VELKOMMEN TIL BARNEFOTBALLKVELDEN SKODJE 11.11 Vegard Eikrem Sunnmøre Fotballkrets
MÅL FOR KVELDEN 1. Å SKAPE FORSTÅELSE FOR BARNEFOTBALLENS VERDIER 2. Å VITE HVILKE VIRKEMIDLER SOM KAN BENYTTES FOR Å GJENNOMFØRE DISSE VERDIENE I PRAKSIS 3. Den gode treningsøkta? 4. Hva nå?
VERDIGRUNNLAGETS TRE PILARER. TRYGGHET + MESTRING TRIVSEL -SPILLERNE SKAL LIGGE I FLYTSONEN: RIKTIGE UTFORDRINGER I FORHOLD TIL KAPASITET -DET HANDLER OM Å SAMHANDLE MED RESPEKT, LIKEVERD, TOLERANSE OG MENNESKEVERD FAIR PLAY VERDIENE FOTBALL FOR ALLE - ALLE SPILLERE ER LIKE MYE VERDT Norges Fotballforbund www.fotball.no 07.04.2010
FOTBALL FOR ALLE VERDI 1: FOTBALL FOR ALLE Barnefotballen bygger på Norges Fotballforbunds visjon om: - Fotballglede - Muligheter - Utfordringer Alle spillere er like VERDIFULLE. og alle må tas på ALVOR
VERDI 2: TRYGGHET + MESTRING = TRIVSEL - Trygghet i forhold til: - Aktivitetene - Lagkameratene -Trenerne og andre voksne - Mestring handler om å få til noe alene eller sammen med noen - Mestre en oppgave - Mestre en utfordring
VERDI 3: FAIR PLAY Med Fair Play ønsker vi å sette fokus på verdiene respekt, toleranse, likeverd og menneskeverd. Fotballen blir bedre når alle som deltar viser respekt for hverandre. Enten du er spiller, leder, trener eller dommer, så trives du best i et miljø som er positivt og basert på gjensidig respekt. Fair Play er like viktig utenfor som på banen. Lagets kjøreregler hvordan skal vi ha det sammen på trening og kamp Norges Fotballforbund www.fotball.no
PREMISSLEVERANDØRER FOR VERDIENE ER KLUBB OG TRENER ORGANISERING SPILLSENTRERT AKTIVITET FOTBALL AKTIVITET i - Kamp - Trening SKAPE ET POSITIVT LÆRINGSMILJØ DIFFRENSIERING Og JEVNBYRDIGHET Norges Fotballforbund www.fotball.no
Aktivitetsprinsippet Av aktivitetsprinsippet følger noen organisatoriske utfordringer for treneren: Kom raskt i gang Flyt i aktivitetene og unngå unødvendige pauser ALDRI KØ! Pass på at ingen «melder seg ut» Vurder gruppestørrelser og inndelinger Ballen er alltid med Norges Fotballforbund www.fotball.no
Jevnbyrdighet Jevnbyrdighet vil si at man får noenlunde jevn motstand i både kamp og trening Jevnbyrdighet må aldri bety topping av lag. Topping av lag innebærer at noen får spille vesentlig mer enn andre, og dette skal ikke forekomme i barnefotballen. Differensiering og jevnbyrdighet er våre beste virkemidler for trygghet og mestring. Norges Fotballforbund www.fotball.no
Treneren som tilrettelegger for god fotballaktivitet Fotballfaglig trenererfaring Godt humør Stor aktivitet Mange involveringer En ramme med faste rutiner Kjennskap til egne spillere Norges Fotballforbund www.fotball.no
Treneren som tilrettelegger for god fotballaktivitet Aktivitetskategoriene er med Utstyr er i orden Tydelig inndeling av grupper Kom raskt i gang Forbered neste aktivitet mens spillerne er i gang da unngår vi lange pauser Avgrens aktivitetsområdet tydelig med kjegler/hatter Vær tydelig på betingelser og regler for aktiviteten Norges Fotballforbund www.fotball.no
Trener`n!! 1. Å se ALLE!! 2. Å se seg sjøl utenfra og spillerne innenfra kjenn spillerne dine. 3. Tilrettelegg for læring og trivsel gjennom aktiviteten 4. Veilede på valg og utførelse 5. Veilede som støttespiller og utfordrer! Norges Fotballforbund www.fotball.no
Differensiering og hospitering Kompetanse i barne og ungdomsfotballen Gode trenerteam = god aktivitet godt miljø trygghet osv. Voksne må være med - Sportslig ledelse må styre!
Mine spillere Våre spillere! Mine: Resultat og status orientert Trener`n er kongen Lite hospitering og differensiering Vi følelsen blir for sterk? Klubb i klubben Faller utenfor? Våre: Klubbens spillere! Spillernes klubb! Samhandling mellom trenerne Aktivitet på tvers av lag, kjønn og ferdigheter! Har lyst!
Differensiering og hospitering Klare og enkle retningslinjer stor utfordring! - Et «åpent sinn» hjelper! På tvers av lag, på tvers av kjønn, mer trening! - Ikke nødvendigvis ferdigheter hele tiden! Differensiering i spill og andre måter på trening! - Betingelser! - Enkle øvelser! Fritrening!! Lørdag sommertrening - morgentrening osv.
Differensiering og hospitering Det må være viljestyrt og lystbetont! Være interessert i andre spillere og ikke bare i eget lag! Voksne være med på trening! Åpenhet åpent for alle! Alle kan vel trene i lag? Vi driver breddefotball og ikke toppspillerutvikling! Fritrening!! Lørdag sommertrening - morgentrening osv.
Trener`n er viktigst! Trener - en praktiker! - Kan ikke prate noen god! VIS! - Reflektert! Må tenke over egen praksis! - Tørre å utfordre seg selv! Kurs! - Se alle gi spilletid til alle ALLTID! - Det er vel motiverende at flest mulig spiller fotball selv om dei ikke blir så kjempegod vel?!
Hvordan differensiere på feltet og i kampen? FOTBALLFAGLIG DIFFERENSIERING MANIPULER TID OG ROM VARIERE I ØKTA MED HVEM? MOT HVEM? TILPASSET SMÅLAGS- SPILL PER OG IGOR ULIK AKTIVITET ULIKT REPERTUAR ULIKE LÆRINGS- MOMENTER Norges Fotballforbund www.fotball.no 10.08.2011 Norges Fotballforbund www.fotball.no
HVA SKAL TIL FOR Å LYKKES MED GOD DIFFERENSIERING OG JEVNBYRDIGHET I DIN KLUBB? TANKEPROSESS: - HVILKE VIRKEMIDLER HAR VI I KLUBBEN? - HVOR HAR VI FORBEDRINGSPOTENSIALE? - UTNYTTES BANEAREALET OPTIMALT OG RETTFERDIG? - HVEM TRENER SAMTIDIG HELE ÅRSKULL ÅRSKULL OVER OG UNDER? - GJENNOMFØRER KLUBBEN TRENINGER BASERT PÅ FRIVILLIGHET OG MOTIVASJON? - HVOR LANG ER FOTBALLSESONGEN I DIN KLUBB? - HVILKE TILTAK KAN VI IVERKSETTE? - HVILKE UTFORDRINGER HAR VI?
HUSKEREGLER FOR GOD OG TILPASSA FOTBALLAKTIVITET 1. Fokuser på trygghet, mestring og prestasjon IKKE resultat 2. Aktivitetsprinsippet Aldri kø 3. All trening skal foregå med ball 4. Ha en plan på feltet FØR TRENINGA: SJEF OVER BALLEN SPILLE SAMMEN MED / MOT TILPASSA SMÅLAGSSPILL AVSLUTNINGER 5. Gjenkjenning - UNNGÅ ØVELSESTYRANNIET 6. Se alle spillerne i hver økt! 7. Vær positiv HUMØR OG SKRYT AV VALG ELLER UTFØRELSE OG OPPFØRSEL 8. Hold unga i Flytsonen
HVORFOR SÅ OPPTATT AV TILPASSET SMÅLAGSSPILL? SPILLERNE INVOLVERT I REELLE SITUASJONER HELE TIDA MANGE BALLBERØRINGER GIR ENGASJEMENT OG STOR LÆRINGSGEVINST KORT VEI TIL MÅL GIR MANGE AVGJØRENDE ANGREPS- OG FORSVARSSITUASJONER STOR MENGDE FOTBALLAKTIVITET SOM GIR GODE FORUTSETNINGER FOR Å UTVIKLE FOTBALLFERDIGHETEN SPESIFIKK UTFØRELSE AV FOTBALLENS KJERNE: FOTBALLFERDIGHET =VALG OG UTFØRELSE AT SPILLERNE SYNES DET ER GØY OG DETTE SKAPER NY EGENAKTIVITET
FORUTSETNINGER FOR Å LYKKES TILSLUTT. FORUTSETNINGER FOR Å LYKKES TIL SLUTT. GODE TRENERE SKAPER GODE LÆRINGS- OG UTVIKLINGSMILJØ DERMED OGSÅ SPILLERE Hva kjennetegner de/den trenerne/treneren som har betydd mest for deg i din utvikling som fotballspiller fra 6 16 år? Stabile over tid Bidro til godt humør og kameratskap Artige treninger med mye spill Seriøst og ordentlig
Den norske barne- og ungdomsfotballmodellen. HVA SIER NFF/KRETS? Differensier fra 6-årsalderen Innenfor den enkelte trening På arbeidsoppgaver i øvelsen/aktiviteten Gjennom treningsuka 1/3 med like gode, 1/3 med bedre, 1/3 med svakere Jevnbyrdighet i kamp Hospitering i trening og kamp (etter hvert) X-tilbud i klubb Fotballskole Klubbens totale treningsplan Norges Fotballforbund www.fotball.no
Hva er en god treningsøkt folkens?! - Innhold? - Oppbygning? Norges Fotballforbund www.fotball.no
Hvordan skal idealøkta se ut? De fire Aktivitetskategoriene Forslag til aktiviteter ift tema for hver kategori? 1. Sjef over ballen og spesifikke fotballeker 2. Spille med og mot 3. Tilpasset smålagspill 4. Scoringstrening Norges Fotballforbund www.fotball.no
De fire aktivitetskategoriene! 1. Aktiviteter med hovedvekt på «sjef over ballen». Forslag? - Føre/transportere ball - Beherske ball - Treffe ball Norges Fotballforbund www.fotball.no
De fire aktivitetskategoriene! 2. Aktiviteter med hovedvekt på å spille med og mot Forslag? - Avlevere ballen til - Motta ballen og returnerer - Direkte spill - Samarbeid - Overliste motstander - angrep - Oppholde og hindre motstander - forsvar Norges Fotballforbund www.fotball.no
De fire aktivitetskategoriene! 3. Aktiviteter med hovedvekt på tilpasset smålagsspill Forslag? - 3 vs 3, 2 vs 2, 4 vs 4.. - Overtallspill joker Norges Fotballforbund www.fotball.no
De fire aktivitetskategoriene! 4. Aktiviteter med hovedvekt på «Scoringstrening». Forslag? - Bestemte teknikker - På mål/avslutninger! Norges Fotballforbund www.fotball.no
Dei fire aktivitetsskategoriene! - Sjef over ballen og konkurranse/leik - Spille med og mot - Smålagsspill - Scoringstrening 2-3 kategorier bør være med på hver økt, og alltid spille mot! Aktiviteter mot mål er populært og motiverende! Ikke for mange øvelser pr.økt! La barna bli kjent med øvelsene! Rød tråd! 2/3 Spille mot, 1/3 annet. Norges Fotballforbund www.fotball.no
HVORDAN ER JEG SOM TRENER? FOR BARN ER GOD ORGANISERING VIKTIGERE ENN MYE INSTRUKSJON!
SITATER Reidar Vågnes Har ungene det gøy på trening og kamper, så blir de lenge i fotballen 10.11.2014
SITATER Per Omdal: Norsk fotballs største trussel: "For tidlig resultatpress på aldersbestemte lag." 10.11.2014
KVALITETSSJEKKEN BARNEFOTBALL 1. VI SPILLER SMÅLAGSSPILL PÅ TRENING. ALLTID: INNIMELLOM SJELDEN 3 POENG 2 POENG 1 POENG 2. VI STÅR ALDRI LENGE I KØ VED FERDIGHETSØVELSER: ALDRI: 3 POENG INNIMELLOM 2 POENG ALLTID 1 POENG 3. VI SPILLER MOT JEVNE LAG SLIK AT VI VINNER OG TAPER NESTEN LIKE MYE. ALLTID: 3 POENG INNIMELLOM 2 POENG SJELDEN 1 POENG 4. TRENEREN VÅR VISER OSS DET VI SKAL LÆRE, SÅ ØVER VI MED EN GANG. HAN/HUN VISER MER ENN BARE Å PRATE OM GAMLE OG NYE TING. ALLTID: INNIMELLOM SJELDEN 3 POENG 2 POENG 1 POENG
KVALITETSSJEKKEN BARNEFOTBALL 5.TRENEREN VÅR BRUKER IKKE VANSKELIGE ORD. NÅR HAN/HUN SIER BREDDE HAR HAN/HUN VIST AT DET ER Å BRUKE PLASSEN PÅ DEN SIDA DU ER ELLER Å SLÅ EN PASNING TIL KAMERATEN PÅ MOTSATT SIDE AV BANEN. ALDRI: INNIMELLOM: ALLTID: 3 POENG 2 POENG 1 POENG 6. VI HAR MELDT PÅ MANGE NOK LAG SLIK AT JEG FÅR MASSE AV SPILLETID NÅR DET ER KAMPER ALLTID: INNIMELLOM SJELDEN 3 POENG 2 POENG 1 POENG 7. VI SPILLER SMÅLAGSSPILL OVER HALVPARTEN AV TRENINGA. ALLTID 3 POENG INNIMELLOM 2 POENG SJELDEN 1 POENG
KVALITETSSJEKKEN BARNEFOTBALL 8. KLUBBEN HAR EKSTRATRENING FOR ALLE SOM VIL GJERNE OVER LAGSGRENSENE - EN ELLER FLERE GANGER I UKA. ALLTID: INNIMELLOM SJELDEN 3 POENG 2 POENG 1 POENG 9. NÅR JEG RUSLER HJEM FRA TRENINGA KAN JEG SI TIL MEG SELV: I DAG HAR JEG VÆRT MASSE BORTI BALLEN OG HAR LYST TIL Å SPILLE FOTBALL ALLEREDE I MORGEN. ALLTID: INNIMELLOM SJELDEN 3 POENG 2 POENG 1 POENG 10. JEG HAR FÅTT TRENT PÅ NOE JEG LYST TIL OG FIKK TIL OG SPILTE SAMMEN MED BESTEKOMPISEN MIN INNIMELLOM. HELT RIKTIG NESTEN RIKTIG IKKE RIKTIG 3 POENG 2 POENG 1 POENG
RESULTAT FOR DIN KLUBB ELLER LAG? RESULTAT: 21-30 POENG DETTE GIR BÅDE TRIVSEL OG BEDRE FOTBALLSPILLERE 16 20 POENG HER HAR VI ET FORBEDRINGS- POTENSIALE 10-15 POENG HER MÅ VI TA REV I SEILA!
Veien videre i AKSLA Fotball Er det områder dere umiddelbart ønsker å sette fokus på? Hvilke områder er Aksla Fotball gode på? Hvilke områder kan vi forbedre? Hva kan vi gjør? Norges Fotballforbund www.fotball.no
TILLEGGSSTOFF.. OM DET TRENGS.
Spillerne får ikke nok utfordringer de får ikke spille med de beste
I Norge får vi ikke begynne med spillerutvikling før man er 13 år
Mangel på selektering fra barnsbein av gir dårlige fotballspillere
Spillere med talent må komme seg til en toppklubb og ikke suse vekk talentet i en breddeklubb