Videregående opplæring FR-sak Intern Soon Elisabeth Øhrling, Hadeland videregående skole Kari Elisabeth Rustad, Valdres vidaregåande skule Erland Sandvik, Gausdal videregående skole Kristin Undseth, Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule Torfinn Overn, Lena videregående skole Åse Sletten, Gjøvik videregående skole Ingvild Rønn Sætre, Vinstra vidaregåande skule Kjersti Nørstebø, Raufoss videregående skole Morten Henry Kleven, Valle videregående skole Tone Myhren, Dokka videregående skole Torbjørn Ljones, Lillehammer videregående skole, avdeling Sør Vår ref.: 201200044-73 Lillehammer, 7. november 2014 Deres ref.: Administrativt vedtak Vedtaksdato Sak nr FR-sak 07.11.2014 1402/14 A-07 Fylkesrådmannen gis myndighet til å ta avgjørelser på fylkeskommunens vegne og til å treffe vedtak i alle enkeltsaker og alle typer av saker som ikke er av prinsipiell politisk betydning, jfr. A-01 og A-02. Videregående opplæring FOS rundskriv 16-2014 Utlysing og av opplæringstilbudet 2015-2016 VEDTAK utlysing av opplæringstilbud og vedtak om for skoleåret 2015-2016 i henhold til saksinnstilling. Med hilsen Inge Myklebust Fylkesopplæringssjef Gard Tekrø Rolid Leder for Inntak og fagopplæring Kopi til: Fagenhet videregående opplæring Stefanie Gesierich, HR-enheten Shahnaz Khani, Økonomi Tore Løkkeberg, Økonomi Aud-Unni Kvalen, Økonomi John Tangen, Økonomi Postadresse Besøksadresse Saksbehandler: Postboks 988 Kirkegaten 76, Lillehammer Elisabeth Berg Olsen 2626 LILLEHAMMER Bankkonto: 2000 09 50018 Telefon: Org. nr: 961382335 E-post: postmottak@oppland.org E-post: Elisabeth.Berg.Olsen@oppland.org
Fra: Beløp -1 Ansvar Til: Funksjon Art Prosjekt Beløp Ansvar Funksjon Art Prosjekt SAKSINNSTILLING Bakgrunn Ifølge vedtak i sak 23-04 i Fylkesutvalget skal vedtak om utlysning av opplæringstilbudet i hovedsak fattes administrativt av Fylkesopplæringssjefen. Dersom et utdanningsprogram i en region står i fare for å bli nedlagt skal dette behandles av fylkesutvalget. Det er viktig å merke seg at Fylkesopplæringssjefen for 2014 har valgt å samle Rundskriv om utlysning og rundskriv om i ett rundskriv (jfr. 3. juli 2014). Fra rundskrivet: «Som skissert på rektormøtet den 26. juni 2014, vil utlysning og av videregående opplæringstilbud for 2015-2016 bli sett i sammenheng allerede nå.» Noen hovedpoenger fra Rundskriv om utlysning og (3. juli 2014): Et foreløpig og mer realistisk anslag for en skal gjøres ved utlysning Arbeidslivets behov skal styre en i større grad enn søkernes egne valg Ved lav søkning, under 10, vil fylkesopplæringssjefen (FOS) vurdere å ikke sette i gang tilbudet hvis retten til elevene kan oppfylles ved andre skoler i Oppland. Videre styrer dette prosessen rundt utlysning og : Diverse styringsdokumenter (eksempelvis Stortingsmelding 20 og Strategiplan for videregående opplæring) Yrkesopplæringsnemnda (rådgivende organ) Innspill internt, innspill fra skoler og innspill fra «andre» (eksempelvis Regionråd, Næringsråd, kommuner osv.) FOS sitt ønske om tett dialog og involvering underveis i prosessen Signaler fra Fylkesrådmannen om innsparinger Innspill fra arbeidstakerorganisasjonene i medbestemmelsesmøter med FOS Tidsplan for fastsetting av opplæringstilbudet for 2015-2016: Dato Beskrivelse av aktivitet 18. august til ca. 20. september Dialogmøter med alle skoler 17. september Møte om av elektrofagene. Var opprinnelig en del av «Mandatsaken», men har også betydning for årets utlysning. Deltagere: Nasjonale og regionale bransjeorganisasjoner, skoler som har elektrofag (rektor og avdelingsleder), prøvenemnder, leder for Komité for opplæring og kompetanse og FOS. 26. september Svarfrist for skolene på oppdrag om utlysing og anslag over til det enkelte utdanningsprogram og programområde, jfr. FOS
rundskriv 10-2014; Oppdrag til skolene vedr. utlysning og av opplæringstilbudet 2015-2016. 6.-13. oktober Samtaler med fagrådgivere hos FOS om «deres» utdanningsprogram 9. oktober Orientering om utlysningsprosessen for tillitsvalgte 16. oktober Egen sak til yrkesopplæringsnemnda (rektorene får kopi) om utlysing og anslag over for 2015-2016. Y-nemnda forespørres om bransjenes syn både på lokalt, regionalt og nasjonalt nivå. 20. oktober Fagenhetsmøte 22. oktober Rektormøte - tema er bl.a. påbygging 23. oktober Orientering i medbestemmelsesmøte 31. oktober Heldagsmøte med alle skoler (tre rep. fra hver skole) der samtlige utdanningsprogram skal gjennomgås - både enkeltvis og som deler av en helhet 7. november Formiddag: Orientering og drøfting i medbestemmelsesmøte. Ettermiddag: utlysing av opplæringstilbud for 2015-2016 fattes i rundskriv fra FOS. 1. mars Søknadsfrist 9. mars Søkertall oversendes skolene 11. mars Søkertallene presenteres i rektormøte (Fra rundskriv om utlysning og dim. 3. juli: «Ved lav søkning, under 10, vil FOS vurdere å ikke sette i gang tilbudet hvis retten kan oppfylles ved andre skoler i Oppland») 11.-25. mars Orientering og drøfting med hovedtillitsvalgte 16. mars-20. mars Dialog med skolene i forhold til tilbud med lav søkning for å oppfylle retten til søker og finansiering av tilbud som krever ekstra midler. Ca. 25. mars endelig av opplæringstilbud for 2015-2016 fattes i FOS-rundskriv
utlysning og for skoleåret 2015-2016 Studiespesialiserende utdanningsprogram Fylkesopplæringssjefen gjør ikke endringer innenfor studiespesialiserende utdanningsprogram i utlysningen for 2015-2016. Påbygging til generell studiekompetanse Som skissert i rektormøtet 22. oktober 2014 og i møtet om utlysning og 31. oktober 2014, har Fylkesopplæringssjefen redusert tilbudet på Påbygging til generell studiekompetanse i utlysningen for skoleåret 2015-2016. Årsakene til dette er: Gjennomføringsgraden på påbygging er lav og varierer fra skole til skole. Elever som stryker på påbygging bruker opp opplæringsretten sin og står da som «ufaglært», dvs. at elevene da har hverken fag-/svennebrev eller studiekompetanse. Etter Fylkesopplæringssjefens oppfatning, er det for mange elever som tar Påbygging til generell studiekompetanse i Oppland i dag FOS ønsker at flere elever skal fullføre et yrkesfaglig utdanningsprogram gjennom å gå ut i lære. Dette mener FOS at vil øke mulighetene deres for å få gjennomført videregående opplæring. Det er videre viktig å merke seg at Opplæringsloven er endret fra august 2014, jfr. 3-1, 11. ledd: «Den som har fullført og bestått fag- og yrkesopplæring som en del av ungdomsretten etter første ledd, har etter søknad rett til ett års påbygging til generell studiekompetanse.» Det pågår også en politisk sak om Påbygging til generell studiekompetanse som skal til behandling i Fylkestinget i desember 2014. Elektrofag Vg1 elektro: Antall elever som har blitt tatt inn på Vg1 elektro har variert noe de siste ti årene, men det har vært en tydelig tendens at det totale inntaket har økt (fra 184 på GK/Vg1 i 2004 til 233 på Vg1 i 2013). Dette er trolig fordi elevenes førstevalg har vært styrende for en og ikke arbeidslivets behov som det nå er sagt at skal vektlegges i større grad i Stortingsmelding 20, i Strategiplanen for videregående opplæring og i FOS rundskriv om utlysning og av 3. juli 2014. Videre er det tydelige signaler fra elektrobransjen om at «arbeidslivets behov» er mettet, og at andelen som ikke får læreplass er voksende. Andre fylker melder om samme problematikk (Buskerud, Vestfold, Østfold og Oslo), og konklusjonene er tydelige: Mange ungdommer får ikke fullført sin utdanning fordi de ikke vil få nødvendig sertifisering for å jobbe i yrket. På bakgrunn av dette, ble det i sprosessen for 2014-2015 gjort en reduksjon på Vg1 elektro. Dette anser FOS å ikke være tilstrekkelig, og ønsker å ta ned Vg1 elektro noe mer i utlysningen for 2015-2016. Viser også til vedtak som ble fattet i møte i Yrkesopplæringsnemnda 16. oktober 2014: «Yrkesopplæringsnemnda anbefaler Fylkesopplæringssjefen å ta ned en skoleklasse ved Vg 1 elektrofag, vedtatt mot 1 stemme.»
Fylkesopplæringssjefen ønsker å dimensjonere Vg1 elektro noe lavere ved to skoler i fylket. Disse to skolene er Valdres vgs (få ut i lære) og Raufoss vgs. (har noe høy i forhold til arbeidslivets behov). Vg2 Data og elektronikk (og Vg3 Dataelektroniker) FOS mener at vi i Oppland overproduserer elever på Vg2 Data og elektronikk (og Vg3 Dataelektroniker), noe et høyt antall søkere som ikke får læreplass bekrefter. FOS ønsker derfor å redusere det totale tilbudet på Vg2 Data og elektronikk. Vi har i dag Vg2 Data og elektronikk på fem skoler (Hadeland, Raufoss, Lillehammer, Valdres og Vinstra) og Vg3 Dataelektroniker på to skoler (Raufoss og Vinstra). Vg3 Dataelektroniker ble for øvrig ikke lyst ut ved Hadeland vgs for skoleåret 2014-2015 av samme grunn som er nevnt over. Viser også til vedtak fra Yrkesopplæringsnemnda 16. oktober 2014: «b) Yrkesopplæringsnemnda anbefaler Fylkesopplæringssjefen å ta ned en skoleklasse ved Vg2 data og elektronikk, enstemmig vedtatt. c) Yrkesopplæringsnemnda anbefaler Fylkesopplæringssjefen å lyse ut tilbud på Vg3 dataelektroniker ved Raufoss vgs. og Vinstra vgs., enstemmig vedtatt.» Med bakgrunn i historikk knyttet til tilgjengelige læreplasser og overgang fra Vg2 til lære i Valdresregionen, lyser ikke Fylkesopplæringssjefen ut Vg2 Data og elektronikk ved Valdres vgs for skoleåret 2015-2016. Vg2 Kulde- varmepumpeteknikk Fylkesopplæringssjefen har en tid mottatt signaler om at det kan være behov for å opprette et Vg2- tilbud i kulde- varmepumpeteknikk i Oppland. Fylkesopplæringssjefen har derfor drøftet dette med flere skoler og i flere LUT. Flere skoler har spilt inn at de ønsker å lyse ut tilbudet allerede for skoleåret 2015-2016. Fylkesopplæringssjefen er imidlertid usikker på behovet i næringslivet på grunn av store variasjoner i inntak av lærlinger hittil, og mener at det må innhentes mer informasjon før det kan tas en avgjørelse om at tilbudet settes i gang. Behovet for denne typen arbeidskraft må altså synliggjøres tydeligere av skolene som ønsker å lyse ut tilbudet, av bransjen og av Fylkesopplæringssjefens egen stab. Viser for øvrig til vedtak fattet i Yrkesopplæringsnemnda 16. oktober: «f) Yrkesopplæringsnemnda ber Fylkesopplæringssjefen om å utrede behovet for oppstart av Vg2 kulde- og varmepumpeteknikk for skoleåret 2016-2017,enstemmig vedtatt.» Helse- og oppvekstfag Fylkesopplæringssjefen opplever at det er store utfordringer knyttet til Helse- og oppvekstfag, og mener at det er behov for å prøve ut endringer i organiseringen av utdanningsprogrammet. Fylkesopplæringssjefen og politisk ledelse i Oppland har per 4. november 2014 gjennomført besøk i 20 av 26 kommuner i Oppland. Flere kommuner signaliserer at videregående nivå ikke er interessant å rekruttere fra og sier at de primært ønsker høyskoleutdannede (sykepleier og barnehagelærer) inn i ledige stillinger. I tillegg signaliseres det fra flere skoler at mange elever på HO ikke har intensjon om å ta fagbrev, men ønsker å bruke det som et springbrett til høyere utdanning. Noen betraktninger i forhold til utdanningsprogrammet Helse- og oppvekstfag: Det er for mange som kommer inn på utdanningsprogrammet sett i forhold til meldt behov i arbeidslivet
Overgangstallene viser dårlig gjennomføring 28% av BUA-elevene og 29% av HEA-elevene har i år blitt formidlet til læreplass. Stort sprik i skolenes evne til å få ut elever i lære fra Vg2! Det er uforholdsmessig mange elever som går over på påbygg fra dette utdanningsprogrammet Vedtak fra YON i 2013 sier at vi skal ned mot ca. 100 elever på BUA Det er et paradoks at framskrivinger utarbeidet av blant annet KS viser at det er stor økning i behovet for hender i helsevesenet bare 7-8 år fram i tid På tross av lav overgang fra Vg2 til lære og at en stor andel av elevene fra HO går over til påbygg, ønsker Fylkesopplæringssjefen inntil videre å lyse ut tilbudet på alle skoler som har dette i dag. Det er sterke indikasjoner på at behovet for hender i helsevesenet vil vokse i årene som kommer, og Fylkesopplæringssjefen mener det vil være riktig å ha tilnærmet samme tilbud på Vg1 også for kommende utlysning. Fylkesopplæringssjefen ønsker imidlertid å være klar på at opprettholdelse av dagens bredde i tilbudet på HO betinger at skolene sammen med arbeidslivet klarer å få flere elever ut i lære. Utprøving HO I forbindelse med utlysningen for skoleåret 2015-2016, ønsker Fylkesopplæringssjefen å prøve ut et treårig opplæringsløp innen utdanningsprogram for Helse- og oppvekstfag for å gi elever som vil ta sykepleierutdanning i høgskolesystemet et bedre tilrettelagt løp. FOS ønsker å prøve ut et 3-årig studieforberedende løp innen helsearbeiderfaget på to skoler (Lena vgs og Gjøvik vgs) i Gjøvikregionen fra 2015-2016. Gjøvikregionen er valgt fordi det her er størst utfordringer med å skaffe nok læreplasser. Gjøvik og Lena vil søke Utdanningsdirektoratet om forsøk, og søknadene vil bli forelagt tillitsvalgte lokalt og på fylkesnivå. Plan for forsøket vil bli drøftet med lærerorganisasjonene ved Lena og Gjøvik vgs i løpet av november. Tillitsvalgte på fylkesnivå vil behandle søknaden om forsøket i løpet av november. FOS tar derfor forbehold om utlysingen av disse tilbudene inntil svar foreligger fra Utdanningsdirektoratet. FOS har bedt om en rask behandling for å få avklart saken i god tid før Vigoweb åpner for søking i begynnelsen av januar. Merk: Mesna vgs søkte i utlysningen for 2014-2015 om et treårig opplæringstilbud innen HO som gir studiekompetanse. Fellesfag og programfag blir nå fordelt over tre år. Dimensjoneringen på Vg1-nivå HO på Lena vgs og Gjøvik vgs vil måtte reduseres tilsvarende det antall elever som tas inn i prøveprosjektene. Dette ble ikke gjort ved Mesna vgs/lillehammer vgs avd. Mesna for inneværende skoleår, men vil bli gjort i kommende utlysning. Ambulansefag Det pågår endringer innen ambulansefaget knyttet til krav for personell på ambulanse. Det blir stilt nye og spesifikke krav, blant annet krav til at begge skal ha førerkort for kjøretøyklassen og utrykningsførerbevis for fører av utrykningskjøretøy. Dette fører trolig til at vi må se på muligheten for å endre Vg2 ambulansefag til tre år i skole og to år i bedrift. Det er et ønske at elevene skal få generell studiekompetanse i tillegg til fagkompetanse innen ambulansefaget.
Slik saken står i dag, har Fylkesopplæringssjefen ikke nok informasjon til å kunne sette i gang et femårig løp. Dersom et femårig løp blir en realitet i eventuell ny forskriften, må det lages gode overgangsordninger for dem som er innenfor nåværende ordning. FOS vil derfor avvente et eventuelt vedtak om endring av forskrift før dette tas opp til ny vurdering. I utlysningen for skoleåret 2015-2016 vil derfor Vg2 Ambulansefag lyses ut som i inneværende skoleår. Restaurant og matfag Flere skoler i Oppland har lav søking til restaurant og matfag. Det er ikke mangel på læreplasser innen RM, men det ser ut til at ungdommen ikke ønsker å søke dette til tross for at det er læreplasser tilgjengelig i hele landet. I utlysingssaken for opplæringstilbudet for 2014-2015 ble det konkludert med at RM tilbys på for mange skoler i Oppland. Derfor ble det tatt en beslutning om å ikke lyse ut dette tilbudet ved Dokka vgs for 2014-2015. Dokka vgs har ytret ønske om utlysing av Vg1 Restaurant og matfag for 2015-2016. FOS har sett på kullet som gikk ut fra Dokka i 2013, og her avdekkes det at tilbudet i stor grad handler om tilrettelagte løp. Fylkesopplæringssjefen står fast på beslutningen om at RM tilbys på for mange skoler i Oppland i forhold til antall søkere til utdanningsprogrammet, og vil derfor ikke lyse ut dette tilbudet ved Dokka vgs kommende skoleår. Service og samferdsel Fylkesopplæringssjefen mener at dette er et utdanningsprogram der det er potensial for å få flere ut i lære, spesielt innenfor salgsfaget og innenfor transport- og logistikkrelaterte fag. Størrelsen på næringslivet innenfor handel og transport/logistikk tilsier at det her bør være mulig å skaffe nye læreplasser. Transportnæringen i Gjøvikregionen har i tillegg vært svært tydelig på at behovet for arbeidskraft er stort innenfor næringen, og at de ønsker å øke rekrutteringen fra videregående nivå. Selv om Fylkesopplæringssjefen mener at det er potensial for flere læreplasser innenfor utdanningsprogrammet Service og samferdsel, ønsker ikke FOS å tilby utdanningsprogrammet på flere skoler enn i dag. FOS mener at utdanningsprogrammets potensial må tas ut på skolene som allerede har tilbudet. For å imøtekomme næringslivets behov i Gjøvikregionen, ønsker FOS en forsiktig økning i inntaket av elever innenfor transport og logistikk ved Lena vgs. Vg2 reiseliv FOS har ved flere anledninger pekt på mangelen på læreplasser i reiselivsfaget i Oppland. I 2013 hadde fylket kun én læreplass i faget, mens det høsten 2014 er to. Det er svært utfordrende å skaffe læreplasser i faget, til tross for at Oppland er et reiselivsfylke. De fleste av elevene på Vg2 reiseliv går over til påbygg. Tilbudet har de siste årene vært lyst ut på Hadeland vgs, Lillehammer vgs avd. Mesna (tidligere Mesna vgs) og på Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta. Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta: Tilbudet har ikke blitt igangsatt på de siste to siste årene pga. for lave søkertall. Lillehammer vgs avd. Mesna: Tilbudet hadde 11 elever i skoleåret 2013-2014 og 11 søkere for skoleåret 14/15. Dimensjoneringen var satt til 20 for 14/15.
Hadeland vgs: Tilbudet hadde 12 elever i skoleåret 2013-2014 og 13 elever per 01.10.14 for skoleåret 14/15. På grunn av lave søkertall de siste årene, ønsker ikke Fylkesopplæringssjefen å lyse ut Vg2 reiseliv ved Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta for skoleåret 2015-2016. Fylkesopplæringssjefen ønsker å lyse ut tilbudet ved Lillehammer vgs avd. Mesna og ved Hadeland vgs. Videre ble det i møte i Yrkesopplæringsnemnda den 16. august ble det fattet slikt vedtak: «Yrkesopplæringsnemnda anbefaler Fylkesopplæringssjefen å utrede et studieforberedende løp på Vg2 reiseliv, enstemmig vedtatt.» Fylkesopplæringssjefen ønsker å utrede mulighetene for et slikt tilbud, men mener det må innhentes mer informasjon før det kan bli aktuelt å lyse tilbudet. FOS vurderer at det er for tidlig å lyse dette tilbudet for skoleåret 2015-2016. Teknikk og industriell produksjon Det er ønskelig med flere søkere til utdanningsprogrammet, for det kan synes som om etterspørselen etter arbeidskraft i næringslivet i enkelte regioner er noe større enn det vårt system klarer å produsere. Bedrifter i industriparken på Raufoss har blant annet signalisert at det er ønskelig med inntak av flere lærlinger innenfor industrirelaterte fag (samt transport og logistikk). Det er dessverre litt for mange som står uten læreplass innen bilfagene. Dersom denne situasjonen ikke bedrer seg i neste års formidling, vil Fylkesopplæringssjefen vurdere størrelsen på disse tilbudene i Oppland. Vg2 bilskade, lakk og karosseri Vg2 bilskade, lakk og karosseri har de siste årene vært mulig å tilby ved tre videregående skoler i fylket; Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta, Lena vgs og Vargstad vgs (nåværende Lillehammer vgs avd. nord). Tilbudene ved Vargstad vgs. og Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta ble ikke igangsatt for skoleåret 2014-15 på grunn av for lave søkertall. Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta: I oktober 2012 var det 5 elever og 0 elever oktober 2013. Det var 2 primærsøkere i april 2014. Tilbudet ble ikke satt i gang for 14/15. Skolen ønsker å lyse ut for skoleåret 2015-2016 og har dimensjonert med 4 elever. Lillehammer vgs avd. Nord: I oktober 2012 var det 8 elever og 0 elever oktober 2013. Det var 7 primærsøkere i april 2014. Tilbudet ble ikke satt i gang for 14/15. Skolen ønsker ikke å lyse ut Vg2 bilskade, lakk og karosseri for skoleåret 2015-2016. Lena vgs: I oktober 2012 var det 11 elever og 12 elever oktober 2013. Det var 17 primærsøkere i april 2014. Dimensjoneringen for 14/15 er på 12 plasser. Skolen ønsker å lyse ut 12 plasser for skoleåret 2015-2016. Viser for øvrig til møte i Lærings- og utviklingsteam (LUT bilfag) ved Lillehammer vgs avd. nord den 23. september 2014, der i sak 6/14 står: «Møtet støtter og er enige om at det foreslås å ta inn 48
elever på Vg1 TIP, 1g på Vg2 kjøretøy, 16 på Vg2 industriteknologi, og at Vg2 bilskade- lakk og karosseri ikke utlyses.» Fra møte i Y-nemnda 16. oktober: «Yrkesopplæringsnemnda anbefaler at det settes i gang et tilbud Vg2 bilskade-lakk og karosseri på Lena, lyses ikke ut i Nord- Gudbrandsdal og Lillehammer, enstemmig vedtatt.» Fylkesopplæringssjefens vurdering: Det er behov for kun ett tilbud på Vg2 bilskade, lakk og karosseri i Oppland. Vg2 bilskade, lakk og karosseri lyses ut ved Lena vgs. Fylkesopplæringssjefen ønsker for øvrig ikke å gjøre store endringer innenfor utdanningsprogrammet teknikk og industriell produksjon for utlysningen i 2015-2016. Design og håndverksfag For mange av fagene innenfor utdanningsprogrammet Design og håndverksfag, er etterspørselen i arbeidsmarkedet lav. Med unntak av frisørfaget i enkelte regioner, er ikke arbeidslivets behov særlig synlig. Fylkesopplæringssjefen mener allikevel at det er viktig å ivareta utdanningsprogrammets bredde på best mulig måte. Små grupper av elever på flere skoler skaper imidlertid utfordringer i forhold til økonomi. Fylkesopplæringssjefen mener derfor at det er viktig å samle programområder på Vg2 og Vg3 på færre skoler, slik at elevene får flere reelle programområder å velge mellom og slik at utdanningsprogrammet blir mer «bærekraftig» enn i dag. På bakgrunn av dette, har fylkesopplæringssjefen foretatt endringer som fremgår i punkter nedenfor. Vg1 Design og håndverk med trearbeid Vg1 Design og håndverk med trearbeid tilbys i dag ved Lena vgs. Tilbudet har i en årrekke hatt få søkere og få elever. Skolen har signalisert at den ikke ønsker å lyse ut tilbudet for skoleåret 2015-2016. FOS støtter skolen i dette. Vg2 frisør Tilbudet finnes i dag på to skoler, Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta og Gjøvik vgs. Tilbudet ble ikke igangsatt ved Nord-Gudbrandsdal vgs. avd Otta for skoleåret 2014-2015 på grunn av lav søkning til tilbudet. Fylkesopplæringssjefen vil at tilbudet kun skal lyses ut på Gjøvik vgs i utlysningen for skoleåret 2015-2016. Vg2 Interiør og utstillingsdesign, Vg3 Interiør og Vg3 Interiør og utstillingsdesign Vg2 Interiør og utstillingsdesign, Vg3 Interiør tilbys i dag på Lena vgs og Lillehammer vgs avd. Nord. Lena vgs har i tilbakemelding til FOS i forbindelse med årets utlysning ønsket å erstatte Vg3 Interiør med Vg3 Interiør og utstillingsdesign. På bakgrunn av lav søkning til tilbudene og utfordrende økonomi i Oppland fylkeskommune framover i tid, mener Fylkesopplæringssjefen at interiørrelaterte fag bør samles på én skole. Fylkesopplæringssjefen vil at disse tilbudene skal lyses ut ved Lillehammer vgs avd. Nord fordi en her har hatt bedre oppfylling av grupper og større tilfang av elever.
Vg2 Design og trearbeid Vg2 Design og trearbeid finnes i dag ved Lena vgs. Dette er et programområde med lav søking, elevtallet per 01.10.14 var på 5 elever. Små grupper gir som kjent utfordringer i forhold til blant annet økonomi, og FOS vil derfor ikke lyse ut tilbudet for 2015-2016. Bygg- og anleggsteknikk Utdanningsprogrammet bygg- og anleggsteknikk ser ut til å være godt dimensjonert i forhold til arbeidslivets behov. Det er få søkere som står uten læreplass, og innenfor enkelte fag er det også potensial for å få flere ut i lære. Vg2 Treteknikk Dette programområdet finnes i dag ved Lena vgs og har lav søking. et per 01.10.14 er 3 elever. Skolen har signalisert at de ikke ønsker å lyse ut tilbudet for 2015-2016. FOS støtter skolen i dette. Fylkesopplæringssjefen gjør for øvrig ikke store endringer innenfor utdanningsprogrammet bygg- og anleggsteknikk i utlysningen for 2015-2016. Naturbruk Vg1 Naturbruk energi/miljø med studiekompetanse, 3-årig Dette er et utdanningsprogram som finnes i dag ved Valle vgs. Tilbudet har hatt lav søking og ikke satt i gang. Skolen har signalisert at de ikke ønsker å lyse ut tilbudet for 2015-2016. FOS støtter skolen i dette. Vg2 Anleggsgartner og idrettsanlegg Vg2 Anleggsgarnet og idrettsanlegg tilbys i dag ved Gausdal vgs. Tilbudet har i få søkere og få elever. Skolen har signalisert at den ikke ønsker å lyse ut tilbudet for skoleåret 2015-2016. FOS støtter skolen i dette. Fylkesopplæringssjefen har ellers ingen kommentarer til skolenes forslag til utlysning og for skoleåret 2015-2016, men mener at spesielt Vg1 Naturbruk ved Gausdal vgs. må vurderes inn i den overordna politiske saken om struktur og av skoletilbudet i Oppland. Medier og kommunikasjon Fylkesopplæringssjefen har ikke planer om store endringer i årets utlysning avventer høringsresultat fra Utdanningsdirektoratet. Bakgrunn for Utdanningsdirektoratets høring om Medier og kommunikasjon: «Utdanningsdirektoratet sender med dette på høring to alternative forslag til ny struktur og fag- og timefordeling i medier og kommunikasjon. Vi viser til Stortingets behandling av Meld. St. 20 (2012-2013) På rett vei der det ble besluttet å:
omgjøre utdanningsprogram for medier og kommunikasjon fra et yrkesfaglig til et studieforberedende utdanningsprogram ivareta yrkesfagene i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon innenfor strukturen for yrkesfaglige utdanningsprogrammer» I høringen presenteres to forslag til modeller: «Modell 1; omgjøre utdanningsprogram for MK fra et yrkesfaglig til et studieforberedende program og ivareta yrkesfagene i MK i design og håndverk Modell 2; ivareta yrkesfagene i MK innenfor en felles struktur hvor studieforberedende og yrkesfag kombineres det første året Modell 1 og modell 2 er lik for elever som ønsker generell studiekompetanse innenfor studieforberedende utdanningsprogram. For elever som ønsker svennebrev eller yrkeskompetanse vil modellene være forskjellige.» Oppsummering Lav elevtallsutvikling i enkelte regioner fører til reduksjon i overføringer til videregående opplæring. I tillegg vil behovet i arbeidslivet være varierende i ulike deler av Oppland. Dette fører naturlig nok til at alle ikke alle skoler i Oppland kan tilby alle utdanningsprogram og programområder. Rådgivningstjenesten og skolene må sørge for at søkerne blir godt kjent med de samlede muligheter som tilbys på alle de videregående skolene i Oppland både på Vg1, Vg2 og Vg3-nivå. Det er på den måten søkerne kan ta gode og realistiske valg som gjør dem i stand til å gå ut med fag-/svennebrev eller studiekompetanse.
utlysing og av opplæringstilbud for 2015-2016 (presentert per skole, utdanningsprogram og programområde) Tilbud som er merket med rosa er tilbud som ikke lyses ut for 2015-2016 Nord-Gudbrandsdal vgs Avd. Hjerleid /Dombås pr. ST 1 Studiespesialisering 25 16 30 ST 2 Realfag 10 11 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 13 10 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 16 17 ST 3 Realfag 9 9 HO 1 HOlse- og Oppvekstfag 10 SS 1 Service og samferdsel 10 TOTAL 73 63 50 Avd. Lom pr. BA 1 Bygg- og anleggsteknikk 13 15 15 BA 2 Byggteknikk 11 10 15 ST 1 Studiespesialisering 42 31 30 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 11 17 ST 2 Realfag 14 23 30 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 20 14 ST 3 Realfag 32 12 30 TOTAL 143 122 105
Nord-Gudbrandsdal vgs avd. Otta pr. DH 1 Design og håndverk 11 12 20 DH 2 Frisør 7 2 0 HO 1 Helse- og oppvekstfag 29 30 30 HO 2 Helsearbeiderfag 12 10 18 HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag 19 13 12 ID 1 Idrettsfag 25 21 ID 1 Idrettsfag,toppidr badminton 4 30 ID 2 Idrettsfag 20 25 ID 2 Idrettsfag,toppidr badminton 4 4 30 ID 3 Idrettsfag 36 18 ID 3 Idrettsfag,toppidr badminton 6 4 30 PB 3 Påbygg til gen stk 32 30 Påbygg til gen stk etter 27 PB 4 yrkeskomp. RM 1 Restaurant- og matfag 9 15 15 RM 2 Kokk- og servitørfag 7 7 15 SS 1 Service og samferdsel 20 18 30 SS 2 Reiseliv 0 0 0 SS 2 IKT-servicefag 6 12 15 SS 2 Salg, service og sikkerhot 9 7 15 SS 2 Transport og logistikk 12 13 15 ST 1 Studiespesialisering 30 31 40 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 10 18 ST 2 Realfag 11 12 60 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 13 11 ST 3 Realfag 19 11 60 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 22 23 26 TP 2 Industriteknologi 11 0 12 TP 2 Kjøretøy 14 11 14 TP 2 Bilskade, lakk og karosseri 0 0 0 TOTAL 398 358 514
Vinstra vidaregåande skule pr. BA 1 Bygg- og anleggsteknikk 25 29 32 BA 2 Byggteknikk 21 14 20 BA 2 Klima-, energi- og miljøtek. 2 0 0 EL 1 Elektrofag 45 32 30 EL 1 Elektrofag,YSK 4år 0 2 EL 2 Data og elektronikk 12 10 16 EL 2 Elenergi 16 32 16 EL 3 Dataelektronikerfaget 11 11 10 HO 1 Helse/oppvekst,YSK 4år 2 2 HO 1 Helse- og oppvekstfag 27 20 20 HO 2 Helsearbeiderfag 10 15 18 HO 2 Helse/oppvekst,YSK 4år 2 MD 1 Mus/dans/drama,musikk 10 10 16 MD 1 Mus/dans/drama,dans 12 7 8 MD 1 Mus/dans/drama,folkemusikk,LAL 4 2 8 MD 2 Musikk,folkemusikk,LAL 3 3 4 MD 2 Dans 3 11 8 MD 2 Musikk 17 9 6 MD 3 Musikk,folkemusikk,LAL 5 3 3 MD 3 Musikk 14 12 16 MD 3 Dans 5 3 4 MK 2 Medier og kommunikasjon 17 1 PB 3 Påbygg til gen stk 25 25 Påbygg til gen stk etter 25 PB 4 yrkeskomp. ST 1 Studiespesialisering 65 58 60 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 21 27 30 ST 2 Realfag 10 37 30 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 16 23 33 ST 3 Realfag 21 9 30 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 16 29 32 TP 2 Arbeidsmaskiner 13 16 24 TP 2 Kjøretøy 10 Planlagt Vg3 yrkesfag 1 TOTAL 457 450 505
Gausdal videregående skole pr. ID 1 Idrettsfag 47 48 64 ID 2 Idrettsfag 40 46 50 ID 3 Idrettsfag 39 38 50 MK 1 Medier og kommunikasjon 56 50 50 MK 2 Medier og kommunikasjon 31 45 50 MK 3 Mediedesign studieforberedende 1,5 år 12 0 22 MK 3 Studieforbered. medier og kom. 28 25 32 NA 1 Naturbruk 16 16 23 NA 2 Anleggsgartner- og idrettsanl. 9 4 0 ST 1 Studiespesialisering 40 55 64 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 9 5 6 ST 2 Realfag 16 26 26 ST 3 Realfag 7 15 15 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 6 12 17 3 Planlagt Vg3 yrkesfag 1 TOTAL 357 385 469 Lillehammer vgs Lillehammer vgs. avd. Mesna pr. HO 1 Helse- og oppvekstfag 72 69 44 HO 1 Helse/oppvekst,b & ungd,sk 3år 19 20 HO 2 Helseservicefag 13 19 25 HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag 31 20 20 HO 2 Helsearbeiderfag 23 19 40 HO 3 Helsesekretær 10 11 15 PB 3 Påbygg til gen stk 88 58 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp. 54 PB 4 Påb.gsk halvår 30 25 20 RM 1 Restaurant- og matfag 23 22 36 RM 2 Kokk- og servitørfag 10 13 30 RM 2 Matfag 6 8 12 SS 1 Service og samferdsel 35 30 36 SS 2 Salg, service og sikkerhot 12 22 20 SS 2 IKT-servicefag 20 18 20 SS 2 Reiseliv 11 12 20 TOTAL 384 365 412
Lillehammer vgs. avd. Nord pr. BA 1 Bygg- og anleggsteknikk 40 32 48 BA 2 Byggteknikk 18 30 24 BA 2 Klima-, energi- og miljøtek. 9 10 10 DH 1 Design og håndverk 30 20 32 DH 2 Interiør og utstillingsdesign 15 7 16 DH 2 Design og tekstil 11 6 16 DH 3 Interiør 5 14 16 EL 1 Elektrofag 48 32 32 EL 2 Data og elektronikk 9 14 12 EL 2 Elenergi 22 22 22 EL 2 Kulde- og varmepumpeteknikk 0 PB 3 Påbygg til gen stk m/design og håndverk 17 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 46 39 48 TP 2 Kjøretøy 20 16 16 TP 2 Industriteknologi 16 16 17 TP 2 Bilskade, lakk og karosseri 0 0 0 3 Planlagt Vg3 yrkesfag 1 TOTAL 307 258 309 Lillehammer avd. Sør pr. ST 1 Studiespesialisering 182 199 201 ST 1 Studiespes,kulturaktivitet 18 12 9 ST 2 Realfag 95 82 95 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 108 78 88 ST 2 Realfag,kulturaktivitet 3 6 7 ST 2 Språk/samf/øk,kulturaktivitet 11 8 20 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 107 120 95 ST 3 Realfag 77 95 88 ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet 10 6 7 ST 3 Realfag,kulturaktivitet 4 2 20 TOTAL 615 608 630
Gjøvik videregående skole pr. BA 1 Bygg- og anleggsteknikk 46 45 45 BA 2 Overflateteknikk 9 0 15 BA 2 Byggteknikk 11 25 30 BA 2 Klima-, energi- og miljøtek. 10 12 15 DH 1 Design og håndverk 30 23 30 DH 2 Frisør 24 20 30 HO 1 Helse- og oppvekstfag 68 68 48 HO 2 Hudpleie 13 16 16 HO 2 Helsearbeiderfag m/3- årigstudieforb., forsøk. Med forbehold om godkjenning fra Udir HO 2 Helsearbeiderfag 24 25 30 HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag 33 32 32 HO 3 Hudpleier 13 8 16 MD 1 Mus/dans/drama,musikk 28 31 30 MD 1 Mus/dans/drama,drama 18 16 16 MD 2 Musikk 29 26 30 MD 2 Drama 16 13 18 MD 3 Drama 14 17 16 MD 3 Musikk 29 29 30 MK 1 Medier og kommunikasjon 40 44 44 MK 2 Medier og kommunikasjon 41 35 44 Studieforbered. medier og kom. 33 36 35 MK 3 SS 1 Service og samferdsel 21 19 22 SS 2 Salg, service og sikkerhot 21 24 22 ST 1 Studiespesialisering formgiv. 6 12 14 ST 1 Studiespesialisering 177 182 180 Språk, samfunnsfag og økonomi 114 87 102 ST 2 ST 2 Realfag 67 53 53 ST 2 Formgivingsfag 11 7 15 ST 2 International baccalaureate 24 24 30 ST 3 Formgivingsfag 7 12 15 ST 3 International baccalaureate 27 25 30 ST 3 Realfag 64 70 102 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 92 113 53 3 Planlagt Vg3 yrkesfag 6 TOTAL 1166 1149 1228 20
Valle videregående skole pr. NA 1 Naturbruk 53 59 66 NA 1 Naturbruk, en/miljø,sk 3år 0 0 NA 2 Landbruk og gartnernæring 25 17 24 NA 2 Heste- og hovslagerfag 12 19 24 Anleggsgartner- og NA 2 idrettsanl. 5 10 12 NA 2 Skogbruk 9 13 14 Studieforberedende NA 3 naturbruk 30 20 28 NA 3 Landbruk 8 14 18 Planlagt Vg3 yrkesfag 1 TOTAL 143 152 186
Lena videregående skole pr. BA 2 Treteknikk 0 3 0 DH 1 Design/håndv,trearbeid 6 9 0 DH 1 Design og håndverk 14 14 16 DH 2 Interiør og utstillingsdesign 9 12 0 DH 2 Design og trearbeid 7 5 0 DH 3 Interiør 5 4 0 HO 1 Helse- og oppvekstfag 44 33 16 HO 1 Helsearbeiderfag m/3- årigstudieforb., forsøk. Med 20 forbehold om godkjenning fra Udir HO 2 Helsearbeiderfag 30 29 30 ID 1 Idrettsfag 60 49 64 ID 2 Idrettsfag 49 54 64 ID 3 Idrettsfag 56 52 64 SS 1 Service og samferdsel 14 14 20 SS 2 Transport og logistikk 16 15 20 ST 1 Studiespesialisering 56 63 64 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 31 27 34 ST 2 Realfag 27 16 30 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 34 35 32 ST 3 Realfag 13 31 32 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 32 32 32 TP 2 Bilskade, lakk og karosseri 12 12 12 TP 2 Industriell møbelproduksjon 1 0 TP 2 Kjøretøy 12 15 15 TP 2 Arbeidsmaskiner 7 14 15 Planlagt Vg3 yrkesfag 2 TOTAL 537 538 580
Raufoss videregående skole pr. EL 1 Elektrofag 57 53 48 EL 2 Automatisering 12 14 16 EL 2 Elenergi 16 16 16 EL 2 Data og elektronikk 9 16 16 EL 3 Dataelektronikerfaget 13 16 16 EL 3 Automatiseringsfaget 8 10 16 HO 1 Helse- og oppvekstfag 20 33 32 HO 1 Helse/oppvekst,YSK 4år 4 9 16 HO 2 Barne- og ungd.arb,ysk 4år 5 7 9 HO 2 Ambulansefag 13 15 12 HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag 22 17 18 HO 2 Ambulansefag YSK 4 år 3 0 PB 3 Påbygg til gen stk inkl. de med yrkeskomp. 99 89 PB 4 Påbygg til gen med yrkeskomp. 54 PB 3 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK 1.år (3.oppl.år TAF) 12 12 12 PB 4 Påb.gsk e yrkeskomp, YSK 2.år (4.oppl.år TAF) 10 12 12 PB 4 Påb.gsk halvår 28 23 20 RM 1 Restaurant/mat, YSK, 4 år 5 5 16 RM 1 Restaurant- og matfag 40 32 39 RM 2 Matfag,YSK 4år 1 3 RM 2 Kokk- og servitørfag 14 18 20 RM 2 Kokk- og servitørfag,ysk 4år 3 4 RM 2 Matfag 11 6 20 ST 1 Studiespes,fotball,4-årig 12 10 16 ST 2 Språk/samf/øk,fotball,4-årig 10 10 10 ST 3 Språk/samf/øk,fotball,4-årig 11 8 10 ST 4 Språk/samf/øk,fotball,4-årig 9 10 8 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 29 33 35 TP 1 Tekn/ind prod,ysk 4år 12 10 16 TP 2 Industriteknologi 20 15 20 TP 2 Industriteknologi,YSK 4år 12 11 16 Planlagt Vg3 yrkesfag 1 TOTAL 517 514 546
Hadeland videregående skole pr. BA 1 Bygg- og anleggsteknikk 31 35 32 BA 2 Byggteknikk 12 16 16 BA 2 Klima-, energi- og miljøtek. 5 5 5 DH 1 Design og håndverk 18 15 16 DH 2 Interiør og utstillingsdesign 12 EL 1 Elektrofag 32 32 32 EL 2 Elenergi 16 16 16 EL 2 Data og elektronikk 13 15 16 EL 3 Dataelektronikerfaget 10 HO 1 Helse- og oppvekstfag 34 42 32 HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag 17 17 16 HO 2 Helsearbeiderfag 11 16 16 ID 1 Idrettsfag 32 32 32 ID 2 Idrettsfag 29 29 32 ID 3 Idrettsfag 32 31 32 MD 1 Mus/dans/drama,drama 8 8 12 MD 1 Mus/dans/drama,musikk 17 13 18 MD 2 Drama 11 10 15 MD 2 Musikk 12 13 15 MD 3 Drama 10 15 MD 3 Musikk 10 15 MK 1 Medier og kommunikasjon 20 18 18 MK 2 Medier og kommunikasjon 13 17 16 MK 3 Studieforbered. medier og kom. 16 13 16 PB 3 Påbygg til gen stk 49 39 PB 4 Påbygg til gen stk etter yrkeskomp 40 RM 1 Restaurant- og matfag 20 25 16 RM 2 Kokk- og servitørfag 7 7 16 SS 1 Service og samferdsel 35 47 32 SS 2 Salg, service og sikkerhot 16 16 18 SS 2 Reiseliv 12 13 16 ST 1 Studiespesialisering 111 131 96 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 32 53 50 ST 2 Realfag 38 43 46 ST 3 Realfag 32 41 46 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 48 41 50 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 36 31 30 TP 2 Kjøretøy 16 18 15 TP 2 Industriteknologi 11 13 15 Innføringsklasse 0 Planlagt Vg3 yrkesfag 4 TOTAL 868 931 919
Dokka videregående skole pr. BA 1 Bygg- og anleggsteknikk 15 14 16 BA 2 Byggteknikk 10 6 16 EL 1 Elektrofag 20 20 20 EL 2 Elenergi 17 15 16 HO 1 Helse- og oppvekstfag 23 38 32 HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag 17 10 16 HO 2 Helsearbeiderfag 20 10 16 PB 3 Påbygg til gen stk 33 29 Påbygg til gen stk etter 25 PB 4 yrkeskomp. RM 1 Restaurant og matfag 16 0 0 SS 2 IKT-servicefag 12 8 19 ST 1 Studiespesialisering 27 47 60 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 16 22 30 ST 2 Realfag 14 5 14 ST 3 Realfag 15 13 30 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 18 21 30 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 27 24 20 TP 2 Industriteknologi 13 14 16 Planlagt Vg3 yrkesfag 1 TOTAL 314 296 376
Valdres vidaregåande skule pr. BA 1 Bygg- og anleggsteknikk 11 20 18 BA 2 Byggteknikk 16 5 18 DH 1 Design og håndverk 17 15 12 EL 1 Elektrofag 31 25 20 EL 2 Elenergi 15 15 15 EL 2 Data og elektronikk 16 15 0 HO 1 Helse- og oppvekstfag 33 24 25 HO 2 Helsearbeiderfag 18 17 17 HO 2 Barne- og ungdomsarbeiderfag 17 16 12 ID 1 Idrettsfag 31 30 31 ID 2 Idrettsfag 27 30 31 ID 3 Idrettsfag 17 27 31 PB 3 Påbygg til gen stk 65 42 Påbygg til gen stk etter 27 4 PB yrkeskomp RM 1 Restaurant- og matfag 7 11 16 RM 2 Kokk- og servitørfag 13 11 16 ST 1 Studiespes,kulturaktivitet 4 9 9 ST 1 Studiespesialisering 59 54 55 ST 2 Språk/samf/øk,kulturaktivitet 0 1 1 ST 2 Realfag,kulturaktivitet 0 2 2 ST 2 Språk, samfunnsfag og økonomi 31 22 28 ST 2 Realfag 14 28 33 ST 3 Språk, samfunnsfag og økonomi 33 31 33 ST 3 Språk/samf/øk,kulturaktivitet 5 4 2 ST 3 Realfag 28 14 28 ST 3 Realfag,kulturaktivitet 1 1 TP 1 Teknikk og ind. produksjon 23 23 32 TP 2 Kjøretøy 16 14 16 TP 2 Arbeidsmaskiner 13 11 16 Planlagt Vg3 yrkesfag 4 TOTAL 565 516 545