Advanced Course in Psychomotor Physiotherapy

Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Advanced Course in Psychomotor Physiotherapy PSYK-FY 60 studiepoeng Deltid Programplanen gjelder for kull 2015-16 Institutt for fysioterapi Fakultet for helsefag Godkjent av fakultetsstyret 25.10.2011 med siste endring vedtatt av prodekan 24.5.2013 Redaksjonelle endringer august 2014

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning... 3 Målgruppe... 3 Opptakskrav... 3 Læringsutbytte... 4 Innhold og oppbygning... 5 Arbeids- og undervisningsformer... 5 Praksisstudier... 6 Internasjonalisering... 7 Arbeidskrav... 7 Eksamensformer... 7 Pensum... 8 PSYFY6100 - Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser... 9 PSYFY6200 - Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid... 11 PSYFY6300 - Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer... 13

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 3 Innledning Programplanen er hjemlet i lov 1.4.2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus av 26.6.2012. Samfunnsutviklingen viser en stadig økning av antall personer med belastningslidelser, psykiske lidelser og sammensatte tilstander. Disse lidelsene er i dag de vanligste årsakene til sykefravær og uførepensjonering, og dette er en alvorlig utfordring både for kommune- og spesialisthelsetjenesten. Utbredte symptomer vil kreve en helhetlig tilnærming og en forståelsesmåte som bygger på forskningsbasert kunnskap om ulike perspektiver på kropp og sykdom. Videreutdanningen inneholder ulike helhetlige behandlingstilnærminger innen fagområdet psykomotorisk fysioterapi. Behandlingsmetoden Norsk psykomotorisk fysioterapi (NPMF) utgjør kjernen i studiet. I denne behandlingstradisjonen sees pasientens symptomer og kroppslige uttrykk i lys av sykehistorie, livssituasjon og livshistorie. Studiet kombinerer et høyt teoretisk nivå med en praksisnær tilnærming. Etter fullført videreutdanning innehar fysioterapeuter spesialkompetanse på utredning og behandling av sammensatte lidelser, både innenfor kommune- og spesialisthelsetjeneste. De vil være sentrale bidragsytere i tverrfaglig samarbeid og har kompetanse til veiledning og formidling innenfor fagfeltet. Studiet går over tre semestre, og studiebelastningen er 2/3 av et fulltidsstudium. Fra 1.januar 2016 kreves mastergrad for å få rett til egen takst for psykomotorisk fysioterapi. Det vises forøvrig til Norsk Fysioterapeutforbunds kompetansekrav for takster. Ved flere høgskoler/universiteter kan fullført videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi fra HiOA godkjennes som del av et helsefaglig masterstudium. På HiOA kan studenter som er tatt opp på masterstudiet i psykisk helsearbeid eller masterstudiet i fysioterapi, søke om fritak for enkeltemner når de har tatt videreutdanningen i PMF. Studenter kan søke om fritak for inntil 60 studiepoeng på masterstudiet i psykisk helsearbeid, og de kan søke om fritak for inntil 30 studiepoeng på masterstudiet i fysioterapi. Det søkes på individuelt grunnlag. Målgruppe Studiets målgruppe er fysioterapeuter som ønsker å tilegne seg kompetanse i psykomotorisk fysioterapi. Opptakskrav Søkere må ha minimum ett års yrkespraksis og autorisasjon som fysioterapeut i Norge. Turnustjeneste regnes som yrkespraksis. Søkere må i studietiden ha tilgang til et praksissted hvor de kan utøve psykomotorisk fysioterapi. Dersom det er flere kvalifiserte søkere enn antall studieplasser, rangeres søkerne etter oppnådde konkurransepoeng. Konkurransepoeng er summen av karakterpoeng og tilleggspoeng. Karakterpoeng er poeng for utdanningen i fysioterapi, mens tilleggspoeng er poeng for relevant høyere utdanning utover fysioterapeut-utdanning og/eller poeng for relevant praksis. Vi viser til forskrift om opptak til studier ved Høgskolen i Oslo og Akershus av 8.12.2011.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 4 Læringsutbytte Etter endt studium har kandidaten følgende kompetanse inndelt i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap Kandidaten har inngående kunnskap om ulike psykologiske, sosiale og biologiske perspektiver på psykisk helse og lidelse har inngående kunnskap om menneskesyn, kroppssyn og sykdomsforståelse, og hvordan en persons livserfaringer kan gi kroppslige uttrykk har avansert kunnskap om det teoretiske og empiriske grunnlaget for psykomotorisk undersøkelse og behandling av pasienter kan anvende kunnskap om klassifikasjons- og diagnosesystemer som brukes i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid har inngående kunnskap om kommunikasjons- og interaksjonsprosesser, også i et flerkulturelt perspektiv har inngående kunnskap om gruppedynamikk og gruppeprosesser har inngående kunnskap om fysioterapeuters faglige og profesjonelle bidrag i psykisk helsearbeid i kommune- og spesialisthelsetjenesten har kunnskap om velferdsordninger og trygdefaglige emner som gir grunnlag for å ivareta eventuell primærkontaktfunksjon for pasienter Ferdigheter Kandidaten har spesialisert klinisk kompetanse i psykomotorisk fysioterapi kan anvende kunnskap om relasjoner og kan etablere og vedlikeholde en terapeutisk allianse med pasienten kan analysere og reflektere over samspillet mellom pasient og terapeut og justere egne bidrag i det terapeutiske samspillet kan ha selvstendig ansvar for opplevelsesorienterte bevegelsesgrupper kan initiere og tilpasse fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid kan være selvstendig bidragsyter i tverrfaglig samarbeid ved diagnostiserings- og utredningsarbeid av pasienter med sammensatte tilstander Generell kompetanse Kandidaten kan anvende etisk refleksjon i praksisfeltet analysere, vurdere og formidle aktuelle faglige problemstillinger og relevant forskning knyttet til psykisk helsearbeid og psykomotorisk fysioterapi drøfte og formidle faglige vurderinger til pasienter og samarbeidspartnere delta aktivt, konstruktivt og forpliktende i faglige, kollegiale sammenhenger Læringsutbytter for de ulike emnene i studiet er nærmere angitt under hvert emne.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 5 Innhold og oppbygning Studiet er delt i tre obligatoriske emner som det går frem av tabellen nedenfor. Psykomotorisk fysioterapi er et gjennomgående tema, både teoretisk og praktisk i alle tre emner. Semester Emnekode og emnenavn Studiepoeng 1 PSYFY6100 Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser 20 2 PSYFY6200 Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid 3 PSYFY6300 Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer 20 20 PSYFY6100 - Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser vektlegger teori og praksiskunnskap innen fagområdet psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og lidelse. Studentene starter med veiledet psykomotorisk praksis og med gruppeveiledning i NPMF. PSYFY6200 - Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid vektlegger videreutvikling av kliniske ferdigheter. Veiledet praksis og gruppeveiledning fortsetter. Studentene skal også ha gjennomført psykiatrisk observasjonspraksis. PSYFY6300 - Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer - vektlegger fordypning av klinisk kompetanse og handlingsrepertoar i psykomotorisk fysioterapi. Veiledet praksis og gruppeveiledning går frem til eksamen. Studentene skal i tillegg lede en opplevelsesorientert bevegelsesgruppe 8 ganger. Normal studieprogresjon forutsetter at studenten må ha tilfredsstilt alle krav til obligatorisk tilstedeværelse samt bestått eksamen i PSYFY6100 for å delta i praksisundervisning, ferdighetstrening og veiledningsgruppe i PSYFY6200. På samme måte må alle krav knyttet til PSYFY6200 være tilfredsstilt og bestått før studenten kan delta på PSYFY6300. Det kreves også at praksisperioden som strekker seg over emnene PSYFY6100 og PSYFY6200, er bestått. Arbeids- og undervisningsformer Studiet har til sammen 10 fellessamlinger à én ukes varighet. På samlingene, som er jevnt fordelt gjennom studiet, veksles det mellom forelesninger, veiledet ferdighetstrening, seminarer og gruppearbeid. I ferdighetstreningen skal studentene prøve ut ulike tilnærminger på hverandre og derved skaffe seg egenerfaring som både pasient og terapeut. Studiet krever høy grad av egenaktivitet. Dette forutsetter aktiv bruk av internett for å hente informasjon, finne fagstoff og kommunisere med lærere og medstudenter. All informasjon om studiet, så som planer, eksamensdatoer, frister og skjemaer, ligger i læringsstøttesystemet Fronter som studentene får tilgang til via høgkolens hjemmeside. Informasjon blir i økende grad bare lagt ut på nett, og studentene må derfor til enhver tid holde seg informert og oppdatert. Studentene skal også levere skriftlige arbeidsoppgaver, tilbakemeldinger etc. i Fronter. Et viktig redskap i læringsprosessen er ulike former for forpliktende gruppearbeid. Her vil arbeid med teoretiske perspektiver, refleksjon over egne erfaringer og konkret utprøving av ferdigheter stå i fokus.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 6 Studentene får skriftlige oppgaver som tar utgangspunkt i egen praksis. De skal også gi skriftlig tilbakemelding på medstudenters oppgaver. Studentene oppfordres til å skrive logg underveis i studieforløpet for å reflektere over egen læring og praksis. Praksisstudier Psykomotorisk fysioterapi Studentene må gjennom hele studiet ha klinisk praksis med tilgang til pasienter som skal ha NPMF. Klinisk praksis er nødvendig både for å kunne trene på ferdigheter som undervises på høgskolen, og praksis er et viktig grunnlag for teoretisk analyse og drøfting. Studenten må ha sørget for pasienttilgang før 2. fellessamling. Behandlingen skal skje i et rom der en kan arbeide uforstyrret, og der andre ikke kan overhøre det som skjer i behandlingsrommet. Det må være mulig å følge pasientene over tid. Studentene skal kunne gjennomføre behandlingsprosesser som strekker seg over både kortere og lengre tid. Pasientene skal gå til behandling én gang i uken, eventuelt sjeldnere. Studentene skal gjennomføre minimum 200 pasientbehandlingstimer i løpet av studietiden. Studentene skal levere refleksjonsnotat til veileder ved sluttvurdering av praksis. Bevegelsesgruppe Studenten skal lede én bevegelsesgruppe over 8 ganger à ca. 60 minutter. Antall deltakere i gruppen skal være 5-8. Hvis ikke behandlingstedet har egnet rom, må studentene sørge for annet lokale. Observasjonspraksis Studenten skal ha 10 dagers observasjonspraksis i psykisk helsetjeneste. Studenten må selv skaffe plass på relevant praksissted; institusjon, poliklinikk eller kommunale tjenester. Veiledning Studenten skal delta på 72 timer gruppeveiledning med i psykomotorisk fysioterapi. I gruppene arbeides det med refleksjon over erfaringer fra studentenes kliniske praksis og med integrering av teori- og praksiskunnskaper. Veiledningen er særlig fokusert på den fagspesifikke tilnærmingen NPMF. Veiledere oppnevnes av høgskolen. Veileder må ha kompetanse i psykomotorisk fysioterapi og realkompetanse i veiledning. Veileder må tilfredsstille krav til praksis lik det som stilles for å bli spesialist. Det vises til gjeldende bestemmelser om spesialistkrav fra Norsk Fysioterapeutforbund. Veiledningsgruppene etableres i slutten av første semester og løper gjennom resten av studietiden Veiledningen vil vanligvis foregå i tiden mellom fellessamlingene. For noen grupper kan det være aktuelt å ha veiledning i forbindelse med samlinger på høgskolen. Veiledningen og studentens praksis deles inn i to perioder, der første periode gjennomføres i første og annet semester, den andre perioden gjennomføres i tredje semester. Begge praksisperiodene vurderes til bestått/ikke bestått. Bestått praksis er en forutsetning for at studenten kan fremstille seg til eksamen i PSYFY6200 og PSYFY6300, jfr. Vurdering. Vi viser til Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus av 26.6.2012. Video-opptak Studenten skal ha med video-opptak fra egen praksis både til undervisningen og til gruppeveiledningen. Opptakene danner grunnlag for faglige diskusjoner og ferdighetstrening. Tilbakemelding gis av medstudenter, lærere og veiledere.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 7 Internasjonalisering Studiets lærere har løpende samarbeid med kolleger i andre land. Studentutveksling er ikke aktuelt på videreutdanninger. Arbeidskrav Arbeidskrav er obligatorisk arbeid og obligatorisk tilstedeværelse som må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen. Arbeidene må gjøres/leveres innen fastsatte frister for å få tilbakemelding fra faglærer underveis i arbeidsprosessen. Det understrekes at studentene ikke får tilbakemelding dersom arbeidene leveres etter fristen. Studenten har tre forsøk på hvert arbeidskrav. Studenten må gå ned til neste kull dersom arbeidskrav da ikke er godkjent. Se emneplanene for nærmere beskrivelse av de enkelte arbeidskravene. Obligatorisk tilstedeværelse I ferdighetstrening og veiledningsgrupper kreves 90 % tilstedeværelse for å kvalitetssikre fagutøvelsen. I timeplanfestet gruppearbeid kreves 80 % tilstedeværelse. Dersom kravene til tilstedeværelse ikke oppfylles, må studieledelsen vurdere om, og eventuelt hvordan, kravet kan kompenseres. Studenten må ha tilfredsstilt kravet for å fremstille seg til eksamen i emnet. Dersom studenten overskrider fraværsgrensen, vil faglærer så langt det er mulig, angi krav til arbeid som kan kompensere for fraværet. Mulighet for kompensasjon avhenger av omfanget på fraværet og hvilke deler det gjelder. Eksamensformer Emne Eksamensform Vurderingsuttrykk PSYFY6100 Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser PSYFY6200 Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid PSYFY6300 Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer Individuell skriftlig semesteroppgave på inntil 5000 ord. Individuell muntlig eksamen, inntil 45 min Individuell klinisk eksamen over 2 dager Dag 1: undersøkelse av pasient og skriving av journal Dag 2: gjennomføre prøvebehandling tilpasset den enkelte pasienten Bestått/ikke bestått A-F A-F Sensorordninger PSYFY6100: Alle besvarelser vurderes av to sensorer. 25 % vurderes av én ekstern og én intern sensor. De øvrige vurderes av to interne sensorer. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode. PSYFY6200 og PSYFY6300: Ekstern og intern sensor vurderer alle studentene.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 8 Pensum Se studiets nettside.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 9 EMNEPLANER PSYFY6100 - Psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og psykiske lidelser Engelsk emnenavn Psychomotor physiotherapy and mental health Studieprogram Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Studiepoeng 20 Semester 1 Undervisningsspråk Norsk Emnet har fire ukesamlinger. Emnet omfatter integrering av praktiske ferdigheter, teoretisk og empirisk kunnskap innen fagområdet psykomotorisk fysioterapi, psykisk helse og lidelse. Emnet omfatter også veiledet praksis og gruppeveiledning i NPMF. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har innsikt i ulike psykologiske, sosiale og biologiske perspektiver på psykisk helse og lidelse kan redegjøre for ulike menneskesyn, kroppssyn og sykdomsforståelse, og for hvordan en persons livserfaringer kan gi kroppslige uttrykk har kunnskap om fysioterapeuters faglige og profesjonelle bidrag i psykisk helsearbeid har grunnleggende kunnskap om klassifikasjons- og diagnosesystemer som brukes i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid har omfattende kunnskap om helhetlige psykomotoriske kroppsundersøkelser og hvordan de er teoretisk og empirisk begrunnet Ferdighet Studenten kan utføre helhetlige psykomotoriske kroppsundersøkelser analysere og reflektere faglig, etisk og profesjonelt sammen med pasienten over aktuelle funn i undersøkelsen vurdere funn fra undersøkelse i tråd med internasjonale klassifikasjonssystemer gjennomføre relevante behandlingstiltak basert på funksjonsvurdering av pasienten Generell kompetanse Studenten kan vurdere og anvende relevante forskningsartikler innen fagfeltet psykisk helse og psykomotorisk fysioterapi analysere, drøfte og formidle relevante faglige problemstillinger og presentere teori og empiri innenfor fagområdet

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 10 Arbeidskrav Gruppearbeid som presenteres i plenum. Obligatorisk tilstedeværelse Det kreves obligatorisk tilstedeværelse i ferdighetstrening, veiledningsgrupper og timeplanfestet gruppearbeid med presentasjon. Eksamen For å fremstille seg til eksamen må kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt arbeidskravet være godkjent Eksamensinnhold: Læringsutbyttene Eksamensform: Individuell skriftlig semesteroppgave på inntil 5000 ord. Tidspunkt: Slutten av 1. semester Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått. Sensorordning Alle besvarelser vurderes av to sensorer. 25 % vurderes av én ekstern og én intern sensor. De øvrige vurderes av to interne sensorer. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode. Pensum Se studiets nettside.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 11 PSYFY6200 - Relasjoners betydning i psykomotorisk fysioterapi og psykisk helsearbeid Engelsk emnenavn Psychomotor physiotherapy and mental health care: The importance of relationships Studieprogram Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Studiepoeng 20 Semester 2 Undervisningsspråk Norsk Emnet har tre ukesamlinger. Emnet inneholder teorier om relasjoner og relasjonens betydning i psykisk helsearbeid. Emnet omfatter trening i kliniske og relasjonelle ferdigheter, der kroppslige og verbale tilnærmingsmåter skal utfylle hverandre. Emnet omfatter også veiledet praksis, gruppeveiledning i NPMF og observasjonspraksis i psykisk helsetjeneste. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har inngående kunnskap om relasjonens og kontekstens betydninger i terapeutiske sammenhenger kan gjøre rede for og begrunne kommunikasjonens betydning ved behandling av mennesker med ulik kulturell bakgrunn Ferdighet Studenten kan utføre kunnskapsbasert psykomotorisk fysioterapi i samspill med pasienten etablere og vedlikeholde en terapeutisk allianse med pasienten ved å ha en målrettet, profesjonell og empatisk holdning observere og analysere behandlingsprosesser der terapeuten kan tilpasse egne handlinger i det terapeutiske samspillet bidra konstruktivt i veiledningsgrupper analysere terapeutisk samspill i behandlingssituasjoner Generell kompetanse Studenten skal sammen med pasienten reflektere over hvilken betydning livssituasjon og relasjoner kan ha for helse og sykdom kan reflektere over kommunikasjons- og interaksjonsprosesser Arbeidskrav 2 skriftlige oppgaver, hver på 2-3000 ord. Oppgavene skal analysere teoretisk terapeutiske samhandlinger ut fra praksis i psykomotorisk fysioterapi og psykiatri. Obligatorisk tilstedeværelse Det kreves obligatorisk tilstedeværelse i ferdighetstrening, veiledningsgrupper og timeplanfestet gruppearbeid.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 12 Eksamen For å fremstille seg til eksamen må eksamen i PSYFY6100 være bestått kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt praksisperiode 1 i NPMF være bestått observasjonspraksis være gjennomført arbeidskravene være godkjent Eksamensinnhold: Eksamensform: Tidspunkt: Vurderingsuttrykk: Læringsutbyttene Individuell muntlig eksamen, inntil 45 min. Slutten av 2. semester Gradert karakterskala A-F der A E er bestått og F ikke bestått. Sensorordning Ekstern og intern sensor vurderer alle studenter. Pensum Se studiets nettside.

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 13 PSYFY6300 - Psykomotorisk fysioterapi, forståelse og behandling ved kriser og traumer Engelsk emnenavn Psychomotor physiotherapy, understanding and treatment of trauma Studieprogram Videreutdanning i psykomotorisk fysioterapi Studiepoeng 20 Semester 3 Undervisningsspråk Norsk Emnet har tre ukesamlinger. Studentene skal utdype og videreutvikle sin kliniske kompetanse og sitt handlingsrepertoar i psykomotorisk fysioterapi. Emnet gir grunnlag for å forstå menneskers reaksjonsmønstre ved kriser, og for å vurdere om og hvordan en kan gi individuelt tilpasset psykomotorisk fysioterapi til mennesker som har opplevd eller har store livsbelastninger. Emnet omfatter også veiledet praksis, gruppeveiledning i NPMF og ledelse av opplevelsesorienterte bevegelsesgrupper. Læringsutbytte Kunnskap Studenten har avansert kunnskap om belastningslidelser, psykiske lidelser og sammensatte tilstander har oppdatert empirisk kunnskap om hvordan mennesker kan reagere i traumatiske situasjoner og om hvordan traumer kan gi symptomer, lidelser og sykdom, kan vurdere og gi en samlet begrunnet vurdering av funn ut fra helhetlig psykomotorisk undersøkelse av personer med ulik grad av livsbelastning kan gjøre rede for teorier om gruppedynamikk og gruppeprosesser, og ha innsikt i gruppens betydning for mennesker i traumatiske livssituasjoner kan gjøre rede for og begrunne psykomotorisk fysioterapi i en tverrfaglig kontekst innen psykisk helsearbeid i kommune- og spesialisthelsetjenesten har oversikt over velferdsordninger og trygdefaglige emner som gir grunnlag for å kunne ivareta primærkontaktfunksjon for pasienter Ferdigheter Studenten har inngående ferdigheter i å utføre kunnskapsbasert psykomotorisk fysioterapi der erfaringsog opplevelsesorienterte samtaler inngår kan empirisk begrunne og anvende differensialdiagnostisk kunnskap i psykomotorisk fysioterapi og derigjennom tilpasse den psykomotoriske behandling til den enkelte pasients ressurser og grad av belastning kan tilpasse, tilrettelegge og instruere fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid kan ha selvstendig ansvar for bevegelsesgrupper der deltakernes refleksjon over egne kroppslige og følelsesmessige erfaringer vektlegges kan reflektere over erfaringer med gruppedynamikk og gruppeprosesser kan redegjøre for selvstendige vurderinger som en del av flerfaglig utredning av pasienter Generell kompetanse Studenten kan analysere og vurdere relevante problemstillinger relaterte til kroppsfunn, krisereaksjoner, livshistorie og aktuell livssituasjon hos den enkelte pasient

PROGRAMPLAN FOR PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI - KULL 2015-16 14 anvende etisk refleksjon i praksisfeltet ta en aktiv rolle i faglige diskusjoner Arbeidskrav 3 skriftlige oppgaver fagnotat som skal inneholde en teoretisk analyse av gruppedynamikk og prosess fagnotat som er en journal til klinikk i veiledningsgruppen tilbakemelding på en medstudents fagnotater Obligatorisk tilstedeværelse Det kreves obligatorisk tilstedeværelse i ferdighetstrening, veiledningsgrupper og timeplanfestet gruppearbeid. Eksamen For å fremstille seg til klinisk eksamen i individuell behandling skal: eksamen i PSYFY6100 og PSYFY6200 være bestått kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt praksisperiode 2 i NPMF være bestått arbeidskravene være godkjent Eksamensinnhold: Eksamensform: Tidspunkt: Vurderingsuttrykk: Læringsutbyttene Individuell klinisk eksamen over to dager: Dag 1: Undersøkelse av pasient, skriving av journal Dag 2: Gjennomføre prøvebehandling tilpasset den aktuelle pasienten Slutten av studiet Gradert karakterskala: A-F, der A-E er bestått og F ikke bestått Sensorordning Ekstern og intern sensor vurderer alle studenter. Pensum Se studiets nettside.