Foretrukne informasjonskilder

Like dokumenter
EXFAC03-EURA H2013. Litteraturdelen. 28. oktober. Fortolkning. Christian Janss

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011

EXFAC03-EURA H2014. Litteraturdelen. 23. oktober. Fortolkning. Christian Janss

PHD BIBLIOTEKKURS. Svein Helge Birkeflet September / 17

NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)

Margareth Iuell-Heitmann. Når klassen er ferdig med å jobbe med reklame skal elevene i 1bat*:

Programområde for ur- og instrumentmaker - Læreplan i felles programfag Vg2

På vei mot en generell norsk tesaurus (Ref #7de4b4e5)

RELIGIONSHISTORIE BIBLIOTEKRESSURSER & LITTERATURSØKING. Svein Helge Birkeflet September / 17

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Copyright UE Forlag

GENERELL KOMPETANSE Evne til å anvende kunnskap og ferdigheter på selvstendig måte i ulike situasjoner

SveMed+ En veiledning fra Medisinsk bibliotek

Sammenligning utkast nye regler vs. dagens regler

Emneplan for vevpublisering og informasjonsarkitektur (15 studiepoeng)

Oppgave 1. Webutvikling. Oblig 5. Sette opp WAMP og Wordpress. Først og fremst må man laste ned WAMP.

Basic Search vs. Advanced Ovid Search i Ovid Medline

Programområde for frisør - Læreplan i felles programfag Vg2

Søkesystemer og thesauri

Faglig drypp: Ulike typer kommunikasjon

Læreplan i engelsk - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

PsycInfo (Ovid SP) En Introduksjon

Afasi og demens. Inger Moen Februar, Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN)

Morsmålsaktiviserende læring og muligheter. Espen Egeberg Seniorrådgiver Statped sørøst

Programområde for design og gullsmedhåndverk - Læreplan i felles programfag Vg2

Tilrettelegging for læring av grunnleggende ferdigheter

Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Lise Cathrine Pedersen og Yvonne Bunes

Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon

Programområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag

innhold forord... 9 uenighetsfellesskap... 11

E-læring hvordan? Botnane Bedriftsutvikling AS

Kildekritikk - 1. Fra mai til november Kildekritikk - 2. Det digitale bibliotek. Informasjonssøk og informasjonskritikk

Erfaringer fra Diadem prosjektet

Synlighet for brukeren optimalisering av søk

Innhold. Forord... 11

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

ÅRSPLAN I NORSK 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2013/2014

Norsk 10. trinn , Haraldsvang skole

Vinnerens forbannelse,! informasjonsasymmetri,! utvalgsrisiko,! moralsk risiko! og! IT-kontrakter!

SveMed+ en veiledning fra Medisinsk bibliotek

Styrende prinsipper for ny bransjeløsning. DIFA Forprosjekt

RELIGIONSHISTORIE master

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Medier og kommunikasjon, Vg1. Copyright UE Forlag

Vurderingsveiledning Muntlig praktiske eksamener. Lokalt gitt eksamen. Naturfag. Felles for utdanningsområdene

Hva spør du egentlig om? Om referanseintervjuet i biblioteket Nora Haneborg Finne. Seksjonsleder, Nasjonalbiblioteket

Formål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole

Introduksjon til design, bruk, interaksjon. Litt om fagets historie. Gisle Hannemyr Ifi, høstsemesteret Design, bruk, interaksjon

Årsplan engelsk fordypning 2015/2016

ÅRSPLAN I NORSK 2. trinn 2014/2015. Vi leser 2. trinn, Odd Haugstad (evt. Vi kan lese 3. trinn) Lese-gøy lettlestbøker Arbeidsbøker 1 og 2 CD-rom

NOKUTs rammer for emnebeskrivelser

Forord. Hvorfor lese denne boka

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 40%

Platinaregelen. Den gyldne regel: Platinaregelen: Vær mot andre som du vil at de skal være mot deg. som DE vil at du skal være mot dem

2. Forklar med egne ord de viktigste forutsetningene for regresjonen og diskuter om forutsetningene er oppfylt i oppgave 1.

3rd Nordic Conference of Computational Linguistics NODALIDA

automatisk informasjonssjekk av jobbsøkere på internett

Programområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Vg2

Årsplan engelsk fordypning 2014/2015

3 Største felles faktor og minste felles multiplum

Lokal læreplan i fremmedspråk

Eksamen i kunnskapsområdet STM, sensorveiledning

Effektiv bruk av RT Foreleser: Christopher Culina Tjenestegruppa for RT

INF1050 dagsorden 18. april 2007

Emneord og klassifikasjon

Forskningstorget i Oslo Informasjonsmøte for utstillere. 29. mai 2017

I arbeid under og etter kreft. Informasjon til deg som er arbeidsgiver, arbeidstaker og kollega

Bibliotek i sosiale medier. Kenneth Eriksen daglig leder

Læreplan i kunst og skapende arbeid valgfritt programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Lokal læreplan i norsk 10

ÅRSPLAN I NORSK FOR 3. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: June Brattfjord

ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: June Brattfjord. LÆREVERK: Gøy med norsk 5. trinn AV ODD HAUGSTAD PEDAGOGISK FORLAG

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. BLD Produktutvikling

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AKT Aktiviseringsfag

Vurderingsveiledning Muntlig-praktiske eksamener. Lokalt gitt eksamen. Fysikk. Felles for utdanningsområdene

Hva betyr det å lære sammen?

MAT1030 Forelesning 10

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DHV1001 Produksjon

Faglig informasjonssøking for protokollstudenter (IIC/IID)

Slå to fluer i en smekk Ordbank på OneNote med minoritetsspråklige elever. Fredrik Zhang Sandbekken ungdomsskole

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE ELEVER 2018

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Et verktøy for bedre risikoanalyse i krisesituasjoner

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 38%

Brukergrensesnitt i bibliotekkataloger

Mapping for sluttbrukertjenester

Barn beviser. Andrea Hofmann og Sigurd Hals Førsteamanuensis og Stipendiat Fakultet for Humaniora, Idrettsog Utdanningsvitenskap

Privat kopiering av fagtekster

MAT1030 Diskret Matematikk

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 47%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 45%

Kapittel 5: Mengdelære

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 41%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 31%

Årsplan engelsk fordypning 2016/2017

ÅRSPLAN I NORSK FOR 4.KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆREVERK: VI KAN LESE MER 4.KLASSE AV ODD HAUGSTAD PEDAGOGISK FORLAG

I arbeid under og etter kreft. Informasjon til deg som er arbeidsgiver, arbeidstaker og kollega

Transkript:

Foretrukne informasjonskilder Personlige kontakter Møter / konferanser Lesning i kjente / velprøvde kilder Databasesøk / bibliotekbesøk = preferanse for verbale media / verbal kommunikasjon

Problemløsnings-oppførsel Spørre kolleger / fagfeller / antatt ekspertise på aktuelt felt Søke i personlige filer Aksessere eksterne datakilder

Kvalitetskriterier Tilgjengelighet / rettidighet Autoritet / tillit Presisjon Stor kontrast til systemenes vektlegging av fullstendighet (recall)

Online søkeoppførsel Enkel søkeformulering Preferanse for velprøvde løsninger og teknikker Korte, generelle spørsmål Høy frekvens av mislykte søk Emnesøk mislykkes i ~50% av tilfellene i henhold til en rekke undersøkelser

WWW-søkeoppførsel Korte spørsmål, enkle søkeformuleringer Velkjente søkemaskiner blir de fakto standard for søkeoppførsel Brukere velger minste motstands vei Preferanse for browsing heller enn presist utformede søkeuttrykk Problemer med å fastslå kvalitet Liten tålmodighet (?)

Problemer i online søking Spørsmålsraffinering forsøkes sjelden avansert søkefunksjonalitet forstås ikke Trunkering, boolske kombinasjoner Hjelp-funksjonalitet brukes ikke Usystematisk søkeutvikling Initielt termvalg for generelt Krever avklaring i >60% av tilfellene Søkeerfaring av begrenset verdi

Problemer i online søking feil på tre nivå Leksikalt (staving, tastefeil) Syntaktisk (vansker med systemets formelle regelverk) Semantisk (vansker med å uttrykke problem i passende terminologi) >50% av feil er på semantisk nivå Siste feil før oppgitt søk er alltid semantisk For mange treff Ingen treff på opplagt korrekte søketermer

Utfordringer for digitale bibliotek Valg av tjeneste Fokusering av problem Presentasjon av søkeresultat Forklaring av søkeresultat Videreutvikling av søk

Faktorer som fremmer suksess Systemets evne til selvpresentasjon og selvforklaring Fatisk og Metalingvistisk interaksjon med systemet Systemets evne til å opprettholde meningsfylt interaksjon Systemets evne til å presentere resuktat i passende format og passende mengde

Typisk referanse-interaksjon Av forholdsvis lang varighet (5 min gjsn) 75% av tiden brkes ved hylla Bare 2-3 direkte spørsmål fra bibliotekar 80% lukkede spørsmål Informasjon som bidrar til problemløsning 50% som svar på spørsmål 50% ubedt 90+ % suksess

Sammenligning maskinmenneske og menneskemenneske - dialog Kortfattet initiell spørsmålsformulering Spørsmål for generelt i 60-70% av tilfeller Ingen forskjell i tema, kompleksitet eller i formål med spørsmålet

Hvorfor generelle initielle spørsmål? Anomalous state of knowledge Label effect Ufullstendig systemmodell Den sosio-kulturelle intrapersonelle situasjon Stolthet, frykt, skam Social penetration theory Hvor mye av oss selv vil vi vise fremmede?

Roman Jakobsons kommunikasjonsteori Referensiell (faktuell sammenheng) Emotiv (presentasjon av adressand) Fatisk (kontakt-etablering) Konativ (påkallelse av adressat) Poetisk (meldingens form) Meta-lingvistisk (kommunikasjonskoden)

User revealment Bruker signaliserer ofte initiell usikkerhet Antall spørsmål ikke signifikant volum (antall turns ) i kommunikasjonen signifikant Spørsmålsmodifisering oftest knyttet til brukers formål Vesentlig modifisering av spørsmål i 60-70% av tilfellene

User revealment II Oppnås gjennom Ehgasjement i samtalen Brukers forståelse av systemmodellen Konfrontasjon med materialet Forklaring av bibliotekarens resonnement Demonstrasjon av felles forståelseshorisont

System-konsekvenser Tillat meta-lingvistisk kommunikasjon Presenter system-modellen Returner passe mengde dokumenter Forklar resultat Klarlegg brukerformål Etterstreb fatisk kommunikasjon Presenter resultat for videre browsing