Vedtak om fastsatt dimensjonering for skoleåret i henhold til saksinnstilling.

Transkript

1 Videregående opplæring FR-sak Intern Til rektor Geir Otto Andersson, Dokka videregående skole Erland Sandvik, Gausdal videregående skole Åse Sletten, Gjøvik videregående skole Soon Elisabeth Øhrling, Hadeland videregående skole Torfinn Overn, Lena-Valle videregående skole Kristin Undseth, Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Vegar Sommerstad, Raufoss videregående skole Kari Elisabeth Rustad, Valdres vidaregåande skule Ingvild Rønn Sætre, Vinstra vidaregåande skule Torbjørn Ljones, Lillehammer videregående skole Vår ref.: Lillehammer, 1. juni 2017 Deres ref.: Administrativt vedtak Vedtaksdato Sak nr FR-sak /17 A-07 Fylkesrådmannen gis myndighet til å ta avgjørelser på fylkeskommunens vegne og til å treffe vedtak i alle enkeltsaker og alle typer av saker som ikke er av prinsipiell politisk betydning, jfr. A-01 og A-02. Videregående opplæring FOS rundskriv Vedtak om for skoleåret VEDTAK Vedtak om fastsatt for skoleåret i henhold til saksinnstilling. Med hilsen Inge Myklebust Fylkesopplæringssjef Gard Tekrø Rolid Inntaksleder Etter våre rutiner er dette brevet godkjent og sendt uten underskrift. Kopi til: Dokka videregående skole Gausdal videregående skole Gjøvik videregående skole Hadeland videregående skole Postadresse Besøksadresse Saksbehandler: Postboks 988 Kirkegt. 76, Lillehammer Elisabeth Berg Olsen 2626 LILLEHAMMER Bankkonto: Telefon: Org. nr: E-post: postmottak@oppland.org E-post: Elisabeth.Berg.Olsen@oppland.org

2 Lena-Valle videregående skole Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Raufoss videregående skole Valdres vidaregåande skule Vinstra vidaregåande skule Lillehammer videregående skole avdeling Nord Lillehammer videregående skole avdeling Sør Videregående opplæring Anita Bjørkvold, Økonomi Aud-Unni Kvalen, Økonomi Ingunn Opphus, Økonomi Shahnaz Khani, Økonomi Leif Roger Stensgård, Økonomi Fra: Beløp -1 Ansvar Til: Funksjon Art Prosjekt Beløp Ansvar Funksjon Art Prosjekt SAKSINNSTILLING: Rundskrivet ivaretar vedtak i fylkestinget den 14. desember 2016 Fylkestinget vedtok den 14. desember 2016 å opprette Vg1- service og samferdsel, studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) ved Gausdal vgs. Rundskrivet ivaretar vedtak i fylkesutvalget den 25. april 2017, sak 56/17: Design og håndverk ved Valdres vgs. igangsettes skoleåret Vg2 IKT servicefag ved Dokka vgs. igangsettes skoleåret Vg1 Musikk, dans og drama - drama ved Hadeland vgs. igangsettes ikke for skoleåret Fylkesutvalget ber om å holdes orientert om konsekvenser av vedtakene. I henhold til saksinnstillingen vedtok fylkesutvalget i tillegg at følgende tilbud ikke settes i gang for skoleåret pga. lave søkertall: Vg1 service og samferdsel, reiseliv, studieforberedende (REISK), ved Lillehammer vgs avd. Sør Vg2 design og tekstil ved Lillehammer vgs, avd. Nord. Vg1 studiespesialisering ved Raufoss vgs. Vg1 design og håndverk ved Hadeland vgs. ble ikke lyst ut for skoleåret I stedet ble Helse- og oppvekstfag, helsefagarbeider, studieforberedende løp (HASK) opprettet.

3 Fylkesopplæringssjefen har i tillegg fattet et administrative vedtak om ikke å sette i gang tilbud pga. lave søkertall. Fylkesutvalget fikk en orientering om at disse tilbudene ikke igangsettes pga. lave søkertall for : Vg1 Design- og håndverksfag (Nord-Gudbrandsdal vgs) Vg1 Naturbruk - energi- og miljøfag (Lena-Valle vgs) Vg2 Overflateteknikk (Gjøvik vgs) Vg2 Studiespesialisering (Raufoss vgs) Fylkesopplæringssjefens administrative vedtak Fylkesopplæringssjefen har fattet et administrative vedtak om ikke å sette i gang disse to tilbud: Vg1 helse- og oppvekst YSK, 4-årig løp, barne- og ungdomsarbeiderfaget ved Raufoss vgs på grunn av for få sikre avtaler mellom skole og arbeidslivet. Opplæringsløpet Vg1 Helse- og oppvekst YSK, 4-årig løp, barne- og ungdomsarbeiderfaget, er et opplæringsløp som krevet at det kan inngås avtale mellom skole og bedrift fra oppstart av opplæringsløpet. Fylkesopplæringssjefen har mottatt informasjon fra skolen om at det ser ut til å bli kun 6-8 som kan inngå avtale med arbeidslivet. Dette er årsaken til at Vg1 Helse- og oppvekst YSK, 4-årig løp, barne- og ungdomsarbeiderfaget ved Raufoss vgs ikke settes i gang for skoleåret Vg2 klima- energi- og miljøteknikk ved Hadeland vgs settes ikke i gang på grunn av lave søkertall for Tidsplan Tidsplanen for av skoleåret er justert og tilpasset den politiske prosessen i Fylkesutvalget og Fylkestinget på grunn av at den økonomiske situasjonen som krever politiske behandling. 1. mars Søknadsfrist 9. mars Søkertall oversendes skolene. 17. mars Orientering om søkertall i yrkesopplæringsnemnda Innen 31. mars 17.mars Rektor skal ha drøftet søkertall med tillitsvalgte FOS: Orientering og drøfting med hovedtillitsvalgte 9. mars-28. april FOS har dialog med skolene i forhold til tilbud med lav søkning for å oppfylle retten til søker, samt eventuell finansiering av tilbud som krever ekstra midler. Ekstraordinært rektormøte 20. mars, utsending av politisk sak til FU 21. mars, behandling i FU 28. mars, behandling i FT april. 27. april FOS: Orientering og drøfting med hovedtillitsvalgte 25. april Fylkesutvalget: Behandling av fylkesbudsjettet og vedtak som påvirker av opplæringstilbud for Faktorene nedenfor kan påvirke behovet for ytterligere justeringer av en 15. april Endringsfrist for å endre søknader til videregående opplæring Ca. utgangen av april Vedtak: Søkere som har søkt om fortrinn, minoritetsspråklige og individuelle får svar på søknaden. 16. mai Utkast FOS rundskriv Vedtak om for skoleåret sendes de videregående skolene med kopi til tillitsvalgte

4 26. mai Frist for skolene til å sende tilbakemelding til FOS dersom noe er uklart i rundskrivet 1. juni Vedtak om for skoleåret drøftes i medbestemmelsesmøte 1. juni FOS rundskriv Vedtak om for skoleåret ferdigstilles og sendes ut i P360 NB! Det tas forbehold om endringer. Det kan bli nødvendig med utvidelse av en dersom s rettigheter gjør at det er behov for flere plasser. Aktuell skole vil bli kontaktet av inntakskontoret hvis en slik situasjon skulle oppstå. Viser til FOS-rundskriv Ny finansieringsmodell i sin helhet. Faktorer som påvirker det endelige svedtaket: Endringsfristen 15. april (søkerne hadde mulighet til å endre sine ønsker fram til denne fristen) Søkerne som har søkt og fyller inntaksvilkårene knyttet til fortrinn, minoritetsspråklige og individuelt inntak. Søkere som har fått avklaring på retten til videregående opplæring. Endelig er påvirket av søkertall og prøveinntak for å sikre søkerens rettigheter i Opplæringslova med tilhørende forskrifter: Søkere med ungdomsrett til Vg1-nivå har rett til inntak på ett av tre utdanningsprogram. Søkere med ungdomsrett til Vg2-nivå og -nivå har rett til et programområde som bygger på det utdanningsprogrammet søker har gjennomført og bestått på Vg1/Vg2-nivå. Søker har ikke rett til et bestemt programområde. Rett til videregående opplæring (ungdomsretten) gjelder opplæringstilbud i hele fylket, og er ikke knyttet opp mot en bestemt skole. Søkere som ikke får inntak på sitt førsteønske, vil få tilbud om inntak på et lavere ønske. Søkere uten ungdomsrett som har fullført og bestått med yrkeskompetanse (fag- og svennebrev) har rett til påbygging. Tabellen som fremgår i dette rundskrivet, viser søkertall per 1. mars og oppdaterte søkertall per 15. mai. Tabellen gir informasjon om søkere med ungsomrett som har det aktuelle utdanningsprogrammet eller programområde som sitt førsteønske (primærsøkere). Tallene gir en indikasjon på interessen for utdanningsprogrammene og programområdene. NB! Søkerne setter opp flere opplæringstilbud i prioritert rekkefølge. Ny finansieringsmodell I juni 2016 vedtok fylkestinget ny finansieringsmodell for videregående opplæring. Ny finansieringsmodell innebærer at skolene får betalt per. Det er utarbeidet eget FOS-rundskriv som klargjør detaljer rundt ny finansieringsmodell. Her i dette rundskrivet gjengis kun de mest sentrale elementer som er av betydning for en. Definisjon av full varierer noe fra utdanningsprogram til utdanningsprogram. I hovedsak er en full 30 innenfor studieforberedende utdanningsprogram og 16 innenfor yrkesfaglige utdanningsprogram. I tabellen lenger ned i dokumentet presenteres forslag til utlysing per

5 skole, utdanningsprogram og programområde. Tabellen inneholder en egen kolonne som angir definisjon av full. Det har i periodene september til oktober og mars til mai vært gjennomført dialog med den enkelte videregående skole i forhold til utlysing og for skoleåret Færre enn 20 og 10 søkere til et utdanningsprogram/programområde utløser dialog Er det færre enn 20 søkere til ei innenfor utdanningsprogrammet studiespesialisering, idrettsfag eller medier og kommunikasjon, utløser dette dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller r mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Færre enn 10 søkere til ei på Vg1 i utdanningsprogrammet kunst, design og arkitektur og musikk, dans, drama, utløser dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller r mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Færre enn 10 søkere på et tilbud på yrkesfaglige utdanningsprogram/programområde skal utløse dialog om eventuell oppstart av tilbudet eller r mellom fylkesopplæringssjefen og de videregående skolene. Dette gjelder alle nivå. HMS-krav Når HMS-krav tilsier at det er ulovlig å ta inn flere enn 16 i ei eller ved andre helt spesielle forhold, så må det vurderes om regelen for størrelse skal fravikes. Vurderingen tas gjennom dialog mellom skolene og fylkesopplæringssjefen. Mer detaljert informasjon om finansieringsmodellen finnes i FOS-rundskriv Utlysing og av opplæringstilbudene Rammer og føringer for prosessen med utlysing og av opplæringstilbudene for (både nasjonal myndighet og skoleeiernivå i Oppland): - Opplæringslovens 13-3 gir rammer for fylkeskommunen sin plikt til å sørge for å oppfylle retten til videregående opplæring for sine innbyggere. Ved planlegging og utbygging av skoletilbudene skal fylkeskommunen bl.a. ta hensyn til nasjonale mål, samfunnets behov og søkernes ønsker. Fylkeskommunen skal bl.a. ivareta ulike aldergrupper og søkere med behov for spesialundervisning. - St. melding 20 ( ) På rett vei belyser bl.a. at utdanningsmyndighetene fastsetter tilbudsstruktur, utdanningsprogrammer, læreplaner og fag- og timefordeling for videregående opplæring. Når det gjelder fag- og yrkesopplæringen, blir dette gjort gjennom utstrakt samarbeid med partene i arbeidslivet. Dimensjoneringen skal ivareta nasjonale mål, samfunnets behov for kompetanse fra videregående opplæring og elevenes valg. - Strategiplanen for videregående opplæring , vedtatt i fylkestinget i desember 2013, gir rammer for utlysings- og sprosessen. Arbeids- og næringslivet skal være aktive deltakere i prosessen om av og kvalitet i opplæringstilbudet. Videregående opplæring skal være et viktig verktøy i regional utvikling i Oppland. Skoleledelsen i den enkelte region skal ha dialogmøter med regionrådene, (kilde: Strategiplanen).

6 - Fylkesrådmannens gjennomføringsdokument beskriver videregående opplæring sine overordnede målsettinger: Økt læringsutbytte Økt samarbeid skole arbeidsliv Økt gjennomføring. -Fylkesutvalget: Ifølge vedtak i sak 23/04 i fylkesutvalget skal vedtak om utlysning av opplæringstilbud i hovedsak fattes administrativt. Dersom det skal opprettes nye utdanningsprogrammer eller legges ned utdanningsprogrammer i en region, skal dette imidlertid behandles av fylkesutvalget. Ifølge vedtaket i sak 23/04 skal fylkesopplæringssjefen (FOS) også ha samtaler med Yrkesopplæringsnemnda før vedtak om utlysning. Videre vises det til vedtak i sak 19/08 i Yrkesopplæringsnemnda i Oppland (møtedato ), der det heter: "Yrkesopplæringsnemnda ber om at fylkesopplæringssjefen tar opp skolene sitt ansvar for regional utvikling, der det i høringsperioden skal legges opp til en tettere dialog med næringslivet." - Plan for videregående opplæring i Oppland som viser innhold, omfang og struktur i tråd med samfunnets og næringslivets behov, fylkestingssak 115/2015. Prosessen knyttet til utlysing og styrt av: Arbeidslivets behov Utlysing og av videregående opplæring skal ses i sammenheng med arbeidslivets behov. Ungdom skal i størst mulig grad få gjennomført påbegynt utdanningsløp med fag- /svennebrev/vitnemål eller planlagt grunnkompetanse. Spesielt for de yrkesfaglige utdanningsløpene kreves utstrakt samarbeid med bedrifter for å få tilgang til læreplasser. Overgang fra Vg2 til læreplass er en viktig indikator i utlysing og av utdanningsprogram og programområder. Lav søking og elevtallsutvikling tillegges vekt Lav søkning til et utdanningsprogram eller programområde, utløser en prosess som betyr en grundig vurdering av om tilbudet skal lyses ut og/eller settes i gang. Prosessen skal skje i dialog mellom fylkesopplæringssjefen og den enkelte skole. I en slik vurdering, vil fylkesopplæringssjefen legge vekt på: Skolens formidling til læreplass fra Vg2 yrkesfag Elevtallsutviklingen i den enkelte region tillegges vekt i utlysnings- og sarbeidet, jf. Strategiplanen. o Er det elevgrunnlag til opplæringstilbudet som tilbys (eventuelt ønskes lyst ut) ved skolen/avdelingen/regionen? Vurdering av konsekvenser for skolens totale tilbud og økonomi ved å sette i gang små grupper Utdanningsprogram/programområder hvor etterspørselen etter arbeidskraft er stor Utdanningsprogrammets/programområdets historikk med hensyn til søkertall, elevtall, overganger og gjennomføring Søkers rett til videregående opplæring o Kan søkers rett oppfylles ved andre skoler i Oppland?

7 Dimensjoneringen av påbygging til generell studiekompetanse I desember 2013 vedtok Fylkestinget i Oppland følgene i Strategiplanen for videregående opplæring i Oppland (FT sak 80/13, ): Tilbudet om påbygging til generell studiekompetanse skal reduseres for søkere fra Vg2 yrkesfag, men økes for de som har gjennomført fag-/svenneprøve. Påbygging til generell studiekompetanse ble behandlet på nytt i fylkestinget i desember 2014, sak 68/14, der det ble besluttet å redusere plasser ved alle skoler i Oppland. Bakgrunnen for dette var lav gjennomføring i elevgruppa som var inne i tilbudet. Opplæringsloven 3-1 ellevte ledd gir med fullført og bestått yrkesfaglig utdanning i 2014 og senere, rett til påbygging. Det vil derfor være slik at dersom kvalifiserte søkere med fagbrev overgår estimatet i en til Vg4-ettårig påbygging, vil en for ettårig Vg4-påbygging økes opp for å ivareta søkernes rettigheter etter Opplæringsloven. Dersom søkere er færre enn estimatet, vil ikke disse ledige plassene kunne «overføres» til en for -påbygging. Alle de tre tilbudene Oppland fylkeskommune tilbyr innenfor påbygging til generell studiekompetanse har egen : Dimensjonering av -påbygging til generell studiekompetanse (kode PBPBY3----) Dimensjonering av Vg4-ettårig påbygging etter yrkeskompetanse (PBPBY4YK--) Dimensjonering av ½-årig-påbygging til generell studiekompetanse etter yrkeskompetanse (PBPBY4YKHA) Det er viktig at /søkere og foresatte får god informasjon om de muligheter og begrensninger som ligger i disse tilbudene. Tabellen nedenfor viser fastsatt for påbygging, Vg4 ½-årig påbygging og Vg4 1-årig påbygging. Skoler -påbygging Vg4 ½-årig påbygging Vg4-ettårig påbygging. Dimensjonering og inntak skjer på bakgrunn av om søker har oppnådd fag/svennebrev/yrkeskompetanse, jf. Opplæringsloven 3-1. Antall kvalifiserte søkere kan endres både opp og ned. Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta Vinstra vg 20 5 Lillehammer vgs avd. Nord Raufoss vgs Dokka vgs 20 4 Valdres vgs 20 6 Hadeland vgs 25 10

8 Fylkesopplæringssjefen ønsker at skolene ser - og Vg4-ettårig påbygging i en sammenheng, selv om tilbudene har ulikt timetall. Skolene kan tilby søkere med fag- /svennebrev/yrkeskompetanse supplerende programfag hvis søker har behov/ønske om det. Felles opplæring av denne elevgruppen kan bidra til å øke kvaliteten på undervisningen og bidra til økt gjennomføring. En full er for - og Vg4-ettårig påbygging 30, jf. FOS rundskriv som gir detaljerte informasjon knyttet til finansieringsmodellen. Andre forhold som vektlegges i arbeidet med Alle søkere med rett til videregående opplæring etter opplæringslovens 3-1 (ungdomsrett) fra Oppland skal få et tilbud om skoleplass. Ivaretakelse av inngåtte samarbeidsavtaler med andre fylkeskommuner: o Hedmark fylkeskommune, som gir søkere fra Brøttum skolekrets anledning til å søke til Lillehammer videregående skole. o Buskerud fylkeskommune, som gir søkere fra Hole og Ringerike anledning til å søke til Hadeland videregående skole. Spesielle forhold rundt vekslingsmodellen: Der vekslingsmodellen skal benyttes, må skolen ha aktuelt programområde for at veksling skal kunne finne sted. Klare avtaler om opplæringen mellom skole, bedrift og elev/foresatte må foreligge. Eventuell oppstart av vekslingsmodell skal avklares med fylkesopplæringssjefen. Endring av tilbudsstrukturen innen utdanningsprogrammet Medier og kommunikasjon (MK) for skoleåret De som startet på MK skal følge gammel ordning til ordinær opplæringstid utløper. Endring i tilbudsstrukturen for tidligere studiespesialisering med formgivningsfag for skoleåret De som startet opp med formgivningsfag fra høsten 2015 eller tidligere, skal følge gammel ordning. Fylkesopplæringssjefen viser ellers i sin helhet tin FOS rundskriv Korrigert vedtak om utlysing for skoleåret datert 16. desember 2016.

9 Fylkesopplæringssjefens vedtak om av opplæringstilbud for (presentert per skole, utdanningsprogram og programområde) Detaljert oversikt over primærsøkere med ungdomsrett til den enkelte skole og til det enkelte opplæringstilbud i Oppland. Tallene i kolonnen søkere pr. mars er søkertall publisert etter søknadsfristen 1. mars. Tallene i kolonnen søkertall per er søkertall etter endringsfristen 15. april. Tilbud merket med rødt er tilbud som ikke settes i gang fra skoleåret Tilbudet er lagt ned fra , jf. fylkestingsvedtak i desember 2015, pga. elevtall per er linjen ikke fjernet Tilbud som er merket med brunt legges ned fra skoleåret Tilbud merket med rosa er tilbud som ikke er lyst ut for Forklaring til elevtellingen Vekslingsmodellen benyttes innenfor utdanningsprogrammene Bygg- og anleggsteknikk og Helse- og oppvekstfag. I elevtellingen er som går tredje og fjerde år rapportert på Vg2-nivå. Elever som går mot planlagt grunnkompetanse rapporteres i hovedsak på det programområdet de er tatt inn på. Enkelte skoler velger imidlertid å benytte separat kodeverk for som har omfattende spesialundervisning i små grupper. Disse kodene finnes kun på Vg1-nivå, og år i opplæring angis i kodens 10. posisjon (for eksempel BABAT1HT-1,- HT-2,- HT-3,- HT-4 og - HT-5). Dette gir viser seg spesielt innen Helse- og oppvekstfag som får et høyere elevtall en det det er dimensjonert for.

10 Nord-Gudbrandsdal vgs Nivå Kursnavn Elevtall per per Søkertall Søkertall per per Vedtak av r avd. Dombås ST 1 Studiespesialisering ST 2 Realfag ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 15 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 20 ST 3 Realfag TOTAL avd. Lom BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk ST 3 Realfag Alt. i skole, yrkesfag TOTAL avd. Otta DH 1 Design og håndverk Frisør 2 HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag * inkl. v HO 2 Barne- og ungdomsarbeid ID 1 Idrettsfag ID 1 Idrettsfag,toppidr badmin ID 2 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag,toppidr badmin ID 3 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag,toppidr badmin RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag SS 1 Service og samferdsel SS 2 IKT-servicefag SS 2 Salg, service og sikkerhet 16 SS 2 Transport og logistikk PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen stk etter yr ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk ST 3 Realfag TP 1 Teknikk og ind. produksjo TP 2 Industriteknologi TP 2 Kjøretøy Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 5 TOTAL TOTAL Nord-Gudbrandsdal vgs ** Inkludert 8 søkere uten rett i Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett.

11 Vinstra vidaregåande skule Elevtall per per Søkertall Søkertall per per Vedtak av r Nivå Kursnavn BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk EL 1 Elektrofag,YSK 4år 0 EL 2 Elenergi, YSK 0 EL 1 Elektrofag EL 2 Data og elektronikk EL 2 Elenergi EL 3 Dataelektronikerfaget HO 1 Helse/oppvekst,YSK 4år 1 HO 2 Helsearbeiderfag,YSK 4år PB 4 Påb.gsk. e yrkeskomp, YSK 0 0 HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag MD 1 Mus/dans/drama,musikk MD 1 Mus/dans/drama,folkemu MD 1 Mus/dans/drama,dans MD 2 Musikk MD 2 Musikk,folkemusikk,LAL* MD 2 Dans MD 3 Musikk MD 3 Musikk,folkemusikk,LAL* MD 3 Dans PB 3 Påbygg til gen stk* PB 4 Påbygg til gen stk etter yr ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk ST 3 Realfag TP 1 Teknikk og ind. produksjo TP 2 Arbeidsmaskiner Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 2 TOTAL * Inkludert 4 søkere uten rett i Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett.

12 Gausdal videregående skole Elevtall per per Søkertall Søkertall per per og foreløpig Nivå Kursnavn ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag MEMOk 1 Medier og kommunikasjo MEMOK 2 Medier og kommunikasjon, studief MK 2 MK 3 Medier og kommunikasjon, yrkesfag, fases ut, utgår fra Mediedesign studieforberedende 1,5 år - fases ut fra Studieforbered. medier og kom. - yrkesfag MK 3 fases ut fra ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk Service og samferdsel, 3- årig studieforberedende SS Vg1- løp, IKT-servicfag, (IKTSK) TOTAL

13 Lillehammer vgs Nivå Kursnavn Elevtall per per Totalt Søkertall per Søkertall per Vedtak av r avd. Nord BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk BA 2 Klima-, energi- og miljøt DH 1 Design og håndverk DH 2 Interiør og utstillingsdes DH 2 Design og tekstil DH 3 Interiør EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi HO 1 studieforberedende løp, barne- og ungdomsarbeiderfag 2 studieforberedende HO løp, barne- og ungdomsarbeiderfag 3 studieforberedende HO løp, barne- og ungdomsarbeiderfag HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Barne- og ungdomsarbe HO 2 Helseservicefag HO 2 Helsearbeiderfag HO 3 Helsesekretær TP 1 Teknikk og ind. produksj TP 2 Kjøretøy TP 2 Industriteknologi PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen stk etter PB 4 Påb.gsk halvår Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 31 TOTAL **Inkludert 22 søkere uten rett i Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. avd. Sør RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag RM 2 Matfag SS SS Vg1- Vg2 Service og samferdsel, studieforberedende løp, reiseliv, (REISK) Service og samferdsel, studieforberedende løp, reiseliv, (REISK) Totalt SS 1 Service og samferdsel SS 2 Salg, service og sikkerhe SS 2 IKT-servicefag SS 2 Reiseliv ST 1 Studiespesialisering ST 1 Studiespes,kulturaktivitet ST 2 Realfag ST 2 Språk, samfunnsfag og ø ST 2 Realfag,kulturaktivitet ST 2 Språk/samf/øk,kulturaktivitet ST 3 Språk, samfunnsfag og ø ST 3 Realfag ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet ST 3 Realfag,kulturaktivitet Forberedende år for min 8 Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 3 TOTAL TOTAL Lillehammer vgs

14 Gjøvik videregående skole Søkertall Vedtak Elevtall per per Søkertall av per inkl. per r veksling Nivå Kursnavn Bygg- og anleggsteknikk BA 1 * Max. er 15 i en pga HMS krav BA 2 Overflateteknikk BA 2 Byggteknikk - * Max. er 15 i en pga. HMS krav BA 2 Klima-, energi- og miljøte Design og håndverk * Max. er DH 1 15 pga. romstørrelse DH 2 Frisør HO 1 studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 2 studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 3 studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Hudpleie HO 2 Helsearbeiderfag* inkl. ve HO 2 Barne- og ungdomsarbeid HO 3 Hudpleier Mus/dans/drama,musikk MD 1 Mus/dans/drama,drama MD 2 Musikk MD 2 Drama MD 3 Musikk MD 3 Drama MEMOK 1 Medier og kommunikasjo MEMOK 2 Medier og kommunikasjon, studief Medier og MK 2 kommunikasjon, yrkesfag, fases ut, utgår fra Studieforbered. medier 3 og kom. Yrkesfag, fases MK ut, utgår fra SS Vg1- Service og samferdsel, 3- årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS Vg2 Service og samferdsel, 3- årig studieforberedende løp, IKT-servicfag, (IKTSK) SS 1 Service og samferdsel SS 2 Salg, service og sikkerhet Kunst, design og arkitektur (tidligere studiespes.formgiv) * KD 1 max. dim er 16 pga. verkstedkapasitet KD 2 Kunst, design og arkitektur * max. dim er 16 pga verkstedkapasitet ST 1 Studiespesialisering ST 1 Studiespes. med forb. IB ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 2 International baccalaurea Studspes.formgivingsfag 2, fases ut, utgår fra ST 13 ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk ST 3 International baccalaurea ST 3 Studspes. Formgivingsfag, fases ut, utgår først fra Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 17 TOTAL * Det er tatt høyde for 10 som er i vekslingsmodellen på og Vg4 nivå.

15 Lena-Valle videregående skole Elevtall per per Søkertall Søkertall per per Vedtak av r Nivå Kursnavn avd. Valle NA 1 Naturbruk NA 1 Naturbruk, en/miljø,sk 3å NA 2 Landbruk og gartnernærin NA 2 Heste- og hovslagerfag NA 2 Anleggsgartner- og idrett Skogbruk * Max. NA 2 er pga.hms krav NA 3 Landbruk NA 3 Studieforberedende natu Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 1 TOTAL avd. Lena DH 1 Design og håndverk 1 Design og håndverk 1 HO 1 studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 2 studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 3 studieforberedende, Helsearbeiderfag HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag SS 1 Service og samferdsel SS 2 Transport og logistikk ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk ST 3 Realfag TP 1 Teknikk og ind. produksjo TP 2 Bilskade, lakk og karosseri - * Max. er pga. verkstedkapasitet og HMS krav TP 2 Kjøretøy TP 2 Arbeidsmaskiner Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 5 TOTAL TOTAL Lena- Valle videregående skole

16 Raufoss videregående skole Elevtall per per Totalt Søkertall per Søkertall per Vedtak av r Nivå Kursnavn EL 1 Elektrofag EL 2 Automatisering EL 2 Elenergi EL 2 Data og elektronikk EL 3 Dataelektronikerfaget EL 3 Automatiseringsfaget HO 1 studieforberedende, Ambulansefag studieforberedende, HO 2 Ambulansefag, tallet var 15 på Vg1. Første kull med tall på 20 er HO 1 Helse/oppvekst,YSK 4år 6 27 HO 2 Barne- og ungd.arb,ysk PB 3 Påb.gsk e yrkeskomp, YS PB 4 Påb.gsk e yrkeskomp, YS HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 1 Helse- og oppvekstfag Ambulansefag - yrkesfag - fase ut* Max er 12, pga. arbeidslivet behov, sett i sammenheng med AMBSK og det totale HO 2 elevtallet. HO 2 Barne- og ungdomsarbe RM 1 Restaurant/mat, YSK, 4 å 3 RM 2 Matfag,YSK 4år RM 2 Kokk- og servitørfag,ysk 0 2 RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag RM 2 Matfag PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen med yrke PB 4 Påb.gsk halvår ST 1 Studiespesialisering Språk, samfunnsfag og økonomi Realfag 15 1 ST 1 Studiespes,fotball,4-årig Språk/samf/øk,fotball,4- ST 2 årig, fases ut, utgår fra Språk/samf/øk,fotball,4- ST 3 årig, fases ut, utgår fra Språk/samf/øk,fotball,4- ST 4 årig, fases ut utgår fra TP 1 Tekn/ind prod,ysk 4år TP 2 Industriteknologi,YSK 4å TP 1 Teknikk og ind. produksj TP 2 Industriteknologi Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 7 TOTAL * Max er 12, pga. arbeidslivet behov. ** Inkludert 14 søkere uten rett i Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett. *** Ny søknadsfrist for søkere til tilbudet som ikke settes i gang er Totalt

17 Hadeland videregående skole Elevtall per per Søkertall Søkertall per per Vedtak av r Nivå Kursnavn BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk BA 2 Klima-, energi- og miljøtek DH 1 Design og håndverk 8 16 EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi EL 2 Data og elektronikk HO 3- årig studieforberedende, Helsearbeiderfag (HASK) HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeid HO 2 Helsearbeiderfag ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag MD 1 Mus/dans/drama,drama MD 1 Mus/dans/drama,musikk MD 2 Drama MD 2 Musikk MD 3 Drama 7 15 MD 3 Musikk MEMOK 1 Medier og kommunikasjo MEMOK 2 Medier og kommunikasjon, per nå max MK 2 Medier og kommunikasjo MK 3 Studieforbered. medier o RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag SS 1 Service og samferdsel SS 2 Salg, service og sikkerhet SS 2 Reiseliv PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen stk etter yr ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk Teknikk og ind. Produksjon * Max. TP 1 er pga. verkstedkapasitet og HMS krav TP 2 Kjøretøy * Max. er 15 pga. verkstedkapasitet og HMS krav TP 2 Industriteknologi * Max. er 10 pga. verkstedkapasitet og HMS krav Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 17 TOTAL **Inkludert 6 søkere uten rett i Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett.

18 Dokka videregående skole Elevtall per per Søkertall Søkertall per per Vedtak av r Nivå Kursnavn BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeid HO 2 Helsearbeiderfag * inkl. vekslings SS 2 IKT-servicefag PB 3 Påbygg til gen stk* PB 4 Påbygg til gen stk etter yr ST 1 Studiespesialisering ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk TP 1 Teknikk og ind. produksjo TP 2 Industriteknologi Forberedende år for mino 1 Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 23 TOTAL *Inkludert 5 søkere uten rett i Søkere med ungdomsrett får tilbud før søkere uten rett.

19 Valdres vidaregåande skule Elevtall per per Søkertall Søkertall per per Vedtak av r Nivå Kursnavn BA 1 Bygg- og anleggsteknikk BA 2 Byggteknikk DH 1 Design og håndverk EL 1 Elektrofag EL 2 Elenergi HO 1 Helse- og oppvekstfag HO 2 Helsearbeiderfag HO 2 Barne- og ungdomsarbeid ID 1 Idrettsfag ID 2 Idrettsfag ID 3 Idrettsfag RM 1 Restaurant- og matfag RM 2 Kokk- og servitørfag PB 3 Påbygg til gen stk** PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp 6 ST 1 Studiespesialisering ST 1 Studiespes,kulturaktivitet ST 2 Språk/samf/øk,kulturaktivitet ST 2 Realfag,kulturaktivitet ST 2 Språk, samfunnsfag og øk ST 2 Realfag ST 3 Språk, samfunnsfag og øk ST 3 Realfag ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet ST 3 Realfag,kulturaktivitet TP 1 Teknikk og ind. produksjo TP 2 Kjøretøy TP 2 Arbeidsmaskiner Alt. i skole, yrkesfag, alle utdanningsprogram 2 TOTAL **Inkludert 3 søkere uten rett i Søkere m