FEVANG SKOLE STUDIEPLAN 7. TRINN - UKE 12 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 12/ mandag Uke 12 Tirsdag Uke 12 onsdag Uke 12 torsdag Uke 12 fredag DKS Tegneserie-verksted: Buss 8:45 Foreldremøte: INFO tilvalgsfag /språk U-skolen. Kl.17-17.45 Husk frist: Levere skjema tilvalgsfag/språk ungdomsskolen For 7.kl. På Hjertnes. Buss retur kl. 11.30 For foreldre i 7.kl på Breidablikk u-skole(i gymsalen) Levere skjema til kontaktlærer Timeplanoversikt Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Norsk Matte DKS Hjertnes Norsk Norsk Engelsk Naturfag DKS Hjertnes Samfunnsfag Naturfag KRLE Bibliotek/Nat Gym Fysisk akt. Matte K&H Norsk Engelsk KRLE Samfunnsfag Matte Norsk INFO: Denne uka skal vi ha om bruken av nettkilder. Onsdag skal vi til Hjertnes (DKS-Tegneserie) Bussen går fra skolen 8:45 COMICS 1
NORSK Jeg kan lese en fagtekst om Amazonas og trekke ut viktig informasjon Jeg kan hente ut, vurdere og sammenligne informasjon fra flere ulike kilder. Jeg kjenner til rammeverket TONE og at bokstavene står for troverdig, objektiv, nøyaktig og egnet. Jeg kan vurdere om en nett-kilde er troverdig, objektiv, nøyaktig og /eller egnet Jeg kan skrive en tekst og fortelle om et emne ut ifra to kilder Jeg kan lage tegneserie på DKS-kurs Ark Sett strek under nøkkelord mens du leser. Gjenfortell innhold ut ifra nøkkelordene. Les Ark om Fantastiske Amazonas. Gjør oppgaveark til teksten. Skriv i norsk skrivebok eller i onedrive. Finn minst tre linker på internett om regnskogen som du synes virker troverdig og objektiv. Skriv ned adresse eller titler på disse sidene. Sammendrag fra artikler og tekster om klimakrise En tekst om klimakrise 2
ENGELSK Jeg kan bruke lesestrategier når jeg leser engelske tekster Jeg kan gjenfortelle innholdet i leseleksa Jeg kan finne likheter mellom norsk og engelsk Jeg kan øve på ukas verb Du skal skrive minst 50 ord til på den engelske fortellingen Det er ingen ny engelsk tekst å lese denne uka pga DKS onsdag. Les teksten fra forrige uke en gang til, dvs en av tekstene på d. 124-131. Skriv 50 ord til på den engelske fortellingen din. Husk å ta hensyn til tilbakemeldinger du har fått. Du skal også denne uken øve på de samme uregelrette verbene som sist uke på s. 238. Denne uka øver du på alle uregelrette verb fram til nå, men hovedvekten ligger på read til seek. : 50 nye ord på fortellingen din. Før du leser teksten fra forrige uke igjen: Du leser på glosene som tilhører teksten på ditt nivå fra forrige uke. Underveis mens du leser: Du skriver ned ord du ikke vet hva betyr. Skriv dem ned i engelsk skrivebok. Du skal også skrive ned ord som du mener ligner på ord vi også har på norsk. Etter du har lest teksten: Nå skriver du nøkkelsetninger til hvert avsnitt slik at du klarer å gjengi innholdet til læringspartner eller meg. Nøkkelsetninger til teksten du leste forrige uke. Muntlig gjenfortelling av teksten du leste i forrige uke. 3
MATEMATIKK Jeg kan finne mønsteret i figurtall Jeg kan lage formler ut i fra tallfølger og figurtall Jeg kan sette tall inn i formler og regne ut verdien. Multi oppgavebok Blå: 7.29 7.33-7.34 7.38 7.39 Rød/grønn: 7.33-7.34 7.38-7.39-7.41 7.42 4
NATURFAG Kunne undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene og forklare hvordan lyd kan skade hørselen. Hvis vi får tid: Kunne lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter Til tirsdag les side 188 190 Til fredag les side 191 193 Skriv nøkkelord fra sidene. Hvordan tror du din hverdag ville vært helt uten hørsel? Skriv kort hvordan du tror det ville vært og hvilke utfordringer du ville hatt. Lage en oversikt/ plakat over de vanligste faremerkene på hverdagsprodukter. Se over ulike rengjøringsprodukter hjemme og noter ned hvilke faremerker de har. Er det andre produkter hjemme som har faremerking og eventuelt hvilke? 5
SAMFUNNSFAG Jeg kan fortelle om hvordan fiskere og hanseater var avhengige av hverandre. Jeg kan forklare hvorfor Bergen var den viktigste byen i Norge i middelalderen. Jeg kan fortelle hvordan Dronning Margrete kunne bli dronning over både Norge og Danmark på 1300-tallet. Globus Samfunnsfag: s. 115-121. Bruk gjerne ulike læringsstrategier når du leser teksten, slik at du lettere kan huske innholdet i timen på torsdag. Tenk over hvilken av lesestrategiene som er nyttige å bruke til ulike deler av teksten. Innen torsdag: Skriv nøkkelord til innholdet på sidene. Minst 20, eller så mange du trenger for å huske innholdet. Lag gjerne underoverskrifter underveis, slik at det blir ryddig og pent i boka di. Elevene lager notater og stikkord de kan bruke til forberedelse til prøve senere. 6
KRLE Jeg vet at de første kristne var jøder Jeg vet når middelalderen var Jeg vet at kristendommen ble viktig for folk i Europa i middelalderen Jeg vet hvem Martin Luther er Jeg kan forklare hva avlatshandel er Jeg vet hva som ligger i begrepet reformasjon Jeg kan i fellesskap med klassen bidra til å lage et VØL- skjema om det vi vet om kristendommens historie i Europa Les VIVO- 128-131, vi har førlest teksten på skolen. Etterlesing: Svar på faktaspørsmålene fra 5 til 9 på s. 136. Underveislesing: Skriv nøkkelord til hver underoverskrift. : Du svarer på faktaspørsmål i skriveboka. I tillegg arbeider du også med å skrive nøkkelord som du bruker til å gjenfortelle det du har lest. Ved å gjenfortelle får du øvelse i å sette dine egne ord på det du leser. 7