T r o l l p o s t. Januar 2018

Transkript

1 T r o l l p o s t Januar 2018 Måneden som gikk Mye handlet om juleforberedelser i desember. Korte referater fra dagenes innhold henger på veggen i yttergangen. Sosial kompetanse «Selvkontroll» Hvis ting ikke går slik man har ønsket det er det fort gjort å bli sint/ skuffet/lei seg. Disse følelsene har vi i desember øvet på hvordan å håndtere. Hver dag i desember er den noen som får mer enn andre. Vi har trukket kalenderen der et barn får en pepperkake. Hver dag har vi informert om at det er en til hver, men at noen må vente lenger enn andre. For noen har dette vært en prøvelse, men desto større glede når det ble deres tur. Og det skjer mye læring i disse erfaringene. I tillegg til pepperkaketrekkingen har det også vært arrangementer der noen får mer enn andre. To dager før luciafeiringen trakk vi lodd om hvem av som skulle få gå først med lyskronen. Alle var enige om premissene, og vi snakket om hvordan håndtere både tap og seier på en god måte, slik at det blir lettest for alle. Vi synes det fungerer bra å snakke med barna på forhånd i slike situasjoner, slik at de er godt forberedt på å takle nederlag eller å vinne uten å hevde seg på andres bekostning. Når vi knuser pepperkakehuset er det småbarna som er i sentrum. 1- og 2- åringene får banke ned huset med hammer mens resten

2 av gjengen følger med og heier! Det er god stemning, og alle spiser pepperkaker etterpå. På nissefesten er det mandel i grøten, og det er bare en mandel. Denne gangen var det Mathias som fikk mandelen, og en pastilleske i premie. Alle taklet det bra og gledet seg med Mathias. Det er tydelig at barna lærer mye av å ikke få likt bestandig, og å kunne se andres glede over å få, og glede seg med dem. Fagområdene «Kunst, kultur, kreativitet» og «Natur, miljø, teknologi» Vi har vært så heldige å hatt besøk av to teatergrupper i barnehagen i desember. De kommer og rigger opp med kulisser og lys som på et ordentlig teater, og gir barna en flott opplevelse. Det å ha teater i barnehagen gir litt ekstra. Barna får komme fram og hilse på skuespillerene etterpå og se bak kulissene. De lærer mer om teater og får et tettere forhold til det. Den ene teatergruppa har også barn som skuespillere. Dette ser ut til å være ekstra stas. Vi har vært på kino og sett på Hakkebakkeskogen, og hatt «hjemmekino» på Trollstua og sett på «Gubben og Katten feirer jul» Vi har holdt på med mye forming. Barna har klippet og limt julelenker og kurver og laget fine julegaver med både maling, lim og naturmaterialer. Noen av barna var med ut i lilleskogen og saget sin egen stokk som ble til nisse. Av julesanger har vi sunget: Vi tenner våre lykter, På låven sitter nissen, tenn lys, Nå tennes tusen julelys og luciasangen. Vi har bakt lussekatter og pepperkaker og pyntet og smakt. og vi har hatt masse tid til å leke.

3 Fagområde «Nærmiljø og samfunn» Vi har mange års tradisjon å gå på «Bytur» før jul. Vi tar buss rett fra barnehagen til Sandvika med alle barna. I Sandvika går vi på tur i byen. I år var vi innom bakern og kjøpte brød til fuglene. Vi matet svaner ved brua, før vi gikk til Kommunegården og postet julekort. Inne i kommunegården var det juletreutstilling som vi fikk komme inn å se på. «Bare se og ikke røre» var også en fin øvelse for mange nå når vi jobber med selvkontroll. Til lunsj ble det pizza på Peppes. Før vi gikk inn snakket vi om hvordan det er forventet å oppføre seg på restaurant. Vi må si vi er veldig stolte av barnegruppa som kommer inn på Peppes og sier «Hei» til betjeningen, og «Takk for maten» når de går. Mens vi spiste var det god stemning og hyggelig prat ved bordet. Byturen ble avsluttet med Hakkebakkeskogen på kino. Månedens mat: Julemat Vi hadde julebord med hele Trollstua og hele Regnbuen. På menyen stod det julepølse, medisterkaker, tyttebær, rødkål, surkål, saus, gulrøtter og poteter. Dagen før var barna med å gjøre istand maten. De delte opp pølser, skrelte poteter og gulrøtter. Barna var også med å lage gelè fra pulver. Vi rørte pulveret inn i varmt vann til det smeltet, helte det i glass,..så var det å vente. Det var stor jubel dagen etter når vi kunne snu koppen opp ned og geleen var stiv. Hvorfor stivnet den? Hva var det i det pulveret? Noe å undre seg over, og få svar på. Så nå vet barna at gelatin er stivelse som er laget av dyrenes skjelett. Vanskelig å tro på, men sånn er det.

4 J A N U A R Sosial kompetanse: «Selvhevdelse» Det er mange måter å hevde seg selv på, og i januar skal vi lære barna mer om hvordan man kan komme med i lek på en god måte. Som vanlig jobber vi med begge sider av saken. Dersom et barn er sjenert eller har vanskelig med å komme inn i lek, så må de som leker løfte blikket å si hei for at det skal bli lettere. For de som er frempå og løper inn i en lek som er igang, må vi snakke om hvordan man først kan observere hva som pågår og på hvilken måte det er lurt å tilnærme seg. Det at vi har fokus på begge sider av saken gjør at alle får likt ansvar for et godt miljø, og at vi får utjevnet maktforholdet mellom barna. Skal man spørre om å få være med? På Trollstua trenger ingen å måtte spørre om å få bli med i leken. Den som spør om det setter seg selv i en sårbar posisjon. De andre kan si «nei» og det er ikke noe vi ønsker. Vi lærer derfor barna at hvis de vil være med på en lek kan de observere leken først og se hva den handler om, så kan de bli med på de premissene som er i leken. Dette får barna hjelp og støtte fra de voksne til å gjøre. Fagområde: «Kommunikasjon, språk, tekst» Barna skal bli bevisste på at kommunikasjon handler om å snakke og lytte, men også hva vi viser med kroppen og ansiktsuttrykk. Dette lærer vi barna i daglige situasjoner.i tillegg snakker vi om

5 det og leker noen leker i samlingstunden som kan gjøre barna mer bevisste på det. I januar er det tid for å riste liv i gamle rim og regler. Barna får lære mange rim og regler og etterhvert velge seg en som skal bli sin egen. Vi laminerer disse og barna tegner på og henger på veggen. I løpet av våren lærer alle barna mange morsomme regler. Hvorfor? Tekster som har rim, rytme og melodi hjelper barna med å utvikle verbalspråket. Når barna lærer rim og sanger utenat og bruker det jevnlig vil de få bedre uttale. Dessuten er det morsomt å kunne noen vers utenat, og det skaper samhold i gruppa. Vi skal også ta fram flere brettspill. Det er mye læring i å spille spill. Barna lærer å vente på tur, følge regler, kommunisere, tenke strategisk, og fullføre en aktivitet. De får også god trening i å tape og vinne på en god måte. Månedens mat: Suppe Hver måned er barna med på å lage et måltid fra bunnen. Barna er med i hele prosessen, og vi lærer om hvor maten kommer fra. Barna synes det er gøy å delta, og de smaker underveis. Denne måneden skal vi lage suppe. Vi forbereder oss uka før. Da baker vi rundstykker til suppa, og så begynner vi å lære om de ulike ingrediensene vi skal bruke. Noen ganger er barna med å handler, andre ganger tar vi fram det vi har kjøpt og viser fram, lukter, kjenner, smaker.

6 Kalender for januar: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1. januar Planleggingsdag Barnehagen er stengt Godt nytt år! Velkommen tilbake Hurra for Amalie 5 år i går! Fellessamling Tur til Biblioteket Husk juletrefest på søndag Temasamling 9.30 Vi baker rundstykker Fellessamling Månedens mat: Suppe Barna er med å lager Teaterlek på avdelingen Februar 2 Temasamling 9.30 Fellessamling Vi lager pinâta til karnevalet Tur til Trikkestallen dukketeater: «De tre små grisene» (Vi tar med mat og drikke fra barneahgen.) Innedugnad (info kommer) Innedugnad (info kommer) Karneval Barna kan kle seg ut. (Mer info kommer)