RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i spansk for 8. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 35 37 Capítulo uno: Hola! Cómo te llamas? Hilsninger, presentasjoner Verb: llamarse og estar i presens. Cómo? Qué? Kunne si hvordan de har det. Lære når de skal pronomen og verb Lære tallene på spansk. Lære når de skal pronomen og verb I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som: Felles gjennomgang. Fagsamtaler. Rollespill og dramatisering. Lage ordkort. Gruppearbeid. Diverse og skriftlige oppgaver, individuelt og i grupper. gloseprøve Capítulo dos: Dos 38 entrevistas 40 Presentere seg selv. Land i Europa. gloseprøve Verb: vivir, tener, ser, verbprøve estar. Nasjonalitetsadjektiv. 41 42 Tall: 0-20 Høstferie Capítulo tres: El mundo Kunne fortelle hva de Ved å bruke alle disse ulike arbeidsmetodene er vi innom alle de
43 de los libros Barn i litteraturen. Byen. Verb: me gusta, infinitiv av verb. Adjektiv: grande, pequeño. Artikler: un, una liker. Ha korte, enkle, presentasjoner om enkle tema. grunnleggende ferdighetene som er å kunne lese, uttrykke seg muntlig å skriftlig, å kunne regne, og å kunne bruke digitale verktøy. gloseprøve 44-46 47 49 Capítulo cuatro: En clase Ting i klasserommet, fag, timeplan og beliggenhet. Artikler: el, la. Regelrette verb i presens. Ukedager og en el centro de, cerca de. Capítulo cinco: La familia de Victor Familien. Artikler: los, las. Eiendomspronomen. Tall: 21 100. Måneder og dato. Lære å bøye regelrette verb. Lære når de skal pronomen og verb. Lære tallene på spansk. Kunne presentere seg selv.. gloseprøve verbprøve gloseprøve kort muntlig presentasjon av seg selv og familien sin 50 51 Capítulo ventitrés: La navidad de España Julefeiring i Spania. Vite noe om hvordan man feirer jul i Spania, sammenlignet med
1 3 Capítulo seis: Puedo hablar con Carla? Telefonsamtale. Høflighetsfraser. Verb: estar, poder, ir 4 5 Capítulo siete: En la cafetería Tú y yo. Venner på kafé. Mat: frukt og grønt. Verb: tomar, tener hambre, querer. Tall: Over 100. 6 7 Capítulo ocho: Dónde está la película? Leilighet, rom og beliggenhet. Uttrykk for beliggenhet. Verb: hay. Tener frío. Norge. Lære når de skal pronomen og verb.. Kunne bestille mat og drikke. Lære tallene på spansk. Se generelle mål nedenfor gloseprøve verbprøve gloseprøve gloseprøve kapittelprøve 8 Vinterferie 9-12 Capítulo nueve: España + Capítulo quince: Chile + Capítulo veinte: México Fakta om Spania, Chile og Mexico. Kjenne til noe fakta om Spania, Chile og Mexico innen geografi, tradisjoner og kultur. Bruke internett til å finne stoff til muntlig presentasjon av gruppearbeid, en liten del på spansk, Ulike nettsider
temarbeid. Kunne bruke kommunikasjonsteknologi til å finne autentisk stoff på spansk om ulike emner. Ha korte, enkle, presentasjoner om enkle tema. 13 Påskeferie 14-15 16 17 Capítulo dieciocho: Adónde vas? Påske, ferie. Verb: ir. Preposisjoner: en, a, sin, con, por, para. Stedsadverb: aquí, allí, ningún sitio Capítulo once: Soy Neo Chatting, vennskap, utseende. Adjektiv: farger, utseende. Tidsuttrykk. Vite noe om hvordan man feirer påske i Spania, sammenlignet med Norge. Kunne fortelle hvordan man ser ut. Ha korte, enkle, presentasjoner om enkle tema. og noe på norsk. plakat gloseprøve gloseprøve kort muntlig presentasjon om utseende
18 20 21 22 23 24 Capítulo doce: Qué hora es? Klokka Tidsangivelse. Verb: tener que, ir a Capítulo veintiuno: El día nacional 17. mai, årstider, høytider. Refleksive pronomen: se Capítulo catorce: Estoy de vacaciones På ferie, været. Uttrykk om været (hace sol, calor). Preposisjoner: conmigo, contigo Med forbehold om endringer! Lære klokka på spansk Se generelle mål nedenfor Kunne fortelle hvilket vær det er. gloseprøve Klokkeprøve gloseprøve gloseprøve kapittelprøve Det er viktig å være klar over at alt det elevene bidrar med i, både muntlig og skriftlig, går inn i vurderingen i faget. Generelle mål fra fagplanen i spansk, som vi er innom, (enten hele eller deler av), i alle leksjoner/kapittel: Språklæring Pugge gloser. Utnytte ulike strategier for å kunne føre enkle samtaler Lytte til kjente og ukjente tekster på spansk, for å danne seg et lydbilde av språket. Øve på å bruke norsk spansk ordbok
Lage og bruke regelbøker etter instruksjoner fra lærer. Kunne sette ord på hvordan de arbeider med å lære seg spansk, og noe om hva som gir best læringsutbytte. (For eksempel ved samtaler, logg, mappevurdering eller ulike skjemaer.) Kommunikasjon Lære det spanske alfabetet og tegn, og begynne å lese og skrive enkle tekster. Kunne forstå korte og enkle faktatekster med klar struktur og kjent tema. Forstå og følge korte og enkle instruksjoner Finne spesifikk informasjon i kortere klart strukturerte tekster. Kunne forstå innholdet i enkle dialoger. Kunne svare på enkle spørsmål på spansk, og delta i enkle konstruerte dialoger Lære uttaleregler på spansk, øve på spansk uttale. Kunne beherske et grunnleggende ordforråd knyttet til dagligdagse temaer de arbeider med, slik at de kan gi uttrykk for det aller viktigste. Velge ulike lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Kunne skrive korte, enkle tekster som beskriver personer, eller informerer om dagligdagse emner Bruk av språkets grunnleggende strukturer og tekstbinding følger progresjonen i læreverket. Språk, kultur og samfunn Kunne samtale om dagligdagse situasjoner Kunne se likheter og ulikheter med Norge gjennom mat, sanger, dans, bilder og film. 29.08.17 Fagertun skole Lillian M. Leivestad