Teaterbarnehagen Villa Matilda presenterer: Det magiske huset

Transkript

1 Teaterbarnehagen Villa Matilda presenterer: Det magiske huset

2 Monolog Jeg skal fortelle deg noe spennende og morsomt. Det handler om et hus. Om menneskene inni huset. Det er et magisk hus med mange rom. Et sted hvor jeg kan drømme meg bort men likevel være veldig våken. Ingen dager der er like! 2

3 Huset er fylt med barn og voksne og mange andre figurer. Sammen lager vi en magisk stemning. De voksne der snakker alltid rolig, selv om jeg kan bli sinna og gjøre dumme ting! Jeg lærer hvordan jeg kan snakke rolig og ordne opp når jeg har blitt uvenn med noen. I det magiske huset lærer vi å snakke om følelsene våre. Når en følelse blir sterk og banker inni kroppen vår, så vet vi hva den heter og hva vi skal gjøre med den. Vi lærer å forstå at vi kan veldig mye! Jeg visste ikke at jeg kunne ordne så mange ting selv. Det skjønner jeg nå! I det magiske huset dukker det ofte opp dyr og mennesker. Det er for eksempel Sandra Sukkerspinn, Gym-Jim, Solfrid, Gunnleik Wangen, Elmine, Høna, Pernille, Petrus Pjong, Heksa, og en de kaller for Kakemons. Jeg lurer litt på hvem de egentlig er! Noen er sinte og noen er glade. Andre er triste og andre er sjenerte. Vi lærer mye av de rare figurene, for de viser oss at man kan være veldig forskjellig! Og så lærer vi dem ting, som at det ikke er lov å stjele kake! Det høres kanskje rart ut at et hus er magisk, men hør på alt jeg skal fortelle så forstår du nok at det er sant! 3

4 Akt 1 Scene 1: Å trampe som en sinna elefant Har du prøvd å snakke som et troll? Eller å trampe som en sinna elefant? I et av rommene i det magiske huset trekker vi sceneteppet til siden, går opp på scenen og blir til hva som helst! Vi har mange forskjellige kostymer som vi kler på oss, og noen ganger tar vi små dukker på hendene våre. Jeg lærer om det som heter drama og teater, om å mime og om å være en helt annen enn den jeg er. Det er så gøy! I starten var det litt skummelt for jeg hadde jo aldri vært flodhest før, men så fikk jeg hjelp til å lære det og så øvde vi på det mange ganger - og nå er jeg kjempegod! Det heter visst å stole på seg selv. Etter at jeg skjønte at jeg er kjempegod har jeg lyst til å spille teater hver dag. 4

5 Vi er så heldige at vi får se mange teaterforestillinger i det magiske huset. Noen ganger er vi med på å lage dem selv. Vi lager til og med sanger til forestillingene våre! Det heter musikalsk drama. Da bestemmer vi selv hva som skal skje på scenen og så har vi generalprøve og så er det premiere. Det er ekstra spennende for da kommer mammaene og pappaene og ser på oss. Dramatimen gir oss sosial trening sier de voksne. Det betyr for eksempel at vi skal kjenne på hvordan det føles å være sint, glad, trist, sur, sjenert og redd. Vi viser det med kroppen vår og vi lærer å snakke om det med ordene våre. Da blir det faktisk lettere å samarbeide med de andre barna. Når jeg stoler på meg selv kan jeg hjelpe andre barn og bjørner og prinsesser til å stole på seg selv. Vi skal visst lære enda mer om klovner i dramatimene i år. Klovner har mange følelser! De kan være veldig morsomme. Så morsomme at vi nesten ikke klarer stoppe å le. Men de kan være triste også! Så triste at vi nesten får lyst til å gråte Jeg gleder meg til å bli til en klovn. 5

6 Scene 2: Å synge vårt hjertes sang I det magiske huset får jeg være rockestjerne hver uke hvis jeg vil! Vi leker oss i musikk og kjenner på de store følelsene i melodiene. For musikken har mange følelser, til og med egne hjertebank! Det heter puls.. 6

7 Jeg lager mine egne sanger og synger dem for de andre barna. Da klapper de for meg! Jeg har nemlig mange melodier inni meg som gjerne vil ut. Så spiller vi sammen på klokkespill og piano, på trommer og pinner og mange andre instrumenter. Jeg har lært å åpne ørene for musikken som ligger i lufta, og kjenne den kile i hele kroppen! Musikklæreren min sier at det føles elektrisk! Musikk er visst et eget språk, og vi lærer å lytte til hva som blir sagt. Vi beveger oss til musikken, og synger sanger jeg kunne og sanger jeg aldri har hørt før. Vi sier rim og regler sammen og lytter til musikk fra helt andre steder i verden! Vi skal lære om noen store musikkverk og komponister, men jeg vet enda ikke helt hva det betyr. I år skal vi lage vår egen musikal! Det blir ekstra morsomt! Og da skal vi spille i orkester har jeg hørt, det har jeg aldri prøvd før. Ordene vi lærer om musikk er fine og litt rare. Noe heter klang, og noe er en rytme. Andre ord er tempo, melodi, lydstyrke, farge, varighet og tonehøyde Pust.. det var mange ord! Så må vi hvile oss litt. Da lukker vi øynene, legger oss ned og lar musikken spille for oss. Da blir vi til små fisker som svømmer i havet. Eller kattunger som maler og sover. 7

8 Scene 3: Å strekke seg som en katt 8

9 Jeg har oppdaget at kroppen min har et eget språk. Den kan snakke uten ord. Med kroppen min kan jeg vise den følelsen som ligger inni hjertet mitt. Jeg kan vise musikkens følelser. Det er helt utrolig hva man kan få til med to armer og to bein. Jeg kan hoppe som en ballerina og flakse som en flamingo! I det magiske huset lærer vi å danse og følge musikkens rytmer med kroppen vår. Når jeg øver, får jeg kroppen til å gjøre ting den ikke trodde den kunne! Vi strekker oss som katter og leker oss i dansen, og da blir vi så glade! Man kan danse på veldig mange måter, og vi lærer hvordan de danser i andre land. Av og til drar vi andre steder og viser dansene våre frem. Andre ganger viser vi dansene våre til hverandre. Det er så fint å se andre danse! Når vi ikke danser beveger vi oss på andre måter. I gymtimene har jeg lært å hoppe sikksakk og å kaste meg gjennom store ringer. Jeg visste ikke at kråker kunne stupe, men nå har jeg lært hvordan de gjør det! Vi er så heldige at vi har naturens egne klatrestativ i hagen vår. Frukttrær med greiner som begynner langt nede er perfekte når jeg vil være ugle på toppen! Da kan jeg se de andre barna som sykler, spiller fotball, lager sandslott, sklir og ronser. 9

10 Pause De magiske figurene En av de mest magiske tingene med det magiske huset er at vi ser og møter veldig rare og morsomme mennesker, dyr, hekser og klovner. De bare dukker opp helt plutselig. Noen av dem snakker, mens andre sier ingenting. De gjør ting som vi blir veldig nysgjerrige på. En dag så jeg plutselig snømannen! Han hadde en feiekost og prøvde å feie bort noe vann på bakken Jeg har også sett heksa gjennom vinduet. Hun får ikke tak i oss barn, for vi er så lure at vi smører oss inn med magiske kremer så hun ikke ser at vi er mennesker. Av og til kommer Pernille. Hun er veldig lei seg, for hun har mistet katten sin. Hun synger en veldig trist sang om den. Jeg har trøstet henne, og holdt henne i hånden. Da så jeg at hun smilte og ble litt glad. Tenk at jeg kan gjøre andre glad! 10

11 Jeg synes det er veldig morsomt når Gym-Jim kommer. Han bruker å trene hele tiden. Han løper, hopper, tar armhevinger Ja, han klarer i grunn bare en armheving, da! Og så faller han ofte. Som den gangen da han snublet og falt i den store vanndammen! Han har forresten fått seg en kjæreste. Hun heter solfrid. Hun er sjenert og har sånn ståltråd på tennene sine. Gym-Jim prøver å imponere henne. Det betyr at han prøver å være flink til ting, sånn at Solfrid skal like han. Det er morsomt! 11

12 Akt 2 Scene 1: Kunstverk og landskap 12

13 I det magiske huset har jeg lært at vi barn er små kunstnere. Når man er kunstner bruker man sansene sine mye. Det betyr at vi ser, studerer, lukter, hører, berører, kjenner og smaker for å få mange inntrykk. Så oversetter vi disse inntrykkene til kunstverk. Formingslæreren min kan ta oss med på tur i en sommereng for å kjenne og lukte på blomstene. På den måten finner vi ut hvordan vi skal lage vårt eget blomster- kunstverk. Jeg visste ikke at jeg var så flink, men der tok jeg skrekkelig feil! Det blir så mye fin kunst når jeg setter i gang med hendene mine, og jeg kjenner en boblende følelse inni meg når jeg skjønner hvor flink jeg er! Dette året skal vi lage kuer på forskjellige måter. Og så skal vi lage våre egne instrumenter! Jeg synes det er veldig spennende at jeg får lage kunstverk som passer til teaterforestillingene. Og vi skal til og med ha vår egen utstilling! Vi bruker mange forskjellige teknikker som å tegne, male, klippe, lime, bygge, forme i leire og mange andre materialer. Visste du at man kan lage kunstverk av det man finner i naturen også? Det heter landart. Vi har natur utenfor det magiske huset, og der er det Mange gamle frukttrær. Jeg liker godt å gå tur sammen med de andre barna. Vi går til steder i nærmiljøet og ser på planter, dyr, landskap, årstider og vær. Om høsten er det mange spennende farger og forandringer i naturen. Jeg lurer på hvilke farger vi finner i år? 13

14 Til vinteren gleder jeg meg til å dra i akebakken. Her kan jeg ake, gå på ski og lage snømenn og snølykter. Når vi går til gapahuken kan vi lage mat på bålet og kose oss med varm kakao. Om sommeren skal jeg lage blomsterkranser og insektfeller. Jeg synes alle de forskjellige små krypene er kjempefasinerende å se på! Fasinerende betyr spennende og interessant og underlig på en gang. Visste du for eksempel at meitemarkene puster med huden? Og at de største meitemarkene finnes i Australia? De kan bli flere meter lang! 14

15 Scene 2: Volum og verdensrom Vet du hva som kan flyte på vann? Hva som synker til bunns? I det magiske huset lærer vi om forunderlige ting som kan være vanskelig å forklare. Vi som er over 3 år lærer om fysikk og matematikk. Fysikk handler i hvert fall om fysiske ting har jeg skjønt. Og matematikk trodde jeg først betydde å mate en butikk, men nå er jeg så stor at jeg skjønner at det handler om tall. Om firkanter for eksempel. Vi må undre oss mye når vi eksperimenterer med vann og magneter og blader som puster. Jeg har enda ikke hørt bladene puste. Selv om de voksne sier at de gjør det! Og bare tanken på det store verdensrommet gjør meg nesten svimmel! Noen mønstre og former kan man også bli nesten svimmel av. Jeg har lært om ord som plassering, stilling og rekkefølge og det handler ikke om hvordan man skal gå i 17. mai- toget. Selv om det faktisk passer å bruke de ordene om det også. Andre ord som er fine er volum, vekt og mål. Vet du hvor høy du er? Jeg måler høyden min flere ganger i løpet av året for å se om jeg har vokst! Jeg skal lære om telling, antall og mengder. Jeg kan faktisk telle til 11 nå! Til våren kan jeg kanskje telle til 19? Jeg skal lære om fargene også, og om likheter og ulikheter. Jeg kan for eksempel sortere ting i lik størrelse og lik farge fra minst til størst! 15

16 Scene 3: Å lese, høre og undres Akkurat nå forteller jeg deg om det magiske huset. Og jeg tror kanskje det dukker opp bilder inni hodet ditt om hvordan det ser ut der. Det er så fint med det å lese og bli lest for. Man kan høre med ørene og se med tankene! Vi leser mange bøker i det magiske huset. Når de voksne leser og forteller blir alt så virkelig at vi forsvinner inn i en usynlig verden! Når vi skal se teaterforestillinger som Mamma Mø, Ludde og Verdens største fersken, har vi lest boken på forhånd. Det gjør det ekstra spennende og gøy å følge med på forestillingen. Jeg syns det kiler litt ekstra i magen når jeg vet hva som kommer til å skje. Da kan jeg sitte og glede meg til det! Siden vi leser om forestillingen på forhånd forstår jeg mer av hva den handler om og hvilke følelser jeg kjenner inni meg når vi ser den. Vi lærer også å sette grenser for egen kropp. At det er lov å si stop når noen gjør noe vondt med kroppen vår. Vi leser bøker om ulike følelser og snakker om hva som er rett og galt. 16

17 Vet du hva flanellograf er? Det er en slags bok, bare at sidene i boken er byttet ut med forskjellige figurer. Når den voksne forteller historien setter vi de ulike figurene og tingene i historien på en tavle etter hvert som det skjer. Når vi har filosofi undrer vi oss over hva ting betyr og hvorfor noe skjer. De voksne sier at de ikke har svaret på alt! Det synes jeg høres rart ut! Kanskje det ikke finnes svar på alt? Eller kanskje det finnes mange svar på det samme spørsmålet? Jeg håper vi kan finne ut av det. Og det hadde vært fint å vite hvem som kom først av høna og egget. Læreren vår sier at det viktigste av alt, er at vi tør å si det vi tenker på. Og alle tankene er like viktige, selv om de er forskjellige! 17

18 Scene 4: Å ferdes blant biler 18

19 Jeg har lært om et ganske spesielt dyr. Tarkus er et beltedyr. Han har ni belter på ryggen sin og når han sitter i en bil har han ti. Da er han et bilbeltedyr. Tarkus passer godt på barn og hjelper dem når de ferdes blant biler. Noen biler kjører ganske fort og noen ganger er det mange biler som kjører på samme sted. Musedyret er litt redd i trafikken og det er jeg også noen ganger. Med sine store øyne er hun opptatt av alt hun ser på veiene. Flaggi Lise er en flaggermus, så hun kan fly. Da kan hun se alle bilene og syklistene og barna ovenfra, og fortelle oss hva hun ser. Jeg kommer nok til å lære masse om hva trafikk er før jeg begynner på skolen! 19

20 Pause VENNER Selv om det kanskje virker som om vi gjør noe magisk hele dagen (og det er i grunn nesten sant), så går mye av tiden min i det magiske huset til å leke med vennene mine! Det er noe av det beste jeg vet. Når sceneteppet går ned finner vi på så mye gøy! Jeg har veldig mange venner der, noen ganger leker jeg med de store barna og noen ganger med de små. Noen ganger leker jeg med bare en og andre ganger med mange samtidig! Da stopper tiden opp, som de voksne sier, og vi bare koser oss så! Det er ingen grenser for hvor mye gøy man kan leke. Både gjemsel, sisten, storesøster og pusekatt, bygge sandslott, hviske hemmeligheter og hoppe tau! Og masse mer. Så krangler vi litt av og til, men så blir vi venner igjen. Venner er fantastiske skatter! 20

21 Akt 3 Scene 1: Hvordan de voksne er 21

22 Jeg har hørt at det er veldig viktig det med hvordan de voksne i det magiske huset er. At de alltid er rolige. Og alltid positive! For jeg kan jo være urolig og lei meg, men da er fortsatt de voksne rolige og positive! Og selv om jeg kan være veldig vanskelig å forstå noen ganger så ser de meg, og forstår mer enn det jeg gjør. Det er nesten som om de ser rett gjennom meg! Det er veldig godt å vite at jeg kan få hjelp med det jeg tenker på og det som plager meg. En gang var jeg veldig lei meg fordi katten min nettopp hadde dødd. Da leste en av de voksne en bok for meg som het Englepels. Den handlet om en jente som hadde mistet katten sin, akkurat som meg. Jeg hadde det mye bedre inni meg etterpå! Hvis jeg plutselig blir trist igjen kan jeg bare snakke med en av de voksne. De støtter meg, ser alltid det beste i meg og utfordrer meg til å prøve nye ting. Det var mye jeg ikke trodde jeg kunne før, men etter mye trening og masse ros fikser jeg alt! 22

23 Scene 2: Hvordan de minste har det Noen voksne tror vi er babyer til vi begynner på skolen! Det er i hvert fall ikke sant! Vi kan klare mye, ja nesten alt dersom de voksne tror på oss og oppmuntrer oss! De voksne sier at hjernen er mer mottakelig for informasjon de første årene. At det er lettere for meg å lære når jeg starter tidlig. Da var det lurt at jeg fikk være med på dans, drama, musikk, forming, litteratur og enda mer fra jeg var 1 år! Før jeg lærte å snakke med munnen min, snakket jeg med kroppen min. De andre små barna snakket også med kroppen, og vi hermet etter hverandre! Det var kjempegøy. Vi lærte mye av hverandre. Det var mange store barn der også. Gjett om jeg skjønte at det var mye å lære av dem! De viste meg en helt ny verden av muligheter! 23

24 Scene 3: Maten vi spiser Å spise mat er en fin ting å gjøre. Å spise mat i et stort og magisk hus med alle mine venner er en ekstra fin ting å gjøre. Da koser jeg meg. Jeg føler meg ganske stor når jeg smører brødskiva mi og heller melk i glasset mitt. Og jeg viser de små barna hvordan det skal gjøres! Jeg har lært det av de voksne. Og selv om jeg av og til søler så gjør det ikke noe. Jeg kan bare tørke opp! Vi spiser stort sett bare sunn mat og det betyr at det ikke er masse sukker i maten. For kroppen min er ikke så glad i å få mye sukker i seg. Den vil faktisk heller ha frukt og grønnsaker! Men siden munnen min er ganske glad i sukker spiser vi kake eller is eller gele en gang i måneden. Ds feirer vi bursdag! Vi må være ekstra på vakt så ikke Kakemons kommer og stjeler kaka fra oss! Han er en skikkelig dum som tror han kan stjele kake fra barn Men nå begynner vi å bli flinkere og lurere og lager feller for ham så han ikke får tak i kaka vår! 24

25 Bak kulissene Det magiske huset er et gammelt hus med mange rom. Veggene og takene der har hørt mange mennesker le, og vinduene har sett hagen forandre seg gang på gang i over hundre år. Trappene har kjent tunge og lette føtter gå opp og ned på kalde og varme dager. Vi passer godt på det magiske huset, gir det ny maling når det trenger det, og sliper gulvene når de føler seg slitne. Når vi gir huset stell og pleie gir det oss så mange fine stunder tilbake! Siden huset er gammelt og har rom i alle farger blir det enda lettere å forsvinne inn i teaterets verden. De voksne har lært meg at det handler om stemning og atmosfære. Anita, som kjøpte det magiske huset til oss, sier at sånne hus har sjel! Det høres litt rart ut men jeg tror jeg forstår hvis jeg bruker fantasien. 25

26 Applaus Når jeg har vist noe på scenen, både livets scene og teaterscenen, får jeg applaus. Det er en ganske deilig følelse, det! Når jeg har kranglet med noen for eksempel, og klarer å ordne opp uten å slå Da får jeg mye skryt, da! Eller når jeg hjelper andre da får jeg mange rosende ord! Eller når jeg tør å komme frem på scenen, enda jeg synes det er kjempeskummelt Da smiler og klapper alle til meg! Før et teaterstykke begynner, sier læreren min at publikum må smile. Det er nemlig mye mindre skummelt å spille teater og danse når publikum smiler, enn når de ser alvorlig på meg! Publikum, det er de som ser på teateret, forresten! 26

27 Terningkast Det magiske huset Villa Matilda fikk i 2008 den nasjonale barnehageprisen for kunst- og kulturformidling. Stadig er det barnehagefolk innom oss for å lære om Matildametoden. Barnehagene som har vært på kurs hos oss, sier de blir inspirert og engasjert. Flere av barnehagene har endret praksis og er i gang med produksjon av rollefigurer 27

28 V I L L A M A T I L D A Arendal & Grimstad Styrer: Anita Sofie Grandemo anita@villamatilda.no Faglig leder: Lene Pedersen lene@villamatilda.no Daglig leder Arendal: Hilde Bryn Taraldsen hilde@villamatilda.no Daglig leder Grimstad: Solbjørg B. Rysstad solbjorg@villamatilda.no 28