Fagkurs på Frambu 27. og 28.august 2014 Samtale med barn Samtaler med barn og barnegrupper om sykdom eller funksjonsnedsettelser Kurset blir videooverført se eget program
Program 27.august Fagkurs på Frambu 27-28. august 2014 Samtale med barn 08.00 09.00 Registrering/kaffe/te /saft og frukt 08.30-09.00 Oppkobling av videostudioer 09.00-09.15 Velkommen og generell info. 09.15 10.00 Hvordan utforske barnets tanker om egen funksjonsnedsettelse 10.00-10.15 Pause Kaffe/ te Ved psykolog ph.d Torun M. Vatne. 10.15-11.00 Å snakke med barn om vanskelige tema ved psykologspesialist ph.d Krister Fjermestad. 11.00-11.15 Pause 11.15-12.00 Parallelle forelesninger: 12.00-13.00 Lunsj A. Hvordan forberede barn til medisinske prosedyrer ved overlege dr.med. Helene Gjone, Barneavdelingen OUS B. "Informasjon til andre hvordan informere om en diagnose til klassen? ved spesialpedagog David Bahr. 13.00-13.45 Parallelle forelesninger: 13.45-14.00 Pause A. God, medisinsk kommunikasjon hva er nå det? ved Bård Fossli Jensen, spesialist i barnesykdommer, ph.d. B. Gruppesamtaler på Frambu ved spesialpedagog Bente Andersen 14.00-16.00 Parallelle workshops (gruppediskusjon og praktisk trening) 1. Medisinske konsultasjoner - praktisk trening i medisinsk kommunikasjon (Fossli Jensen, Mjaaland) 2. Kreativt verksted innføring i kreative teknikker og samtale (Andersen) 3. Parallelle foreldre og barnegrupper gjennomgang av manualen og fremvisning av filmeksempler (Vatne) 16.00 16.30 Avslutning av dagen i Ramstadslottet. (17.30 Middag for de som bor på Frambu)
Program 28. august 08.00-09.00 Frokost for de som har overnattet 08.30 09.00 Oppkobling av videostudioer 09.15-10.00 A. Telemarksmodellen grupper for barn med psykisk utviklingshemning og deres foreldre. 10.00-10.15 Pause kaffe/ te frukt ved fagpersoner fra Habiliteringsseksjonen Sykehuset Telemark HF B. Samtale med barn fra minoritetsfamilier ved Tove Nyenget rådgiver i kreftforeningen 10.15 11.00 Livsformsintervju og hverdagsforankrede samtaler 11.00-11.15 Pause med kaffe/te Ved Bjørg Fallang fysioterapeut og førsteamanuensis ved institutt for fysioterapi, Høskolen i Oslo og Akershus 11.15-12.00 Parallelle forelesninger 12.00 13.00 Lunsj A. Bruk av samtalebilder ved spesialpedagog Merete Holmsen B. Friends for life et KBT program for forebygging av psykologiske vansker ved Fjermestad C. Medisinske konsultasjoner med barn hvordan involveres barna? ved Vatne 13.00-15.00 Workshops (Praktisk trening med barn fra skole og barnehage i nærområdet) 1. Undringssamtale om diagnose med skolebarn (Bahr, Vatne) 2. Følelsesorientert samtale i grupper med skolebarn (Fjermestad, Haukeland) 3. Bruk av samtalebilder for samtale om diagnose med førskolebarn (Nyhus, Holmsen) 15.00-15.30 Avslutning i Ramstadslottet
Målgruppe: Fagpersoner som arbeider med barn med alvorlig/kronisk sykdom eller funksjonsnedsettelser og deres søsken; leger, sykepleiere, psykologer, fysioterapeuter, spesialpedagoger, sosionomer, lærere og førskolelærere m. fl. Studenter oppfordres til å delta. Det er utviklet tre ulike program tilpasset de ulike faggruppene. Fagpersoner oppfordres til å lese grundig gjennom programmene og melde seg på den versjonen som passer i forhold til sine arbeidsoppgaver. Det er begrensede muligheter for å delta på forelesninger utenom programmene og eventuelt ønske om dette må meldes ved påmelding. Godkjenning er gitt fra: Norsk Sykepleierforbund: Norsk Psykologforening: Norsk Fysioterapeutforbund: Meritterende for godkjenning til klinisk spesialist i sykepleie/spesialsykepleie med totalt 11 timer. Godkjennes som 11 timers vedlikeholdsaktivitet. Godkjennes som 10,5 timers fysioterapispesifikk etterutdanning. Kurset kan også telle til fornyet godkjenning for spesialister. Godkjenning søkes fra Den Norske Legeforening til ulike spesialiteter. Kursavgift: kr. 800,- inkluderer måltider, materiell og eventuell overnatting. For studenter er deltakelse gratis. Videokonferanse For deltakere som ikke har anledning til å komme til Frambu har vi tilbud om videokonferanse. Alle forelesningene vil være tilgjengelig som videokonferanse (program for videokonferanse sendes etter påmelding). Vi gjør oppmerksom på at det er begrensninger i antall studioer som kan følge kurset og oppfordrer interesserte i å melde seg på så raskt som mulig. Spørsmål om videokonferanse rettes til Berit Hundal på Tlf. 64 85 60 00 eller e-post til beh@frambu.no Noe du lurer på? Ring oss! Faglig ansvarlig: Torun M. Vatne tlf. 64 85 60 44 e-post tva@frambu.no Praktisk koordinator: Trine Wennervold twe@frambu.no Påmelding Gjøres på web www.frambu.no Påmeldingsfrist: 27. juli 2014
Torun M. Vatne er psykolog på Frambu med doktorgrad om kommunikasjon med alvorlig eller kronisk syke barn. Torun er ansatt på Frambu, underviser i klinisk kommunikasjon på medisinsk fakultet UIO og i pediatrisk psykologi ved Psykologisk institutt UIO. Krister Fjermestad er psykologspesialist på Frambu med doktorgrad om en manualbasert kognitiv atferdsterapi med barn (Friends). Krister underviser ved Psykologisk Fakultet i Bergen og i pediatrisk psykologi ved Psykologisk institutt i Oslo. Livø Nyhus er spesialpedagog på Frambu. Livø skrev sin masteroppgave om å være elev med en sjelden diagnose og har i mange år ledet samtalegrupper på Frambu. David Bahr er spesialpedagog på Frambu. Han har i mange år ledet samtalegrupper på Frambu. David har hatt spesielt fokus på diagnose og barnas kunnskap og opplevelser rundt dette. Merete Holmsen er spesialpedagog (cand.paed.spec) ved Moss Familiesenter. Hovedoppgaven hennes omhandlet samtaler med søsken til barn med ADHD ved bruk av bilder og barnas egne tegninger. Holmsen harskrevet lærebøker om bruk av samtalebilder i samtale med barn om vanskelige og følelsesladede tema. Bård Fossli Jensen har som visjon å heve samtaleferdighetene til helsepersonell i Norge en tre-fire knepp. Kommunikasjon med mennesker som er i en situasjon de helst skulle vært foruten, krever ekstra kommunikasjonsferdigheter av den enkelte av oss. Fossli Jensen er spesialist i barnesykdommer og har en doktorgrad i medisinsk kommunikasjon. I samarbeide med Helsedirektoratet, Legeforeningen, AHUS og UiO utvikler og arrangerer han treningsprogram for helsearbeidere i Norge.
Bente Andersen er spesialpedagog og har jobbet på Frambu i flere år. Bente har en kunstfaglig videreutdanning og har gjennom sitt arbeid med barnegruppene på Frambu utviklet metoden kreativt verksted Helene Gjone er barne- og ungdomspsykiater og har i mange år arbeidet ved Seksjon for psykosomatikk og CL- barnepsykiatri ved OUS Rikshospitalet. Seksjonen utfører barnepsykiatrisk diagnostikk, behandling og oppfølgning av alvorlig og/ eller kronisk somatisk syke barn. Bjørg Fallang er fysioterapeut og førsteamanuensis ved institutt for fysioterapi, Høskolen i Oslo og Akershus. Tove Nyenget er utdannet kreftsykepleier og jobbet ved barnesenteret på Ullevål Universitetssykehus i ca 20 år hvor 50% pasientene hun møtte hadde minoritetsbakgrunn. Hun er nå ansatt i kreftforeningen som rådgiver og spesialsykepleier med minoriteter som ett av sine ansvarsområder. Trond Mjaaland er psykolog med doktorgrad innen feltet lege - pasient kommunikasjon. Han har klinisk praksis, er lektor på Institutt for medisinske basalfag ved Universitetet i Oslo og han driver sammen med Fossli Jensen firmaet "Somsagt SA" som tilbyr kommunikasjonsundervisning og utvikling av kurs i klinisk kommunikasjon for helsepersonell.
Beskrivelse av forelesningene Hvordan utforske barnets tanker om egen funksjonsnedsettelse v/vatne Barn i ulike aldersgrupper har ulike forutsetninger for å delta i samtaler om funksjonsnedsettelser og diagnoser. Denne forelesningen vil ta for seg hvordan man kan involvere barn i ulike aldre i slike samtaler og teknikker en kan benytte for å utforske barnas tanker og opplevelser. Å snakke med barn om vaskelige tema v/ Fjermestad Under denne forelesningen vil vi gå igjennom hvordan man kan snakke med barn om vonde opplevelser; åpne opp for samtale, utforske følelser og tanker og gi god respons og støtte. Forelesningen vil også omhandle samtaler med barn om tema som kan være svært følelsesladede eller tabubelagte som alvorlige sykdom og død. God, medisinsk kommunikasjon hva er nå det? v/ Fossli Jensen Foredraget gir enn innføring i hva trening i medisinsk kommunikasjon innebærer, og hvordan du kan nå målet om (enda) bedre pasientkommunikasjon. Forelesningen vil omhandle «Fire gode vaner» som er det eneste undervisningsprogrammet i lege-pasient kommunikasjon som har dokumentert effekt på tvers av kliniske spesialiteter i sykehus. Programmets grunnprinsipper er å skape en trygg atmosfære, bruke tiden godt i samarbeid med pasienten, vise interesse for pasientens egne tanker om sykdommen, vise medfølelse og å lære seg å gi informasjon på riktig måte. "Informasjon til andre hvordan informere om en diagnose til klassen? v/ Bahr og Nyhus Forelesningen tar sikte på å øke kursdeltakernes kunnskap om hvilken informasjon klassen trenger når et barn har en kronisk sykdom eller funksjonsnedsettelse. Hvordan kan man gi informasjon til barnehage, skole, medelever og venner på en måte som ivaretar barnet med diagnose og skaper forståelse heller enn bygdesladder?
"Gruppesamtaler på Frambu" v/ Andersen og Nyhus På Frambu senter for sjeldne funksjonshemninger har vi i lengre tid hatt gruppesamtaler med barn med sjeldne diagnoser og deres søsken. Denne forelesningen tar sikte på å kort presentere de ulike metodene som benyttes i gruppesamtaler på Frambu slik som "undringssamtale", "kreativt verksted", parallelle foreldre og barnegrupper", "samtalebilder" og "anvendt teater". Medisinske konsultasjoner med barn hvordan involveres barna? v/ Vatne Pasientrollen i helsevesenet er i utvikling, pasientene blir stadig i større grad en gruppe som stiller krav, evaluerer og har sterke meninger om det tilbudet de gis i det norske helsevesen og kvaliteten på medisinske konsultasjoner. Barn er en gruppe som tradisjonelt har hatt en mindre aktiv rolle under konsultasjoner, men hvordan er det i dag. Snakker helsepersonell med barna eller foreldrene? Hva snakker de om? Hvordan kan man involvere barn og unge på en god måte under medisinske konsultasjoner? Dette er temaer som denne forelesningen kommer til å belyse. Friends for life et KAT program for forebygging psykiske vansker hos barn v/ Fjermestad Friends for life er et behandlingsprogram for angst hos barn basert på kognitiv atferdsterapi. Programmet kan både anvendes med enkeltindivider og med grupper og benyttes for å forebygge psykologisk mistilpasning. Frambu har god erfaring med å benytte elementer av programmet med barn med funksjonsnedsettelser og deres søsken. Gjennom forelesningen vil kursdeltakerne få innblikk i programmet og noen av de oppgavene/ verktøyene som benyttes. Hvordan forberede barn til medisinske prosedyrer v/ Gjone Hvordan kan man forberede barn når de skal gjennomgå noe de absolutt ikke har lyst til? Hvordan snakker man med barnet for at det skal være godt forberedt, hvilke teknikker kan man bruke for å øke barnets mestringsopplevelser og hvordan kan man tilrettelegge situasjonen når nødvendige, men ubehagelige eller skremmende undersøkelser må gjennomføres? Dette er spørsmål denne forelesningen ønsker å besvare gjennom konkrete tips og presentasjon av nyttig materiell. Bruk av samtalebilder v/ Holmsen
Holmsen vil i denne forelesningen presentere et samtaleverktøy som kan benyttes for barn i førskole og barneskolealder for å snakke om en rekke utfordrende tema. Holmsen har utviklet en perm med samtalebilder og manual for gjennomføring av individuelle samtaler eller gruppesamtaler med barn. Samtalebildene er blant annet benyttet for å få innsikt i barnas opplevelse av søskens diagnose i samtalegrupper med 4 til 6 åringer på Frambu. Barnegrupper med parallelt foreldrearbeid v/vatne Frambu driver i samarbeid med psykologisk institutt i Oslo et forskningsprosjekt som omhandler søsken til barn med kronisk sykdom eller funksjonsnedsettelse. I dette prosjektet er det utviklet en manual basert intervensjon med parallelle barne- og foreldregrupper med målsetningen å styrke kommunikasjonen i familien, øke søskens kunnskap og øke oppmerksomheten rundt søskens behov for støtte. Vi har i 2014 startet en studie av effekten av gruppeintervensjonen. Denne forelesningen vil presentere både rasjonale bak parallelle barne- og foreldregrupper samt beskrive hvordan man gjennomfører det i praksis. Livsformsintervju og hverdagslivsforankrede samtaler v/ Fallang Forelesningen vil ta utgangspunkt i forskningsprosjektet "Profesjonsutøvelse og barns deltakelse", http://www.hioa.no/forskning-og-utvikling/hva-forsker-hioa-paa/fou-sam/sosialforsk2/snakkmed-oss-profesjonsutoevelse-og-barns-deltakelse2 Det blir en introduksjon av samtaleformen livsformsintervju/ hverdagslivsforankrede samtaler og deretter eksempler fra samtaler med barn. Samtale med barn fra minoritetsfamilier V/ Nyenget Forelesningen vil ta for seg hvordan ulik kultur, sykdomsforståelse, religion og språk kan påvirke menneskers forståelse av hverandre. Foreleseren vil med bakgrunn i dette se på barnas utfordring både som pasienter og pårørende i minoritetsfamilier. "Telemarksmodellen grupper for barn med psykisk utviklingshemning og deres foreldre Forelesningen har til hensikt å gi tilhørerne innsikt og kunnskap om kurset Telemarksmodellen. Dette er en kursrekke som arrangeres av HABU for barn og ungdom med forståelsesvansker / lett
psykisk utviklingshemming på ulike alderstrinn og deres foresatte. Kurset har som hovedmålsetting å styrke den enkelte ungdom og foresatte i møte med ungdomstid / pubertet.