for å ha fokus på elevenes læring. All vurdering vi gjør er ferskvare. Snakk med elevene om vurderinger fortløpende. All vurdering vi gir frem til standpunkt på 10.trinn er underveisvurdering.

19 VFL - elevene skal: Forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem. Få tilbakemeldinger som sier noe om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen. Få råd om hvordan de kan forbedre seg. Være involvert i eget læringsarbeid.

20

21 Ungdom og rusmidler, grensesetting og foreldresamarbeid Basert på forskning og tall fra Ungdata Ungdata i Bærum 2017: Klassetrinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn, VG1, VG2, VG3 Antall: 4533 (US) / 4677 (VGS) Svarprosent: 89% (US) / 75% (VGS) 10. trinn

22 Tydelige foreldre påvirker barns forhold til alkohol Barn på 10. trinn lytter til dine synspunkter - og er opptatt av hva du mener og gjør. Minst like viktig som før er hvordan du kommuniserer med ditt barn om ditt syn på barns bruk av alkohol og andre rusmidler. Barn setter pris på velmente og tydelige rammer. men: Jo eldre barna blir, jo mer naive og uvitende mener de foreldre er når det gjelder barns bruk av rusmidler. 10. trinn

23 Får du lov til å drikke alkohol av foreldrene dine? 100 % 92 % 75 % 71 % 10. klasse Vg. 1 Vg. 2 Vg % 52 % 53 % 25 % 26 % 20 % 26 % 20 % 22 % 0 % 10 % 4 % 3 % Nei Vet ikke Ja Ungdata 2017 Bærum

24 Drukket så mye alkohol at du har kjent deg tydelig beruset siste 12 mnd. 90 % 85 % 68 % 57 % 70 % 8. trinn 9. trinn 10. trinn Vg. 1 Vg. 2 Vg % 23 % 23 % 12 % 4 % 0 % Ungdata 2017 Bærum

25 Om å la ungdom drikke alkohol Noen foreldre ønsker å lære barna og drikke, og tenker at de da vil forholde seg mer ansvarlig til alkohol når de er sammen med venner. «Internasjonale studier viser at ikkeaksept og tydelige foreldreregler/- holdninger mot alkoholbruk i tenårene er blant de viktigste foreldrefaktorene som forebygger alkoholbruk blant tenåringer» A. Bolstad : «Foreldres innvirkning på tenåringers alkoholbruk». 10. trinn

26 Foreldrestil relatert til barnas drikkemønster (10. klasse) Får du lov 50 % 48 % til å drikke alkohol? 38 % 35 % Nei Vet ikke Ja 30 % 25 % 13 % 0 % Tydelig beruset siste 12 mnd. Ungdata 2017 Bærum

27 80 % Foreldrestil relatert til barnas drikkemønster (vg 1) 74 % Får du lov til å drikke alkohol? 60 % 49 % 59 % Nei Vet ikke Ja 40 % 20 % 0 % Tydelig beruset siste 12 mnd. Ungdata 2017 Bærum

28 Risiko konflikter og vold I nærmere 8 av 10 voldsepisoder har en eller begge parter drukket alkohol trafikkulykker, fallulykker overgrep, ubeskyttet samleie og uønskede seksuelle situasjoner bli eksponert på en krenkende måte i sosiale medier skolearbeidet påvirkes negativt, både på grunn av bruk av rusmidler, uønskede hendelser og mangel på søvn 10. trinn

29 Forskning viser: Barn som debuterer tidlig med alkohol, har økt tilbøyelighet til å prøve andre rusmidler. En stor andel av de som som bruker cannabis første gang gjør det i alkoholpåvirket tilstand. Barn som drikker ofte og/eller mye, bruker i større grad cannabis. 10. trinn

30 Brukt / tilbudt hasj eller marihuana siste 12 mnd. 60 % 45 % 42 % 44 % 55 % 8. klasse 9. klasse 10. klasse Vg. 1 Vg. 2 Vg % 30 % 21 % 22 % 15 % 17 % 14 % 7 % 8 % 2 % 2 % 0 % Brukt Tilbudt Ungdata 2017 Bærum

31 Cannabis Hasj og marihuana er de mest kjente rusmidlene fra cannabisplanten. Forskning viser at en av seks som begynner å bruke cannabis i tenårene risikerer å bli avhengig. (W. Hall 2014: kunnskapsoppsummering) En hjerne i utvikling er sårbar for påvirkning av cannabis. 10. trinn

32 Nye syntetiske stoffer kjemisk produsert, framstilles som cannabisliknende produkter, men: billigere, mye sterkere og umulig å vite hva de faktisk inneholder omsettes som pulver, tabletter, urteblanding, røkelse eller te bestilles på nett, leveringsgaranti og ingen aldersgrense Besøk gjerne eller ta kontakt med fagpersoner i kommunen eller politiet som kan gi deg svar på spørsmål du måtte ha. 10. trinn

33 Å forebygge bruk av alkohol er også å forebygge bruk av cannabis 10. trinn

34 Vi vet at: tydelighet og grenser er viktig når det gjelder barn og bruk av alkohol barn som får lov til å drikke alkohol, drikker oftere og mer enn andre barn som ofte drikker seg beruset, har mye høyere risiko for å bli skadet og/eller eksponert for uønskede hendelser flere ungdom utsetter alkoholdebut, færre drikker seg beruset ofte og normbrytende atferd som tyveri, skulking og bruk av andre rusmidler reduseres når foreldre samarbeider en foreldregruppe som kommuniserer og samarbeider bidrar til et tryggere oppvekstmiljø et trygt oppvekstmiljø har betydning for barnets trivsel og prestasjoner på skolen 10. trinn

35 Felles forståelse mellom foreldrene På foreldremøtene, gjennom hele ungdomsskolen, har vi tatt opp spørsmålet om felles holdninger blant foreldrene i klassen eller på trinnet. På dette foreldremøtet kan det kanskje være en idé å ta opp ting som har å gjøre med: Feiring natt til 1. og 17. mai Skoleavslutningen i 10. klasse Overgang til videregående skole Forberedelser til russetid Hvordan dere kan fortsette å holde kontakten fremover Vi vet at risiko for mer omfattende alkoholbruk og bruk av andre rusmidler øker når barna begynner på videregående skole. 10. trinn

36 10. trinn

37 Henvisning til kilder og forskning: ÖPP/Effekt Ungdata Folkehelseinstituttet Kripos Rustelefonen/ helsedirektoratet Forebygging.no trinn

38 Lykke til! Illustrasjon av 10. trinn

39 Oppsummering Skolen skal fremme læring ved klok bruk av teknologi sikre et trygt skolemiljø for alle fokusere på vurderinger som fremmer læring jobbe holdningsskapende med rus Foreldrene bør ha tydelige regler for nettbruk hjemme bry seg om eget og andres barns trivsel og varsle skolen om noe ikke er bra hjelpe elevene til å finne ut hva de får til og hva de må øve mer på, fremfor å bidra til karakterjag være lojale og tydelige på felles kjøreregler og snakke med hverandre