FOS rundskriv Forslag til utlysing og dimensjonering for skoleåret

Transkript

1 Videregående opplæring FR-sak Intern Geir Otto Andersson, Dokka videregående skole, Nedre Smebyveg 3, 870 DOKKA Erland Sandvik, Gausdal videregående skole, Postboks 33, 649 ØSTRE GAUSDAL Åse Sletten, Gjøvik videregående skole, Postboks 534, 803 GJØVIK Soon Elisabeth Øhrling, Hadeland videregående skole, Skolelia 3, 750 GRAN Torfinn Overn, Lena-Valle videregående skole, Postboks 33, 85 LENA Kristin Undseth, Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule, Skansen 7, 670 OTTA Vegar Sommerstad, Raufoss videregående skole, Postboks 60, 808 GJØVIK Kari Elisabeth Rustad, Valdres vidaregåande skule, Yrkesskulevegen 0, 90 LEIRA I VALDRES Ingvild Rønn Sætre, Vinstra vidaregåande skule, Gamle Skåbuveg 0, 640 VINSTRA Torbjørn Ljones, Lillehammer videregående skole avdeling Sør, Storgt. 5, 609 LILLEHAMMER Vår ref.: Lillehammer, 8. oktober 06 Deres ref.: Administrativt vedtak sdato Sak nr FR-sak /6 A-07 Fylkesrådmannen gis myndighet til å ta avgjørelser på fylkeskommunens vegne og til å treffe vedtak i alle enkeltsaker og alle typer av saker som ikke er av prinsipiell politisk betydning, jfr. A-0 og A-0. Administrasjon og fellestjenester FOS rundskriv 0-06 Forslag til utlysing og for skoleåret VEDTAK Fylkesopplæringssjefen har i perioden september til oktober 06 hatt dialog med den enkelte videregående skole vedrørende utlysing og for skoleåret Ny finansieringsmodell og klassestørrelser har også vært del av dialogen. Vedlagte saksinnstilling bygger på denne dialogen, samt fylkesopplæringssjefens egne vurderinger. Skolen bes om å komme med innspill til fylkesopplæringssjefens forslag til utlysing og for innen torsdag Med hilsen Inge Myklebust Fylkesopplæringssjef Gard Tekrø Rolid Leder for inntak og fagopplæring Kopi til: Videregående opplæring Anita Bjørkvold, Økonomi Aud-Unni Kvalen, Økonomi Ingunn Opphus, Økonomi Shahnaz Khani, Økonomi Postadresse Besøksadresse Saksbehandler: Postboks 988 Kirkegt. 76, Lillehammer Elisabeth Berg Olsen 66 LILLEHAMMER Bankkonto: Telefon: Org. nr: E-post: postmottak@oppland.org E-post: Elisabeth.Berg.Olsen@oppland.org

2 Tore Løkkeberg, Økonomi Leif Roger Stensgård, Økonomi Fra: Beløp - Ansvar Til: Funksjon Art Prosjekt Beløp Ansvar Funksjon Art Prosjekt SAKSINNSTILLING: Tidsplan Tidsplan utlysing og September-Oktober 06 Dialog med den enkelte videregående skole vedrørende utlysing og, samt ny finansieringsmodell Medbestemmelsesmøte - fylkesopplæringssjefen inviterer hovedtillitsvalgte til dialog og drøfting rundt spesielle dilemmaer som blir presentert i møtet. Utgangen av uke 43 Skolene og hovedtillitsvalgte får tilsendt utkast til utlysning og Skolenes svarfrist for å komme med innspill til fylkesopplæringssjefens forslag til utlysing og for NB! Rektor må legge til rette for involvering på sin skole (tillitsvalgte og personale) 4..6 Fylkesopplæringssjefen sammenstiller skolenes svar knyttet til ønsket anslått. Avklarer og konkretiserer problemstillinger som eventuelt må drøftes i yrkesopplæringsnemnda Drøftingssak i yrkesopplæringsnemnda om utlysing og anslag over for skoleåret Y-nemnda forespørres om bransjenes syn både på lokalt, regionalt og nasjonalt nivå...6 Referat fra møte med Y-nemnda blir sendt til rektorene elektronisk i P Drøftingssak i medbestemmelsesmøte. FU 9..6 Eventuell nedlegging eller oppretting av utdanningsprogram: Sak til fylkesutvalg. et kan føre til endringer i opplæringstilbud og om utlysing og av opplæringstilbud for fattes i rundskriv fra FOS Vedtatte utdanningstilbud legges ut på Vilbli.no.. mars Søknadsfrist 9. mars oversendes skolene. 7. mars Orientering om søkertall i yrkesopplæringsnemnda Innen 5.mars Rektor skal ha drøftet søkertall med tillitsvalgte 7.3 FOS: Orientering og drøfting med hovedtillitsvalgte 9. mars-3. mars FOS har dialog med skolene i forhold til tilbud med lav søkning for å oppfylle retten til søker, samt eventuell finansiering av tilbud som krever ekstra midler..mars.april Rektormøte - søkertall Justeringsvedtak av opplæringstilbud for Fattes i FOS-rundskriv Faktorene nedenfor kan påvirke behovet for ytterligere justeringer av en

3 5. april Endringsfrist for å endre søknader til videregående opplæring Ca. utgangen av april : Søkere som har søkt om fortrinn, minoritetsspråklige og individuelle får svar på søknaden Siste justeringsvedtak drøftes i medbestemmelsesmøte Ca. 6. mai Siste justeringsvedtak av av opplæringstilbud for Fattes i FOS rundskriv. Ny finansieringsmodell I juni 06 vedtok fylkestinget ny finansieringsmodell for videregående opplæring. Ny finansieringsmodell innebærer at skolene får betalt og ikke per elev ("stykkpris") som tidligere. Det er utarbeidet eget FOS-rundskriv 9-06 som klargjør detaljer rundt ny finansieringsmodell. Her i dette rundskrivet gjengis kun de mest sentrale elementer som er av betydning for en. Definisjon av full klasse varierer noe fra utdanningsprogram til utdanningsprogram. I hovedsak er en full klasse innenfor studieforberedende utdanningsprogram og 6 innenfor yrkesfaglige utdanningsprogram. I tabellen lenger ned i dokumentet presenteres forslag til utlysing og per skole, utdanningsprogram og programområde. Tabellen inneholder en egen kolonne som angir definisjon av full klasse. Ny finansieringsmodell har vært en medvirkende årsak til at det i perioden september til oktober har vært gjennomført dialog med den enkelte videregående skole i forhold til utlysing og for skoleåret Færre enn 0 og 0 søkere til et utdanningsprogram/programområde utløser dialog Er det færre enn 0 søkere til ei klasse innenfor utdanningsprogrammet studiespesialisering, idrettsfag eller medier og kommunikasjon, utløser dette dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller antall klasser mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Færre enn 0 søkere til ei klasse på Vg i utdanningsprogrammet kunst, design og arkitektur og musikk, dans, drama, utløser dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller antall klasser mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Færre enn 0 søkere på et tilbud på yrkesfaglige utdanningsprogram/programområde skal utløse dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller antall klasser mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Dette gjelder alle nivå. HMS-krav Når HMS-krav tilsier at det er ulovlig å ta inn flere enn 6 i ei klasse eller ved andre helt spesielle forhold, så må det vurderes om regelen for klassestørrelse skal fravikes. Vurderingen tas gjennom dialog mellom skolene og fylkesopplæringssjefen. Mer detaljert informasjon om finansieringsmodellen finnes i FOS-rundskriv 9-06.

4 av opplæringstilbudene Rammer og føringer for prosessen med utlysing og av opplæringstilbudene for (både nasjonal myndighet og skoleeiernivå i Oppland): - Opplæringslovens 3-3 gir rammer for fylkeskommunen sin plikt til å sørge for å oppfylle retten til videregående opplæring for sine innbyggere. Ved planlegging og utbygging av skoletilbudene skal fylkeskommunen bl.a. ta hensyn til nasjonale mål, samfunnets behov og søkernes ønsker. Fylkeskommunen skal bl.a. ivareta ulike aldergrupper og søkere med behov for spesialundervisning. - St. melding 0 (0-03) På rett vei belyser bl.a. at utdanningsmyndighetene fastsetter tilbudsstruktur, utdanningsprogrammer, læreplaner og fag- og timefordeling for videregående opplæring. Når det gjelder fag- og yrkesopplæringen, blir dette gjort gjennom utstrakt samarbeid med partene i arbeidslivet. Dimensjoneringen skal ivareta nasjonale mål, samfunnets behov for kompetanse fra videregående opplæring og elevenes valg. - Strategiplanen for videregående opplæring 03-06, vedtatt i fylkestinget i desember 03, gir rammer for utlysings- og sprosessen. Arbeids- og næringslivet skal være aktive deltakere i prosessen om av og kvalitet i opplæringstilbudet. Videregående opplæring skal være et viktig verktøy i regional utvikling i Oppland. Skoleledelsen i den enkelte region skal ha dialogmøter med regionrådene, (kilde: Strategiplanen). - Fylkesrådmannens gjennomføringsdokument beskriver videregående opplæring sine overordnede målsettinger: Økt læringsutbytte Økt samarbeid skole arbeidsliv Økt gjennomføring. -Fylkesutvalget: Ifølge vedtak i sak 3/04 i fylkesutvalget skal vedtak om utlysning av opplæringstilbud i hovedsak fattes administrativt. Dersom det skal opprettes nye utdanningsprogrammer eller legges ned utdanningsprogrammer i en region, skal dette imidlertid behandles av fylkesutvalget. Ifølge vedtaket i sak 3/04 skal fylkesopplæringssjefen (FOS) også ha samtaler med Yrkesopplæringsnemnda før vedtak om utlysning. Videre vises det til vedtak i sak 9/08 i Yrkesopplæringsnemnda i Oppland (møtedato ), der det heter: "Yrkesopplæringsnemnda ber om at fylkesopplæringssjefen tar opp skolene sitt ansvar for regional utvikling, der det i høringsperioden skal legges opp til en tettere dialog med næringslivet." - Plan for videregående opplæring i Oppland som viser innhold, omfang og struktur i tråd med samfunnets og næringslivets behov, fylkestingssak 5/05. Videre er prosessen knyttet til utlysing og styrt av: Arbeidslivets behov av videregående opplæring skal ses i sammenheng med arbeidslivets behov. Ungdom skal i størst mulig grad få gjennomført påbegynt utdanningsløp med fag- /svennebrev/vitnemål eller planlagt grunnkompetanse. Spesielt for de yrkesfaglige utdanningsløpene kreves utstrakt samarbeid med bedrifter for å få tilgang til læreplasser. Overgang fra Vg til læreplass er en viktig indikator i utlysing og av utdanningsprogram og programområder. Erfaringer fra tidligere års utlysing og, legges til grunn ved utlysing og for

5 Lav søking og elevtallsutvikling tillegges vekt Lav søkning til et utdanningsprogram eller programområde, utløser en prosess som betyr en grundig vurdering av om tilbudet skal lyses ut og/eller settes i gang. Prosessen skal skje i dialog mellom fylkesopplæringssjefen og den enkelte skole. I en slik vurdering, vil fylkesopplæringssjefen legge vekt på: Skolens formidling til læreplass fra Vg yrkesfag Elevtallsutviklingen i den enkelte region tillegges vekt i utlysnings- og sarbeidet, jf. Strategiplanen. o Er det elevgrunnlag til opplæringstilbudet som tilbys (eventuelt ønskes lyst ut) ved skolen/avdelingen/regionen? Vurdering av konsekvenser for skolens totale tilbud og økonomi ved å sette i gang små grupper Utdanningsprogram/programområder hvor etterspørselen etter arbeidskraft er stor Utdanningsprogrammets/programområdets historikk med hensyn til søkertall, elevtall, overganger og gjennomføring Søkers rett til videregående opplæring o Kan søkers rett oppfylles ved andre skoler i Oppland? Påbygging til generell studiekompetanse I desember 03 vedtok Fylkestinget i Oppland følgende i Strategiplanen for videregående opplæring i Oppland (FT sak 80/3, 0..03): Tilbudet om påbygging til generell studiekompetanse skal reduseres for søkere fra Vg yrkesfag, men økes for de som har gjennomført fag-/svenneprøve. Påbygging til generell studiekompetanse ble behandlet på nytt i fylkestinget i desember 04, sak 68/4, der det ble besluttet å redusere antall plasser ved alle skoler i Oppland. Bakgrunnen for dette var lav gjennomføring i elevgruppa som var inne i tilbudet. Opplæringsloven gir med fullført og bestått yrkesfaglig utdanning i 04 og senere, rett til påbygging. Alle de tre tilbudene Oppland fylkeskommune tilbyr innenfor påbygging til generell studiekompetanse har egen : Dimensjonering av -påbygging til generell studiekompetanse (kode PBPBY3----) Dimensjonering av Vg4-ettårig påbygging etter yrkeskompetanse (PBPBY4YK--) Dimensjonering av ½-årig-påbygging til generell studiekompetanse etter yrkeskompetanse (PBPBY4YKHA) Det er viktig at /søkere og foresatte får god informasjon om de muligheter og begrensninger som ligger i disse tilbudene. Fylkesopplæringssjefen ønsker at skolene ser - og Vg4-ettårig påbygging i en sammenheng, selv om tilbudene har ulikt timetall. Skolene kan tilby søkere med fag- /svennebrev/yrkeskompetanse supplerende programfag hvis søker har behov/ønske om det. Felles opplæring av denne elevgruppen kan bidra til å øke kvaliteten på undervisningen og bidra til økt gjennomføring.

6 Andre forhold som vektlegges i arbeidet med Alle søkere med rett til videregående opplæring etter opplæringslovens 3- (ungdomsrett) fra Oppland skal få et tilbud om skoleplass. Ivaretakelse av inngåtte samarbeidsavtaler med andre fylkeskommuner: o Hedmark fylkeskommune, som gir søkere fra Brøttum skolekrets anledning til å søke til Lillehammer videregående skole. o Buskerud fylkeskommune, som gir søkere fra Hole og Ringerike anledning til å søke til Hadeland videregående skole. Spesielle forhold rundt vekslingsmodellen: Der vekslingsmodellen skal benyttes, må skolen ha aktuelt programområde for at veksling skal kunne finne sted. Klare avtaler om opplæringen mellom skole, bedrift og elev/foresatte må foreligge. Eventuell oppstart av vekslingsmodell skal avklares med fylkesopplæringssjefen. Endring av tilbudsstrukturen innen utdanningsprogrammet Medier og kommunikasjon (MK) for skoleåret De som startet på MK skal følge gammel ordning til ordinær opplæringstid utløper. Endring i tilbudsstrukturen for tidligere studiespesialisering med formgivningsfag for skoleåret De som startet opp med formgivningsfag fra høsten 05 eller tidligere, skal følge gammel ordning. Forslag til utlysing og for skoleåret Erfaringer fra tidligere år tillegges vekt ved utlysing og for skoleåret Fylkesopplæringssjefen har i perioden september til oktober 06 hatt dialog med den enkelte videregående skole vedrørende utlysing og for skoleåret Ny finansieringsmodell og klassestørrelser har også vært del av dialogen. Forslag til utlysing og bygger på de dialoger som har vært gjennomført med den enkelte videregående skole, samt fylkesopplæringssjefens egne vurderinger. Det har vært orientert om prosessen i medbestemmelsesmøter gjennom høsten. Som tidligere år, vil det være behov for å justere en når søkertallene er kjent. Viser for øvrig til tidsplan for utlysing og for Nord-Gudbrandsdal vgs Fylkesopplæringssjefen foreslår at følgende opplæringstilbud ikke lyses ut for skoleåret Programområdet Vg salg, service og sikkerhet. Dette er et programområde som ikke har blitt satt i gang de siste årene på grunn av lav interesse fra søkerne og vansker med overgang til læreplass. I tillegg vektlegges det at skolen på Vg-nivå innenfor utdanningsprogrammet service og samferdsel kun har 6 som skal videre til Vg-nivået. Skolen tilbyr også programområdene Vg Transport og logistikk og Vg IKT-servicefag. Fylkesopplæringssjefen vil også avvente eventuell nedlegging av utdanningsprogrammet Vg salg, service, sikkerhet ved Nord-Gudbrandsdal vgs inntil ny yrkesfagsstruktur er vedtatt (jf. "Gjennomgang av det yrkesfaglige utdanningstilbudet" - Utdanningsdirektoratets anbefalinger til Kunnskapsdepartementet).

7 Vinstra vgs Fylkesopplæringssjefen foreslår at følgende opplæringstilbud legges ned fra skoleåret Tilbud innenfor utdanningsprogrammet Elektrofag: o Yrkes- og studiekompetansegivende løp innenfor Elektrofag - Elenergi (YSK), et 4-årig opplæringsløp som gir både yrkes- og studiekompetanse. Opplæringstilbudet har ikke vært satt i gang på grunn av lav interesse fra søkerne. Dette er et opplæringstilbud som krever tydelig interesse fra både søkere og lærebedrifter for å kunne forsvare oppstart sett opp mot ressursbruk for skolen. Tilbud innenfor utdanningsprogrammet Helse- og oppvekstfag: o Yrkes- og studiekompetansegivende Helse- og oppvekstfag (Helsearbeiderfag) YSK, et 4- årig opplæringsløp som gir både yrkes- og studiekompetanse. Opplæringstilbudet har hatt svært få søkere og, ca. -. Dette er et opplæringstilbud som krever tydelig interesse fra både søkere og lærebedrifter for å kunne forsvare oppstart sett opp mot ressursbruk for skolen. Raufoss vgs Fylkesopplæringssjefen foreslår at følgende opplæringstilbud legges ned fra skoleåret Tilbud innenfor utdanningsprogrammet Restaurant og matfag: o Restaurant og matfag (Matfag) YSK, et 4-årig opplæringsløp som gir både yrkes- og studiekompetanse. Det er få av søkerne som får tilbud fra lærebedrifter ved oppstart av opplæringsløpet. Per.0.4 var elevtallet 5, per.0.5 var elevtallet 0 og per.0.6 var elevtallet 3. Dette er et opplæringstilbud som krever tydelig interesse fra både søkere og lærebedrifter for å kunne forsvare oppstart sett opp mot ressursbruk for skolen. Hadeland vgs Fylkesopplæringssjefen foreslår at følgende opplæringstilbud ikke lyses ut for skoleåret Programområde musikk, dans, drama - drama har ikke på Vg nivå for skoleåret som skal videre til nivå for skoleåret Fylkesopplæringssjefen foreslår at følgende opplæringstilbud ikke lyses ut for skoleåret Programområdet Vg design og håndverk. Bakgrunn for fylkesopplæringssjefens forslag: o Hadeland vgs har kun Vg-nivået innenfor utdanningsprogrammet. o Få går videre innenfor utdanningsprogrammet. o En stor andel av elevene på DH benytter seg av kryssløpsmuligheten over til BUA. Kryssløpsmuligheten bør, etter fylkesopplæringssjefens oppfatning, hovedsakelig være for som har gjort feilvalg. Fylkesopplæringssjefen mener at som benytter seg av kryssløpsordningen vil kunne bli bedre ivaretatt gjennom å komme inn i riktig opplæringsløp allerede på Vg (eksempelvis Vg Helse- og oppvekst). Dette vil gi elevene en mer relevant opplæring. Fylkesopplæringssjefen vil også avvente eventuell nedlegging av utdanningsprogrammet Vg design og håndverk ved Hadeland vgs inntil ny yrkesfagsstruktur er vedtatt (jf. "Gjennomgang av det yrkesfaglige utdanningstilbudet" - Utdanningsdirektoratets anbefalinger til Kunnskapsdepartementet). Fylkesopplæringssjefen foreslår at følgende opplæringstilbud opprettes fra skoleåret Tilbud innenfor utdanningsprogrammet Helse og oppvekstfag:

8 o studieforberedende, helsefagarbeider (HASK) Fylkesopplæringssjefen ønsker å opprette dette tilbudet av to årsaker: Prognoser viser at Hadeland vgs vil få flere neste skoleår Prognoser viser at det i framtida vil være stort behov for personell innen helserelaterte yrker. HASK-tilbudet er et tilbud som er skreddersydd for som ser for seg en framtid i universitets- og høgskolesystemet innenfor helserelaterte utdanningsløp. Lillehammer vgs Fylkesopplæringssjefen foreslår at følgende opplæringstilbud legges ned fra skoleåret Programområdet Interiør legges ned. Tilbudet har hatt få søkere og få de siste årene. Behovet for kompetansen i arbeidslivet er i tillegg begrenset. Dimensjoneringen av påbygging til generell studiekompetanse I august 04 kom et en lovendring i Opplæringslova 3- ellevte ledd som ga søkere som har fullført og bestått med fag/svennebrev/yrkeskompetanse rett til ettårig påbygging, jf. Opplæringslova 3- ellevte ledd. Fylkesopplæringssjefen la opp til en felles for skoleåret 5/6 for disse to søkergruppene med egne innsøkingskoder: påbygging etter fullført og bestått Vg og Vg yrkesfaglig utdanningsløp Vg4-ettårig påbygging til generell studiekompetanse etter fullført og bestått med fag/svennebrev/yrkeskompetanse, jf. Opplæringslova 3- ellevte ledd Det vil derfor være slik at dersom antall kvalifiserte søkere med fagbrev overgår estimatet i en til Vg4-ettårig påbygging, vil en for ettårig Vg4-påbygging økes opp for å ivareta søkernes rettigheter etter Opplæringsloven. Dersom antall søkere er færre enn estimatet, vil ikke disse ledige plassene kunne «overføres» til en for -påbygging. Fylkesopplæringssjefens forslag til utlysing og e av opplæringstilbud for (presentert per skole, utdanningsprogram og programområde) Tilbudet er lagt ned fra 06-07, jf. fylkestingsvedtak i desember 05, pga. elevtall per er linjen ikke fjernet Tilbud som er merket med brunt legges ned fra skoleåret Tilbud merket med rosa er tilbud som ikke lyses ut for 07-08

9 Nord-Gudbrandsdal vgs Nivå Kursnavn for antall klasser per per avd. Dombås ST Studiespesialisering 4 8 ST Realfag ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TOTAL avd. Lom BA Bygg- og anleggsteknikk BA Byggteknikk ST Studiespesialisering 7 ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag Alt. i skole, yrkesfag TOTAL avd. Otta DH Design og håndverk Frisør HO Helse- og oppvekstfag HO Helsearbeiderfag * inkl. vekslings HO Barne- og ungdomsarbeiderfag ID ID ID 3 Idrettsfag Idrettsfag Idrettsfag ID ID ID 3 Idrettsfag,toppidr badminton Idrettsfag,toppidr badminton Idrettsfag,toppidr badminton RM Restaurant- og matfag RM Kokk- og servitørfag SS Service og samferdsel SS IKT-servicefag SS Salg, service og sikkerhet SS Transport og logistikk PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp ST Studiespesialisering 7 4 ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TP Teknikk og ind. produksjon TP Industriteknologi TP Kjøretøy TOTAL TOTAL Nord-Gudbrandsdal vgs ** Inkludert 5 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett.

10 Vinstra vidaregåande skule Nivå Kursnavn for antall klasser per BA Bygg- og anleggsteknikk BA Byggteknikk EL Elektrofag,YSK 4år EL Elenergi, YSK EL Elektrofag EL Data og elektronikk EL Elenergi EL 3 Dataelektronikerfaget HO Helse/oppvekst,YSK 4år 0 HO Helsearbeiderfag,YSK 4år 0 0 PB 4 Påb.gsk. e yrkeskomp, YSK. år 0 HO Helse- og oppvekstfag HO Helsearbeiderfag MD Mus/dans/drama,musikk MD Mus/dans/drama,folkemusikk,LAL** MD Mus/dans/drama,dans MD Musikk MD Musikk,folkemusikk,LAL** MD Dans MD 3 Musikk MD 3 Musikk,folkemusikk,LAL** MD 3 Dans PB 3 Påbygg til gen stk* PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp ST Studiespesialisering ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag 8 33 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag TP Teknikk og ind. produksjon TP Arbeidsmaskiner TOTAL * Inkludert 3 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. per Gausdal videregående skole Nivå Kursnavn for antall ID Idrettsfag ID Idrettsfag ID 3 Idrettsfag MEMOk Medier og kommunikasjon studief. Fra MEMOK Medier og kommunikasjon, studief. Medier og kommunikasjon, yrkesfag, MK fases ut, utgår fra MK 3 Mediedesign studieforberedende,5 år - fases ut fra Studieforbered. medier og kom. - MK 3 yrkesfag - fases ut fra ST Studiespesialisering ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi TOTAL per

11 Lillehammer vgs avd. Nord Nivå Kursnavn for antall klasser per BA Bygg- og anleggsteknikk BA Byggteknikk BA Klima-, energi- og miljøtek DH Design og håndverk DH Interiør og utstillingsdesign DH Design og tekstil DH 3 Interiør EL Elektrofag EL Elenergi 6 6 HO studieforberedende løp, barne- og ungdomsarbeiderfag studieforberedende løp, barne- og HO ungdomsarbeiderfag 3 studieforberedende løp, barne- og HO ungdomsarbeiderfag HO Helse- og oppvekstfag HO Barne- og ungdomsarbeiderfag HO Helseservicefag HO Helsearbeiderfag HO 3 Helsesekretær TP Teknikk og ind. produksjon TP Kjøretøy TP Industriteknologi PB 3 Påbygg til gen stk** 46 3 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp PB 4 Påb.gsk halvår TOTAL **Inkludert 0 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. avd. Sør RM Restaurant- og matfag RM Kokk- og servitørfag 6 6 RM Matfag Service og samferdsel, 3-årig SS Vg- studieforberedende løp, reiseliv, (REISK) SS Service og samferdsel SS Salg, service og sikkerhet SS IKT-servicefag SS Reiseliv 3 ST Studiespesialisering ST Studiespes,kulturaktivitet ST Realfag ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag,kulturaktivitet ST Språk/samf/øk,kulturaktivitet 6 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet 8 ST 3 Realfag,kulturaktivitet 5 Forberedende år for minoritetsspråklige søkere TOTAL TOTAL Lillehammer vgs per

12 Gjøvik videregående skole Nivå Kursnavn for antall Bygg- og anleggsteknikk * Max. BA er 5 i en klasse pga HMS krav BA Overflateteknikk BA Byggteknikk - * Max. er 5 i en klasse pga. HMS krav BA Klima-, energi- og miljøtek DH Design og håndverk DH Frisør HO HO HO 3 studieforberedende, Helsearbeiderfag studieforberedende, Helsearbeiderfag studieforberedende, Helsearbeiderfag HO Helse- og oppvekstfag HO Hudpleie HO Helsearbeiderfag* inkl. vekslings HO Barne- og ungdomsarbeiderfag HO 3 Hudpleier Mus/dans/drama,musikk 3 5 MD Mus/dans/drama,drama MD Musikk 5 5 MD Drama MD 3 Musikk MD 3 Drama MEMOK Medier og kommunikasjon, studief MEMOK Medier og kommunikasjon, studief. MK Medier og kommunikasjon, yrkesfag, fases ut, utgår fra Studieforbered. medier og kom. 3 MK Yrkesfag, fases ut, utgår fra SS Vg- Service og samferdsel, 3-årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS Vg Service og samferdsel, 3-årig 0 0 studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS Service og samferdsel 6 3 SS Salg, service og sikkerhet Kunst, design og arkitektur (tidligere studiespes.formgiv) * max. dim er KD pga. verkstedkapasitet 4 KD Kunst, design og arkitektur * max. dim er 6 pga. verkstedkapasitet 0 6 ST Studiespesialisering ST Studiespes. med forb. IB ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag ST International baccalaureate Studspes.formgivingsfag, fases ut, ST utgår fra ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 International baccalaureate Studspes. Formgivingsfag, fases ut, 3 ST utgår først fra TOTAL * Det er tatt høyde for 0 som er i vekslingsmodellen på og Vg4 nivå. per

13 Lena-Valle videregående skole avd. Valle Nivå Kursnavn for antall NA Naturbruk NA Naturbruk, en/miljø,sk 3år NA Landbruk og gartnernæring NA Heste- og hovslagerfag NA Anleggsgartner- og idrettsanl NA Skogbruk * Max. er pga.hms krav NA 3 Landbruk NA 3 Studieforberedende naturbruk TOTAL avd. Lena DH Design og håndverk 3 HO HO Design og håndverk studieforberedende, Helsearbeiderfag 0 0 studieforberedende, Helsearbeiderfag HO Helse- og oppvekstfag HO Helsearbeiderfag ID Idrettsfag ID Idrettsfag ID 3 Idrettsfag SS Service og samferdsel SS Transport og logistikk ST Studiespesialisering ST Språk, samfunnsfag og økonomi 34 4 ST Realfag 6 3 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 3 9 ST 3 Realfag TP Teknikk og ind. produksjon TP Bilskade, lakk og karosseri - * Max. er pga. 8 6 verkstedkapasitet og HMS krav TP Kjøretøy TP Arbeidsmaskiner TOTAL TOTAL Lena- Valle videregående skole per

14 Raufoss videregående skole Nivå Kursnavn for antall EL Elektrofag EL Automatisering EL Elenergi EL Data og elektronikk EL 3 Dataelektronikerfaget EL 3 Automatiseringsfaget HO studieforberedende, Ambulansefag HO studieforberedende, Ambulansefag 0 5 HO Helse/oppvekst,YSK 4år HO Barne- og ungd.arb,ysk 4år PB 3 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK.år (3.oppl.å PB 4 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK.år (4.oppl.å HO Helse- og oppvekstfag HO Ambulansefag - yrkesfag - fase ut* HO Barne- og ungdomsarbeiderfag RM Restaurant/mat, YSK, 4 år RM Matfag,YSK 4år RM Kokk- og servitørfag,ysk 4år 4 0 RM Restaurant- og matfag RM Kokk- og servitørfag RM Matfag PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen med yrkeskomp PB 4 Påb.gsk halvår ST Studiespesialisering 4 Språk, samfunnsfag og økonomi 5 Realfag 5 ST Studiespes,fotball,4-årig 9 ST Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut, utgår fra ST 3 Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut, utgår fra ST 4 Språk/samf/øk,fotball,4-årig, fases ut utgår fra TP Tekn/ind prod,ysk 4år TP Industriteknologi,YSK 4år TP Teknikk og ind. produksjon TP Industriteknologi TOTAL * Max er, pga. arbeidslivet behov. ** Inkludert søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. per

15 Hadeland videregående skole Nivå Kursnavn for antall klasser per BA Bygg- og anleggsteknikk BA Byggteknikk BA Klima-, energi- og miljøtek DH Design og håndverk EL Elektrofag EL Elenergi EL Data og elektronikk HO studieforberedende, Helsearbeiderfag 0 0 (HASK) HO Helse- og oppvekstfag HO Barne- og ungdomsarbeiderfag HO Helsearbeiderfag ID Idrettsfag ID Idrettsfag 3 3 ID 3 Idrettsfag MD Mus/dans/drama,drama MD Mus/dans/drama,musikk MD Drama MD Musikk MD 3 Drama MD 3 Musikk MEMOK Medier og kommunikasjon MEMOK Medier og kommunikasjon MK Medier og kommunikasjon, yrkesfag, ut MK 3 Studieforbered. medier og kom. Yrkesfa RM Restaurant- og matfag RM Kokk- og servitørfag SS Service og samferdsel SS Salg, service og sikkerhet SS Reiseliv PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp ST Studiespesialisering ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi Teknikk og ind. Produksjon * Max. TP er pga verkstedkapasitet og HMS krav TP Kjøretøy * Max. er 5 pga. verkstedkapasitet og HMS krav TP Industriteknologi * Max. er 0 pga verkstedkapasitet og HMS krav 7 7 TOTAL **Inkludert 7 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. per

16 Dokka videregående skole Nivå Kursnavn for antall BA Bygg- og anleggsteknikk BA Byggteknikk EL Elektrofag EL Elenergi HO Helse- og oppvekstfag HO Barne- og ungdomsarbeiderfag HO Helsearbeiderfag * inkl. vekslings SS IKT-servicefag PB 3 Påbygg til gen stk* PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp. 7 7 ST Studiespesialisering 50 8 ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag ST 3 Realfag 8 7 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 7 3 TP Teknikk og ind. produksjon TP Industriteknologi Forberedende år for minoritetsspråklige søkere 7 3 TOTAL *Inkludert 4 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilbu per Valdres vidaregåande skule for antall Nivå Kursnavn Bygg- og anleggsteknikk * Max. er 5 pga BA HMS krav BA Byggteknikk DH Design og håndverk 6 6 EL Elektrofag EL Elenergi HO Helse- og oppvekstfag HO Helsearbeiderfag HO Barne- og ungdomsarbeiderfag 6 6 ID Idrettsfag ID Idrettsfag ID 3 Idrettsfag 3 7 RM Restaurant- og matfag RM Kokk- og servitørfag PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp 5 5 ST Studiespesialisering ST Studiespes,kulturaktivitet 7 ST Språk/samf/øk,kulturaktivitet 3 ST Realfag,kulturaktivitet ST Språk, samfunnsfag og økonomi ST Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi ST 3 Realfag 4 6 ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet ST 3 Realfag,kulturaktivitet 0 TP Teknikk og ind. produksjon TP Kjøretøy TP Arbeidsmaskiner TOTAL **Inkludert 3 søkere uten rett i 06. Søkere med ungdomsrett får tilb per