A 25/09 Studieprogram 2010/2011

Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Margret Hovland/ Wenche Salomonsen King Dato: 23.11.2009 A 25/09 Studieprogram 2010/2011 1.1 Bakgrunn I Informasjons- og drøftingsmøte 15.oktober ble det satt ned en arbeidsgruppe som skulle jobbe fram studieprogram for ALT studieåret 2010/2011, med følgende sammensetning: Studieleder Margret Hovland (leder) Seniorkonsulent Wenche King (sekretær) Seksjonsleder Pedagogikk, Carl Fredrik Dons Seksjonsleder Kunst og håndverk, Errol Fyrileiv Seksjonsleder Kroppsøving, Øyvind Bjerke Seksjonsleder Matematikk, Torkel H. Hansen Seksjonsleder Norsk, Dagrun Sjøhelle Seksjonsleder Engelsk, Ingfrid Thowsen Gruppen har hatt tre møter samt noe korrespondanse pr. e-post. De har i tillegg gjennomført en spørreundersøkelse blant studentene som skal starte på 3. og 4. studieår høsten 2010 Ny grunnskolelærerutdanning hvis du skulle velge. Gruppens medlemmer har hatt saksfremlegget til gjennomlesning før det ble lagt frem for avdelingsstyret. I tillegg har gruppen bedt om innspill fra øvrige seksjonsledere spesielt på den delen av programmet som gjelder eventuelle overgangsordninger til ny grunnskolelærerutdanning fra og med høsten 2010. 1.2 Utdanningsaktivitet studieåret 2010/2011 Utdanningsaktiviteten (ordinær bevilgning) ved avdelingen studieåret 2010/2011 kan kort oppsummeres slik: Studieprogram Heltidsstudenter (60 studiepoeng) Grunnskolelærerutdanning Opptak 1. studieår Grunnskolelærerutdanning rettet mot 1. 7. trinn (ink. realfag) 180 Grunnskolelærerutdanning rettet mot 5. 10. trinn (ink. realfag) 120 2. studieår 270 Allmennlærerutdanning og allmennlærerutdanning med vekt på realfag 2. studieår 3. og 4. studieår 370 Allmennlærerutdanning og allmennlærerutdanning med vekt på realfag, videreutdanning og mastergradsutdanning Sak A 25/09 Studieprogram 2010/2011

Videreutdanning - kompetanse for kvalitet Lesing 40 Norsk 1 for ungdomstrinnet 20 Norsk 2 for ungdomstrinnet 20 Matematikk for ungdomstrinnet 40 Tegnspråk og tolking Tegnspråk årsenhet 20 BA tegnspråk og tolking opptak 1. studieår 20 BA tegnspråk og tolking 2. og 3. studieår 40 Totalt 1.3 Ny grunnskolelærerutdanning og eventuelle overgangsordninger Fra og med høsten 2011 skal allmennlærerutdanningens valgbare del fases inn i ny grunnskolelærerutdanning. Det betyr at alle fag- og studieplaner må være trinninnrettet senest høsten 2011. Av den grunn har gruppen diskutert hvorvidt avdelingen bør starte omleggingen for noen av emnene våre allerede fra og med høsten 2010. For å ha et best mulig beslutningsgrunnlag ble det, i tillegg til at gruppen skulle ta høyde for ressursmessige konsekvenser av ny lærerutdanning, sendt ut en forespørsel til samtlige seksjonsledere om innspill i forhold til hvilke seksjoner som kunne tenke seg å starte omleggingen til trinninnrettede fagplaner med virkning fra høsten 2010. I tillegg ble studentene spurt om hvilken trinninnretning de ville valgt dersom de hadde gått på ny grunnskolelærerutdanning. Studentundersøkelse Med dette som bakgrunn, stilte vi studentene som starter i 3. eller 4. studieår høsten 2010, spørsmål om hvilken trinnfordypning de ville valgt dersom de skulle gått på ny grunnskolelærerutdanning. Vi fikk svar fra 152 studenter med følgende resultat: Spørsmål 1 (Kryss av for ett av alternativene) Allmennlærer (120) Allmennlærer med vekt på realfag (32) Jeg ønsker å fordype meg mot 1. - 7. trinn 20 % 3,1 % Jeg ønsker å fordype meg mot 5. 10. trinn 43,3 % 40,6 % Jeg ønsker at eksisterende modell videreføres 34,2 % 50 % Har ingen betydning 1,7 % 6,3 % Spørsmål 2 Hva vet du om den nye grunnskolelærerutdanningen som starter høsten 2010: Allmennlærer (120) Allmennlærer med vekt på realfag (32) Svært godt orientert 0,8 % 0 % Godt orientert 8,3 % 6,3 % Middels orientert 37,5 % 40,6 % Lite orientert 42,5 % 46,9 %

Vet ingenting 10,8 % 6,3 % Seksjonsvise innspill Som vist ovenfor har det vært sendt ut en forespørsel til alle seksjonene om hvem som eventuelt kunne tenke seg å lage trinninnrettede emner allerede fra og med høsten 2010. Naturfag ønsker å tilby trinninnrettede emner fra og med høsten 2010. Med bakgrunn i at de må trinninnrette sine emner fra og med høsten 2010 for de studentene som startet på Grunnskolelærerutdanning med vekt på realfag høsten 2009, vil det være hensiktsmessig å la disse emnene også gjelde for studentene på tredje og fjerde studieår. Norsk, matematikk og engelsk var i utgangspunktet positive til å trinninnrette sine tilbud. Med bakgrunn i at mange av studentene ønsker at vi viderefører dagens ordning og med tanke på at rammeplan og retningslinjer ikke er klare, mener fagseksjonene at det mest hensiktsmessige vil være å opprettholde dagens ordning og vente med trinninnretningen til høsten 2011. Pedagogikk I ny grunnskolelærerutdanning vil det bli en reduksjon i hvor mange studiepoeng i skolerelevante emner som kan inngå i utdanningen (fra nå 60 studiepoeng til 30 studiepoeng i ny utdanning), samtidig som obligatorisk emne i pedagogikk øker fra nåværende pedagogikkemne på 30 studiepoeng til pedagogikk med elevkunnskap på 60 studiepoeng. Signaler fra pedagogikkseksjonen tyder på at deler av sosialpedagogikk og tilpassa opplæring og spesialpedagogikk vil bli innbakt i det nye emnet. Av den grunn vil det ikke være hensiktsmessig å tilby både sosialpedagogikk og tilpasset opplæring og spesialpedagogikk (TISP) neste studieår, men heller konsentrere seg om jobben med å utvikle det nye pedagogikkemnet. TISP inngår som første år i master i spesialpedagogikk og er det emnet ved avdelingen som har flest eksterne søkere. Av den grunn fremmer gruppen forslag om å tilby TISP, men ikke sosialpedagogikk. 1.4 Ressursmessige konsekvenser av ny grunnskolelærerutdanning Det vises her til o-sak 11/09 Ressurser overgang ny lærerutdanning. Arbeidsgruppen har ikke hatt en inngående diskusjon om de ressursmessige konsekvenser av det foreslåtte studieprogrammet, men vi har forholdt oss til de opplysningene som det er redegjort for i o-sak 11/09 Ressurser overgang ny lærerutdanning. For å gi avdelingsstyret et best mulig grunnlag for vedtak, har vi valgt å ta oppsummeringen fra o-sak 11/09 inn i saksfremlegget. Studieår Fag 2010/11 2011/12 Endring fra Endring fra (1. og 2. trinn) (1. og 2. trinn) 09/10 til 10/11 09/10 til 11/12 Pedagogikk 3750 3960-90 +120 Matematikk 3990 3960-90 -120 Norsk 3990 3960-90 -120 RLE 2730 660 +330-1740 Naturfag 660 1320 +660 +1320 Engelsk 660 1320 +660 +1320 Kroppsøving 330 660 +330 +660 Musikk 330 660 +330 +660

Kunst og handverk 330 660 +330 +660 Samfunnsfag 330 660 +330 +660 Drama 0 0-450 -450 Sum timer 2250 2970 Endringer i ressursbehov i timer fordelt på fag og studieår i første og andre årstrinn sett i forhold til 2009/10 Behovet for timer øker totalt. Det betyr ikke uten videre at man trenger flere ansatte. Strukturelle skjevheter der noen seksjoner er avhengig av timelærere for å få dekket behovet, mens andre seksjoner har overkapasitet, spiller en stor rolle. Summene sier noe om det totale aktivitetsnivå innenfor undervisningsbehovet ved ALT, men det kan ikke trekkes slutninger direkte til at bemanning må økes eller reduseres. Eksempelvis kan man si at hvis den/de som har undervist i drama er fast ansatt, så vil kostnadene for ALT være de samme, selv om fagtilbudet faller bort i 2010. Det er altså ikke snakk om noen innsparing for avdelingen. På den andre siden vil heller ikke en viss økning i timetallet i enkelte andre fag ha noen betydning, all den tid en del seksjoner har overkapasitet i dag. Det kan nevnes at pedagogikk skal videreføres i 3. studieår som en obligatorisk del av grunnskolelærerutdanningen. Denne effekten vil først komme i studieåret 2012/13, og er ikke beregnet. Den må ses i forhold til nåværende tilbud som gis i pedagogikk til studenter på tredje årstrinn. Hvordan det endelige tilbudet for 3. og 4. trinn blir, vil i stor grad avgjøre den undervisningsmengde hver enkelt seksjon skal gi. Her må det regnes med at den regionale arbeidsdeling også vil påvirke hvor mange timer som skal tilbys fra de forskjellige fagseksjoner, uten at dette er klart nå. Når man har bedre kunnskap om de tilbud som skal gis, og de lokale FoU-tildelinger er gjennomført, vil det være hensiktsmessig å beregne tilgjengelig arbeidskraft i hver seksjon. 1.5 Studieprogram 3. og 4. studieår 2010/2011 3. studieår allmennlærerutdanning Engelsk 1 Engelsk 2 Kroppsøving 1 Kunst og håndverk 1 Kunst og håndverk 2 Matematikk 2 mot barnetrinnet Matematikk 2 mot ungdomstrinnet Musikk 1 Naturfag 2 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 1 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 2 rettet mot 5.-10. trinn* Naturfag 1 rettet mot 5.-10. trinn* Norsk 2 RLE 2 RLE010** Samfunnsfag 1 Samfunnsfag 2 TISP1 TISP2

**RLE010 går utenom ordinær undervisningstid og kan velges av alle studenter. Dette emnet vil sammen med KRL2 gi studentene 60 stp. fordypning innen KRL. 4. studieår allmennlærerutdanning I tillegg til at studentene på 4. studieår kan velge blant emnene ovenfor, har de mulighet til å velge følgende mastergradsløp: Norskdidaktikk Tilpasset opplæring og spesialpedagogikk (mastergrad i pedagogikk, med fordypning i spesialpedagogikk) Samfunnsfagsdidaktikk 3. studieår allmennlærerutdanning med vekt på realfag Matematikk 2 Naturfag 2 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 1 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 2 rettet mot 5.-10. trinn* Naturfag 1 rettet mot 5.-10. trinn* på realfagslinjen mulighet til å velge blant de øvrige tilvalgsfagene. 4. studieår allmennlærerutdanning med vekt på realfag Matematikk 2 Kroppsøving 1 Naturfag 2 rettet mot 1.-7. trinn* Kunst og håndverk 1 Naturfag 2 rettet mot 5.-10. trinn* KRL 2 KRL010** Musikk 1 Samfunnsfag 2 ** KRL010 går utenom ordinær undervisningstid og kan velges av alle studenter. Dette emnet vil sammen med KRL2 gi studentene 60 stp. fordypning innen KRL. Med unntak av at gruppen foreslår å ikke tilby sosialpedagogikk og engelsk 3 neste studieår, er forslaget til studieprogram studieåret 2010/2011 for 3. og 4. studieår lik det studieprogrammet som ble vedtatt for inneværende studieår.

Forslag til vedtak Dekan viser til overstående gjennomgang og fremmer følgende forslag til vedtak: I. Opptakstall høsten 2010 (studier via Samorda opptak) Studieprogram Opptakstall Grunnskolelærerutdanning rettet mot 1. 7. trinn (ink. realfag) 180 Grunnskolelærerutdanning rettet mot 5. 10. trinn (ink. realfag) 120 Tegnspråk årsenhet 15 Bachelor i tegnspråk og tolking 20 II. Studieprogram allmennlærerutdanningens 3. og 4. studieår og videreutdanning studieåret 2010/2011 Engelsk 1 Engelsk 2 Kroppsøving 1 Kunst og håndverk 1 Kunst og håndverk 2 Matematikk 2 mot barnetrinnet Matematikk 2 mot ungdomstrinnet Musikk 1 Naturfag 2 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 1 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 2 rettet mot 5.-10. trinn* Naturfag 1 rettet mot 5.-10. trinn* Norsk 2 RLE 2 RLE010** Samfunnsfag 1 Samfunnsfag 2 TISP1 TISP2 ** KRL010 går utenom ordinær undervisningstid og kan velges av alle studenter. Dette emnet vil sammen med KRL2 gi studentene 60 stp. fordypning innen KRL. I tillegg kan studentene velge følgende emner i kombinasjon med hverandre: Norsk 2 Matematikk 2 4. studieår allmennlærerutdanning I tillegg til at studentene på 4. studieår kan velge blant emnene ovenfor, har de mulighet til å velge følgende mastergradsløp: Norskdidaktikk Tilpasset opplæring og spesialpedagogikk (mastergrad i pedagogikk, med fordypning i spesialpedagogikk) Samfunnsfagsdidaktikk

3. studieår allmennlærerutdanning med vekt på realfag Matematikk 2 Naturfag 2 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 1 rettet mot 1.-7. trinn* Naturfag 2 rettet mot 5.-10. trinn* Naturfag 1 rettet mot 5.-10. trinn* på realfagslinjen mulighet til å velge blant de øvrige tilvalgsfagene. 4. studieår allmennlærerutdanning med vekt på realfag Matematikk 2 Kroppsøving 1 Naturfag 2 rettet mot 1.-7. trinn* Kunst og håndverk 1 Naturfag 2 rettet mot 5.-10. trinn* KRL 2 KRL010* Musikk 1 Samfunnsfag 2 *****