Videregående opplæring FR-sak Intern Geir Otto Andersson, Dokka videregående skole Erland Sandvik, Gausdal videregående skole Åse Sletten, Gjøvik videregående skole Soon Elisabeth Øhrling, Hadeland videregående skole Torfinn Overn, Lena-Valle videregående skole Kristin Undseth, Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Vegar Sommerstad, Raufoss videregående skole Kari Elisabeth Rustad, Valdres vidaregåande skule Ingvild Rønn Sætre, Vinstra vidaregåande skule Torbjørn Ljones, Lillehammer videregående skole Vår ref.: 060449-8 Lillehammer, 9. desember 06 Deres ref.: Administrativt vedtak sdato Sak nr FR-sak 05..06 A-07 Fylkesrådmannen gis myndighet til å ta avgjørelser på fylkeskommunens vegne og til å treffe vedtak i alle enkeltsaker og alle typer av saker som ikke er av prinsipiell politisk betydning, jfr. A-0 og A-0. Videregående opplæring FOS rundskriv -06 om utlysing og foreløpig for skoleåret 07-08 VEDTAK om utlysing og foreløpig for skoleåret 07-08 i henhold til saksinnstilling. Med hilsen Inge Myklebust Fylkesopplæringssjef Gard Tekrø Rolid Leder for inntak og fagopplæring Kopi til: Fra: Videregående skoler i Oppland Videregående opplæring Anita Bjørkvold, Økonomi Aud-Unni Kvalen, Økonomi Ingunn Opphus, Økonomi Shahnaz Khani, Økonomi Tore Løkkeberg, Økonomi Leif Roger Stensgård, Økonomi Til: Postadresse Besøksadresse Saksbehandler: Postboks 988 Kirkegt. 76, Lillehammer Elisabeth Berg Olsen 66 LILLEHAMMER Bankkonto: 000 09 5008 Telefon: Org. nr: 9638335 E-post: postmottak@oppland.org E-post: Elisabeth.Berg.Olsen@oppland.org
Beløp - Ansvar Funksjon Art Prosjekt Beløp Ansvar Funksjon Art Prosjekt SAKSINNSTILLING: Tidsplan Tidsplan utlysing og 07-08 September-Oktober 06 Dialog med den enkelte videregående skole vedrørende utlysing og, samt ny finansieringsmodell 0.0.6 Medbestemmelsesmøte - fylkesopplæringssjefen inviterer hovedtillitsvalgte til dialog og drøfting rundt spesielle dilemmaer som blir presentert i møtet. Utgangen av uke 43 Skolene og hovedtillitsvalgte får tilsendt utkast til utlysning og. 0..6 Skolenes svarfrist for å komme med innspill til fylkesopplæringssjefens forslag til utlysing og for 07-08. NB! Rektor må legge til rette for involvering på sin skole (tillitsvalgte og personale) 4..6 Fylkesopplæringssjefen sammenstiller skolenes svar knyttet til ønsket anslått. Avklarer og konkretiserer problemstillinger som eventuelt må drøftes i yrkesopplæringsnemnda. 6..6 Drøftingssak i yrkesopplæringsnemnda om utlysing og anslag over for skoleåret 07-08. Y-nemnda forespørres om bransjenes syn både på lokalt, regionalt og nasjonalt nivå...6 Referat fra møte med Y-nemnda blir sendt til rektorene elektronisk i P360. 4..6 Drøftingssak i medbestemmelsesmøte. FU 9..6 Eventuell nedlegging eller oppretting av utdanningsprogram: Sak til fylkesutvalg. et kan føre til endringer i opplæringstilbud og 09..6 om utlysing og foreløpig av opplæringstilbud for 07-08 fattes i rundskriv fra FOS. 09..6 Vedtatte utdanningstilbud legges ut på Vilbli.no. 3.-5. Fylkesting. mars Søknadsfrist 9. mars oversendes skolene. 7. mars Orientering om søkertall i yrkesopplæringsnemnda Innen 5.mars Rektor skal ha drøftet søkertall med tillitsvalgte 7.3 FOS: Orientering og drøfting med hovedtillitsvalgte 9. mars-3. mars FOS har dialog med skolene i forhold til tilbud med lav søkning for å oppfylle retten til søker, samt eventuell finansiering av tilbud som krever ekstra midler..mars.april Rektormøte - søkertall Justeringsvedtak av opplæringstilbud for 07-08. Fattes i FOS-rundskriv Faktorene nedenfor kan påvirke behovet for ytterligere justeringer av en 5. april Endringsfrist for å endre søknader til videregående opplæring
Ca. utgangen av april : Søkere som har søkt om fortrinn, minoritetsspråklige og individuelle får svar på søknaden. 6.5. Siste justeringsvedtak drøftes i medbestemmelsesmøte Ca. 6. mai Siste justeringsvedtak av av opplæringstilbud for 07-08. Fattes i FOS rundskriv. Ny finansieringsmodell I juni 06 vedtok fylkestinget ny finansieringsmodell for videregående opplæring. Ny finansieringsmodell innebærer at skolene får betalt og ikke per elev ("stykkpris") som tidligere. Det er utarbeidet eget FOS-rundskriv 9-06 som klargjør detaljer rundt ny finansieringsmodell. Her i dette rundskrivet gjengis kun de mest sentrale elementer som er av betydning for en. Definisjon av full klasse varierer noe fra utdanningsprogram til utdanningsprogram. I hovedsak er en full klasse elever innenfor studieforberedende utdanningsprogram og 6 elever innenfor yrkesfaglige utdanningsprogram. I tabellen lenger ned i dokumentet presenteres forslag til utlysing og foreløpig per skole, utdanningsprogram og programområde. Tabellen inneholder en egen kolonne som angir definisjon av full klasse. Ny finansieringsmodell har vært en medvirkende årsak til at det i perioden september til oktober har vært gjennomført dialog med den enkelte videregående skole i forhold til utlysing og for skoleåret 07-08. Færre enn 0 og 0 søkere til et utdanningsprogram/programområde utløser dialog Er det færre enn 0 søkere til ei klasse innenfor utdanningsprogrammet studiespesialisering, idrettsfag eller medier og kommunikasjon, utløser dette dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller antall klasser mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Færre enn 0 søkere til ei klasse på Vg i utdanningsprogrammet kunst, design og arkitektur og musikk, dans, drama, utløser dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller antall klasser mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Færre enn 0 søkere på et tilbud på yrkesfaglige utdanningsprogram/programområde skal utløse dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller antall klasser mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Dette gjelder alle nivå. HMS-krav Når HMS-krav tilsier at det er ulovlig å ta inn flere enn 6 elever i ei klasse eller ved andre helt spesielle forhold, så må det vurderes om regelen for klassestørrelse skal fravikes. Vurderingen tas gjennom dialog mellom skolene og fylkesopplæringssjefen. Mer detaljert informasjon om finansieringsmodellen finnes i FOS-rundskriv 9-06.
Utlysing og av opplæringstilbudene Rammer og føringer for prosessen med utlysing og av opplæringstilbudene for 07-08 (både nasjonal myndighet og skoleeiernivå i Oppland): - Opplæringslovens 3-3 gir rammer for fylkeskommunen sin plikt til å sørge for å oppfylle retten til videregående opplæring for sine innbyggere. Ved planlegging og utbygging av skoletilbudene skal fylkeskommunen bl.a. ta hensyn til nasjonale mål, samfunnets behov og søkernes ønsker. Fylkeskommunen skal bl.a. ivareta ulike aldergrupper og søkere med behov for spesialundervisning. - St. melding 0 (0-03) På rett vei belyser bl.a. at utdanningsmyndighetene fastsetter tilbudsstruktur, utdanningsprogrammer, læreplaner og fag- og timefordeling for videregående opplæring. Når det gjelder fag- og yrkesopplæringen, blir dette gjort gjennom utstrakt samarbeid med partene i arbeidslivet. Dimensjoneringen skal ivareta nasjonale mål, samfunnets behov for kompetanse fra videregående opplæring og elevenes valg. - Strategiplanen for videregående opplæring 03-06, vedtatt i fylkestinget i desember 03, gir rammer for utlysings- og sprosessen. Arbeids- og næringslivet skal være aktive deltakere i prosessen om av og kvalitet i opplæringstilbudet. Videregående opplæring skal være et viktig verktøy i regional utvikling i Oppland. Skoleledelsen i den enkelte region skal ha dialogmøter med regionrådene, (kilde: Strategiplanen). - Fylkesrådmannens gjennomføringsdokument beskriver videregående opplæring sine overordnede målsettinger: Økt læringsutbytte Økt samarbeid skole arbeidsliv Økt gjennomføring. -Fylkesutvalget: Ifølge vedtak i sak 3/04 i fylkesutvalget skal vedtak om utlysning av opplæringstilbud i hovedsak fattes administrativt. Dersom det skal opprettes nye utdanningsprogrammer eller legges ned utdanningsprogrammer i en region, skal dette imidlertid behandles av fylkesutvalget. Ifølge vedtaket i sak 3/04 skal fylkesopplæringssjefen (FOS) også ha samtaler med Yrkesopplæringsnemnda før vedtak om utlysning. Videre vises det til vedtak i sak 9/08 i Yrkesopplæringsnemnda i Oppland (møtedato 8.09.08), der det heter: "Yrkesopplæringsnemnda ber om at fylkesopplæringssjefen tar opp skolene sitt ansvar for regional utvikling, der det i høringsperioden skal legges opp til en tettere dialog med næringslivet." - Plan for videregående opplæring i Oppland som viser innhold, omfang og struktur i tråd med samfunnets og næringslivets behov, fylkestingssak 5/05. Videre er prosessen knyttet til utlysing og styrt av: Arbeidslivets behov Utlysing og av videregående opplæring skal ses i sammenheng med arbeidslivets behov. Ungdom skal i størst mulig grad få gjennomført påbegynt utdanningsløp med fag- /svennebrev/vitnemål eller planlagt grunnkompetanse. Spesielt for de yrkesfaglige utdanningsløpene kreves utstrakt samarbeid med bedrifter for å få tilgang til læreplasser. Overgang fra Vg til læreplass er en viktig indikator i utlysing og av utdanningsprogram og programområder. Erfaringer fra tidligere års utlysing og, legges til grunn ved utlysing og for 07-08.
Lav søking og elevtallsutvikling tillegges vekt Lav søkning til et utdanningsprogram eller programområde, utløser en prosess som betyr en grundig vurdering av om tilbudet skal lyses ut og/eller settes i gang. Prosessen skal skje i dialog mellom fylkesopplæringssjefen og den enkelte skole. I en slik vurdering, vil fylkesopplæringssjefen legge vekt på: Skolens formidling til læreplass fra Vg yrkesfag Elevtallsutviklingen i den enkelte region tillegges vekt i utlysnings- og sarbeidet, jf. Strategiplanen. o Er det elevgrunnlag til opplæringstilbudet som tilbys (eventuelt ønskes lyst ut) ved skolen/avdelingen/regionen? Vurdering av konsekvenser for skolens totale tilbud og økonomi ved å sette i gang små grupper Utdanningsprogram/programområder hvor etterspørselen etter arbeidskraft er stor Utdanningsprogrammets/programområdets historikk med hensyn til søkertall, elevtall, overganger og gjennomføring Søkers rett til videregående opplæring o Kan søkers rett oppfylles ved andre skoler i Oppland? Påbygging til generell studiekompetanse I desember 03 vedtok Fylkestinget i Oppland følgende i Strategiplanen for videregående opplæring i Oppland 03-06 (FT sak 80/3, 0..03): Tilbudet om påbygging til generell studiekompetanse skal reduseres for søkere fra Vg yrkesfag, men økes for de som har gjennomført fag-/svenneprøve. Påbygging til generell studiekompetanse ble behandlet på nytt i fylkestinget i desember 04, sak 68/4, der det ble besluttet å redusere antall plasser ved alle skoler i Oppland. Bakgrunnen for dette var lav gjennomføring i elevgruppa som var inne i tilbudet. Opplæringsloven gir elever med fullført og bestått yrkesfaglig utdanning i 04 og senere, rett til påbygging. Alle de tre tilbudene Oppland fylkeskommune tilbyr innenfor påbygging til generell studiekompetanse har egen : Dimensjonering av -påbygging til generell studiekompetanse (kode PBPBY3----) Dimensjonering av Vg4-ettårig påbygging etter yrkeskompetanse (PBPBY4YK--) Dimensjonering av ½-årig-påbygging til generell studiekompetanse etter yrkeskompetanse (PBPBY4YKHA) Det er viktig at elever/søkere og foresatte får god informasjon om de muligheter og begrensninger som ligger i disse tilbudene. Fylkesopplæringssjefen ønsker at skolene ser - og Vg4-ettårig påbygging i en sammenheng, selv om tilbudene har ulikt timetall. Skolene kan tilby søkere med fag- /svennebrev/yrkeskompetanse supplerende programfag hvis søker har behov/ønske om det. Felles opplæring av denne elevgruppen kan bidra til å øke kvaliteten på undervisningen og bidra til økt gjennomføring.
Andre forhold som vektlegges i arbeidet med Alle søkere med rett til videregående opplæring etter opplæringslovens 3- (ungdomsrett) fra Oppland skal få et tilbud om skoleplass. Ivaretakelse av inngåtte samarbeidsavtaler med andre fylkeskommuner: o Hedmark fylkeskommune, som gir søkere fra Brøttum skolekrets anledning til å søke til Lillehammer videregående skole. o Buskerud fylkeskommune, som gir søkere fra Hole og Ringerike anledning til å søke til Hadeland videregående skole. Spesielle forhold rundt vekslingsmodellen: Der vekslingsmodellen skal benyttes, må skolen ha aktuelt programområde for at veksling skal kunne finne sted. Klare avtaler om opplæringen mellom skole, bedrift og elev/foresatte må foreligge. Eventuell oppstart av vekslingsmodell skal avklares med fylkesopplæringssjefen. Endring av tilbudsstrukturen innen utdanningsprogrammet Medier og kommunikasjon (MK) for skoleåret 06-07. De som startet på MK 05-06 skal følge gammel ordning til ordinær opplæringstid utløper. Endring i tilbudsstrukturen for tidligere studiespesialisering med formgivningsfag for skoleåret 06-07. De som startet opp med formgivningsfag fra høsten 05 eller tidligere, skal følge gammel ordning. Fylkesopplæringssjefen har fått tilbakemelding fra alle de videregående skolene på forslag til utlysing og for skoleåret 07-08. HMS-krav Enkelte skoler har signalisert at en klassestørrelse på 6 elever er for høy innenfor enkelte yrkesfaglige opplæringstilbud. Da klassestørrelse ble fastsatt i ny finansieringsmodell, ble det blant annet sett på elevtall innenfor det enkelte utdanningsprogram/programområde over flere år. Elevtall og klassetall har variert innenfor de ulike tilbudene og mellom skolene pga. klasseromstørrelser og verkstedkapasitet. I ny finansieringsmodell ble det nødvendig å fastsette klassestørrelser som gir lik struktur over hele fylket. Ulike klassestørrelser ville ha ført til et mer uoversiktlig system og ville ha vært krevende å håndtere når økonomiske beregninger skal gjøres. Hvis det med utgangspunkt i HMS-krav blir reist spørsmål om sikkerhet for elever og tilsatte, må det vurderes om regelen for klassestørrelse skal fravikes. Fylkesopplæringssjefen presiserer at skolen må utarbeide en skriftlig redegjørelse og begrunnelse for eventuelle ønskede endringer av klassestørrelse. Historiske elevtall vil bli vektlagt i den samlede vurderingen. Tilbakemeldinger fra andre Fylkesopplæringssjefen har mottatt synspunkter fra enkelte interessegrupper, enkelte regionråd og skolenes tillitsvalgte. Disse er tillagt vekt i prosessen rundt utlysing og. Nord-Gudbrandsdal vgs Programområde Vg salg, service og sikkerhet Fylkesopplæringssjefens forslag er å ikke lyse ut programområdet Vg salg, service og sikkerhet for skoleåret 07-08. Begrunnelsen for dette er at dette er et programområde som ikke har blitt satt i gang de siste årene på grunn av lav interesse fra søkerne og vansker med overgang til læreplass.
Tilbakemelding fra skolen: Skolen ber om at tilbudet Vg salg- service og sikkerhet lyses ut for skoleåret 07-08 med følgende begrunnelse: Programområdet Vg salg- service og sikkerhet må ses i nær tilknytning til programområdet Vg reiseliv. Det er tilgang på læreplasser innen både Vg salg- service og sikkerhet og reiseliv. Selv om skolen ikke tilbyr Vg reiseliv, kan reiseliv tilpasses innen Vg salg- service og sikkerhet ved at elevene får tilbud om fordypning i faget yrkesfaglig fordypning (YFF) og mulighet til å ta privatisteksamen i reiselivsfaget. Fylkesopplæringssjefen minner om at Vg reiseliv ved Nord-Gudbrandsdal vgs ble vedtatt nedlagt i fylkestinget i desember 05. Fylkesopplæringssjefen har derfor i sin vurdering ikke lagt vekt på argumenter om å lyse ut Vg salg, service og sikkerhet for å ivareta reiselivsfaget i Nord- Gudbrandsdal. Rektor ved Nord-Gudbrandsdal vgs har vært tydelig på at Vg salg, service og sikkerhet bør lyses ut for skoleåret 07-08. I referat fra møte mellom fylkesopplæringssjefen, leder for inntak og fagopplæring, rektor med flere den 7. november fremgår det at: "Skolen, sammen med eksterne aktører, ønsker å bruke vinteren 07 til å lage en plan/strategi for hvilke tilbud skolen skal tilby i framtida. Må sees i sammenheng med arbeidslivets behov i regionen og framtidig struktur." Fylkesopplæringssjefens vedtak: I vurderingen er det lagt vekt på at skolen kun har 6 elever på Vg-nivå innenfor utdanningsprogrammet service og samferdsel som skal videre til Vg-nivået. Skolen har programområdene Vg transport og logistikk og Vg IKT-servicefag. Programområdet Vg salg, service og sikkerhet har tidligere vært lyst ut, men har ikke vært satt i gang de senere år. Årsaken til dette er at det har vært lav interesse for tilbudet fra søkerne. For søkerne er det lite heldig at tilbud lyses ut for så å ikke bli igangsatt. Det har også vært utfordrende med overgang til læreplass innen dette programområdet. Vg IKT-servicefag er et kryssløp. Det har til en viss grad kommet til elever fra andre utdanningsprogram inn til Vg IKT-servicefag. Dette har bidratt til at det har vært god oppfylling på Vg IKT-servicefag ved Nord-Gudbrandsdal vgs. Det har i tillegg vært forholdsvis god overgang fra Vg og ut i lære. Vg transport og logistikk er også et kryssløp og rekrutterer, i likhet med Vg IKT-servicefag, fra andre utdanningsprogram. Dette tilbudet har god overgang fra Vg og ut i lære. Vg salg, service, sikkerhet har ikke hatt samme utvikling som disse to tilbudene. Når en ser en utlysing av opplæringstilbud for skoleåret 07-08 i sammenheng med den negative befolkningsutviklingen i Nord-Gudbrandsdal, er det lite som taler for at det vil være elevgrunnlag nok for tre programområder på Vg service og samferdsel. Fylkesopplæringssjefen anser det derfor som riktig at Vg IKT-servicefag og Vg Transport og logistikk lyses ut. Vg Salg, service, sikkerhet lyses ikke ut for skoleåret 07-08. Fylkesopplæringssjefen vil avvente eventuell nedlegging av programområdet Vg salg, service, sikkerhet ved Nord-Gudbrandsdal vgs inntil ny yrkesfagsstruktur er vedtatt (jf. "Gjennomgang av det
yrkesfaglige utdanningstilbudet" - Utdanningsdirektoratets anbefalinger til Kunnskapsdepartementet). Vinstra vgs Fylkesopplæringssjefens forslag er å legge ned yrkes- og studiekompetansegivende løp elektrofag og helsearbeiderfag YSK, 4-årige fra skoleåret 07-08. Begrunnelsen for dette er lav interesse fra søkere og lærebedrifter. Tilbakemelding fra skolen: Skolen ber om at yrkes- og studiekompetansegivende Helse- og oppvekstfag (Helsearbeiderfag) YSK ikke legges ned selv om det er få søkere. Skolens begrunnelsen for å opprettholde dette tilbudet er at det ikke medfører merkostnad fordi elevene inngår i klassen for helse- og oppvekstfag. Fylkesopplæringssjefens vedtak: Ny finansieringsmodell ble vedtatt i juni 06. Oppland har gått fra elevsats til klassefinansiering. Som kjent er det utarbeidet egen rutine som ivaretar ny finansieringsmodell, jf. FOS rundskriv 9-06: Det er gitt definisjoner og føringer for hva klassestørrelsen er innenfor det enkelte utdanningsprogram/programområde. Når det gjelder YSK/TAF-løpene fremgår det at: Vg-Vg4 TAF/YSK er tilbud som ikke er mulige å definere inn i ordinær klassemodell. Antall elever varierer og involverer individuelle tilpasninger for elev, bedrift og skole. Før utlysning av tilbud og eventuell oppstart av tilbudet, ønsker fylkesopplæringssjefen en vurdering av behov i arbeidslivet og interesse blant elevene. Elevtallene de siste tre årene vil også bli tatt med i vurderingen. Elever som er inne i disse tilbudene gis finansiering ut fra 75% av elevsats for utdanningsprogrammet de tilhører i alle de fire årene i dette opplæringsløpet. Dette betyr at YSK-elever ikke kan gå inn i ordinære helse- og oppvekstklasser. Fylkesopplæringssjefen legger ned de yrkes- og studiekompetansegivendeløpene, YSK, innenfor elektro og helsearbeiderfag fra skoleåret 07-08. Begrunnelsen for avgjørelsen er at det er liten interesse fra både søkere og lærebedrifter. Dette gjør det vanskelig å forsvare ressursbruken for disse tilbudene. Lillehammer vgs Fylkesopplæringssjefens opprinnelige forslag var å legge ned programområdet interiør fra skoleåret 07-08 på grunn av få søkere og elever de siste årene. Behovet for kompetansen i arbeidslivet er i tillegg begrenset. Tilbakemelding fra skolen: Skolen ber om at tilbudet lyses ut for skoleåret 07-08. Skolen opplever at dette er en utdanning som verdsettes i arbeidslivet og har utarbeidet en oversikt knyttet til dette. Skolen har tro på at de fleste elever på Vg interiør og utstillingsdesign (totalt 4 elever per.0.6) vil søke seg videre til interiør. Skolen ønsker å jobbe for at flere søkere skal søke seg inn på Vg interiør og utstillingsdesign, i stedet for å Vg design og tekstil (per.0.6 er elevtallet her 0). På den måten
kan det rekrutteres flere elever til interiør, i stedet for at elevene velger Vg design og tekstil for så å gå over i i skole innenfor kjole og draktsyerfaget. Fylkesopplæringssjefens vedtak: Fylkesopplæringssjefen stiller seg positiv til skolens skisserte plan, og vil lyse ut interiør for skoleåret 07-08. Når søkertallene for programområdene på Vg og design og håndverk blir kjent, vil oppstart av tilbudene vurderes. Raufoss vgs Fylkesopplæringssjefens forslag er å legge ned restaurant og matfag (matfag) YSK, et 4-årig opplæringsløp som gir både yrkes- og studiekompetanse fra skoleåret 07-08. Begrunnelsen for dette er få søkere og lavt elevtall de tre siste årene. Opplæringstilbudet krever tydelig interesse fra både søkere og lærebedrifter for å kunne forsvare oppstart sett opp mot ressursbruk. Skolens tilbakemelding: Skolen ber om at Restaurant og matfag (programområde matfag) YSK ikke legges ned og begrunner dette med at tilbudet fortsatt er under etablering. Fylkesopplæringssjefens vedtak: Tilbudet ble opprettet fra skoleåret 3/4. ene har siden oppstarten vært lave. Det faktiske elevtallet har blitt enda lavere enn søkertallene de enkelte år. Fylkesopplæringssjefen legger ned restaurant og matfag (programområde matfag) YSK - et 4-årig opplæringsløp som gir både yrkes- og studiekompetanse fra skoleåret 07-08. Begrunnelsen for vedtaket er lav interesse fra søkere og lærebedrifter som ikke kan forsvare oppstart sett opp mot ressursbruk. Hadeland vgs Fylkesopplæringssjefens forslag: - Programområde musikk, dans, drama - drama lyses ikke ut på grunn av at skolen ikke har elever på Vg nivå for skoleåret 06-07 som skal videre til nivå for skoleåret 07-08. - Vg design og håndverk for skoleåret 07-08 lyses ikke ut på grunn av få søkere og at det er få elever som går videre innenfor utdanningsprogrammet. Elever velger i stor grad å benytte kryssløpmuligheten over til Vg barne- og ungdomsarbeiderfaget. - Opprette utdanningsprogrammet studieforberedende, helsefagarbeider (HASK) fra skoleåret 07-08. Begrunnelsen for dette er prognoser som viser stort behov for personell innen helserelaterte yrker. HASK-tilbudet er et tilbud som er skreddersydd for elever som ser for seg en framtid i universitets- og høgskolesystemet innenfor helserelaterte utdanningsløp. Skolen har økende elevtall som skal ivaretas. Skolens tilbakemelding: Skolen tar fylkesopplæringssjefens forslag til etterretning. Skolen kommenterer at for å ha et bærekraftig tilbud et det viktig med et Vg løp innenfor design og håndverk. Skolen er noe bekymret for rekrutteringen til Vg barne- og ungdomsarbeiderfaget og Vg helsearbeiderfaget når det ikke vil være elever fra Vg design og håndverk som velger kryssløp muligheten over til Vg barn- og ungdomsarbeiderfaget (innen utdanningsprogrammet helse- og oppvekstfag).
Fylkesopplæringssjefens vedtak: Fylkesopplæringssjefen lyser ikke ut disse opplæringstilbudene for skoleåret 07-08: Programområde musikk, dans, drama - drama på grunn av at skolen ikke har elever på Vg-nivå for skoleåret 06-07 som skal videre til -nivå for skoleåret 07-08. Utdanningsprogrammet Vg design og håndverk på grunn av at det er få elever som går videre innenfor utdanningsprogrammet. Elever velger i stor grad å benytte kryssløpmuligheten over til Vg barne- og ungdomsarbeiderfaget. Fylkesopplæringssjefen mener at elever som benytter seg av kryssløpsordningen vil kunne bli bedre ivaretatt gjennom å komme inn i riktig opplæringsløp allerede på Vg (eksempelvis Vg helse- og oppvekst). Dette vil gi elevene en mer relevant opplæring. Fylkesopplæringssjefen avventer eventuell nedlegging av utdanningsprogrammet Vg design og håndverk ved Hadeland vgs inntil ny yrkesfagsstruktur er vedtatt (jf. "Gjennomgang av det yrkesfaglige utdanningstilbudet" - Utdanningsdirektoratets anbefalinger til Kunnskapsdepartementet). Fylkesopplæringssjefen oppretter dette opplæringstilbudet fra skoleåret 07-08: studieforberedende, helsefagarbeider (HASK). Begrunnelsen for opprettelsen er prognoser som viser stort behov for personell innen helserelaterte yrker. HASK-tilbudet er et tilbud som er skreddersydd for elever som ser for seg en framtid i universitets- og høgskolesystemet innenfor helserelaterte utdanningsløp. Skolen har økende elevtall som skal ivaretas. Dimensjoneringen av påbygging til generell studiekompetanse I august 04 kom et en lovendring i Opplæringslova 3- ellevte ledd som ga søkere som har fullført og bestått med fag/svennebrev/yrkeskompetanse rett til ettårig påbygging, jf. Opplæringslova 3- ellevte ledd. Fylkesopplæringssjefen la opp til en felles for skoleåret 5/6 for disse to søkergruppene med egne innsøkingskoder: påbygging etter fullført og bestått Vg og Vg yrkesfaglig utdanningsløp Vg4-ettårig påbygging til generell studiekompetanse etter fullført og bestått med fag/svennebrev/yrkeskompetanse, jf. Opplæringslova 3- ellevte ledd Det vil derfor være slik at dersom antall kvalifiserte søkere med fagbrev overgår estimatet i en til Vg4-ettårig påbygging, vil en for ettårig Vg4-påbygging økes opp for å ivareta søkernes rettigheter etter Opplæringsloven. Dersom antall søkere er færre enn estimatet, vil ikke disse ledige plassene kunne «overføres» til en for -påbygging.
Fylkesopplæringssjefens forslag til utlysing og foreløpige av opplæringstilbud for 07-08 (presentert per skole, utdanningsprogram og programområde) Tilbudet er lagt ned fra 06-07, jf. fylkestingsvedtak i desember 05, pga. elevtall per 0.0.5 er linjen ikke fjernet Tilbud som er merket med brunt legges ned fra skoleåret 07-08 Tilbud merket med rosa er tilbud som ikke lyses ut for 07-08 Forklaring til elevtellingen Vekslingsmodellen benyttes innenfor utdanningsprogrammene Byggog anleggsteknikk og Helse- og oppvekstfag. I elevtellingen er elever som går tredje og fjerde år rapportert på Vg-nivå. Elever som går mot planlagt grunnkompetanse rapporteres i hovedsak på det programområdet de er tatt inn på. Enkelte skoler velger imidlertid å benytte separat kodeverk for elever som har omfattende spesialundervisning i små grupper. Disse kodene finnes kun på Vg-nivå, og antall år i opplæring angis i kodens 0. posisjon (for eksempel BABATHT-,- HT-,- HT-3,- HT-4 og - HT-5). Dette gir viser seg spesielt innen Helse- og oppvekstfag som får et høyere elevtall en det det er dimensjonert for.
Nord-Gudbrandsdal vgs Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever per 0.03.6 avd. Dombås ST Studiespesialisering 4 8 ST Realfag 7 4 0 5 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 5 6 6 5 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 3 6 5 ST 3 Realfag 8 8 5 TOTAL 6 90 58 90 avd. Lom BA Bygg- og anleggsteknikk 5 6 7 6 6 BA Byggteknikk 5 8 6 6 ST Studiespesialisering 7 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 0 3 3 5 ST Realfag 0 7 5 5 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 8 5 5 ST 3 Realfag 3 9 4 5 Alt. i skole, yrkesfag TOTAL 8 3 9 avd. Otta DH Design og håndverk 0 0 0 6 6 Frisør HO Helse- og oppvekstfag 9 3 3 6 3 HO Helsearbeiderfag * inkl. vekslingselever 5 8 8 6 6 HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 5 3 6 6 ID ID ID 3 Idrettsfag Idrettsfag Idrettsfag 8 3 9 9 8 7 ID ID ID 3 Idrettsfag,toppidr badminton Idrettsfag,toppidr badminton Idrettsfag,toppidr badminton 0 3 0 RM Restaurant- og matfag 5 5 6 6 RM Kokk- og servitørfag 0 5 8 6 6 SS Service og samferdsel 3 6 6 6 SS IKT-servicefag 6 5 3 6 6 SS Salg, service og sikkerhet 0 0 6 SS Transport og logistikk 4 8 6 6 6 PB 3 Påbygg til gen stk** 5 0 8 0 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp. 8 5 0 5 ST Studiespesialisering 7 4 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 0 5 6 5 ST Realfag 5 6 5 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 0 0 5 ST 3 Realfag 8 8 5 TP Teknikk og ind. produksjon 6 9 6 3 TP Industriteknologi 9 9 6 6 TP Kjøretøy 3 4 6 6 7 5 TOTAL 396 46 359 49 TOTAL Nord-Gudbrandsdal vgs 585 536 64 ** Inkludert 5 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett.
Vinstra vidaregåande skule Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever BA Bygg- og anleggsteknikk 3 47 47 6 3 48 BA Byggteknikk 0 6 6 3 EL Elektrofag,YSK 4år 0 0 0 EL Elenergi, YSK 0 0 0 EL Elektrofag 3 3 33 6 3 EL Data og elektronikk 0 6 9 6 6 EL Elenergi 6 6 6 6 6 EL 3 Dataelektronikerfaget 0 0 9 6 HO Helse/oppvekst,YSK 4år 0 HO Helsearbeiderfag,YSK 4år 0 0 PB 4 Påb.gsk. e yrkeskomp, YSK. år 0 HO Helse- og oppvekstfag 9 3 6 6 3 HO Helsearbeiderfag 5 8 6 6 MD Mus/dans/drama,musikk 6 5 5 MD Mus/dans/drama,folkemusikk,LAL** 3 9 4 9 9 MD Mus/dans/drama,dans 8 8 5 5 5 MD Musikk 0 5 5 MD Musikk,folkemusikk,LAL** 4 5 9 9 MD Dans 6 8 7 5 5 MD 3 Musikk 5 6 8 5 5 MD 3 Musikk,folkemusikk,LAL** 3 3 3 9 9 MD 3 Dans 0 6 6 5 5 PB 3 Påbygg til gen stk* 5 0 9 0 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp. 0 0 0 ST Studiespesialisering 46 60 60 60 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 9 7 3 ST Realfag 8 33 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 34 35 ST 3 Realfag 33 6 9 TP Teknikk og ind. produksjon 3 3 3 6 3 TP Arbeidsmaskiner 4 6 6 6 6 TOTAL 440 538 475 584 * Inkludert 3 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. per 0.03.6 Gausdal videregående skole Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever ID Idrettsfag 58 64 50 60 ID Idrettsfag 47 60 43 60 ID 3 Idrettsfag 43 50 46 60 MEMOk Medier og kommunikasjon studief. Fra 47 3 3 MEMOK Medier og kommunikasjon, studief. Medier og kommunikasjon, yrkesfag, MK fases ut, utgår fra 7-8 44 50 47 6 MK 3 Mediedesign studieforberedende,5 år - fases ut fra 8-9 3 33 6 3 Studieforbered. medier og kom. - MK 3 yrkesfag - fases ut fra 8-9 3 3 6 ST Studiespesialisering 46 3 9 60 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 5 3 5 ST Realfag 8 3 0 5 ST 3 Realfag 6 3 6 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 4 3 6 TOTAL 4 470 394 45 per 0.03.6
Lillehammer vgs avd. Nord Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever BA Bygg- og anleggsteknikk 9 48 47 6 3 48 BA Byggteknikk 4 4 8 6 3 BA Klima-, energi- og miljøtek. 5 0 8 6 6 DH Design og håndverk 3 3 6 6 3 DH Interiør og utstillingsdesign 6 4 6 6 DH Design og tekstil 6 0 6 6 DH 3 Interiør 4 6 6 6 6 EL Elektrofag 35 3 3 6 3 EL Elenergi 6 6 HO studieforberedende løp, barne- og 9 0 0 0 0 ungdomsarbeiderfag studieforberedende løp, barne- og 6 0 8 0 0 HO ungdomsarbeiderfag 3 studieforberedende løp, barne- og 0 7 0 0 HO ungdomsarbeiderfag HO Helse- og oppvekstfag 65 54 63 6 3 48 HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 0 0 0 6 6 HO Helseservicefag 6 3 0 6 6 HO Helsearbeiderfag 3 8 6 6 HO 3 Helsesekretær 8 5 9 6 6 TP Teknikk og ind. produksjon 44 48 43 6 3 48 TP Kjøretøy 6 9 9 6 6 TP Industriteknologi 6 0 6 6 PB 3 Påbygg til gen stk** 46 3 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp. 40 6 0 PB 4 Påb.gsk halvår 0 0 5 0 0 9 3 TOTAL 478 583 533 546 **Inkludert 0 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. avd. Sør RM Restaurant- og matfag 9 36 8 6 3 RM Kokk- og servitørfag 6 6 RM Matfag 9 8 6 6 Service og samferdsel, 3-årig SS Vg- studieforberedende løp, reiseliv, (REISK) 0 9 0 0 Service og samferdsel, 3-årig SS Vg studieforberedende løp, reiseliv, 0 0 (REISK) SS Service og samferdsel 34 36 33 6 3 SS Salg, service og sikkerhet 8 4 6 3 SS IKT-servicefag 0 0 0 6 6 SS Reiseliv 3 ST Studiespesialisering 99 0 03 7 0 ST Studiespes,kulturaktivitet ST Realfag 85 0 9 05 7 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 4 08 97 05 ST Realfag,kulturaktivitet ST Språk/samf/øk,kulturaktivitet 6 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 90 3 3 7 ST 3 Realfag 85 87 89 87 ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet 8 ST 3 Realfag,kulturaktivitet 5 Forberedende år for minoritetsspråklige søkere 8 8 3 TOTAL 740 8 738 84 TOTAL Lillehammer vgs 8 7 34 per 0.03.6
Gjøvik videregående skole og foreløpig Totalt antall 0.0.05 0.0.6 elever 6.05.6 Nivå Kursnavn per 09..6 Bygg- og anleggsteknikk * Max. BA er 5 i en klasse pga. 44 45 46 6 3 45 HMS krav BA Overflateteknikk 0 0 0 6 6 BA Byggteknikk - * Max. er 5 i en klasse pga. HMS krav 3 7 6 BA Klima-, energi- og miljøtek. 5 5 4 6 6 DH Design og håndverk 9 3 9 6 DH Frisør 6 6 6 HO HO HO 3 studieforberedende, Helsearbeiderfag studieforberedende, Helsearbeiderfag studieforberedende, Helsearbeiderfag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 HO Helse- og oppvekstfag 6 53 60 6 4 64 HO Hudpleie 6 0 6 6 6 HO Helsearbeiderfag* inkl. vekslingselever 3 40 38 6 3 HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 34 9 7 6 3 HO 3 Hudpleier 9 6 6 6 Mus/dans/drama,musikk 3 5 MD Mus/dans/drama,drama 8 6 4 5 5 MD Musikk 5 5 MD Drama 5 8 7 5 5 MD 3 Musikk 4 5 5 MD 3 Drama 3 8 7 5 5 MEMOK Medier og kommunikasjon, studief. 44 3 3 MEMOK Medier og kommunikasjon, studief. MK Medier og kommunikasjon, yrkesfag, fases ut, utgår fra 7-8 35 44 40 6 Studieforbered. medier og kom. 3 MK Yrkesfag, fases ut, utgår fra 8-9 3 35 35 6 3 SS Vg- Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) 5 5 0 0 SS Vg Service og samferdsel, 3-årig 0 0 studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS Service og samferdsel 6 3 SS Salg, service og sikkerhet 3 6 3 Kunst, design og arkitektur (tidligere studiespes.formgiv) * max. dim er 6 pga. verkstedkapasitet 7 6 0 6 KD 4 KD Kunst, design og arkitektur * max. dim er 6 pga. verkstedkapasitet 0 6 ST Studiespesialisering 8 0 4 0 ST Studiespes. med forb. IB ST Språk, samfunnsfag og økonomi 90 98 99 60 4 ST Realfag 63 57 58 60 ST International baccalaureate 6 5 5 Studspes.formgivingsfag, fases ut, ST utgår fra 7-8 8 5 3 ST 3 Realfag 53 63 6 98 5 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 0 9 94 57 ST 3 International baccalaureate 5 7 5 Studspes. Formgivingsfag, fases ut, 3 ST utgår først fra 8-9 8 5 9 0 3 8 7 TOTAL 88 3 99 9 * Det er tatt høyde for 0 elever som er i vekslingsmodellen på og Vg4 nivå. per 0.03.6
Lena-Valle videregående skole avd. Valle Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever NA Naturbruk 64 70 68 6 5 80 NA Naturbruk, en/miljø,sk 3år 0 0 0 0 0 NA Landbruk og gartnernæring 5 8 8 6 3 NA Heste- og hovslagerfag 4 0 6 6 NA Anleggsgartner- og idrettsanl. 0 9 6 6 NA Skogbruk * Max. er pga.hms krav 0 4 6 NA 3 Landbruk 8 3 3 6 3 NA 3 Studieforberedende naturbruk 3 8 0 6 8 TOTAL 70 99 7 4 38 avd. Lena DH Design og håndverk 3 HO HO Design og håndverk 0 0 0 studieforberedende, Helsearbeiderfag 0 0 studieforberedende, Helsearbeiderfag 0 6 0 0 per 0.03.6 HO 3 studieforberedende, Helsearbeiderfag 0 0 HO Helse- og oppvekstfag 5 35 3 6 3 HO Helsearbeiderfag 4 35 5 6 6 ID Idrettsfag 6 64 6 60 ID Idrettsfag 44 65 6 60 ID 3 Idrettsfag 54 64 4 60 SS Service og samferdsel 9 0 6 6 6 SS Transport og logistikk 3 8 0 6 3 ST Studiespesialisering 50 64 46 60 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 34 4 ST Realfag 6 3 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 3 9 ST 3 Realfag 8 3 3 TP Teknikk og ind. produksjon 5 3 34 6 3 TP Bilskade, lakk og karosseri - * Max. er pga. 8 6 verkstedkapasitet og HMS krav TP Kjøretøy 5 5 4 6 6 TP Arbeidsmaskiner 0 5 8 6 6 0 5 TOTAL 48 67 490 59 TOTAL Lena- Valle videregående skole 65 66
Raufoss videregående skole Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever EL Elektrofag 48 48 48 6 3 48 EL Automatisering 0 7 4 6 6 EL Elenergi 6 6 5 6 6 EL Data og elektronikk 6 6 6 6 6 EL 3 Dataelektronikerfaget 6 6 6 6 EL 3 Automatiseringsfaget 9 6 3 6 6 HO studieforberedende, Ambulansefag 5 0 0 0 HO studieforberedende, Ambulansefag 0 5 HO Helse/oppvekst,YSK 4år 9 6 6 6 HO Barne- og ungd.arb,ysk 4år 9 9 9 6 PB 3 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK.år (3.oppl.å 8 3 3 6 PB 4 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK.år (4.oppl.å 0 8 4 HO Helse- og oppvekstfag 3 3 6 3 HO Ambulansefag - yrkesfag - fase ut* 5 0 6 HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 5 8 9 6 6 RM Restaurant/mat, YSK, 4 år 0 6 3 RM Matfag,YSK 4år 3 0 3 RM Kokk- og servitørfag,ysk 4år 4 0 RM Restaurant- og matfag 7 44 35 6 3 48 RM Kokk- og servitørfag 4 0 3 6 6 RM Matfag 0 7 6 6 PB 3 Påbygg til gen stk** 5 35 35 35 PB 4 Påbygg til gen med yrkeskomp. 4 0 6 0 PB 4 Påb.gsk halvår 0 3 0 0 ST Studiespesialisering 4 Språk, samfunnsfag og økonomi 5 Realfag 5 ST Studiespes,fotball,4-årig 9 ST Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut, utgår fra 7-8 9 0 6 8 ST 3 Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut, utgår fra 8-9 9 0 7 8 8 ST 4 Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut utgår fra 9-0 8 0 7 8 8 TP Tekn/ind prod,ysk 4år 0 6 0 6 TP Industriteknologi,YSK 4år 0 6 9 6 TP Teknikk og ind. produksjon 36 35 7 6 3 TP Industriteknologi 3 8 6 6 3 7 TOTAL 48 60 469 65 * Max er, pga. arbeidslivet behov. ** Inkludert søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. per 0.03.6
Hadeland videregående skole Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever BA Bygg- og anleggsteknikk 36 3 3 6 3 BA Byggteknikk 3 6 6 BA Klima-, energi- og miljøtek. 0 0 6 6 DH Design og håndverk 7 6 8 6 EL Elektrofag 33 3 3 6 3 EL Elenergi 6 6 6 6 6 EL Data og elektronikk 9 6 5 6 6 HO studieforberedende, Helsearbeiderfag 0 0 (HASK) HO Helse- og oppvekstfag 33 35 33 6 3 HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 0 6 5 6 6 HO Helsearbeiderfag 4 6 5 6 6 ID Idrettsfag 33 3 3 ID Idrettsfag 3 3 ID 3 Idrettsfag 7 3 3 MD Mus/dans/drama,drama 0 9 5 5 MD Mus/dans/drama,musikk 7 8 8 5 5 MD Drama 7 0 0 5 5 MD Musikk 3 9 7 5 5 MD 3 Drama 9 5 7 5 MD 3 Musikk 5 5 5 MEMOK Medier og kommunikasjon 9 8 6 MEMOK Medier og kommunikasjon MK Medier og kommunikasjon, yrkesfag, ut 8 9 6 6 MK 3 Studieforbered. medier og kom. Yrkesfa 4 8 7 6 9 RM Restaurant- og matfag 9 8 6 3 RM Kokk- og servitørfag 7 0 7 6 6 SS Service og samferdsel 35 45 46 6 3 48 SS Salg, service og sikkerhet 9 8 8 6 3 SS Reiseliv 5 6 0 6 6 PB 3 Påbygg til gen stk** 5 5 5 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp 3 9 9 9 ST Studiespesialisering 97 96 96 3 90 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 64 65 67 48 4 ST Realfag 43 3 4 48 ST 3 Realfag 37 48 44 65 5 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 60 7 76 3 Teknikk og ind. Produksjon * Max. TP er pga. verkstedkapasitet og HMS krav 34 6 TP Kjøretøy * Max. er 5 pga. verkstedkapasitet og HMS krav 5 8 9 6 5 TP Industriteknologi * Max. er 0 pga. 3 5 3 6 0 verkstedkapasitet og HMS krav 7 7 TOTAL 90 967 903 95 **Inkludert 7 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. per 0.03.6
Dokka videregående skole Nivå Kursnavn 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever BA Bygg- og anleggsteknikk 4 0 6 6 6 BA Byggteknikk 8 6 9 6 6 EL Elektrofag 0 0 0 6 6 EL Elenergi 6 6 7 6 6 HO Helse- og oppvekstfag 36 3 35 6 3 HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 6 9 0 6 6 HO Helsearbeiderfag * inkl. vekslingselever 9 5 6 6 SS IKT-servicefag 0 9 8 6 6 PB 3 Påbygg til gen stk* 0 7 0 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp. 7 7 ST Studiespesialisering 50 8 ST Språk, samfunnsfag og økonomi 5 8 5 ST Realfag 8 5 0 5 ST 3 Realfag 8 7 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 7 3 TP Teknikk og ind. produksjon 0 6 6 TP Industriteknologi 6 6 6 6 Forberedende år for minoritetsspråklige søkere 7 3 TOTAL 9 386 30 5 9 *Inkludert 4 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbu per 0.03.6 Valdres vidaregåande skule 0.0.05 6.05.6 0.0.6 og foreløpig per 09..6 Totalt antall elever Nivå Kursnavn Bygg- og anleggsteknikk * Max. er 5 pga. 8 8 8 6 5 BA HMS krav BA Byggteknikk 4 6 6 6 6 DH Design og håndverk 6 6 EL Elektrofag 4 0 0 6 6 EL Elenergi 8 8 6 6 HO Helse- og oppvekstfag 8 5 9 6 3 HO Helsearbeiderfag 3 8 6 6 HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 6 6 ID Idrettsfag 8 3 8 ID Idrettsfag 7 3 5 ID 3 Idrettsfag 3 7 RM Restaurant- og matfag 6 6 8 6 6 RM Kokk- og servitørfag 6 5 6 6 PB 3 Påbygg til gen stk** 5 0 0 0 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp 5 5 ST Studiespesialisering 57 64 58 60 ST Studiespes,kulturaktivitet 7 ST Språk/samf/øk,kulturaktivitet 3 ST Realfag,kulturaktivitet ST Språk, samfunnsfag og økonomi 36 48 4 ST Realfag 9 6 5 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 35 40 4 48 ST 3 Realfag 4 6 ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet ST 3 Realfag,kulturaktivitet 0 TP Teknikk og ind. produksjon 6 3 6 6 3 TP Kjøretøy 5 6 3 6 6 TP Arbeidsmaskiner 4 6 4 6 6 9 TOTAL 58 548 49 538 **Inkludert 3 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilb per 0.03.6