PP 1 Generell informasjon om skriftlig eksamen

Like dokumenter
Grip teksten Norsk Vg3. PP 2 Skrivefasene

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamenssvar

Kursrekke Bergen kommune Skriftlig eksamen i norsk 2014 Marit Røine 30. oktober 2013

PP 3 Oppgavetyper til skriftlig eksamen

Årsplan forslag som følger tema

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I NORSK 10.TRINN SKOLEÅR

Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. Bokmål

Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. Bokmål

Kjersti Rognes Solbu Skriveopplæring og eksamensforberedelse

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN NOR1020 Norsk for elever med samisk som førstespråk. - om vurdering av eksamensbesvarelser

Årsplan som følger læreboka

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 6

Skriving i norskfaget - revidert læreplan, nye utfordringer? Lærernes hus 24.september 2013 Mette Haustreis

September Uke 36 Kapittel 1 Vurdering: se Ta kapitlet i bruk.

Fagdag norsk Hafjell 29. oktober 2015 v/ Øystein Jetne, Utdanningsdirektoratet, Vurdering 1

Eksamensveiledning. om vurdering av eksamenssvar. Bokmål

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN NOR1408 Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge Vg2 YF. - om vurdering av eksamensbesvarelser

Fagplan i norsk 9. trinn

Vurderingsveiledning 2011

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier

ÅRSPLAN NORSK 10. TRINN

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

Eksamensveiledning. NOR0214 og NOR0215 norsk hovedmål og norsk sidemål Sentralt gitt skriftlig eksamen etter 10. trinn elever og voksne

Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN NOR1206 Norsk Vg2 YF

Norskeksamen i grunnskolen Bergen 10. mars 2014

ÅRSPLAN I NORSK. 8. klasse 2015/ 16

UKE 33-44, og Skjønnlitterære og sakpregede tekster (noe repetisjon fra 8. trinn)

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8.trinn FAG: Norsk

Halvårsplan i norsk 10.trinn høsten 2018

Vurderingsveiledning 2012

Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar

Eksamensveiledning. NOR0214 og NOR0215 norsk hovedmål og norsk sidemål Sentralt gitt skriftlig eksamen etter 10. trinn elever og voksne

PP 3 Oppgåvetypar til skriftleg eksamen

Velkommen til eksamenskurs i norsk skriftlig 11. november EIN SMAK AV NOREG NOR0214 NOR0215 NOR1415

MANGFOLD, MESTRING, MULIGHETER - med rom for alle og blikk for den enkelte NORSK

Norsk revidert januar Arbeidsgruppe

ÅRSPLAN 17/18. Fag: Norsk. Klasse: 9.trinn. Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram

Fagkunnskap Lesekompetanse Skrivekompetanse. Tolkning Nærlesing

Tekst: Shit happens Natur og ungdom

Dei mest relevante formuleringane for oss

Sosiale medier i et dannelsesperspektiv - Facebook. Norskfaget på yrkesfaglige programområder

Lokal læreplan i norsk 10

Grip teksten Lærerressurs

EKSAMENSDELEN. FAGNAVN: "fylles ut av eksamenskontoret" FAGKODE: "fylles ut av eksamenskontoret" VÅREN 2014 (endres av eksamenskontoret)

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR

HOVSETER SKOLE Informasjonsblad for 10. klasse våren 2017 Side 1 av 7

skriftlig eksamen i norsk

Helårsplan for Norsk

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 9.trinn FAG: Norsk

Faglærere: Ida Wessman og Tommy Mjåland Trinn: 8. Skoleår: 2016/17. Lytting og muntlig kommunikasjon: 1.1 Kommunikasjon

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Læringsmål:

Forslag til årsplan for Vg2

Læreplan i norsk Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Kjerneelementer Tekst i kontekst Kritisk tilnærming til tekst Muntlig kommunikasjon

Læreplan i norsk. Læreplankode: NOR1-05. Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet Gjelder fra

Faglærere: Tone Linnebo Trelsgård og Marthe Elise Hodne Trinn: 8. Skoleår: 2017/18. Læringsressurs er

21. mars

Faget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål innenfor. Hovedområdene utfyller hverandre og må ses i sammenheng.

Halva rsplan norsk 9 klasse va r 2018

Oslo kommune Utdanningsetaten. Hovseter skole VELKOMMEN. Evelyn Angell Veglo, oktober

Fagdag norsk Hamar 28. oktober 2014 v/ Mette Thoresen, Utdanningsdirektoratet, Vurdering 1

HOVSETER SKOLE Informasjonsblad for 10. klasse våren 2016 Side 1 av 6

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 5

Foreldremøte 10.trinn

Fagplan Skoleår 17/18 Fag Faglærer Klasse Høst * NORSK Roar Hornnes 9 C Vår *

Foreldremøte 10. trinn

Oslo kommune Utdanningsetaten. Foreldremøte Midtstuen skole våren 2018

Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Videoteket.no. Artikkeloppgaver. Avsnittet

ÅRSPRØVE/EKSAMENSTRENING. Norsk, Vg2 yrkesfag Alle utdanningsprogram

Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar

Årsplan i norsk for 9. trinn Timefordeling:

Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10. årstrinn

LÆREPLAN I NORSK Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet

ÅRSPLAN I NORSK FOR 3. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: June Brattfjord

Læringsstrategi Tankekart Nøkkelord Understrekning

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering

Sensorskolering norsk 2014 Grimstad og Tønsberg 2. og 3. juni

Uke Tema Lærestoff, læremidler Kompetansemål

Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015

FYR-SAMLING JANUAR 2013 LÆREPLANREVISJON OG LESEFORSTÅELSE

Erfaringer eksamen Ragnhild Sperstad Lyng, Fylkesmannnen i Nord-Trøndelag

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Norsk for 5. trinn 2017/18

Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering Our fantastic Tverrfaglig, alle fag Nett orientere seg i store world

Løpende hovedinnhold og trekke ut relevant kommunikasjon. Les side Kort sagt side 41. informasjon i muntlige tekster

Orientering om forslag til justert læreplan i norsk

Norskfaget i fagfornyelsen

Læreplan i norsk for elever med samisk som førstespråk

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser 2019

FORSLAG TIL ÅRSPLAN 8. TRINN (ukenumre og ferier varierer fra skoleår til skoleår og må justeres årlig)

EKSAMEN Endringer norsk skriftlig (eksamen 2014) Endringer matematikk (eksamen 2015) Muntlig eksamen (presisert for skolene høsten 2014)

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser 2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 8.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Transkript:

PP 1 Generell informasjon om skriftlig eksamen Denne PP-presentasjonen inneholder generell informasjon om skriftlig eksamen i norsk. 1

Skriftlig eksamen i norsk Eksamen i norsk hovedmål er obligatorisk for alle. Eksamen i norsk sidemål er trekkfag på linje med andre trekkfag. Du kan komme opp i norsk muntlig selv om du har vært oppe i både hovedmål og sidemål. Eksamen varer i 5 timer, om du ikke har utvidet tid pga. lese- og skrivevansker eller helseplager. Eksamen består av én kortsvarsoppgave som alle må svare på, og 3 4 langsvarsoppgaver der du må velge én. 2

Formålet med eksamen I eksamensveiledningen på www.udir.no beskrives formålet med norskeksamen slik: Det overordnete formålet med eksamen er at elevene skal vise norskfaglig kompetanse. De skal lese ulike tekster og kunne sette dem inn i en faglig sammenheng, og de skal skrive en kort og en lengre tekst. 3

Norskfaglig kompetanse Lesing: Du må vise at du kan lese og forstå både oppgaveteksten og tekstvedleggene. Faglig kunnskap: Du må vise at du kan sette tekstene du bruker, inn i en kulturhistorisk sammenheng, og du må vise at du behersker et fagspråk. Skriving: Du må bruke strategier for å planlegge og skrive tekster med god struktur og sammenheng, revidere tekstene underveis og finpusse dem til slutt. 4

Å lese Alle oppgavene har minst ett tekstvedlegg. Les med pennen! Strek under sentrale ord. Skriv stikkord i margen. Jobb med vedlegget slik at du viser at du forstår det. Les med riktige «briller». Er det en saktekst, skal du kanskje finne appellformer. Er det en skjønnlitterær episk tekst, skal du kanskje finne forteller, synsvinkel, karakterisere personer osv. Er det et dikt, skal du kanskje peke på rimmønster, motiv, tema, språklige bilder osv. Er det en sammensatt tekst, bør du «lese» både bilde og tekst, og undersøke samspillet mellom dem. 5

Oppgaveteksten Les oppgaveteksten nøye. Studer oppgavekommentaren. Hva blir du bedt om å gjøre? Hva slags teksttype skal du skrive? Hvor mange deler er oppgaven delt inn i? Får du annen informasjon om oppgaven? 6

Å bruke fagkunnskap Hva slags fagstoff er det relevant å bruke i oppgaven? Hvor finner du informasjon om dette fagstoffet? I læreboka? På snl.no? I god tid før eksamensdagen bør du skaffe deg oversikt over hvilke hjelpemidler du kan få bruk for. Kanskje vil du ta med noen utskrifter fra Internett eller skrive ut noe fra læringsplattformen dere bruker på skolen? 7

Du trenger ulike typer fagkunnskap: Skriver du en kreativ tekst, skal du vise fagkunnskaper om kreative tekster og sjanger. Skriver du en resonnerende tekst om opplysningstiden, skal du vise fagkunnskaper om perioden. Alle oppgaver krever at du viser kunnskaper om fagstoff, enten gjennom innholdet i det du skriver om, eller gjennom formen i din egen tekst, eller begge deler. 8

Skrivekompetanse Til skriftlig eksamen skal du vise skrivekompetanse: Har du skrevet riktig teksttype? Er språket tilpasset sjangeren du skriver i? Har du laget overskrift, om du blir bedt om det? Har du en passende og gjennomarbeidet innledning? Har du en ryddig og hensiktsmessig struktur? Har du god tekstbinding? Viser du at du kan skrive korrekt norsk, at du mestrer reglene for tegnsetting og god setningsoppbygging? Viser du til kilder? Husk kildeliste til slutt i teksten din. 9